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高一期中考試總結(jié)15篇(熱門)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的高一期中考試總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高一期中考試總結(jié)1
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，兩個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過去了，期中考試的試卷已經(jīng)飛到了我們的眼前。
那天早晨，試卷發(fā)下來了，那一個(gè)一個(gè)的錯(cuò)誤，再一次告訴我沒有付出哪來的回報(bào)，在這兩個(gè)月內(nèi)，我還天真地認(rèn)為初中和小學(xué)一樣，并沒有多重副科，導(dǎo)致副科把我的成績?cè)捪铝似�，所以，以后我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)副科。
我的成績并不是很理想，這都是因?yàn)槲疑险n總走神，晚上回家沒有把當(dāng)天的內(nèi)容背會(huì)，最后快考試了，才發(fā)現(xiàn)太多了，根本背不進(jìn)去，才導(dǎo)致了今天這樣的悲劇發(fā)生。所以，我要重新制定學(xué)習(xí)方法，那就是，上課認(rèn)真聽講，回家后必須背會(huì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并經(jīng)常溫習(xí)，認(rèn)真完成老師留下的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，以便提高成績。
經(jīng)過這次考試，我總結(jié)出了自己的缺點(diǎn)，一是粗心，這次考試有差不多一半的錯(cuò)誤都是因?yàn)榇中�，太可惜了，二是我太放松了，開始那天我應(yīng)該緊張起來，要高度重視，不能把期中考試當(dāng)成一次小考試，這畢竟是我上高中的`第一次大型考試，應(yīng)該放在第一位。
經(jīng)過這次考試，讓我想到了很多，下一次，我一定不會(huì)原地踏步了，而要進(jìn)步，最少進(jìn)步20名。
我相信，進(jìn)過我不斷的努力，我的辛苦不會(huì)白費(fèi)的。
古人說吾日三省吾說，可見反思總結(jié)的重要性，高中生就期中考試進(jìn)行的高一期中考試總結(jié)，是對(duì)自己學(xué)習(xí)狀況的反思，作用重大。
高一期中考試總結(jié)2
期中考試成績出來了，我的年級(jí)名次和上次一樣，保持第六，班級(jí)名次第三，成績雖然沒有大的進(jìn)退變化，但是與年級(jí)第一的分?jǐn)?shù)差距增大了，差了整整16分。針對(duì)這次考試，我進(jìn)行了以下總結(jié)與反思。
語文114分，卷面5分
語文基礎(chǔ)知識(shí)略差，得分64，最不該丟分的，是第一道拼音題。“可籍”的讀音“keji”，沒有判斷出錯(cuò)誤讀音，“倔強(qiáng)”的注音“juejiang”，對(duì)的卻判錯(cuò)了。由此可見，平時(shí)語文拼音只是掌握不牢固，容易出錯(cuò)的.知識(shí)點(diǎn)沒有在腦子里打下烙印，不注意細(xì)節(jié)方面的甄別�！凹�(xì)節(jié)決定成敗”，語文知識(shí)的學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，要加強(qiáng)平時(shí)的積累。
閱讀上也有失分，原因是對(duì)句子的理解能力不夠強(qiáng)，對(duì)短文的理解不透徹，進(jìn)行概括時(shí)語言總結(jié)能力不強(qiáng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語言不夠精煉，今后要加強(qiáng)閱讀，多讀書，讀好書。
英語117分
英語成績還比較理想，說明自己平時(shí)的努力沒有白費(fèi)，但是在詞匯量方面還是欠缺，在短文中遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，連蒙帶猜，有時(shí)導(dǎo)致理解句子意思不準(zhǔn)確，在翻譯時(shí)就會(huì)出錯(cuò)，以后加大詞匯量的積累，彌補(bǔ)欠缺。
數(shù)學(xué)113分
最不理想的就是數(shù)學(xué)成績了，因?yàn)槠綍r(shí)我一向自認(rèn)為數(shù)學(xué)成績還比較好，可是一到考試總是出現(xiàn)這樣、那樣的錯(cuò)誤。就拿這次考試來說吧，總體難度我認(rèn)為比月考要大，最后幾道大題都是需要經(jīng)過認(rèn)真思考才能做出來的，我經(jīng)過努力都做出來，而且都做對(duì)了，可惜的是卻做錯(cuò)了一道選擇題，和一道計(jì)算步驟錯(cuò)誤，一下子就丟了7分。歸根結(jié)底我覺得也不是馬虎大意，而是對(duì)一些看似簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，沒有完全消化成自己的東西，運(yùn)用不靈活，在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中要加強(qiáng)訓(xùn)練，做到知識(shí)點(diǎn)掌握牢固，書寫步驟完整。
其他科目
歷史、地理、生物、政治副課中，歷史考的最不好42分，一下子和年級(jí)第一差了8分，說明自己在背誦方面沒有下到功夫，在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，讀、寫、記、背真是一樣都不能放松啊!
一分耕耘，一分收獲，只有辛勤的汗水才能換來豐碩的果實(shí)，我要用自己的努力迎接屬于自己的成果。
高一期中考試總結(jié)3
一、分析試卷結(jié)構(gòu)：
由主觀題和客觀題（題型就見下表）組成。答卷時(shí)間120分鐘（比正常高考少了30分鐘），卷面分值120分，客觀題多了兩道選擇題，主觀題少了一道仿句題�，F(xiàn)代文閱讀分值20分，與高考比少了5分，但題量沒變；文言翻譯分值少了2分，題量仍然沒變；詩歌鑒賞8分，少了3分，題量同樣沒變；作文40分，比高考少了20分，但題量也同樣沒變。由此可見，試卷題量安排欠妥當(dāng)。
二、分析試卷試題難度：
整套試卷，試題區(qū)分度不夠明顯。區(qū)分度小。
三、成績分析和對(duì)策
（一）客觀題成績分析（及格率對(duì)照表）
通過以上數(shù)據(jù)分析，我校學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上要顯得好一些，但也存在不足，現(xiàn)總結(jié)如下；
�。�1）字上的失分太大，學(xué)生的課內(nèi)字形書寫還是要重視，以免日后作文錯(cuò)字太多而輕易丟分。
�。�2）語言方面的運(yùn)用還是應(yīng)該在平時(shí)加強(qiáng)滲透和訓(xùn)練，通過考試可以發(fā)現(xiàn)前一段時(shí)間的訓(xùn)練是有用的，所以在這方面我們還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持以往的打法，不能放松對(duì)語言運(yùn)用的訓(xùn)練。
�。�3）文言文閱讀學(xué)生的基礎(chǔ)還是有待加強(qiáng)，考查課內(nèi)知識(shí)應(yīng)該是滿分才行，平時(shí)對(duì)學(xué)生的文言基礎(chǔ)還是要想辦法加強(qiáng)。方法如下：文言文課文留抄寫或翻譯作業(yè)，通過抄寫原文，翻譯課文，加深對(duì)__內(nèi)容的理解，從而更好地消化課內(nèi)文言基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，為日后的課外文言閱讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。�4）古文閱讀中最后一道大題學(xué)生答的不好，學(xué)生對(duì)荊軻的身份和刺秦的動(dòng)機(jī)理解不準(zhǔn)確，可能是課堂上學(xué)生沒有認(rèn)真聽講，也可能是學(xué)生想當(dāng)然理解問題，不動(dòng)腦思考的.結(jié)果。以后會(huì)在教學(xué)中設(shè)計(jì)類似的問題，引導(dǎo)訓(xùn)練。
（5）現(xiàn)代文閱讀的這種選擇方式是學(xué)生第一次遇到的，選最準(zhǔn)確的，這就要求學(xué)生對(duì)問題的分析不能膚淺，只停留在問題的表面或不通過聯(lián)系上下文來全面分析思考。平時(shí)在閱讀訓(xùn)練中多加以側(cè)重，并注意思維方法的指導(dǎo)。
�。�6）科技文閱讀即現(xiàn)在高考中談的論述類閱讀，學(xué)生第一次接觸這樣的題型，除理解文字的能力有待提高外，學(xué)生還應(yīng)該掌握一定的答題技巧，這同樣要在平時(shí)的教學(xué)中重點(diǎn)訓(xùn)練，因而語文的任務(wù)，不僅僅就是課堂上的40分鐘，它涉及到學(xué)生一以貫之的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們所有高一的老師從一開學(xué)就開始了一個(gè)長期的計(jì)劃，每個(gè)階段訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)都有明確的要求，希望能通過大家的努力將語文基礎(chǔ)薄弱的孩子們引領(lǐng)到正確的學(xué)習(xí)語文的軌道上。語文不單單是在學(xué)知識(shí)，也是在學(xué)習(xí)一種學(xué)習(xí)的方法，更重要的是在涵養(yǎng)心靈。想辦法把學(xué)習(xí)語文的功利心和人的未來發(fā)展結(jié)合起來。
