考試作文【優(yōu)選3篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的考試作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
考試作文 篇1
六分:文章切題,闡說(shuō)充分,文章有說(shuō)服力;段落組織有序,銜接緊密,過(guò)渡自然,有很強(qiáng)的邏輯性;段落內(nèi)句與句連接順暢,句式使用恰當(dāng),靈活,嫻熟;用詞確切,得體。文章中有個(gè)別語(yǔ)法拼寫錯(cuò)誤,但不影響內(nèi)容表達(dá)。
五分:文章切題,闡說(shuō)基本充分,在某些細(xì)節(jié)上有缺陷。段落層次組織有序,銜接緊密,過(guò)渡自然,邏輯性強(qiáng);句間連接順暢,句式使用恰當(dāng),靈活;用詞基本得體。文章中有少量用詞不當(dāng)和語(yǔ)法拼寫錯(cuò)誤。
四分:文章切題,闡說(shuō)尚可,展開(kāi)不夠。段落層次組織有序,銜接緊密,過(guò)渡自然,有邏輯性;句間連接基本順暢;有部分句法錯(cuò)誤;用詞一般,有時(shí)不得體。詞性區(qū)分和拼寫等有若干錯(cuò)誤。
三分:文章切題,段落組織基本合理,有邏輯性,但只存在于語(yǔ)義層次上,語(yǔ)言表達(dá)上未能體現(xiàn);句子框架結(jié)構(gòu)基本成立,但有許多語(yǔ)法錯(cuò)誤,句間聯(lián)系不順暢,往往是不善于使用邏輯連詞,顯得幼稚,生硬。詞匯方面拼寫錯(cuò)誤多,常有用詞不得體現(xiàn)象。
二分:文章切題。闡說(shuō)沒(méi)有展開(kāi),只限于三言兩語(yǔ)地回答問(wèn)題;沒(méi)有段落組織,很亂,長(zhǎng)度很短,只有一段;句子排列有一定的邏輯關(guān)系,能看出各句基本框架,但結(jié)構(gòu)或語(yǔ)法錯(cuò)誤較多;用詞不得體,拼寫錯(cuò)誤多。
一分:文章各方面都有嚴(yán)重錯(cuò)誤,句子不像句子?傮w印象是根本沒(méi)有寫作能力,英語(yǔ)水平太低,夠不上二分標(biāo)準(zhǔn),只能打最低分。
以上標(biāo)準(zhǔn)提醒我們:
(1)作文要有一定的長(zhǎng)度,以便將論點(diǎn)展開(kāi),把問(wèn)題談清楚。
(2)文章應(yīng)有若干段落,段之間應(yīng)有很強(qiáng)的邏輯性,使文章連貫,呼應(yīng),有頭有尾。
(3)句與句之間銜接要緊密,不能胡亂堆積,給人一盤散沙的感覺(jué)。
下面相關(guān)文章中提供了五篇作文樣例,劃線處為錯(cuò)誤或不當(dāng)?shù)牡胤剑ㄌ?hào)內(nèi)為正確的.表達(dá)法。研究時(shí)請(qǐng)注意錯(cuò)誤的數(shù)量與性質(zhì),注意得分與文章的切題,長(zhǎng)度,段落組織,句式結(jié)構(gòu),用詞,文體等因素之間的關(guān)系。
考試作文 篇2
星期四,我校舉行了一場(chǎng)隆重的大考——期中考試。我又緊張又興奮,懷著一顆砰砰直跳的.心,積極準(zhǔn)備著期中考試。
結(jié)果出來(lái)了,我想著我夢(mèng)想中美好優(yōu)異的成績(jī),卻不知道該怎樣下場(chǎng)。老師把一張?jiān)嚲磉f給了我,望著那一道道不該錯(cuò)的基礎(chǔ)題,我頓時(shí)傻了眼。我不禁自責(zé)道:“哎!我竟然會(huì)錯(cuò)到這樣幼稚的題目上!”
