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    1. 我的音樂(lè)老師作文

      時(shí)間:2023-11-05 16:33:40 音樂(lè) 我要投稿

      我的音樂(lè)老師作文(必備)

        在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編整理的我的音樂(lè)老師作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

      我的音樂(lè)老師作文(必備)

      我的音樂(lè)老師作文 篇1

        王老師,我們的音樂(lè)老師。她個(gè)子高高的。音樂(lè)老師,耳朵靈不奇怪,我們王老師眼睛也特別尖呢,我們用“耳聰目明”來(lái)形容她。

        有一次上課時(shí)。王老師提出了一個(gè)問(wèn)題。我們一個(gè)個(gè)說(shuō)起自己的看法,與邊上的同學(xué)討論起來(lái)。討論的聲音嘈雜,王老師耐心地讓我們各抒己見(jiàn),不時(shí),還彎身參與到幾個(gè)同學(xué)的討論中。這時(shí)候,就有一些同學(xué),利用這嘈雜的聲音說(shuō)起了與問(wèn)題無(wú)關(guān)的話(huà)來(lái)。沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn),因?yàn)榇蠹叶荚谒伎紗?wèn)題。他們以為王老師不會(huì)發(fā)覺(jué),還認(rèn)為他們也在熱烈地討論問(wèn)題呢。誰(shuí)料想,耳尖的王老師從嘈雜的聲音中聽(tīng)出了閑聊的聲音,“噌”的站起來(lái),幾步走到說(shuō)廢話(huà)的同學(xué)身邊,這時(shí)王老師坐不住了。從凳子上站了起來(lái),眼一瞪,輕聲而又嚴(yán)厲地說(shuō):“再說(shuō)廢話(huà),下課王老師陪你聊天!蹦菐讉(gè)說(shuō)閑話(huà)的伸了伸舌頭,趕緊與同學(xué)討論問(wèn)題了。我想:王老師耳朵也太靈了,這么多聲音也能聽(tīng)出說(shuō)廢話(huà)的聲音!

        有時(shí),課堂上想起簡(jiǎn)直可以忽略的說(shuō)話(huà)聲,王老師的耳朵就像有擴(kuò)音機(jī)一般,把那聲音聽(tīng)得一清二楚,停止彈琴,眼睛掃視著教室的'每一個(gè)角落,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

        說(shuō)起王老師的“眼尖”,我有深切的感受。那一次,王老師一邊彈琴,一邊看著我們。我們跟著琴聲唱著歌,做著動(dòng)作。我做著動(dòng)作,手放下去拍腿時(shí),故意去捏了邊上的同學(xué)一把,那同學(xué)瞪了我一眼,我不懷好意地一笑,若無(wú)其事地唱著,做著動(dòng)作。當(dāng)我把目光看向王老師時(shí),與王老師的目光相遇。那熟悉的目光分明在批評(píng)我,啊,我的一切都逃不過(guò)王老師的法眼。

        我們的音樂(lè)老師王老師真是一個(gè)“耳聰目明”的老師。

      我的音樂(lè)老師作文 篇2

        我

        我的音樂(lè)老師是個(gè)胖胖的男老師。他的名字叫薛元。他長(zhǎng)了一張圓圓的臉,臉上戴著一副圓圓的眼鏡,果真是人如其名!他喜歡扎個(gè)小辮,而且喜歡用黃色的'牛筋扎。他還喜歡戴一頂帽子,看上去像動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》里面的熊二。我一直好奇他為什么喜歡戴帽子呢?有一次我意外的發(fā)現(xiàn),原來(lái)薛老師頭發(fā)少,所以經(jīng)常扎著小辮戴著帽子。這就是我們可愛(ài)的薛老師。

        薛老師教我們唱歌,他的歌聲很響亮,表情很豐富,歌唱的特別好聽(tīng)。他教會(huì)了我們很多新的歌曲,比如《亞克西巴朗》、《草原上》還有《蒲公英》等等。他還是我們學(xué)校的麥霸,學(xué)校里開(kāi)展的各種活動(dòng)都是由薛老師主持的。這就是我們有才的薛老師。

        雖然薛老師在舞臺(tái)上像一個(gè)大明星,可是生活中的他卻像個(gè)大孩子。他喜歡開(kāi)玩笑,搞“惡作劇”。有一次,我們班同學(xué)胡藝萱上課沒(méi)戴眼鏡,薛老師說(shuō)她像個(gè)外星人。還有一次,薛老師想吃紅燒肉了,看到朱淵培很胖,差點(diǎn)把朱淵培當(dāng)紅燒肉給吃了,引得我們?nèi)嗪逄么笮。這就是我們幽默的薛老師。

        他有時(shí)候也很兇,當(dāng)同學(xué)們?yōu)榱艘患聽(tīng)?zhēng)論不休的時(shí)候,薛老師就會(huì)很兇地制止我們。有時(shí)候也會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事生氣,不讓我們玩游戲。大家說(shuō),我們薛老師是不是一個(gè)多面的老師呢?

