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    1. 音樂(lè)作文

      時(shí)間:2023-10-29 11:28:13 音樂(lè) 我要投稿
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      音樂(lè)作文實(shí)用(10篇)

        無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的音樂(lè)作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      音樂(lè)作文實(shí)用(10篇)

      音樂(lè)作文 篇1

        俗話說(shuō):“萬(wàn)事開(kāi)頭難!比绻胍晒﹂_(kāi)啟每個(gè)人心中音樂(lè)王國(guó)的這扇大門(mén),可不是輕而易舉就能成功的。

        在我印象當(dāng)中,小時(shí)候的我并不喜歡音樂(lè)。不過(guò),在我豐富多彩的小學(xué)生活中,最難忘的還是音樂(lè)帶給我的快樂(lè)。

        那是一年級(jí)時(shí)候的事兒了。一天興趣小組課上,我正在練舞蹈,忽然,一陣悠揚(yáng)的器樂(lè)聲飄進(jìn)了全校每個(gè)教室!岸嗝疵烂畹穆曇裟!”我癡癡地沉醉在其中,一邊聆聽(tīng),一邊神往將來(lái)有一天我也是學(xué)校民樂(lè)隊(duì)的一員。聽(tīng)哥哥姐姐們說(shuō),進(jìn)民樂(lè)隊(duì)必須要有一樣民樂(lè)特長(zhǎng)。于是,從那個(gè)暑假開(kāi)始,我便努力地練習(xí)竹笛。

        光陰似箭,日月如梭,笛子已經(jīng)陪伴了我一年了。參加民樂(lè)隊(duì)的愿望一直伴隨著我前進(jìn)。一個(gè)陽(yáng)光燦爛的中午,新調(diào)來(lái)的音樂(lè)葛老師來(lái)到我們?nèi)?)班,帶著我、翁有成和張韻來(lái)到了音樂(lè)教室。狹小的音樂(lè)教室里擠滿了一雙雙好奇的眼睛。我們?nèi)齻(gè)一時(shí)摸不著頭腦:“是來(lái)干什么的呢?”我們迫不及待地?cái)D了進(jìn)去,原來(lái)老師要對(duì)我們進(jìn)行一個(gè)民樂(lè)測(cè)試,看誰(shuí)有資格進(jìn)入民樂(lè)隊(duì)。我頓時(shí)興奮不已,加入民樂(lè)隊(duì)不正是我夢(mèng)寐以求的嗎?只見(jiàn)葛老師仔細(xì)觀察著我們一雙雙小手,時(shí)不時(shí)在挑中的同學(xué)頭上用手指輕輕一點(diǎn),我羨慕地望著那些被選中的同學(xué),非常希望自己也能被選中,我屏住呼吸,靜靜地等待。終于,葛老師的手指也在我頭上溫柔而有節(jié)奏地輕輕一點(diǎn),我高興地跳了起來(lái)。葛老師繼續(xù)選人,可就在這時(shí),我居然忍不住想上廁所。我悄悄地從門(mén)口溜了出去,結(jié)果等我回來(lái),葛老師忘記了還有我,人員都已經(jīng)指定好了。唉,我白白地丟了這次千載難逢的好機(jī)會(huì),總是后悔:“我怎么總在緊要關(guān)頭掉鏈子呢?葛老師怎么把我忘了呢?”

        幸運(yùn)的是在媽媽的鼓勵(lì)下,我一直沒(méi)有喪失對(duì)音樂(lè)的熱情。功夫不負(fù)有心人,五上的班級(jí)小小音樂(lè)會(huì)上發(fā)生了一件讓我興奮地徹夜難眠的事。那天我獨(dú)奏了一曲《塞上鐵騎》,沒(méi)想到葛老師不僅主動(dòng)邀請(qǐng)我參加民樂(lè)社團(tuán),還特別邀請(qǐng)我參加浙江省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)我校的民樂(lè)合奏。我納悶極了,最初不是葛老師親手把我“炒魷魚(yú)”的`嗎?不過(guò)我依舊很高興,打這以后我總是比以往更認(rèn)真、更投入地對(duì)待每一堂音樂(lè)課,更專注地練好每一次笛子。由于積極性大增,效率也奇高,每次排練整個(gè)人仿佛置身于音樂(lè)的海洋當(dāng)中,很快就學(xué)會(huì)了許多樂(lè)曲。同時(shí),我發(fā)現(xiàn)葛老師是那么得和藹可親,上課也十分認(rèn)真細(xì)致。我對(duì)她越來(lái)越喜歡,越來(lái)越尊敬,也讓音樂(lè)成為了我最喜歡的科目之一。

