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（通用）我喜歡的老師作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的我喜歡的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我喜歡的老師作文1
要是提起我喜歡的老師，說(shuō)出來(lái)還真不少，但是我心里最喜歡的老師還是我們班的班主任王萍老師。
老師梳著一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā)，彎彎的眉毛下面長(zhǎng)著一雙炯炯有神[注:炯炯：明亮的樣子。形容人的眼睛發(fā)亮，很有精神。]的眼睛，老師那雙眼睛還會(huì)說(shuō)話呢！每當(dāng)我們回答問(wèn)題答對(duì)了的時(shí)候，老師就會(huì)用贊賞的'眼神夸獎(jiǎng)我。每當(dāng)我膽小不敢發(fā)言的時(shí)候，她就會(huì)用溫柔的目光鼓勵(lì)我。每當(dāng)我發(fā)言猶豫的時(shí)候，老師就用信任的目光看著我，那眼神就好象是溫柔的懷抱。這時(shí)我才意識(shí)到我是老師心目中最棒的學(xué)生。每當(dāng)我上課不聽講的時(shí)候，老師就會(huì)用提示的眼神看著我，好象在對(duì)我說(shuō)：“好好聽講，別落在別的同學(xué)后面�！蓖趵蠋熣媸俏易钕矚g的老師。翹翹的鼻子下面長(zhǎng)著一張靈巧的嘴，每當(dāng)我有不會(huì)的題，老師就會(huì)一遍又一遍的給我講，知道講會(huì)為止。每當(dāng)我們?nèi)鲋e的時(shí)候，老師就會(huì)用她那張嘴揭穿我們的謊言。每當(dāng)我們聽到老師優(yōu)美的歌聲時(shí)，就會(huì)消除我們的疲勞。每當(dāng)我們朗讀有感情的時(shí)候，老師就會(huì)說(shuō)我最棒。每當(dāng)我和同學(xué)鬧矛盾的時(shí)候，老師就會(huì)給我們調(diào)節(jié)心情，讓我們和睦相處[注:彼此和好地相處。]。每當(dāng)我們學(xué)習(xí)累的時(shí)候，老師就會(huì)給我們講笑話，讓我們開心……
這是我喜歡的老師，一個(gè)聰明伶俐[注:聰明：智力發(fā)達(dá)，天資高。伶俐：靈活、乖巧。形容小孩頭腦機(jī)靈，活潑且乖巧。]、嚴(yán)格、溫柔、和藹可親[注:和藹：和善。態(tài)度溫和，容易接近。]的老師，我真喜歡她。
我喜歡的老師作文2
我最喜歡的老師是陳辰。她扎著高高的馬尾辮，鏡框上有一雙水汪汪的大眼睛，很迷人。
二年級(jí)的時(shí)候，陳老師獎(jiǎng)勵(lì)了我六百多顆星星，是做卷子，補(bǔ)習(xí)題，練課得來(lái)的。有一次，陳驍先生給我們做了一份極其困難的試卷，并被批準(zhǔn)分發(fā)。班上49個(gè)人里只有我一個(gè)人是對(duì)的。老師高興地看著我，摸著我的'頭說(shuō)：“你看，全班同學(xué)對(duì)江的看法都是對(duì)的。要不要給他點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)？”說(shuō)完，她從包里拿出一大包巧克力給我，價(jià)值500小星星�？粗粋�(gè)個(gè)羨慕的眼神，我很驕傲！但我克制住自己的激動(dòng)，沒有表現(xiàn)出喜悅。我想提高我的成績(jī)，這樣陳燦先生就會(huì)更加關(guān)注我。
還有一次我在,寫作文，陳老師給了我們一張?jiān)嚲�，要求表面要干凈，不然抄�?hào)要罰款，試卷又要罰款！聽了這話，幾個(gè)文筆難看的同學(xué)整張臉上的部分扭在了一起，但我卻沒有時(shí)間冷靜地在試卷上寫草稿，因?yàn)槲掖痤}速度快，時(shí)間充裕。該交論文了。我聽到一些學(xué)生在談?wù)摻裉斓恼撐闹械囊蟆Ｔ摪l(fā)試卷了。我忐忑不安，怕抄名字被罰款，但一看到試卷上的原稿就被擦掉了，整個(gè)試卷整潔多了。老師報(bào)了名，沒跟我匯報(bào)。我不相信地看著她。她微笑著對(duì)我輕輕點(diǎn)頭。陳老師對(duì)我真好！以后作業(yè)不做干凈我還能對(duì)得起她嗎？
