設(shè)計作文（精選8篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計作文 篇1

　　理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。每一個人都有自己的理想，有人想當(dāng)主持正義的律師，有人想當(dāng)揮毫灑墨的書法家，還有人相當(dāng)無私奉獻的教師……而我的理想是——當(dāng)一名服裝設(shè)計師。

　　記得四年級放暑假時，媽媽帶我去上海旅游。旅游的時候，我們?nèi)タ戳艘粓龇�裝成衣展。一走進展覽廳，各式各樣、五顏六色的服裝便把我吸引住了。看，那件大紅色旗袍像一團團躥動的火焰；瞧，那件粉紅色晚禮服像一朵朵嬌艷欲滴的桃花……每一件服裝都讓我興喜若狂。突然，我停在了一件晚禮服前。我仔細地打量著這件晚禮服，這件衣服很具特色，具有藍色、黃色、紅色與綠色四種顏色。每種顏色都代表一樣?xùn)|西——藍色代表藍天；黃色代表小麥；紅色代表獻花；綠色代表山脈。我想這件晚禮服突破了以往晚禮服單一顏色或同一色系的設(shè)計規(guī)格，大膽創(chuàng)新，頗具一格，設(shè)計靈感應(yīng)該是來源于大自然的元素。這是，我就想：我也要像那個設(shè)計這件晚禮服的設(shè)計人一樣，設(shè)計出獨一無二，創(chuàng)意十足的衣服。

　　我想當(dāng)服裝設(shè)計師，還因為我想成為像加布里埃？香奈爾那樣著名的設(shè)計師，甚至我想要超越她。國外著名的服裝設(shè)計師不計其數(shù)，但是中國著名的服裝設(shè)計師卻寥寥無幾，如果我成為了服裝設(shè)計人，我一定會為祖國爭光�，F(xiàn)在，我正朝著這個目標(biāo)努力前進著。

　　為了早日實現(xiàn)服裝設(shè)計師這個理想，我在拼命努力著——每天留心觀察身邊的`事物與景物，把它們試著畫入服裝內(nèi)，有時還要大膽嘗試一些新的衣服形式，讓那些服裝具有創(chuàng)意、美觀與簡約大方的特點。有時間我還會看看電視里的服裝展，偶爾還能從中得到些許靈感，以便設(shè)計的服裝具有新鮮感。周末的時候，我會用1小時的時間設(shè)計一件服裝。等設(shè)計好了以后，我會給家人看，讓他們跟我一起參謀參謀，有時，他們的一點意見就能造就一件“前無古人，后無來者”的服裝�，F(xiàn)在，我已經(jīng)設(shè)計了許多件服裝，而其中兩件，是我的得意之作，他們各有一個好聽的名字，一個叫天使之花，一個叫滴水之恩。其他的服裝也有響亮的名字，像雪花紛飛，飛鴻展翅……

　　世界上最快樂的事，莫過于為理想奮斗。我會永遠堅持自己的理想，我相信“世上無難事，只怕有心人”，只要我堅持，就一定能實現(xiàn)自己的理想。

設(shè)計作文 篇2

　　本次習(xí)作是編寫童話故事，重在培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和想象力。因此在課堂中我創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生打開思路，放飛想象的翅膀，激活學(xué)生的表達欲望，尊重學(xué)生的獨特感受。在教學(xué)活動中，通過教師的組織、引導(dǎo)、幫助，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會合作、交流，完成本次的習(xí)作教學(xué)。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。

　　2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　3、合理地運用想象，使故事更加生動具體。

　　課前準(zhǔn)備：

　　汽車、森林和動物的圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣

　　1、這學(xué)期我們班涌現(xiàn)了很多小書迷，老師常�？吹酵瑢W(xué)們的抽屜里都放著各種各樣的課外書，老師想知道同學(xué)們都看了些什么書？

　　2、同學(xué)們真了不起，讀了這么多童話故事，看來同學(xué)們都特別喜歡童話。能告訴老師你們喜歡童話的原因嗎？

　　3、確實，童話故事很有趣。它用了很多比喻、擬人、夸張的手法，使故事非常生動有趣。有些故事還告訴我們許多道理，看來，童話就像一顆閃閃發(fā)光的寶石。照耀著同學(xué)們的成長道路，那么同學(xué)們，想不想自己也來編寫童話，用你們的寶石去照亮別人的路呢？