        小學(xué)生活如流水,即將向東逝去。在這最后的時(shí)光里,我要感謝我的音樂(lè)老師,是您陪伴我遨游了多姿多彩的音樂(lè)王國(guó),打開(kāi)了我心中沉封已久的音樂(lè)之門(mén)。謝謝您——葛老師!

      音樂(lè)作文 篇2

        20xx年8月21日15時(shí),由遼寧省音樂(lè)家協(xié)會(huì)手風(fēng)琴學(xué)會(huì)主辦,撫順小白楊手風(fēng)琴學(xué)校承辦的《杜寧創(chuàng)作作品音樂(lè)會(huì)》,在沈陽(yáng)大學(xué)音樂(lè)廳成功舉行,希望在園丁——《杜寧創(chuàng)作作品音樂(lè)會(huì)》觀后感。

        中國(guó)音協(xié)手風(fēng)琴學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、解放軍藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系教授杜寧,中國(guó)音樂(lè)學(xué)院作曲博士高佳佳,遼寧省音樂(lè)家協(xié)會(huì)主席、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)潘兆和,遼寧省音樂(lè)家協(xié)會(huì)副主席兼秘書(shū)長(zhǎng)汪敏,遼寧省音協(xié)手風(fēng)琴學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)孫家勝,及遼寧省手風(fēng)琴界教師、學(xué)會(huì)會(huì)員和手風(fēng)琴愛(ài)好者300余人到會(huì)觀摩。

        音樂(lè)會(huì)由撫順小白楊手風(fēng)琴學(xué)校的23位同學(xué)演奏杜寧創(chuàng)作的18首手風(fēng)琴曲目。演出涵蓋了獨(dú)奏、二重奏、三重奏、四重奏、聯(lián)奏、合奏、為聲樂(lè)伴奏等多種表演形式。同學(xué)們的演奏嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、十分精彩,無(wú)論是斷奏、連奏,還是音程(雙音)、和弦都很準(zhǔn)確,較好地表達(dá)了樂(lè)曲的內(nèi)涵。

        音樂(lè)會(huì)上所選的曲目有簡(jiǎn)有繁,從《世上只有媽媽好》到《無(wú)窮動(dòng)》,聽(tīng)眾的熱烈掌聲詮釋了杜寧老師作品的精湛,觀后感《希望在園丁——《杜寧創(chuàng)作作品音樂(lè)會(huì)》觀后感》。杜寧老師的作品無(wú)論是和聲織體、現(xiàn)代和聲,還是復(fù)調(diào)、對(duì)位的運(yùn)用,都堪稱獨(dú)具匠心。由于杜寧老師深厚的演奏、教學(xué)功底,使他的作品頗具實(shí)用性。曲目中對(duì)輪奏、華彩、顫風(fēng)箱等手風(fēng)琴演奏技法的設(shè)計(jì)美妙絕倫,使樂(lè)曲的藝術(shù)表現(xiàn)力臻于完美。

        音樂(lè)會(huì)的成功舉辦,應(yīng)該歸功于撫順小白楊手風(fēng)琴學(xué)校的高級(jí)教師金順善。金順善師從著名手風(fēng)琴教育家、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院手風(fēng)琴教授李敏老師,現(xiàn)為遼寧省音協(xié)手風(fēng)琴學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。她對(duì)學(xué)生的要求十分嚴(yán)格,在排練和演出時(shí),無(wú)論是速度、力度、觸鍵、顆粒性的把握,還是節(jié)奏、音型、音量平衡、音色的.對(duì)比統(tǒng)一,都一絲不茍;在生活上她對(duì)學(xué)生體貼入微,學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心地稱她“媽媽”,在她精心培養(yǎng)下,學(xué)生們多次在國(guó)內(nèi)手風(fēng)琴賽事上獲獎(jiǎng)。