陳先生對(duì)我很好。我喜歡陳先生。
我喜歡的老師作文3
您像勤勞的園丁，哺育我們成長(zhǎng)；您像火炬，照亮了我們前進(jìn)的道路。他一絲不茍，他平易近人……沒錯(cuò)，他就是我們的老師！
他姓王，32歲，是我們的英語(yǔ)老師。他身體強(qiáng)壯，戴著一副眼鏡，讓人一看就感覺這位老師很有學(xué)問(wèn)。
王老師活潑好動(dòng)，很喜歡鼓勵(lì)別人和講笑話，經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑！
王老師很樂(lè)意幫助別人，當(dāng)有人遇到困難時(shí)，王老師都會(huì)去鼓勵(lì)他。王老師還喜歡吼人，當(dāng)別人心不在焉時(shí)，他便會(huì)悄悄地走過(guò)去吼那位同學(xué)，讓他坐好，認(rèn)真聽講！
記得一天下午，我們正在寫英語(yǔ)讀書筆記。我在那兒漫不經(jīng)心地寫著，一直寫到放學(xué)。王老師走到我的'身邊說(shuō)：“潘新宇，如果你再這樣下去，你的成績(jī)會(huì)越來(lái)越差。所以，以后上課給我打起精神來(lái)，知道了沒有？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)絹?lái)越好了，上課也不開小差了！
還記得有一次，王老師在班里講課。講了一會(huì)，他就停了下來(lái)，因?yàn)槔蠋熤v課時(shí)，有人開小差了，還有人在講話。突然，老師說(shuō)話了：“如果我有一把槍，就把壞人都綁在一起，好人全部放回家，然后把壞人全部關(guān)進(jìn)大牢�！甭犕旰�，我們班所有人都哈哈大笑起來(lái)，那幾個(gè)不認(rèn)真的孩子也立刻坐直了！
我喜歡我的英語(yǔ)老師，是他照亮了我前進(jìn)的道路，是他給了我鼓勵(lì)，讓我更有信心！
我喜歡的老師作文4
我的英語(yǔ)老師姓姚，胖胖的，高高的，一雙眼睛大大的，十分明亮，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，做的菜十分美味，課講的.非常好，她的優(yōu)點(diǎn)可不少呀！
優(yōu)點(diǎn)一：節(jié)約
上次，我們?nèi)ヅf寨野炊，經(jīng)過(guò)一番乾坤大戰(zhàn)斗挪移，我們把食物移進(jìn)了大家的肚子里，不過(guò)都還剩下一些食物，比如我們組，整鍋火鍋真是一筷子沒動(dòng)！結(jié)果田荇拿了一個(gè)口袋，把食物裝在里邊，然后把這些美食無(wú)私的“奉獻(xiàn)”給了姚老師。姚老師這么做，不怕失身份，就是為了節(jié)約。
優(yōu)點(diǎn)二：訓(xùn)“不良少年”
在一節(jié)英語(yǔ)課上，老師在上課之前批評(píng)了張成愿，狠狠的批評(píng)了他一頓，著實(shí)替我們教訓(xùn)了這個(gè)“不良少年”一次，狠狠地為我們出了一口惡氣，要知道，張成愿在班上還有一群狐朋狗友，姚老師也一一懲罰了他們。
優(yōu)點(diǎn)三：做菜好吃
上個(gè)月，我媽媽為了感謝老師，就請(qǐng)幾位老師一起交流，吃飯期間，姚老師拿出了一份自制的鹵菜，那鹵菜的皮油中帶嫩，滑中帶辣，那一片片皮子伴著辣子，很是好看，更是好吃。老爸還特意將剩下的帶回家，幾天才舍得吃完呢。
優(yōu)點(diǎn)四：講課好聽
每一堂英語(yǔ)課，都是我的享受。姚老師讀的英語(yǔ)單詞朗朗上口，英語(yǔ)句子順暢流利，連閱讀文章也那么順暢流利。姚老師讓我認(rèn)識(shí)倒單詞不難，句子不難，閱讀文章也不難――只要你上課認(rèn)真聽，課后努力，就會(huì)有好英語(yǔ)的。
姚老師一節(jié)約，二會(huì)訓(xùn)“不良少年”，三做菜好吃，四課講得好，我又什么理由不喜歡她呢？
我喜歡的老師作文5
