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寫活著的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的寫活著的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫活著的作文1
我抬起頭，看見了天，是一種蔚藍(lán)的顏色。很干凈，很清澈。我知道這是雨過天晴常有的顏色。想起了書中關(guān)于幽藍(lán)的描寫：妖冶、孤傲、嬌媚、陰冷�；秀敝�，我的世界漂起了幽藍(lán)的天光。我知道蔚藍(lán)不等同于幽藍(lán)�？粗�，我沒有笑。突然間感覺冷。
我低下頭，親近了心跳。虛弱無力的節(jié)奏，讓我懷疑是否我正在與病魔做著搏斗。當(dāng)我一遍遍確認(rèn)我一遍遍確認(rèn)我還活著很好時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，原來，我的心很陰暗，想起了感傷，孤獨(dú)，寂寞與憂郁，想起了曾經(jīng)擁有已經(jīng)失去的感情亦或愛。走在蔚藍(lán)的天空下感覺好黑暗，冷氣從心底直竄上。
不自覺地突然又有點(diǎn)遺憾，想起了《新概念》那一個(gè)得一等獎(jiǎng)的小姑娘，想起了她筆下的初三，想起了那一個(gè)個(gè)備戰(zhàn)中考扭曲的靈魂。我在想，是否我也屬于她筆下的一個(gè)，是否她所描述的正是我的生活。但至少有一點(diǎn)我可以確定不同——她迎來的'是中考而等待我的是高考。我不知道高考是否意味著更殘酷，但是偶然間會(huì)窒息，不時(shí)地想擺脫。一遍遍對自己說我的理想純潔遠(yuǎn)大，在未來一個(gè)溫和的時(shí)空中我會(huì)活得瀟灑。突然間，“白日夢”三個(gè)字冒了出來，不知道這是否是對我絕妙的諷刺。很想笑，張了張嘴，肌肉沒顫動(dòng)。
一直以為世界上孤寂的人只有我一個(gè)，才發(fā)現(xiàn)很多“我”蜷縮在自己的角落。當(dāng)心門突然間被意想不到打開，于是又有種叫自卑的味道迷漫。不知道自己的心理是否真的亞健康，只知道我與自卑、不屑很親近。一直認(rèn)為自己很憂郁，總是埋怨人世的不公。如果我的感情由上天支配，我想它會(huì)讓我一輩子流淚。只因我支配著自己，才會(huì)尋求改變。在變化中讓憂郁更突顯。有時(shí)候在想，我是否應(yīng)該感謝自己。
偶然間發(fā)現(xiàn)《新概念》的每個(gè)得獎(jiǎng)?wù)吒星槎己艹渑�。他們編織著自己的夢也虛幻著自己的愛，追尋著往日的情也憧憬著未來的幸福。我不知道這樣的過活是否稱得上虛度。只是有一個(gè)人，有一段往事迷蕩在我的記憶中，似真似幻，讓我不知是真是假。很想清晰的記錄，卻沒有勇氣。似乎那只是一個(gè)夢，在我下筆的瞬間，夢碎了，千片萬片的遺留在我的心間。只在不懂面對，感到害怕時(shí)，小心翼翼地粘連起兩三片，重溫我那支離破碎的愛，仍然會(huì)有一絲暖意彌漫。
我抬起頭，依然是蔚藍(lán)的天�？罩新舆^一群南飛的燕。我笑了笑。我知道世間的一切仍在活著。我知道我屬于他們中的一份子。我在活著，對著天，我笑了笑。
寫活著的作文2
最近，我看了余華寫的另一部讓人非常感動(dòng)的小說——《活著》。
《活著》講了作者去鄉(xiāng)下收集民間歌謠，遇到了一個(gè)耕田的老農(nóng)夫——福貴和他的�！ＹF；福貴給他講述了自己一生的故事——
福貴家原來是很有錢的，后來因?yàn)楦ＹF少年時(shí)候不務(wù)正業(yè)，整天去賭博，把家里的錢、房子、田地都輸光了，只能住在了茅草屋里。
所謂禍不單行，緊接著，他的親人就相繼離世：他爹，從糞缸上摔下來摔死了；他娘得病沒錢醫(yī)治也了；兒子有慶，獻(xiàn)血被抽的過多死了；女兒鳳霞，生孩子難產(chǎn)死了；妻子家珍，患軟骨病死了；女婿二喜，被水泥板夾死了；外孫苦根，吃豆子噎死了。
最后，他并沒有因?yàn)橛H人去世的重重打擊給打垮，在他最后的親人——-外孫苦根去世后，又?jǐn)�錢去買了一頭準(zhǔn)備被殺死的老牛，給牛取了一個(gè)跟自己一樣的名字——福貴，然后一人一牛相依為命地生活。
最讓我感動(dòng)的是福貴最后唱的那首歌謠——
少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。
是呀，少年的'時(shí)候只想著怎么舒服怎么來，怎么好玩怎么來，完全不管明天會(huì)如何；到了中年，又不好好腳踏實(shí)地的干活，只想著哪一天突然發(fā)現(xiàn)寶貝，一夜暴富；到了老年，只能一個(gè)人孤苦伶仃的過完這一輩子了。
所以我們現(xiàn)在一定要腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開始腳踏實(shí)地的規(guī)劃好自己的人生。不然到了老年，也只能像福貴一樣，在很老的時(shí)候，感嘆：“少壯不努力，老大徒傷悲”了。
福貴的女兒鳳霞被送給別人家的那一段也讓我很是感動(dòng)。
“這當(dāng)兒我看到鳳霞站在田埂上，一個(gè)五十來歲的人拉著她的手。鳳霞的眼淚在臉上嘩嘩地流，她哭到身體一抖一抖……鳳霞的手被拉走時(shí)，身子一直在朝著我這邊，她一直在看著我……”
為了讓有慶（福貴的兒子）讀書，福貴他們只得把鳳霞送出去，這樣才有錢讓有慶讀書。鳳霞因?yàn)樾r(shí)候發(fā)高燒，變成了聾啞人，鳳霞不知道他們要把她送走了，但是她十分懂事，并沒有哭鬧，只是在被帶走時(shí)，無聲地落淚！
但后來，鳳霞又一個(gè)人走了回來，書中沒并有說明鳳霞怎樣在不知道路的情況下，一個(gè)人走回來的；但我相信，是親情的力量，把她重新帶回了這個(gè)家。
我們并不知道明天會(huì)不會(huì)發(fā)生災(zāi)難，把我們一家分開；但是，在我們的家人都在一起時(shí)，我們必須過好我們在一起的每一天、每一分鐘、每一秒，讓我們生活在一起的每一天變得美好而有意義！
這就是我所理解的活著的意義，也是《活著》給我的啟迪！
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