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《我要做好孩子》讀后感合集(14篇)
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家一定都收獲不少，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的《我要做好孩子》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《我要做好孩子》讀后感 篇1
讀了黃蓓佳《我要做好孩子》這本書(shū)，主人翁金鈴的形象在我腦海里總是揮之不去。一個(gè)善良、可愛(ài)又聰慧的胖女孩，一個(gè)追求快樂(lè)又總是遭遇煩惱的小學(xué)六年級(jí)女生，他人眼中的“中等生”，一直做一個(gè)“好孩子”，她的故事讓我感觸很深。
金鈴是一個(gè)熱愛(ài)生活的`女孩。她從不因自身不足而自卑，即使父母并不富裕也不 怨 憤，即使自己智力不高也從不氣餒。她每天快快活活，看上去什么都不在乎，她成績(jī)雖不是特別好，卻依然十分自信，她雖屢戰(zhàn)屢敗，但信念依舊堅(jiān)定。
金鈴是一個(gè)感情細(xì)膩的女孩。邢老師生病了，她覺(jué)得老師是因?yàn)樗麄儼嗉?jí)累病的，想方設(shè)法買(mǎi)了一支花去看望老師。對(duì)老師問(wèn)起的班里情況，小心翼翼、避重就輕的挑些不那么嚴(yán)重的事情告訴老師。當(dāng)她看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)被頑皮的孩子弄死時(shí)，非常傷心，寫(xiě)下了《我真想為你造一片森林》。
金鈴是一個(gè)勇敢正直的女孩。當(dāng)同桌尚海被別人欺負(fù)時(shí)，她見(jiàn)義勇為，總會(huì)橫眉豎眼的站出來(lái)保護(hù)弱小的尚海．在強(qiáng)化班里的”扔墊子”事件，金鈴背了黑鍋，受到了老師的嚴(yán)厲批評(píng)．雖然心中很委屈，可她堅(jiān)持不讓媽媽幫忙，自己很好的處理了這件事。
雖然金鈴也有不少缺點(diǎn)，她散漫隨便，為人不拘小節(jié)，書(shū)包象個(gè)垃圾袋，橡皮平均每天丟一塊，回答問(wèn)題時(shí)急著低頭在桌下找鞋，但她善良正直、寬容大度、真誠(chéng)熱心，心靈如白紙般高潔，她是一個(gè)好孩子。
金鈴的故事就是中國(guó)版的《成長(zhǎng)的煩惱》，在她的身上我看到了父母家長(zhǎng)的“不易”，明白了老師的“偉大”，同學(xué)間的友情與溫暖，么真實(shí)，那么感人。感謝作家為我們塑造了這個(gè)鮮活的人物，它讓我們看到了自己現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的影子，在充滿歡笑辛酸的同時(shí)，我似乎更加明白了自己未來(lái)的路應(yīng)該如何去走過(guò)。
《我要做好孩子》讀后感 篇2
古人云：“強(qiáng)大的人是有責(zé)任去保護(hù)弱小的人，而不是去欺負(fù)弱小的人�！痹谖沂畾q成長(zhǎng)禮時(shí)，班主任親自發(fā)給我們一本書(shū)叫《我要做個(gè)好孩子》，是想讓我們做一個(gè)好孩子，一個(gè)堂堂正正的孩子！
在故事中金鈴也是這樣的一個(gè)小孩。她活潑、可愛(ài)，喜歡幫助同學(xué)，行俠仗義，保護(hù)弱小的人。趙卉紫（金鈴的`媽媽?zhuān)┧鍪聸](méi)有主張，聽(tīng)信“報(bào)紙小人”的話，對(duì)待金鈴如同母虎般。金亦鳴，他從不管金鈴的學(xué)習(xí)，是一個(gè)副教授。
今天我看的是第九章：天上掉下來(lái)的小妹妹。話說(shuō)，金鈴在回家的路上看到有許多警察圍著一老爺爺，原來(lái)老人家修車(chē)時(shí)突然中風(fēng)，死了。留下一個(gè)孫女（幸幸），幸幸父母卻都不想領(lǐng)養(yǎng)幸幸。無(wú)奈之下，金鈴下定決心要把幸幸?guī)Щ丶�，回到家，卉紫看到金鈴帶回一個(gè)小女孩，很納悶，聽(tīng)完金鈴說(shuō)話后，決定如果金鈴明天數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)考到90分以上，便可將幸幸留下，第二天金鈴考了有史以來(lái)最高分——98分，卉紫高興極了，當(dāng)即同意將幸幸留下。時(shí)間不多了，后來(lái)的故事又是怎樣呢，請(qǐng)同學(xué)們自己去看看吧！
假如我是金鈴：我今天一定要考好，讓幸幸留下，幸幸爸媽都不要她，她非�？蓱z，我一定要幫助她。
