【集合】期末考試總結(jié)15篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的期末考試總結(jié)，歡迎大家分享。
期末考試總結(jié)1
期末考試很快就要舉行了，同學(xué)們?cè)鯓訌?fù)習(xí)才能在考試中取得理想成績？
一、要想搞好復(fù)習(xí)，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。
新課結(jié)束了，每一位同學(xué)首先要認(rèn)識(shí)到對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)要進(jìn)行力所能及的歸納總結(jié)。最低限度要清楚本學(xué)期所學(xué)知識(shí)的大體框架。讓它在自己頭腦留下清晰的印象，而不要去考慮，期末考試考不好怎么辦這么多時(shí)間都浪費(fèi)了，只剩幾周時(shí)期怎么能夠補(bǔ)起來�；蛘呤强紤]把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都去掌握了，或者把時(shí)間安排得滿滿的，任務(wù)規(guī)定的多多的，超出了自己力所能及的范圍，這些做法，想法都易產(chǎn)生焦燥情緒，而應(yīng)冷靜的靜下來，把期末考試放在一邊，首先根據(jù)自身實(shí)際，為自己量身定做一套復(fù)習(xí)計(jì)劃，有條不紊地對(duì)自己所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類整理、復(fù)蘇、鞏固。不要忙亂無序朝三暮四，好高鶩遠(yuǎn)。
二、要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。
學(xué)期末所剩時(shí)間不多，那么每一位同學(xué)除上課、自習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還應(yīng)把自己飯后、課間、晚上就寢前的有效時(shí)間都利用上，針對(duì)不同科目特點(diǎn)，安排不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容不能根據(jù)自己的喜好，分配不同科目的復(fù)習(xí)時(shí)間，應(yīng)做到重點(diǎn)突出，全面兼顧，對(duì)于薄弱科目應(yīng)略多投放時(shí)間但不能無所收獲。同時(shí)規(guī)定的復(fù)習(xí)任務(wù)，每一天一定要認(rèn)真完成。不可因功費(fèi)時(shí)，也不可因小誤而失全面，要循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)落實(shí)。只有這樣才能有效地搞好復(fù)習(xí)。
三、要勤于思考，勤于動(dòng)腦。
學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)一定要多思考、多動(dòng)筆、善于歸納消除思想上的惰性，不能光用一雙眼、一張嘴而要利用有效巧妙的記憶方法，歸納方法把零散的知識(shí)連貫起來，把同類的知識(shí)歸結(jié)起來，把相關(guān)相連的知識(shí)比較比照牢記下來，找出知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系及規(guī)律，只有這樣做了，我們才能把他人的東西消化后變成自己的東西。
四、強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用。
有些學(xué)生總抱怨自己記性太壞，學(xué)過的知識(shí)，到了該用的時(shí)候卻想不起來了。對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心；有些學(xué)生則認(rèn)為，學(xué)過的東西反正要忘，早記沒用，寄希望于考前突擊，但由于臨考前要記的內(nèi)容太多了。又記不過來，感到很煩惱。
五、查漏補(bǔ)缺，保證知識(shí)的完整性。
影響學(xué)習(xí)的因素很多，在一個(gè)漫長的學(xué)習(xí)過程中，很難保證各種因素都處于最佳狀態(tài)。因此，完整的知識(shí)學(xué)下來，難免出現(xiàn)漏洞和缺欠，通過復(fù)習(xí)，自己檢查出來后就可以及時(shí)補(bǔ)上。凡是抓緊復(fù)習(xí)的學(xué)生。學(xué)習(xí)中的漏洞和缺欠，都及時(shí)地得到了補(bǔ)足，很少在學(xué)習(xí)上“欠債”。因此，他們的`知識(shí)總是比較完整的。
六、融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化。
有人說：“智慧不是別的，而是一種組織起來的知識(shí)體系�！边@里所說的“一種組織起來的知識(shí)體系”，就是指系統(tǒng)化的知識(shí)�？梢哉f,形成系統(tǒng)化的知識(shí)這正是復(fù)習(xí)的中心任。一個(gè)學(xué)生，通過平時(shí)分單元分課文的學(xué)習(xí)，可以說基本上完成了對(duì)各種基本知識(shí)的理解任務(wù)，完成了對(duì)基本能力的掌握。通過復(fù)習(xí)時(shí)的回顧，查漏補(bǔ)缺，又把長期學(xué)習(xí)的各部分內(nèi)容有機(jī)地“組裝”起來，幫助我們掌握各部分內(nèi)容之間的區(qū)別和聯(lián)系，從而編織一張“知識(shí)之網(wǎng)”。 學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)有良好的精神狀態(tài)，就是有學(xué)好的信心和毅力，只要我們確定做到了以上六點(diǎn)，我想每一位同學(xué)期末考試都會(huì)有一定好的收獲。
期末考試總結(jié)2
（一）、總體分析
這一份期末考卷，總體來說是比較成功的。考卷突出了檢查學(xué)生一個(gè)學(xué)期所掌握的知識(shí)和所具有的語文能力，重視語文基礎(chǔ)知識(shí)的考查，突出對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的考查。對(duì)今后的教學(xué)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性，難度適中，符合對(duì)全體同學(xué)的考查。