（二）試卷主觀題成績分析（每題得分對(duì)照表）
主觀卷的成績普遍低于白山二中，原因如下：
�。�1）學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解把握還需要提高，如閱讀17題，學(xué)生思維方向是錯(cuò)的，沒有從“題目”入手分析在表現(xiàn)主題、安排結(jié)構(gòu)、塑造人物上的作用，而是單純從主題、結(jié)構(gòu)、人物的角度入手分析，本末倒置，使該題丟分嚴(yán)重。
�。�2）平時(shí)訓(xùn)練時(shí)教學(xué)生分析人物的方法與本次考試給定的答案有距離，如閱讀的15題，問的是人物的形象，并加以簡(jiǎn)要分析。分析應(yīng)該是拿人物具體的表現(xiàn)分析形象特點(diǎn)，而答案是沒有分析的（答案：
①好強(qiáng)，渴望成功又害怕失��；
�、谕昝溃非笸昝烙秩狈ψ孕�；
�、塾胸�(zé)任感，心系觀眾但又缺乏勇氣；
�、軣崆檎J(rèn)真，終于走向成功）。為了尊重出題學(xué)校和各學(xué)校間的比照，我們按照答案批了。
（3）主觀題批卷時(shí)，我們“嚴(yán)”字當(dāng)頭，要求要規(guī)范準(zhǔn)確，含糊不清，表意不清的一律不得分，只有這樣訓(xùn)練才會(huì)讓學(xué)生重視語文的學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在高考批卷相對(duì)松的情況下我們的學(xué)生得分就會(huì)高；
如果平時(shí)就養(yǎng)成“差不多”的毛病，不求甚解，那高考就會(huì)“差很多”，一旦嚴(yán)批該怎樣辦？另外嚴(yán)謹(jǐn)也該是一個(gè)好的品質(zhì)。
�。�4）作文的批卷嚴(yán)格要求卷面書寫的工整大方。今年去長春開高考總結(jié)會(huì)，發(fā)現(xiàn)近幾年的作文批閱都是以卷面為主，教研員讀的高考滿分作文，有的沒等讀到后面就已經(jīng)經(jīng)不起推敲了，這樣的情況太普遍了。所以，我們?cè)谂魑臅r(shí)，制定了新的批分標(biāo)準(zhǔn)。在作文的批分上我們感覺學(xué)生的平均分27。5都有點(diǎn)高了，一定要把作文的水分?jǐn)D出去，這樣無論高考怎么批，我們的學(xué)生都是能經(jīng)得起考驗(yàn)的。
高一期中考試總結(jié)4
一、考試簡(jiǎn)單分析：
在班教組所有老師的共同努力下，本次考試，我班取得了較為理想的成績，與上次期末考試相比較有了一點(diǎn)進(jìn)步。其中進(jìn)步較大的同學(xué)有：秦成龍、辛本飛、李麗娜、陳虹、尹艷、馬柯云、秦璐、申金鑫、韓靜、司超君、張小林、王海鵬、王楠。但也有一些同學(xué)的成績有較大下滑，如：秦超、滕娜、盧國華、尚冰、祝鵬、丁明清、辛桂芹。張磊等。
就各分?jǐn)?shù)段來說，盡管一檔學(xué)生進(jìn)的較多，但除了第一名外，其他學(xué)生分?jǐn)?shù)并不高。二檔和三檔的進(jìn)線生不多，650分——610分的學(xué)生更是出現(xiàn)了斷層。所以前300名學(xué)生數(shù)只有25名，僅僅占平均數(shù)而已。
二、班級(jí)目前的狀況：
1.班級(jí)紀(jì)律：總體來說還行，但仍需進(jìn)一步強(qiáng)化。早讀大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)到教室學(xué)習(xí)，但有個(gè)別學(xué)生老是來的最晚，也有同學(xué)在教室內(nèi)無所事事。自習(xí)課紀(jì)律有時(shí)表現(xiàn)不好。課前三分鐘做的不夠好，希望老師們把課前任務(wù)具體化，讓課代表按時(shí)傳達(dá)給學(xué)生。
2.學(xué)習(xí)方面：班風(fēng)還行，班干部基本能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。班內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛較為濃厚，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，有上進(jìn)心，但缺乏恒久力。學(xué)生對(duì)老師布置的`任務(wù)，執(zhí)行力度不夠。
3.學(xué)生基本特點(diǎn)：
�。�1）學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱，自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率不是很高。
�。�2）做事不太積極，尤其是課上表現(xiàn)不活躍，回答問題不夠積極，導(dǎo)致課堂氣氛不好。
�。�3）由于學(xué)生性格差異比較大，所以在學(xué)習(xí)上就表現(xiàn)為不同的類型。由于學(xué)生本來基礎(chǔ)就不是很好，所以對(duì)相對(duì)比較薄弱的學(xué)科容易產(chǎn)生逆反心理，從而導(dǎo)致成績下滑。
�。�4）班級(jí)個(gè)體上，有部分同學(xué)集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)意識(shí)不夠，還不能較好的融入班級(jí)體，不能把班級(jí)的事當(dāng)作自己的事，把同學(xué)的困難當(dāng)作自己的困難，一起解決。
三、下一步管理措施：
1.科學(xué)教導(dǎo)，循循善誘，為班級(jí)樹立良好班風(fēng)。加強(qiáng)集體榮譽(yù)感，互幫互阻，互相監(jiān)督，取長補(bǔ)短的和諧氣氛。能相互認(rèn)識(shí)到自己的不足，然后加以改正，使每位同學(xué)都有很大的提高。
2.班級(jí)管理執(zhí)行力有待加強(qiáng)，只有把班級(jí)常規(guī)做好，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。
必須有令必行，有錯(cuò)必究，堅(jiān)決抵制和杜絕班級(jí)自由散漫，隨隨便便的不良習(xí)氣，遇到違反紀(jì)律的同學(xué)，要求先獨(dú)立反思，然后溝通交流，最后深刻檢討。作業(yè)不按時(shí)完成的，加大檢查力度，樹立良好的的學(xué)習(xí)氛圍。
3.形成學(xué)習(xí)興趣小組，找好各學(xué)科帶頭人。引導(dǎo)優(yōu)秀的同學(xué)帶領(lǐng)成績差的同學(xué)學(xué)習(xí)。勤奮的學(xué)生激勵(lì)學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生，做到有問題一起解決，有困難共同克服。
4. 對(duì)學(xué)生多關(guān)心，多了解，多找學(xué)生談心，幫助解決學(xué)生的心理問題。尤其是加強(qiáng)和偏科生談話。
5. 樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生之間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)。使學(xué)生意識(shí)到同學(xué)的進(jìn)步和危機(jī)性，自覺不自覺地形成比學(xué)趕超的局面,從而帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的提高。
6. 幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心，提高學(xué)習(xí)效率。
7. 重視與加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
8. 重視尖子生與優(yōu)秀生的培養(yǎng)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
9. 確立期末考試的班級(jí)共同目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，并為之努力奮斗。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠(yuǎn)。希望在老師們的共同努力下，我們四班會(huì)越來越好。
高一期中考試總結(jié)5
活動(dòng)目的：討論成績的進(jìn)退
找出本班級(jí)的弱點(diǎn)學(xué)科
介紹好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)
討論如何幫助落后的同學(xué)進(jìn)步
活動(dòng)時(shí)間：11月
活動(dòng)地點(diǎn)：教室
活動(dòng)主持人：陸宇環(huán)
余玲玲
活動(dòng)過程：
甲：朝霞托著紅日，從東方徐徐升起。
乙：陽光灑滿大地，給世界燦爛光輝。
甲：微風(fēng)吹，陽光照。
乙：紅領(lǐng)巾，胸前飄。
甲：我們高舉隊(duì)旗，唱著隊(duì)歌。
乙：我們好好學(xué)習(xí)，天天向上。
甲：
十一月，我們一起走過，走過風(fēng)風(fēng)雨雨的日子.
