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    1. 設(shè)計(jì)方案

      時(shí)間:2023-11-11 15:28:28 設(shè)計(jì) 我要投稿

      設(shè)計(jì)方案經(jīng)典【9篇】

        為了確保工作或事情能有條不紊地開展,時(shí)常需要預(yù)先制定方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      設(shè)計(jì)方案經(jīng)典【9篇】

      設(shè)計(jì)方案 篇1

        教學(xué)目標(biāo)

       。、認(rèn)識(shí)“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八個(gè)生字,能準(zhǔn)確認(rèn)讀。

       。、有感情朗讀課文,感受鄉(xiāng)村孩子純樸自然、歡快的童年生活。

       。场Ⅲw會(huì)作者生動(dòng)形象的語(yǔ)言,積累語(yǔ)言。

        教學(xué)重點(diǎn)

        引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,在理解課文內(nèi)容的同時(shí),品味優(yōu)美語(yǔ)言,豐富語(yǔ)言積累。感受鄉(xiāng)村孩子純樸自然、歡快的童年生活。

        教學(xué)難點(diǎn)

        感受鄉(xiāng)村孩子純樸自然、歡快的童年生活。體會(huì)作者對(duì)田園生活的向往與熱戀。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        教師準(zhǔn)備課件,學(xué)生課前收集田野風(fēng)光的圖片和文字資料。

        教學(xué)課時(shí)

        一課時(shí)。

        教學(xué)過(guò)程

        一、初讀課文 整體感知

        1、播放課件,觀看鄉(xiāng)村生活的場(chǎng)面,讓學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村生活的情趣有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí),有助于學(xué)生接下來(lái)理解課文的意境。

        2、范讀激情。教師配樂(lè)范讀全文。要求學(xué)生閉目靜聽(tīng),全身心地感受課文的美好意境。

        3、學(xué)生自由朗讀課文,自學(xué)新詞,讀通課文,初步感受課文大意。標(biāo)出自然段。給定時(shí)間,讀得快的多讀幾遍。

        4、檢查自讀效果。

       。1) 詞語(yǔ)檢查。指名讀,齊讀。

        應(yīng)和 掠過(guò) 湖畔 襯衫 肚兜 晶瑩 鵝黃 嫩綠 芽苞 初放

        黑白 相間 裹腳 剝開 嚼碎 肺腑 此起 彼落 撩起 麥穗

       。2)指名朗讀課文,評(píng)議朗讀效果。

        二、品讀課文,感悟內(nèi)容

        1、師:《麥哨》是一篇十分優(yōu)美的散文,讀起來(lái)很有情趣,很有味道,令人陶醉。課文有兩個(gè)詞語(yǔ)特別重要,只要我們抓住并真正理解了這兩個(gè)關(guān)鍵詞,就可以說(shuō)理解了整篇課文,到底是哪兩個(gè)詞語(yǔ)呢?

        2、學(xué)生快速地默讀課文后,找出關(guān)鍵詞語(yǔ)。思考:課文幾次寫到麥哨?是怎樣描寫的?你從中感受到什么?讀一讀首尾段,比較異同點(diǎn)。你還從文中的哪些地方讀出歡快、柔美?

        3、生匯報(bào)交流。

        4、再讀課文,畫出你最喜歡的部分,說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?試著有感情地讀一讀。

        5、引導(dǎo)品味課文優(yōu)美的語(yǔ)言。(課件出示文中優(yōu)美語(yǔ)句)

        ⑴ 那一張張紅撲撲的臉蛋,蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗,猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。

        (這是一個(gè)比喻句,這里把“孩子們的臉蛋”比作了一朵朵晶瑩剔透的月季花,這樣形象生動(dòng)的語(yǔ)言,會(huì)產(chǎn)生一種意境的美)

        ⑵ 金黃的油菜花謝了,結(jié)出了密密的嫩莢;黑白相間的蠶豆花謝了,長(zhǎng)出了小指頭似的豆莢;雪白的蘿卜花謝了,結(jié)出了一蓬蓬的種子。

        ① 寫了哪些農(nóng)作物?

       、 讀一讀,還有哪里讓你覺(jué)得美?

       、 分號(hào)前后的三個(gè)分句有什么相同之處,這樣的句子該如何讀?讀出韻律美,讀出排比句的氣勢(shì)。

       、 草地柔軟而有彈性,比城里體育館的墊子還要強(qiáng),這簡(jiǎn)直是一個(gè)天然的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)!

        (“簡(jiǎn)直”表示完全如此,這里運(yùn)用對(duì)比、比喻的手法形象地寫出了草地的茂密、柔軟,也寫出了孩子們的玩耍是那樣地貼近自然,更寫出了作者由衷的贊嘆。閱讀時(shí),要讀出贊嘆的語(yǔ)氣)

        ⑷ 每根麥桿都擎起了豐滿的穗兒,那齊刷刷的麥芒,猶如樂(lè)譜上的`線條,一個(gè)麥穗兒,就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。

       。ò邀溗雰罕茸髁耸裁矗窟@樣些讓你感覺(jué)的到什么?)

       、 白竹布襯衫小涼帽,繡花兜肚彩巾。全文就這一句描寫孩子們的穿著,文字精練簡(jiǎn)潔,念上去有些順口。這樣的句子銘記在心,多念幾遍,記在腦海里。

        三、拓展延伸,升華情感

        1、學(xué)生“歡快、柔美”地自由朗讀課文最后一自然段。

        2、想想你平時(shí)在生活中見(jiàn)到過(guò)哪些人、在什么時(shí)候、在什么地方、什么情況下是“歡快、柔美”?

        3、領(lǐng)悟“歡快、柔美”的內(nèi)涵

       。1)播放《牧童短笛》,師生一起齊讀最后一自然段。

       。2)鄉(xiāng)村的生活為什么柔美、歡快呢??jī)H僅是因?yàn)猷l(xiāng)村景色怡人嗎?

        提示:請(qǐng)同學(xué)們展開想象,家里的老人、孩子、父母,以及鄰居,他們和人們的“歡快、柔美”有關(guān)系嗎?

