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    1. 風(fēng)箏與線作文

      時(shí)間:2023-11-04 18:08:19 作文 我要投稿

      (精)風(fēng)箏與線作文

        在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的風(fēng)箏與線作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      (精)風(fēng)箏與線作文

      風(fēng)箏與線作文1

        風(fēng)箏為何高飛于天空,卻全然不懼怕那襲來的狂風(fēng)暴雨和密布遮蓋的烏云——因?yàn)橛芯的牽盼!}記

        我有顆流浪的心,總妄想有一天可以去放浪天涯。我羨慕風(fēng)箏,渴望自己是只風(fēng)箏,能飄于天際,與白云相伴,與小鳥鳴唱,悠閑自在,居高臨下的俯視萬物。

        不敢脫線的風(fēng)箏

        剛起飛的風(fēng)箏就如我的童年,搖搖欲墜,一點(diǎn)也不穩(wěn)定,總是害怕自己會(huì)在哪一個(gè)狂風(fēng)暴雨下而掉入萬丈的深淵中,所以,此時(shí)的風(fēng)箏緊緊地抓住那根線。

        我是風(fēng)箏,父親是線。

        小時(shí)候,父親是我心中無所不能的超人,能夠趕走所有的妖魔鬼怪。每次睡覺時(shí),父親都會(huì)守在我的身邊,只有這樣我才能安心的睡著,因?yàn)槲抑烙懈赣H在身邊就什么也不要怕,因?yàn)楦赣H是戰(zhàn)無不勝的超人,能給我心靈的呵護(hù),讓我在他的雙臂下茁壯成長。

        渴望自由的風(fēng)箏

        當(dāng)風(fēng)箏越飛越高,一種不安分狂妄的情緒暴露了出來。他需要自由,渴望自由,夜郎自大的認(rèn)為自己可以獨(dú)自面對(duì)生活,不再需要那根線的束縛。

        我是風(fēng)箏,母親是線。

        初中階段的我,不再想去領(lǐng)會(huì)母親的苦口婆心,每一言每一語都讓我感到厭煩,所有的話語都是嘮叨。我已經(jīng)長大了,不再是三歲的小孩子,沒必要什么都聽你的,我有自己的看法,自己的意見,我可以為自己做主,我認(rèn)為我可以獨(dú)立了,不再需要你的長篇大“道理”。

        脫了線的風(fēng)箏

        風(fēng)箏擺脫了線的束縛,它終于自由了,可它得到快樂了嗎?

        脫了線的風(fēng)箏,常常因?yàn)樵诳耧L(fēng)暴雨下失去自己的軌跡。脫了線的風(fēng)箏,常常因?yàn)樵陔婇W雷鳴中折斷自己的一處羽翼。脫了線的'風(fēng)箏,常常因?yàn)樽约阂粋(gè)不經(jīng)意的錯(cuò)誤而墜入冰冷的深淵。

        脫了線的風(fēng)箏一個(gè)人經(jīng)常在角落里偷偷的哭泣,它開始思戀那根線,那根時(shí)常牽絆卻能給它溫暖的線。于是風(fēng)箏飛回了原來那個(gè)地方,他發(fā)現(xiàn),線原來一直在那兒等著它的歸去。

        失去了父母便像插在瓶子里的花,雖有色有香,卻無根。風(fēng)箏也是一樣,失去了線,便像落在大海里的一根針,沒有人能找到自己,一直沉靜在浩瀚無盡的深海中,經(jīng)過時(shí)間的摧殘,雪月的風(fēng)化,成為一只破碎且孤獨(dú)的風(fēng)箏。

      風(fēng)箏與線作文2

        搖搖晃晃的風(fēng)箏卻總離不開被一條細(xì)細(xì)的線拉著。

        ——題記

        陽春三月,萬物復(fù)蘇,小草偷偷地從土地中探出小腦袋。天空上的裝飾物也變了個(gè)模樣。在變幻莫測(cè)的云朵之上,又增添了幾只各不相同的風(fēng)箏。

        那放風(fēng)箏的人拉著那細(xì)細(xì)的長線,牽動(dòng)著那搖擺不定的風(fēng)箏。只見那放風(fēng)箏的人時(shí)而放線,時(shí)而收線,極有規(guī)律而又毫無章法的拉動(dòng)著。而那空中的風(fēng)箏似乎不喜歡被線所牽動(dòng),所控制著,好像想掙脫那細(xì)線,翱翔于空中,無憂無慮,肆意妄為。

        這時(shí),我深切感到那想要掙脫細(xì)線束縛的風(fēng)箏就是我,而那細(xì)線就是老師的循循善誘,然而,那放風(fēng)箏的人就是我的老師。在老師教導(dǎo)我,就如那放風(fēng)箏之人收線,想糾正我的錯(cuò)誤之時(shí),而我卻百般不耐煩,總覺得我是對(duì)的,就如那風(fēng)箏不愿被拉回些許;在我得到一些微不足道的`成功而不可一世,就如那風(fēng)箏遇到一點(diǎn)風(fēng)愈加想掙脫細(xì)線時(shí),老師總是在這時(shí)給予我警告--謙虛,而我卻不以為然,如那風(fēng)箏一般像離那放風(fēng)箏之人更遠(yuǎn)一些,掙脫那細(xì)線,更變本加厲的放肆。

        可盡管如此,那細(xì)細(xì)的長線依然緊緊牽著搖搖晃晃,肆意妄為的風(fēng)箏;那放風(fēng)箏的人依然用細(xì)線仔仔細(xì)細(xì)地調(diào)動(dòng)著風(fēng)箏。這也如我的老師一樣,不管我是多么調(diào)皮,時(shí)常惹老師生氣,無數(shù)次想冰冷地掙脫老師那溫暖的懷抱,而老師卻依然孜孜不倦,無怨無悔地用知識(shí),文化滋潤著我,教育著我。而我,卻,一次次的傷害著老師。