        音樂(lè)會(huì)的成功舉辦,還應(yīng)該感謝汪敏老師。她非常關(guān)心小白楊手風(fēng)琴學(xué)校,多次到撫順講座、指導(dǎo),和同學(xué)們一起拉琴,甚至連一些同學(xué)的名字都叫得出來(lái)。

        遼寧省音協(xié)手風(fēng)琴學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)劉麗老師,在這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)上她擔(dān)綱主持,她和金順善老師撰寫(xiě)的“連接詞”非常精彩,既介紹了曲目特點(diǎn)、編者的初衷,又解讀了手風(fēng)琴的演奏技法。主持節(jié)目中,她的語(yǔ)言流暢,語(yǔ)速準(zhǔn)確,形象完美,穩(wěn)重大方,頗受贊揚(yáng)。

        如果說(shuō)音樂(lè)會(huì)不足之處,我感到兩人以上演奏的節(jié)目中,手風(fēng)琴音色、音量的平衡稍差些,這和同學(xué)們使用的手風(fēng)琴產(chǎn)地、型號(hào)不同有關(guān),統(tǒng)一起來(lái)的確有難度。但總體看,不失為一場(chǎng)完美的、令人流連忘返的藝術(shù)展示。

        音樂(lè)會(huì)的成功舉辦,使我們看到了手風(fēng)琴演奏發(fā)展的美好未來(lái),我們堅(jiān)信,將會(huì)有更多金順善這樣的好園丁,手風(fēng)琴的希望將燦爛輝煌!

      音樂(lè)作文 篇3

        KETTY貓音樂(lè)盒從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧——呵呵,只有我有哦!

        它的外面是粉紅色KETTY貓的臉里面是蘭色的還有一個(gè)很大的.KETTY貓。你看里面在舉行音樂(lè)會(huì)呢!你瞧,里面有三個(gè)房間,右邊的房間住著 KETTY的爸爸,它在賣(mài)食品。中間住著 KETTY,它正在唱歌。左邊是它的媽媽,它在賣(mài)酒。

        我很喜歡這個(gè)KETTY貓的音樂(lè)盒呢。

      音樂(lè)作文 篇4

        "都是月亮惹的禍……"隔壁又傳來(lái)了鬼哭狼嚎般的唱歌聲。這已是本周的笫四次"個(gè)人演唱會(huì)"了。我忍無(wú)可忍地大吼一聲,把耳中的面團(tuán)拽了出來(lái),把手里的筆一摔:"什么演講比賽,見(jiàn)鬼去吧!在這么‘優(yōu)越’的環(huán)境里,不精神分裂已經(jīng)是奇跡了,哪還寫(xiě)得了演汫稿呢!"嘴上雖然這么說(shuō),可思緒還是不由自主地飄到了明天的比賽現(xiàn)場(chǎng)。眼前閃現(xiàn)出已然慘敗的景象。

        唉,我……"我站在高崗上遠(yuǎn)處望……"一聲尖厲得好似踩了貓尾巴、頻率足以震塌萬(wàn)里長(zhǎng)城的慘叫喚回了我的思緒?蓯!我笫十三次、笫十四次咒罵著隔壁的高鄰,一邊憤憤地想:對(duì)這種只顧自己的人就該以牙還牙!"以牙還牙。"我重復(fù)著這四個(gè)字,靈感如同黑夜里的一道閃電……我翻箱倒柜地找出一盤(pán)最刺激的搖滾樂(lè),飛奔著跑到音響前,將音量擰到極限。然后將幾道門(mén)大開(kāi),最后得意地按下"PLAY"鍵。怒吼的歌聲。刺耳的伴奏,立即蹦了出來(lái)。哈哈!我壞笑著想:揺滾VS流行音樂(lè),我穩(wěn)贏!

