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社會歷史的主體說課稿
作為一名人民教師，時常要開展說課稿準(zhǔn)備工作，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的社會歷史的主體說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
社會歷史的主體說課稿1
我說課的課題是《社會歷史的主體》今天我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法與學(xué)法分析、教學(xué)過程六方面對本框教學(xué)進(jìn)行說明。
一、教材分析
《社會歷史的主體》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，《思想政治》必修第4冊，《生活與哲學(xué)》第4單元第11課的第2框的內(nèi)容。
本節(jié)課的這部分內(nèi)容，是在第一框?qū)W生們能夠正確認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上展開的，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生們理解人民群眾是社會歷史的創(chuàng)造者，是社會歷史的主體。運(yùn)用人民群眾是歷史創(chuàng)造者的觀點(diǎn)，分析社會歷史的發(fā)展。群眾是社會歷史的主體是歷史唯物主義的重要內(nèi)容之一。通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，有助于學(xué)生樹立正確的認(rèn)識人民的主體地位，并為下一課打下基礎(chǔ)。
二、說教學(xué)目標(biāo)（每個說1~2個）
按照新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合著高二年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握人民群眾是歷史的創(chuàng)造者以及群眾觀點(diǎn)和群眾路線的基本內(nèi)
2、能力的目標(biāo)：通過對社會歷史的主體理論的學(xué)習(xí)，明確社會歷史首先是物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的歷史，形成自覺堅持用群眾觀點(diǎn)和群眾路線看待和處理問題的能力。
3、情感與價值觀的目標(biāo)：堅定群眾立場，堅持群眾路線，自覺站在廣大人民群眾的立場上，維護(hù)廣大人民群眾的根本利益。培養(yǎng)尊重勞動、熱愛人民的情感。
三、說教學(xué)的重、難點(diǎn)（各說2~3個）
本著高二新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)在于如何使學(xué)生理解人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，人民群眾通過實踐創(chuàng)造社會物質(zhì)和精神財富，對哲學(xué)人民群眾的主體作用在理解上需要學(xué)生擁有較強(qiáng)的抽象思維能力，并且正確理解以上知識點(diǎn)對下一階段的學(xué)習(xí)以及樹立學(xué)生正確主體意識也很重要，因此我把它作為本框的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劇?/p>
四、說教法和學(xué)法
我們知道，根據(jù)新課改的要求、創(chuàng)新教育的精神和我們政治學(xué)科的特點(diǎn)，我確定本節(jié)課采用“啟發(fā)式”的教學(xué)指導(dǎo)思，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，熱情參與，獨(dú)立自主地解決問題。我在采用講授法的基礎(chǔ)上準(zhǔn)備配合運(yùn)用情景設(shè)置，提問，集體討論，活動探究等教學(xué)方法，并結(jié)合運(yùn)用我本人所擅長的多媒體道具，根據(jù)所創(chuàng)設(shè)的情境，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，充分挖掘他們的知識潛能。
學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，因而，我在教學(xué)過程中特別重視創(chuàng)造學(xué)生自主參與，合作交流的.機(jī)會，真正實現(xiàn)學(xué)生從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評價、分析歸納、自主探究、總結(jié)反思等。這些方法能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，盡可能讓學(xué)生多動腦、多觀察、多思考、多交流、多分析讓學(xué)生在自己的思維的活躍中領(lǐng)會本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)
最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程。
五、說教學(xué)過程（重點(diǎn)說）