        假如有一天,我想風(fēng)箏一般掙脫了老師的教導(dǎo),飄蕩在空中,任狂風(fēng)擊打,任暴雨打落在地上,浸濕,腐爛,化為飛煙……再?zèng)]有了老師的陪伴與支持,沒有了老師善意的忠告,沒有了老師細(xì)心的呵護(hù),也沒有了老師循循善誘的教導(dǎo)。我未來的路上將再?zèng)]有了正確的引路燈,我將會(huì)迷失方向,迷失自我,再踏不上那正確且富有光明的道路。

        所以,我需要老師的教導(dǎo)的指引,正如風(fēng)箏需要線的牽引;我需要老師的管教與呵護(hù),正如風(fēng)箏需要線的調(diào)動(dòng);我需要而且離不開老師,正如風(fēng)箏需要且離不開線。

      風(fēng)箏與線作文3

        有人認(rèn)為自己和媽媽是冤家,整日吵個(gè)不停。也有人認(rèn)為自己和媽媽是朋友,每天和和睦睦。但我卻認(rèn)為我與媽媽就像是風(fēng)箏與線,我是風(fēng)箏,媽媽是線。風(fēng)箏總想掙脫線的束縛,渴望在空中無拘無束地自由翱翔,但真正掙脫了束縛,才發(fā)現(xiàn)自己根本不能離開線的牽引。

        前幾天,媽媽去了姥姥家。臨走時(shí),媽媽不停的交代我要好好吃飯,好好寫作業(yè)等等一系列的事情,唉,老媽真啰嗦。于是媽媽前腳剛離開,我就再也抑制不住激動(dòng)的心情大喊大叫:“哦,我自由咯!”沒了媽媽的管制,我開始瘋狂的玩。放學(xué)后,胡亂地將作業(yè)寫完就守在電視前,看自己最喜歡的一系列的電視劇,一直看到晚上十二點(diǎn)多。第二天在課堂上老是無精打采的,因?yàn)檫@個(gè)我被老師點(diǎn)了好幾次名。每天回到家里都是吃我最喜歡的泡面,可是吃著吃著泡面就失去了原本的美味,看到泡面卻怎么也吃不下去了。唉,我好想媽媽!終于,媽媽從姥姥家回來了,看到家里衣服,零食袋子,泡面盒子到處丟的一團(tuán)糟,只是沖我無奈的搖搖頭,把家里上上下下都打掃的一塵不染,還給我做了一頓香噴噴的晚飯。我感覺到一股久違的溫暖又回到了我身邊,雖然以后可能不會(huì)再有這幾天那樣自由,想干什么就干什么,但是我還是很高興,就像是渴望掙脫束縛的風(fēng)箏在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候在線的牽引下度過了困難,得到了保護(hù)一樣。

        風(fēng)箏需要線,我更需要媽媽。如果沒有媽媽每日的操勞,我又怎么能有一個(gè)健康的身體;如果沒有媽媽每日的叮嚀,我又怎么能平安幸福的長大;如果沒有媽媽每日的嚴(yán)厲教誨,我又怎么能取得優(yōu)異的.成績……因?yàn)橛辛藡寢,所以才有了我的一切。是媽媽的無私,是媽媽的任勞任怨,給了我全部。風(fēng)箏不能沒有線,我不能沒有媽媽。

        如今,媽媽老了,歲月無情的在她的眼角留下了許多皺紋,皮膚沒了光澤,兩鬢間多出了幾縷白發(fā),但是媽媽的那顆心,仍對(duì)我愛意濃濃。

        媽媽用她的那根線牢牢的牽引著我,無論我飛多高,飛多遠(yuǎn),都在媽媽的心里。

      風(fēng)箏與線作文4

        湛藍(lán)的天空中,一個(gè)個(gè)五顏六色、形狀各異的風(fēng)箏飛來飛去。這是明媚的春日里最美麗的畫面。我抬頭望著天上的風(fēng)箏,腦海中不禁浮現(xiàn)出那一年與老師放飛風(fēng)箏的情景。

        那也是這樣一個(gè)春日,萬物復(fù)蘇,人們渴望舒展筋骨。廣場(chǎng)上,老師牽著我的小手,我們一起踏著春天的節(jié)拍,迎著怡人的春風(fēng),讓手中的風(fēng)箏在天空緩緩飛起。

        可愛的風(fēng)箏自由飛舞著,一會(huì)兒飛向東,一會(huì)兒拽向西。老師在地上操縱著線,既讓風(fēng)箏能夠飛翔自如,又控制它盡量別太偏離“航向”。而我欣賞著老師那“神乎其技”的.表演,歡呼跳躍,欣喜不已。

        然而,事情總難一帆風(fēng)順。

        一陣大風(fēng)襲來,風(fēng)箏被刮到了一棵大樹上。我愉快的心情頓然消失。“老師,風(fēng)箏跑到大樹里面去了,這可怎么辦呢?要不把線剪斷吧,我們?cè)儋I一個(gè)吧!”我的眼里噙滿了淚水。老師搖了搖頭,回答說:“阿群,我們不能這么做。風(fēng)箏與線是一個(gè)不可分割的整體。如果沒有了線,風(fēng)箏就失去了目標(biāo),就會(huì)偏離正確的方向;如果沒有了風(fēng)箏,線也就失去了用處。它們是不能分開的小伙伴呢。”“那么我們應(yīng)該怎么辦呢?”老師靈光一閃,找來一根長長的木棍,沒用幾下,風(fēng)箏就從樹上掉了下來。接著,風(fēng)箏又重新飛上了天空。