“黃夏源同學(xué)敢于指出我的筆誤，值得表?yè)P(yáng)……”耳邊響起老師的夸獎(jiǎng)，我心里美滋滋的。
這是一節(jié)數(shù)學(xué)課。老師講周末試卷上的一道題目，她在黑板上寫起了答案，出現(xiàn)了一個(gè)小筆誤——57+65=112……我一看，想：不對(duì)呀，應(yīng)該等于122�？森h(huán)顧四周，同學(xué)們沒有一個(gè)人站出來(lái)質(zhì)疑，反而紛紛拿起筆，修改答案。他們?cè)趺床粍?dòng)腦思考一下，就盲從老師的答案呢？我想站起來(lái)向老師指出，可擔(dān)心萬(wàn)一這樣做，讓老師覺得自己丟了面子，那豈不要挨罵？可不指出來(lái)，總覺得心頭落了一粒沙子似的`，很不自在。
一番猶豫后，我忐忑不安地舉起了手。“黃夏源，你有什么想說(shuō)的？”老師皺著眉，疑惑地問(wèn)。這一問(wèn)，我更慌了，腿微微顫抖，慢慢站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“老……老師，你，把57+65給算錯(cuò)了，答案應(yīng)該是……是122�！�
同學(xué)們一聽，立即齊刷刷地把目光投向我。此時(shí)此刻，我感到自己的心快跳出胸膛了，手心里滲出了汗，教室里的空氣似乎一下子變得異常稠密，壓迫著我的呼吸。我真擔(dān)心老師“龍顏大怒”，說(shuō)我目無(wú)尊長(zhǎng)，膽大包天。窗外，梧桐樹枝頭那只不起眼的小雀，正啾啾地叫，似說(shuō)：“黃夏源，你竟敢當(dāng)眾讓老師出丑！真是自找麻煩�！�
老師愣了一下，看了一眼算式，又看了看我，拿起黑板擦，把那個(gè)“1”改成了“2”，說(shuō)：“這是我的筆誤，下次如果我有筆誤，同學(xué)們要指出來(lái)，不能跟在后面錯(cuò)。黃夏源同學(xué)今天的表現(xiàn)很好。”老師停頓了一下，又說(shuō)：“有過(guò)必改，聞過(guò)則喜。聽到黃夏源同學(xué)給我指出了錯(cuò)誤，我很高興�！�
老師的話在我的心里泛起了漣漪：她不怕丟失“師道尊嚴(yán)”，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，是我做人的榜樣，我喜歡這樣的老師。
我喜歡的老師作文6
我曾記得您那沾滿粉末的雙手，我曾記得您那溫和的諄諄教導(dǎo)，我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)……因?yàn)橛心�，世界才�?huì)如此生機(jī)勃勃；因?yàn)橛心�，�?guó)家才會(huì)繁榮富強(qiáng)。
——題記
老師是蠟燭，燃燒本身，照亮學(xué)生；老師是大樹，頂天立地，遮風(fēng)擋雨；老師是春蠶，傾情奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔……在我心中，老師比蠟燭更光亮，比大樹更茂盛，比春蠶更無(wú)私，屈指算來(lái)教過(guò)我的老師還真不少，但對(duì)我印象最深的還是剛接任我的班主任老師！
他烏黑的頭發(fā)中含著幾絲鶴發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，在不怎么高的鼻上還架著一副老花鏡。他就是我們新來(lái)的班主任楊老師。他給我的第一印象是；有文化修養(yǎng)，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
還記得剛開學(xué)的第一節(jié)課，我們就覺得在楊老師的課上有一種神圣不行侵犯的.感覺，所以在語(yǔ)文課上平靜的鴉雀無(wú)聲；學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)；寫作業(yè)時(shí)仔仔細(xì)細(xì)；作文時(shí)……總而言之，在楊老師的課上同學(xué)們都專心致志地聽，全神貫注地思考，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)。
