中秋作文3篇（熱門）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的中秋作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中秋作文 篇1
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，今天是農(nóng)歷八月十五日，也是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。又是一家人團(tuán)圓的日子。
今天，我們?nèi)胰说侥棠碳胰コ詧F(tuán)圓飯。吃完團(tuán)圓飯我們就到奶奶家的陽臺(tái)上去賞月，突然姐姐給我們提了個(gè)建議說這樣吧，今天是中秋節(jié)，是團(tuán)圓和賞月的節(jié)日，我們姐弟4人就來比背帶有月亮的古詩(shī)吧!“這個(gè)建議好”媽媽高興的說道。“明月幾時(shí)有，把酒問青天”媽媽的話剛剛說完，弟弟就來了一句，然后我又接了一句“少時(shí)不識(shí)月，呼做白玉盤”姐姐不假思索的說道“青天有月來幾時(shí)，我今停杯一問之：
人攀明月不可得，月行卻與人相隨?”“好”2伯說的'，背得好!哥哥也不甘示弱，他學(xué)著古代詩(shī)人的樣子，一邊搖著腦袋一邊背到“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流�！彼怯妥旎嗟臉幼�，惹的我們哈哈大笑。弟弟覺的他被我們給冷落了就故意說：“我想到了一句!”我們異口同聲說，“是啥呀?”弟弟笑了笑喊道：“月亮代表我的心”說完就唱了起來。你問我愛你有多深，我愛你有幾分。
時(shí)間過的可真快，現(xiàn)在已經(jīng)9點(diǎn)多了，就這樣我們戀戀不舍的離開了奶奶家，我們?nèi)胰诉^了一個(gè)快樂的中秋節(jié)。
中秋作文 篇2
月已圓，人歡聚；同舉杯，共歡慶。一年一度的中秋節(jié)到了！
爺爺說，中秋節(jié)是一個(gè)舉家團(tuán)圓的日子。遠(yuǎn)在外地工作的人們都從四面八方趕回老家過節(jié)。
一大早，奶奶就忙活開了，又是買菜，又是買鞭炮。到了傍晚，奶奶更是早早忙開了，爸爸和媽媽也都在一旁幫忙。不一會(huì)兒，熱騰騰的菜紛紛上桌了，有紅燒獅子頭、水煮魚片、紅燒肉、清蒸螃蟹、木耳山藥炒肉片……看得我直流口水。
這時(shí)，爸爸搬出方桌，擺上月餅、蘋果、柿子、蓮藕，燃上一株香，點(diǎn)上炮竹，我們開始中秋節(jié)的儀式——拜月光菩薩啦！
大家敬完香、磕完頭，一家人圍坐在桌旁，只聽爺爺一聲令下：“開飯！”我們便舉起酒杯，拿起筷子，“中秋盛宴”開始了！我首先給爺爺、奶奶每人夾了一塊紅燒肉，祝福他們身體健康，爺爺、奶奶樂得合不攏嘴，連聲說道：“好，好，好，好孫女……”然后我給婆婆夾起一個(gè)獅子頭，祝福她血壓早日降低，婆婆連忙說道：“那你還給我夾肉圓？呵呵……”我笑著應(yīng)道：“偶爾，偶爾，就像我吃棒棒糖一樣，哈哈�！�
我正要給爸爸、媽媽拿螃蟹，他們已經(jīng)將螃蟹放到我的面前，說道：“謝謝，你的'心意我們領(lǐng)了，自己動(dòng)手，豐衣足食！”就這樣，大家津津有味地吃著團(tuán)圓飯，說著、笑著，滿屋歡樂、祥和的氛圍，滿嘴甜蜜、溫馨的味道。
這時(shí)，突然聽到“哇，哇…�！钡目蘼暋堑艿苄蚜恕＿@個(gè)“小豆丁兒”也來湊熱鬧！我一個(gè)箭步飛奔過去，抱起剛剛睡醒的弟弟�？赡苁锹劦轿覞M嘴蟹味兒，他把小臉往旁邊一斜，躲得老遠(yuǎn)，小嘴一撅、一臉嫌棄的表情，把全家人都逗得哄堂大笑。
由于天氣不佳，今天沒法賞月，有點(diǎn)小遺憾，但是這并不影響全家團(tuán)團(tuán)圓圓，其樂融融，分享快樂。晚飯過后，我們?nèi)胰诉呧竟献�，邊看中秋電視晚�?huì)。皮皮“小豆丁兒”也開心地又拍手，又嘟嚷，戲份一點(diǎn)不輸晚會(huì)節(jié)目，逗得全家哈哈大笑。
爺爺說的對(duì)，中秋是個(gè)團(tuán)圓、歡樂的節(jié)日，也是我們傳承中國(guó)文化，把愛傳遞的最精彩的時(shí)刻。想起中秋過后，爺爺又要去泗洪支教，除了祝愿爺爺在遠(yuǎn)方一切都好，我真心希望這個(gè)全家團(tuán)圓的美妙時(shí)間能夠走慢點(diǎn)，再走慢一點(diǎn)……
