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我的好老師9篇(合集)
我的好老師1
在我的身邊，有一位陪伴我10年的老師——我的爸爸。他在永紅小學(xué)擔(dān)任五（2）班數(shù)學(xué)老師。爸爸已四十歲了，頭上長滿了許多白頭發(fā)，臉上有許多皺紋。一雙明亮的眼睛，高高的'鼻子前架著一副500度的眼睛，鼻下有張三寸不爛之舌。
關(guān)于上課，爸爸還有個座右銘：只有是上課，就要認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)查閱資料，精心設(shè)計課件，全力上好課。爸爸不僅是這樣說的，還是這樣做的。
由于爸爸還兼任著學(xué)校的德育主任，所以每天要花很多時間去做學(xué)校的德育工作，與此同時，爸爸也要花大量時間和精力來上課、備課和批改作業(yè)。很多時間，爸爸在學(xué)校里工作繁忙，幾乎抽不出時間來備課，就只能下班回來備課。
回家以后，吃過晚飯，看完《新聞聯(lián)播》，休息一會之后，爸爸又開始了他每天的例行公事：陪我做作業(yè)，指導(dǎo)我檢查作業(yè)。今天，我正好有一樣作業(yè)——手抄報。我拿出一張水粉畫紙，動手開始辦手抄報。一個小時過去了，我畫好了刊頭和板塊，結(jié)果因?yàn)闋�了一小塊紙而重辦。原本爸爸一直在旁邊守著我，鼓勵我，可此時卻忍不住走過來，拿過鉛筆，和藹可親的對我說：“來！看我是怎么畫的！”爸爸迅速地畫完了邊框、刊頭以及所有版塊。我吃驚地瞪大了眼睛。此刻已過10點(diǎn)，爸爸應(yīng)該去備課、制作課件了，可爸爸還在陪著我辦手抄報。晚上10：30，我終于辦完手抄報，可以上床睡覺了，但是爸爸才開始備課、制作課件。我上床后，沒多久，我便睡著了。那晚，我不知道爸爸是什么時候才上床休息的。只是第二天，看到爸爸的眼睛里充滿了血絲……
這，就是我身邊的好老師——我的爸爸。一個兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)、一絲不茍；犧牲自己，成全他人的人。他的一言一行指引著我，是我人生路上的一位好老師！
我的好老師2
暑假里，由于我媽媽上班，沒有人看管我，所以我就被“放”到了我的好朋友——趙及元的家里。在那里，有一個人始終無微不至地照顧著我。
她個子不高不矮，身體微微發(fā)福，喜歡穿黃色衣服。她就是趙及元的媽媽——王阿姨。
王阿姨對我很好，在假期里還充當(dāng)了我的老師，每天上午她都辛辛苦苦的在電腦為我們搜集并下載課件，教我們下學(xué)期的課程，還為我們親手抄題，為我們講 解難點(diǎn)，直到我們弄明白為止。她對我們的寢食也很負(fù)責(zé)任，每天都為我們調(diào)樣兒的做飯，直到找到我們愛吃的'為止。這幾天，我一直食欲不振，什么都不想吃。王 阿姨就一直不停的為我換樣的做著飯菜，直到看見被我舔的干干凈凈的碗，她才說：“啊，我終于找到你喜歡吃的了。”我看見，她臉上露出了欣慰的笑容。
王阿姨對我真好，因?yàn)椋阉写暮⒆佣籍?dāng)成了自己的孩子，感覺她既像老師又像媽媽。這種人心真好，等我長大了，有錢了，一定會“報答”王阿姨的！
我的好老師3
書，是我們的好老師，我覺得特別貼切，書能豐富我們的知識，能給予我們幫助，老師也是這樣的。
像琴聲流過夜空，像花瓣飄過枝頭，每次讀書多是那么美好。讀書生活恰似一片波瀾壯闊的大海，也似百鳥棲息的森林。
有一次，我對爸爸說：“爸爸，我去騎自行車，可以嗎？”其實(shí)，我想趁機(jī)好好閱讀那本新書。我偷偷把書塞到衣服里，假惺惺地下樓了。我找了個隱蔽的地方，坐了下來。哎喲，一只大蚊子叮了我一下，不管了，等一下爸爸要下來了，還是快點(diǎn)讀吧！我囫圇吞棗地讀起書來，不時用眼角的余光瞅著天空，估摸著幾點(diǎn)了。天色漸晚，我合上書，咽了口氣，依依不舍地上了樓。至今我印象深刻呢！
我那些書已不夠我閱讀了，我苦苦地懇求媽媽給我買書，媽媽終于禁不住我的軟磨硬泡，給我買回了三本書。我曾看過一句名言：“溫故而知新�！蔽以噲D從書中獲得新的知識。有些書很有趣，但笑過之后，會似乎明白一些被隱藏起的道理。有句子寫得如夢幻一般，會使我感到不現(xiàn)實(shí)。
杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！蔽医�(jīng)常讀書，寫作文不算太難。一次，媽媽布置我寫一篇《春天來了》，我就跑去觸摸春天，我是這樣寫的：“春姑娘來了，她心靈手巧，用手織出一件翠綠的衣服，為大地披上。她又揮灑下希望的.種子，柳樹發(fā)芽了，桃花開了。人們都愛春天，愛她的生機(jī)勃勃，愛她的春光明媚�！眿寢屵�豎起大拇指呢！
讀書也讓我有了靈感。每當(dāng)我遇上一個傷心欲絕的人，我會編織他的悲傷故事；我望著月亮，經(jīng)常會感到內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞；每看到太陽時，我會感到無法形容的喜悅。
書，一位知識博的老師，她會不厭其煩地教你，有了她，你的一生將會受益無窮。
我的好老師4
在我們的學(xué)校中，我發(fā)現(xiàn)了一個好品質(zhì)的老師，你知道她是誰嗎？她就是我們的語文老師。
我們老師是辛勤的園丁，每天不辭辛勞地呵護(hù)我們這群調(diào)皮可愛的.花朵。好幾次，老師職業(yè)病——咽候炎發(fā)作，聲音斯啞說不出話來，可她堅持帶病上課；好幾次，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)給生病不能來上學(xué)的同學(xué)補(bǔ)課；好幾次，老師被一群上課常說悄悄話的同學(xué)氣得火冒三丈�？晌覀儏s不知老師的辛苦。
一天，班上的一位同學(xué)得了重病，在醫(yī)院住院。老師舍去假日，到醫(yī)院給同學(xué)補(bǔ)課，每一道題講得是那么認(rèn)真，那么仔細(xì)。聽著聽著，那位同學(xué)的眼眶濕潤了。
還有一次，老師帶著病上課。我們聽著老師微弱細(xì)小的聲音，感動得熱淚滾滾而下，我們覺得這節(jié)課好漫長，好漫長。盼啊，盼啊，終于盼到了下課，同學(xué)們紛紛圍著語文老師，噓寒問暖。最后老師緩緩站起來，拍拍同學(xué)們的肩膀，用她細(xì)細(xì)的聲音輕輕地說道：“我沒事，謝謝同學(xué)們的關(guān)心。”隨后咳了幾聲，拖著疲倦的身子，慢慢走出教室。
老師啊！您用善良無私奉獻(xiàn)的精神滋潤我們幼小的心靈，培育我們茁茁成長，我想對您說：“老師，我永遠(yuǎn)愛您！”
我的好老師5
一晃就是六年過去了，李老師給我的呵護(hù)、關(guān)懷一直引領(lǐng)著我，讓我從一個懵懂無知的孩童，成長為意氣風(fēng)發(fā)的少年。李老師就像化雨春風(fēng)，吹走了我的困惑;像冬日暖陽，溫暖了我的心田;像導(dǎo)航燈塔，為我在學(xué)海中指引方向……
一次，我聽課時頭昏昏沉沉的，仿佛馬上要倒下去，肚子也不好受，沒有力氣。李老師見狀，摸摸我的額頭，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，便趕緊叫我到她辦公室去。
到了辦公室，李老師便打開了電烤桌讓我烤火，又盛了一杯開水給我。當(dāng)時我的嗓子干得要命，看到這杯水就像見到救星一般，剛想猛喝一口，抬頭一看，李老師正微笑著看著我，眼神里充滿了親切和關(guān)愛。我只聽說過學(xué)生給老師倒茶，還沒聽說過老師給學(xué)生倒茶的。李老師還不時得問我好點(diǎn)了沒有，餓不餓，要不要吃點(diǎn)東西……我受寵若驚。細(xì)細(xì)品味著那充滿老師濃濃關(guān)愛的茶，那再平常不過的味道在我看來卻是非比尋常的香甜。喝了李老師倒給我的茶，我的心里暖暖的，病魔帶來的疼痛似乎減輕了一半，身體異常的舒服。從那時起，我就下定了決心：10年后，我也一定要倒一杯滿載感激之情的茶獻(xiàn)給李老師!
這次月考，我取得了全班第三名，全校第25名的`好成績。李老師便微笑著對我說：“這次你考了全校第25名，下次再努力點(diǎn)，爭取考進(jìn)全校前15名!”李老師真切的目光中，包含著無數(shù)的希望和期待。雖然李老師并沒有給我過多的鼓勵，但是我已經(jīng)感受到了李老師對我未來的希望和對我的信任。李老師對我的良苦用心再一次打動了我，我便對學(xué)習(xí)更有勁了。
六年來，李老師為我們付出了許多。課堂里，李老師生動的課程把我們帶入了一個多姿多彩的課文世界。李老師讓我們和任長霞一起抓捕犯人，和毛主席一起學(xué)習(xí)，和楊靖宇一起打擊敵人……李老師讓我們每一個同學(xué)都盡可能地發(fā)光、發(fā)亮，引領(lǐng)著我們在知識的海洋里探秘，解開了我們的種種疑難。
李老師，我的筆觸怎么能寫盡您對我濃濃的關(guān)愛呢?千言萬語匯成一句話：“我的好老師，您辛苦了!”