        ……

        “大哥哥!大哥哥!”我轉(zhuǎn)身一看,原來是個(gè)小妹妹!按蟾绺纾业娘L(fēng)箏斷線了,你能幫我把線接好嗎?”我沖她一笑,說當(dāng)然可以。蹲下身子,我?guī)退丫接好,并說:“小妹妹,你要好好愛護(hù)線哦,因?yàn)闆]有了線,風(fēng)箏就再也飛不起來了!”“嗯!”她用力地點(diǎn)點(diǎn)頭?粗∶妹每鞓贩棚L(fēng)箏的情景,我仿佛看到了當(dāng)年的自己,也想起了敬愛的老師。

        我與老師已多年未見,但老師就像一根線,而我就是那線上飛翔的風(fēng)箏,我們的師生之情永遠(yuǎn)不會(huì)斷。老師,您好嗎?風(fēng)箏想念它的線。

      風(fēng)箏與線作文5

        黑黑的小屋子里,擺滿了各種各樣的東西。地上,躺著它和它的伙伴們。

        忽然,一雙有力的手把它們帶走了。它醒了,看見了刺眼的燈光。一個(gè)聲音響了起來:“這個(gè)風(fēng)箏真漂亮,一定能賣個(gè)好價(jià)錢。把它放在墻上吧!”它知道了,自己是個(gè)風(fēng)箏。隨后,它被放在了墻上,環(huán)顧四周:有許多同它一樣被掛在墻上各式各樣的風(fēng)箏,還有許多其他的,

        這時(shí),一位婦女牽著一個(gè)小女孩近來了,小女孩大大的眼睛透著掩飾不住的快樂!皨寢,快看!這只燕子風(fēng)箏好漂亮!我想要它!”女孩驚喜地喊道。就這樣,它——漂亮的燕子風(fēng)箏被帶走了,

        燕子風(fēng)箏在天空上飛翔著,呼吸著混著泥土的空氣,好奇的看著這個(gè)美麗的世界。它想再高一點(diǎn),與白云妹妹“親密接觸”?墒,即使它再努力,也飛不上去——它被一根線拴著。它不高興地說道:“這根線真是討厭!睗u漸地,周圍的'兄弟姐妹多了起來,它們都夸贊道:“你真漂亮!”燕子風(fēng)箏十分開心,可是它又灰心起來:“唉,我這么漂亮卻只能被線拴住,這樣我只能在這兒,不能去別的地方。不行,我一定要擺脫這討厭的線,去更多的地方,讓更多的人知道我。”

        當(dāng)它知道自己的想法告訴其他風(fēng)箏,他們紛紛議論道:

        “你真的太傻了,外面的世界有什么好的!”

        “就是,如果你掙脫了線,就別想到風(fēng)向和安全!

        可是,它執(zhí)著地認(rèn)為:外面一定比這里好。于是,它不顧別人的勸告,毅然的掙脫了線,隨著風(fēng)兒慢慢地飄走。

        過了一會(huì)兒,燕子風(fēng)箏看到許多不一樣的東西:一、綠油油的鄉(xiāng)下稻田,低矮的房屋。

        過了一會(huì)兒,它又被風(fēng)帶到了海邊,看到了如藍(lán)天一般的大海……

        天漸漸黑了,它也越來越害怕,感到了驚慌。它想起了小女孩,想起了兄弟姐妹,它后悔了,眼淚止不住的留下。它決定了,一定要回去。它懇求風(fēng)伯伯帶它回去,在風(fēng)伯伯的幫助下,它回到了那片它起飛的草地,它躺在草地上,等著明天的到來。

        第二天,太陽暖洋洋的照在它身上!把!我的風(fēng)箏!”風(fēng)箏聽到了小女孩的呼喊……

        燕子風(fēng)箏再一次的飛上了藍(lán)天,它看著小女孩,看著連在自己身上的線,想道:有線其實(shí)挺好的。

      風(fēng)箏與線作文6

        三月的上空,五彩繽紛,是什么把天空渲染?

        ——題記

        風(fēng)箏,初春時(shí)節(jié)隨處可見,因此,可以說風(fēng)箏是初春的象征。放過風(fēng)箏的人都知道,風(fēng)箏無論飛得多高,都會(huì)有一條線牽著。那風(fēng)箏與線,究竟有什么聯(lián)系呢?

        風(fēng)箏能飛在空中而不落下,不僅僅是依靠著風(fēng)的支持,更多的是因?yàn)榫的牽引。風(fēng)小了,風(fēng)箏最多也只是踉踉蹌蹌,翻幾個(gè)跟斗;但沒有了線的牽引,就會(huì)像無頭蒼蠅樣跌落下來。還有一風(fēng)箏與線的小故事呢:

        藍(lán)藍(lán)的天空,一望無際,一只風(fēng)箏在天空中奔馳。風(fēng)箏上有一根線,而線的另一端是一個(gè)小男孩。這時(shí),風(fēng)箏得意地向線夸耀說:“你看我,總是在你之上,而你只能仰望著我,看我在天空飛翔。”線開口了:“沒有我,你也只能呆在地上,怎么有這機(jī)會(huì)在天空向我夸耀?”風(fēng)箏一聽這話生氣了,“沒有你,我也能行!如果沒有你束縛著我,我早已飛向萬丈高空,與藍(lán)天、白云相伴。”風(fēng)箏一邊說一邊掙扎,想要掙脫線。風(fēng)看不下去了,一陣狂風(fēng)把線吹斷了,幫風(fēng)箏完成了那愚蠢夢(mèng)想。隨著風(fēng)的遠(yuǎn)去,風(fēng)箏感覺,自己在慢慢的`往下墜落,風(fēng)箏這才醒悟過來,但這已經(jīng)晚了,它早已重重的摔在地上,支離破碎。