乙：讓我們共同享受收獲的快樂，讓我們共同體驗(yàn)成功的喜悅
乙：九(1)班期中考試總結(jié)主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
甲：經(jīng)過緊張的期中考試，我們都得到了自己應(yīng)有的成績。有進(jìn)步，也有落后;有收獲，也有失去;有淡淡的喜悅，也有濃濃的傷感.
乙：從各位手中的試卷，不僅可以看到鮮紅的分?jǐn)?shù)，而且還可以看出我們付出了多少、努力了多少。
甲：首先有請(qǐng)樊老師為我們做出考試總結(jié)。
乙：只爭(zhēng)朝夕是我們九(1)班的精神;永不放棄，執(zhí)著努力是我們的靈魂，
甲：在每一位進(jìn)步同學(xué)的背后，無不探索出了一條適合自己、成效顯著的成功的路，下面有請(qǐng)這些同學(xué)介紹自己進(jìn)步的秘訣。
甲：其實(shí)，在我們班，有進(jìn)步的同學(xué)很多，進(jìn)步的'同學(xué)就在我們的身邊，下面以四人一小組為單位，談?wù)劚窘M有哪些進(jìn)步的學(xué)生，他的進(jìn)步表現(xiàn)在哪里?小組為單位，每組評(píng)選出兩名有進(jìn)步的進(jìn)步生。
(小組討論)
甲：下面請(qǐng)小小組長匯報(bào)給小組長。
乙：下面請(qǐng)小組長匯報(bào)本組的進(jìn)步生。
(組長匯報(bào))
甲：第一組進(jìn)步生是
第二組進(jìn)步生是
乙：第三組進(jìn)步生是
第四組進(jìn)步生是：
甲，乙：讓我們把掌聲送給他們。
乙：學(xué)習(xí)的路上，有進(jìn)有退，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾慰创@其中的進(jìn)與退、得與失、成與敗。我們?nèi)裟軗Q一種思維，換一種角度，去審視它，我們?nèi)匀荒塬@得前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。一時(shí)的退步，為我們下一階段的進(jìn)步提供了廣闊的前進(jìn)空間
甲：下面有請(qǐng)一時(shí)落后的同學(xué)做最精彩的發(fā)言，說說自己的得與失，暢想自己的未來。
乙：我們九(1)班有今天這樣的成績，并不是我們每個(gè)人都走過了一條成功的路，而是充滿了曲曲折折，經(jīng)歷了無數(shù)次的風(fēng)吹雨打，我們最值得自豪的并不是我們從不跌倒，而是每次跌倒之后，我們都能爬起來。。愿我們的九(1)班永遠(yuǎn)都能旗開得勝，馬到成功!
甲：我們決定勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律，積極發(fā)言
乙：我們決定及時(shí)交作業(yè)，作業(yè)保質(zhì)保量。
甲：我們決定做好兩操，積極參加體育鍛煉。
乙：我們決定課間不追跑打鬧，路隊(duì)輕聲慢步靠右行。
甲：我們決定做好每日值日，保持教室的干凈整潔。
乙：們決定舉止文明，尊敬師長，使用文明用語。
甲：我們將以此作為班級(jí)公約，請(qǐng)每一位同學(xué)們神圣的簽上自己的名字，并牢記在心。
(發(fā)班級(jí)公約給每一組，簽名)
乙：讓我們齊讀班級(jí)公約。
甲，乙：本次班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家!
高一期中考試總結(jié)6
在各位任課老師的共同努力下，這次期中考試我們班取得了一些進(jìn)步，但在過程學(xué)習(xí)中仍然存在許多制約學(xué)生學(xué)習(xí)的因素，下面我簡(jiǎn)單談一下班內(nèi)存在的問題，希望能在任課老師的協(xié)助下，期末考試更進(jìn)一步。
�。�1）、班上學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，考試名次靠前的'學(xué)生積極性都非常高，性格多偏內(nèi)向，學(xué)習(xí)比較刻苦，能成為班上的榜樣，但這部分學(xué)生在部分學(xué)科的學(xué)習(xí)中存在盲點(diǎn)，也就是基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不成熟，漏洞較多。另外班內(nèi)還有不在少數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，無所事事，擾亂班級(jí)秩序，在班內(nèi)形成一股不良的風(fēng)氣，這樣的學(xué)生希望我們?cè)谏险n的時(shí)候也能嚴(yán)格要求，最起碼要保證他們?cè)谀X海里還有紀(jì)律觀念約束自己。
�。�2）、本次考試學(xué)校前60名的同學(xué)比上次多了，但中檔的學(xué)生沒有挖掘出其潛力，學(xué)習(xí)目標(biāo)性不強(qiáng)，過程學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不能從始至終嚴(yán)格要求自己，有時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)茫然但又不好意思與老師交流，過一天拖一天，向前意識(shí)不強(qiáng)，這部分同學(xué)缺乏思想工作。
�。�3）、紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，而我班的紀(jì)律不好是制約學(xué)習(xí)的比較重要的因素，一些不學(xué)習(xí)的同學(xué)容易將這種風(fēng)氣擴(kuò)大化，所以，在以后的班級(jí)管理中學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)仍是工作重中之重，希望各位任課老師能監(jiān)督并給與支持，幫助。
�。�4）學(xué)生上課學(xué)習(xí)效率不高，下課后不會(huì)系統(tǒng)的做好鞏固，作業(yè)應(yīng)付、抄襲情況嚴(yán)重，部分學(xué)生比較懶散。
高一期中考試總結(jié)7
1
語文
語文要多練習(xí)開放式題型。同學(xué)們一方面要跟著老師要求走，一方面自己要根據(jù)學(xué)習(xí)情況有目的有重點(diǎn)地練習(xí)。如現(xiàn)代文閱讀比較薄弱就要多練現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀比較差就多做文言文閱讀。背誦和默寫部分不能忽視，這部分內(nèi)容在考試中占不少分值。而且老師已經(jīng)告訴了指定背誦篇目，不是大海撈針，而是有據(jù)可尋。
現(xiàn)在的一些閱讀題體現(xiàn)了新課改精神，開放性、探究性題型較多，同學(xué)們要通過練習(xí)適應(yīng)考題形式，如“提出一個(gè)觀點(diǎn)”，說出同意與否并給出理由，或給出兩個(gè)觀點(diǎn)，同意哪個(gè)等，要多練習(xí)老師給出或平時(shí)課上做過的此類題目，不要盲目地到處找題做。
現(xiàn)在的作文也越來越體現(xiàn)開放性，同學(xué)們要多練習(xí)構(gòu)思的能力。在拿到作文題后，首先認(rèn)真審題、審材料，然后圍繞一個(gè)中心寫作，注意將寫作時(shí)間控制在50分鐘以內(nèi)。要想提高作文水平，最好保持一周寫一篇作文的好習(xí)慣，讓筆頭不生，才能在考試中應(yīng)付自如。
2
數(shù)學(xué)
對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科，現(xiàn)在要回歸課本，要將前面學(xué)過的基本概念、定義和公式進(jìn)行梳理，首先要明白自己學(xué)過什么，把教材上的每一個(gè)例題、習(xí)題再做一遍，確保牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，然后再歸納、總結(jié)分析知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系以及基本的數(shù)學(xué)解題思路與方法。同學(xué)們還要找出沒有掌握好或者易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，集中精力把這部分內(nèi)容弄懂、弄透。
復(fù)習(xí)中，要將學(xué)過的知識(shí)構(gòu)建成網(wǎng)，將其系統(tǒng)化，弄清楚知識(shí)結(jié)構(gòu)中涉及的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及它們之間的相互聯(lián)系，注重基本技能的訓(xùn)練，不要求高求難，應(yīng)為后繼階段的綜合能力提高打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
另外，還要注意把平時(shí)做作業(yè)或統(tǒng)練中的錯(cuò)題收集起來，在空閑時(shí)間或準(zhǔn)備考試前瀏覽錯(cuò)題本，對(duì)錯(cuò)題不妨再做一遍，這樣就使每一道題在復(fù)習(xí)中都發(fā)揮出最大效果。
3
英語
同學(xué)們要在復(fù)習(xí)中注重對(duì)教學(xué)模塊的銜接，進(jìn)行系統(tǒng)、綜合性的復(fù)習(xí)。
期中考試臨近，要將復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在做好專題性訓(xùn)練上。認(rèn)真做好考試中涉及的聽力、單項(xiàng)選擇、完型填空、閱讀理解和寫作這幾種題型的訓(xùn)練，有針對(duì)性地做一些習(xí)題，其中要把主要精力用在閱讀理解上。因?yàn)�，通過閱讀理解訓(xùn)練，既可以鞏固和加強(qiáng)各項(xiàng)英語基礎(chǔ)知識(shí)，又可以學(xué)習(xí)到許多英語表達(dá)的方法和技巧，成為書面表達(dá)的能力基礎(chǔ)。同學(xué)們?cè)谧鲩喿x理解題時(shí)還要注意積累詞匯，逐漸提高詞匯量。