中秋作文 篇3
秋風(fēng)輕拂江畔，伴隨濃濃秋意飄灑在每一寸土地上。的港灣孕育了這片古老的土地，海絲之路、南海神廟、黃埔軍校至今仍然熠熠生輝。中秋時(shí)節(jié)，一輪圓月高掛晴空，秋水反射月的余影，同時(shí)折射出悠悠文化……今夜，正茂。
花燈盞盞環(huán)繞校園，點(diǎn)綴著這片神圣的土地，迷蒙我們的笑眼；鑼鼓聲聲震徹黃埔，敲擊著那些沉睡的文化，喚醒我們的懷念，校園內(nèi)一派盛景，師生同樂，家長(zhǎng)們不亦樂乎。校園內(nèi)彌漫著中秋團(tuán)圓的氣氛，民俗文化氣息正濃，們一展風(fēng)華……
花燈迷離載文風(fēng)
踏進(jìn)校門，便被那華燈吸引著，走進(jìn)光華的，一縷古樸的玉帶環(huán)系著，閃爍著明亮的火花，校園內(nèi)光彩四溢。淡淡的燭光，淡淡的文風(fēng)，卻展示出濃濃的文化氣息�；B蟲魚、梅蘭竹菊，爭(zhēng)奇斗艷，相得益彰�；ㄕ邒善G欲滴，鳥則生機(jī)靈動(dòng)；蟲兒紅裝碧裹，魚則錦磷銀衣，觀者莫不盛贊作者的細(xì)致巧手。冬梅傲視風(fēng)雪，春蘭清幽典雅，夏竹堅(jiān)韌不拔，秋菊恬淡隱逸，無不散發(fā)著陣陣幽香……多少文人墨客為之傾倒，小巧的花燈上竟然能承載著千年的文化風(fēng)味，真是佩服作者的獨(dú)具匠心！
花燈，不僅是文化的載體，還是同學(xué)們的智慧化身。簡(jiǎn)單而樸素的紙張，添點(diǎn)七彩的顏色，傾注心深的精心設(shè)計(jì)，五彩繽紛，形態(tài)各異的花燈牽連著。同學(xué)們各自展示著自己的巧手制作，細(xì)致玲瓏的花燈在絮絮的言語中，更添華彩。
形態(tài)各異的燈籠，格調(diào)不一的圖畫，無數(shù)花燈交織為一條現(xiàn)代的絲綢，與那條古樸的玉帶延續(xù)著，溝通著時(shí)代，跨越了年華，化身文化的傳遞著，把文化的火點(diǎn)一直傳遞下去……
金獅狂舞寫華章
花燈盞盞，爆竹聲聲，校園內(nèi)隨著一聲清脆的鼓點(diǎn)，一對(duì)沉睡的雄獅被喚醒了……急促的鼓點(diǎn)，沉重的鑼鳴，雄獅輕捷而雄健的腳步，一身金裝紅帶，震驚四座。濃郁的民俗之風(fēng)在這一對(duì)金獅上展露無遺。舞獅時(shí)而在花燈下穿越，時(shí)而俯身探視，時(shí)而獅王爭(zhēng)霸，時(shí)而兩獅互抱。鼓手敲擊著獅鼓，人們隨著鼓聲、鑼聲，不禁若雷鳴般，或許這就是我們心里沉寂已久的熱情，對(duì)民俗文化的淵源，這份流淌在我們血液里的，舞獅迸發(fā)出我們的。鼓聲敲擊著我們的心，我們每一個(gè)細(xì)胞都感受到這種神奇的力量，金獅強(qiáng)健的身姿，凌厲的步伐，正是我們前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們的動(dòng)力被煥發(fā)了，隨著鼓聲一起舞動(dòng)起來，圍在金獅旁，好久都沒有見過這樣的景致�？赡苊袼孜幕瘜�(duì)于飛速發(fā)展的社會(huì)腳步慢了，跟不上時(shí)代的節(jié)奏，但是就在今晚，我們會(huì)重拾這份代表著屬于我們的文化，展示著我們對(duì)文化的理解與追求，讓我們的文化部在沉寂！
金獅隨著鼓聲起舞，舞出各種迸發(fā)出青少年的旋律，讓金獅走進(jìn)校園，讓雄獅舞動(dòng)強(qiáng)健的體魄，隨著雄壯的鼓點(diǎn)，舞出民間多樣的；舞出學(xué)校朗朗書聲；舞出學(xué)生心中的花樣年華……拉開了晚會(huì)的序幕，同時(shí)也掀起了一個(gè)小高潮。
妙語連珠傳謎燈
文化的傳承不僅寄托在人的巧手中，更在于那古老的象形上。成語，便是中華民族文化的濃縮，小小的四字卻包含著諾大的文化背景，對(duì)于古人的創(chuàng)造我們的佩服與贊嘆不可言喻，只能用心聲去表達(dá)，此時(shí)，一場(chǎng)知識(shí)的戰(zhàn)斗開始了。