        傲慢的風(fēng)箏得到了它應(yīng)有的懲罰。如果它當(dāng)初沒有驕傲的夸耀,下場(chǎng)也許不會(huì)這么悲慘。傲慢,必將會(huì)招來殺身之禍。風(fēng)箏與線不僅告訴我們這個(gè)道理,還告訴我們自由與束縛應(yīng)怎樣看待。在故事中,風(fēng)箏想獲得自由,卻落得粉身碎骨的下場(chǎng)。相比生活,如果太自由自在,生活就會(huì)亂糟糟;相比社會(huì),如果沒有法律的約束,社會(huì)就會(huì)亂成一片,不堪設(shè)想。

        風(fēng)箏與線,你讓我明白了有束縛才能飛得更高,有壓力才能走得更遠(yuǎn);你讓我明白了做事要謙虛謹(jǐn)慎;你讓我明白了有目標(biāo)才能走的更遠(yuǎn)。

        讓我們跟隨風(fēng)箏與線走向未來,一步步走向最高峰。

      風(fēng)箏與線作文7

        風(fēng)箏,在空中慢慢的飄呀飄呀,飄過藍(lán)天,飄過白云,飄過了風(fēng)雨雷電,飄過了春夏秋冬。經(jīng)過風(fēng)吹雨打,仍然徘徊在碧水藍(lán)天當(dāng)中,但是心中的霧霾,感到無所適從,無比茫然。

        風(fēng)箏仍然在飄。一天,一根心中充滿熾熱,用自己點(diǎn)亮他人為社會(huì)無私奉獻(xiàn)的線牽住了這個(gè)風(fēng)箏。這個(gè)風(fēng)箏便是我。而這根牽住我的線,就是那些燃燒自己點(diǎn)亮別人,默默奉獻(xiàn),不求回報(bào)的老師。他們用善良的心腸和堅(jiān)定的信念為孩子們服務(wù),讓每一個(gè)風(fēng)箏不再四處飄揚(yáng),不再經(jīng)受風(fēng)吹雨打,不再孤單無助。

        剛開始觸及這根風(fēng)箏線,似乎感到了陌生,但不知為什么,陌生感中含著親切。

        這根風(fēng)箏線——老師——日日夜夜為他牽引的.這個(gè)風(fēng)箏操勞。他們不停地改作業(yè),揮灑辛勤的汗水,不知疲倦。是的,他們勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),不就是為了風(fēng)箏在光明之路上穩(wěn)當(dāng)前行嗎?

        剛?cè)雽W(xué),接觸老師,感到無所適從,然而一根粗壯的線把我們引向了藍(lán)天,盡管起初只是為了好玩,我們?cè)谧约旱男⌒∈澜缋锵硎芴炜盏拿利悾f物精靈的呢喃,但一遇到微風(fēng)細(xì)雨我們就會(huì)措手不及、驚恐不安。然而,老師始終用他們粗壯的雙手將我們牢牢拽緊,讓我們?cè)隗@慌茫然中變得堅(jiān)毅勇敢。

        記得讀小學(xué)時(shí),一位最受我們歡迎和尊敬的老師——龐老師,用他獨(dú)特的教學(xué)方式引領(lǐng)著我們?cè)诒趟{(lán)天里遨游。那時(shí),我們?cè)趯W(xué)一篇與哈密瓜有關(guān)的課文,老師說誰背完了這篇課文,誰就可以吃哈密瓜。一個(gè)星期后,大部分同學(xué)都背完了。自然,背完了這篇課文的同學(xué)都順理成章的吃到了甘甜的哈密瓜。

        這位老師至今都受每位學(xué)生的歡迎。

        但是,用久的風(fēng)箏線終究會(huì)換。進(jìn)入初中,放飛我們的線也隨之改變了。起初,換了新線,我們既興奮又擔(dān)驚受怕。新的面孔,新的環(huán)境,一切都是新的,但很快我們就適應(yīng)了。新的老師仍然和藹可親。他們就像辛勤的園丁,傳授我們知識(shí),教育我們做人,從不埋怨。因此,老師的關(guān)愛如潤物細(xì)物,心中的霧霾從此落荒而逃。

        老師,謝謝你這根穩(wěn)健粗壯的線,當(dāng)我的天空一片漆黑時(shí),是你牽引著我看到了陽光;當(dāng)我的視線一片朦朧時(shí),是你緊拉我的雙手,引導(dǎo)我走出了迷惘;當(dāng)我的生活雷電交加時(shí),是你用有力的胳膊把我?guī)У搅诉@片平靜而又美麗的天空。

      風(fēng)箏與線作文8

        “兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”,從古至今,放風(fēng)箏都是孩子們喜聞樂見的活動(dòng),風(fēng)箏帶給孩子們太多快樂,有時(shí)卻留下些許失望。當(dāng)你拽著線軸拉得正歡時(shí),線斷了,風(fēng)箏像失去控制的飛機(jī)一樣,栽著跟頭往下掉,不一會(huì)兒就消失得無影無蹤。

        看著手中風(fēng)箏掙斷的半截線,你是否有過這樣的疑惑:線不顧一切將風(fēng)箏送上天空,給它指引方向,給它以飛翔的力量,它們?nèi)玺~和水一樣相輔相承,為什么風(fēng)箏卻只想要掙脫線的懷抱,自由自在的飛翔呢?它能飛得自在嗎?