假如我是卉紫：雖然幸幸可憐，萬(wàn)一幸幸父母到我們家，那多難堪！不過(guò)，如果金鈴能考90分以上，雖然這只是一個(gè)激勵(lì)金鈴學(xué)習(xí)的辦法，但是我們也希望保護(hù)孩子的同情心。這可能比一次考試成績(jī)的好與壞更有幫助。
假如我是幸幸：我特別幸運(yùn)地遇到了金鈴，無(wú)論她是否能收留我，我都要感謝她的努力。如果我能被收留，我也會(huì)跟她做個(gè)好朋友的。我也要盡自己的所能幫助別人。
這本書(shū)讀完了，我的內(nèi)心久久不能平靜。我喜歡書(shū)中的金鈴，她有一顆善良有愛(ài)的心，幫助別人不求回報(bào)。我同情而又為幸幸感到高興，慶幸我們周?chē)�是好人多啊。我們每個(gè)人都要保護(hù)弱小的人，不能去欺負(fù)他們，侮辱他們。做一個(gè)堂堂正正的孩子！
《我要做好孩子》讀后感 篇3
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，而讀課外書(shū)又是生活中必不可少的一部分，讀課外書(shū)可以豐富我們的知識(shí)，開(kāi)拓我們的眼界，一句名言說(shuō)的好：讀萬(wàn)卷書(shū)，行千里路。
暑假里我讀了許多課外書(shū)，而我印象最深刻的是《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)�！段乙鰝�(gè)好孩子》這本書(shū)是一個(gè)真實(shí)生活小說(shuō)，講述了真、善、美，它就像一盒巧克力，濃濃的、淡淡的、甜甜的，苦苦的，它們深深地印在了我的心間。
剛剛看到這本書(shū)的封面時(shí)我很不解，因?yàn)闀?shū)封面上的這個(gè)小女孩要做那么多的作業(yè)，她卻很開(kāi)心的.樣子，這是為什么呢？就這樣我?guī)е闷嫘姆_(kāi)了這本書(shū)。原來(lái)，圖上的這個(gè)女孩叫金鈴，是這本書(shū)的主人翁，她是一個(gè)胖嘟嘟的小女孩，在她爸爸媽媽眼中金鈴不是一個(gè)好學(xué)生，因?yàn)榻疴彽膶W(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嘀兄荒苷贾械�，不升也不降。金鈴曾�?jīng)也為父母、老師口中的好學(xué)生而努力過(guò)，也曾和老師做過(guò)“斗爭(zhēng)”。但她的成績(jī)還是只能占中等。
剛才說(shuō)過(guò)主人翁金鈴手中拿著很多作業(yè)，看完全書(shū)我才知道，那不是她一個(gè)人的作業(yè)，而是全班同學(xué)的作文本，因?yàn)樗齻兊恼Z(yǔ)文老師生病了，讓金鈴當(dāng)小老師給同學(xué)們上一節(jié)作文課，所以才有這么多作文本的。
在這本書(shū)中，我印象最深刻的情節(jié)是這樣的：金鈴和她同桌尚海是一對(duì)小活寶，有一次他們的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)伎荚伊�，不敢讓家長(zhǎng)簽字，便學(xué)報(bào)紙上當(dāng)笑話登出來(lái)的作弊手段，就是用膠帶把以前家長(zhǎng)簽字的名字揭下來(lái)，然后貼上去�？墒窃俳苹暮傄蔡硬贿^(guò)好獵人的眼睛，他們最后還是被老師發(fā)現(xiàn)了，讓他們面壁思過(guò)了。
通過(guò)這本書(shū)的閱讀，我認(rèn)識(shí)到我們學(xué)生不但要成績(jī)好，還應(yīng)該人品好、行為好，碰到需要自己幫忙的人，就應(yīng)該伸出援助之手。千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言匯成一句話：好孩子應(yīng)該做好自己份內(nèi)的事，讓生活每天都豐富多彩。
《我要做好孩子》讀后感 篇4
在今年的假期里，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，里面的主人公金鈴是我最喜歡的人物。
我喜歡她的第一個(gè)原因是因?yàn)樗L(zhǎng)得非�？蓯�(ài)，就像書(shū)中說(shuō)的“因?yàn)榕�，她的臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟又胖嘟嘟的”，一看就十分叫人喜愛(ài)。
我喜歡金鈴的另一個(gè)原因則是她很善良、正直、寬容和大度，又有一顆悲天憫人的高貴的.心靈。她的老師生病的時(shí)候，只有她一個(gè)人帶著一枝花去看望老師。老師因生病交代給她上一堂作文課的任務(wù)，她能一絲不茍地完成。晚上批作文的時(shí)候目光敏銳，下手準(zhǔn)確，每一個(gè)錯(cuò)別字都分辨得清清楚楚。病句、讀不通順的句子也不能從她的手里逃掉，她在這里一圈那里一改，總能有辦法讓那些句子排列整齊得像一隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明的士兵。她給每篇同學(xué)寫(xiě)的作文評(píng)分時(shí)也很盡量公允客觀，既不徇私留情，也不圖謀泄憤。作為語(yǔ)文課代表的我，也應(yīng)該向她學(xué)習(xí)這種一絲不茍的精神。
