設(shè)計(jì)作文大全【7篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的設(shè)計(jì)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設(shè)計(jì)作文 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、適應(yīng)中考要求，加快記敘文寫作速度，提高寫作效率。
2、通過示范指導(dǎo)，以畫構(gòu)思圖的形式，進(jìn)行“童年”系列快速構(gòu)思，并借助有關(guān)圖形，理清思路，快速連綴成文。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)目標(biāo)2
教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)目標(biāo)2
時(shí)間安排：
兩課時(shí)
教學(xué)過程：
一、明確本次作文指導(dǎo)目標(biāo)
用“你最喜歡的'哪一個(gè)人生階段”、“為什么”導(dǎo)入新課，激發(fā)寫作興趣。
二、“童年”系列快速構(gòu)思法指導(dǎo)。
（1）教師板書示意圖框架，學(xué)生思考回憶，注入有關(guān)信息點(diǎn)：
畫圖形式：a、將“童年”定為中心，分別畫出“時(shí)間”“地點(diǎn)”“人”“事”
“物”“景”“形式”各線
b、學(xué)生聯(lián)想、回憶、篩選，優(yōu)化后注入有關(guān)信息點(diǎn)，完成構(gòu)思圖。
�。�2）學(xué)生自由發(fā)言——“童年”系列可取之景，可狀之物，可敘之事，重點(diǎn)：趣事，有意義的事，難忘的事。
三、師生討論，完成構(gòu)思圖（見附板書設(shè)計(jì)）
四、賞析、借鑒
1、發(fā)放資料《童年瑣憶》（記敘文）構(gòu)思提綱及結(jié)構(gòu)思路圖。
2、學(xué)生賞析，評價(jià)。
3、教師歸納明確。
本系列寫作指導(dǎo)的遷移法——可適用于其他年齡階段的構(gòu)思形式，并列舉一些可舉一反三的作文題，如《難忘的一件事》、《回憶》、《懷念》等。
五、實(shí)踐、知識遷移
1、學(xué)生根據(jù)命題《童年拾零》或《童年趣事》，借助有關(guān)圖形，快速構(gòu)思。
2、理清思路后，快速連綴成文（第二課時(shí)）
（要求優(yōu)生在35分鐘內(nèi)成文，其他學(xué)生在45分鐘以內(nèi)成文）
設(shè)計(jì)作文 篇2
閱讀下面的材料．根據(jù)要求作文：
學(xué)習(xí)是人類的一種本能，是人類的生存狀態(tài)；沒有學(xué)習(xí)，就沒有社會的延續(xù)，就沒有文明的傳播。在當(dāng)今，學(xué)習(xí)對于我們有一種更加空前重要的意義。每時(shí)每刻所面臨的挑戰(zhàn)，都需要靠學(xué)習(xí)去充實(shí)自己。
請以“學(xué)習(xí)”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍內(nèi)。
注意：
�、倭⒁庾远�；
②文體自選；
�、垲}目自擬；
�、懿簧儆�800字。
【寫作指導(dǎo)】
這是一個(gè)非常大的題目�？梢詮亩鄠�(gè)角度去入手．但這也正是題目的難處所在，令考生覺得無從下手。這里就要考查考生小中見大的能力，即從一個(gè)側(cè)面下手，小切口，深分析，反映出深刻的思想。
可以從自己的切身體會出發(fā)，表達(dá)自己對學(xué)習(xí)的理解，即學(xué)習(xí)所應(yīng)抱有的態(tài)度和精神。先寫自己在學(xué)習(xí)過程中的一段時(shí)光或遇到的一個(gè)困難，著重當(dāng)時(shí)的精神狀態(tài)和經(jīng)驗(yàn)體會，最后明確總結(jié)出自己對學(xué)習(xí)的認(rèn)識。