1、課題引入：我設(shè)計以提問哲學(xué)到底是什么？的問題激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。我設(shè)計典型事例，通過學(xué)生討論，教師總結(jié)的形式，并得出其實哲學(xué)就在我們身邊。
2、講授新課：（35分鐘）通過教材第一目的講解，讓學(xué)生明白，生活和學(xué)習(xí)中有許多蘊(yùn)涵哲學(xué)道理的故事，表明哲學(xué)并不神秘總結(jié)并過渡：生活也離不開哲學(xué)，哲學(xué)可以是我正確看待自然、人生、和社會的發(fā)展，從而指導(dǎo)人們正確的認(rèn)識和改造世界。整個過程將伴隨著多媒體影像資料和生生對話討論以提高學(xué)生的積極性。
3、課堂反饋，知識遷移。
最后對本科課進(jìn)行小結(jié)，鞏固重點(diǎn)難點(diǎn)，將本課的哲學(xué)知識遷移到與生活相關(guān)的例子，實現(xiàn)對知識的升華以及學(xué)生的再次創(chuàng)新；可使學(xué)生更深刻地理解重點(diǎn)和難點(diǎn)，為下一框?qū)W習(xí)做好準(zhǔn)備。
4、板書設(shè)計
我采用直觀板書的方法，對本課的知識網(wǎng)絡(luò)在多媒體上進(jìn)行展示。盡可能的簡潔，清晰。使學(xué)生對知識框架一目了然，幫助學(xué)生構(gòu)建本課的知識結(jié)構(gòu)。
5、布置作業(yè)
我會留適當(dāng)?shù)淖詼y題及教學(xué)案例讓同學(xué)們做課后練習(xí)和思考，檢驗學(xué)生對本課重點(diǎn)的掌握以及對難點(diǎn)的理解。并及時反饋。對學(xué)生在理解中仍有困難的知識點(diǎn)，我會在以后的教學(xué)中予以疏導(dǎo)。
以上是我對本節(jié)課的一些粗淺的認(rèn)識和構(gòu)想，因為我本人到現(xiàn)在仍沒有更多的教學(xué)經(jīng)驗，設(shè)計上仍有很多不足之處，我會在今后的工作中不斷完善和提高自己的教學(xué)水平。也感謝各位老師的批評指正，我的說課完畢，謝謝老師！
社會歷史的主體說課稿2
我說課的課題是《社會歷史的主體》今天我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法與學(xué)法分析、教學(xué)過程、課后反思六方面對本框教學(xué)進(jìn)行說明。
一、教材分析，即本課的教學(xué)地位和作用
《社會歷史的主體》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，《生活與哲學(xué)》第4單元第11課的第2框的內(nèi)容。
本節(jié)課的這部分內(nèi)容，是在第一框?qū)W生們能夠正確認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上展開的，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生們理解人民群眾是社會歷史的創(chuàng)造者，是社會歷史的主體。運(yùn)用人民群眾是歷史創(chuàng)造者的觀點(diǎn)，分析社會歷史的發(fā)展。群眾是社會歷史的主體是歷史唯物主義的重要內(nèi)容之一。通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，有助于學(xué)生樹立正確的認(rèn)識人民的主體地位，并為下一課打下基礎(chǔ)。
二、說教學(xué)目標(biāo)
按照新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合高二年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：理解人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，全面把握群眾觀點(diǎn)和群眾路線的基本內(nèi)容、要求、意義等。
2、能力目標(biāo)：提高正確處理自主探究與合作探究的能力；正確認(rèn)識英雄與人民群眾的關(guān)系，形成自覺堅持用群眾觀點(diǎn)和群眾路線看待和處理問題的能力。
3、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：堅定群眾立場，堅持群眾路線，自覺站在廣大人民群眾的立場上，維護(hù)廣大人民群眾的根本利益。培養(yǎng)尊重勞動、熱愛人民的情感。
三、說教學(xué)的重、難點(diǎn)
本著高二新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。教學(xué)難點(diǎn)：群眾觀點(diǎn)和群眾路線。
為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>
四、說教法和學(xué)法
根據(jù)新課改的要求，我確定本節(jié)課采用“啟發(fā)式”的教學(xué)指導(dǎo)思，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，熱情參與，獨(dú)立自主地解決問題。我在采用講授法的基礎(chǔ)上準(zhǔn)備配合運(yùn)用提問，集體討論，活動探究等教學(xué)方法，運(yùn)用多媒體道具，根據(jù)所創(chuàng)設(shè)的情境，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，充分挖掘他們的知識潛能。