　　4、導(dǎo)入新課：真有志氣！今天我們就來編寫童話故事。（板書課題：編寫童話故事）

　　二、結(jié)合例文，領(lǐng)悟方法

　　1、編寫童話必須知道童話的特點。那么童話有什么特點呢？前幾天我們學(xué)了童話故事《陶罐和鐵罐》。請同學(xué)們回憶一下故事主要講了什么？

　　故事的主人公是誰？陶罐和鐵罐各有什么特點？

　　我們從中受到了什么啟發(fā)？（人都有自己的長處和短處，要看到自己的長處和短處。）

　　2、《獅子和鹿》又告訴了我們什么？（物各有所長，所短。不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定了它的長處。不要光圖美麗，更要講實用和它的存在價值。）

　　3、小結(jié)：每個人都有自己優(yōu)點和缺點，要正確的看待自己和他人。

　　4、我們再來通過這幾篇童話來看它的特點。（讀童話故事：比長會、聰明的小羊狐貍和小兔）

　　童話的特點是什么？（板書：想象豐富 生動有趣

　　擬人、夸張

　　和生活關(guān)系密切）

　　5、小結(jié)：有的童話是通過一個故事讓我們受教育。有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識。這是他們的不同點。相同點就是：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當(dāng)人來寫，賦予它們?nèi)说男愿瘛Ｏ旅婢驼埻瑢W(xué)們來編童話故事，讓別人也從中有收獲，好嗎？

　　三、指導(dǎo)學(xué)生編故事

　　1、要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，今天老師想讓你們以小動物為主人公好嗎？

　　2（貼圖）請同學(xué)們趕快坐上汽車，讓我們駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動物！同學(xué)看看都有些什么動物��？這樹林里面還藏著很多小動物，等著你去找呢！同學(xué)們，你知道這樹林里還有哪些小動物，快快告訴老師，好嗎？

　　3、老師覺得用一個詞來形容小白兔更合適。用什么呢？其他小動物還可以用什么詞來形容？接著往下說。

　　4、老師猜想這林子里這么多的小動物，他們一定會有許許多多的故事吧？他們會干什么呢？

　　5、生交流，師參與小組討論并指導(dǎo)。

　　6、班級交流：請其他同學(xué)注意傾聽，聽清楚他故事的內(nèi)容，是否生動具體，提出你自己的意見。

　　7、我們寫好一個故事必須讓故事中的人物具有象征意義。（板書：象征意義）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的想表達的意思了。

　　8、師：誰還來說一說自己的故事？

　　四、指導(dǎo)寫故事：今天你們的表現(xiàn)非常出色，但是，光會說還不行，我們還要能把故事寫下來。

　　1、那么在寫之前，我們首先應(yīng)該干什么呢？（想一想，我們打算寫那么動物之間的.故事，給故事取一個有趣的名字。）

　　2、交流各自給作文取的題目

　　3、學(xué)生寫作文，教師巡回指導(dǎo)

　　五、全班交流、評價。

　　1、學(xué)生交流習(xí)作，互評

　　2、教師小結(jié)：要把故事編得生動有趣，就要抓住人物的語言、動作、表情、心里活動，還可以在交待時間、地點時，說一說天氣怎樣、周圍環(huán)境怎樣。

　　六、總結(jié)。

　　板書設(shè)計：

　　編寫童話故事

　　想象豐富 生動有趣

　　擬人、夸張

　　和生活關(guān)系密切

　　語言、動作、神態(tài)、心理活動

　　時間

　　地點 起因

　　人物 經(jīng)過

　　事情： 結(jié)果

　　課后反思：

　　編寫童話故事是小學(xué)語文三年級第七單元的作文訓(xùn)練，是一次想象作文的練習(xí),通過編童話故事，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，提高學(xué)生的語言表達能力和對生活的感悟力。三年級的學(xué)生剛剛接觸習(xí)作，雖然喜歡童話，但對怎樣編寫童話還是有一定的難度的，組織語言仍有一定的困難，因此教學(xué)時必須針對學(xué)生的特點循循善誘。因此，本次習(xí)作主要設(shè)計以下幾個環(huán)節(jié)。