這個(gè)階段，同學(xué)們要將基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位，有計(jì)劃地將學(xué)過的基礎(chǔ)語法歸納一遍，包括時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語、情態(tài)動(dòng)詞、名詞性從句、定語從句和狀語從句的運(yùn)用等。我們尤其要重點(diǎn)強(qiáng)化記憶那些經(jīng)常用到而又拿不準(zhǔn)、易做錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，并配合做一些練習(xí)，掌握知識(shí)點(diǎn)的具體用法。此外，英語試題容量大，覆蓋面廣，在復(fù)習(xí)備考中要注意把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會(huì)貫通。
還有一點(diǎn)，同學(xué)們每天都要堅(jiān)持用零碎的時(shí)間鞏固記憶單詞，這是提高成績與能力的基礎(chǔ)。
高三+1學(xué)科復(fù)習(xí)
4
政治
高三政治科目分4個(gè)必修模塊，2個(gè)必選模塊。其中，必修模塊包括經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活和生活與哲學(xué)。4部分內(nèi)容同學(xué)們都要重視，要平均分配復(fù)習(xí)時(shí)間。文化生活部分的知識(shí)點(diǎn)資料較少，更要著重復(fù)習(xí)。雖然死記硬背的方式不可取，但對(duì)政治科目而言，記背重要的知識(shí)點(diǎn)還是必要的，通過知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建知識(shí)體系，復(fù)習(xí)會(huì)更省力。
5
歷史
歷史整體把握知識(shí)框架。對(duì)于歷史學(xué)科，回歸教材，注重梳理基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系。但是，這種回歸絕不是機(jī)械地死記硬背，而是要翻看課本標(biāo)題，形成對(duì)課本內(nèi)容框架的整體把握，弄清楚前后知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，建立縱橫框架。
6
地理
期中考試地理科目的復(fù)習(xí)要點(diǎn)是要緊跟課標(biāo)，同學(xué)們要跟著老師的節(jié)奏復(fù)習(xí)。地理科目分3個(gè)必修模塊，期中考試更偏重自然地理部分，主要考查同學(xué)們對(duì)地理基本規(guī)律、概念和原理的理解與掌握�？梢缘乩韴D、表分析為突破口，在復(fù)習(xí)過程中，以地圖為載體，通過分析每一張地圖將知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)，做到不但會(huì)背更要會(huì)用。
7
物理
物理梳理基本概念、原理和規(guī)律。在高二的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)完了物理學(xué)科的全部知識(shí)，現(xiàn)在主要是復(fù)習(xí)以前的知識(shí)點(diǎn)。要把學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)重新篩查、梳理一遍，包括課本中的基本概念、基本原理和規(guī)律，找出自己的薄弱點(diǎn)做重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
對(duì)于基本模型也要認(rèn)真復(fù)習(xí)，如傳送帶模型、板塊模型、彈簧模型等要結(jié)合具體的'例題分析各個(gè)模型是否清晰，檢查自己是否已經(jīng)真正掌握了這些知識(shí)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)部分，大家也要認(rèn)真對(duì)待。期中考試前，要把一些典型實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)誤差以及數(shù)據(jù)分析等總結(jié)一遍，做到心里有數(shù)。
現(xiàn)階段，不需要做更多的習(xí)題，只要把以前的錯(cuò)題拿出來看看，消除易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)就可以了。
8
化學(xué)
化學(xué)以復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)題為核心。由于期中考試只是對(duì)高三上半學(xué)期以來的考查，因此，現(xiàn)階段的復(fù)習(xí)還要緊跟老師的節(jié)奏，按照老師劃定的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，針對(duì)老師課上講過的典型例題，認(rèn)真思考、消化，還可以找一些類似的習(xí)題進(jìn)行鞏固。
另外，復(fù)習(xí)要以實(shí)驗(yàn)題為核心，明確該實(shí)驗(yàn)的目的、反應(yīng)原理，認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)步驟的目的、裝置的作用等；要學(xué)會(huì)利用實(shí)驗(yàn)題向外輻射知識(shí)點(diǎn)，通過做實(shí)驗(yàn)題延伸出有關(guān)的基本概念和理論，并找出相關(guān)知識(shí)的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，學(xué)會(huì)舉一反三。
9
生物
高三生物科目分為3個(gè)必修模塊和3個(gè)選修模塊，期中考試前老師已基本講過一遍。實(shí)際考試中，試題并不是嚴(yán)格按模塊來出，而是把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通起來。同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)仍要側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)，做到不但“知其然更要知其所以然”，對(duì)每一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)要理解到位，避免產(chǎn)生概念混淆。
高一期中考試總結(jié)8
一、教學(xué)狀況總結(jié)
1、很抓基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)。
在課堂教學(xué)中要求同學(xué)把學(xué)問要點(diǎn)和老師補(bǔ)充的相關(guān)學(xué)問點(diǎn)落實(shí)到教材上，這樣使集中留意力，課堂聽課效果提高，同時(shí)便于以后的積累與復(fù)習(xí)。
通過課堂提問準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的把握狀況，利用前兩分鐘，朗讀、背誦前一天所學(xué)要點(diǎn)內(nèi)容，上課后提問，發(fā)覺問題再講解、強(qiáng)調(diào)。每一單元學(xué)完之后，要求同學(xué)列出單元學(xué)問體系表，前幾個(gè)單元老師完成，之后由同學(xué)自己動(dòng)手，整理歸納。
2、注意課堂、自習(xí)的教學(xué)效率。
課堂上要求同學(xué)紀(jì)錄整理，隨時(shí)提問反饋。自習(xí)課明確學(xué)習(xí)任務(wù)，做作業(yè)或練習(xí)冊(cè)，比如做練習(xí)冊(cè)時(shí)明確到詳細(xì)某頁某題，然后當(dāng)堂反饋檢查。
3、加強(qiáng)解題力量的.訓(xùn)練。
本學(xué)期實(shí)行了多做基礎(chǔ)題，以題帶基礎(chǔ)學(xué)問的做法。除了兩本練習(xí)冊(cè)以外，每課一練一評(píng)，題量是7—8個(gè)選擇題，一個(gè)很基礎(chǔ)的非選擇題，做到小步伐快反饋。每單元一測(cè)一過關(guān)，假如發(fā)覺同學(xué)消失錯(cuò)誤較多的學(xué)問點(diǎn)，再講解、強(qiáng)調(diào)、錯(cuò)題重做。
試驗(yàn)班適當(dāng)做稍難題，在周測(cè)時(shí)適量出一些高考題或高考模擬題，提升力量，拓展視野。
平行班以練習(xí)冊(cè)上的題為主，要求同學(xué)全做，老師祥講。
4、培育答題技巧和規(guī)范答題。
教會(huì)同學(xué)審題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題教會(huì)同學(xué)抓材料和問題的關(guān)鍵詞，關(guān)注確定項(xiàng)和否定項(xiàng)。非選擇題，教會(huì)同學(xué)提煉材料，找要點(diǎn)結(jié)論，留意時(shí)間斷限。
5、注意史學(xué)基本理論和史觀教學(xué)。
例如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的原理內(nèi)容及運(yùn)用；全球化、現(xiàn)代化、文明史觀等史觀。
6、在期中考試前制定了具體的復(fù)習(xí)方案，把主要學(xué)問點(diǎn)按復(fù)習(xí)日期列表，下發(fā)到每個(gè)同學(xué)手中，強(qiáng)化同學(xué)背誦。
二、期中考試分析
1、成果方面：
總平均分：三校第一
各班平均分：試驗(yàn)班1年9班名次下降，1年10班不變。
單科最高分：一年10班盧成媛90分。
2、存在的問題：
�、賹W(xué)困生的提質(zhì)
②基礎(chǔ)學(xué)問記憶
�、圻M(jìn)度過快
④語言歸納力量
三、下一步工作思路及提質(zhì)措施
1、在完成余下的教學(xué)任務(wù)時(shí)，放慢進(jìn)度，邊講邊鞏固
2、把練習(xí)冊(cè)的基礎(chǔ)題弄透，加強(qiáng)試驗(yàn)班的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)。
3、連續(xù)制定詳盡的期末復(fù)習(xí)方案。
高一期中考試總結(jié)9
1.平均分