       。ń(jīng)老師的這一點(diǎn)撥,學(xué)生不難感受到人們“歡快、柔美”的背后,是老人的健康長(zhǎng)壽,是孩子的聰明可愛(ài),是夫妻的恩愛(ài)美滿,是鄰居的和睦友好。從孩子們歡快的神情,看到人們的歡快生活;從人們的歡快生活,聯(lián)想到整個(gè)鄉(xiāng)村歡快、柔美的生活。) 四、總結(jié)全文,暢談感受

        1、學(xué)完課文,麥哨和吹麥哨的孩子們給你留下了什么印象?你有什么話對(duì)他們說(shuō)嗎?

        2、拓展閱讀詩(shī)歌《麥哨》:

        麥哨(詩(shī))

        春的原野

        鼓起渾圓的唇

        期待

        麥稈的一頭傳出

        悅耳的清脆

        碧野之間

        若有所思的人

        淹沒(méi),看天

        渾然一體

        一支悠揚(yáng)的樂(lè)聲

        傳來(lái)

        仿佛跋涉的路

        足以酣睡百年

        我呼吸的節(jié)律

        感觸年少情懷

        如歌

        在青春的另一面

        春天的少年再次鼓起腮幫

        春天的少年和著麥哨

        拌著亙古的聲調(diào)

        喜悅滿眼

        3、摘抄自己喜歡的詞句。

        附:板書設(shè)計(jì)

        麥 哨

        碧湖 綠田 孩子

        歡快 柔美 油菜 蠶豆 稻花 幸福的童年

        翻跟頭 豎蜻蜓 吹麥哨

      設(shè)計(jì)方案 篇2

        設(shè)計(jì)思路:孩子們已經(jīng)升入中班,但是我發(fā)現(xiàn)孩子們還是比較以自我為中心,對(duì)身邊的人都不太關(guān)心和了解,所以這次以主題《我愛(ài)我家》作為一個(gè)契機(jī),讓孩子嘗試通過(guò)不同的方法,學(xué)著去了解成人,了解他們的生活、行為。并希望能通過(guò)這樣的了解能讓幼兒體會(huì)到家長(zhǎng)的辛苦和對(duì)自己付出的愛(ài)!段覑(ài)我家》的主題目標(biāo)是:嘗試采用多種方式收集身邊的欣喜,了解自己的家;尊敬父母和長(zhǎng)輩,感受家的溫暖。所以,在活動(dòng)前我給每位孩子發(fā)了一張“爸爸調(diào)查表”,讓孩子在家對(duì)自己的爸爸進(jìn)行各個(gè)方面的調(diào)查,如:爸爸的本領(lǐng)、爸爸的愛(ài)好等等。希望通過(guò)不同形式的調(diào)查和記錄,幫助孩子了解爸爸的生活,體會(huì)爸爸的辛苦。

        經(jīng)驗(yàn)分析:我們班的孩子之前對(duì)爸爸的信息不太了解,僅局限于爸爸的名字,對(duì)于其他的信息孩子們?nèi)徊恢?dāng)提到爸爸時(shí),我的孩子有的'說(shuō):“我的爸爸很懶,每天要睡懶覺(jué)!庇械挠變赫f(shuō):??爸爸總是愛(ài)看報(bào)紙不干活!庇械恼f(shuō):“爸爸的腳臭極了!边有的說(shuō):“爸爸要抽煙,我們要把他趕到陽(yáng)臺(tái)上去!蓖ㄟ^(guò)給孩子“爸爸調(diào)查表”后,讓孩子在家和爸爸媽媽一起進(jìn)行了不同信息的收集,通過(guò)這個(gè)方法,孩子們開始對(duì)爸爸有了進(jìn)一步的了解,有的孩子能說(shuō)出爸爸的本領(lǐng),如:孫夢(mèng)露說(shuō):我的爸爸以前是解放軍,還會(huì)修飛機(jī)。邊說(shuō)著臉上流露出對(duì)爸爸的崇拜之情;林柯南說(shuō):我的爸爸會(huì)修電腦的,誰(shuí)家里電腦壞了,我爸爸一修就好了。。。。。。孩子們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)前就已經(jīng)對(duì)爸爸進(jìn)行了不同程度的調(diào)查,收集了不同的信息,也漸漸地對(duì)爸爸有了更深的情感。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試用多種方式收集爸爸的信息,知道爸爸的大手本領(lǐng)大。

        改為:了解自己的爸爸,萌發(fā)尊敬爸爸的情感。

        2、感受爸爸對(duì)孩子的愛(ài),有喜愛(ài)爸爸的情感。

        改為:樂(lè)意向同伴介紹自己的爸爸,與同伴互相交流。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        前期爸爸的調(diào)查表、照片爸爸的手;課件照片《爸爸的本領(lǐng)》;散文詩(shī)“爸爸的手”做成圖夾文形式呈現(xiàn)、背景音樂(lè)。

       。ㄊ欠衲馨颜n件和圖加文結(jié)合起來(lái),否則教具太多,老師上課也有所不便。增加錄像一段結(jié)合爸爸的照片作為多媒體課件。)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、分享交流

       。▋r(jià)值分析:愿意在同伴面前介紹自己的爸爸。)

        1、這幾天我們小朋友都做了小記者,對(duì)自己的爸爸做了許多的調(diào)查,還和爸爸媽媽一起做了“爸爸調(diào)查表”。大家都來(lái)介紹一下。

        Q1:爸爸的名字叫什么?幾歲了?你知道爸爸的屬相嗎?

        Q2:爸爸最大的本領(lǐng)是什么?

        Q3:爸爸最喜歡做的事是什么?

        小結(jié):我們的爸爸會(huì)。。。會(huì)。。。有這么多得本領(lǐng)真了不起!

        二、情感體驗(yàn)

       。▋r(jià)值分析:知道爸爸能做許多了不起的事,萌發(fā)尊敬爸爸的情感。)

        1、(播放爸爸才藝錄像)這是誰(shuí)的爸爸?他有什么本領(lǐng)?

        小結(jié):每個(gè)人的爸爸都有不同的本領(lǐng),爸爸真了不起!

        2、(播放多媒體課件)有感情朗誦散文。

        Q:爸爸的手為寶寶做了哪些事情呢?

        小結(jié):爸爸的手能做那么多的事情,給我們寶寶帶來(lái)了溫暖和安全,我們真愛(ài)他!