學(xué)法上，我堅持的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，因而，我在教學(xué)過程中特別重視創(chuàng)造學(xué)生自主參與，合作交流的機(jī)會，真正實現(xiàn)學(xué)生從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評價、分析歸納、自主探究等。讓學(xué)生在自己的思維的活躍中領(lǐng)會本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)
接下來我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：
五、說教學(xué)過程
�。ㄖ攸c(diǎn)說）第一目：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者◇課堂探究：沙俄時代的.思想家認(rèn)為，群眾是一串“零”，再多也是零，而杰出人物則是這串零前面的非零實數(shù)，一加到前面，就成了一個天文數(shù)字。
有人說：“英雄造時世”；有人說：“時勢造英雄”；也有人說：“群眾是真正的英雄”。你贊同哪種觀點(diǎn)呢？說明理由。
◇探究提示：
觀點(diǎn)一：是唯心史觀。從社會意識決定社會存在的觀點(diǎn)出發(fā)，把某些偉大人物的思想和意志說成是歷史的主要決定力量，因而是錯誤的。
觀點(diǎn)二：是正確的。在肯定群眾創(chuàng)造歷史的同時，也承認(rèn)英雄人物或杰出人物在歷史上所起的偉大作用，杰出人物只有得到了群眾的擁護(hù)，才能成為英雄，所以他們的作用不可能超越人民群眾，不能改變歷史發(fā)展方向。
觀點(diǎn)三：正確指出了人民群眾是實踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者，對社會歷史的發(fā)展起了巨大的作用。
1、正確認(rèn)識人民群眾這一概念。
�、佟叭嗣袢罕姟笔侨后w概念，是相對于個人而言的。
�、凇叭嗣袢罕姟庇辛康囊�(guī)定性，是“人們”中的大多數(shù)。有質(zhì)的規(guī)定性，是指一切對社會發(fā)展起推動作用的人們。
③勞動群眾是人民群眾的主體部分。
④人民群眾是個歷史范疇，在不同的國家、不同的歷史時期具有不同的內(nèi)涵。
⑤我國現(xiàn)階段人民群眾的范圍:社會主義勞動者+社會主義事業(yè)的建設(shè)者+擁護(hù)社會主義的愛國者+擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者
◇課堂練習(xí)：下面對人民群眾認(rèn)識，正確的是（）
�、偃嗣袢罕娭笍V大勞動群眾
②人民群眾指一切對社會歷史起推動作用的人們
③人民群眾在不同的國家范圍不同
�、苋嗣袢罕娫谕粐也煌瑲v史時期范圍不同
A、①②
B、①②③
C、②③④
D、①②③④
答案：C
2、人民群眾的地位與作用。
�、偕鐣䴕v史是由人的實踐活動構(gòu)成的，每個人都在一定程度上參與了歷史的創(chuàng)造，但人們在歷史發(fā)展中所起作用的性質(zhì)和大小是不同的。
�、谖ㄎ锸酚^從社會存在決定社會意識、生產(chǎn)方式?jīng)Q定社會發(fā)展的基本觀點(diǎn)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)社會歷史首先是物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的歷史，是人民群眾創(chuàng)造的歷史。
3、人民群眾的作用
◇課堂探究：沒有普天下的勞動者,吃啥?沒有勞動者,你喝啥?吃喝都沒了,你還臭美啥?勞動者是最美的人!說明了什么？
（1）．人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者。
◇課堂探究：
(1)誰是社會物質(zhì)生產(chǎn)的主體?
(2)人民群眾的生產(chǎn)活動對社會的存在和發(fā)展起著什么作用?
◇探究提示：
(1)人民群眾是社會物質(zhì)生產(chǎn)的主體。
(2)人民群眾的生產(chǎn)活動是社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。從事物質(zhì)資料生產(chǎn)、推動物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的人民群眾，是推動社會歷史發(fā)展的決定力量。
◇課堂練習(xí)：下列事件反映人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者的有( )
①曲轅犁的發(fā)明，提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量
�、邳S道婆改進(jìn)的紡車，提高工效好幾倍
�、鄄苎┣蹌�(chuàng)作的《紅樓夢》廣泛流傳
④孫中山領(lǐng)導(dǎo)著廣大人民群眾，推翻了封建帝制
A．①②
B．②③
C．②③④
D．①③④
答案：A
(2) .人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者。