語文：78 數(shù)學(xué)：82 英語：82
物理：82 化學(xué)：90 政治：81 歷史：84 地理：88
總分：667
橫向比較：歷史學(xué)科第一以外，其他學(xué)科不甚理想，尤其是語文與物理。物理老師曾在私底下與我反映，感覺我班作業(yè)較好，且跟月考之前比努力不少，但為何效果不佳？考試成績與1班比差太多，有4分左右。同是一個(gè)老師教的，盡管我承認(rèn)與1班有一定的差距，但不至于差距會(huì)那么多！
文科（政治、歷史、地理）在各門學(xué)科中相對(duì)比較好，因此除了歷史，其他二門文科的優(yōu)勢(shì)沒有體現(xiàn)出來。
縱向分析：整體比月考有所退步，但數(shù)學(xué)比月考有一定的進(jìn)步，當(dāng)然，文科平均分的優(yōu)勢(shì)也不如月考明顯。理科中物理與化學(xué)的平均分有所退步，主要原因還是高分少，低分多。
2.各分?jǐn)?shù)段分布情況
前10名1人，第十名，比上次的0人多1人，前20為1人，比月考的3人少2人，前30名4人，比月考的6人少2人，前50名5人，比月考的8人少3人，前100名13人，比月考的15人少2人，前200名19人，比月考的23人差4人，400名以上有11人，比月考的7人多4人。
所以，與上次月考相比，尖子生略微有點(diǎn)退步，但還是在可控范圍內(nèi)，班級(jí)內(nèi)的前10名相對(duì)的人員結(jié)構(gòu)沒發(fā)生多大變化，這點(diǎn)上還是可以跟進(jìn)的。
200名人數(shù)減少較多，意味著中間的人員可能在學(xué)習(xí)或者考試過程中存在了一定的問題，而400名以上的人員增加也說明個(gè)別同學(xué)可能已經(jīng)出現(xiàn)跟不上的.現(xiàn)象。
�。ㄒ唬┐嬖诘膯栴}
期中考試不能說明一切，但肯定可以反映一些現(xiàn)象，說明一些問題的。
�。�1）不夠“靜心”
要想出色地完成一件事情，沒有靜下心來是一定完成不了的。由于考試的緊張或者其他情況，同學(xué)們整體上都比較浮躁，主要表現(xiàn)為
�、侔嗉�(jí)中的同學(xué)們?cè)谠缟系浇淌液鬅o法靜下來心來投入到學(xué)習(xí)中去，經(jīng)常會(huì)趁機(jī)講話，早到的效率相當(dāng)?shù)汀?/p>
�、谠谕碜孕藁蛘咦粤�(xí)課的時(shí)候，一有風(fēng)吹草動(dòng)就開始大驚小怪，有些女同學(xué)甚至還會(huì)尖叫，教室里的秩序就很差，同學(xué)們根本就很難靜下心來學(xué)習(xí)。
�、蹅�(gè)別同學(xué)考試之前過于緊張，因?yàn)楸容^在乎，所以無法以平和的心態(tài)對(duì)待考試，由于看得過重反而沒能發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。
�。�2）紀(jì)律衛(wèi)生方面不夠重視
教室衛(wèi)生是基本沒問題，但寢室衛(wèi)生（尤其是女生）經(jīng)常會(huì)有扣分現(xiàn)象，對(duì)衛(wèi)生方面的重視及督促均沒有做到位。
紀(jì)律方面：教室里的問題基本上就是同桌之間容易討論問題，有時(shí)候下課過于活躍，進(jìn)入上課的思維就容易推遲，從而影響上課效率。寢室里主要還是打手電與講空話問題。期中考試前夕，個(gè)別寢室打手電到11點(diǎn)左右，一方面在11點(diǎn)左右會(huì)比較清醒，很難入睡，無法保證一個(gè)良好的睡眠質(zhì)量。其次，對(duì)第二天的上課效率肯定有影響。尤其是下午的課程，更容易犯困，也更容易走神。
（3）尖子生程度不夠
在數(shù)學(xué)方面而言，我感覺最后一道大題的最后一小題班級(jí)里的同學(xué)都沒有時(shí)間與精力去做。作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，班中沒有這樣的尖子生是一個(gè)遺憾。為什么會(huì)這樣？不是說我們班的人都比其他班差，而是平時(shí)對(duì)難題的鉆研程度不夠，沒能靜下心來好好去鉆研，一個(gè)是時(shí)間問題，一個(gè)是投入的專注問題，還有一個(gè)就是缺乏攻破難題的決心、欲望和信心。
（二）采取的措施
1．加強(qiáng)與同學(xué)們的溝通交流，幫助同學(xué)們一起去分析期中考試的得失。
2.加強(qiáng)紀(jì)律與衛(wèi)生方面的管理督促。對(duì)于班級(jí)公約中的懲罰措施，可適當(dāng)進(jìn)行強(qiáng)化。如有必要，可直接遣送回家。
3.對(duì)尖子生的不尖問題進(jìn)行補(bǔ)救，一周出幾道難的選擇、填空及最后一大題讓他們進(jìn)行訓(xùn)練。
4.加強(qiáng)空檔時(shí)間的管理，多與班委進(jìn)行溝通，實(shí)時(shí)掌握班級(jí)情況，多去教室逛逛，也許可以發(fā)現(xiàn)一些問題。
5.對(duì)于平時(shí)認(rèn)真但缺乏學(xué)習(xí)方法的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)與分析，一定要讓她們樹立信心，一次考試不代表什么，關(guān)鍵是能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
6．對(duì)于400名以后的同學(xué)多交流、多談話，爭(zhēng)取縮小一定的差距。
高一期中考試總結(jié)10
一、前段教學(xué)總結(jié)
1、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：
絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為歷史學(xué)科是副科，平常只要對(duì)付一下，考試前突擊搶背一
下就能考一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，為此，他們課后根本不可能花時(shí)間在歷史科目上，連一個(gè)星期一節(jié)的晚自習(xí)等不能專時(shí)專用，每次都是老師進(jìn)去后才紛紛拿出歷史書，等老師一走又干其他的（因?yàn)橐还?jié)晚自習(xí)老師要看兩個(gè)班），根本不按老師講的注重課前預(yù)習(xí)上課集中聽講課后及時(shí)消化做題，一個(gè)星期就把那節(jié)晚自習(xí)充分用好（用來預(yù)習(xí)與消化）都做不到；這種心態(tài)再加上初中養(yǎng)成的考前背提綱等不良習(xí)慣使大多數(shù)同學(xué)不會(huì)聽課、不會(huì)看書、不會(huì)記筆記，還停留在被動(dòng)學(xué)習(xí)和死記硬背上，學(xué)習(xí)方法不對(duì)。
2、歷史學(xué)科高考要求：
“全國新課標(biāo)下”的《考試大綱》規(guī)定：“歷史學(xué)科考察對(duì)基本歷史知識(shí)的
掌握程度，考察學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力，注重考察在科學(xué)歷史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法分析問題和解決問題的能力。命題不拘泥于教科書，運(yùn)用新材料創(chuàng)設(shè)新情境，古今貫通、中外聯(lián)系，把握歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。”可見當(dāng)今高考?xì)v史試題對(duì)學(xué)生的要求很高，命題已由原來的“知識(shí)立意”、“能力立意”發(fā)展到“學(xué)科素養(yǎng)立意”。假若高一時(shí)期一點(diǎn)都不重視歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，不養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)入高三以后，老師和學(xué)生面臨的歷史教學(xué)任務(wù)都很重，不僅要完成高三自身的教學(xué)任務(wù)，還要彌補(bǔ)高一高二甚至初中學(xué)習(xí)時(shí)所欠下的學(xué)習(xí)任務(wù)，尤其是要糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣更是難上加難。所以我們要將高中歷史教學(xué)作為一個(gè)整體來規(guī)劃，注重三個(gè)年級(jí)教學(xué)任務(wù)各自的側(cè)重點(diǎn)。
3、備課組工作措施：
一要端正學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“我要學(xué)會(huì)”為“我要會(huì)學(xué)”。要讓學(xué)生養(yǎng)成自主看書學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，即課前預(yù)習(xí)課堂積極思考主動(dòng)參與課后及時(shí)復(fù)習(xí)消化鞏固。平常多看文史類書籍，擴(kuò)大知識(shí)面，提高閱讀速度，提高歷史學(xué)科素養(yǎng)，提高學(xué)生的人文素質(zhì)，為高考文綜取得好成績奠定基礎(chǔ)。
二要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)歷史的方式方法，盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。俗話說：學(xué)無定法，適合自己的方法就是好方法。但是歷史學(xué)科知識(shí)繁雜，縱橫古今中外，包羅萬象，特別需要理出一條條線索將相關(guān)知識(shí)串起來，要理出線索就需要?dú)v史思維能力，歷史思維能力的`提高就要養(yǎng)成在思考狀態(tài)下看書學(xué)習(xí)。主動(dòng)將初中高中知識(shí)銜接起來，培養(yǎng)“通史”意識(shí)。主動(dòng)思考教材中的“學(xué)思之窗”、“本課測(cè)評(píng)”、“學(xué)習(xí)延伸”之類的問題，并高質(zhì)量地寫出來，就會(huì)提升我們的歷史思維能力和解題能力。