        可惜這一臉壞笑并未保持多久。隔壁居然以多欺少,全家出動(dòng),來(lái)了個(gè)家庭大合唱。那聲音簡(jiǎn)直可以引發(fā)雪崩。于是,我一邊慶幸著自己沒(méi)住在青藏高原,一邊有氣無(wú)力地按了"STOP"鍵。唉,道高一尺,魔高一丈!

        歌聲仍在繼續(xù),在我聽(tīng)來(lái),它們似乎更響更亮了。每一個(gè)音符都是對(duì)我的嘲諷……

        "當(dāng)當(dāng)當(dāng)",微弱的`敲門(mén)聲響了起來(lái)。我向外望去,只見(jiàn)樓下的小妹妹在敲鄰家的門(mén)。我頓時(shí)來(lái)了精神:她也是為了這"噪音"而來(lái)的吧!不過(guò)一個(gè)小孩兒能有什么高招?我不由得又向前走了兩步,準(zhǔn)備看一場(chǎng)雞飛狗跳的好戲。沒(méi)想到她一不吵二不鬧。只對(duì)鄰居輕講了幾句,側(cè)耳聽(tīng)去。也不過(guò)是"作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完……聲音小點(diǎn)兒……"之類的話。我我看著她那一臉誠(chéng)懇,心里暗暗替她著急:你這不是對(duì)牛彈琴,與虎謀皮嗎?讓他們遷就你,你也太"天方夜譚"了吧!我轉(zhuǎn)過(guò)身,不忍再目睹一次"滑鐵盧戰(zhàn)役".

        —分鐘過(guò)去了,歌聲忽地消失了,我懷疑地摸了摸耳朵。

        我不會(huì)失聰吧??jī)煞昼、三分鐘……周(chē)是一片寂靜。我迷茫地走近寫(xiě)字臺(tái)。坐下,機(jī)械地鋪好稿紙,卻無(wú)從下筆。仰望窗外一彎新月初掛枝頭,彎彎的好似一座撟,我忽然會(huì)意地笑了,低頭寫(xiě)下:"人與人之間,其實(shí)只需要一座橋……"

      音樂(lè)作文 篇5

        新年快到了,動(dòng)物們準(zhǔn)備迎接一年一度的森林音樂(lè)會(huì)。猴子大將軍對(duì)獅王說(shuō):“大王,我能為新年音樂(lè)會(huì)維持紀(jì)律!薄安弧飳④,我要你去音樂(lè)會(huì)上敲軍鼓!”“遵命!”

        新年音樂(lè)會(huì)到來(lái)了。

        “咚——咚——咚——”在一陣有力的鼓聲后,大象拉開(kāi)幕布,一串寫(xiě)著“歡迎來(lái)到新年音樂(lè)會(huì)”的字幕亮了起來(lái)。燈光就像早晨的太陽(yáng)一樣籠罩著舞臺(tái)。臺(tái)上鋪著鮮紅的地毯,小動(dòng)物們整齊地圍坐在舞臺(tái)邊等待精彩的節(jié)目。

        美麗又可愛(ài)的主持人小兔登場(chǎng)。她用甜美的嗓音說(shuō)道:“歡迎大家來(lái)到一年一度的`新年音樂(lè)會(huì)。第一個(gè)節(jié)目,請(qǐng)您欣賞由山羊用古箏演奏的《月色柔柔》!鄙窖蛎妹么┲簧矸凵B衣裙,緩緩地來(lái)到臺(tái)上,坐到琴凳上,開(kāi)始奏起那優(yōu)美的樂(lè)曲。小動(dòng)物們都贊不絕口,熱烈地鼓起掌來(lái)。