        2、再次欣賞散文。

        Q:爸爸那么愛(ài)護(hù)我們,我們寶寶可以為爸爸做些什么事情呢?

        小結(jié):爸爸為我們做了那么多的事情,爸爸愛(ài)我,我愛(ài)爸爸!

        三、延伸活動(dòng)

       。▋r(jià)值分析:激發(fā)孩子關(guān)注其他人的愿望,)

        家里除了爸爸有許多的本領(lǐng),家里的其他成員也有不同的本領(lǐng),我們回家后可以再去調(diào)查一下其他的成員,說(shuō)一說(shuō)他們了不起的地方。

      設(shè)計(jì)方案 篇3

        一、活動(dòng)目的

        展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生朝氣、活力、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神風(fēng)貌;展現(xiàn)班級(jí)良好風(fēng)貌,增強(qiáng)感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí),建設(shè)和諧校園、和諧班級(jí)、和諧寢室;展現(xiàn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)風(fēng)貌,培養(yǎng)文明風(fēng)尚、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、精神風(fēng)采,豐富中學(xué)生活;提高班級(jí)凝聚力,增進(jìn)班上同學(xué)的友誼,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)身心健康的關(guān)注,提升學(xué)生的'文學(xué)素養(yǎng),中學(xué)黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽方案。

        二、組織單位:邊陽(yáng)中學(xué)團(tuán)委

        三、評(píng)比對(duì)象:邊陽(yáng)中學(xué)初、高中全體團(tuán)支部

        四、活動(dòng)主題:

        月份

        9月

        10月

        11月

        12月

        1月

        班刊主題

        “教師節(jié)”

        “國(guó)慶節(jié)”

        “志存高遠(yuǎn),

        報(bào)效祖國(guó)”

        紀(jì)念“12.9”

        “元旦節(jié)”

        五、評(píng)比內(nèi)容

        1、教師節(jié)(老師,您辛苦了、感謝老師)

        2、國(guó)慶節(jié)(祖國(guó),我愛(ài)你、我的祖國(guó)、祖國(guó)在我心中、慶祝祖國(guó)60周年)

        3、志存高遠(yuǎn),報(bào)效祖國(guó)(學(xué)生立志、奉獻(xiàn)社會(huì))

        4、紀(jì)念“12.9”(以回顧歷史為背景,以熱愛(ài)祖國(guó)為主線)

        5、元旦節(jié)(以歡度新年和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為主線)

        六、評(píng)選要求:

        1、標(biāo)題醒目,突出,教師工作總結(jié)《中學(xué)黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽方案》。

        2、內(nèi)容要求豐富、新鮮、健康、充實(shí),緊扣主題。

        3、主題鮮明,健康向上,有教育意義。

        4、字跡工整、不潦草,無(wú)錯(cuò)別字。

        5、插圖美觀,不花里胡哨,且與本期黑板報(bào)內(nèi)容相符合。

        6、美觀大方、創(chuàng)意新穎,色彩協(xié)調(diào)、圖文及裝飾布局合理。

        八、活動(dòng)進(jìn)程:

        1、各班在每月20—25日把班刊出好,28日進(jìn)行檢查.

        2、每月29日對(duì)評(píng)分結(jié)果進(jìn)行張貼公布.

        3、每月30日評(píng)選出優(yōu)秀黑板報(bào)班集體并進(jìn)行表彰.

        九、相關(guān)說(shuō)明

        1、設(shè)計(jì)班級(jí)黑板報(bào)作品不允許抄襲他人作品(包括框架布局、文章內(nèi)容、圖片、文字、圖標(biāo)等)。

        2、連續(xù)4次獲獎(jiǎng)且無(wú)其它重大違紀(jì)事故的班級(jí),可直接被評(píng)為的度優(yōu)秀團(tuán)支部并給予頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)品。

        3、各班級(jí)要高度重視每月的黑板報(bào)評(píng)比,精心準(zhǔn)備,認(rèn)真完成。

        十、獎(jiǎng)品設(shè)置:

        一等獎(jiǎng)1名 獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)金(40.00元)

        二等獎(jiǎng)2名 獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)金(30.00元)

        三等獎(jiǎng)3名 獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)金(20.00元)

        優(yōu)秀獎(jiǎng)10名 獎(jiǎng)狀

      設(shè)計(jì)方案 篇4

        教材簡(jiǎn)析:

        全文以簡(jiǎn)短的篇幅,精煉的文字描寫了1969年出土的這一東漢時(shí)期的藝術(shù)品的造型,表現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的構(gòu)思和獨(dú)立的匠心,贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民卓越的創(chuàng)造才能。

        全文五個(gè)自然段按其敘述順利,可分為四部分:⑴介紹;天馬是1969年出土的東漢時(shí)期的藝術(shù)珍品;介紹銅奔馬的藝術(shù)成就;⑶介紹銅奔馬制作的科學(xué)原理;⑷總結(jié)贊揚(yáng)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的卓越的創(chuàng)造才能。

        教學(xué)目標(biāo):

        (1)掌握本課新學(xué)到的詞語(yǔ),聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō);卓越;;構(gòu)思奇妙;;匠心獨(dú)運(yùn);等詞語(yǔ)的意思。

        (2)選擇一件自己喜愛(ài)的工藝品,仔細(xì)觀察一下,再學(xué)習(xí)課文的寫法,把觀察到的和想到的內(nèi)容寫下來(lái)。

        (3)學(xué)會(huì)觀察方法,培養(yǎng)學(xué)生在全面觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行重點(diǎn)觀察的能力。

        (4)理解課文內(nèi)容,向?qū)W生滲透熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想教育。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        1。體會(huì);天馬;所體現(xiàn)的奇特藝術(shù)想象力。

        2。了解銅奔馬在整體上保持平衡所包含的科學(xué)原理。

        3。從構(gòu)思設(shè)計(jì)上了解古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。

        教具準(zhǔn)備:掛圖、課件

        課時(shí)安排:2課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        第一課時(shí)

        一、導(dǎo)入。

        同學(xué)們都知道,我們中華民族,有著五千年的燦爛文化,我們每一個(gè)炎黃子孫都為之而驕傲。這節(jié)課,就讓我們一同認(rèn)識(shí)我們五千年文化中最驕艷的.一朵小花,我們五千年文化中最璀璨的一顆明珠,它,就是名聞中外的藝術(shù)珍品--天馬。

       。ò鍟禾祚R)齊讀課題

        二、檢查預(yù)習(xí)

        1。出示生字詞:

        指名朗讀,其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng),注意讀音是否正確。

        你對(duì)那些詞不理解?誰(shuí)能來(lái)解答?你是怎樣解答的?(學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo))

        你認(rèn)為那個(gè)字容易寫錯(cuò)?怎樣寫漂亮?