本試題滿分為120分，考試時(shí)間為120分鐘。我班參加考試的總共有71人，其中最高分為109分，最低分為46分，平均分為89.31分，各分?jǐn)?shù)段人數(shù)呈正態(tài)分布。
（二）、考察內(nèi)容與存在問題的分析：
本次試卷在結(jié)構(gòu)上，主要分為以下幾大塊：
（1）語文知識(shí)積累與運(yùn)用。主要考查了漢字的書寫、成語的運(yùn)用、古詩文名句默寫、語病修改、名著的知識(shí)、綜合性學(xué)習(xí)等幾個(gè)方面，很有針
對(duì)性地考查學(xué)生對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。存在問題：許多學(xué)生對(duì)課外字詞的掌握不夠扎實(shí)，成語的理解運(yùn)用能力欠缺，課外閱讀量不夠，對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)不夠深刻等。
（2）現(xiàn)代文閱讀。篇目均出自課外。從題目設(shè)計(jì)上看，無論從設(shè)計(jì)點(diǎn)上看和獲取答案的途徑上看都不甚高、不甚難。從題目的考查點(diǎn)上看，重在培養(yǎng)學(xué)生在整體把握文章基礎(chǔ)上的分析概括能力以及詞不離句，句不離篇；仔細(xì)推敲，深入思考的良好閱讀習(xí)慣。存在的問題：部分學(xué)生答非所問，不會(huì)聯(lián)系上下文篩選答案要點(diǎn)；答案寫得多，但得分點(diǎn)少，多在邊緣或要點(diǎn)缺漏。
（3）古詩文閱讀。在傳統(tǒng)的課內(nèi)文言文的基礎(chǔ)上增加了一首古詩閱讀《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》，并且古詩的選用難度也很適合，沒有給學(xué)生設(shè)置太多理解的障礙，與中考學(xué)生的古詩文閱讀題的要求是一致的。存在問題：課內(nèi)文言文《送東陽馬升序》相對(duì)簡單，但得分不理想，主要是中期考試前的內(nèi)容，師生在復(fù)習(xí)時(shí)由于時(shí)間緊，沒有進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容鞏固不夠，有學(xué)過就忘記的傾向。
（4）作文。是命題作文《我的季節(jié)我作主》，主要體現(xiàn)了“人人有話說，人人說真話”的作文命題意圖。大部分學(xué)生有較深刻的體驗(yàn)，有話可說，感情也較為真摯，得分較好。存在問題：部分學(xué)生認(rèn)識(shí)欠深刻，審題不準(zhǔn)，出現(xiàn)了內(nèi)容離題偏題的現(xiàn)象；還有一部分學(xué)生，自己的感情不知道怎么表達(dá)，生活面窄，選用的材料不是很新奇典型；有些濫用詞語，語句不通，語言匱乏，缺乏文采。部分書寫存在較大的問題，造成失分較大的情況出現(xiàn)。
（三）、今后教學(xué)的建議及努力方向
語文基礎(chǔ)知識(shí)：語文基礎(chǔ)知識(shí)一向是語文教學(xué)中重要的一個(gè)板塊，我們一定認(rèn)真鉆研語文課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化語文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。對(duì)于古詩文的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，切忌機(jī)械的記憶。語言表達(dá)方面，指導(dǎo)學(xué)生多閱讀，多練習(xí)，充分利用綜合性活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)。
現(xiàn)代文閱讀：在教學(xué)中首先要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整體把握一篇文章，進(jìn)而把握文章的主旨。指導(dǎo)學(xué)生在整體把握的情況下解讀文本，不要脫離整體而孤立地支解文章的個(gè)別詞句。要練習(xí)學(xué)生根據(jù)文本提煉信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合上下文理解文章中重要語句的能力。
在指導(dǎo)學(xué)生解答閱讀題的時(shí)候，要有目的地指導(dǎo)學(xué)生一些解題的方法和技巧，并且還要結(jié)合題目有針對(duì)性地講解一些寫作手法，如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法，學(xué)會(huì)恰到好處地對(duì)比、烘托、鋪墊等。在平時(shí)的閱讀練習(xí)中，要加強(qiáng)學(xué)生答題規(guī)范和語言表達(dá)的指導(dǎo)。
古詩文閱讀：加強(qiáng)文言文的課堂教學(xué)，在文言文的課堂教學(xué)中，一定要認(rèn)真落實(shí)對(duì)文言詞語的記憶和理解，加強(qiáng)對(duì)文言句式的理解，對(duì)文言語句的.翻譯，要指導(dǎo)學(xué)生直譯和意譯相結(jié)合，留意語句的通順。教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文言語感的培養(yǎng)，要求學(xué)生多背誦一些經(jīng)典的文言文。在夯實(shí)課內(nèi)知識(shí)的前提下適當(dāng)向課外延伸。我想，課外文言文，考題在課外，知識(shí)在課內(nèi)。當(dāng)然，還要指導(dǎo)學(xué)生把握一些解答課外文言文的技巧。
作文：平時(shí)加強(qiáng)練習(xí)，并要針對(duì)不同的文體作不同的練習(xí)；指導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活、感受生活、書寫生活，擴(kuò)展生活空間，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活進(jìn)行思考。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的方法指導(dǎo)。語文老師要義無返顧地鼓勵(lì)和支持學(xué)生的課外閱讀，重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀愛好，采用多種形式的讀書沙龍活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀。只有閱讀面廣了，學(xué)生的知識(shí)面寬了，文化底蘊(yùn)厚了，作文時(shí)才能行云流水，厚積薄發(fā)。