        有過這樣一個(gè)女孩,她聰明勤奮、渴望自由,總想有一天能夠掙脫父母的懷抱,去過自己想要的生活。父母告訴她:你還小,沒有生活閱歷,有些事不懂需要我們幫助,她卻不以為然。進(jìn)入高三,女孩將她每天迎來了她人生中的一次重大考試—高考,她每天廢寢忘食的學(xué)習(xí)著,想順利通過這次考試。父母告訴她,學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,才能事半功倍,她當(dāng)時(shí)十分生氣,大聲回嘴:你們知道什么,勤奮出天才,你們等著瞧吧!她一如既往的如此努力著,甚至因勞碌過度昏倒,被送往醫(yī)院好幾次,父母的心都碎了,每次好言相勸,換來的卻是一句“你們不懂”。終于到了考試的那一天,母親目送女兒進(jìn)考場(chǎng),站在門外等待考試的'結(jié)束,父親在家做好了香噴噴的飯菜,只等她帶著好消息回家,沒想到滿滿的期待卻只等來了一個(gè)“你女兒因考試時(shí)胃病發(fā)作已送往醫(yī)院”的消息,當(dāng)時(shí)家人的心都涼了,就像被大雨洗刷過的土地,冰涼冰涼。當(dāng)年的女孩就是我的姨媽,現(xiàn)在的她只后悔當(dāng)年的那一次任性,那一次失敗的掙脫。

        對(duì)于我們這些青少年來說,我們何嘗不似一只風(fēng)箏呢?高高的藍(lán)天才是我們向往的,自由自在的生活才是我們期待的,可是我們又何嘗明白只有線的支持和引導(dǎo),我們才能越飛越高,越飛越遠(yuǎn)呢?父母便是那不起眼的線,為了讓我們飛得更高、更遠(yuǎn),竭盡全力,當(dāng)我們真正獨(dú)立的時(shí)候,他們?cè)谖覀兩砗螅目粗覀冏,看著我們笑?/p>

      風(fēng)箏與線作文9

        “啪”的一聲,鐵門傳來沉重的一聲巨響,在我的背后,門應(yīng)聲關(guān)上。

        我又和媽媽吵架了。自從我上初中以來,這樣的事發(fā)生已經(jīng)不止一次了。我覺得自己長大了,可以獨(dú)立做事了,可媽媽卻處處約束我。通常這樣的吵架都會(huì)以和解終止,但這次,我再也壓抑不住胸腔中的怒火,于是摔門而出,一段沉重的尾音過后,空氣仿佛凝固了一般,再也沒有傳出任何聲音。

        我心中郁悶,邁著沉重的腳步到河堤上散心。春風(fēng)溫柔的拂過我的臉龐,這是個(gè)放風(fēng)箏的好天氣!抬頭一看,果然有許多風(fēng)箏在天上隨風(fēng)飛舞。

        一位中年男子的背影引起了我的'注意:他的風(fēng)箏飛得最高,風(fēng)箏線緊緊握在他的手中,一起一落,讓人看著有一種舒心的美。仿佛在他手中的不是風(fēng)箏線,而是一件絕美的藝術(shù)品。風(fēng)箏也隨著那一起一落的頻率逐漸升高,在空中漫舞,向地上的人們展現(xiàn)它美妙的身姿。

        突然,旁邊傳來一聲驚叫,我回頭一看,一個(gè)小女孩的風(fēng)箏斷了線,風(fēng)箏失去平衡,在空中“舞蹈”了一陣子,飛快地沖向地面,一頭栽在了旁邊的樹上,仿佛一個(gè)頑皮的孩子,任憑大家怎么哄她,依然紋絲不動(dòng)。

        望著小女孩焦急的身影,心中不禁一顫:風(fēng)箏飛得再高,她也無法逃離風(fēng)箏線的束縛,因?yàn)橹挥性诰的牽拉下,她遠(yuǎn)才能飛向更高的天空。相反,風(fēng)箏一旦脫離了線的束縛,便會(huì)迷失方向,如無頭蒼蠅般到處亂撞,驚慌失措地在空中滑翔,總有一天,它會(huì)墜向地面,折斷自己的臂膀,折斷了自己飛翔的勇氣和決心。

        我忽然想到了媽媽,難道我和媽媽不正是這樣嗎?我固執(zhí)的認(rèn)為自己已經(jīng)長大了,可是現(xiàn)在必須要有一根線牽引著我,為我指引方向,而那根線那便是媽媽!可為什么自己一次次的頂撞媽媽,卻不能理解媽媽的良苦用心呢?一滴淚珠順著臉頰滑落,原來一直是我太倔強(qiáng),而媽媽一直在隱忍。

        中年男子的風(fēng)箏依然快樂地在空中舞蹈,天上越來越多的風(fēng)箏飛起來。我站起身,邁著輕快的步伐,踏上了回家的路程。媽媽,我是風(fēng)箏,你是線,在你愛的呵護(hù)下,我才會(huì)飛得更高。

      風(fēng)箏與線作文10

        是一道美麗的風(fēng)景線還是一只無家可歸的風(fēng)箏鳥?只取決于一線之間。是輝煌的成功還是遺憾的失?只取決于一念之間。

        !多么精致的燕子風(fēng)箏!一只白兔風(fēng)箏驚訝地看著身旁走過的一只燕子風(fēng)箏驚嘆。這只燕子風(fēng)箏擁有清晰的線條,烏黑亮麗的顏色以及那剪刀似的尾巴,真讓人羨慕啊!燕子風(fēng)箏驕傲的對(duì)兔子風(fēng)箏說:“總有一天,我要飛上藍(lán)天,讓所有的人都見識(shí)我的`美麗!”說罷,就轉(zhuǎn)身離去。