三要加強(qiáng)老師精心備課和教學(xué)理念教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。針對(duì)高一年級(jí)科目多學(xué)生時(shí)間緊任務(wù)重的實(shí)際情況，我們加強(qiáng)備課研究，精心備課，盡量向課堂45分鐘要效率。為此，在備課時(shí)，老師花了很多心思思考：一是優(yōu)化教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)構(gòu)；二是怎樣引導(dǎo)學(xué)生在思考狀態(tài)下聽課和學(xué)習(xí)，怎樣盡快讓學(xué)生學(xué)會(huì)看書、學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)做題，提高聽課效率和學(xué)習(xí)效率；三是思考如何讓所要掌握的知識(shí)內(nèi)容深入淺出、讓學(xué)生容易懂容易學(xué)會(huì)變通學(xué)會(huì)運(yùn)用；四是將重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容運(yùn)用一些簡(jiǎn)單圖示或材料突破并思考如何變通運(yùn)用，通過舉一反三培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的遷移與運(yùn)用能力，培養(yǎng)歷史思維能力和學(xué)科素養(yǎng)，為此老師們利用多媒體技術(shù)，制作課件。從而老師們備課所花的時(shí)間大大增多了，備一節(jié)課有時(shí)需要花五六個(gè)小時(shí)甚至更多，這么精心備的課，學(xué)生容易理解，教學(xué)效率大大提高了。就是老師們的負(fù)擔(dān)太重了。
二、期中考試總結(jié)
1、本套試卷特點(diǎn)：
一是符合教科室和歷史新課標(biāo)的要求；
二是覆蓋了本期所學(xué)的重要知識(shí)點(diǎn)，覆蓋面廣，如：宗法制、專制主義中央集權(quán)制度、雅典民主政治、羅馬法、英美法德政治體制、開放通商口岸、太平天國運(yùn)動(dòng)等；
三是突出考察了教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及其所應(yīng)具備的基本解題能力與技巧。如：三個(gè)材料題主要考察了中國古代專制主義中央集權(quán)制度、古代雅典民主政治、西方資本主義政治制度及其之間的關(guān)系，通過概括歸納、分析比較、評(píng)價(jià)說明等題型考察學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用和遷移能力，考察學(xué)生基本的答題能力，讓學(xué)生掌握基本的解題方法和能力。2、考試結(jié)果：班級(jí)名稱高458班高459班高460班高461班高462班高463班高464班高465班高466班高467班高468班高469班高470班高471班高472班高473班高474班高475班高476班高477班全體總?cè)藬?shù)65666667665064666565666666666465656566661295參加人數(shù)65666667645064666563666665666465656566661290平均分68。4666。3265。4570。8165。1183。8262。8359。6273。5162。9861。9173。3861。7165。1568。0671。3560。5465。269。0364。3666。79排名7910513116202151731812841911614最高分979189949498898894928493848192918689868498最低分難度區(qū)分度0。312527412123681434352531432842404525344635140。673、
教學(xué)反思：
一是一如既往地狠抓備課質(zhì)量和課堂效率；
二是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在思考狀態(tài)下學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)歷史的態(tài)度和方式；三是加強(qiáng)解題方法的講解和運(yùn)用，落實(shí)好學(xué)易；四是督促學(xué)生專時(shí)專用，自覺用好歷史晚自習(xí)。
高一期中考試總結(jié)11
在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)�，考得非常不理想。從中我發(fā)現(xiàn)了在學(xué)習(xí)上有許多問題，犯了很多不該犯的問題。
英語：在各科成績當(dāng)中，我的英語算較差一門，其中完形、閱讀、改錯(cuò)也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些完形、閱讀、改錯(cuò)的輔導(dǎo)材料，來提高我的英語成績。
語文：考試的時(shí)候由于作文花了太長時(shí)間，導(dǎo)致前面有很多題未做完。所以我要想語文成績變好，應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書，提高寫作水平。物理：這次考得糟糕透了！原因是，課后做作業(yè)質(zhì)量不高，有的問題得過且過。沒有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，只是盲目地跟著老師。問題不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，也不能及時(shí)解決，給這次的失敗埋下禍根。
化學(xué)：考得也十分糟糕，估計(jì)連平均分都不到�？蓟瘜W(xué)時(shí)，甚至有點(diǎn)心不在焉！對(duì)于現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)不清，自我感覺良好。其實(shí)現(xiàn)在的化學(xué)成績大不如以前，落至差等生。要注意老師留的課下作業(yè)，一定要按時(shí)完成。
數(shù)學(xué)：考得更糟糕，竟至于后面大題幾乎都不會(huì)。原因是，老師講的.知識(shí)有時(shí)都沒有聽懂，也不問老師，課后竟然也不繼續(xù)研究。題目做錯(cuò)后，不認(rèn)真改。
歷史：估計(jì)連一半分都不到。原因是，不重視歷史，甚至連上課都不好好聽講。所以今后，必須注意上課的45分鐘，盡量減少走思、打瞌睡、的時(shí)間。
其次，我還要政治、地理的習(xí)題強(qiáng)化
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績一定會(huì)變好。
高一期中考試總結(jié)12
本次期中考試試題的題型、題量沒有變化，全卷仍設(shè)填空題、選擇題和解答題三種，試卷共有22道題，其中選擇題12小題，填空題5小題，解答題5題，滿分150分。覆蓋面大，難度適中。基本涵蓋所學(xué)所有知識(shí)點(diǎn)，不出現(xiàn)重復(fù)題型�？疾榱朔治�、綜合、恒等變形、數(shù)形結(jié)合法等重要的數(shù)學(xué)思想方法。有不少題目緊扣教材，源于課本，又著重于對(duì)考生能力的考查。
選擇題部分錯(cuò)誤主要集中在第3、8、9、10、11、12題;第3題是一個(gè)向量的幾何運(yùn)算題，學(xué)生主要是運(yùn)算不夠細(xì)心，特別是箭頭的`方向易混淆;第8題是數(shù)形結(jié)合題，主要考察三角函數(shù)的性質(zhì)，學(xué)生的主要錯(cuò)誤是圖形不夠熟悉，應(yīng)用能力不強(qiáng);第9,10、11、12是三角函數(shù)的計(jì)算題，考查學(xué)生的計(jì)算能力和知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，錯(cuò)誤在于學(xué)生沒記住知識(shí)點(diǎn)。填空題，錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn)沒記住，公式不會(huì)用，解答題第17題考查了正切函數(shù)的公式變形和誘導(dǎo)公式問題，是一個(gè)常規(guī)題，難度不大;但學(xué)生答題非常差，主要問題是運(yùn)算錯(cuò)誤，也有少數(shù)學(xué)生公式不記。19題考查三角函數(shù)的性質(zhì)共有三個(gè)小問，20題向量問題，21題向量與三角函數(shù)結(jié)合。22題三角函數(shù)的性質(zhì)，本題主要考查了綜合應(yīng)用的能力，從學(xué)生答卷情況看，主要存在下列問題：(1)部分學(xué)生存在畏難情緒，前面的題得分較高，但最后一題沒有做，(2)大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，求通項(xiàng)與求和的方法運(yùn)用不夠靈活，(3)三角函數(shù)的性質(zhì)問題能力要求較高，學(xué)生能力達(dá)不到。
高一期中考試總結(jié)13
期中考試過后，總結(jié)往往是我們最容易忽視，實(shí)際卻是很重要一步。通過總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，找到新的目標(biāo)，并為之努力。學(xué)習(xí)正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對(duì)知識(shí)最渴求時(shí)，因?yàn)橐淮蔚氖《艞墝W(xué)習(xí)，正如你不會(huì)因?yàn)轱堉杏幸涣Ｊ佣I著不吃飯。你的期中考試成績?cè)趺礃�？兩個(gè)月的學(xué)習(xí)有了提高還是出現(xiàn)了退步，有沒有對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，接下來的學(xué)習(xí)計(jì)劃又將怎樣進(jìn)行？這些都是靠總結(jié)才能做到的。所以，我們認(rèn)真總結(jié)期中考試，不僅能為下一階段學(xué)習(xí)明確方向和目標(biāo)，更是我們迎接期末考試的一次考前動(dòng)員，從這一點(diǎn)來看，總結(jié)就十分重要而且必要�，F(xiàn)我就對(duì)本次期中考試進(jìn)行一下總結(jié)。