還有一次，修自行車(chē)攤的老人家突然中風(fēng)而死了，他有一個(gè)孫女叫幸幸。幸幸的爸爸媽媽早就已經(jīng)離婚了，夫妻兩都很自私，誰(shuí)也不肯要幸幸，都怕這孩子拖累了自己，使自己不能重組家庭，幸幸只好孤單地跟著爺爺過(guò)日子�，F(xiàn)在爺爺不在了，她的爸爸媽媽為了推托差點(diǎn)兒打起來(lái)，還鬧到律師事務(wù)所去了。這時(shí)金鈴主動(dòng)站了出來(lái)，收留了幸幸。雖然后來(lái)幸幸在金鈴家只住了幾天就轉(zhuǎn)住到郊區(qū)的外婆家去了，可金鈴還是時(shí)不時(shí)地經(jīng)常到郊區(qū)去看望幸幸呢。
我也一定要向她學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)擁有一顆善良的心。在我們的身邊，其實(shí)有很多人都需要我們的幫助：社區(qū)里的孤寡老人，平日里沒(méi)有親人的陪伴是多么孤獨(dú)的呀！他們就需要我們時(shí)常去陪他們聊聊天、讀讀報(bào)，順便還能做些小家務(wù)。福利院的小朋友們沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)瑥男【腿鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)。我們就可以把自己的玩具、書(shū)籍帶去跟他們分享，還能將爸爸媽媽給我們的愛(ài)也分一些給他們，用我們自己的力量去關(guān)愛(ài)他們……
我相信，只要通過(guò)自己不斷的努力，我一定也能成為像金鈴一樣的好孩子！
《我要做好孩子》讀后感 篇5
今年，我讀了一本書(shū)，名叫：《我要做好孩子》。這本書(shū)出自黃倍佳之手，生動(dòng)的描寫(xiě)了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、作了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)的考場(chǎng)的故事。雖然她講得是一個(gè)的學(xué)生，但與我的生活息息相關(guān)。
這本書(shū)的主人公叫金玲。很可愛(ài)的名字，一聽(tīng)就覺(jué)得她一定是個(gè)很活潑的小女孩。她最大的特點(diǎn)是跟誰(shuí)都能夠“自來(lái)熟”，男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話、聊得上共同的話題，時(shí)不時(shí)還把對(duì)方逗得哈哈大笑。（有點(diǎn)像我）金玲的對(duì)孩子的成績(jī)看的很重要，而她的`卻只希望孩子每天快樂(lè)就好。
在，金玲的成績(jī)一般。數(shù)學(xué)一塌糊涂，語(yǔ)文、英語(yǔ)還行，總的來(lái)說(shuō)比上不足比下有余吧。因?yàn)樗季S敏捷，愛(ài)動(dòng)腦筋，所以在上課時(shí)常常能受到老師的表?yè)P(yáng)，她的也能時(shí)不時(shí)寫(xiě)出讓人耳目一新的精彩�？伤袀�(gè)最大的毛病，粗心。錯(cuò)字連天，明明會(huì)寫(xiě)但總是粗心寫(xiě)錯(cuò)。但這一切在一件事情發(fā)生后出現(xiàn)了改變。那一次上提高班，因?yàn)槔蠋熞韥?lái)，大家就玩開(kāi)了。金玲和她同桌畫(huà)畫(huà)，另外三個(gè)女生在玩枕頭大戰(zhàn)，不小心把枕頭打壞了。后來(lái)老師問(wèn)起，就因?yàn)槟侨齻�(gè)女生是好學(xué)生，大家怕得罪她們就冤枉是金玲她們那些中差生干的。這讓金玲氣憤不已，下定決心要做個(gè)好孩子，不再讓別人欺負(fù)。后來(lái)在她的努力下，學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，并改掉了很多壞習(xí)慣，最終考出了好成績(jī)。
這本書(shū)告訴我們，只要愿意改變并加上努力沒(méi)有什么是是做不到的。
《我要做好孩子》讀后感 篇6