三、對(duì)本次質(zhì)量檢測(cè)考試命題、印刷、組織、安排等方面的意見建議
（一）命題要緊扣教材及教學(xué)重點(diǎn)，本次命題中，大多數(shù)師生認(rèn)為文言文閱讀偏離了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。題目設(shè)置應(yīng)該考慮全體學(xué)生的能力和依據(jù)課標(biāo)要求。古詩文閱讀的題目設(shè)置相對(duì)來較難，假如要考，應(yīng)盡量考一些簡單的，如內(nèi)容和情感的理解或名句賞析。
�。ǘ┈F(xiàn)代文閱讀的選擇最好是課內(nèi)和課外相結(jié)合，兼顧各種文體，比分設(shè)置上也要更加合理，題目指向也要清晰明確等。
縱觀整份試卷，我發(fā)現(xiàn)“語文知識(shí)積累和運(yùn)用”一大塊有很多題似曾相識(shí)�？记拔以喠�06和07兩年的期末試卷，基礎(chǔ)題很多和前兩年的相似。這樣會(huì)給備考的老師一種錯(cuò)誤的導(dǎo)向。
期末考試總結(jié)3
伴隨著新年的腳步，這一個(gè)學(xué)期的期末悄然的降臨，有悄然的逝去。如今考試已經(jīng)過去了一個(gè)星期，回顧考試我有以下的總結(jié)。
1、考前沒有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。寄希望與最后幾天沖刺，這對(duì)于高中生來說是不可能的，學(xué)習(xí)的壓力，強(qiáng)度不能很好的分散在平時(shí)復(fù)習(xí)便不會(huì)在考試中取得多么耀眼的成績。
2、平時(shí)沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒有認(rèn)真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)重�？纪暝囆母≡�，尤其是史地政三科答得較快，所以就會(huì)在剩余的時(shí)間里歇著，不可以很好的避免最后的小問題。
3、不嚴(yán)謹(jǐn)，背誦覺得模棱兩可，沒有必要準(zhǔn)確，老師判卷也不會(huì)那么仔細(xì)，少幾個(gè)字無所謂，結(jié)果一切就給最后的結(jié)果埋下了伏筆。
4、數(shù)學(xué)上吃虧嚴(yán)重，初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還可以，但是高中不能很好的適應(yīng)老師的講課方式，對(duì)數(shù)學(xué)沒有積極性可言，即使是學(xué)也沒有細(xì)究過所以然。而且考試中不少審題出現(xiàn)問題。見得題型少，不能提筆就做，不熟練耗時(shí)長。
認(rèn)證彌補(bǔ)，加以改正。采取正確的方法學(xué)習(xí)。
語文，要多看課外書，提高作文水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語文寫作占很多分。想要語文成績變好，首先要想法設(shè)法提高作文水平，這樣才能拿到高分。對(duì)于基礎(chǔ)不可以忽視，要積累，不能夠再像初中那樣對(duì)語文就像對(duì)待副科一樣。
數(shù)學(xué)，是我最差的一科也是最致命的一科。并且有時(shí)做完卷子，沒有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致失分。所以我做數(shù)學(xué)的時(shí)候要細(xì)心、不馬虎、不掉以輕心。多見題，做會(huì)一道題比作一百道模棱兩可的題強(qiáng)，在數(shù)學(xué)上下足夠的'功夫，不能夠在這樣渾渾噩噩了。
英語，是我最容易出現(xiàn)失誤的一科。特別是聽力和閱讀，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會(huì)就問，希望英語不再那么令自己失望。
政治，是第一次改變我的學(xué)業(yè)看法的科目。老師讓背的要不遺余力，高質(zhì)量的背誦，不能偷懶。嚴(yán)謹(jǐn)，不能認(rèn)為意思對(duì)就可以了，一字不差，書上寫得要原汁原味的記憶。堅(jiān)持看新聞，時(shí)常培養(yǎng)自己的實(shí)事述評(píng)能力。
物理，要多背物理公式，多做習(xí)題，不過不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。
化學(xué)，盡量學(xué)好，能夠理解知識(shí)點(diǎn)，習(xí)慣老師。
地理，粗心，不嚴(yán)謹(jǐn)，在考試的時(shí)候覺得題目很簡單，可是每當(dāng)看見成績是都會(huì)漠然，就是這樣，粗心丟了太多的分?jǐn)?shù)。
歷史，多看書，要背知識(shí)點(diǎn)，要準(zhǔn)確的把握書中教材，了解重點(diǎn)，不要覺得有點(diǎn)基礎(chǔ)就夠了，不能僅僅在談吐之間重視歷史，要貫徹到筆頭。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，只要堅(jiān)持，我的成績一定有所提高。
世上無難事，只怕有心人。
期末考試總結(jié)4
一、試卷分析
考卷總體來說難易適中，既有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)考核的環(huán)節(jié)，也有考察學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。試卷緊扣教材，突出重點(diǎn)，更側(cè)重于雙基能力的考察。
二、學(xué)生情況分析