        2。指名朗讀課文

         你從這篇課文中讀懂了什么?哪些地方你不明白?

       。◤恼n題或從不懂得句子中提出問(wèn)題)質(zhì)疑方法的指導(dǎo)。

        三、學(xué)習(xí)課文

         同學(xué)們,讓我們共同去領(lǐng)會(huì)一下這匹天馬無(wú)窮魅力。

        1、自讀第一節(jié)

        你從這一段中知道了什么?

        朗讀。

        2、過(guò)渡:旅游局為什么要把天馬作為中國(guó)旅游的圖形標(biāo)記呢?

        3、默讀全文,思考:旅游局為什么要把天馬作為中國(guó)旅游的圖形標(biāo)記呢?

        朗讀第二段:從這段中你體會(huì)到什么?(天馬的歷史價(jià)值)指名朗讀

        天馬是什么樣子?特別在哪里?

        小組討論、交流:

       。1)第三、五段:默讀:課文描寫了天馬身體的哪些部位,是如何描寫的?從這些描寫我們知道了什么?

        朗讀指導(dǎo):怎樣表現(xiàn)出這是一匹難得的好馬是朗讀的要點(diǎn)。

        (2)過(guò)渡:其藝術(shù)成就最淋漓盡致的體現(xiàn),還在第六節(jié)。

        這節(jié)寫了什么?(板書:奔跑)

        討論結(jié)合理解詞語(yǔ)。你從這段中體會(huì)到什么?

        小結(jié):同學(xué)們都知道,馬踏飛燕的飛燕,而是一只龍雀,龍雀是傳說(shuō)中天上的神鳥,是傳說(shuō)中的風(fēng)神,飛行速度很快,這匹駿馬從飛燕身上飛快地踏過(guò),而龍雀安然無(wú)恙,可見(jiàn)馬的動(dòng)作是何等的輕快。我們不由得為它驚人的速度而驚嘆,都為我國(guó)古代勞動(dòng)人民杰出的藝術(shù)創(chuàng)造力而拍案叫絕。

        出示句子:我們不敢肯定漢明帝迎取的就是這件工藝品,但至少可以說(shuō),這種題材的工藝品在當(dāng)時(shí)就是非常珍貴的。

        體會(huì)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。

      設(shè)計(jì)方案 篇5

        一、指導(dǎo)思想

        為切實(shí)抓好我園開學(xué)安全工作,增強(qiáng)全園師生的安全和法制意識(shí),提高師生的自我保護(hù)意識(shí),根據(jù)教育局的安排和布置,結(jié)合我園實(shí)際,今年3 月25日是第18個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日,第五周確定為“安全教育周”。通過(guò)“安全教育周”活動(dòng),進(jìn)一步提高我園及全園師生應(yīng)對(duì)事故的應(yīng)急處理能力,確保校園安全,師生平安,確保正常的`教育教學(xué)秩序,嚴(yán)防各類事故發(fā)生,提高幼兒的自救自護(hù)能力,特制定“安全教育周”活動(dòng)方案。

        二、活動(dòng)時(shí)間

        3月25日—3月29日

        三、活動(dòng)主題

        主題為“普及安全知識(shí),確保生命安全”增強(qiáng)安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

        四、組織領(lǐng)導(dǎo)

        為加強(qiáng)對(duì)“安全教育周”活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo),切實(shí)開展教育活動(dòng),特成立領(lǐng)導(dǎo)小組:

        組長(zhǎng):李鳳英(全面負(fù)責(zé))

        副組長(zhǎng):王燕霞(負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、實(shí)施與協(xié)調(diào))。

        成員:蘇振奮 吳碧珠 陳錦文 鐘夏荔 許毓梅(負(fù)責(zé)各部門、各組教育活動(dòng)的具體實(shí)施)。

        五、活動(dòng)安排及具體措施

        1、利用教師集體學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)進(jìn)行“安全教育周”總動(dòng)員,提高教師對(duì)安全教育工作的認(rèn)識(shí),認(rèn)真落實(shí)“安全教育周”活動(dòng)方案。

        2、利用晨間講話對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,重點(diǎn)對(duì)幼兒生活、游戲及交通安全教育,本周國(guó)旗下的講話以“安全教育”為主題。

        3、進(jìn)行一次徹底安全隱患大檢查。對(duì)戶外玩具、室內(nèi)電路、鍋爐、樓梯間、教室等重要部位進(jìn)行全面細(xì)致地檢查,不留死角,發(fā)現(xiàn)安全隱患,立即整改,幼兒園自身不能解決的要上報(bào)主管部門協(xié)調(diào)解決。

        4、教育幼兒不乘坐三輪車,維護(hù)好園門口接送幼兒時(shí)的交通秩序。要求和教育幼兒注意飲食衛(wèi)生,不買三無(wú)食品,不帶危險(xiǎn)物品入園,加大晨檢力度,值周教師要負(fù)責(zé)檢查和督辦

        5、各班級(jí)開展一周的安全教育課程。重點(diǎn)做好上下學(xué)交通安全、預(yù)防溺水、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害、防范校園傷害等知識(shí)的教育,真正做到安全知識(shí)入腦入心,進(jìn)一步提高中小學(xué)生的安全意識(shí)和避險(xiǎn)能力。。

        6、組織一次全園性的安全疏散演練。利用大課間時(shí)間開展安全疏散演練,讓全體師生鞏固疏散逃生自救的路線和要領(lǐng)。

      設(shè)計(jì)方案 篇6

        一、指導(dǎo)思想:

        為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,深化新課程改革,激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力,我校決定開展首屆英語(yǔ)節(jié)系列活動(dòng)。并借活動(dòng)的契機(jī),營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,分享英語(yǔ)教學(xué)成果,展示學(xué)生的英語(yǔ)才能。讓每個(gè)孩子找到自己身上英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛力,增強(qiáng)自信心,增強(qiáng)開口講英語(yǔ)的能力,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,豐富校園文化。

        二、活動(dòng)目標(biāo):

        充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì),力爭(zhēng)使每個(gè)孩子人人參與,人人快樂(lè),人人有收獲。讓校園英語(yǔ)節(jié)成為每個(gè)孩子的節(jié)日,讓每個(gè)孩子從輕松愉快的活動(dòng)中感受英語(yǔ)、應(yīng)用英語(yǔ)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè);讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找到自信,讓英語(yǔ)走近每個(gè)孩子,使他們想說(shuō),敢說(shuō)、能說(shuō)、樂(lè)說(shuō)。

        三、活動(dòng)主題:

        happy english,i love you! 快樂(lè)英語(yǔ),我愛(ài)你!

