設(shè)計(jì)方案4篇[必備]

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常需要預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案4篇，希望對大家有所幫助。

設(shè)計(jì)方案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　�、闭J(rèn)字10 個(gè)，會(huì)寫9 個(gè)生字。

　�、舱�確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中感受詩歌的韻律美，體會(huì)瀑布的雄偉、壯觀。

　　教學(xué)程序

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　�、蓖瑢W(xué)們，我們的祖國地大物博，擁有豐富的水資源，以水為主的風(fēng)景名勝舉不勝舉。每一處都有自己的特色，與其相關(guān)的詩歌也有很多。今天，就讓我們跟隨葉圣陶爺爺走近瀑布，去觀賞那飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的景觀，去聆聽那震耳欲聾的聲音，去感受瀑布的磅礴氣勢，可以嗎?

　　⒉板書課題：瀑布，全班齊讀。認(rèn)讀生字瀑，說說你是怎樣記住這個(gè)字的。

　　〔與學(xué)生談話，勾起學(xué)生對祖國的熱愛，乃至讓他們心里每一種莫名的沖動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣〕

　　二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知

　�、蓖瑢W(xué)們，你覺得這首詩歌寫得怎么樣?

　�、苍趺床拍馨堰@么美的瀑布讀出來呢?選擇你最喜歡的一小節(jié)自己試著讀讀，如果還能說出你喜歡的原因就更好了。

　　⒊學(xué)生自己朗讀，教師巡視。

　　〔在指導(dǎo)學(xué)生理解詩意，感受詩意之前，放手讓學(xué)生自讀自悟，形成自己的見解〕

　�、凑l能把你喜歡的那一小節(jié)讀給大家聽?學(xué)生讀到哪一小節(jié)，就展開哪一小節(jié)的自主學(xué)習(xí)：為什么喜歡這一小節(jié)?讀了這一小節(jié)，你想說什么?還想問什么?同學(xué)互相幫助解答，說出自己的看法。

　　教師相機(jī)對學(xué)生所提的問題，進(jìn)行圖片或媒體展示，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還使學(xué)生身臨其境之感。學(xué)生評價(jià)的內(nèi)容也要充分利用，老師機(jī)智應(yīng)付，轉(zhuǎn)化為新的問題。如：同學(xué)說：他讀的真好!老師順勢問：你認(rèn)為好在哪里?好像真的看見了瀑布!，你能讓我們也有這種身臨其境的感覺嗎?

　　〔這樣的設(shè)計(jì)給了學(xué)生一個(gè)較大的自主空間，讓他們讀書、思考、發(fā)表意見。展開討論不僅僅是鍛煉口語交際能力，更重要的啟發(fā)他們的.思維，使他們敢想敢說，思維活躍。為升入中年級(jí)打下良好基礎(chǔ)。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，結(jié)合課文內(nèi)容，適時(shí)地指導(dǎo)他們讀好詩歌的每一小節(jié)�！�

　　⒌假如此刻你就像課文插圖中的小朋友一樣，正站在瀑布腳下，你會(huì)發(fā)出一句什么樣的感嘆?

　�、杜錁防首x，進(jìn)一步體會(huì)詩的意境。

　　〔在充分理解詩歌內(nèi)容涵義的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生有感而發(fā)，意在培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，概括能力，培養(yǎng)他們對大自然的喜愛之情�！�

　　三、總結(jié)

　　伴著你的讀書聲，我仿佛站在瀑布的腳下。此時(shí)此刻，我只想說，同學(xué)們熱愛大自然吧!因?yàn)檫@壯美的景觀是大自然賦予我們的!