雖然楊老師剛接任我們班，但是他對(duì)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況都了如指掌。楊老師對(duì)同學(xué)們做的作業(yè)都是認(rèn)認(rèn)真真地批改。就在開學(xué)時(shí)的第一篇作文上交，發(fā)下后，本以為楊老師只是草草地改了一下，沒想到楊老師把每一本作文都仔仔細(xì)細(xì)地改了一遍，一個(gè)個(gè)錯(cuò)別字都圈了出來(lái)，一句句好句都用海浪線劃了出來(lái)，一段段批語(yǔ)確切入微。從這以后，我悄悄下定決心：“必然要養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣，養(yǎng)成天天寫作文的習(xí)慣，養(yǎng)成一絲不茍認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣”就這樣楊老師把我領(lǐng)進(jìn)了初學(xué)作文的大門。
我的班主任老師是我最喜歡、最敬佩的好老師。
我喜歡的老師作文7
我們班的班主任是王老師，她是年段長(zhǎng)，也是我們心目中的好老師。
王老師長(zhǎng)著一雙濃眉大眼，光滑的鼻子，紅彤彤的嘴巴和一副“順風(fēng)耳”。平日里，她對(duì)我們十分嚴(yán)格，偶爾也很可愛，就像那一次改我的作文——《鯨的自述》。
那一次，王老師把我叫到講臺(tái)，并對(duì)我說(shuō)：“泊豪，你這篇《鯨的.自述》不過(guò)關(guān)�！蔽覇�(wèn)：“為什么？”老師說(shuō)：“第一段寫得還不錯(cuò)，但是第二段要寫動(dòng)物的外形特點(diǎn)還有其它特征，你沒有寫。另外鯨不會(huì)上岸吃海豹，這不符合常識(shí)。還有許多用錯(cuò)的關(guān)聯(lián)詞等等……”
回到家后，我心想：“王老師，您這么辛苦地教我們，還這么細(xì)心地給我們改作文。雖然有點(diǎn)嚴(yán)苛，但正是因?yàn)槟倪@種作風(fēng)，才讓我們有這么大的進(jìn)步，謝謝您！”想完，我便去修改作文了，心里依舊想著敬愛的王老師。
還有一位老師，我們都很喜歡她！她就是我們的數(shù)學(xué)老師朱老師。她是六個(gè)年段都會(huì)教，我是五年級(jí)的時(shí)候正好遇到了她教我們數(shù)學(xué)，真是榮幸。?以前我是一個(gè)性格內(nèi)向的小孩，但是經(jīng)過(guò)朱老師的教育后，現(xiàn)在的我變得越來(lái)越開朗和活潑。她還經(jīng)常和我聊天，讓我越來(lái)越喜歡和她溝通。有一次，她和我們說(shuō)她和她女兒去上海旅游時(shí)，因?yàn)椴恢涝趺醋罔F，打車花了80多元。后來(lái)了解到如果坐地鐵，只需要4元就可以了。我跟朱老師說(shuō)：“我上個(gè)月剛剛在北京坐了地鐵，其實(shí)要直達(dá)的地鐵才快，要不然1號(hào)線換8號(hào)線，又換10號(hào)線，換來(lái)?yè)Q去，走路的時(shí)間都比坐地鐵的時(shí)間還長(zhǎng)呢！”就這樣我們一直聊到了上課時(shí)間才結(jié)束。
我就喜歡這樣的老師！嚴(yán)格、善良、和藹、愛和學(xué)生交流感情的老師。
我喜歡的老師作文8
要說(shuō)我最喜歡的老師，這還要從我最喜歡的學(xué)科說(shuō)起。
我呢，最喜歡語(yǔ)文和生物這兩門學(xué)科。所以，這兩門學(xué)科的老師，也成了我最喜歡的老師。
先說(shuō)說(shuō)我最喜歡的王老師吧。王老師叫王秀芳，是我的語(yǔ)文老師。在認(rèn)識(shí)王老師的這幾個(gè)星期以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)老師最大的特點(diǎn)就是愛穿裙子。
語(yǔ)文老師本來(lái)就屬于“腹有詩(shī)書氣自華”的那一類人，而王老師，不僅有氣質(zhì)，顏值也是很高呢。再搭配上那一條又一條的長(zhǎng)裙，誰(shuí)要說(shuō)不美，誰(shuí)才是沒眼光呢。