從卷面分析和反饋看，學(xué)生的考試成績兩極分化，期中失分最嚴(yán)重的是生字方面，這說明平時(shí)對(duì)學(xué)生的生字檢查力度不夠。其次，課外閱讀積累面窄量少，閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，閱讀、理解、審題能力差，對(duì)較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低，反映學(xué)生語文綜合能力較低。習(xí)作能力還處在較低水平上，卷面不夠清晰，書寫能力不高。
三、下一階段努力方向
1、抓好課堂40分鐘教學(xué)質(zhì)量，要靈活運(yùn)用教材，準(zhǔn)確把握重、難點(diǎn)，把知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰�，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
2、加強(qiáng)新課改理念學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平及修養(yǎng)，避免教學(xué)中知識(shí)性的錯(cuò)誤。
3、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生作業(yè)的布置和批改，用有效的手段，循序漸進(jìn)地輔導(dǎo)。
4、用好單元把關(guān)試卷，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
5、認(rèn)真書寫好每一個(gè)漢字，在正確書寫的基礎(chǔ)上把字寫好。
通過這次考試，不僅看到了學(xué)生的.不足，更看出了自己平時(shí)教學(xué)中的不足，爭(zhēng)取今后的教學(xué)過程中能逐步改正不足，爭(zhēng)取更好的成績。
期末考試總結(jié)5
一晃初中生活的三分之一過去了，但我這次的期末考試沒有考出理想的成績，所以寫這篇反思。
首先總結(jié)一下考試不理想的原因：考試不理想的原因有很多，是上課沒有認(rèn)真聽講，是寫作業(yè)不認(rèn)真，寫字不認(rèn)真潦草，太浮躁等等很多原因。
但重點(diǎn)不在反思以前的錯(cuò)誤，而在如何改正以前的錯(cuò)誤，補(bǔ)全原來的漏洞。我決定從以下內(nèi)容做起：
1.把七年級(jí)的英語單詞全部不漏一個(gè)的背一遍，并每天朗讀單詞與課文。
2.把七年級(jí)所遺留的題都做完。
3.再買一些題去做。
不光要補(bǔ)全原來的漏洞，還要學(xué)習(xí)新的東西。所以，我還要學(xué)習(xí)八年級(jí)的內(nèi)容，這樣，到八年級(jí)學(xué)習(xí)就容易多了，不至于輸在起點(diǎn)上，所以我也要每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)八年級(jí)的東西，我要每天按下面內(nèi)容去做：
1.每天20個(gè)八年級(jí)的單詞，爭(zhēng)取這個(gè)暑假背完。從而在開學(xué)后騰出更多的時(shí)間做題。 2.每天背一篇八年級(jí)的古詩文。開學(xué)后也能騰出時(shí)間做題。
3.還要預(yù)習(xí)八年級(jí)新添的科目《物理》。開學(xué)后也會(huì)容易多了。
4.買八年級(jí)的《數(shù)學(xué)》，《英語》，《物理》的練習(xí)題做一做。
我相信在我預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的.時(shí)候，我的同學(xué)也是對(duì)手也在預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，所以我一定要抓緊時(shí)間，也要不放過每一個(gè)問題，不放過每一個(gè)單詞，不放過每一個(gè)步驟。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)！在這短短的兩個(gè)月中，追平我的對(duì)手，超過我的對(duì)手！在新一輪的較量中勝過他們！
我相信我自己一定能圓滿完成任務(wù)，我相信我能化失敗為動(dòng)力！
期末考試總結(jié)6
一學(xué)期很快過去了，在這一學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地總結(jié)過去，著眼未來，全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新課程理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的'教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教高xx年級(jí)的美術(shù)課和高xx年級(jí)的課，通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生對(duì)美術(shù)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，并能結(jié)合國內(nèi)、外時(shí)事進(jìn)行討論和分析，能夠舉一反三，能夠靈活運(yùn)用相關(guān)的美術(shù)語言去表現(xiàn)、創(chuàng)作出具有本班特色的作品。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，所教授的學(xué)科的學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)有了很大的提高，基本技能掌握了，并能應(yīng)用于教學(xué)中。
三、加強(qiáng)自身教學(xué)基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)。對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
期末考試總結(jié)7
作為教師，既應(yīng)有高水平的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)。這一學(xué)期我要立足崗位，以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，通過自主學(xué)習(xí)來滿足教育教學(xué)的需要，全面提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