設(shè)計(jì)方案 篇2

　　1、戶內(nèi)設(shè)計(jì)規(guī)范：

　　第2.1.1條住宅應(yīng)按套型設(shè)計(jì)。每套必須是獨(dú)門獨(dú)戶，并應(yīng)設(shè)用臥室、廚房、衛(wèi)生間及貯藏空間。

　　第2.1.2條住宅套型應(yīng)分小套、中套、大套，其中使用面積不應(yīng)小于下列規(guī)定：小套18M2;中套30M2;大

　　第2.2.1條臥室之間不宜相互串通,其面積不宜小于下列規(guī)定;雙人臥室9M2;單套5M2;兼起居的臥室12M2。

　　第2.2.2條臥室應(yīng)有直接采光、自然通風(fēng)。當(dāng)通過走廊等間接采光時(shí)，應(yīng)滿足通風(fēng)，安全和私密性的要求。

　　第2.2.3條起居室應(yīng)有直接采光,自然通風(fēng),其面積不宜小于10M2。

　　第2.2.4條過廳可以間接采光，其面積不宜小于5M2。

　　第2.3.1條廚房面積應(yīng)符合下列規(guī)定:

　　1、采用管道煤氣、液化石油氣為燃料的廚房不應(yīng)小于3.5M2。

　　2、以加工煤為燃料的廚房不應(yīng)小于4M2。

　　3、以原煤為燃料的廚房不應(yīng)小于4.5M2。

　　4、以薪柴為燃料的廚房不應(yīng)小于5.5M2。

　　第2.3.2條廚房應(yīng)設(shè)置爐灶、洗滌池、案臺(tái)、固定式碗柜等設(shè)備或預(yù)留其位置。

　　第2.3.3條單面布置設(shè)備的廚房凈寬不應(yīng)小于1.4M，雙面布置設(shè)備的廚房凈寬不應(yīng)小于1.7M。

　　第2.3.4條廚房必須采用電能或管道煤氣，并應(yīng)設(shè)機(jī)械排煙裝置，爐灶部分應(yīng)有防火安全措施，其深度不得小于0.5M。

　　第2.3.5條廚房應(yīng)有外窗或開向走廊的窗戶。

　　第2.3.6條采用原煤或薪柴做燃料的廚房以及嚴(yán)寒和寒冷地區(qū)采用加工煤的廚房必須設(shè)置煙囪。煙囪應(yīng)防止煙氣回流和串煙。

　　第2.3.7條廚房爐灶上方應(yīng)預(yù)留排氣罩位置。嚴(yán)寒和寒冷地區(qū)廚房內(nèi)應(yīng)設(shè)通風(fēng)道或其它通風(fēng)措施。

　　第2.4.1條每套住宅應(yīng)設(shè)衛(wèi)生間。衛(wèi)生間、廁所面積不應(yīng)小于下列規(guī)定：

　　1、外開門的衛(wèi)生間1.8M2。

　　2、內(nèi)開門的衛(wèi)生間2M2。

　　3、外開門的廁所1.1M2。

　　4、內(nèi)開門的廁所1.3M2。

　　第2.4.2條衛(wèi)生間內(nèi)布置洗衣機(jī)時(shí)，應(yīng)增加相應(yīng)的面積，并設(shè)給排水設(shè)施及單相三孔插座。

　　第2.4.3條衛(wèi)生間、廁所不宜設(shè)在臥室、起居室和廚房的上層。如必須設(shè)置時(shí)，其下水管道及存水彎不得在室內(nèi)外露，并應(yīng)有可靠的防水、隔聲和便于檢修的措施。

　　第2.4.4條無通風(fēng)窗口的衛(wèi)生間、廁所必須設(shè)宴通風(fēng)道，并組織好進(jìn)風(fēng)的排氣。

　　第2.5.1條住宅建筑設(shè)計(jì)應(yīng)計(jì)算平均每套建筑面積和使用面積系數(shù),其計(jì)算應(yīng)符合下列規(guī)定：

　　1、平均每套建筑面積(M2/套)等于總建筑面積(M2)被總套數(shù)(套)除;