可以用正反對比的手法，寫出苦樂交織中所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)真諦。先寫學(xué)習(xí)之苦．舉出大家熟知的事實(shí)為例，極言其苦；再寫學(xué)有所成時(shí)的種種樂處，極言其甜。用身邊之事進(jìn)行鮮明對比。引起讀者感情的共鳴——學(xué)習(xí)的.真味就蘊(yùn)含其中。
宋朝大思想家朱熹說：“無一人不學(xué)，無一事不學(xué)，無一時(shí)不學(xué)，無一處不學(xué)�！睍昀锍扇烁呖迹ㄕ搲┑妮o導(dǎo)材料銷售情況異常火爆，一位準(zhǔn)備參加考試的中年人說出了自己的想法：終生學(xué)習(xí)是每個(gè)人經(jīng)營生命的重要途徑，我們可以從學(xué)校里畢業(yè)，但是只要活著，就不能從人生的學(xué)校中畢業(yè)。
這個(gè)題目給了考生極大的空間，不僅在內(nèi)容上可以多向展開，在體裁上也可以進(jìn)行創(chuàng)新。比如考生可以寫一個(gè)故事，用寓言的形式來反映學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，制造含蓄悠長的回味效果。
設(shè)計(jì)作文 篇3
每個(gè)人心中的理想都是一盞指路的明燈，指引著我們到達(dá)成功的彼岸。然而，理想也是一個(gè)奮斗目標(biāo)，需要我們自己來實(shí)現(xiàn)。我的理想就是做一位優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師。
有一次，媽媽正在挑選衣服，她準(zhǔn)備去參加一個(gè)公司的年度晚會，因?yàn)閶寢尳?jīng)常參加這些晚會做主持人，所以要穿得隆重一點(diǎn)。自從媽媽生下了我后，就變胖了。她先挑了一件黑色的抹胸晚禮服，她穿上后，照了一下全身鏡，覺得小腿顯得很胖。媽媽挑了又挑，卻挑不到一件合身的`衣服，急得發(fā)愁。從那以后，我就在內(nèi)心里暗暗發(fā)誓，一定要做一名服裝設(shè)計(jì)師，為媽媽為大家設(shè)計(jì)出更漂亮的衣服。
為了當(dāng)上服裝設(shè)計(jì)師，我每天都會抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來提高自己的畫技。我會在星期六的下午到一位老師家練基礎(chǔ)的畫，老師會幫我修改得更完美，讓我知道自己的不足，努力把不足的地方畫好。只有最扎實(shí)的基本功，才能設(shè)計(jì)出今天大家滿意的服裝。我這個(gè)成為服裝設(shè)計(jì)師的理想是不會動(dòng)搖的，因?yàn)槲蚁嘈潘粫䲣仐壙嘈淖非笏奈�，它會讓我沐浴在理想的光輝之中。當(dāng)我遭遇失敗挫折的時(shí)候，我從來不曾畏懼過，因?yàn)槌蔀榉b設(shè)計(jì)師的理想時(shí)時(shí)刻刻提醒著我�，F(xiàn)在我離理想還是那么遙遠(yuǎn)，前面的道路仍很坎坷，加油吧！用堅(jiān)定的心念去戰(zhàn)勝一切吧！
這是一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)，這是一個(gè)辛苦而又光榮的職業(yè)。只要我有堅(jiān)定的信念，努力奮斗，勇往直前，一個(gè)腳印，一個(gè)腳印地去印證，我相信我將會一步一步地邁向成為服裝設(shè)計(jì)師的道路，到達(dá)理想的境界。
設(shè)計(jì)作文 篇4
我們的城市里有一座兒童樂園，我非常喜歡它，可如果要我說我想要座什么樣的兒童樂園的話，我會建一座和現(xiàn)在不同的兒童樂園，相信你一定想去參觀參觀吧！好，我成全你。