　　一、創(chuàng)設(shè)輕松氛圍

　　我從學(xué)生感興趣的話題入手引導(dǎo)學(xué)生去想，即：喜歡童話嗎？說說你都讀了那些童話故事?等，隨著老師的引導(dǎo)，讓學(xué)生的思路一步一步展開，慢慢走進故事里。

　　二、重視內(nèi)外結(jié)合，引入本次習(xí)作

　　通過回顧課文《陶罐和鐵罐》《獅子和鹿》和感悟補充童話故事，總結(jié)出童話的幾個特點，讓大家在交流中認識到童話最基本的特征，即：采用擬人的手法、夸張的手法，想象豐富有趣，和生活關(guān)系密切，讀完后能懂得一定的道理，指導(dǎo)我們怎樣生活等。讓學(xué)生知道一篇好的童話所包含的眾多方面，這時，我再引人本次習(xí)作的主題：“寫關(guān)于動物童話”。

　　三、創(chuàng)設(shè)情景，明確習(xí)作要求

　　為了進一步激發(fā)同學(xué)們的熱情和對童話的興趣，我準(zhǔn)備了三幅圖片，讓學(xué)生坐上“汽車”，來到“森林”，觀察森林中出現(xiàn)的“小動物”，并讓學(xué)生想象，森林里動物很多，還有那些小動物呢？這時學(xué)生情緒高漲，于是，我讓學(xué)生選擇自己喜歡小動物做童話故事的主人公，想想他們之間會發(fā)生什么故事。

　　四、給學(xué)生交流的機會

　　每一次的交流都會給學(xué)生帶來收獲，都會從別人的故事中受到啟發(fā)，將自己的故事不斷完善。因此我讓學(xué)生先小組交流再班級交流。在學(xué)生的交流評價中使學(xué)生進一步地掌握寫作方法，明確寫作要求，學(xué)會寫作。

　　但是，在這個交流過程中，由于時間的關(guān)系，我教學(xué)的比較粗糙，特別是在班級交流中。為了節(jié)省時間，留給學(xué)生寫的時間，所以就只抽了很少的同學(xué)上來交流，而且評價也是比較粗糙的。其實在平時的教學(xué)中，這個環(huán)節(jié)是絕對不會這么簡略的，它會是這次習(xí)作教學(xué)的一個重點。

設(shè)計作文 篇3

　　理想是一個催人奮斗的目標(biāo)，是人生導(dǎo)航的燈塔。一個人如果沒有理想，就像一只航海巨輪沒有航標(biāo)，又像一只小鳥迷失了方向。每個人都應(yīng)該有自己的理想，而我的理想是當(dāng)一名服裝設(shè)計師。

　　小時候，我就很喜歡時裝，看著一本本時尚的服裝設(shè)計書，就像是在品嘗著一道道極品的`美食。于是，在我幼小的心靈深處埋下了一顆種子———將來一定要當(dāng)一名服裝設(shè)計師，設(shè)計出時髦的衣服！從那一刻起，我便一直為這個充滿挑戰(zhàn)的理想而奮斗著！

　　假如我是一名服裝設(shè)計師，我會設(shè)計一件特別另類的衣服。當(dāng)你炎熱的時候，按一下左肩上的按鈕就會出現(xiàn)冷氣，涼爽極了。如果你出去野炊的時候，忘記帶飲料了，按左胳膊的按鈕就出現(xiàn)飲料。冬天，天氣冷得讓人直發(fā)抖，要穿很多衣服，所以寫字也不方便，寫出的字也不太美觀。這時，你只要穿上這件衣服，再按右肩上的按鈕，就會有暖氣出來了。