總的來說，經(jīng)過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都已經(jīng)熟悉了這里的一切,老師、同學(xué)、環(huán)境等等;也已適應(yīng)了高中生活,適應(yīng)了老師的教學(xué)與管理;高一整體呈現(xiàn)出一種逐漸上升的趨勢(shì)，很多同學(xué)在本次期中考試中取得了很好的成績，年級(jí)的進(jìn)步名次與入學(xué)相比有明顯的進(jìn)步，這一切成績的取得與我們每一位同學(xué)的勤奮努力是分不開的。本次期中考試的結(jié)束，我們欣喜的看到上課溜號(hào)、不學(xué)習(xí)人的少了，而認(rèn)真學(xué)習(xí)、問題的人多了。本次期中考試總結(jié)的就是為了幫助同學(xué)們準(zhǔn)確定位，查找不足，對(duì)癥下藥。
當(dāng)然，在此次考試中，也暴露了一些問題。
1、涂錯(cuò)卡的人數(shù)較多。這足以說明有些同學(xué)上課不夠?qū)Ｐ�，甚至做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。所以老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的如何涂卡根本就沒聽清楚。
2、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不扎實(shí)。有些同學(xué)作業(yè)馬虎，差錯(cuò)較多，選擇題亂猜，書寫不規(guī)范；學(xué)習(xí)的自覺性較差，講評(píng)過的練習(xí)部分學(xué)生沒有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣,導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)�？荚囍性俪霈F(xiàn)，還是一錯(cuò)再錯(cuò)，還安慰自己說這個(gè)題我會(huì)。老師上課講的知識(shí)沒有及時(shí)落實(shí)，造成知識(shí)堆積，不能及時(shí)復(fù)習(xí)，以至于越差越遠(yuǎn)。到考試時(shí)遇到難題不會(huì)積極去思考，而是停留在表面，憑感覺答題。
3、考試過程中出現(xiàn)的答題不規(guī)范現(xiàn)象。．史實(shí)不清，是致命的弱點(diǎn)。
4．部分學(xué)生態(tài)度不端正�；虿恢匾�，或認(rèn)為歷史很好學(xué)，不過背背而已，就是落下也能很快趕得上。5．解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出最佳項(xiàng)，提高正確率；如何審好題，做到緊密結(jié)合題目要求作答；如何合理安排卷面，盡量多得分等等。
6．不會(huì)讀書。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾，而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)系，領(lǐng)略歷史的博大與精深。
7．學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，奴隸性強(qiáng)，不肯下功夫，主動(dòng)去背去記極性差，這是成績不理想的`最主要原因。
8；有的同學(xué)不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，晚上睡得晚導(dǎo)致上課打瞌睡，影響課堂效果；自習(xí)的效率不高，課間之后上課無法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)；自習(xí)課上總有人借問題為名說閑話。有的同學(xué)想提高成績，但方法不對(duì)又不積極主動(dòng)問老師。
……百無聊賴地坐在桌前，對(duì)著那一本本厚重的書、呆望了一會(huì)兒，從中撿出一本，亂翻了幾頁，從中挑出一道題，結(jié)果半個(gè)小時(shí)也沒能做出結(jié)果，然后只有沒好氣地把它再丟回書堆中去，再撿起一本……，在這簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng)中，時(shí)間匆匆而過。
就目前學(xué)生的狀態(tài)生活態(tài)度而言，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)也是的解決方法，就是使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先合理規(guī)劃、利用時(shí)間，提供時(shí)間的利用率。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的，誰合理地利用了時(shí)間，誰才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。學(xué)時(shí)間＝上課時(shí)間＋自習(xí)時(shí)間＋真正利用的課余時(shí)間－發(fā)呆時(shí)間－閑聊時(shí)間－借東西時(shí)間。一天時(shí)間的利用率＝學(xué)習(xí)(工作)時(shí)間／24小時(shí)。因此，要建立有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，即，盡量保持桌面整潔，只留正在做的事情；學(xué)習(xí)中經(jīng)常要用到的用品應(yīng)容易取得；每一件物品應(yīng)擺放在固定的位；把各科的教材、資料分好類；把不再需要的東西堅(jiān)決扔掉。
其次要有明確的目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)是具體的、可執(zhí)行的。年.級(jí)前10名、級(jí)前50名、級(jí)前100名、級(jí)前200名等等。
再次，要使學(xué)生習(xí)具有“計(jì)劃性”。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提，沒有計(jì)劃，目標(biāo)就成了水上浮萍，沒有根基。做事沒有計(jì)劃，結(jié)果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一樣，只見樹木，不見森林。要能根據(jù)自己學(xué)習(xí)潛能、學(xué)習(xí)成績、努力程度等實(shí)際情況，制定自己的行動(dòng)計(jì)劃，主要是明確自己將要在哪些方面采取什么樣的措施。
第四，注重基礎(chǔ)知識(shí)，要落實(shí)老師講的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)復(fù)習(xí)。培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能持續(xù)進(jìn)步提高1.培養(yǎng)良好的聽課習(xí)慣。增強(qiáng)自制能力，認(rèn)真聽講，學(xué)會(huì)捕捉關(guān)鍵信息，會(huì)聽講。2.及時(shí)鞏固知識(shí)：當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，一定當(dāng)天鞏固；當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容，一定當(dāng)周鞏固；復(fù)習(xí)時(shí)一定要靜心看書，理解知識(shí)。
最后送給同學(xué)們幾句話，與大家共勉
今天是你生命中最重要的一天。你每天早上起床時(shí)，試著對(duì)著鏡子告訴自己：“今天我要盡我所能做好每一件事”。生命是一個(gè)不斷向前的過程。你要是主動(dòng)前進(jìn)，就有成功的機(jī)會(huì)。只要你鎖定目標(biāo)，永不退縮，就沒有做不成的事情。
讀書改變命運(yùn)；勤奮贏得未來；態(tài)度決定一切！細(xì)節(jié)決定成��；不要為失敗找借口，要為成功想辦法！
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高一期中考試總結(jié)14
在高一年級(jí)期中考試總結(jié)表彰大會(huì)及家校聯(lián)系活動(dòng)會(huì)議上的講話禮嘉中學(xué)副校長尹建文20xx年5月14日各位家長、同學(xué)們、老師們：今天，我們禮嘉中學(xué)高一年級(jí)520多名全體師生以及部分家長濟(jì)濟(jì)一堂，隆重舉行高一年級(jí)期中考試總結(jié)表彰大會(huì)和家校聯(lián)系活動(dòng)。首先我代表學(xué)校行政對(duì)百忙中前來參加這次活動(dòng)的家長們表示熱烈的歡迎，向長期關(guān)心和支持我們學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的家長們表示衷心的感謝！向在這次期中考試中取得顯著進(jìn)步的同學(xué)以及在年級(jí)、班級(jí)中名列前茅的同學(xué)表示熱烈的祝賀。我們禮嘉中學(xué)全體師生正齊心協(xié)力為爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省三星級(jí)學(xué)校而努力奮斗。在未來的1-2年中，我們學(xué)校將接受江蘇省三星級(jí)學(xué)校的驗(yàn)收。為此，學(xué)校正在加快硬件設(shè)施的建設(shè)，學(xué)校操場(chǎng)南面的體育館正在加緊施工；戲樓北面的圖書館設(shè)計(jì)工作也基本完成；400米塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)即將開始招標(biāo)，兩幢教工宿舍和一幢學(xué)生宿舍已經(jīng)落成，餐廳、食堂、鍋爐的改造工作也要馬上就要開始。在最近幾年中我們學(xué)校的校容校貌和布局會(huì)發(fā)生很大的改觀。近年來學(xué)校的軟件，即教育教學(xué)水平、質(zhì)量同樣有根本性的'突破。