        燕子風(fēng)箏的話已經(jīng)傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的了。一天,一根結(jié)實(shí)的棉線找到燕子風(fēng)箏,對(duì)她說:“如果你想要飛上天空,那就讓我牽著你吧。”燕子風(fēng)箏不屑的回答道:“我才不要你牽著呢!如果讓你牽著,我不就飛不高了嘛!”棉線反駁道:“可是如果我……”棉線的話還沒有說完,燕子風(fēng)箏就已經(jīng)頭也不回的離開了。

        燕子風(fēng)箏要起飛的那一天,她邀請(qǐng)了許多風(fēng)箏來觀看,還有那根棉線。燕子飛起來了,她在空中飛翔的樣子更加美麗。但就在她炫耀的時(shí)候,一陣大風(fēng)吹過,燕子風(fēng)箏便不見了蹤影。

        后來,一只可愛的蝴蝶風(fēng)箏也下定決心,一定要飛上湛藍(lán)天,自由的穿梭在白云間。于是蝴蝶風(fēng)箏找到了那根結(jié)實(shí)的棉線,虛心的問:“你可以你可以牽著我,幫我飛上天嗎?”棉線問:“你要飛上天,為什么要我牽著你?你不怕飛不高嗎?”蝴蝶風(fēng)箏笑了笑回答道:“可是如果你不牽著我,我就會(huì)被風(fēng)刮跑的!”棉線答應(yīng)了蝴蝶風(fēng)箏的請(qǐng)求。小蝴蝶把棉線綁在了翅膀一角,慢慢的飛上了天空,所有的風(fēng)箏都被小蝴蝶驚呆了,所有的人都被小蝴蝶的美吸引了,成為一道沒有被風(fēng)吹跑的風(fēng)景線。與此同時(shí),美麗的燕子風(fēng)箏被風(fēng)吹到一片茫茫沙漠中,成為一只無家可歸的風(fēng)箏鳥,再也飛不起來了。

        風(fēng)箏需要一根結(jié)實(shí)的線作為約束,人亦是如此。每個(gè)人身上都有獨(dú)一無二的不可小覷的潛力,但倘若沒有毅力和吃苦耐勞的這根結(jié)實(shí)的棉線在地上牽著你,你就不會(huì)取得這片輝煌,你選擇這根線時(shí),就絕對(duì)不會(huì)輸?shù)囊粩⊥康兀?/p>

        成功和失敗,只在這一念之間。

      風(fēng)箏與線作文11

        拔開層層的棉云,風(fēng)景甚好。風(fēng)箏上下跳躍著,移動(dòng)著,快樂地翱翔于天地山水間。

        風(fēng)箏越飛越高,線越拉越長,風(fēng)箏看到了遠(yuǎn)處更美的地方,他想欣賞那兒的風(fēng)景,但被線死死地拽住了。風(fēng)箏無精打采地飄著,因?yàn)槊慨?dāng)他想飛往那個(gè)他向往的地方時(shí),線就卯足了勁阻止他。為此,風(fēng)箏非常討厭線,討厭他妨礙了自己的自由。線不知道風(fēng)箏的想法,依舊保護(hù)著風(fēng)箏,怕飛往遠(yuǎn)處的風(fēng)箏出現(xiàn)意外,發(fā)生危險(xiǎn)。

        然而有一天,樹枝刮斷了線,風(fēng)箏“嗖”地一下飛了出去,他終于擺脫了線的舒服,他自由了,于是在空中興奮地轉(zhuǎn)了一個(gè)圈。但他卻不知道,此時(shí)停留在樹枝上的線有多么擔(dān)心他。

        風(fēng)箏越飛越高,越飛越遠(yuǎn),在空中風(fēng)箏看到了許多新奇的事物:裊裊的炊煙在村莊上方云集,村莊里的人們臉上洋溢著豐收的喜悅,孩子們?cè)谔镆袄餁g快地玩!L(fēng)箏高興極了,多想和他們一塊玩呀!

        不知不覺間,天快黑了,風(fēng)箏該回家了,可是沒有線的牽引,風(fēng)箏不知所措,隨風(fēng)飄,任意落,最終落在了一棵大樹上。孤獨(dú)的夜晚,樹上許多螞蟻和蟲子,他們爬到風(fēng)箏上,慢慢地蠕動(dòng),慢慢地啃咬,又疼又怕的風(fēng)箏開始思念線了。突然一陣?yán)醉,傾盆大雨從天而降,沖走了螞蟻和蟲子,但帶來了寒冷和潮濕,被雨淋濕了的風(fēng)箏有氣無力的掛在樹上任憑雨點(diǎn)打落,寒風(fēng)吹襲,因?yàn)闆]有線的牽引,他什么也做不了,除了瑟瑟發(fā)抖,剩下的`就只有抽泣了。這時(shí),風(fēng)箏不再厭惡線的束縛,不再埋怨線限制了他的自由,不再……風(fēng)箏在自責(zé)中度過了這個(gè)夜晚。

        次日清晨,當(dāng)?shù)谝荒柟庹盏搅藰渖視r(shí),風(fēng)箏便醒了過來,在風(fēng)的幫助下,他重返天空,尋找那時(shí)刻保護(hù)關(guān)心他的線,經(jīng)過一番奔波,風(fēng)箏終于與線團(tuán)聚了,他們緊緊地纏繞在一起,很緊,很緊……

        以后的日子里,風(fēng)箏與線形影不離,相互牽掛,在線的牽引下,風(fēng)箏健康成長。

        一天夜里,線放開了手,悄悄地離開了風(fēng)箏。當(dāng)黎明的曙光喚醒了風(fēng)箏時(shí),看到了線給自己留言:你已長大成人,現(xiàn)在是我放手讓你鍛煉的時(shí)候了,相信你會(huì)飛得更高!