　　除此之外，這件衣服還有很多的功能，例如你干活累了，它會幫你按摩；你看電視太久了，它會提醒你休息。早上，它會叫你起床；晚上，它能催你入眠……

　　你不要擔(dān)心有這么多按鈕，不好看，因為這些按鈕都是隱形的。功能這么多，可能你會認為這衣服一定很貴。但其實不是這樣，這件衣服很便宜，只需要20元錢，大部分人都買得起。

　　為了實現(xiàn)做服裝設(shè)計師這個理想，我一定會努力奮斗的。我深信一句名言“有志者，事竟成�！奔偃缥沂且幻�服裝設(shè)計師，那多好��！

設(shè)計作文 篇4

　　我是一個女設(shè)計員，我設(shè)計的東西，是世界最最漂亮的，可是，我設(shè)計出的東西，從來沒有人欣賞。

　　有一天，我醒來了，發(fā)現(xiàn)家中的東西的變成了好看的，沙發(fā)變成了金燦燦的皇家沙發(fā)，臺燈變成了一只只螢火蟲……我的家完全變了一個模樣。過往的人，每一個的羨慕得不得了，每一個人都想做這樣的房子�？墒沁@只是個夢。

　　做了這個夢后，我在腦子反反復(fù)復(fù)的說：我一定要座我夢里的房子。

　　后來，我從商店里買來的皇家沙發(fā)替代了我原來的普通沙發(fā)，把從森林捉來的螢火蟲裝在瓶子里……“家里還是不好看，是在哪出了問題？”我不解的說。叮咚......我開了門，原來是媽媽來了，我問媽媽：“媽媽，你覺得我的房子還有哪些不足?”媽媽看了又看，說：”不錯，不錯，可是房間的顏色不好看，你看……”“不用說了，我明白了！謝謝媽媽。”我說。我跑出房子，向商店跑去，你猜我去哪買什么，你是不是猜出來了，沒錯，我去商店買藍色顏料。

　　我從商店回來后，把墻壁涂成了藍色，涂完后，我一看房間漂亮多了，這時我打電話給媽媽，讓媽媽來瞧瞧我的新房子。

　　過了不久媽媽來到了我住的地方，媽媽進來后看了看，對我說：“哇，你的新房子真漂亮，你的房子有著皇族氣質(zhì)和森林特征，讓人感覺神清氣爽。”我得意洋洋的對媽媽說：“媽媽，還多虧你�！眿寢尣唤獾膶ξ艺f：“為什么?”“媽媽你不記得了呀？上次，我問你我的'房子還有哪些不足？你說房間的顏色不好看。記起來了嗎？“哦，記起來了�！薄拔�嘻，謝謝媽媽。”

　　過了不久，有一些人來到我的房子，說：“你的房子很好看，我們想請你去世界房子設(shè)計比賽，可以嗎？”我傻了一下，說：“真的嗎?我可以去比賽嗎？真的嗎？”“當(dāng)然那�！薄昂茫　�

　　“下面是pg12138號選手，請看視頻�！�

　　你們知道嗎，我的房子獲獎了！我真的好開心，我的房子得了第一名。好開心，好開心！

設(shè)計作文 篇5

　　今天下午活動時間，我們要在會議室召開綠色環(huán)保和安全的演講會，這次活動是我一手設(shè)計的，從開始排版，到和校長主任洽談，都是我一手操辦的！

　　就因為這次活動，耽誤了我不少的課程，老師不滿，媽媽生氣，各方面給了我不少的壓力。我是在重重困難下完成這次活動任務(wù)的！

　　我在這里告訴老師，您放心吧！我不會讓您失望的！告訴媽媽，我要學(xué)習(xí)活動兩不誤，要把我該做的事做好，做什么都要有始有終，您不要責(zé)怪女兒，您的嘮叨女兒會記下的，一定要聽您的'話好好學(xué)習(xí)，把丟掉的時間補回來！

　　老師和媽媽的責(zé)怪我都能理解，她們是怕我因為這次活動影響了我的學(xué)習(xí)。我一定要把耽誤下的功課補回來，做老師的好學(xué)生，做媽媽的乖女兒，讓老師滿意，讓媽媽放心，做一個完美的自己！