一、教育理論方面
新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給學(xué)生更多的思考空間，在教學(xué)過程多方面的能力，比如學(xué)生動(dòng)手能力、學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力，更多的注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面，必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí)和本學(xué)科的知識(shí)，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來。
所以自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為了學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
二、道德修養(yǎng)方面
作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。做到尊重學(xué)生，不對(duì)學(xué)生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對(duì)學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。
在教學(xué)過程的知識(shí)水平，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的`提高，所以，我自己先學(xué)會(huì)怎樣快樂的學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時(shí)，自己也時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國家大事，了解時(shí)事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策，盡力做好自己的本職工作。
三、教學(xué)能力方面
在教學(xué)中，立足于學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者、推動(dòng)者、引導(dǎo)者，努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。注重對(duì)自身教育行為的反思和實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
2、在教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來研究教材，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課，及時(shí)做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。
3、在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂教學(xué)風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。
一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓孩子們學(xué)到更全面的知識(shí)。
期末考試總結(jié)8
緊張的期末考試結(jié)束了，成績也要公布了，雖然在考試的時(shí)候我已經(jīng)料到了這個(gè)考試的結(jié)果，可是在等待成績的日子里，還是期望能夠有意思期望的。成績下來的那一刻，我看到我考得實(shí)在太差了，都不敢回家見爸媽了。
也許我不該局限于矛盾和沮喪的心境之中，我或許能夠換種方式，靜下來、慢慢地想一想：問題出在哪兒于是，我拿起試卷，開始研究錯(cuò)的原因，這才發(fā)現(xiàn)，有些題原先很簡單，只是自己粗心大意，多么不應(yīng)當(dāng)呀!還有一些題是由于對(duì)知識(shí)沒有靈活的運(yùn)用，只是死板教條的做，根本不對(duì)。
原先試卷是由于這么多的`小錯(cuò)誤積累而成的，今后必須要改正。想著想著，心中不覺有了信心……
忽然又想起父母，我該怎樣應(yīng)對(duì)他們呢？我再次陷入了苦惱之中。以前每次考試，成績好父母則喜笑顏開，不好就“刮目相看”，甚至不惜對(duì)他們的女兒動(dòng)用暴力。怎樣辦？誰來幫忙我我明白沒有任何人能夠幫我，我是我自己的錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)由我自己來承擔(dān)。
我懷著惴惴不安的心境來到家里，爸爸正在院子里收拾玉米，我望著他那疲勞的身影，心里更加難過，我拿著成績單走到爸爸身邊，用顫抖的聲音告訴了他關(guān)于考試的一切。奇怪的是，爸爸竟沒有責(zé)罵我，反而語重心長地說：“爸爸理解你的心境，你此刻必須害怕極了，我不會(huì)責(zé)罵你的，因?yàn)槟阋呀?jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，下次注意就行了，馬還有失蹄的時(shí)候呢？”
我在心里暗暗地告誡自己：下次，我必須要考好。
期末考試總結(jié)9
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，初中的生活已過了一半，不知道自己是否滿意現(xiàn)在的我，分析一下吧!
似乎在別人的眼里，我不認(rèn)真吧，其實(shí)，我一點(diǎn)也不清楚自己是在什么狀態(tài)，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西，每個(gè)星期天晚上都告戒自己，這個(gè)星期要好好努力了，可是到了星期六才發(fā)現(xiàn)，我有迷糊了一個(gè)星期...... 現(xiàn)在我只能苦笑了，不，我連笑都笑不出來了，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了自己實(shí)在是很差勁，想要努力，卻總是沒毅力，不能堅(jiān)持下去，真的好恨我自己的沒毅力，不優(yōu)秀，想成功，想優(yōu)秀，可是卻又是自己讓自己放棄了。