        四、活動(dòng)口號(hào):

        happy english, happy life!快樂(lè)英語(yǔ),快樂(lè)生活!

        i believe i can do! 我相信我能行!

        讓英語(yǔ)節(jié)成為每一個(gè)孩子的節(jié)日!

        讓每一個(gè)孩子在英語(yǔ)的世界里收獲快樂(lè)!

        五、組織機(jī)構(gòu):

        組長(zhǎng):

        副組長(zhǎng):

        策劃:

        成員:全體英語(yǔ)老師、全體班主任

        六、活動(dòng)時(shí)間:

        20xx年12月15日22日

        七、活動(dòng)方案:

        a、氛圍創(chuàng)設(shè)

        (一)兒童英語(yǔ)歌曲欣賞

        英語(yǔ)節(jié)期間,每天課間休息,校園廣播系統(tǒng)將循環(huán)播放優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的兒童英語(yǔ)歌曲。

        負(fù)責(zé)人:

        歌曲提供:

        (二)雙語(yǔ)教學(xué)

        在英語(yǔ)節(jié)期間,35周歲以下的任課老師嘗試用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué),如課堂禮儀、師生問(wèn)好,課堂評(píng)價(jià)等。先在前一周進(jìn)行培訓(xùn),學(xué)會(huì)10句課堂用語(yǔ)。

        負(fù)責(zé)人:

        (三)英語(yǔ)問(wèn)好

        在英語(yǔ)節(jié)期間,師生之間問(wèn)候、學(xué)生之間問(wèn)候提倡用英語(yǔ)交流。每天的值勤老師和督察隊(duì)員進(jìn)行巡視并督促學(xué)生。

        負(fù)責(zé)人:當(dāng)天各值勤教師

        (四)經(jīng)典兒童英語(yǔ)影視欣賞

        英語(yǔ)節(jié)期間,組織各年級(jí)學(xué)生觀看適合兒童的經(jīng)典英語(yǔ)影視作品(純英語(yǔ))。學(xué)生在感受經(jīng)典作品的魅力之外,也為學(xué)生接觸、學(xué)習(xí)純正的英語(yǔ)提供資源。

        負(fù)責(zé)人:各班班主任

        片源提供:

        時(shí)間:每天中午11:20xx:40

        b、活動(dòng)項(xiàng)目

        (一)英語(yǔ)書寫比賽

        參賽對(duì)象:三、四年級(jí)全體學(xué)生

        比賽地點(diǎn):各班教室

        比賽時(shí)間:周一下午第一節(jié)課

        比賽形式:三年級(jí)抄寫字母和單詞。四年級(jí)抄寫單詞和句子。內(nèi)容統(tǒng)一。

        評(píng)委:三年級(jí)

        四年級(jí)

        獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:各年級(jí)評(píng)出團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng),并評(píng)選出個(gè)人書寫之星若干名。

        (二)英語(yǔ)誦讀比賽

        參賽對(duì)象:五、六年級(jí)學(xué)生(每班2人)

        比賽地點(diǎn):階梯教室

        比賽時(shí)間:周一下午第二節(jié)課

        比賽內(nèi)容:1.書上課文朗讀 2.課外材料朗讀

        比賽形式:每位選手抽簽決定比賽順序,每人準(zhǔn)備5分鐘。

        獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:各年級(jí)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。

        評(píng)委:

        (三)英語(yǔ)單詞接龍比賽

        參賽對(duì)象:四六年級(jí)學(xué)生(每班選6人參加)

        比賽時(shí)間:周二下午第二節(jié)課

        比賽地點(diǎn):階梯教室

        比賽規(guī)則:以班級(jí)為單位,采用6人接力的方式,進(jìn)行單詞接龍。每人每次只準(zhǔn)寫一個(gè)單詞,要求所寫單詞的第一個(gè)字母和前一個(gè)單詞的最后一個(gè)字母相同,寫完傳給后一個(gè)人,依此類推,最后一人寫完再傳給第一個(gè)人?匆(guī)定時(shí)間內(nèi)哪一組寫的單詞多。

        評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):寫對(duì)一個(gè)單詞即得1分,其中拼錯(cuò)或重復(fù)的單詞不得分。

        獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:各年級(jí)評(píng)出團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)各一個(gè)。

        (四)英語(yǔ)打字比賽

        參賽對(duì)象:三六年級(jí)學(xué)生(每班3人)

        比賽時(shí)間:周四下午第二節(jié)課

        比賽地點(diǎn):電腦室

        比賽形式:三年級(jí)打字母(小寫)。四六年級(jí)打一篇短文。在規(guī)定時(shí)間內(nèi),根據(jù)速度、正確率評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。

        (五)英語(yǔ)手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽

        參賽對(duì)象:三六年級(jí)學(xué)生(每班15名不限)

        具體要求:(1)學(xué)生自愿報(bào)名參加,直接上交作品(必須由學(xué)生獨(dú)立完成)。

       。2)報(bào)紙大小為8k紙,主題為圣誕節(jié)。

       。3)學(xué)生的'班級(jí)、姓名一律寫在背面。

        截止日期:周四放晚學(xué)前

        獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比,根據(jù)送交作品的80﹪設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)。

        評(píng)委:

        (一)前期準(zhǔn)備工作

        1. 英語(yǔ)頭飾設(shè)計(jì)