我的兒童樂園叫快樂之都，一進(jìn)大門，首先進(jìn)入眼前的是動(dòng)物園。這里有著全世界的動(dòng)物，獅子在吼，兔子在跳，小鳥在飛，好不熱鬧！而且，在這里動(dòng)物可以和小朋友玩，因?yàn)�，這里的小動(dòng)物一點(diǎn)也不兇，還非常親熱哩！
樂園里有一個(gè)魔術(shù)物，里面的床是蛋糕做的；被子是彩笛卷做的；枕頭是雞蛋餅做的；窗子是甘蔗做的；墻壁是蘋果做的.；水龍頭流出來的全是果汁和可樂，你看多么有意思的魔法屋��！
快樂室，是一個(gè)可以活動(dòng)的教室，孩子們坐在樹蔭下，草地上，花叢邊聽課，做作業(yè)。老師聞著香味，呼吸著清新的空氣為我們講課。累了，就逗逗猴；悶了，就對著美麗的藍(lán)天大喊三聲；自然課，我們在小溪旁觀查暢游小魚；音樂課，我們和小鳥比唱歌；體育課，我們在草地上賽跑，打球跳繩，教室就是大自然，學(xué)習(xí)就是生活。老師不必粉塵沾發(fā)，學(xué)生也不必如籠中之鳥。一切都是愉快，自然。
這就是我設(shè)計(jì)的兒童樂園，很好吧！雖然，這還沒有變成現(xiàn)實(shí)，但我相信我一定會美夢成真的！
設(shè)計(jì)作文 篇5
近年來，隨著人口劇增，地球上能源急劇減少。地球沒有多余的土地來建造房屋，居民大多處于流浪狀態(tài)。
于是，我設(shè)計(jì)了一間生態(tài)小屋。小屋分兩個(gè)部分，分別為小屋與室內(nèi)小棚。
在小屋內(nèi)部，有二合一垃圾桶、能量轉(zhuǎn)化器、儲電箱、空氣凈化器等，請看詳細(xì)講解。
二合一垃圾桶，在這個(gè)垃圾桶的四周與頂部全是太陽能電板。電板的背面是防水的，如果垃圾袋漏了，也不會對垃圾桶有任何影響。電板可以將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，在垃圾桶底下有一個(gè)掃地機(jī)器人，轉(zhuǎn)化成的電就可以給它使用。有了它，可以節(jié)省主人的時(shí)間，使主人輕松一些，不需要一天到晚的干活。
能量轉(zhuǎn)化器，它可以將垃圾桶中的`果皮等垃圾傳送到轉(zhuǎn)化器里，轉(zhuǎn)化器可以將這些垃圾轉(zhuǎn)化成電能，供給一些電器。
儲電箱，儲電箱是用來儲存電的，它是將太陽能、水流動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的動(dòng)能等轉(zhuǎn)化為電能儲存起來。同時(shí)它的容量巨大，如果你遇上了臺風(fēng)，一連好幾天沒有太陽，那也沒有關(guān)系，它儲存的電夠連著用三個(gè)月了。而且它可以連接各種電器，你再也不用擔(dān)心你買的電器型號不匹配了。
空氣凈化器，空氣凈化器是先用電能啟動(dòng)凈化器中的分解器，分解器可以將二氧化碳中的氧氣分解出來，供人使用。
室外小棚，也就是一個(gè)制氧小棚。這個(gè)小棚頂部是透光的，可以使太陽照進(jìn)來，在里面種上植物，每當(dāng)太陽光照進(jìn)來時(shí)，植物們就會進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，將二氧化碳轉(zhuǎn)化成氧氣。等到氧氣多了之后，再一起吸收起來，當(dāng)人缺氧的時(shí)候，就可以將它釋放出來，可方便了。
這就是我設(shè)計(jì)的生態(tài)小屋，怎么樣，是不是很環(huán)保，很好用，那么你想不想來一間呢？
設(shè)計(jì)作文 篇6
大家好，我叫xxx，大家都叫我“豌豆”，是一個(gè)心靈手巧的小姑娘。我很喜歡設(shè)計(jì)制作一些小飾物。每當(dāng)家人過生日的時(shí)候，我都會為親愛的家人設(shè)計(jì)一份精美的、精致的“神秘小禮物”喲！