期中考試結(jié)束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進(jìn)步，可是這離我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語，平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。
主要拉分的是英語。其實(shí)，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到化學(xué)，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，但解題的'技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗!
期末考試總結(jié)10
今日我們考試了，我們考了英語、語文和數(shù)學(xué)，這次考試我們?nèi)慷冀o考完英語、語文和數(shù)學(xué)。
在開沒有考試之前，我就心里就著慌，也許是我覺得自己似乎考不好像的，老師告知我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候該怎么做才能考，語文老師說：“第一是握筆姿態(tài)，其次個(gè)是坐姿端正不端正，要是這些都不對(duì)的話，你就得扣分?jǐn)?shù)了，要是你寫的工整的話，你就可以加分，不要小看這幾分，這幾分可是很重要很重要的分?jǐn)?shù)，要是你就差幾分，填上了這幾分，說不定還能考滿分呢，開頭考試了，我仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)的寫著考試卷子，我們考完了，我們就問別人難的題，看一下自己寫對(duì)了沒有，要是寫對(duì)了的話，就有一份盼望能考一百分，到了晚上的時(shí)候，我們考的`數(shù)學(xué)卷子出來了，我是學(xué)考了88.5，這一會(huì)我肯定是沒有一起仔細(xì)了，真是的，我早知道這樣就應(yīng)當(dāng)好好的考了，不應(yīng)當(dāng)那樣不細(xì)心。
這一次考試讓我懂得了很大的道理。
期末考試總結(jié)11
一從試卷的難易程度來看，三年級(jí)的試卷難度適中。只是分值較大。大多題型能貼近學(xué)生的實(shí)際，并符合三年級(jí)的學(xué)生的年齡特點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)部分比較貼近書本。聽力和筆試部分都是由淺入深。題目的趣味性很強(qiáng)，這更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。題型比較全。
二從學(xué)生的得分情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好，大多數(shù)學(xué)生書寫比較規(guī)范。但是學(xué)生運(yùn)用知識(shí)不是很靈活，學(xué)生的聽力還有待加強(qiáng)。
三從試卷的命題來看，我覺得這次出題非常貼近教材，難易適中。能夠照顧全體學(xué)生。這樣學(xué)生的畏難情緒少了很多。
四在今后的教學(xué)中加大學(xué)生的詞匯量，并逐漸滲透閱讀方面的知識(shí)與技巧。還要加大力度培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力以及學(xué)習(xí)英語的興趣。在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)加以提升，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用，適應(yīng)不同的題型。
還要加強(qiáng)學(xué)生整體的聽力分析理解能力的訓(xùn)練，讓學(xué)生多聽，多寫，多說，切實(shí)從聽，說，讀，寫，從而全面提高。
賓縣第二小學(xué)四年級(jí)英語期末考試質(zhì)量分析
一從試卷的難易程度來看，四年級(jí)的試卷難度適中。大多題型能貼近學(xué)生的實(shí)際，基礎(chǔ)知識(shí)部分比較貼近書本。聽力題由淺入深，學(xué)生可以接受，只是閱讀題稍有難度。而且個(gè)別題分值較大。
二從學(xué)生的得分情況來看，學(xué)生的.基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好，能運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行簡單的表達(dá)，大多數(shù)學(xué)生書寫比較規(guī)范。但是學(xué)生運(yùn)用知識(shí)不是很靈活，對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)的變換應(yīng)用不是很好。
三從試卷的命題來看，我覺得這次出題大部分題非常貼近教材，照顧大多數(shù)學(xué)生。
四在今后的教學(xué)中要加大力度培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力以及學(xué)習(xí)英語的興趣。在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)加以提升，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用，適應(yīng)不同的題型。在教學(xué)中應(yīng)多注意成績較差的學(xué)生從基礎(chǔ)知識(shí)入手多聽，多練。
賓縣第二小學(xué)五年級(jí)英語期末考試質(zhì)量分析
一從試卷的難易程度來看，五年級(jí)的試卷難易適中。大多題型能貼近學(xué)生的實(shí)際，基礎(chǔ)知識(shí)部分比較貼近書本。聽力和部分由淺入深符合學(xué)生的年級(jí)和年齡特點(diǎn)。題型比較全。但是個(gè)別題的分值太大。
二從學(xué)生的得分情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好，能運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行簡單的表達(dá)，大多數(shù)學(xué)生書寫比較規(guī)范。知識(shí)運(yùn)用靈活。