設(shè)計作文 篇6

　　服裝，把人們的生活裝點得五彩繽紛。讓人們穿著又實用又美麗，讓穿衣服的人開開心心。 假如我是服裝設(shè)計師，我要設(shè)計出一種有特別功能的'衣服，它不僅可以調(diào)節(jié)溫度，冬天會變溫暖，夏天會變涼爽。這樣人們就不會為四季增減衣服而操心，還可以隨人的體形而變化，這樣不管什么人都可以穿。假如我是服裝設(shè)計師，我要給運動員設(shè)計一種運動服，它可以自動吸汗，這種衣服很特別。運動員在運動時，會排出很多汗，使身體不舒服。不過這種衣服的布料可以把汗迅速吸收，這樣運動員運動多久都沒關(guān)系。我想員肯定會喜歡這種衣服的。假如我是服裝設(shè)計師，我要設(shè)計服裝要讓全世界的人都喜歡它，老人穿了我設(shè)計的衣服，身體健康；小朋友穿了我設(shè)計的衣服，聰明伶俐了；爸爸媽媽穿了我設(shè)計的衣服，工作不累了........假如我是服裝設(shè)計師多好�。�！

設(shè)計作文 篇7

　　作文題目：比喻義作文《風(fēng)景》

　　注意：選材小角度切入，主旨以小見大

　　本次作文優(yōu)點：本體和喻體有機結(jié)合(在開頭結(jié)尾體現(xiàn))。

　　不能將題目化成具體時間、人物或景象。

　　例如：《春》 《濟南的冬天》

　　太宏觀 更具體

　　☆ 無論題目長短，一次次加限定，直到能寫好為止。

　　風(fēng)景“只要你付出努力”(明確中心)

　　情節(jié)選擇的基本方法

　　依托具體的人與事(源于生活，高于生活)

　　充實具體場景 追求適當(dāng)變化

　　怎么把文章寫具體?

　　1、把概括的詞換成具體形象的描寫與敘述

　　2、分解動作(寫出層次)

　　20xx學(xué)年初一下學(xué)期第五單元作文反思

　　本次作文題目為半命題作文——______真有意思。

　　我認為這次寫得比較好的是，立意比較高。不僅把“哥哥”的性格寫的“有意思”，還把“意思”深化為友好待人的層面。

　　這次比較不滿意的地方是——語言。在語言表達方面不順暢，不能用干凈、好的語言表達意思。

　　應(yīng)該多借鑒別人干凈的語言，提高作文語言。

　　20xx學(xué)年初一下學(xué)期第六單元作文反思

　　本下次作文題目為——《對我影響最大的一個人》，這次得分不高有較大的進步空間。

　　這次作文好的地方是文章寫作前有編排，布局整齊。

　　但暴露了幾個問題：

　　1、沒有明確寫作重點。

　　文章重點為題中“影響最大”和“一個人”，我的作文重在寫“一個人”，“影響”的部分很少，應(yīng)具體寫對我的`影響，并寫上我的前后變化。

　　2、缺少事例。全文以敘述為主，應(yīng)在寫一到兩件具體實例，對人物進行描寫，突出人物形象，對于“影響”沒有舉實例，使內(nèi)容空洞，只在結(jié)尾點出“影響”，這是主要失分原因。

　　這次作文還應(yīng)該注意：立意要高。

　　在寫作時，應(yīng)盡量寫含義比較深，不能太表面，太膚淺容易失分。

　　筆記 本次作文普遍的缺點有：

　　1、內(nèi)容空洞，缺少細節(jié)(太多敘述)應(yīng)該多描寫。

　　①語言不符合人物身份

　　2、內(nèi)容不充實②脫離生活真實

　�、矍楦羞^度不自然(中間過渡太迅速)

　　2、影響不突出，是文章立意不夠高

　�、� 單純情感表露，沒有“影響”。

　　② “影響”我的過程缺失(文章重點缺少過程)。

　�、� 無視“最”這一程度定語的存在。

　　4,、人物形象不鮮明。

　�、偃鄙倬唧w事例。

　　②大量用語言刻畫人物。

　　5、缺少謀篇布局。(重點把握不準(zhǔn))