　　2、使用面積系數(shù)(%)等于總套內(nèi)使用面積(M2)被面積(M2)除。

　　第2.5.2條套內(nèi)使用面積的計(jì)算應(yīng)符合下列規(guī)定：

　　1、套內(nèi)使用面積包括臥室、起居室、過廳、過道、廚房、衛(wèi)生間、廁所、貯藏室、壁柜等分戶門內(nèi)面積的總和;

　　2、躍層住宅中的`戶內(nèi)樓梯按自然層數(shù)的面積總和計(jì)入使用面積;

　　3、不包含在結(jié)構(gòu)面積內(nèi)的煙囪、通風(fēng)道、管道井均計(jì)入使用面積;

　　4、內(nèi)墻面裝修厚度均計(jì)入使用面積。

　　第2.6.1條住宅層高不應(yīng)高于2.8M。

　　第2.6.2條臥室、起居室的凈高不應(yīng)低于2.4M，其局部凈高不應(yīng)低于2M。

　　第2.6.3條利用坡屋頂內(nèi)空間作臥室時(shí)，其一半面積的凈高不應(yīng)低于2.1M,其佘部分最低處不宜低于1.5M。

　　第2.6.4條廚房凈高不應(yīng)低于2.2M，衛(wèi)生間、廁所、貯藏室的凈高不應(yīng)低于2M。

　　第2.6.5條衛(wèi)生間、廁所內(nèi)采用蹲式大便器時(shí)，其蹲位處地面距上部存水彎的凈高不應(yīng)低于1.9M

設(shè)計(jì)方案 篇3

　　大學(xué)社團(tuán)學(xué)雷鋒活動(dòng)策劃方案

　　一、活動(dòng)主題：傳承雷鋒精神愛心助你我他

　　二、活動(dòng)目的及意義：

　　1、弘揚(yáng)雷鋒精神，送給貧困同學(xué)一份愛心;

　　2、宣傳本協(xié)會(huì)愛心互助的精神，使更多同學(xué)了解我們協(xié)會(huì);

　　3、鍛煉協(xié)會(huì)干事的組織能力，培養(yǎng)下一代接班人;

　　4、與旅管專業(yè)共享資源，增強(qiáng)雙方的'影響力，對外樹立協(xié)會(huì)的良好形象。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：3月14日——15日

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：xx科技大學(xué)南校區(qū)美食廣場前、北校區(qū)電信路口

　　五、活動(dòng)主辦方：xx助學(xué)協(xié)會(huì)、管理學(xué)院旅游管理專業(yè)

　　六、活動(dòng)對象：xx科技大學(xué)全體師生

　　七、活動(dòng)流程：

　　1、前期準(zhǔn)備

　　1)策劃部(南校)于3月8日之前寫好策劃書并交給副團(tuán)支書xx，由xx交付校社聯(lián)審批;

　　2)3月12日之前由團(tuán)支書xx召開活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議，由會(huì)長xx講解關(guān)于與旅管合作的事宜，確定工作人員名單;

　　3)3月13日之前由組織部(南校)副部長xx負(fù)責(zé)與愛心互助吧聯(lián)系;

　　4)3月14日之前由南北宣傳部各做兩張海報(bào)并自行張貼;(宣傳板由旅管負(fù)責(zé))

　　5)3月14日之前由組織部(南校)副部長xx負(fù)責(zé)后勤物品的準(zhǔn)備。

　　2、活動(dòng)期間：

　　1)中午

　　①10：30——10：50布置服務(wù)臺(tái)

　�、�10：50——13：20正式開展活動(dòng)，包括服務(wù)臺(tái)記錄整理捐贈(zèng)物品、現(xiàn)場發(fā)傳單、募捐;期間輪流用餐

　�、�13：20——13：40清點(diǎn)物品和捐款、收臺(tái)