◇課堂探究：莫言：“每年秋收的季節(jié)，我都會回老家寫稿，與父老鄉(xiāng)親生活，感受有激烈變化的鄉(xiāng)村生活和農(nóng)民心態(tài)�！倍锻堋返闹魅斯褪悄缘墓霉霉苜O蘭�！案呙苋嗣穹N了紅高粱千百年。是紅高粱養(yǎng)育了我和高密人民�！爸腥A民族的傳奇文學(xué)的源頭主要是靠口口相傳的，每一個講述故事的肯定要添油加醋。所以200年前一件普通事，經(jīng)過口口相傳，到現(xiàn)在肯定了不得了（成為優(yōu)秀的作品）。 ”
莫言的話體現(xiàn)出什么哲學(xué)道理？又是如何具體體現(xiàn)的？
◇探究提示：
�。�1）人民群眾的生活和實踐是一切精神財富形成和發(fā)展的源泉。
�。�2）人民群眾的實踐為精神財富的創(chuàng)造提供了必要的物質(zhì)條件
�。�3）人民群眾直接創(chuàng)造了豐碩的社會精神財富
◇課堂練習(xí)：沒有群眾的實踐經(jīng)驗，任何科學(xué)家、藝術(shù)家、思想家的“創(chuàng)造”活動都是無源之水、無本之木，不可能取得有價值的成果。這說明
A．勞動群眾直接創(chuàng)造了精神財富
B．物質(zhì)生產(chǎn)產(chǎn)生精神財富
C．人民群眾的實踐活動是一切精神財富形成和發(fā)展的源泉
D．腦力勞動者是精神財富的創(chuàng)造者
答案：C
�。�3）．人民群眾是社會變革的決定力量
◇課堂探究：
材料一:遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役都是偉大的人民戰(zhàn)爭，沒有人民群眾的支持，就沒有三大戰(zhàn)役的勝利。
材料二:在所有資產(chǎn)階級大起義中，如果沒有自耕農(nóng)和城市平民，單靠資產(chǎn)階級決不會把斗爭進(jìn)行到底。
材料三: 1978年12月，鳳陽縣小崗村18位農(nóng)民秘密簽下一份合同，打破了大鍋飯。以家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制命名的農(nóng)村改革迅速在全國推開，給中國農(nóng)村帶來了舉世公認(rèn)的變化。上述材料共同說明了什么道理?
◇探究提示：
�。�1）人民群眾在任何時期都是社會變革的主力軍。
�。�2）在階級社會中，生產(chǎn)關(guān)系的變革，社會制度的更迭，都是通過人民群眾的革命實現(xiàn)的。
�。�3）人民群眾通過推動生產(chǎn)力的發(fā)展不斷創(chuàng)造和改變社會關(guān)系，從而不斷地推動社會歷史的進(jìn)步和發(fā)展。
◇課堂練習(xí)：
黨的十八大報告指出：“發(fā)展必須相信和依靠人民，人民是推動歷史前進(jìn)的動力�！边@說明了( )
①人民群眾是黨的力量之源、執(zhí)政之基、勝利之本
�、谌嗣袢罕娛巧鐣褙敻坏膭�(chuàng)造者
�、廴嗣袢罕娛巧鐣兏锏闹髁�
④群眾是歷史的創(chuàng)造者
A．①④
B．②③
C．①③④
D②③④
答案：C
小結(jié)：人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者，是社會精神財富的創(chuàng)造者，是社會變革的決定力量，所以人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。
第二目：群眾觀點(diǎn)和群眾路線——如何看待人民群眾播放視頻：黨的群眾路線教育實踐活動工作會議(1)黨的群眾觀點(diǎn)。
黨的群眾觀點(diǎn)的基本內(nèi)容是：相信人民群眾自己解放自己，全心全意為人民服務(wù)，一切向人民群眾負(fù)責(zé)，虛心向人民群眾學(xué)習(xí)。
(2)黨的群眾路線
�、冱h的群眾路線的地位：群眾路線是無產(chǎn)階級政黨的根本的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法。
�、邳h的群眾路線的基本內(nèi)容：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。
(3)堅持群眾觀點(diǎn)和群眾路線的意義是我們黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民奪取民主革命勝利的重要保證也是取得社會主義革命勝利并成功地建設(shè)中國特色社會主義的重要保證合作學(xué)習(xí)：你在實踐活動中是如何踐行群眾觀點(diǎn)和群眾路線的？
◇課堂練習(xí)：
堅持群眾觀點(diǎn)和群眾路線，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民奪取民主革命勝利的重要保證，也是取得社會主義革命勝利并成功地建設(shè)中國特色社會主義的重要保證。下面屬于黨的群眾路線內(nèi)容的是（）
①相信群眾
�、谝磺袨榱巳罕�
�、垡磺邢蛉罕娯�(fù)責(zé)
④一切依靠群眾
�、輳娜罕娭衼恚饺罕娭腥�
A、①④⑤
B、③④⑤
C、②③⑤
D、②④⑤
答案：D
板書設(shè)計：
六、課后反思：
以上是我對本節(jié)課的一些粗淺的認(rèn)識和構(gòu)想，因為我本人到現(xiàn)在仍沒有更多的教學(xué)經(jīng)驗，設(shè)計上仍有很多不足之處，我會在今后的工作中不斷完善和提高自己的教學(xué)水平。也感謝各位老師的批評指正
我的說課完畢，謝謝老師！
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