        全校每位學(xué)生設(shè)計(jì)制作一個(gè)自己喜愛(ài)的卡通英語(yǔ)頭飾,在開幕式時(shí)佩戴。

        2. 學(xué)唱英語(yǔ)節(jié)主題曲《if you are happy》

        由各班英語(yǔ)老師和班主任共同負(fù)責(zé)。

        3. 青年教師英語(yǔ)課堂用語(yǔ)培訓(xùn) (時(shí)間:12月8日中午)

        4、各參賽項(xiàng)目的報(bào)名工作(12月11日之前)

        (二)英語(yǔ)節(jié)開幕式

        時(shí)間:12月15日(星期一)早上

        地點(diǎn):大操場(chǎng)

        開幕式程序:

        1、校長(zhǎng)致開幕詞,宣布開幕

        2、教導(dǎo)介紹英語(yǔ)節(jié)內(nèi)容和參與方式

        3、呼喊口號(hào):快樂(lè)英語(yǔ),我愛(ài)你 (happy english, i love you! )

        4、齊唱英語(yǔ)節(jié)主題曲:if you are happy

        (三)各項(xiàng)比賽活動(dòng)

        (四)英語(yǔ)節(jié)閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮

        時(shí)間:12月22日(星期一)早上

        地點(diǎn):大操場(chǎng)

        閉幕式程序:

        1、校長(zhǎng)宣布比賽結(jié)果。

        2、校行政為單項(xiàng)比賽獲獎(jiǎng)班級(jí)和個(gè)人頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

        3、校長(zhǎng)宣布各年級(jí)優(yōu)勝班級(jí)名單。

       。▋(yōu)勝獎(jiǎng)評(píng)選方法:?jiǎn)雾?xiàng)比賽中獲個(gè)人一等獎(jiǎng)的為自己所在班級(jí)加5分,二等獎(jiǎng)加3分,三等獎(jiǎng)加1分。團(tuán)體一等獎(jiǎng)的加10分;二等獎(jiǎng)加8分;三等獎(jiǎng)加5分。獲得書寫之星稱號(hào)的,另加3分。最后,各年級(jí)中得分最多的班級(jí),即獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。)

        4、校長(zhǎng)為優(yōu)勝班級(jí)頒發(fā)錦旗。

      設(shè)計(jì)方案 篇7

        一、活動(dòng)主題:領(lǐng)略自然風(fēng)光,凝聚團(tuán)隊(duì)力量,收獲學(xué)業(yè)碩果,展望精彩未來(lái)

        二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月16日(星期六)8:00--20xx年10月16日(星期六)18:00

        三、活動(dòng)地點(diǎn):長(zhǎng)壽鄰封十里柚香

        四、活動(dòng)人員:電力xx全體成員

        五、活動(dòng)負(fù)責(zé)人:陳晨、任穎

        六、活動(dòng)目的:增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,體現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的合作精神, 提高學(xué)生身體素質(zhì),讓同學(xué)們豐富生活,放松心情。

        七、活動(dòng)進(jìn)程

        1、10月16日上午7:50全體人員在禮堂門前集合,清點(diǎn)人數(shù),到齊后8:00乘車出發(fā)。

        2、10:00左右到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn).。

        3、活動(dòng)期間以寢室為單位分散游玩,每個(gè)寢室指定一位組長(zhǎng),聯(lián)系方式如下:

        姓名

        聯(lián)系電話

        4、活動(dòng)項(xiàng)目:游船、自行車、羽毛球、乒乓球、籃球、釣魚、真人CS、拓展訓(xùn)練、鄰封寺等。

        5、活動(dòng)方式由各小組自由安排,也可以聯(lián)誼,中午12:30準(zhǔn)時(shí)到十里柚香餐廳吃飯。

        6、中途可以玩一些集體的活動(dòng),如猜謎游戲、歌曲大PK等。下午18:00準(zhǔn)時(shí)到指定地點(diǎn)集合。

        八、前期準(zhǔn)備工作

        1、與各寢室負(fù)責(zé)人做好充分的溝通工作,了解旅游路線與行程,就相關(guān)的各類事項(xiàng)達(dá)成共識(shí),并明確責(zé)任。提前了解有暈車癥的.隊(duì)員,并做好相應(yīng)的措施準(zhǔn)備。

        2、為全體隊(duì)員講解郊游當(dāng)天的行程,讓全體隊(duì)員們對(duì)行程有大致的了解。同時(shí)提醒全體隊(duì)員們出行時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題,例如不要私自離隊(duì)行動(dòng),注意人身財(cái)產(chǎn)安全

        3、注意各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)人需及時(shí)跟本活動(dòng)負(fù)責(zé)人匯報(bào)各項(xiàng)工作的進(jìn)程。

        4、費(fèi)用AA 制到X元/人,采取四舍五入。

        l 注意事項(xiàng)

        (1)出發(fā)前由負(fù)責(zé)人做好有關(guān)出游安全,提醒隊(duì)員們不要私自離隊(duì),要集體行動(dòng)。

        (2)不在風(fēng)景區(qū)里亂扔垃圾,破壞公物,破壞環(huán)境。

        (3)在游玩過(guò)程中,注意看護(hù)好自己所攜帶的物品,避免丟失或者損壞。

        (4)出發(fā)前手機(jī)充足電,出游全程保持手機(jī)處于開機(jī)狀態(tài),方便聯(lián)系。

        (6)期間出現(xiàn)任何突發(fā)情況時(shí),要及時(shí)上報(bào)負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)人及時(shí)處理好應(yīng)變工作。

      設(shè)計(jì)方案 篇8

        為強(qiáng)化安全管理,公司堅(jiān)持認(rèn)真貫徹以“安全第一,預(yù)防為主,綜合治理”的安全工作方針,確保公司安全工作順利開展,有效杜絕各類事故發(fā)生,結(jié)合公司特點(diǎn),制定本安全工作計(jì)劃。

        一、總體思路

        堅(jiān)持“以人為本、群防群治、預(yù)防為主、安全發(fā)展”為總體要求,深入扎實(shí)開展“安全生產(chǎn)月”等活動(dòng)為宣傳載體,以加強(qiáng)組織建設(shè)、加強(qiáng)教育培訓(xùn)、重視隱患排查治理、現(xiàn)場(chǎng)管理,加大安全投入等主要措施,以有效防范和杜絕事故為工作目標(biāo),切實(shí)把各項(xiàng)責(zé)任落實(shí)到位,做好安全生產(chǎn)各項(xiàng)工作,保證公司工作持續(xù)穩(wěn)定開展。