　　6、生硬套用優(yōu)美語句。

　　7、開頭羅嗦，入題慢。

　　20xx學(xué)年初一學(xué)期第四單元作文反思

　　這次作文題目：在______的日子里

　　這次作文分?jǐn)?shù)不高，主要要在語言方面失分較多。

　　這次作文我認為比較滿意的是選材，選材符合主題而且都是生活中的細節(jié)。還有結(jié)構(gòu)方面，能夠根據(jù)內(nèi)容恰當(dāng)分段。

　　我對自己不滿意的地方是語言，不能準(zhǔn)確、生動地描寫出細節(jié)、內(nèi)容。 講評中，我認為應(yīng)該改進的地方有:

　　1、題目。這次作文為半命題作文，確定文題就是確定主題，而且“題好文一半”，所以起好題是很重要的。

　　2、選材。選材的角度、新穎等都會影響得分最重要的是選材的詳略是否得當(dāng)，應(yīng)圍繞主題來進行剪材，這是以后要學(xué)習(xí)的。

　　3、語言。對語言的掌握、駕馭是長年積累的，這對語文得分十分重要。 對于作文，以后學(xué)習(xí)中要學(xué)習(xí)語言表達。

　　筆記

　　1、審題圍繞主旨填空(所填的詞會成為文章重點)。

　　2、要寫出的真實經(jīng)歷與感受，對生活有感悟。

　　3、文以意為先，“意”為文意和立意，在行文中要重點寫事件的“什么”。

　　4、可以適當(dāng)用“小標(biāo)題”或“題記”。

　　5、對選材要有提煉。

　　6、題意和中心的部分：這個重點應(yīng)該為文章的寫作范圍，其余內(nèi)容不必多考慮或可以不計。

設(shè)計作文 篇8

　　眼看臨近“三八”節(jié)，我苦惱地想著：送什么禮物給媽媽好呢？鮮花？沒新意；說節(jié)日快樂？沒誠意……媽媽工作很忙，下班后還要為我和爸爸燒飯；吃完飯后又輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)；等我上床了，她還得為第二天的工作做準(zhǔn)備，真是太辛苦了！到底送啥好？唉，頭都想大了！

　　“救星”來了！我今年參加了花田兒童美術(shù)中心舉辦的陶藝班。剛好節(jié)日前有一節(jié)課，陶藝班的老師教我們?nèi)绾斡密浱战o相框做裝飾。我眼睛一轉(zhuǎn)，有了！我給媽媽做個漂亮的相框，讓她把美麗留住。

　　陶藝班的老師一講完，我就馬上在白色卡紙上畫了一個比七寸照片稍大一點的.長方形，接著沿著線條剪下。然后又把這張紙的中間剪掉，空出車的樣子，準(zhǔn)備放我媽的照片。再用一紅一紫兩塊軟陶做車轱轆。做完相框，我看了看，單調(diào)了點。于是我把紅的和綠的軟陶搓成細長條的樣子，沿著車的形狀繞了一圈，漂亮多了！我又看了看，不行、不行！倆轱轆間太空，我趕緊加上“I love”，哈，酷斃了！

　　但仔細一看，我又好像覺得還缺點啥。少啥呢？我急得直撓頭，這是要送給媽媽的節(jié)日禮物，絕不能馬虎。有了！我用藍、紅兩塊軟陶做了兩個圓圈，貼在相框上面的兩邊，再在這四角的圈圈里加上“我愛媽媽”。雖然用軟陶拼字的難度系數(shù)是五星級的（拼字的軟陶要搓得很細很細，顏色不能重復(fù)），但為了媽媽開心，拼了！

　　陶藝課結(jié)束時，我向媽媽“獻寶”——一個漂亮的相框，老媽高興直親我，把我弄得一臉的口水。

　　以后，我要多為媽媽做些力所能及的事，就像歌里唱的——“只要媽媽露笑臉”！

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