三從試卷的命題來看，聽力和大部分筆試題還是很貼近教材的。試卷的題型很全。
四在今后的教學(xué)中要加大力度培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)加以提升，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用，適應(yīng)不同的題型。平時(shí)多一些閱讀方面的訓(xùn)練，多指導(dǎo)一些作題的技巧；另外，應(yīng)在教學(xué)中多提高學(xué)生的理解能力。在教學(xué)中應(yīng)多注意成績較差的學(xué)生從基礎(chǔ)知識(shí)入手多聽，多練。
還要加強(qiáng)學(xué)生整體訓(xùn)練，讓學(xué)生在課余時(shí)間多聽，多寫，多說，切實(shí)從聽，說，讀，寫，這幾方面提高學(xué)生的成績。
期末考試總結(jié)12
上周五我到學(xué)校領(lǐng)了報(bào)告冊(cè)，我得知了分?jǐn)?shù)，語文：95，數(shù)學(xué)：96.5，英語：97，我來反思一下我認(rèn)為我一定會(huì)錯(cuò)的地方，首先是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的填空題我必定會(huì)錯(cuò)一兩題，其中有一個(gè)題目：5千克花生可炸3千克油，1千克油要炸多少千克花生。我寫成了3除以5等于0.6，而答案是5除以3等于1.6，6循環(huán)。這兒我就扣了一分。還有就是一個(gè)長方體，長4厘米，寬3厘米，高2厘米，求它最大的面積，我不知道這題的答案，考試的時(shí)候，我在我的紙上寫的亂七八糟的，不知是哪個(gè)答案，就隨便寫了一個(gè)答案。肯定又扣了一分咯！這樣就扣了兩份。判斷里的一題我一直沒有把握，我肯定也會(huì)扣一分，至于那個(gè)0.5分，應(yīng)該是字沒寫好吧！
語文這次的作文讓我出乎預(yù)料居然考了39分，這是我的一次考那么高的作文分。那就是基礎(chǔ)扣分了，每一次我基礎(chǔ)分都扣得最嚴(yán)。有一題我注定會(huì)扣分。就是那一題：“舉世聞名”的意思有四個(gè)選項(xiàng)，我認(rèn)為一定是有名，可舉世聞名的意思是：全世界都聽見過有名的地方。這題答案是有名，我卻選了有名，扣了一分，還有的我就不知道了。
總之這次的語數(shù)成績有所進(jìn)步，英語就退步了，但還算不錯(cuò)吧！繼續(xù)加油！下次再爭(zhēng)取考得更好吧！
對(duì)期末考試的總結(jié)2
上個(gè)星期我們匆匆忙忙的經(jīng)歷了七年級(jí)上冊(cè)的最后一場(chǎng)考試，考試的經(jīng)歷，只有我們自己知道。語文：語文是我的心腹之患，總是對(duì)一些基礎(chǔ)的字詞都掌握不牢，而到了辨析題更無處下手，文言文總是不懂其意，只能干巴巴的看著被扣分，不能彌補(bǔ)什么，閱讀理解本就是難以戰(zhàn)勝的地方，再加上靈活套用答題公式的技巧，更加束手無策，每每提到作文就只有那點(diǎn)知識(shí)量，語言而平常無奇。
數(shù)學(xué)：我擅長數(shù)學(xué)，但有時(shí)大腦總會(huì)神秘莫測(cè)。這真是老師所說的：“簡單的會(huì)做，但一做就錯(cuò)，難題更不用說了�！薄Ｃ鎸�(duì)著時(shí)間的壓迫，總是對(duì)題目而恍惚不定，心中總會(huì)有很多的疑惑，好像不是這么做的'，但又好像是這么做的，使我十分糾結(jié)，急躁時(shí)間一分一秒地過去了，而導(dǎo)致后面的很多大題沒有思考的時(shí)間。
英語：英語是個(gè)難以讓人理解的，看見那些生的單詞而又是問題的關(guān)鍵時(shí)，心中就會(huì)更加惱怒。猜測(cè)。導(dǎo)致后面的題目時(shí)間緊迫，忙忙匆匆寫上答案，卻沒有想到后面還有標(biāo)志性的陷阱。出卷人就希望你馬馬虎虎沒有看完全文而導(dǎo)致錯(cuò)誤，完形填空是要總領(lǐng)全文，理清思路，而我恰恰是相反的，總是按耐不住，馬馬虎虎而導(dǎo)致扣分。
副科：這次副科考試，我深深地明白了，知識(shí)點(diǎn)并不是簡單的會(huì)背就行了，要更加的鞏固，無論是否會(huì)背，都要多多朗讀背誦，深刻的銘記。
我今后要利用寒假時(shí)間對(duì)其進(jìn)行彌補(bǔ)我的缺點(diǎn)，每天要合理規(guī)劃時(shí)間，要珍惜好每時(shí)每刻。不能白白消耗掉寶貴的時(shí)間，我要增加閱讀量，做題更加細(xì)心，多多預(yù)習(xí)一些生的單詞，增加知識(shí)量，多多練習(xí)，牢記知識(shí)點(diǎn)，牢記答題公式，多多改進(jìn)不足。
期末考試總結(jié)13
上周五我到學(xué)校領(lǐng)了報(bào)告冊(cè)，我得知了分?jǐn)?shù)，語文：95，數(shù)學(xué)：96.5，英語：97，我來反思一下我認(rèn)為我必須會(huì)錯(cuò)的地方，首先是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的填空題我必定會(huì)錯(cuò)一兩題，其中有一個(gè)題目：5千克花生可炸3千克油，1千克油要炸多少千克花生。我寫成了3除以5等于0.6，而答案是5除以3等于1.6，6循環(huán)。
這兒我就扣了一分。還有就是一個(gè)長方體，長4厘米，寬3厘米，高2厘米，求它最大的面積，我不明白這題的答案，考試的時(shí)候，我在我的紙上寫的亂七八糟的，不知是哪個(gè)答案，就隨便寫了一個(gè)答案�？隙ㄓ挚哿艘环挚�!這樣就扣了兩份。確定里的一題我一向沒有把握，我肯定也會(huì)扣一分，至于那個(gè)0.5分，應(yīng)當(dāng)是字沒寫好吧!
語文這次的作文讓我出乎預(yù)料居然考了39分，這是我的`一次考那么高的作文分。那就是基礎(chǔ)扣分了，每一次我基礎(chǔ)分都扣得最嚴(yán)。有一題我注定會(huì)扣分。就是那一題：“舉世聞名”的意思有四個(gè)選項(xiàng)，我認(rèn)為必須是有名，可舉世聞名的意思是：全世界都聽見過有名的地方。
這題答案是有名，我卻選了有名，扣了一分，還有的我就不明白了。
總之這次的語數(shù)成績有所提高，英語就退步了，但還算不錯(cuò)吧!繼續(xù)加油!下次再爭(zhēng)取考得更好吧!