不僅如此，老師講的課，也很吸引我呢。中學(xué)的語(yǔ)文與小學(xué)的不同，一進(jìn)中學(xué)，生字詞語(yǔ)統(tǒng)統(tǒng)掠過(guò)，直接就是閱讀理解了。老師講的閱讀理解，在我看來(lái)，那是毋庸置疑的好。首先，老師會(huì)讓你通過(guò)讀課文來(lái)理解。其次，會(huì)把你引入作者所描寫的`場(chǎng)景中。然后讓你仔細(xì)品味每一個(gè)詞，每一個(gè)句子，每一個(gè)段落。身臨其境，會(huì)使你感到無(wú)邊的夢(mèng)幻，你想不認(rèn)真都難。
下面，再說(shuō)說(shuō)我的生物老師吧。我的生物老師也姓王，是個(gè)年輕的女老師。又高又壯的身材，顯出了了一點(diǎn)霸氣。那張圓圓的臉上掛滿了笑容。又顯得憨態(tài)可掬有一種不可抵擋的親和感。使我對(duì)生物這門學(xué)科的興趣瞬間長(zhǎng)了不少。
生物老師講課也很有風(fēng)趣，總是用一種極為緩慢又不失風(fēng)度的語(yǔ)調(diào)給我們講課。使我對(duì)生物又多了一份喜愛。
這就是我最喜愛的兩位老師，怎么樣？你們喜歡嗎？
我喜歡的老師作文9
每個(gè)人都有老師，各個(gè)來(lái)時(shí)也都有自己獨(dú)特的地方，所以每個(gè)人喜歡的老師也不一樣，我就喜歡劉老師。
我們的劉老師是短頭發(fā)，小嘴巴，眼睛也不大，所以沒什么特別，那我為什么喜歡她呢？因?yàn)樗坏苡哪�，而且很�?yán)謹(jǐn)。有事她把我們逗笑后，又說(shuō)：“你們犯規(guī)了，扣錢�！边�有些時(shí)候，她批評(píng)某個(gè)同學(xué)東張西望，大家轉(zhuǎn)過(guò)去盯著他。那么劉老師也會(huì)連我們一起教訓(xùn)的，都被扣“錢”，你說(shuō)冤不冤。
少年富則國(guó)富，我們的`零花錢一點(diǎn)也不多，可我們?yōu)槭裁匆矔?huì)很“富”呢？因?yàn)閯⒗蠋熞o我們發(fā)“錢”，怎么樣，這個(gè)老師是不是很好？其實(shí)我說(shuō)得“錢”是劉老師給我們的品格幣。品格幣是學(xué)習(xí)、品德和嚴(yán)格要求組成的一種錢幣，劉老師用它來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)我們。有許多人有錢后都會(huì)到品格銀行換錢，有人換零的，有人換十元的，還有人換一百的。
說(shuō)道品格幣，我就想起了我得到第一張品格幣的時(shí)候。那時(shí)，我得到的是一元。報(bào)名那天，我看到了一個(gè)不知名的老師，打聽了才知道那是新來(lái)的語(yǔ)文老師。當(dāng)時(shí)我心想：這個(gè)語(yǔ)文老師看起來(lái)不錯(cuò)！過(guò)了一會(huì)，全班來(lái)齊了，語(yǔ)文老師說(shuō)：“這是我獎(jiǎng)勵(lì)給你們的“錢”，你們都沒遲到，很好，這個(gè)錢。一定保管好”。
于是，她每人發(fā)了一張。我拿到“錢”后欣喜若狂，恨不得一蹦三尺高，因?yàn)檫@張錢是有紀(jì)念意義的我的第一張品格幣。半學(xué)期后，我會(huì)買許多東西，讓你們有自己掙的“錢”買哩！
我喜歡劉老師，一是因?yàn)樗苡哪且驗(yàn)樗逃绞教貏e。她用她自己獨(dú)有的教育方式一定會(huì)把我們班人人都教成好學(xué)生的！
我喜歡的老師作文10
鈴鈴，上課鈴響了。老師從門外“氣勢(shì)洶洶”地走進(jìn)了教室。大喝：“上課！”沒錯(cuò)了，這就是我們的號(hào)稱最富有才華、英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻、玉樹臨風(fēng)、“高大威猛”，帥氣與智慧結(jié)合，英雄與俠義化身，人見人愛的語(yǔ)文老師龔明超��！龔明超老師雖戴著一副眼鏡，但卻非那么斯文，我們親眼所見老師還有男扮女裝的`歷史記錄！