　　2)下午

　　16：40——18：30

　　3、后期

　　15日下午由xx和旅管負(fù)責(zé)人一起清點(diǎn)所有物品和現(xiàn)金并直接捐給愛心互助吧

　　八、負(fù)責(zé)人安排：

　　總負(fù)責(zé)人：xx(團(tuán)支書)

　　聯(lián)絡(luò)人：xx(會(huì)長)負(fù)責(zé)與旅管專業(yè)的協(xié)作問題

　　南校第一負(fù)責(zé)人：xx(組織副部長)負(fù)責(zé)南校服務(wù)臺(tái)管理

　　南校第二負(fù)責(zé)人：xx(會(huì)長助理)負(fù)責(zé)南校后勤工作，同時(shí)協(xié)助第一負(fù)責(zé)人工作

　　北校第一負(fù)責(zé)人：xx(外聯(lián)部長)負(fù)責(zé)北校服務(wù)臺(tái)管理

　　北校第二負(fù)責(zé)人：xx(副團(tuán)支書)負(fù)責(zé)北校后勤工作，同時(shí)協(xié)助第一負(fù)責(zé)人工作

　　協(xié)助者：xx(南校策劃部長)處理各種突發(fā)事件及協(xié)助各位負(fù)責(zé)人順利開展工作

　　九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

　　工作餐………………………………12×5×4=240

　　宣傳單………………………………1000×0.1=100

　　橫幅…………………………………30×2=60

　　海報(bào)…………………………………4×4=16

　　不可預(yù)計(jì)費(fèi)用………………………80

　　總計(jì)……………………………496.00

　　十、注意事項(xiàng)：

　　1、各負(fù)責(zé)人應(yīng)加強(qiáng)溝通，協(xié)同工作;

　　2、提前查看天氣預(yù)報(bào)，如果有雨須提前一天借好太陽傘;

　　3、盡量借得音響，宣傳會(huì)場氣氛;

　　4、第一負(fù)責(zé)人做好工作人員的考勤記錄。

　　xx助學(xué)協(xié)會(huì)

設(shè)計(jì)方案 篇4

　　單元目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)本單元的29個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。掌握課后“讀讀寫寫”中列出的25個(gè)詞語，做到能正確地讀寫，懂得這些詞語的意思。能按指定的要求積累詞語。

　　2、能正確理解課文內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。

　　3、掌握“體會(huì)用詞要準(zhǔn)確”的方法。

　　4、學(xué)習(xí)在一定的情景中能即興說幾句“請求”的話。

　　5、練習(xí)寫一篇《發(fā)生在星期天的事》，要求寫得真實(shí)、具體，語句連貫、通順，能反映出星期天的“特點(diǎn)”。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)、懷念家鄉(xiāng)的思想感情。

　　2.正確理解詞語在句子環(huán)境中的意思，體會(huì)詞的準(zhǔn)確性。

　　3.能有感情地朗讀課文，能背誦課文的3—5節(jié)，能用己的話介紹家鄉(xiāng)的一種橋。

　　4.根據(jù)要求進(jìn)行合理想象。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、聯(lián)系上下文理解詞語的意思并體會(huì)這樣用的好處。

　　2、初步學(xué)習(xí)本課第三、四、五節(jié)的“總起——分述”的寫作方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解文中介紹的四種字體

　　課前準(zhǔn)備：錄音磁帶、錄像帶、圖片、書籍、書法作品(含楷體、篆體、草體等)。

　　教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)橋的特點(diǎn)，并能用簡潔的語言來介紹。

　　突破手段：通過了解千姿百態(tài)的橋型，來激發(fā)學(xué)生了解作者寫家鄉(xiāng)橋的意圖

　　一、引題

　　1、橋是什么？用最簡單的一句話介紹一下你認(rèn)為的橋。

　　學(xué)生交流

　　2、你知道世界上哪些橋？能給大家介紹嗎？學(xué)生資料介紹

　　3、橋有些什么作用呢？家鄉(xiāng)的橋并不出名，它能給作者留下什么呢？

　　4.板書課題：家鄉(xiāng)的橋朗讀課題

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自學(xué)課文，要求：

　�。�1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　�。�2）理解綴、擷取、剛勁、雄健、飄逸瀟灑的意思。