        小兔又上場(chǎng)了,“接下來(lái)有請(qǐng)布谷、黃鸝、夜鶯、喜鵲給大家?guī)?lái)的合唱《家園美》!兵B(niǎo)兒們穿著燕尾服,戴著禮帽,飛上舞臺(tái),開(kāi)始合唱《家園美》。歌聲打破了夜的寂靜,引來(lái)了一群蝴蝶,在臺(tái)前翩翩起舞。觀眾們沉浸在歌聲中,流下了激動(dòng)的眼淚。

        節(jié)目一個(gè)接著一個(gè),在猴將軍那充滿活力的鼓點(diǎn)中,小動(dòng)物們迎來(lái)了新年的鐘聲。

      音樂(lè)作文 篇6

        家有音樂(lè),奏響童年歡快的序曲;家有音樂(lè),低吟少年逐夢(mèng)的旋律;家有音樂(lè),傳遞溫暖的親情。

        《姑蘇行》

        記得我在一年級(jí)的時(shí)候,一天放學(xué)回到家,爸媽都出去了,留下了奶奶和我。我寫(xiě)完作業(yè),心不在焉地坐在沙發(fā)上看小人書(shū),耳邊傳來(lái)奶奶的哼唱聲。我好奇地問(wèn):“奶奶,這是什么歌呀?”這首聲韻悠長(zhǎng)的樂(lè)曲,仿佛勾動(dòng)了我的心弦,使我不由自主地跟著奶奶哼唱起來(lái)。我哼了半晌,回頭看奶奶。她仿佛已經(jīng)陶醉于音樂(lè)世界中,并沒(méi)有回答我的問(wèn)題。在我再三詢問(wèn)下,她才回答:“它叫《姑蘇行》”。

        奶奶是南方人,這首歌是她在北上前南方非常流行的一首民樂(lè)。這也是我的音樂(lè)激情被激發(fā)的原因。爸爸經(jīng)過(guò)我的再三央求,才同意給我報(bào)竹笛班。我的老師姓王。他從我吹都吹不響的時(shí)候開(kāi)始教我,一直教到我現(xiàn)在。在這段成長(zhǎng)過(guò)程中,奶奶一直關(guān)心著我的進(jìn)步。終于在我三年級(jí)時(shí),老師說(shuō)我的水平達(dá)到了五級(jí),可以教我《姑蘇行》了。它描繪了江南小橋流水人家的畫(huà)面,表達(dá)了南方人對(duì)和諧安寧社會(huì)的向往。誰(shuí)知這首樂(lè)曲經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的演繹,它的難度越來(lái)越大。對(duì)我來(lái)說(shuō)這次挑戰(zhàn),更是超越級(jí)別的。在日日夜夜的奮斗中,我終于練會(huì)了它。在我練成的那一天,奶奶熱淚盈眶,說(shuō)她想家了,而這首《姑蘇行》,讓她找回了家的味道。

        《揚(yáng)馬催鞭運(yùn)糧忙》

        這首悠揚(yáng)歡快的七級(jí)曲子,第一次被我吹響,是在四年級(jí)的開(kāi)學(xué)季。因?yàn)樗墓?jié)奏之快,使簡(jiǎn)單的曲子難了許多。我曾經(jīng)想過(guò)要放棄,放棄這看似不可能完成的任務(wù),但奶奶與老師鼓勵(lì)我,讓我重拾奮斗的勇氣,屢敗屢戰(zhàn),越挫越勇,最終我演奏的效果可以達(dá)到老師的境界。我如愿以償?shù)乜歼^(guò)了七級(jí)。這次經(jīng)歷更增強(qiáng)了我的自信心,讓我明白所有的.磨練都是為了“曾益其所不能”。

        《秦川情》

        初一時(shí),我考過(guò)了十級(jí)。老師讓我演奏專業(yè)水平的九級(jí)曲《秦川情》。各種繁瑣的技巧與指法相互融合,但有了之前的磨練,這些對(duì)我已不能算是克服不了的困難。盡管它很難,我依然耐著性子不厭其煩地把它吹到完美。這首帶有秦腔特色的樂(lè)曲,感情色彩粗獷豪放;纛澲赶嗷ソY(jié)合,譜寫(xiě)了一份激揚(yáng)的樂(lè)章。激揚(yáng)過(guò)后突然曲調(diào)一轉(zhuǎn),隨之響起的是悲憤的哭腔。它體現(xiàn)了秦川人民的熱情豪放。