雖說(shuō)老師鼻子不挺但也沒那么糟；雖說(shuō)老師頭發(fā)不整齊但也沒那么亂；雖說(shuō)老師穿衣服三天一換，但我建議最好常洗常換；雖說(shuō)老師皮膚不黑但也不白。不說(shuō)這么多了，轉(zhuǎn)入主題！
為什么說(shuō)是‘非�！蠋熌�？謎底將讓我來(lái)一一揭曉！
第一個(gè)原因：某年某月某日，上語(yǔ)文課，話說(shuō)瞌睡蟲已把我們上十個(gè)昏昏欲睡的同學(xué)們一一擊倒，剩下我們幾個(gè)殘兵敗將仍在認(rèn)真聽講。而老師，卻還在講的不亦樂(lè)乎、其樂(lè)融融。從這點(diǎn)‘非常’之處就可以看出，老師，您真牛！牛年數(shù)您最牛！恭喜你牛運(yùn)大發(fā)呀！
第二個(gè)原因：某年某月某日，上語(yǔ)文課上到一半，突然，老師曰道：“某某某，老師剛才講到哪里了？”那人一時(shí)半會(huì)兒神還沒回過(guò)來(lái)，連站都沒站起來(lái)。老師再曰道：“要有禮貌，站起來(lái)回答�！蹦峭瑢W(xué)站起來(lái)愣是沒回答。老師喝：“既然這位同學(xué)不知道，那我們繼續(xù)上課，某某某坐下�！�
頓時(shí)，我無(wú)語(yǔ)持續(xù)了數(shù)秒。
老師，你太棒了！
不管怎么說(shuō)，老師還是我們的好老師�，F(xiàn)在，我們?yōu)槔蠋燆湴�！希望以后，老師將為我們驕傲！老師將為我們自豪�?/p>
我喜歡的老師作文11
在今年暑假里爸爸帶我拜訪了一位圍棋老師——丁老師。丁老師是一位有名的圍棋教練,他教導(dǎo)出了好幾名圍棋世界冠軍,其中就有我最喜歡的世界冠軍-羋昱廷。
丁老師雖然個(gè)子不高，但給人一種很威嚴(yán)的感覺。他聲如洪鐘，兩眼炯炯有神，我一下覺得他好像黑貓警長(zhǎng)啊，對(duì)他是又喜歡有敬畏。
不下棋的時(shí)候，丁老師是很和藹的，他告訴我許多圍棋的道理和故事。丁老師給我了一個(gè)比賽的故事：一次他通知隊(duì)員八點(diǎn)半到賽場(chǎng)，大部分隊(duì)員都按時(shí)到現(xiàn)場(chǎng)，只有一個(gè)棋手八點(diǎn)三十五分才到。下完棋后丁老師問(wèn)：為什你這會(huì)遲到五分鐘呀？那個(gè)棋手說(shuō)：遲到十五分鐘才算負(fù)啊。丁老師說(shuō)：你遲到五分鐘也不行呀，一個(gè)棋手不但要贏棋，還要讓自己的人品出色，這是做人的`道理，更是職業(yè)棋手的素質(zhì)。這位世界冠軍慚愧地低下了頭。最后這個(gè)棋手成為了世界冠軍。我聽明白了丁老師講的道理，也在心里下了決心：不但要下好棋，還要做一個(gè)品質(zhì)高尚的人。
但是下棋的時(shí)候，丁老師對(duì)我很嚴(yán)厲。他給我講棋時(shí)說(shuō)：不能說(shuō)“大概”、“似乎”和“以為”這些不確定的話，圍棋光靠自己的感覺是不行的，必須認(rèn)真計(jì)算。他讓我明白：計(jì)算是非常重要的，一定要算到五步以上。丁老師還要求我每天回家多做圍棋死活題。練了幾天后發(fā)現(xiàn)自己的計(jì)算強(qiáng)了，可以和對(duì)方拼搏了，覺得自己對(duì)升段比賽有把握了。果然,我去參加比賽，成功的晉升四段！我要感謝丁老師！下次有機(jī)會(huì)我還要跟他學(xué)習(xí)，我真喜歡的圍棋老師丁老師！
我喜歡的老師作文12
是誰(shuí)來(lái)了?怎么平日那些調(diào)皮地童鞋們都那么安靜?一抬頭：原來(lái)是身穿黑裙，頭扎馬尾，眼神放射出嚴(yán)肅X光的數(shù)學(xué)老師來(lái)了。
數(shù)學(xué)馬老師可謂六年級(jí)的極品“兇”老師，只要是她上的課，全班同學(xué)都會(huì)坐地端端正正，誰(shuí)也不敢亂出聲或做小動(dòng)作。那些不認(rèn)真聽講的同學(xué)戲稱馬老師的課是“地獄”，老師就是那掌握生死的“閻王爺”。“嘀嗒嗒……”，不知不覺過(guò)不十分鐘，坐在我右邊的同學(xué)有點(diǎn)不安份了，干脆不聽課，先是拉拉前面同學(xué)的小辮子，再是扯著旁邊的同學(xué)講”暗語(yǔ)“，這自然是逃不過(guò)馬老師的千里眼，我能夠感覺到老師心中燃起的熊熊裂烈火，于是不安的向左邊移了移。心想：“你快停止吧，不然……”未等我禱告完，伴隨尺子敲打課桌的聲音，一聲河山師吼：“你，就是你，站到后面去!”只見他乖溜溜的站到后面。那些準(zhǔn)備施機(jī)做案的同學(xué)也頓時(shí)打消了心中“罪惡的”想法。