期末考試總結(jié)14
在本次期末考試中我成績有的上升有的下降，上升的'是語文，之所以我語文成績上升是因?yàn)槲以谡Z文課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課不溜號(hào)，尤其在語文老師的指導(dǎo)下我認(rèn)真的提高了我的作文水平，但是提高的不太明顯，下次我會(huì)繼續(xù)提高，盡量提高更多。
在數(shù)學(xué)和英語的成績上我下降了很多，原因是在數(shù)學(xué)課上有時(shí)溜號(hào)，不認(rèn)真聽講，不仔細(xì)檢查，在英語課上我有時(shí)在桌下擺弄東西，以為自己都會(huì)了。所以我要從今天開始改掉這些毛病認(rèn)真聽講不溜號(hào)，我決定我要在期末考試上英語130分以后，語文120分以上，數(shù)學(xué)140分以上，我不光要把分?jǐn)?shù)提高，我一樣要把我的毛病改掉，更要讓我的品德、修養(yǎng)都更上一層樓。
期末考試總結(jié)15
我校按教導(dǎo)處工作計(jì)劃，于本學(xué)期的7月x日和7月x日兩天進(jìn)行了20xx－20xx學(xué)年度第二學(xué)期的期末考試。
一、本次考試的主要目的：
1、讓學(xué)生在前一階段的基礎(chǔ)上檢驗(yàn)一下自己在后半段時(shí)間中的所學(xué)，以讓老師、學(xué)生、學(xué)校做到心中有數(shù)。
2、對(duì)七、八兩個(gè)年級(jí)的總體教學(xué)狀況做一個(gè)摸底。
3、對(duì)我校教師的年級(jí)搭配及教學(xué)成果進(jìn)行檢測(cè)。
4、通過考試發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題及時(shí)總結(jié)，并指導(dǎo)下一步工作，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、試題情況
這次考試我校征訂的是河南省教研評(píng)估所的試題，試題全部采用密封的形式，通過我校曾經(jīng)使用教研評(píng)估所的試題，大多數(shù)老師認(rèn)為試題能夠很好的結(jié)合生活的實(shí)際，在試題的設(shè)計(jì)上比較的規(guī)范，也與課本上的知識(shí)聯(lián)系緊密，與學(xué)生的學(xué)情很符合，能夠提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握和重視。不過教研評(píng)估所的試題在難度系數(shù)上比較的高，但由于考試前的準(zhǔn)備還是較為的充分，故此這次期末考試還是很成功的。
三、考試過程
本次考試前，教導(dǎo)處對(duì)全校師生進(jìn)行了充分的考前動(dòng)員，并鼓勵(lì)全校師生以真實(shí)的成績對(duì)開學(xué)以來教師的教和學(xué)生的學(xué)做全面的檢測(cè)�？荚嚽埃靼嘀魅卧诮虒�(dǎo)處的指導(dǎo)下對(duì)學(xué)生做了較為深刻的思想動(dòng)員，使得全校同學(xué)精神振奮，心態(tài)平和，抱著強(qiáng)有力的集體榮譽(yù)感投入到考試中。在整個(gè)考試過程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明。自始至終沒有作弊現(xiàn)象發(fā)生。
四、考試分析
這次考試組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果�？荚嚱Y(jié)果真實(shí)有效。為了及時(shí)對(duì)考試進(jìn)行總結(jié)，我校文理科教研組召開會(huì)議，對(duì)本次考試作了全面地總結(jié)。對(duì)取得較好成績的各班集體及同學(xué)進(jìn)行了表獎(jiǎng)，尤其對(duì)同學(xué)們嚴(yán)于律己，誠實(shí)守信、一絲不茍的考試作風(fēng)進(jìn)行了贊揚(yáng)。
教導(dǎo)處在全校教師會(huì)上對(duì)本次考試也作了深入細(xì)致的總結(jié)，并要求各備課組寫出學(xué)科考試分析。讓教師根據(jù)對(duì)考試的'分析及時(shí)調(diào)整下一步的教學(xué)工作。
從上交的學(xué)科考試分析來看，老師對(duì)本次考題比較滿意。認(rèn)為出題者作了較深入地研究才出題的。有一定的交流和參考價(jià)值。試題的難易程度大致相當(dāng)，基本考察的是課本上的所學(xué)內(nèi)容，但確跟課外實(shí)踐知識(shí)結(jié)合較為緊密。
從考試的結(jié)果分析，七年級(jí)三個(gè)班的成績基本相當(dāng)，但總體成績不容樂觀，尤其是七年級(jí)2班的各科成績都相比期中考試的較低。原因在于：
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較的薄弱，對(duì)知識(shí)的鞏固不是太扎實(shí)。
2、個(gè)別科目教師的缺乏和教師的教學(xué)方法問題。
另外，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)程度還不夠高，部分學(xué)生還停留在小學(xué)時(shí)的狀態(tài)上。八年級(jí)三個(gè)班總體上一班和二班稍強(qiáng)于三班。（針對(duì)這一情況，教導(dǎo)處找到班主任老師，幫助他分析了原因，并建議班主任作認(rèn)真的調(diào)查研究，通過班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。）并且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為此召開各科教師分析會(huì)，深入細(xì)致的和各帶課老師進(jìn)行了交流，分析原因，查找問題。并再次制定出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，要求下一步一方面更要加強(qiáng)課堂教學(xué)的力度，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作，特別是對(duì)潛能生的教育。二要促進(jìn)教師工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變，完善考評(píng)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)大家工作的積極性。希望能夠在下一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)中通過各位老師和學(xué)生的共同努力，取得一個(gè)更好的成績。
也希望各位領(lǐng)導(dǎo)在審閱了之后能夠?qū)ξ倚５墓ぷ魈岢鰧氋F的指導(dǎo)意見，以促使我們更好的完善各項(xiàng)工作。
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