        初一課業(yè)繁多,我認(rèn)識(shí),擠出時(shí)間,花了超過(guò)三個(gè)月的時(shí)間將它練熟,聽(tīng)了我的演奏,爺爺竟然感動(dòng)得哭了,同樣是因?yàn)橄爰遥?/p>

        從此音樂(lè)在我家中,不僅僅是我的一項(xiàng)愛(ài)好,它變成了爺爺奶奶找回家的感覺(jué)的橋梁,更是連接家人之間心靈的紐帶。家有音樂(lè)悠揚(yáng),傳遞親情芬芳。

      音樂(lè)作文 篇7

        音樂(lè),是一種快樂(lè);音樂(lè),是一種享受;音樂(lè),是我們童年的好朋友;音樂(lè),也是我的人生。

        幼稚的童謠

        “門(mén)前大橋下,游過(guò)一群鴨……”錄音機(jī)中放出一聲聲幼稚的歌聲。想想小時(shí)侯,忽然覺(jué)得,我很無(wú)知,但很有趣。在幼兒園里,我哭著鬧著要回家?匆(jiàn)外婆從眼前走過(guò),卻無(wú)法跟上。突然間,一聲音樂(lè)飄進(jìn)我的耳朵,是《數(shù)鴨子》,我聽(tīng)了后破涕而笑,也跟著唱了起來(lái),還一邊唱一邊跳舞。從那以后,錄音機(jī)里的童謠,歌聲就成了制止我鬧著回家,哭時(shí)的法寶。每當(dāng)在學(xué)校里學(xué)了新的歌,就會(huì)回到家向父母炫耀自己比他們唱得多。其實(shí)小時(shí)候的歌還有很多,如《打電話》,《買(mǎi)報(bào)歌》,《撿到一分錢(qián)》,《生日快樂(lè)》……

        歡快的兒歌

        幼兒園的音樂(lè)幼稚,而小學(xué)的音樂(lè)和諧,快樂(lè)。小學(xué)時(shí),有許多的.好朋友,許多的老師,也有一些煩惱。在家時(shí),我有時(shí)會(huì)提出一些無(wú)理的要求:每天換一種水果,不許做燉菜,燒菜。為了這些事,我時(shí)常會(huì)和媽媽產(chǎn)生口角,弄得氣氛很不好,誰(shuí)也不愿意理誰(shuí)。在飯桌上用餐時(shí),媽媽也會(huì)喋喋不休地說(shuō)出我從小到大的一切罪行,還給我講了不少大道理,讓我聽(tīng)得心煩,便放下碗筷,甩門(mén)而去。煩惱時(shí),我喜歡坐在草坪上聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),唱唱歌。當(dāng)我拿起mp3時(shí),耳機(jī)里響起了周杰倫的《聽(tīng)媽媽的話》:“聽(tīng)媽媽的話別讓她受傷,想快快長(zhǎng)大才能保護(hù)她,美麗的白發(fā)幸福中發(fā)芽,天使的魔法溫暖中慈祥……”突然間覺(jué)得自己很無(wú)知,媽媽生我養(yǎng)我和時(shí)不時(shí)對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心,而我卻讓她傷心,認(rèn)為自己不配做媽媽的女兒。想到媽媽黑發(fā)間的一根根白發(fā),額頭上的一條條皺紋,我羞愧地低下了頭;氐郊遥艺嬲\(chéng)地向媽媽道歉,并保證自己以后不再犯了。