《我要做好孩子》是著名作家黃蓓佳寫(xiě)的一部現(xiàn)實(shí)主義兒童文學(xué)作品，書(shū)中主要展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功的塑造了“金玲、于胖兒、尚海 、楊曉麗等小學(xué)生和金鈴的媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象。情節(jié)生動(dòng)，情感真切、語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息。
書(shū)中的主人公金鈴是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的好孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)老師都滿意的”好孩子“，她做了種種努力。在她眼里，好孩子并不僅僅是”成績(jī)好“。她說(shuō)”好學(xué)生如果連做錯(cuò)事都不敢承認(rèn)，自私、怯懦，100分再多，假的，人格上只有0分“，金鈴是不會(huì)和這樣的人交朋友的。還有于胖兒，溜須拍馬，為了抄別人作業(yè)，連良心都不講了，如果現(xiàn)在有戰(zhàn)爭(zhēng)，于胖兒一定是叛徒，是告密的小人。
通過(guò)閱讀，我不禁也喜歡上了金鈴，這個(gè)聰明，善良，正直，誠(chéng)實(shí)的孩子雖然一度馬虎，不踏實(shí)，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)不優(yōu)秀。但是最后通過(guò)自己努力，以及在孫奶奶的秘密補(bǔ)課下，還是把數(shù)學(xué)成績(jī)躍居到了班里前幾名，終于讓媽媽不在擔(dān)心。她也曾經(jīng)是那么貪玩，熱愛(ài)小動(dòng)物，并且悄悄養(yǎng)蠶寶寶……但金鈴寫(xiě)的作文卻經(jīng)常受老師表?yè)P(yáng)，獲獎(jiǎng)。
像金鈴這樣的`一大批孩子們，他們都比較天真活潑，比較貪玩，作業(yè)有點(diǎn)拖拉，成績(jī)不那么好。但我們做家長(zhǎng)的難道就對(duì)孩子放棄嗎?就斷定孩子一事無(wú)成嗎?現(xiàn)實(shí)的殘酷讓許多家長(zhǎng)只盯著孩子的分?jǐn)?shù)，但仔細(xì)分析孩子考試不好的原因在哪里?有沒(méi)有我們家長(zhǎng)的責(zé)任呢?我覺(jué)得”讓孩子先學(xué)會(huì)做人，做事，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣“才是最最重要的。好習(xí)慣受益終生，只要孩子養(yǎng)成了生活學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，那么成績(jī)一定會(huì)好起來(lái)的。
《我要做好孩子》讀后感 篇7
開(kāi)始，我先問(wèn)問(wèn)你，難道只有必須要在升學(xué)考試這場(chǎng)殺得尸橫遍野，血流成河的大戰(zhàn)之后才能領(lǐng)的一張升學(xué)“許可證”嗎？《我要做個(gè)好孩子》里的金鈴就是這樣一個(gè)被當(dāng)成讀書(shū)機(jī)器的孩子。
小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩兒。為了做一個(gè)讓老師、家長(zhǎng)滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中的那份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯�，最后她和同學(xué)們一起信心滿滿地走入了升學(xué)考試的大門(mén)。
當(dāng)我讀完這本書(shū)的時(shí)候，我被金鈴深深感動(dòng)，被她的善良感動(dòng)；被她的勇氣感動(dòng)；更被她那獨(dú)有的對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)的'看法而感動(dòng)。金鈴那哀哀切切的眼神，一下子就讓我想到了我最好的朋友陳陳。記得那一次是“六一”兒童節(jié)，放學(xué)后我興高采烈地去找她，邀請(qǐng)她去小區(qū)的海盜船玩，可是她說(shuō)她下午被輔導(dǎo)班安排得滿滿的，可悲的是她還說(shuō)：“我已經(jīng)習(xí)慣了！”我詫異地看著她那無(wú)奈的表情，心里不由泛起了一絲酸澀。難道我們是一臺(tái)臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)器嗎？難道我們的童年不該是五彩繽紛的嗎？難道我們的時(shí)間就可以被大人奪走，去上怎么也上不完的輔導(dǎo)班嗎？而最可怕的是我們已經(jīng)漸漸習(xí)慣了……