04.05連續(xù)兩年高中教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估文化類獲武進(jìn)區(qū)一等獎(jiǎng)，藝術(shù)體育類獲武進(jìn)區(qū)二等獎(jiǎng)；高考本科人數(shù)連續(xù)兩年超百人，大專以上錄取率達(dá)92%以上，錄取率在全省名列前茅。本屆高一年級(jí)自入學(xué)以來的兩次四校聯(lián)考中，名列同類學(xué)校前茅。本次期中考試，8門學(xué)科中有六門學(xué)科平均成績名列四校第二。高一（9）班的陳偉鋒同學(xué)，總分684分，名列四校第一名。高一（8）班的朱金偉，高一（3）班的秦燕婷，高一（7）班的龔益丹，高一（8）班的張靜，高一（5）班的張秀燕，高一（6）班的施洪俊，高一（8）班的張曉軍等同學(xué)，中考入學(xué)分?jǐn)?shù)在年級(jí)150名之后，但是，通過自己的勤奮努力，頑強(qiáng)拼搏，在本次考試中進(jìn)入了年級(jí)前50名，取得了令人矚目的成績。高一年級(jí)的小記者們，赴常州、紹興魯迅故里等地開展采風(fēng)活動(dòng)，所撰寫的文章在《常州日?qǐng)?bào)》上發(fā)表。高一（1）班的黃霞同學(xué)撰寫的《感動(dòng)中國、感動(dòng)校園》作文被推薦到武進(jìn)區(qū)評(píng)獎(jiǎng)。今年還涌現(xiàn)出了一批自信、自強(qiáng)，文明禮儀、助人為樂、樂于奉獻(xiàn)的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。高一（8）班的馬新杰同學(xué)，雖然從小失去母親，父親又體弱多病，家境貧寒，但該同學(xué)人窮志不短，從小樂觀、開朗、自信、好學(xué)，勇于克服各種學(xué)習(xí)和生活上的困難。學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績名列前茅，樂于為班級(jí)、為學(xué)校服務(wù)。平時(shí)尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛憎分明，嚴(yán)于律已，敢于同一些不良行為作斗爭(zhēng)。該同學(xué)無論在任何地方，只要見到老師，無論認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)，都會(huì)叫老師好。是全校師生一致公認(rèn)的有禮貌的好學(xué)生。馬新杰同學(xué)被學(xué)校推薦為常州市首屆感動(dòng)校園之星候選人。廣大家長也十分關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和學(xué)校的教育教學(xué)事業(yè)。我們?cè)u(píng)選出了十二位家長，擔(dān)任禮嘉中學(xué)高一年級(jí)家長委員會(huì)成員。希望家長委員會(huì)成員今后多和學(xué)校聯(lián)系，多獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同把學(xué)校辦好。高一（5）班的施竹倩同學(xué)的家長被學(xué)校推薦為武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀家長候選人。今后，我們還要評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀家長。今天，走讀生家長也參加了會(huì)議。在這里，我要向走讀生及家長提出如下幾點(diǎn)建議：1．按照學(xué)校寄宿生的作息時(shí)間，制定走讀生在家的作息時(shí)間。一般說來，晚上要確保三個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。2．放學(xué)后必須立即回家，不準(zhǔn)在路上、街上玩耍。不準(zhǔn)進(jìn)三室一廳和網(wǎng)吧。3．在家里一般情況下不能觀看電視，除了做適度的家務(wù)活外，不能從事其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。4．家長對(duì)孩子在家里的學(xué)習(xí)、生活、交友情況要關(guān)心、監(jiān)督，不能不管不問，不能聽之任之。5．晚上到學(xué)校來上晚自修的走讀生，要向?qū)W校寫書面申請(qǐng)，晚上回家要由家長接送，確保安全。家長們、同學(xué)們、老師們：我們希望通過本次家長聯(lián)系活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校的溝通和合作，使家長們有所收獲，有所啟發(fā)；通過期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。最后，祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康快樂，祝全體家長身體健康，工作順利，合家歡樂。謝謝大家！
高一期中考試總結(jié)15
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期過去了，在各科老師的共同努力下，我們6班在各方面都有所進(jìn)步，但是還是存在一些問題，現(xiàn)就本次考試和這半個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)分析如下：
一、成績分析
本班在此次考試中進(jìn)入全級(jí)前六十名的同學(xué)由原來的7人上升到9人，進(jìn)入全級(jí)前前六十一名到二百四十名的由原來的16人上升到22人，進(jìn)入全級(jí)前二百四十一名到三百名的由原來的8人下降到2人�？偟腵來看此次考試進(jìn)步較大特別是中間檔學(xué)生進(jìn)步較快，進(jìn)入全級(jí)前二百四十名的同學(xué)達(dá)到31人，人數(shù)最多，值得肯定，但是就前三百名來看還是與別的班級(jí)有所差距，還需繼續(xù)努力向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)。
就考試分?jǐn)?shù)來看一是高分不多。我們班第一名丁政839分全級(jí)第二名與全級(jí)第一名相差近四十分，780分到820分這個(gè)分?jǐn)?shù)段一個(gè)人也沒有，出現(xiàn)斷層，同樣在740分到760分也出現(xiàn)斷層現(xiàn)象；二是普遍存在偏科現(xiàn)象。就前十名而言丁政、王杰、朱世龍的英語偏科現(xiàn)象非常嚴(yán)重，劉倩、辛友霞、張寧、莊寧、張瑜的物理也存在明顯的偏科。其他同學(xué)也有明顯的弱科，問題較為突出。
二、班級(jí)常規(guī)分析
近半個(gè)學(xué)期來我班同學(xué)表現(xiàn)較好，從紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方面都有較大改觀，大部分同學(xué)能較好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，但也有一些不足之處急需改進(jìn)。一是課前三分鐘，雖然能夠較按時(shí)坐到座位上，但還是不安靜，聊天、無所事事現(xiàn)象還是存在；二是有些同學(xué)學(xué)習(xí)信心不足，出現(xiàn)上課不認(rèn)真聽講，甚至是睡覺現(xiàn)象嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)風(fēng)氣；三是早讀氛圍不濃厚。由于一開始沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣，經(jīng)常出現(xiàn)早自習(xí)后半段時(shí)間有很多同學(xué)由讀書轉(zhuǎn)為看書，甚至出現(xiàn)聊天現(xiàn)象；四是作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重；五是由于本人疏于交流溝通，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化不足。
針對(duì)以上問題，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手解決：
一、召開期中考試成績分析主題班會(huì)，讓同學(xué)們明確自己的位置，看到班級(jí)的進(jìn)步，并將這次成績與上次目標(biāo)做詳細(xì)對(duì)比分析，找出自己在這半個(gè)學(xué)期中的優(yōu)點(diǎn)與不足，制定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為期末考試做指引。
二、平時(shí)積極與各任課老師溝通交流，了解班級(jí)的整體狀況，及時(shí)整頓，創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為班集體整體成績的提升打好基礎(chǔ)。
三、實(shí)施分層管理，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有適合自己的學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生都動(dòng)起來，沒有時(shí)間去干一些違反紀(jì)律的事情。
四、在班里建立互助對(duì)子，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)積極幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，特別是存在偏科的同學(xué)；聯(lián)合各任課老師積極進(jìn)行尖子生培養(yǎng)。
五、進(jìn)行“全員談話活動(dòng)”。用一片真情去感化學(xué)生，用殷切的期盼去打動(dòng)學(xué)生，用遠(yuǎn)大的理想去激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，積極投身到學(xué)習(xí)中去。
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