        二、工作目標(biāo)

        1、堅(jiān)決遏制較大交通事故、杜絕死亡事故、杜絕車輛自燃事故、杜絕機(jī)械事故的發(fā)生。

        2、道路交通安全行車事故不超過(guò)22萬(wàn)公里/次,承擔(dān)同責(zé)以上交通責(zé)任亡人事故不超過(guò)2200萬(wàn)公里/次。確保公司無(wú)“三超一疲勞”、酒駕、毒駕等交通違法行為發(fā)生。

        3、從業(yè)人員持證上崗達(dá)100%。

        4、安全隱患整改率100%。

        5、GPS綜合在線率不低于92%,安全設(shè)備設(shè)施配備率100%。

        三、具體措施

        1、加強(qiáng)組織建設(shè)

        以“主體責(zé)任明確、崗位職責(zé)明晰、制度健全規(guī)范、措施有效落實(shí)”為標(biāo)準(zhǔn),建立健全各級(jí)組織,分級(jí)落實(shí)安全責(zé)任,與駕駛?cè)藛T簽訂安全責(zé)任書,確保安全責(zé)任得到有效落實(shí)。

        2、加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)

        1)崗前安全教育培訓(xùn)。加強(qiáng)內(nèi)部協(xié)調(diào),做好職工的崗前“三級(jí)”教育培訓(xùn)(主要內(nèi)容:工作環(huán)境常見(jiàn)的安全隱患、所從事的工作可能遭受的職業(yè)傷害、安全職責(zé)及操作技能、自救互救急救的方法、個(gè)人防護(hù)用品的使用和維護(hù)、公司的規(guī)章制度等)。

        2)日常教育和培訓(xùn)。各單位(部門)每月至少對(duì)職工進(jìn)行安全教育一次,安全教育培訓(xùn)時(shí)間不少于2學(xué)時(shí);做好各部門、各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全知識(shí)學(xué)習(xí)工作。

        3、加強(qiáng)安全隱患排查

        1)對(duì)于每次檢查出的安全隱患,需立即對(duì)隱患采取可控措施,減少隱患帶來(lái)的危害,確保各車輛的正常運(yùn)作。對(duì)查出的安全隱患,整改率需達(dá)100%。

        2)開展2-4次應(yīng)急演練,組織好應(yīng)急預(yù)案演練,完善綜合

        應(yīng)急預(yù)案、專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案、現(xiàn)場(chǎng)處置方案等,儲(chǔ)備相應(yīng)的應(yīng)急所需的'救援物資和器材。

        4、開展好檢查、督查工作

        對(duì)執(zhí)行檢查人員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn),提高其業(yè)務(wù)能力;完善安全檢查信息收集、報(bào)送、處理和反饋渠道,保證安全檢查的高效性。

        1)各單位(部門)做好聯(lián)合檢查、自檢自查工作,并將檢查結(jié)果記錄存檔;

        2)安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組開展不定期、不定時(shí)綜合檢查、季節(jié)性檢查和節(jié)假日檢查工作;

        3)充分利用GPS監(jiān)控平臺(tái),強(qiáng)化對(duì)貨運(yùn)車輛運(yùn)行中動(dòng)態(tài)監(jiān)控,及時(shí)糾正駕駛?cè)藛T違章行為,針對(duì)天氣變化及時(shí)發(fā)送信息提醒,確保行車安全。

        5、提高車輛管理力度

        1)認(rèn)真落實(shí)車輛每天例檢例查、日常保養(yǎng)工作,認(rèn)真填寫例檢記錄存檔備案,不弄虛作假,堅(jiān)持“行車前、行駛中、收車后”的三檢制度落到實(shí)處。禁止帶病車上路行駛,及時(shí)保養(yǎng)調(diào)校,保證車輛正常營(yíng)運(yùn)。每月按要求對(duì)車輛年檢、二級(jí)維護(hù)到期的車輛做出計(jì)劃,并做到月頭計(jì)劃通知、月中提醒、月底落實(shí)的工作原則,為安全行車奠定了良好的基礎(chǔ)。

        2)凡上路運(yùn)行的車輛,必須配備有效的消防設(shè)施設(shè)備(滅火器)和有效證件。

        3)認(rèn)真貫徹落實(shí)公司制定的安全管理辦法和措施,明確責(zé)任,各負(fù)其責(zé),對(duì)“三危物品”檢查工作嚴(yán)查嚴(yán)堵。

        6、做好駕駛員資質(zhì)審查

        1)嚴(yán)把駕駛員入門關(guān)。根據(jù)公司《營(yíng)運(yùn)車駕駛員招用管理規(guī)定》,嚴(yán)把準(zhǔn)入關(guān),提高新招駕駛員的準(zhǔn)入門檻,從源頭上控制風(fēng)險(xiǎn),對(duì)操作不當(dāng),技術(shù)生疏的駕駛員,拒絕準(zhǔn)入。

        2)嚴(yán)格復(fù)審駕乘人員資質(zhì)。凡不再具備資格的駕駛員,堅(jiān)決取消其從業(yè)資格。對(duì)安全意識(shí)薄弱的從業(yè)人員進(jìn)行再教育培訓(xùn),經(jīng)考試合格后方可上崗,考試不合格的取消其從業(yè)資格。

        7、足額提取安全生產(chǎn)費(fèi)用,改善安全生產(chǎn)環(huán)境

        根據(jù)上一年工作情況,按文件規(guī)定足額提取安全生產(chǎn)費(fèi)用。配備相應(yīng)的安全生產(chǎn)設(shè)施設(shè)備和應(yīng)急救援器材,并做好安全生產(chǎn)投入的落實(shí)驗(yàn)收工作。

        8、突出獎(jiǎng)懲制度,實(shí)行目標(biāo)考核機(jī)制

        為實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo),杜絕事故發(fā)生,以控制人的不安全行為為核心工作,明確安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲內(nèi)容,提高駕駛員糾正不安全行為的積極性,全面實(shí)施獎(jiǎng)懲制度,并對(duì)獎(jiǎng)懲情況及時(shí)公布。