我想金鈴的背后是無(wú)數(shù)和她一樣的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)被家長(zhǎng)變成學(xué)習(xí)機(jī)器的孩子，我們本應(yīng)該有多彩的童年，卻被家長(zhǎng)無(wú)情地奪走，給我們的是一張滿滿的課程表和被輔導(dǎo)書(shū)塞得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臅?shū)架。當(dāng)然，我知道，爸爸媽媽們也有他們的無(wú)奈，殘酷的現(xiàn)實(shí)逼著他們不得不讓我們進(jìn)入輔導(dǎo)大軍。
可親愛(ài)的爸爸媽媽們！可曾想過(guò)，你們的童年是多么的有滋有味，可以爬山上樹(shù)，可以下河捉魚(yú)，可以和同伴們肆意妄為，可以快樂(lè)地追星，可以守著喜歡的電視劇看個(gè)痛快……而我們呢？這一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是癡人說(shuō)夢(mèng)！我呼吁:還我們一個(gè)七彩陽(yáng)光的童年吧！
《我要做好孩子》讀后感 篇8
我一直想做一個(gè)好孩子，但我不知道怎么樣才能真正算是一個(gè)好孩子。暑假里，我和媽媽逛書(shū)店，正巧看見(jiàn)了一本名叫《我要做好孩子》的書(shū)，趕緊叫媽媽給我買(mǎi)下了。讀了這本書(shū)我深有感觸。這本書(shū)講了一個(gè)名叫金鈴的六年級(jí)學(xué)生，她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的小女孩。為了做家長(zhǎng)、老師心目中的“好孩子”，她做了很多努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)......
通過(guò)這本書(shū)，我知道了：好孩子、壞孩子，不是光靠外表和成績(jī)來(lái)決定的，更重要的是看一個(gè)人的心靈是多少“分”。心靈是“0分”的人永遠(yuǎn)都成不了一個(gè)好孩子，心靈是“100分”的人永遠(yuǎn)不是一個(gè)壞孩子。
同時(shí)讓我很開(kāi)心的是媽媽也很喜歡看這本書(shū)，媽媽看了這本書(shū)后在有些問(wèn)題上有了很大的改變。媽媽再也不吝嗇她的“表?yè)P(yáng)”，我偶爾考得不好的時(shí)候媽媽會(huì)幫我找原因，再也不像以前那樣只會(huì)批評(píng)我了。我做錯(cuò)事的時(shí)候，媽媽也會(huì)耐心教導(dǎo)我，看到媽媽這樣，我就暗自下決心，我要做個(gè)讓媽媽省心的`好孩子。媽媽還告訴我：每個(gè)孩子都不一樣，她都有自己的優(yōu)點(diǎn)，好孩子沒(méi)有真正的定義，每個(gè)孩子都可以是好孩子。不要對(duì)成績(jī)差的同學(xué)有歧視，要幫助他們，鼓勵(lì)他們，讓大家都能成為家長(zhǎng)、老師喜歡的好孩子。我把媽媽的話記在了心里，也積極的幫助需要我?guī)椭耐瑢W(xué)啦！
最后我希望我們都能成為一個(gè)人品好、學(xué)習(xí)好的好孩子。同學(xué)們，加油吧！
《我要做好孩子》讀后感 篇9
這本書(shū)主要講述了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“戰(zhàn)爭(zhēng)”。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)······
令我最感動(dòng)的部分就是書(shū)中的第九章“天上掉下個(gè)小妹妹”。看到金鈴為了留住“幸幸”，和媽媽“唇槍舌劍”，我不禁為金鈴鼓起掌來(lái)：金鈴，你可真是個(gè)天生的“小母親”，才上六年級(jí)，竟然有這么強(qiáng)大的愛(ài)心，能為了一個(gè)素不相識(shí)、和你沒(méi)有任何血緣關(guān)系的小妹妹和養(yǎng)育了自己十幾年的母親“叫囂”。我可真應(yīng)該向你學(xué)習(xí)！當(dāng)后面看見(jiàn)你為了幸幸，花光了自己的積蓄去買(mǎi)一個(gè)價(jià)格昂貴的'“芭比娃娃”時(shí)，我又在為你拍手：你可真是一個(gè)善心的孩子，為了幸幸，去花錢(qián)買(mǎi)這個(gè)價(jià)格不菲的娃娃，要知道，她，幸幸，真的和你沒(méi)有任何血緣關(guān)系��！甚至你們連碰面都很難碰上��！你竟然舍得花光自己本就所剩無(wú)幾的零花錢(qián)，去送給一個(gè)“外人”！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像你這么大方的人，我可真要向你豎起大拇指！你的心真大！現(xiàn)在，不說(shuō)普通人，哪怕是百萬(wàn)乃至億萬(wàn)富翁，他們都無(wú)法向你一樣，花錢(qián)去為一個(gè)“陌生人”了，我們應(yīng)該向你學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)這種把外人看成親人的愛(ài)心，你值得我去學(xué)習(xí)！