居左的為初一級(jí)代表，他們雖為新生，但是實(shí)力不亞于任何一支隊(duì)伍；中間的為出二級(jí)代表，他們作為承上啟下的年級(jí)，有著自己的優(yōu)勢(shì)。居右的當(dāng)然是我們的大熱門，初三級(jí)的代表，他們個(gè)個(gè)胸有成竹，氣勢(shì)逼人。選手們整裝待發(fā)，初一級(jí)的同學(xué)顯露出點(diǎn)點(diǎn)膽怯的神色。周圍擠滿了吶喊的同學(xué)。
“同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在——開始！第一個(gè)一心一意�！迸硪欢§`機(jī)一動(dòng)，沖在前面，直呼：“異想天開�！痹览┺D(zhuǎn)了轉(zhuǎn)腦袋，緊接一個(gè)“開天辟地。”吳駿也不甘示弱，回敬一個(gè)“地大物博”。比賽開始就陷入一邊倒的狀態(tài)，初三的同學(xué)占據(jù)著領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)。“三、二、一……”初一的同學(xué)還沒來得及回答，無奈地抱著頭，撓著頭發(fā)，被淘汰了。初二的同學(xué)擦了擦冷汗，立即接上“博大精深”緩過一截。彭一丁當(dāng)然是這個(gè)項(xiàng)目的佼佼者，曾創(chuàng)下一口氣接１４６個(gè)成語的他，肯定不會(huì)放過一絲機(jī)會(huì)，“深明大義、義不容辭……”一連接了四五個(gè)，初二的'同學(xué)根本沒有翻身的余地，只好低著頭。“三、二、一！”第一局就以初三同學(xué)的大勝結(jié)束了，接下來的比賽也毫無懸念，此三子口若懸河，對(duì)手們無言以對(duì)。
跆拳展英姿
文化不僅屬于單一民族的，而且是屬于世界的。文化不僅是文字，還是技藝的展示。
“傲氣傲笑萬重浪，熱血熱勝紅日光……”《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的歌聲震撼整個(gè)校園，同學(xué)們的目光隨即聚焦在一起，一群身穿跆拳道服的同學(xué)出場(chǎng)了。
白色的道袍、黃色的皮膚，留著中國(guó)人的血液，個(gè)個(gè)精神抖擻，正氣凜然。站在舞臺(tái)的四方，一式跆拳太極灑脫有力，一拳、一腿、一招、一式都散發(fā)出英雄的氣概，揮灑出學(xué)生的青春活力，但真正力量的展示才剛出場(chǎng)……
只見兩名男同學(xué)手持木板出現(xiàn)在舞臺(tái)上，其中一名女同學(xué)一招“橫踢”，木板應(yīng)聲而破，斷然分成兩截，臺(tái)下觀眾看得目瞪口呆，實(shí)在佩服。跟著，另一名同學(xué)拿出一塊約半截手指厚的木板，又是一名身子輕盈的女同學(xué)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)將右腿抬至頭部，以一記“cutdown”破板，可是木板沒有斷開，女同學(xué)受力向后退了幾步，場(chǎng)內(nèi)嘩聲一片。但是女同學(xué)不屈不撓，又連續(xù)幾次破板，但是無功而返，木板毫無損傷，穩(wěn)穩(wěn)地立在手中。女同學(xué)想再次破板，但可惜右腿已受到強(qiáng)烈的撞擊而痛苦不堪，她揉了揉腳跟，臺(tái)下的觀眾屏住呼吸，靜靜地看著。
“熱勝紅日光……”歌聲達(dá)到了高潮，節(jié)目也進(jìn)入了高潮，她拼盡全力作出一記重踢，觀眾們注視著，但是木板依舊頑強(qiáng)，雖然木板未破，觀眾們的掌聲卻響徹了校園。她的腳已經(jīng)紅腫一片，但是她毅然選擇再次嘗試，拼盡全身氣力，將一薄板踢斷，頓時(shí)，掌聲若雷鳴般！壓軸出場(chǎng)的男同學(xué)連破三板，技驚四座……全場(chǎng)的氣氛推到高潮。
隨著悠揚(yáng)的歌聲，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的月光曲，承載著文化，飄轉(zhuǎn)在校園之內(nèi)，黃埔江畔……
圓月正中，人去，但是心里，文化的余音卻在校園每一個(gè)角落蕩漾，珠江水上，泛起了黃埔人追尋文化的微波，隨著月的余影一直擴(kuò)散……
深信：有中國(guó)人的地方，就有我們的聲音！
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