為了迎接全省的奧數(shù)競(jìng)賽，全校挑選了十位數(shù)學(xué)高材生，在馬老師的正確的帶領(lǐng)下，上難山，下題海，經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的“浴血奮戰(zhàn)”，我們終于取得了驕人的成績(jī)——2人獲一等獎(jiǎng)，5人獲二等獎(jiǎng)，3個(gè)獲三等獎(jiǎng)，平時(shí)那個(gè)兇兇的老師露出開心的笑容。這個(gè)時(shí)候我覺得她真的.好可愛，很多次放學(xué)了，馬老師的身影還出現(xiàn)在教室，因?yàn)閹讉�(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)差的被單獨(dú)留下補(bǔ)課，在日光燈下，我隔著窗也依稀能看到老師額前那根根閃光的白發(fā)，這時(shí)我感覺到她那溫柔的一面，心中不禁感動(dòng)。
雖然同學(xué)們表面上都說(shuō)她很“兇”，可是心底里我還是很喜歡她的。因?yàn)樗龅囊磺卸际菫榱宋覀兒谩Ｎ蚁矚g你“兇老師”。
我喜歡的老師作文13
有這樣一個(gè)老師，她有著細(xì)細(xì)的眉毛，炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副寬大的眼鏡。平時(shí)，她的臉上總是掛著和藹的微笑。
課堂上她很嚴(yán)肅，嚴(yán)厲的目光從開小差的同學(xué)身上掃過(guò)去，那同學(xué)立即端端正正地坐穩(wěn)聽課。她做事最講究速度和認(rèn)真，第一節(jié)課交的作業(yè)，第二節(jié)課就下發(fā)了，而且每一項(xiàng)作業(yè)都親自修改。那一次抄寫課文，長(zhǎng)篇大論抄得我頭暈眼花，發(fā)下來(lái)我一看，紅筆圈了兩個(gè)錯(cuò)別字，還在旁邊畫了兩個(gè)框，天啊，連這都發(fā)現(xiàn)！嚇得我趕緊把正確的寫在框里，再也不敢馬虎了。
她對(duì)我們很負(fù)責(zé)任，容不得我們學(xué)習(xí)上有一丁點(diǎn)兒的.馬虎，如果你字體潦草、題目亂做，她會(huì)毫不客氣地讓你重做。她做事雷厲風(fēng)行，對(duì)我們也是一樣，不會(huì)因?yàn)槟愠煽?jī)好就關(guān)注你，也不會(huì)因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)差就冷落你，她對(duì)誰(shuí)都是那么平等。她最常掛在嘴邊的一句話就是：“做我的學(xué)生很難，因?yàn)橐粊?lái)你要學(xué)，二來(lái)你要認(rèn)真學(xué)�！比绻惴噶似渲械囊粭l，那我們就有好戲看了！她經(jīng)常教我們一些學(xué)習(xí)上的方法，現(xiàn)在，可真是我們學(xué)習(xí)上的好幫手，比如什么“聲旁幫著讀字音，形旁幫著辨字義”，“100個(gè)人眼中就有100個(gè)哈姆雷特。”“答案就在文章里邊，讀書百遍其義自見�！薄险n總是繪聲繪色，讓我們聽得津津有味……說(shuō)實(shí)話，我覺得自己的閱讀能力提高了不少哩！
就是這樣一個(gè)老師，你想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們班的班主任李老師，她是一名好老師。我喜歡李老師！
我喜歡的老師作文14
我有一個(gè)老師，她對(duì)我們有著慈母般的關(guān)愛，她對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)的很好，因此我非常的喜歡她。