      我的音樂(lè)老師作文 篇3

        我有一位音樂(lè)老師,她對(duì)工作很負(fù)責(zé)!

        有的音樂(lè)老師不按時(shí)上課,連課本都不看一看,而這位老師教我們學(xué)課本。

        她姓李,我們叫她李老師,她長(zhǎng)得很高,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),大大的`眼睛,長(zhǎng)得很漂亮,但是很?chē)?yán)肅!衣服是一天換一件,她給我們上過(guò)幾節(jié)音樂(lè)課,每次衣服都不一樣,有點(diǎn)臭美!

        上課,先是用油腔怪掉的聲音唱:“李老師你好,你好,你好,李老師你好!”一次我們?cè)诔,她忽然說(shuō):“你們有彈過(guò)吉他的麼?”我們異口同聲地說(shuō):“沒(méi)有!敝宦(tīng)蓋雨軒輕聲說(shuō):“吉他我們倒沒(méi)彈過(guò),倒談過(guò)掃把苗!”我們偷偷的在笑。

        總之,這個(gè)音樂(lè)老師一在,我們班就發(fā)生許多趣事,蓋鵬超還經(jīng)常在背后學(xué)李老師一扭一扭的下樓梯,笑聲總回蕩在我們五(4)班!

        這個(gè)音樂(lè)老師是有點(diǎn)潔癖,但我們都很喜歡她!

      我的音樂(lè)老師作文 篇4

        唱歌動(dòng)聽(tīng),跳舞最美,你猜她是誰(shuí)?她就是我的音樂(lè)老師。

        我的音樂(lè)老師很美,她長(zhǎng)著“月牙”一樣的眉毛,有一頭金燦燦的頭發(fā),還有兩顆向上傾斜的門(mén)牙。

        音樂(lè)老師很愛(ài)發(fā)火,有一次上音樂(lè)課我們班有點(diǎn)亂,音樂(lè)老師皺著眉頭,就像平靜的大海忽然刮起了一陣狂風(fēng),大浪一層接著一層翻卷,她決定不給我們上課了?擅抗(jié)課還是那樣,音樂(lè)老師想了幾個(gè)辦法都不管用。終于放假了,我想音樂(lè)老師肯定很高興。

        可是新學(xué)期一眨眼的功夫又到了。星期三上音樂(lè)課的時(shí)候,老師宣布我們?nèi)ヒ魳?lè)教室上課,還發(fā)書(shū),我們很高興?墒鞘虑闆](méi)我們想象的順利。到了音樂(lè)教室,小易又開(kāi)始搗亂,這回音樂(lè)老師忍無(wú)可忍拿起一把笤帚去打小易,但小易還不聽(tīng)話(huà),音樂(lè)老師以前是嚇唬他,這一次她再也忍不住了,打了小易的.背一下,可小易還頂嘴,音樂(lè)老師的眼一瞪他不敢說(shuō)話(huà)了。

        雖然音樂(lè)老師愛(ài)生氣,但是我們也不恨她,因?yàn)槔蠋煻际菫槲覀兒。不是常說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”嗎?

      我的音樂(lè)老師作文 篇5

        我喜歡娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)文老師,我喜歡人高馬大的體育老師,我喜歡幽默搞笑的英語(yǔ)老師,我喜歡能歌善舞的音樂(lè)老師。但我最喜歡的是音樂(lè)老師----李老師。李老師有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),有著一對(duì)水靈靈的大眼睛,講起話(huà)來(lái)的聲音很好聽(tīng)。

        從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)表情如此豐富的老師,她笑起來(lái)嘴角彎彎的,還不時(shí)地眨著眼睛。她會(huì)繞有興味的打量著你,讓你覺(jué)得仿佛和她很親近。每一次到她上課時(shí),她都會(huì)悄無(wú)聲息的走進(jìn)教室,把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳,然后故作嚴(yán)肅地說(shuō):“你們討論的可真夠熱烈,都打鈴了?等你們說(shuō)完了我在來(lái)!你們接著說(shuō)! 其實(shí)她更本沒(méi)有要走的意思,但我們也就慢慢安靜下來(lái)了。倒不是因?yàn)樗@句話(huà)在起作用,主要是因?yàn)槔蠋熤v課的獨(dú)特魅力吸引了我們。

        就這樣,我們相處了一個(gè)學(xué)期,我們的音樂(lè)成績(jī)也慢慢上升,當(dāng)然,慢慢上升的`成績(jī)成了我們對(duì)音樂(lè)老師尊敬的一個(gè)重要原因,我喜歡我的音樂(lè)老師,愿我們相處的日子在多一些吧!

        這就是我的音樂(lè)老師李老師。

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