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    1. 音樂(lè)作文

      時(shí)間:2023-10-29 10:17:14 音樂(lè) 我要投稿
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      實(shí)用的音樂(lè)作文8篇(經(jīng)典)

        在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過(guò)作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的音樂(lè)作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

      實(shí)用的音樂(lè)作文8篇(經(jīng)典)

      音樂(lè)作文 篇1

        早上到晚上,我們來(lái)西湖游玩已經(jīng)快玩了大半天了。爸爸輕輕地拍拍我的背,對(duì)我們說(shuō):現(xiàn)在正好趕上去看西湖的‘音樂(lè)噴泉’的時(shí)間了,走,我們?nèi)タ纯窗!好!我們連連贊同。西湖音樂(lè)噴泉位于湖濱三公園附近湖面上,長(zhǎng)126米的音樂(lè)噴泉不僅在夜晚,還在白天向人們展露迷人風(fēng)姿。

        來(lái)到西湖音樂(lè)噴泉的觀看臺(tái)了,一眼望去,只見(jiàn)那里人山人海,熙熙攘攘,遠(yuǎn)處看去,人們多得像一大群密密麻麻的螞蟻。西湖音樂(lè)噴泉在杭州市中心市家喻戶曉,大家都很喜歡在晚上,來(lái)到西湖旁散散步,邊散步,邊欣賞著那婀娜多姿的音樂(lè)噴泉。站在那里的觀看的觀眾有老人,有小孩,有年輕人,還有剛剛下班的員工。大家挨挨擠擠,真是熱鬧非凡啊!

        抬頭仰望漆黑的夜空,天上的星星像像眼睛一樣一閃一閃的亮;隱隱約約可以看見(jiàn)一片片白云,還可以看見(jiàn)亮亮的黃黃的一把大鐮刀。一陣微風(fēng)吹來(lái),地上的黃黃的落葉被微風(fēng)吹得東一片,西一片;樹(shù)上的葉子被微風(fēng)吹得在空中翩翩起舞接著落到地上,落到了我們觀眾們的身上,讓人感到真是神清氣爽。

        隨著叮鈴鈴的`一聲響聲,精彩絕倫的音樂(lè)噴泉開(kāi)始了!先是兩邊的噴泉一涌而上,下面是中間的噴泉圍城的一個(gè)弧型噴出來(lái)。這些噴泉被下面的燈光,照得五彩繽紛、絢麗多彩。隨著音樂(lè)的改變,噴泉也跟著變化形態(tài)。一會(huì)兒往左邊搖擺,一會(huì)兒往右邊擺;一會(huì)兒高,一會(huì)兒低;一會(huì)兒前,一會(huì)兒后;一會(huì)兒圍成圓形,一會(huì)兒擺成心形......

        真是變化多端!西湖音樂(lè)噴泉是20xx年西湖綜合保護(hù)工程時(shí)建的,近400個(gè)噴頭,其中224個(gè)能360度旋轉(zhuǎn),做出600多種水形變幻,最中間的那個(gè)大噴頭,可以把水柱噴到60多米高。

        過(guò)了一會(huì),音樂(lè)進(jìn)入了最后的音樂(lè)高潮,突然,刷的一聲,最邊上的兩個(gè)噴泉向上噴成一個(gè)大半圓型,咱在站臺(tái)上看,好像噴了有好幾十多米了。頓時(shí)人聲鼎沸,非常熱鬧。

        慢慢地,音樂(lè)慢了下來(lái),噴泉也隨著音樂(lè)慢了下來(lái),慢慢地轉(zhuǎn)會(huì)圓柱形。不一會(huì)兒,音樂(lè)噴泉結(jié)束了,音樂(lè)也結(jié)束。

        噴泉真美!這音樂(lè)噴泉真是令我難忘!