        風(fēng)箏已淚流滿面……

      風(fēng)箏與線作文12

        “呼呼呼……暖風(fēng)習(xí)習(xí),天空上飄著五彩繽紛的風(fēng)箏,光藏的行人來來往往,用那線牽引著自己的風(fēng)箏,讓風(fēng)箏在天空中自由的翱翔”。

        ——題記

        標(biāo)題1:風(fēng)箏的制作

        風(fēng)箏有一個(gè)傳說,傳說在魯班那個(gè)時(shí)候,一個(gè)朝代的帝王與另一個(gè)帝王正在進(jìn)行著一場(chǎng)如火如荼的戰(zhàn)爭,各國的君主都在計(jì)劃著計(jì)謀,想如何打敗各自的`敵人,魯班這是在外尋找著一中較為鋒利的東西來制作鋒刃的器具,可是怎么著都沒有令他滿意的東西,一個(gè)國家的君主叫魯班制作一個(gè)能夠打探到別國的機(jī)密有不被別人知道的東西,魯班左思右想,不被別人知道吧的找個(gè)能飛的東西,魯班想到后就日出發(fā)去尋找。魯班來到森林中東找西尋,在行走時(shí)無意被一中才劃到了。魯班抬起腳來看唄草劃傷的傷口不深但已劃出血跡,這種草表面葉狀呈鐮刀狀可以制作一種鋒刃的器具來鋸木頭,魯班在出發(fā)時(shí)就像到平日中的刀,劍都據(jù)不開粗壯的木頭,于是魯班就出來尋找。沒想到這種草給他啟示使他制成了鐮刀。魯班回國后召集人手用鐮刀據(jù)好木頭,根據(jù)大小來鋸木頭,幾日后,飛行棋具走好了,俗稱鳶,鳶也就是我們現(xiàn)在所稱的風(fēng)箏,魯班將密探的人綁在風(fēng)箏上讓它飛起來,郵箱來控制方向,線在這里起到了關(guān)鍵的作用,后來,這個(gè)國家的君主知道了氣人的作戰(zhàn)計(jì)劃功退了帝國,給了魯班很嗨的封賞,這個(gè)制作方法已知流傳代現(xiàn)在,人們?cè)谥谱魇揖是最重要的。沒有線來控制方向來助他飛行,這就不是風(fēng)箏,到想一只沒有靈魂的裝飾品。

        標(biāo)題2:風(fēng)箏與線

        風(fēng)箏缺少不了線,沒有了線的風(fēng)箏就不再是風(fēng)箏,而是一個(gè)漂亮的作品,要讓風(fēng)箏充滿靈魂,充滿方向在天空中飛翔,正如風(fēng)箏離不開線一樣,我們?cè)谏钪械牡缆飞贤瑯右搽x不開引導(dǎo)者,需要我們身邊的人做我們的引導(dǎo)者。讓我們有方向的行走,前進(jìn)。

      風(fēng)箏與線作文13

        如果我是一只風(fēng)箏,你就是牽引風(fēng)箏的絲線,若失去了你,我就失去了高飛的力量。

        鏡頭一——生病時(shí)的陪伴

        有一次,我出疹子,你不讓我去學(xué)校,在家里休息,還專門請(qǐng)了幾天,在家細(xì)心照顧我。這幾天,是我最幸福的時(shí)刻。你害怕出疹子有什么不能吃的東西,于是便打電話問這問那,直到弄清楚為止,因?yàn)楹ε挛視?huì)沒有胃口。每天的飯菜一日三變。你還笑話我說:“生病了,吃飯還跟饞貓似的。”我知道,這些飯菜充滿了濃濃的愛。

        鏡頭二——淘氣時(shí)的.寬容

        隨著時(shí)間的增長,我變得越來越淘氣。我認(rèn)為父母的管束是多余的,自己應(yīng)該有自己的空間和秘密,不需要他們的詢問。我不讓父母近我的房間,我上學(xué)時(shí)就會(huì)把門鎖上?墒悄程煜挛缥曳艑W(xué)回家,發(fā)現(xiàn)門沒鎖,便氣沖沖向你走去,不尊敬的說:“誰讓你進(jìn)我的房間的。”于是便把門“砰”的一關(guān);氐轿堇,我發(fā)現(xiàn)屋里變得干凈了,不去亂了。可是我卻沒有對(duì)你說“對(duì)不起”。到了吃晚飯的時(shí)候,你還給我做了我最喜歡吃的“麻婆豆腐”,還不斷的給我夾菜,并且給我道了歉。這就是親情,我懂了。

        鏡頭三——失敗時(shí)的鼓勵(lì)

        記得剛上初中時(shí),第一次的期中考試,我考得不好,心里特別失望,滋味特別不好受;氐郊液,我不敢說“成績”這兩個(gè)字。你也沒有多問,仍然像往常一樣孜孜不倦的看著我寫作業(yè),睡覺。又過了幾天,我感覺我就像說謊的小孩,終于邁開了腳步,像你說了實(shí)情。你并沒有說我,而是讓我從這個(gè)成績開始一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步,你還對(duì)我說:“陽光總在風(fēng)雨后,先苦后甜!敝灰铱吓,一定會(huì)考好的。

        媽媽,你對(duì)我付出了多少心血,每一次批評(píng),每一次疼愛,都已經(jīng)牢牢印在我的心里。在我的生命里不能沒有你。就像風(fēng)箏與線一樣,我與你也永遠(yuǎn)不分離。

      風(fēng)箏與線作文14

        在一望無際的原野上,腳下踩著金黃色的野草,和著微風(fēng),沐浴在暖洋洋的太陽下。在遠(yuǎn)處,只見幾個(gè)孩子在那兒放風(fēng)箏,在蔚藍(lán)的天空上,有幾只“雄鷹”,“蝴蝶”,“小丑魚”等,這幾只風(fēng)箏就像無意中給只有幾朵白云的藍(lán)天做一些簡單的裝扮似的。