媽媽要過生日了，我要為媽媽制作了一條精美的手鏈。看！我先找來了一根細(xì)細(xì)的，有彈性的彩繩，再用爸爸為我買“化妝”盒里飾品串成這款“獨(dú)一無二”的愛心手鏈。這些飾品可美麗了：有晶瑩剔透的.珍珠、有五顏六色的小桃心、還有五彩繽紛的貝殼……我一個(gè)一個(gè)的、認(rèn)認(rèn)真真地把一顆顆小小的、美麗的珍珠穿上去，中間有規(guī)律的穿上紛撲撲的小桃心、藍(lán)幽幽的小貝殼。過了好一會兒，我終于穿完了，我擦擦頭上的汗水，摸摸我做的美麗的手鏈。喲！媽媽的生日到了，我趕緊把手鏈送給媽媽，嘴里還說著：“媽媽，祝你生日快樂！”媽媽高興地說：“謝謝�！�
爸爸要過生日了，我要送給爸爸一個(gè)釣魚時(shí)用的工具，我爸爸最喜歡釣魚啦！我用拿來包手機(jī)的皮子，把它小心地修剪成兩片，再用一個(gè)憤怒的小鳥徽章貼在上面，還用一個(gè)小蘋果徽章貼在中央，最后用厚厚的雙面膠貼在里面，張上四塊泡沫。就這樣，一個(gè)世界上獨(dú)一無二的“魚鉤貼包”就完成啦！耶，我太有才了！
平時(shí)，我常常翻遍家里的大小箱子，找我想要的東西，有時(shí)剪一剪，有時(shí)畫一畫，有時(shí)縫一縫，有時(shí)貼一貼……不一會兒，我手上就有了好多有趣的小制作，如會走路的小人呀，會飛翔的小人書呀，有多種顏色的印章呀……
你瞧！我很能干吧！每當(dāng)制作這些小飾物時(shí)，我特別開心，特別興奮；每當(dāng)把它們送給親愛的爸爸媽媽時(shí)，她們都很欣慰，我也特別高興，那是因?yàn)樗齻兏惺艿轿业膼哿耍?/p>
設(shè)計(jì)作文 篇7
一、教學(xué)目的
1．啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，——想象作文《未來的......》教學(xué)設(shè)計(jì)。
2．指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出地、主次分明地說和寫。
3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生活、熱愛科學(xué)的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
啟迪學(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說和寫。
三、課前準(zhǔn)備
1．課前學(xué)生繪制自己心目中《未來的......》構(gòu)想圖。
2．制作多媒體課件。
四、教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)（第二課時(shí)為寫作及講評）
五、教學(xué)過程
第一課時(shí)
（一）導(dǎo)入
1． 談話： (出示課件1后)小的時(shí)候，我就曾經(jīng)幻想過，如果我能夠像小鳥一樣，有那樣一對翅膀，那該多好��！現(xiàn)在你們又有怎樣的想象呢？（板書：想象）
2． 結(jié)合學(xué)生回答表揚(yáng)“你的想象真大膽！”.“你的想象真豐富！”. “你的想象真新奇！” （教師板書：大膽.豐富.新奇）
3． 小結(jié)：希望同學(xué)們能把大膽.豐富.新奇的想象，在自己的作文中體現(xiàn)出來。（4分鐘）
（二）本次作文指導(dǎo)經(jīng)過。
1. 讓我們乘上宇宙飛船，穿越時(shí)空隧道，去未來看一看吧�。ǔ鍪菊n件2）（1分鐘）
2. 我們還在去未來的路上，但是偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象是一切創(chuàng)造之源�！保ǔ鍪菊n件3）這節(jié)課讓我們用想象創(chuàng)設(shè)一下未來吧！同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們就來寫一寫未來的......（板書：未來的......）（出示課件4）（1分鐘）
1． 讀一下課題，你覺得可以寫什么？進(jìn)行討論。（3分鐘）