      音樂(lè)作文 篇2

        在我們的生活中,音樂(lè)無(wú)處不在。例如:演講時(shí)的背景音樂(lè),在唱歌時(shí)歌曲伴奏,飯店里為了活躍氣氛的音樂(lè)等等。音樂(lè)無(wú)處不在,也讓我們的生活更美好。

        一次,我輔導(dǎo)班的作業(yè)沒(méi)有寫完,老師批評(píng)了我。在回家的路上,我悶悶不樂(lè),愁眉苦臉,路過(guò)一家商店時(shí)我聽(tīng)到了我喜歡的一首歌《我好像在哪見(jiàn)過(guò)你》這首歌是我喜歡的一名男歌手唱的',我很喜歡這首歌,不論是從旋律,還是歌手的曲調(diào),都完美的結(jié)合在一起。當(dāng)時(shí)我就停住腳步,站在那個(gè)店門口聽(tīng)完了這首歌,聽(tīng)完以后我的心情好了許多,不會(huì)在一直把挨批評(píng)的事放在心上,也不會(huì)在因?yàn)檫@件事而悶悶不樂(lè)了。

        有時(shí)候,學(xué)習(xí)壓力大,或是碰到一些難解的作業(yè),每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)很急躁。總是回到自己的房間里,放一首自己喜歡的歌,融入到這個(gè)音樂(lè)的世界,放松自己,在一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符中我也可以忘掉一切煩惱。在音樂(lè)的世界里無(wú)憂無(wú)慮。

        的確,無(wú)論身處何地,心處何境,音樂(lè)都用一種無(wú)法細(xì)究的魅力感染著我們,也用一種溫暖人心的力量陪伴著我們。展望未來(lái),踏上人生長(zhǎng)路,若與音樂(lè)相伴,便是與希望比肩;若攜音樂(lè)奔跑,便是向美好出發(fā)。音樂(lè)是我生命中的一部分,因?yàn)樗业纳罡用篮茫?/p>

      音樂(lè)作文 篇3

        我有很多文具.其中我最喜歡的還是那快音樂(lè)橡皮.它可是我在阿姨家學(xué)英語(yǔ)時(shí)的獎(jiǎng)品哦!

        它的形狀和一個(gè)小提琴差不多,一面是紅色,一面是粉紅色。他的琴弦上還站著一個(gè)小朋友,戴著一頂黑帽子,穿著一條綠裙子,顯得格外好看.其實(shí)最好玩的地方不在這,你們看在小提琴的中間有一個(gè)小寶寶在哪兒打鼓,他身上有一個(gè)小紅點(diǎn),只要你輕輕的`按一下就會(huì)放出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),是不是很神奇呀。

        它的身體很柔軟我只要一寫錯(cuò)別字,它就毫不客氣的從文具盒里跳出來(lái),好象在說(shuō):“看有寫粗別字了,我來(lái)幫你清除掉吧。”就把我的錯(cuò)別字擦的干干凈凈。

        我喜歡我的音樂(lè)橡皮,他不僅樣子好看而且還是我學(xué)習(xí)的好幫手 。

      音樂(lè)作文 篇4

        我家的廚房是個(gè)音樂(lè)廳,每到下午奶奶都像個(gè)指揮家一樣,指揮著各種各樣的蔬菜。

        咚咚咚,是什么聲音,原來(lái)是奶奶把鍋弟弟架在煤氣灶上的聲音啊!咚的一聲好似火山爆發(fā)的.聲音。

        嘟嘟是什么聲音,原來(lái)是奶奶指揮著蔬菜妹妹們跳舞呢!好似芭蕾舞者優(yōu)美地跳著舞呢。

        吱吱吱吱是什么聲音,原來(lái)是奶奶把油姐姐歸還到鍋弟弟身旁,好讓他不孤獨(dú),好似我回到媽媽懷抱。

        叮叮叮是什么聲音,原來(lái)是奶奶指揮著勺弟弟和蔬菜妹妹們跳舞,這舞蹈好似天鵝湖中的天鵝。

        嗞嗞…是什么聲音,原來(lái)是奶奶命令蔬菜妹妹一個(gè)個(gè)飛舞到盤子里,好似一只只飛翔的小鳥(niǎo)。

        怎么樣,我家的廚房是個(gè)音樂(lè)廳吧!