我的好老師6
每天午睡后我都要給幼兒疊被子，發(fā)現(xiàn)若長期這樣不是辦法，我想讓孩子們自己動手疊被子，可是又擔(dān)心他們疊的不好。我就想了一個辦法，自己故意把被子疊的不好，告訴孩子們看看誰能幫老師把被子疊好。這個辦法果然有效，起床之后，孩子們各自忙開了，使出了渾身解數(shù)，爭取把自己的被子疊的更好。這時，我聽到了一陣嗚咽聲，是張鳳泉，他正抱著被子偷偷地哭呢！我掀開了他的`被子，看見他雖然閉著眼睛，但眼淚還是不斷的從眼角擠出來。“張鳳泉，怎么了”？我輕拍著他問。他這時的嗚咽聲更大了。
“怎么了”？我一邊幫他擦眼淚一邊說�！拔也粫B被子”。他眼淚汪汪的望著我。看著他那種楚楚可憐的模樣，我說：“我來教你疊被子吧！但老師疊的也不好�！彼c(diǎn)點(diǎn)頭，于是，我小聲的給他講解了一遍，他開始自己練習(xí)。第一遍時雖然疊的有很多摺皺，但是那畢竟是他自己的勞動成果�。∥夜膭钏f：“這是你自己疊的，好棒！下一次一定疊的比這一次還要好�！彼难劬锍霈F(xiàn)了希望的神采。于是，他又疊了一遍，比上一次好多了。
現(xiàn)在每天午睡起床孩子們都自己疊被子，這既鍛煉了幼兒又給我減輕了工作負(fù)擔(dān)，豈不是兩全其美。
我的好老師7
活動目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
發(fā)展幼兒正確用嗓唱歌的能力。
引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲，知道歌曲的名稱和內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
音 樂 課 件
活動過程
1、在音樂的伴奏下，幼兒伴隨節(jié)奏邊表演手腕轉(zhuǎn)動的動作邊進(jìn)教室。
2、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的`幼兒園》。
師：上節(jié)課我們學(xué)了一首歌，叫什么名字？現(xiàn)在我們一起來唱一唱。
3、教師范唱歌曲。
師：小朋友來到幼兒園該對老師說什么？這首歌曲叫什么？歌里面唱了些什么？
4、幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。
師：小朋友和老師一起輕輕地念這首歌的歌詞。
5、幼兒學(xué)唱歌曲。
師：注意不要搶，跟著節(jié)奏唱。
6、在演唱的過程中加入一些簡單的、富有表現(xiàn)力的動作。
7、活動小結(jié)。
活動延伸
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒了解幼兒園的老師就像媽媽一樣，喜愛老師。
我的好老師8
如今的我們，從一年級就開始教我們的您，就要看著我們畢業(yè)于小學(xué)了，我們還真有點(diǎn)舍不得，雖然您對我們很嚴(yán)厲，但是我們依然感激您，因?yàn)槟虝宋覀冏鋈说牡览�，讓我們受到了啟發(fā)。
明年我們就要離您而去了，真的很舍不得，因?yàn)槟俏覀兊睦蠋煟屛覀兏械綔嘏�，讓我們改掉了很多壞毛病，學(xué)會了知識，讓自己能夠管好自己，我們真誠的給您說一聲“老師好”這是最后一次說老師好了，因?yàn)橐院笤僖矝]有機(jī)會說了，因?yàn)槲覀兙鸵厴I(yè)了，就要離您而去了，我們對您的.感情很深，讓我們感到無比的舍不得。
老師，我要對您說“老師好！”這是最后一次了。
我的好老師9
我的老師好
�。ㄏ嗦曆莩稣撸篈、B兩人一邊上臺一邊爭說著“我的老師好！”“我的老師好！”）
A：我的老師好！
B：我的老師好！
A：我的老師年紀(jì)輕，有蓬勃的朝氣。我們一看她就打心眼里喜歡。
B：我的老師年紀(jì)大，有豐富的經(jīng)驗(yàn)，我們一看他就打心眼里崇敬。
A：我的老師有雙大大的眼睛，充滿著智慧。
B：我的老師有雙小小的眼睛，可是你心里想什么，他一看就明白。
A：我的老師有銀鈴般的嗓子，唱起歌來可動人啦！
B：我的老師嗓子有點(diǎn)沙啞，可是說起話來特別幽默風(fēng)趣，讓人百聽不厭。
A：我的老師最愛和我們一起做游戲，就像我們可親的`大姐姐。
B：我的老師最愛和我們講故事，談歷史，說宇宙，就像一位知識老爺爺。
A：我的老師看見我跌倒了，就會把我扶起來，親切地安慰我。
B：我的老師看見我跌倒了，就會對我說：“小男子漢，跌倒算什么”，鼓勵我自己爬起來。
A：我的老師在我生病的時候，給我送來鮮花，還有一盒最動聽的音帶，使我忘記了病痛，只覺得心里暖洋洋的。
B：我的老師在我生病的時候，給我送來了藥，還給我講他過去和病痛作斗爭的經(jīng)過，使我增加了勇氣，覺得心里熱乎乎的。
A：我的老師看見我有了進(jìn)步，總是熱情地表揚(yáng)我。
B：我的老師看見我得了獎，總是對我說：“獎狀代表昨天，今天從零開始
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