        成熟少年曲

        離開(kāi)了小學(xué),離開(kāi)了小學(xué)的朋友和老師,離開(kāi)了幼稚,心里不是很好受。在初中,我卻迎來(lái)了新的朋友,新的學(xué)校,新的老師,新的音樂(lè),我也漸漸成熟長(zhǎng)大。每當(dāng)同桌再聽(tīng)《中國(guó)話》時(shí)我會(huì)毫不猶豫地拿下耳機(jī),放在自己的耳邊聽(tīng):“全世界都在說(shuō)中國(guó)話,孔夫子的話,越來(lái)越國(guó)際化……”是呀!現(xiàn)在連外國(guó)的人都在學(xué)習(xí)我們中國(guó)的語(yǔ)言,他們念起來(lái)真的很有趣。再學(xué)校的操場(chǎng)上徘徊時(shí),我有時(shí)會(huì)吟上幾句《花木蘭》:穿盔甲手拿青龍劍,八卦陣中間花舞花滿天,三更天胭脂放床邊,雖有俊俏臉從不露真顏……”每當(dāng)唱起這首歌,就會(huì)聯(lián)想到花木蘭的英資颯爽,心中也會(huì)有一點(diǎn)敬佩。當(dāng)我在面對(duì)困難時(shí),我會(huì)想想花木蘭在面對(duì)困難時(shí)的沉著冷靜,仔細(xì)回想事情的問(wèn)題出在何處,在問(wèn)題上加以解決,問(wèn)題就迎難而解。還有花木蘭戰(zhàn)勝困難時(shí)的機(jī)智勇敢,毫不退縮,也會(huì)有一點(diǎn)崇拜。我敬佩花木蘭的英姿颯爽,敬佩她的機(jī)智勇敢,敬佩她替父從軍,屢戰(zhàn)勝功。

        音樂(lè),可以體現(xiàn)出“樂(lè)以教和”的作用;音樂(lè),也可以為我們解除生活中的疲勞;音樂(lè),也是我們的朋友,我們的生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)離不開(kāi)它。

      音樂(lè)作文 篇8

        下了一個(gè)星期的雨,星期六終于放晴了,我滿懷開(kāi)心地來(lái)到蝦語(yǔ)文課堂。

        剛進(jìn)教室放下書(shū)包,老師就進(jìn)來(lái)了,并宣布我們要開(kāi)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。同學(xué)們興奮了,老師分了三個(gè)組:小貓組、小狗組,小羊組。讓我們各選一位代表出來(lái)猜拳,贏了的人可以代表這個(gè)大組選一個(gè)喜歡的動(dòng)物。

        第一個(gè)人選了小狗隊(duì),第二個(gè)人選了小貓隊(duì),而我們沒(méi)得選自動(dòng)成了小羊隊(duì)。沒(méi)能加入我最喜歡小狗隊(duì),我沮喪極了。老師仿佛看穿了我的心思,告訴我們說(shuō):“在哪一組不重要,重要的是看哪組表現(xiàn)好!”聽(tīng)了這句話我不再垂頭喪氣,慢慢接受了自己小羊隊(duì)的身份。

        音樂(lè)會(huì)的規(guī)則是老師放一首歌,每個(gè)隊(duì)用自己隊(duì)小動(dòng)物的叫聲有節(jié)奏的唱出這首歌。老師搖身一變成了指揮家,她的指揮棒開(kāi)始慢慢地、優(yōu)雅地在空中劃動(dòng)。

        第一首歌居然是《小兔子乖乖把門(mén)開(kāi)開(kāi)》,當(dāng)老師指向了小狗隊(duì)時(shí),小狗隊(duì)用“汪汪”聲音洪亮地唱了一大段;老師又指向了我們組,我們隊(duì)有點(diǎn)不好意思地“咩咩咩”唱了一段,小貓組有一個(gè)搗蛋鬼,也用“咩咩”聲跟我們一起唱。

        后來(lái)我們又演唱了《小燕子》,《兩只老虎》和《生僻字》。

        當(dāng)我們還沉浸在音樂(lè)會(huì)的`開(kāi)心中時(shí),老師卻突然宣布:“本次音樂(lè)會(huì)結(jié)束!”大家的心情就像坐過(guò)山車(chē)一樣,瞬間失落起來(lái)。老師看著我們很失落的樣子,于心不忍,又讓我們唱一首《沙漠駱駝》,有的同學(xué)手舞足蹈,有的非常大聲,還有的比較害羞不出聲。

        音樂(lè)會(huì)在大家的歌聲中結(jié)束了,我們這個(gè)愉快的上午也結(jié)束了,我非常的不舍!