      音樂(lè)作文 篇5

        西湖音樂(lè)噴泉,一直以來(lái)都被人津津樂(lè)道,已經(jīng)成為西湖的另一道亮麗的風(fēng)景。每晚的七點(diǎn)到九點(diǎn),都可以觀賞到音樂(lè)噴泉。

        昨天晚上,我和爸爸媽媽再次來(lái)到西湖邊,特地來(lái)觀賞音樂(lè)噴泉。離開(kāi)始時(shí)間還有二十分鐘左右,觀賞點(diǎn)上早已人山人海。湖面很平靜,水波在微弱的燈光下輕輕蕩漾。半空中迷幻的激光表演預(yù)示著精彩的演出即將到來(lái)。所有人都在翹首等待著那一刻。

        晚上七點(diǎn),音樂(lè)噴泉非常準(zhǔn)時(shí)的“登場(chǎng)”了。離我較近的.湖面出現(xiàn)了一條亮麗的光線,緊接著,光線邊上亮起了兩個(gè)五彩斑斕的光圈。光線和光圈越來(lái)越亮。在一聲悠揚(yáng)的樂(lè)聲中,音樂(lè)噴泉開(kāi)始向大家致敬,觀眾席中不由自主的發(fā)出第一聲贊嘆。

        嘩!一條粗壯的水柱像白龍一樣躍出湖面,周圍的小水柱也跟著快速上升。歌聲悠揚(yáng)時(shí),水柱就形成一座座、一排排的群山;歌聲高昂時(shí),水柱就連綿起伏,形成了澎湃洶涌的海浪。兩個(gè)光圈更是引人注目,噴出的水的顏色千變?nèi)f化。有時(shí)像五線譜,有時(shí)像一朵盛開(kāi)的花……忽然,所有的噴口都噴出水柱,光線兩邊的水柱更是表現(xiàn)的鶴立雞群,猶如一條巨龍騰空而起,直插云霄!

        不知道過(guò)了多久,音樂(lè)噴泉結(jié)束了,隨著音樂(lè)聲的結(jié)束,噴到半空中的水柱慢慢地落了下來(lái),嘩啦啦地落到了湖水中,好像給自己鼓掌,對(duì)自己今天的表現(xiàn)非常滿意。大家一邊在議論著,一邊贊嘆著,久久不肯離去。

      音樂(lè)作文 篇6

        我喜歡音樂(lè)廣場(chǎng),因?yàn)槟抢镆荒晁募径际腔ǖ暮Q,總有?shù)不盡的花:夏天,有亭亭玉立的荷花;秋天,有英姿颯爽的菊花。這不,剛到春天,音樂(lè)廣場(chǎng)就變成了郁金香的王國(guó)了。

        周末,媽媽帶我到音樂(lè)廣場(chǎng)賞花。剛到音樂(lè)廣場(chǎng),我就看見(jiàn)了兩棵奇異的古樹(shù),再走近一看,原來(lái),是假樹(shù)呀!它的每個(gè)枝丫都有一個(gè)圓壇,上面,種了很多五彩的'小花。放眼望著音樂(lè)廣場(chǎng),已成了郁金香的世界。郁金香有很多種類:有火一樣的紅色、有驕滴滴的黃色、有青春亮麗的粉色、還有穿著花裙子的?里面紅,花邊白。我最喜歡粉色的郁金香,風(fēng)兒一吹,就隨著風(fēng)兒輕輕搖擺,像一群身著粉色裙子的仙子翩翩起舞,在為春天的到來(lái)歌唱。突然,一陣迷人的芬芳撲鼻而來(lái),我尋著花香走到一片不知名的花前,我看了牌子,才知道它的名字叫風(fēng)信子,雖然長(zhǎng)得不美,但卻很香。在音樂(lè)廣場(chǎng)的中央有一小片桃樹(shù)林,上面開(kāi)著粉色的桃花,好像在告訴人們龍泉的桃花節(jié)來(lái)了。

        花兒如此美,我心情如此好。我趕緊叫媽媽給我和花兒留幾張影,好把美麗的春天揣回家。

      音樂(lè)作文 篇7

        不知道從哪一天開(kāi)始,我的音樂(lè)世界變成了灰暗的。媽媽,您知道嗎?不管什么時(shí)候,您那句“做事要有耐心,學(xué)到十級(jí)吧!”讓我無(wú)言以對(duì)。

        那是一年級(jí)下學(xué)期的一天,我在看《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》時(shí),看到書(shū)里有一位穿著白色燕尾服的年輕人, 坐在白色“YAMAHA”鋼琴前,彈奏鋼琴,這個(gè)畫面一下子深深地吸引了我,我不由脫口而出:“媽媽,我要學(xué)鋼琴!”媽媽聽(tīng)了,溫柔的.對(duì)我說(shuō):“孩子,學(xué)鋼琴很苦的,要每天練習(xí)……”