像金玲這樣充滿愛(ài)心的人現(xiàn)在已經(jīng)不多了，所以我們要學(xué)習(xí)金玲的這種品格，努力做一個(gè)像金玲這樣正直，善良的好孩子，讓家長(zhǎng)，老師感到欣慰的好孩子！
《我要做好孩子》讀后感 篇10
看完了《我要做好孩子》，我不禁想起我們現(xiàn)在畢業(yè)班緊張的學(xué)習(xí)生活和即將面臨的畢業(yè)考試。文中的小主人公也是和我們年齡相仿的畢業(yè)班學(xué)生，她叫金鈴，她是個(gè)小胖子，充滿正義感是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中不溜的中等生，她雖然學(xué)習(xí)成績(jī)一般但是她努力的讓自己成為一個(gè)讓老師讓家長(zhǎng)都肯定的一個(gè)好同學(xué)好孩子。
這本書(shū)中的主人公金鈴的學(xué)習(xí)生活和我們一樣，她是個(gè)大大咧咧的人。她的爸爸是在大學(xué)里教大學(xué)生的一位老師，工資也不是很高，但是他對(duì)金鈴的學(xué)習(xí)是抱以任其發(fā)展的態(tài)度面對(duì)的。而金鈴的媽媽是一個(gè)雜志社的編輯，工資也不比她爸爸少多少，可是她對(duì)金鈴的學(xué)習(xí)所抱有的態(tài)度與金鈴爸爸是完成相反的`，因此她非常關(guān)注金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)，總是希望她的成績(jī)能夠提高，名列前茅。在這樣一個(gè)普通的家庭里金鈴這個(gè)普通的孩子努力著奮斗著，總是希望自己能夠如愿以償?shù)漠?dāng)上父母老師心目中的還孩子，然后憑自己的實(shí)力考取理想的中學(xué)。
我很喜歡這本書(shū)中的主人公金鈴，同時(shí)我也覺(jué)得這本書(shū)很貼近我們六年級(jí)即將畢業(yè)的小學(xué)生的緊張的學(xué)習(xí)生活，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)金鈴?fù)瑢W(xué)的那種努力不懈很求上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神。我們也應(yīng)該考慮到我們畢業(yè)班學(xué)生即將面臨的嚴(yán)峻的畢業(yè)考試，我們要在畢業(yè)考試中超常發(fā)揮考取理想的中學(xué)，好報(bào)答在我們小學(xué)六年學(xué)習(xí)生涯中給予我們知識(shí)教我們?cè)鯓幼鋈说男W(xué)的老師，同時(shí)也給我們這六年里為我們含辛茹苦操勞的父母一個(gè)滿意的交代。我們自己也應(yīng)該為我們美好的理想插上一對(duì)強(qiáng)健有力的翅膀，而這對(duì)翅膀就是在這剩下的將近兩個(gè)月的時(shí)間里我們做的最后的努力和堅(jiān)持。有了這對(duì)強(qiáng)健有力的翅膀，我相信我們?cè)诋厴I(yè)考試中會(huì)取得一個(gè)滿意的成績(jī)。
《我要做好孩子》讀后感 篇11
做個(gè)好孩子，這應(yīng)該是所有孩子的愿望。有人認(rèn)為，只有取得好的成績(jī)，才算是“好孩子”；有人認(rèn)為，只有孝敬長(zhǎng)輩，才算是“好孩子”。其實(shí)，這都不完全正確。在黃蓓佳阿姨的筆下，《我要做好孩子》這本書(shū)中的主人公——金鈴，就是一個(gè)“好孩子”。
金鈴，一個(gè)普普通通的六年級(jí)女孩，雖然她的成績(jī)不是名列前茅，但是她機(jī)智善良，活潑可愛(ài)，還是班上的`“小作家”呢！當(dāng)有同學(xué)被欺負(fù)時(shí)，她“見(jiàn)義勇為”，樂(lè)于助人；當(dāng)老師生病時(shí)，她給老師送花，并幫助老師組織班級(jí)同學(xué)寫(xiě)作文。她為了做一個(gè)令爸爸、媽媽和老師滿意的“好孩子”，付出了許許多多的努力。
金鈴每天都過(guò)得自由自在，不過(guò)，她的媽媽對(duì)她的要求十分嚴(yán)格，每天都要抱著一大堆練習(xí)題讓金鈴做，真是“望子成龍，望女成鳳”��！我們現(xiàn)實(shí)生活中也有一些這樣的家長(zhǎng)，但有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子成才呢？但金鈴從來(lái)都是樂(lè)觀面對(duì)，從來(lái)沒(méi)有抱怨，合理地安排時(shí)間，完成媽媽交給的“任務(wù)”。