        讓秋日的田野顯得七彩斑斕。那幾個(gè)孩子無憂無慮地在田野中奔跑,他們的手中都牽著一根白線?墒沁@根白線的'另一端是那五彩的風(fēng)箏,這更加突顯了這根線的純凈;蛟S是因?yàn)檫@根線,風(fēng)箏才會(huì)無憂無慮地飛翔,才會(huì)更加優(yōu)美的展示自己;可或許正是這根線,束縛了風(fēng)箏,令風(fēng)箏的天地變得狹小?扇绻@根線緊緊地繃住風(fēng)箏,那風(fēng)箏便會(huì)“窒息”,永遠(yuǎn)不會(huì)掙脫這副“鐐銬”;又如果這根線完全拋棄了這只風(fēng)箏,那風(fēng)箏便會(huì)永遠(yuǎn)地“漂泊”。

        就在這時(shí),那個(gè)孩子手中的風(fēng)箏線斷了,接著,那只“小丑魚”便永遠(yuǎn)只得“停留”在空中,變得更加放肆。

        看到這兒,我的心沉了下來。想起了自己與父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。正如風(fēng)箏,父母就是那根白線,雖樸素但重要,而我就是那只風(fēng)箏,雖光彩奪目,但必須依靠父母的支持。

        我們從小就離不開父母,嬰兒時(shí)這樣,少年這樣,青少年時(shí)這樣,就算以后結(jié)婚生子了,父母依然是我們的支柱。他們就是我的頂梁柱,更是這個(gè)家的頂梁柱。父母把我從小拉扯到現(xiàn)在,為人父母的辛苦,又有幾人懂得。是父母,在清早起來,給我們準(zhǔn)備好早餐,打好洗臉?biāo);是父母,在中午時(shí)無論寒冬還是酷暑都堅(jiān)持給我們送飯;是父母,下午早早下班,接我們放學(xué)回家,等我們回到家時(shí),桌上已擺好了熱騰騰的飯;是父母,在每天晚上陪我們熬夜做作業(yè)。或許,這個(gè)世界上能做到對(duì)你無微不至的關(guān)懷和默默無私的奉獻(xiàn)的只有你的父母了。

        他們?cè)谀阆蛩麄兎窒砜鞓窌r(shí),選擇微笑;在你向他們傾訴不悅時(shí),選擇安慰;在你向他們排解煩惱時(shí),選擇理解。正是父母對(duì)我們這樣無私的關(guān)懷,不是溺愛,更不是管教。我們才能茁壯成長!

        田野上的那只風(fēng)箏,還在天空中盤旋,依然在高傲地展示它的美麗,但這風(fēng)箏或許不知道,一直支撐它的,正是它身下的那根白線……

      風(fēng)箏與線作文15

        春天到來,小草從土里探出腦袋,柳樹從枝條上鼓出芽胞,人們都從房屋里跑出來,歡樂地享受春天帶來的美好。人們或是坐在嫩綠的草地上,去傾聽春天;或是倚靠在剛鼓出新芽的大樹上,去思考春天;或是閉上眼睛,張開雙臂,去感受春天……

        公園里,到處都是放風(fēng)箏的人群。陽春三月,和風(fēng)習(xí)習(xí),小孩子們個(gè)個(gè)人手一個(gè)線轱轆,扯著手中的細(xì)線飛快地奔跑以此來讓風(fēng)箏飛起來。而技藝高超的大人們卻可以站在那里平穩(wěn)的控制自己高高飛在藍(lán)天的風(fēng)箏,誰也不讓誰。大小不一,顏色各異的美麗風(fēng)箏映襯著藍(lán)天,翱翔在云間,令人眼花繚亂,可也為天空增添了生機(jī)。此時(shí)此刻,人們的心也隨著風(fēng)箏飛上來湛藍(lán)的天空。

        可誰又會(huì)想到那些想要飛得更高卻不能的風(fēng)箏的.心情呢?它們是多么渴望自由,渴望能夠在藍(lán)天自由自在的飛翔,可總是有那么一根細(xì)線束縛著它們,讓它們無法飛到更高的遠(yuǎn)方,而是最終被牽引著墜落于地面……

        想想以前,我是多么地喜歡周末。∧菚r(shí)一到周末,我便快活地像一只小小鳥:吃不完的零食,不會(huì)限制時(shí)間的玩電腦、看電視,早上更是可以睡到日上三竿而無人打擾。而假期作業(yè)也不用太擔(dān)心,只要花一點(diǎn)時(shí)間就可以輕松完成。可現(xiàn)在……唉!當(dāng)一個(gè)初中生可真難!我現(xiàn)在就變成了那只想飛飛不高的風(fēng)箏……

        如今的我,為了能完成老師的作業(yè),每天都要加夜班,有時(shí)還要額外完成爸媽布置的“家庭愛心習(xí)題”。周末不再意味著休息與放松,而是撲面而來的作業(yè)和培訓(xùn)班。我知道老師和父母這么做是為我好,可這樣的學(xué)習(xí)強(qiáng)度讓我的身體好累,心好累……我再也不能安心的睡懶覺,因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班的鈴聲會(huì)在夢(mèng)里把你叫醒;我也不能再用一個(gè)下午去和小伙伴們打籃球,因?yàn)閶寢尪酱倌阕鲎鳂I(yè)的聲音會(huì)一直回蕩在大腦里……我終于變成了被繩線束縛與牽制的風(fēng)箏,再也無法高飛。

        此時(shí),我是多么希望自己可以剪斷這根細(xì)線,重新變成快活自在的小鳥,讓自己在學(xué)習(xí)和生活的道路上自由飛翔……

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