風(fēng)箏與線作文(集錦2篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的風(fēng)箏與線作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)箏與線作文1
湛藍(lán)的天空中，一個個五顏六色、形狀各異的風(fēng)箏飛來飛去。這是明媚的春日里最美麗的畫面。我抬頭望著天上的風(fēng)箏，腦海中不禁浮現(xiàn)出那一年與老師放飛風(fēng)箏的`情景。
那也是這樣一個春日，萬物復(fù)蘇，人們渴望舒展筋骨。廣場上，老師牽著我的小手，我們一起踏著春天的節(jié)拍，迎著怡人的春風(fēng)，讓手中的風(fēng)箏在天空緩緩飛起。
可愛的風(fēng)箏自由飛舞著，一會兒飛向東，一會兒拽向西。老師在地上操縱著線，既讓風(fēng)箏能夠飛翔自如，又控制它盡量別太偏離“航向”。而我欣賞著老師那“神乎其技”的表演，歡呼跳躍，欣喜不已。
然而，事情總難一帆風(fēng)順。
一陣大風(fēng)襲來，風(fēng)箏被刮到了一棵大樹上。我愉快的心情頓然消失�！袄蠋�，風(fēng)箏跑到大樹里面去了，這可怎么辦呢？要不把線剪斷吧，我們再買一個吧！”我的眼里噙滿了淚水。老師搖了搖頭，回答說：“阿群，我們不能這么做。風(fēng)箏與線是一個不可分割的整體。如果沒有了線，風(fēng)箏就失去了目標(biāo)，就會偏離正確的方向；如果沒有了風(fēng)箏，線也就失去了用處。它們是不能分開的小伙伴呢�！薄澳敲次覀儜�(yīng)該怎么辦呢？”老師靈光一閃，找來一根長長的木棍，沒用幾下，風(fēng)箏就從樹上掉了下來。接著，風(fēng)箏又重新飛上了天空。
……
“大哥哥！大哥哥！”我轉(zhuǎn)身一看，原來是個小妹妹�！按蟾绺纾业娘L(fēng)箏斷線了，你能幫我把線接好嗎？”我沖她一笑，說當(dāng)然可以。蹲下身子，我?guī)退丫�接好，并說：“小妹妹，你要好好愛護線哦，因為沒有了線，風(fēng)箏就再也飛不起來了！”“嗯！”她用力地點點頭�？粗∶妹每鞓贩棚L(fēng)箏的情景，我仿佛看到了當(dāng)年的自己，也想起了敬愛的老師。
我與老師已多年未見，但老師就像一根線，而我就是那線上飛翔的風(fēng)箏，我們的師生之情永遠(yuǎn)不會斷。老師，您好嗎？風(fēng)箏想念它的線。
風(fēng)箏與線作文2
與風(fēng)共舞，直上青云。藍(lán)天下有只風(fēng)箏在飛，它穿過云朵，與鳥兒并肩一起嬉戲。有根細(xì)線緊緊地拽住它，不離不棄，從未斷開。
老人風(fēng)箏
在祖國另一端有位神色凝重的老人，年逾古稀，獨自走在臺灣海峽，海峽波濤洶涌，也沖擊著老人沉重的心。
他佇立凝望，緩緩放飛手中的風(fēng)箏。一陣海風(fēng)吹來，老人的手未能拉住細(xì)線，風(fēng)箏飛向高空，仿佛飛向了大陸……老人呆呆地望著遠(yuǎn)去的風(fēng)箏，眼前悵然浮現(xiàn)出多次家鄉(xiāng)的山水，好像看到了母親在門口守望的身影。“飛吧，那才是你真正的舊宿啊�！彼匝宰哉Z，早已老淚縱橫。
細(xì)線如大陸，風(fēng)箏似臺灣。風(fēng)箏漂泊的時間再長，年代再久遠(yuǎn)，也有一根細(xì)線緊緊地牽著它，那是它靈魂的舊宿，那細(xì)線便是祖國。
游子風(fēng)箏
夕陽西下，斷腸人在天涯。
十五的月亮高掛天空，月色皎潔，月光亮堂的照亮了回家鄉(xiāng)的路，照進了游子的'心。他獨自一人站在教學(xué)樓上，望著十五的月亮。操場上還有同學(xué)在放風(fēng)箏，風(fēng)箏把他思念家鄉(xiāng)的心帶回了家鄉(xiāng)。在外漂泊久了的心是該要有多想念家鄉(xiāng)，多想回家看看自己門前的那棵梧桐樹是不是又有燕子來筑巢，多想回家看看親愛的爸爸媽媽。細(xì)線如家鄉(xiāng)，風(fēng)箏似游子。無論自己走到哪里，都有一根線緊緊的拉住他，那根細(xì)線便是家鄉(xiāng)。
孩子風(fēng)箏
陽春二月，田野中有孩子擎著風(fēng)箏，歡快地向前跑去。柔柔的風(fēng)從他身邊吹過，帶著他那銀鈴般清脆的笑聲，飄向遠(yuǎn)方。
母親緊緊地跟在他身后，臉上寫滿了緊張的表情，大聲喊道：“孩子，小心點，別摔倒�！闭f時遲那時快，孩子不小心踩倒石子絆了一跤，摔倒在地，“哇——哇——”大哭起來，風(fēng)箏也扎進了泥土中。母親看見，慌慌張張地飛奔過來，扶起孩子，拭去她的淚珠，抖落風(fēng)箏上的泥土，安慰道：“孩子不哭，媽媽和你一起放�！弊詈箫L(fēng)箏再次飛上藍(lán)天，線抽上的白線圈一點點消失，風(fēng)箏飛得更高了。孩子手執(zhí)細(xì)線，母親握著孩子的手……細(xì)線如母親，風(fēng)箏似孩子。在孩子身后，是母親一直牽著他，不離不棄。
風(fēng)箏飛得老高老高的，但他飛得更穩(wěn)健更有力了，因為它知道，身后有一根線緊緊地牽著它，不離不棄……
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