提示：人物、事物、軍事、科技、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、體育等等，小學(xué)四年級語文教案《——想象作文《未來的......》教學(xué)設(shè)計(jì)》。
估計(jì)可能有的題目：《未來的我》、《未來的生日》、《未來的母校》、《未來的教師》、《未來的祖國》，以及《未來的地球》、《未來的汽車》、《未來的學(xué)校》。
明確：在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，隨著科技發(fā)展，將來可能實(shí)現(xiàn)的設(shè)想或可能擁有的事物才可寫。
2． 我們選好了要寫的題目，那么怎么來寫，具體寫些什么呢？
3． 學(xué)習(xí)小組進(jìn)行討論，要求：
1) 先交流各自要寫的題目，及主要內(nèi)容。
2) 選擇一題作重點(diǎn)討論，理清寫作思路。
3) 推選這一題來參與班級討論。時(shí)間：6分鐘。
4． 好，時(shí)間到。下面以《未來的學(xué)�！窞槔Ｕ埥榻B一下你們小組討論后打算怎么來寫。把你心目中未來學(xué)校的樣子說給我們聽聽。
5． 聽后，很有想象力，未來的.學(xué)校還應(yīng)該是怎樣的，有沒有補(bǔ)充，或者你的想象比他們更豐富，想不想進(jìn)行補(bǔ)充！
生答。（2分鐘）
6． 學(xué)生自由地想象，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想以下方面：
真是太棒了，從大家發(fā)言中可以看出你們的思路是不是這樣？課件
�。�1）未來學(xué)校將會建在哪兒？（2）未來學(xué)校學(xué)習(xí)的場所是怎樣的？學(xué)生在這里怎樣學(xué)習(xí)？
�。�3）來來學(xué)校運(yùn)動(dòng)場是怎樣的？（4）未來學(xué)校還應(yīng)該有哪些建筑和配套的設(shè)施？
與此你們還大膽設(shè)想了對——
�。�5）未來學(xué)校的教師有哪些要求
（6）未來學(xué)校會培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生？
這樣把原來簡單.粗造的設(shè)想，補(bǔ)充得十分的完善，這就是我們寫作時(shí)，每一各學(xué)生力求做到的。（3分鐘）
以上為例，每組選一題，討論一下然后告訴大家。
7.下面再以抽到《未來的我》為例。介紹一下你們小組打算怎么來寫。把你心目中未來我的樣子說給我們聽聽。
8.聽后，很有想象力，未來的我還應(yīng)該是怎樣的，有沒有補(bǔ)充，或者你的想象比他們更有想象力！
9.學(xué)生自由地想象，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想以下方面：
�。�1）未來的我將會在哪兒工作？（2）未來的我是怎樣工作的？
�。�3）來來的我有怎樣的本領(lǐng)？（4）來來的我做了那些事收到了那些效果？
（5）你對未來的我有哪些要求？（6）未來的我還會學(xué)些什么？
（7）未來的我做了那些事受到別人的尊敬？（4分鐘）
10. 討論，交流：你覺得剛才倆位同學(xué)展開大膽、豐富、新奇的想象，經(jīng)過我們客人地補(bǔ)充，介紹得怎么樣？學(xué)生評說。（板書：介紹.有序.重點(diǎn)突出）
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11.同學(xué)們根據(jù)自己確定的題目，以剛才倆位回答為依據(jù)，快速作文。時(shí)間12分鐘。
12.抽3——6名學(xué)生讀自己大膽.豐富.新奇的想象而寫的作文。教師肯定，讓學(xué)生補(bǔ)充還要豐富的想象。（4分鐘）
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