　�。�3）思考：家鄉(xiāng)的橋有些什么特點(diǎn)？

　　2.自學(xué)后反饋。

　　自學(xué)反饋?zhàn)詫W(xué)要求

　　1、指名逐節(jié)朗讀課文

　　2、歸納家鄉(xiāng)橋的特點(diǎn)

　　3、交流各類特點(diǎn)的分別的小節(jié)

　　4.分小組、分特點(diǎn)朗讀課文小節(jié)

　　5.同桌交流----全班交流，再讀課文

　　3、名逐節(jié)朗讀課文。

　　(1)說說家鄉(xiāng)的橋有些什么特點(diǎn)？家鄉(xiāng)的橋有以下特點(diǎn)：

　　小橋多、造型美、橋名美。

　　(2)哪幾小節(jié)是寫“小橋多、造型美、橋名美”的？

　　(3)再讀課文，著重讀寫小橋特點(diǎn)的小節(jié)。

　　(4)用簡潔的話說說家鄉(xiāng)的橋。

　　三、小結(jié)

　　家鄉(xiāng)的橋并不出名，但是很有特色。家鄉(xiāng)的橋很多，造型很美，每座橋都有一個(gè)很好聽的名字，這些橋美在哪里呢？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　四、布置作業(yè)

　　1、熟讀課文。

　　2抄寫讀讀寫寫中的詞語，每詞抄2遍。

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性

　　突破手段：學(xué)習(xí)方法，模仿練習(xí)

　　一、積累并復(fù)習(xí)

　　1、默寫詞語：血脈屹立擷取飄逸瀟灑

　　2.說說家鄉(xiāng)橋的特點(diǎn)，可用上血脈、屹立、擷取、飄逸瀟灑、雄赳赳、長相憶等詞語。

　　3、家鄉(xiāng)的橋很多，課文是怎么寫的？找出有關(guān)句子。

　　4、學(xué)生默寫詞語。

　　5、生交流，個(gè)別回答

　　例句：“我的故鄉(xiāng)在江南。故鄉(xiāng)的小河，像一條條血脈，網(wǎng)布在大地母親的.身上。

　　1、輕聲朗讀課文，邊讀邊劃

　　2、同桌交流

　　3、全班交流，朗讀相關(guān)的句子

　　4、學(xué)生個(gè)別—全體朗讀這句話

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、學(xué)習(xí)句子中用詞的準(zhǔn)確性的方法：

　　1)首先要理解“網(wǎng)布”的意思。

　�、伲�，網(wǎng)布：布，分布；網(wǎng)布，像網(wǎng)一樣縱橫交織的分布。

　　②：聯(lián)系上下文。想想帶點(diǎn)詞語在文中的意思。

　　故鄉(xiāng)一條條小河縱橫交織地分布在大地上。

　�、郏后w會(huì)帶點(diǎn)詞語的運(yùn)用好在哪里。

　　“網(wǎng)布”把故鄉(xiāng)一條條小河縱橫交織的樣子寫得十分形象，給讀者留下具體而清晰的印象。

　　學(xué)生聽講解

　　小結(jié)：體會(huì)詞語運(yùn)用的準(zhǔn)確性，可以先了解詞語的意思，再根據(jù)具體的句子，體會(huì)它的準(zhǔn)確性。小聲讀讀體會(huì)方法，再找找有關(guān)句子。

　　“小河長，小橋多。橋連接著一個(gè)村莊與另一個(gè)村莊，連接著一戶人家與另一戶人家。如果提個(gè)籃子趕集去，不經(jīng)過八座十座小橋才怪哩！“