我數(shù)學(xué)就差那么一小步就能達(dá)到滿分了,我只好把希望寄托到語(yǔ)文成績(jī)了。我期待著喜人的語(yǔ)文成績(jī)時(shí),老師對(duì)我說(shuō):“恭喜你,你語(yǔ)文考了全班第一……”我打斷她的話:“那又是多少分。俊薄皠e急嘛,考了99。5分。就差那么一點(diǎn)了,很可惜呀!”“什么。俊蔽乙惑@,震住了。我不敢相信自己的耳朵。
我語(yǔ)文雖然考了全班第一,但我沒(méi)有得到滿分,我不甘心。我英語(yǔ)也就別指望了。﹝因?yàn)槲矣性S多題錯(cuò)了。﹞當(dāng)一落千丈的英語(yǔ)成績(jī)得知后,我不知道應(yīng)該怎么樣向父母交代。
我雖然期中考試中沒(méi)有考好,但我一定會(huì)在期末考試和所有考試時(shí)再接再厲。
考試作文 篇3
剛跨進(jìn)教室,便聽(tīng)見(jiàn)消息靈通人士播報(bào):“今天考試,千真萬(wàn)確!”此時(shí),我的心情跟天氣一樣,一下子由晴轉(zhuǎn)陰。亳無(wú)征兆地得知要考試,這使得我的心驟然緊張起來(lái)。
環(huán)顧四周——有的同學(xué)手抵著腦袋,表情凝重,堪比羅丹刀下的“沉思者”;有的同學(xué)仰頭盯著天花板,似乎盼望著能掉下什么答案來(lái);有的同學(xué)皺緊眉頭,時(shí)不吋還苦笑著,似乎在感嘆屋漏偏逢連夜雨——怕什么來(lái)什么。
考試快接近尾聲,有的同學(xué)著急地盯著試卷,偶爾抬頭看看鐘,似乎嫌時(shí)間不夠用;有的同學(xué)不顧橡皮屑灑滿一桌,正奮筆疾書(shū);只有那些一百分專業(yè)戶,時(shí)而自信地翻閱試卷,時(shí)而悠閑地?cái)[弄著手頭的水筆……
提筆、疾書(shū)、交卷。
在偌大的教室里,竊竊私語(yǔ)聲像波浪一樣翻滾著,此起彼伏,嘈嘈切切。同學(xué)們接頭接耳,四處打聽(tīng)別人的分?jǐn)?shù)。
“八十六”鮮紅數(shù)字,如同一陣猛烈的陽(yáng)光灼得我的眼睛一陣模糊。
我敞開(kāi)手掌極力掩蓋那個(gè)數(shù)字,不過(guò),還是被八卦的前桌偷看了過(guò)去。前桌就像突然撿到了寶似的,臉上洋益著燦爛的笑容,當(dāng)然,還交織著幸災(zāi)樂(lè)禍的'神情。她興奮地跑開(kāi)座位,在四周極力“宣揚(yáng)”著那刺眼的分?jǐn)?shù)。
那個(gè)神情仿佛一把銳利的刀子,在我身上某個(gè)脆弱的部位不輕不重地剎了一下,一股澀澀的疼在身上蔓延開(kāi)來(lái)。
我想制止他,但喉嚨里堵著破綿爛絮,想喊卻又?jǐn)D不出聲來(lái)。
我悻悻地放下了手,“你——怎么啦?”同桌察覺(jué)出了我的異樣,我仰起頭,把眼淚憋住,克制住了一點(diǎn)情緒,說(shuō)道:“沒(méi),沒(méi)什么,只是——我想,下次一定要考好一點(diǎn)!
和煦的陽(yáng)光透過(guò)窗戶,斑斑點(diǎn)點(diǎn)地落在我身上,多么美好的一個(gè)早上,而我卻像根木頭,毫無(wú)感覺(jué)。
“下節(jié)課還考試!”不知誰(shuí)又拋出了這么一枚定時(shí)炸彈,在一時(shí)之間,教室里的嘆息聲此起彼伏。
【考試作文】相關(guān)文章:
考試的作文07-07
以考試的作文07-25
考試的作文05-08
(經(jīng)典)考試的作文10-15
[經(jīng)典]考試的作文09-29
考試作文07-09
考試前后的作文07-03
考試總結(jié)作文07-05
考試即景作文07-04
考試隨想作文07-04