        我們的音樂(lè)會(huì)雖然沒(méi)有大舞臺(tái),也沒(méi)有絢爛多彩的燈光,但是我們非常的開(kāi)心。我打心底里覺(jué)得我們這個(gè)音樂(lè)會(huì)比那種高大上的更好!因?yàn)橛袦厝岬睦蠋,可?ài)的同學(xué)們。真希望時(shí)光可以倒流,這樣就可以再經(jīng)歷一次這個(gè)開(kāi)心的上午時(shí)光了。

      音樂(lè)作文 篇9

        在大千世界里,在茫茫人海里,你可以不懂文學(xué),也可以不懂幾何,但是你不得不懂音樂(lè),是音樂(lè)主宰著人類的快樂(lè)。

        如果有一天,有人問(wèn)我:“給你兩條路,你愿意保留色彩,還是音樂(lè)”。我回毫不猶豫的告訴他:“音樂(lè)。”是的,是音樂(lè)貫穿了我的心靈,是音樂(lè)成了我的精神支柱,是音樂(lè)給我?guī)?lái)了快了。觸摸著白色的鍵盤(pán)我突然感覺(jué)到他好象在告訴我什么,這是什么?音樂(lè)的靈感么!不是,是你人生的旋律。

        有一天,老師因誤會(huì)批評(píng)了我,我感到委屈,靜靜的做在桌前,默默的想著老是那方話。突然隔壁傳來(lái)了那首動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲——《情非得已》,我感到心靈游樂(lè)撫慰。聽(tīng)著那熟悉的旋律,我明白了,它是在叫我不要傷心,不要難過(guò)。我走到鋼琴邊,用手指觸動(dòng)著鍵盤(pán),跟著彈奏。我知道,我和它并不是在正面交談,而是通過(guò)一個(gè)個(gè)音符來(lái)互相感受的,我似乎也進(jìn)入了那個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的境界里。是的`,是音樂(lè)在我傷心時(shí)給我最大的安慰,它好象是一個(gè)忠實(shí)的朋友。

        我愿意在音樂(lè)的世界里暢想、翱翔,放飛自我,陶冶情操,用鋼琴演奏出每一個(gè)充滿生機(jī)與激情的音符。把美帶給人間,用你的鏗鏘有力創(chuàng)造出一個(gè)美麗、和諧、溫罄的世界。用我的十指撫摩你,聆聽(tīng)你的傾訴,表達(dá)我的情思,放飛一切。

      音樂(lè)作文 篇10

        我在暑假里聽(tīng)得最多的是音樂(lè)。音樂(lè)能陶冶人的性情、情緒。隨著音樂(lè)的高低起伏,快樂(lè)惆悵。我們的'情緒也隨之起伏。音樂(lè)是最美妙的東西,是最讓人暢快的。

        今天,我開(kāi)DVD聽(tīng)歌,音樂(lè)時(shí)而低調(diào),時(shí)而進(jìn)入高潮。我的心情也隨之波動(dòng),情緒隨高漲。時(shí)而陶醉,時(shí)而暢快無(wú)比。音樂(lè)悠揚(yáng)惆悵,悅耳動(dòng)人。我享受這美妙的一刻。銀屏上的千萬(wàn)觀眾揮舞熒光棒,舞動(dòng)身姿,激情叫喚。臺(tái)上的火辣明星更是激。抱著吉他跳起來(lái)狂唱。主唱更是瘋狂,竭力大唱流行歌曲,和舞伴跳著個(gè)性街舞。這歌這舞把觀眾的情緒都帶了出來(lái)。

        我傾聽(tīng)著音樂(lè),仿佛置身與那舞臺(tái)上,中樞神經(jīng)都被震動(dòng)了。我想這時(shí)不管多粗魯?shù)娜嗽诖丝潭紩?huì)變得溫柔、和善的。