        “我要嘛,我不怕苦,我要學(xué)鋼琴!”我任性地說(shuō)。媽媽嘆了口氣,沒(méi)再說(shuō)什么。

        過(guò)了不久,我們家就有了一架鋼琴。從此,可怕的“噩夢(mèng)”一直伴隨著我。不論什么時(shí)候,什么地方,大腦中的數(shù)字、漢字還是英文仿佛都變成了一大堆長(zhǎng)長(zhǎng)短短、亂七八糟的音符。每天寫完作業(yè)后,抱起《故事作文》或《兒童文學(xué)》時(shí),“練琴去!”的三個(gè)字就會(huì)在我耳邊響起。聲音不大,卻如雷轟頂。坐在琴凳上,“重來(lái)!”“唉,又錯(cuò)了!”“你怎么回事?想什么呢?”“折指了!”“太難聽(tīng)了,再來(lái)一次!”媽媽的火山也噴發(fā)了,“自己的選擇就要堅(jiān)持下去,你不能用這種應(yīng)付態(tài)度……”我的心在嗚咽著,哭泣著……彈奏的哪怕是最輕快的樂(lè)曲,也都好像有苦水要流出來(lái)。媽媽,我是喜歡音樂(lè)的,但是請(qǐng)您在我練琴時(shí)不要像地主監(jiān)視長(zhǎng)工一樣的對(duì)我,那樣我的音樂(lè)永遠(yuǎn)都像是在哭泣的。

        我渴望的是什么?是我能自由的彈奏美妙的音樂(lè),讓它帶給我和他人快樂(lè),而不是痛苦和哭泣……

      音樂(lè)作文 篇8

        “我不要!我不要在這種沒(méi)興趣的音樂(lè)班中待三年!痹谶x擇班級(jí)時(shí),我斬釘截鐵的向提議的媽媽說(shuō)道,腦中所想的,也只是進(jìn)入音樂(lè)班,我的生活會(huì)有多無(wú)聊。

        后來(lái),在媽媽的強(qiáng)迫下,我還是拿起曾經(jīng)陪伴我六年的'樂(lè)器,抱著隨便試試的心態(tài),走進(jìn)了考場(chǎng)。當(dāng)天晚上,我翻來(lái)覆去的就是睡不著,只是不斷思考著,自己要怎么做才能不進(jìn)音樂(lè)班。

        就這樣拖過(guò)一天又一天,我還是進(jìn)了這個(gè)班,那時(shí)只覺(jué)得音樂(lè)很無(wú)趣,學(xué)音樂(lè)的人也很難相處,整天就顧著練琴,脾氣更是古怪。直到那一天,我第一次走進(jìn)音樂(lè)教室,看著身旁和我一樣的這群人,有那么一瞬間,那早已死去的熱情,似乎跳了一下。當(dāng)我雙手握住鼓棒時(shí),掌心感受到些許的溫度,再望向同學(xué)們,我看見(jiàn)他們所散發(fā)出來(lái)的光芒,他們是多么的自信,多么的樂(lè)在其中!

        “說(shuō)不定音樂(lè)這條路,比我想象的有趣多了,這才是我希望能成為的樣子,我要繼續(xù)走下去!”

        如同一首曲子,我的初中生涯頭也不回的流逝,漸漸的,我喜歡上演奏樂(lè)器時(shí),揮擊鼓棒的快感,喜歡上和同學(xué)一起譜出一首曲子的喜悅,更喜歡上,站在舞臺(tái)上時(shí),那有自信又有魅力的自己。不知曾幾何時(shí),那個(gè)凡是只會(huì)排斥的我,深深的愛(ài)上了音樂(lè)。

        現(xiàn)在回想起,那時(shí)的我究竟是為了什么而拒絕這一切呢?或許是命中注定,走進(jìn)這個(gè)音樂(lè)班讓我有所成長(zhǎng),對(duì)我來(lái)說(shuō),能再多握住樂(lè)器一刻,就是多一份幸福,之前總是孤身一人的我,也因?yàn)橐魳?lè)而和大家連系在一起,即使這些恐將在畢業(yè)后成為過(guò)去,也會(huì)永遠(yuǎn)的留存在我心中。

        猛然抬起頭來(lái),重重?fù)]下手中的信念,我對(duì)這一切的喜愛(ài),將如“大唐六駿”般繼續(xù)奔馳下去。