我的老師她非常的漂亮，她身形偏瘦。眼睛清澈明亮，而且炯炯有神；她的嘴巴很漂亮，每天都很愉快的跟我們交流；她的鼻子小小的，很可愛：她的頭發(fā)很長(zhǎng)，烏黑亮麗的；她有一對(duì)靈敏的耳朵，只要有同學(xué)講話了她都能聽到；她有一雙溫暖的手，就像母親賜予我們的愛。
我記得有一次上課的時(shí)候，老師在講課，說(shuō)到一個(gè)問(wèn)題的`時(shí)候，我當(dāng)時(shí)在看書，我以為不會(huì)引起老師的注意，老師叫了我，讓我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，我心想：“怎么辦？怎么辦？我剛剛沒有聽課。 ”我頓時(shí)腦子停頓了，不知道該講些什么，同學(xué)們說(shuō)快點(diǎn)講啦，別影響我們上課的時(shí)間。老師對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你不要插嘴，我自己會(huì)處理的。”老師又叫了我的名字說(shuō)：“你先坐下，待會(huì)下課來(lái)我辦公室�！毕抡n之后，我去了老師的辦公室，老師對(duì)我說(shuō)：“小吳同學(xué)，我知道你非常喜歡看書，但是看書不要在上課看，你下課的時(shí)候就可以看，你如果繼續(xù)上課看書的話你的成績(jī)就會(huì)降下來(lái)，到時(shí)候考不好了，你爸爸媽媽就會(huì)不開心的！”我聽了老師這一番話，我的老師說(shuō)的很有道理，為什么看書不能下課看呢？我想了一會(huì)回了老師一句話：“老師，我知道了，謝謝你�！蔽抑笤诮淌曳词×艘粫�(huì)兒，等到上課的時(shí)候就沒有再看了。
我喜歡的老師作文15
有一位老師，她雖然只教過(guò)我們一節(jié)課，但卻給我留下了深刻印象，我永遠(yuǎn)都忘不了她。
記得那是一個(gè)碩果累累的秋天，我去學(xué)校上英語(yǔ)培訓(xùn)課。上課前，一名綽號(hào)為“小靈通”的哥們兒，告訴我一條消息：“老師生病了，要換一個(gè)實(shí)習(xí)老師來(lái)教我們這節(jié)課”這消息令我懷疑。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，從門外走進(jìn)一位長(zhǎng)發(fā)飄飄的美女。她有一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻子，櫻桃小嘴，看樣子頂多二十七、八歲。這位老師的名字很奇怪，叫做F。雖然到現(xiàn)在，我們還沒有弄懂“F”代表什么意思，但我們都愿意親切地叫她F老師。
F老師的教學(xué)方法也很奇怪。他先是簡(jiǎn)單地教單詞，然后進(jìn)行一個(gè)個(gè)的'練習(xí)。其實(shí)呢，說(shuō)是練習(xí)也算不上，也就是一個(gè)為了鞏固剛剛學(xué)的單詞、可以讓我們放松一下的比賽！到底是什么呢？讓我們來(lái)看一看吧！
F老師猶豫了半天，用英語(yǔ)講了一個(gè)生動(dòng)、幽默的故事。一些基礎(chǔ)好、單詞記得多的同學(xué)聽了都哈哈大笑，而那些詞匯量少的同學(xué)則啥也聽不懂，坐在那干著急。嘿嘿，知道學(xué)英語(yǔ)的好處了吧！過(guò)了一會(huì)兒，老師慢慢地講單詞，從最難的講起，每講一個(gè)單詞，教室里的笑聲就多一些，直到所有的同學(xué)都能把這些單詞和句子熟練地說(shuō)出來(lái)！這樣，發(fā)出笑聲的同學(xué)從原來(lái)的三、四個(gè)到五、六個(gè)……“叮鈴鈴”下課了。不會(huì)吧？這么快就下課了！以前難熬的四十五分鐘竟然變得這么快就過(guò)去了！
我喜歡F老師，喜歡她的教學(xué)方法，更喜歡她把如同“白開水”一樣平乏無(wú)味的課堂變成了一碗濃濃的“骨頭湯”課堂！在她的帶領(lǐng)下，枯燥無(wú)味的四十五分鐘仿佛變成了歡樂(lè)的二十分鐘。
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