      設(shè)計(jì)方案 篇9

        一、指導(dǎo)思想:

        為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),堅(jiān)決貫徹國(guó)務(wù)院、盛市、區(qū)的方針精神,我校決定積極參與實(shí)施(青少年行為養(yǎng)成手冊(cè))評(píng)價(jià)的工作,促使全班德育工作從學(xué)生的生活底線抓起,從現(xiàn)在做起,從規(guī)范行為習(xí)慣做起,倡導(dǎo)良好的道德品質(zhì)和文明行為,形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng),為孩子們的一生奠定良好的習(xí)慣基礎(chǔ).。

        二、工作目標(biāo):

        通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)施(守則)、(規(guī)范),使學(xué)生的思想道德素質(zhì)進(jìn)一步提高,良好的行為習(xí)慣進(jìn)一步養(yǎng)成,在日常學(xué)習(xí)、生活中做到:文明禮貌好、學(xué)習(xí)習(xí)慣好、遵紀(jì)守法好、勤儉節(jié)約好、安全意識(shí)好。

        三、具體措施

        1、組織學(xué)習(xí)(守則)、(規(guī)范)。把(守則)、(規(guī)范)放大、張貼在校園醒目處。班主任、思想品德課老師利用晨會(huì)、品德課滲透(守則)、(規(guī)范)的教育。力求使規(guī)范在學(xué)生心中生根,使之成為學(xué)生的自覺(jué)行為。

        2、分階段突出重點(diǎn)進(jìn)行“五好”教育。

        第一階段進(jìn)行文明禮貌好教育。要求學(xué)生做到待人有禮貌,說(shuō)話文明,會(huì)用禮貌用語(yǔ),不說(shuō)謊話。尊敬師長(zhǎng),孝敬父母,同學(xué)之間友好相處,不打架不罵人,互相關(guān)心,互相幫助。講究個(gè)人衛(wèi)生,衣著整潔,勤洗澡,勤剪指甲。保持教室、校園整潔。保護(hù)環(huán)境,不隨地吐痰,不亂拋廢棄物。愛(ài)護(hù)公物,不亂寫亂畫,不踐踏草坪,不攀樹折花。積極參加班級(jí)組織的各種勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)真做好值日工作。

        第二階段進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣好教育。要求學(xué)生做到:遵守作息時(shí)間,認(rèn)真預(yù)習(xí),做好課前準(zhǔn)備;上課積極思考,主動(dòng)提問(wèn),傾聽(tīng)老師講解和同學(xué)發(fā)言;學(xué)會(huì)總結(jié)歸納,及時(shí)復(fù)習(xí),做到日清月結(jié);認(rèn)真完成各科作業(yè),書寫規(guī)范、整潔。多看有益的課外書,養(yǎng)成愛(ài)讀好書的習(xí)慣。參加活動(dòng)守時(shí),放學(xué)后按時(shí)回家。堅(jiān)持鍛煉身體,認(rèn)真做好廣播體操和眼保健操,坐、立、行、讀書、寫字姿勢(shì)正確。積極參加有益的文體活動(dòng)。

        第三階段進(jìn)行遵紀(jì)守法好教育。要求學(xué)生做到:課間活動(dòng)有秩序,開展有益的`游戲,不高聲喧嘩,不追逐打鬧。慎交朋友,放學(xué)按時(shí)回家,不在路上逗留。閱讀、觀看健康有益的圖書、廣播電視節(jié)目和網(wǎng)上信息。不吸煙、不喝酒、不賭博、遠(yuǎn)離XX,不參加封建迷信活動(dòng),不涉足不適宜未成年人的活動(dòng)和場(chǎng)所,不做危險(xiǎn)的事。

        第四階段進(jìn)行勤儉節(jié)約好教育。要求學(xué)生做到:生活節(jié)儉,不攀比,不亂花錢,節(jié)約水電,愛(ài)惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品。自己能做的事自己做,衣物用品擺放整齊,衣著整潔,樸素大方。積極參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。

        第五階段進(jìn)行安全意識(shí)好教育。要求學(xué)生做到:遵守交通法規(guī),未滿12周歲不得騎車,行走時(shí)不追逐,不走機(jī)動(dòng)車道,不闖紅燈,不跨越隔離欄。在公共場(chǎng)所不擁擠,不喧嘩,守秩序。珍愛(ài)生命,注意活動(dòng)安全、交通安全和食品安全,防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒。學(xué)習(xí)必要的安全知識(shí),不做危險(xiǎn)性的游戲。

        3、對(duì)照“五好”要求,認(rèn)真梳理學(xué)生中存在的不良行為表現(xiàn)。排查問(wèn)題。在梳理排查的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生開展“存在問(wèn)題怎么辦?”的大討論;在討論的基礎(chǔ)上讓學(xué)生定行動(dòng)目標(biāo),定整改措施,定自評(píng)計(jì)劃。

        4、人人參與“促管理”活動(dòng),一個(gè)不漏;排查的問(wèn)題,件件整改,一點(diǎn)不留。整改過(guò)程要做到“四要四不要”:要有針對(duì)性,不要盲目操作;要一步一個(gè)腳印地抓,不要敷衍了事,走過(guò)場(chǎng);要曉之以理,教育為先,不要批評(píng)、訓(xùn)斥、處罰為先;要循序漸進(jìn)、不斷鞏固,不要急功近利,搞運(yùn)動(dòng)式教育。

        5、加強(qiáng)檢查監(jiān)督、考核評(píng)比,扎扎實(shí)實(shí)開展“五好學(xué)生”“五好班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。

        6、通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等形式,請(qǐng)有關(guān)部門和社會(huì)知名人士對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,加強(qiáng)法制教育,傳授安全知識(shí)。

        7、注意通過(guò)家訪,辦家長(zhǎng)班級(jí)來(lái)實(shí)施小學(xué)生日常行為規(guī)范教育,達(dá)到思想道德教育的目的。本學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì),要求全部家長(zhǎng)參加,使家長(zhǎng)充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),結(jié)合班級(jí)進(jìn)行教育。

        8、及時(shí)總結(jié),發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服存在問(wèn)題,不斷把“五好”教育工作推向深入。

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