這本書(shū)中，給我印象最深刻的，就數(shù)《當(dāng)家理財(cái)好滋味》這一篇文章了。金鈴想給小妹妹幸幸買(mǎi)一個(gè)漂亮極了的芭比娃娃，為了賺錢(qián)，她決定由自己來(lái)當(dāng)家，終于嘗到了當(dāng)家理財(cái)?shù)淖涛叮懒斯芾硪粋�(gè)家庭是多么不容易。但是，我卻沒(méi)有金鈴這么懂事。以前，我飯量比較小，常常把剩下的飯偷偷地倒掉�！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”��！要知道每一粒糧食都來(lái)之不易啊！我不該這樣浪費(fèi)，應(yīng)該要“吃多少，裝多少”，學(xué)會(huì)節(jié)約，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
從今往后，我一定要向金鈴學(xué)習(xí)，樂(lè)觀向上，發(fā)奮圖強(qiáng)，擁有一顆善良、勇敢、正直、美好的心靈，做一個(gè)懂事孝順，勤勞刻苦的“好孩子”！
《我要做好孩子》讀后感 篇12
金鈴，故事的主人翁，從一個(gè)普通的孩子變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，我要做個(gè)好孩子讀后感300字�？墒欠旁谝郧八且粋�(gè)不愛(ài)衛(wèi)生，做事馬虎，六年級(jí)生活非常讓人操心的孩子，但在后來(lái)慢慢受到了啟發(fā)讓金鈴明白做人的道理，從而一步步往上爬，在她的心中銘記“功夫不負(fù)有心人”。
在這篇文章中有一段事可以讓你明白金鈴為什么變成了好孩子。
“金鈴”�。�！一個(gè)聲音把金鈴吵醒了，是媽媽在叫起床，金鈴慢吞吞地下了床，穿上了“小貓”鞋，走到衛(wèi)生間她才知道鞋子穿反了，又錯(cuò)用了大人的牙膏，可是這一切她都沒(méi)有感覺(jué)到，等她換好衣服已經(jīng)7點(diǎn)鐘了，在媽媽的一陣催促下金鈴出來(lái)了，可是又把衣服穿反了，這樣又折騰了一下。7點(diǎn)半，上課的鈴聲響了，老師清點(diǎn)時(shí)金鈴才到，她也是在這一刻才知道自己遲到了。金鈴的“慢慢拖”毛病怎么辦？哎，一聲長(zhǎng)嘆，爸爸也說(shuō)金鈴這孩子的惡習(xí)不改怎么辦？媽媽無(wú)能為力，爸爸也表示無(wú)助，金鈴聽(tīng)到了爸媽的'對(duì)話，她下定了決心明天一定早起。第二天，6點(diǎn)半，金鈴火速起床，到校七點(diǎn)，金鈴很開(kāi)心，因?yàn)樗龅搅�，可是媽媽卻表示擔(dān)心，“江山易改，本性難移”，今天能這樣，明天是否能堅(jiān)持呢？可是奇跡卻創(chuàng)造了，金鈴還是按時(shí)到校了，媽媽從擔(dān)心到放心。在成績(jī)方面金鈴也一直令人不放心，但是她通過(guò)遲到這件事得到了一個(gè)信心，只要有心去做一件事，認(rèn)真去做就一定可以辦到的。因此金鈴在小升初的最后一刻不泄努力也考了理想的學(xué)校。
其實(shí)做一個(gè)好孩子并沒(méi)有這么難，關(guān)鍵就在于你有沒(méi)有毅力和精神，沒(méi)有毅力你什么都不會(huì)做好的。讀一本好書(shū)猶如與一位品學(xué)兼優(yōu)的人交朋友，不知道你們的感想如何？
《我要做好孩子》讀后感 篇13
一本經(jīng)典的書(shū)，能給予我們幫助，打開(kāi)我們的心靈，在我們的心里播下知識(shí)的種子。今天，我就讀到了這樣的一本書(shū)。
這本書(shū)叫做《我要做好孩子》，看到書(shū)名，我們都會(huì)覺(jué)得，所謂好孩子，就是聽(tīng)話、成績(jī)好的乖小孩�？蓵�(shū)中的主人公——金鈴，卻向我們展示了做好孩子的另外一種方式。
金鈴是個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但善良、正直，能寫(xiě)得一手好作文的女孩子。她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，也和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯薄?/p>
她善良，把一個(gè)和自己素不相識(shí)的女孩當(dāng)成親妹妹看待;她正直，敢把副班長(zhǎng)做過(guò)的一切壞事抖落出來(lái);她孝順，知道體諒父母的難處，努力讓自己成為一個(gè)好孩子，完成他們的心愿。這一切都告訴了我們，好孩子不是通過(guò)成績(jī)來(lái)衡量的，金鈴如金子般發(fā)光的優(yōu)點(diǎn)，足以證明，她就是好孩子!
書(shū)中有兩句話，讓我備為感動(dòng)。一句是“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的`”。是啊，怎么能通過(guò)成績(jī)的好壞，分?jǐn)?shù)的高低去直接評(píng)判一個(gè)人的內(nèi)涵呢?只有品性好，才是真正的好孩子。第二句是在整本書(shū)的最后，在金鈴進(jìn)入考場(chǎng)，準(zhǔn)備中考的時(shí)候，媽媽趙卉紫所說(shuō)�！芭馨�，孩子，沖刺啊!”，這句話中滿含著卉紫對(duì)金鈴的期望，對(duì)金鈴的信任啊!她堅(jiān)信，自己的女兒是最棒的!
讀了這本書(shū)后，我知道了，要成功，就必須付出自己的努力和汗水;想要成為一個(gè)好孩子，品性好是必要的前提。我要做個(gè)好孩子!
《我要做好孩子》讀后感 篇14
今天我懷著興奮的心情看了這本《我要做好孩子》。我要做好孩子這個(gè)故事發(fā)生在上世紀(jì)90年代。文中的主人公——金鈴，是一個(gè)生活在（什么地方的小學(xué)生，她機(jī)敏善良，人見(jiàn)人愛(ài)，正直努力。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，最后，她和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)的考場(chǎng)。
金鈴的是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的女孩。因?yàn)樗袀�(gè)特點(diǎn)“自來(lái)熟。”不論是男女老幼，一摡都能搭得上話，聊得上共同的話題，時(shí)不時(shí)把對(duì)方逗得哈哈大笑。
金鈴是一個(gè)幸福但有點(diǎn)“可憐”的孩子，因?yàn)樗幸粋�(gè)望女成鳳的媽媽——卉紫。卉紫，十分愛(ài)金鈴，可是卻不知道怎么愛(ài)，所以她常常以僅僅看分?jǐn)?shù)來(lái)決定對(duì)金鈴的`態(tài)度，不分析其中的原因，以簡(jiǎn)單的辦法教育金鈴，可憐的金鈴面對(duì)媽媽的愛(ài)有說(shuō)不出的委屈，她多么希望媽媽能看到她優(yōu)秀的方面，金鈴不想只是一個(gè)“學(xué)習(xí)機(jī)器”。
金鈴是成績(jī)中等但很有努力的女孩。金鈴有時(shí)很粗心，在寫(xiě)作文時(shí)錯(cuò)別字多得離奇。一篇作文，即使寫(xiě)得不錯(cuò)，被二三十個(gè)錯(cuò)別字一扣，分?jǐn)?shù)也可想而知。大致說(shuō)起來(lái)，語(yǔ)文成績(jī)?cè)?5分左右徘徊，高也高不過(guò)90，低也低不過(guò)80。但金鈴是一個(gè)有志氣的孩子。她想要長(zhǎng)大以后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
她有信心要為了媽媽爸爸以后能過(guò)上幸福的生活而努力，要為祖國(guó)變得繁榮富強(qiáng)而努力。
這部作品不僅豐富了我的課間生活，更讓我認(rèn)識(shí)到在今后的學(xué)習(xí)中、生活中，我要以金鈴為榜樣，成為一個(gè)學(xué)習(xí)兼優(yōu)的學(xué)生！在此，祝馬上要迎來(lái)畢業(yè)考的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步！
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