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    1. 法治實(shí)踐活動(dòng)感想與收獲

      時(shí)間:2023-11-22 09:04:44 觀后感 我要投稿
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      法治實(shí)踐活動(dòng)感想與收獲

      法治實(shí)踐活動(dòng)感想與收獲1

        近段時(shí)間,學(xué)校開(kāi)展了學(xué)法知法活動(dòng)。我通過(guò)傾聽(tīng)學(xué)習(xí),受益匪淺,對(duì)依法執(zhí)教、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。下面,我就談一談學(xué)習(xí)的感想:

        在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后,讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在沒(méi)有法律約束的時(shí)候,教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績(jī),有的老師采取了一些過(guò)激的行為,如體罰學(xué)生等。

        《教師法》對(duì)此給出了明確的'界定。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地,保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé)。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育,是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生,對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),不要偏愛(ài)一部分人,歧視另一部分人。

        對(duì)于優(yōu)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的學(xué)生,要深入了解情況,具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素,肯定他們的微小進(jìn)步,尊重他們的自尊心,鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心,幫助他們滿懷信心的成長(zhǎng)。

        對(duì)于極個(gè)別屢教不改、錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生,也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說(shuō)服教育工作,以理服人,不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法,更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。

        對(duì)于體罰和變相體罰學(xué)生的教師,所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén),必須及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育,幫助他們認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤,并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對(duì)于情節(jié)極為惡劣,構(gòu)成犯罪的,要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任。

        在學(xué)法過(guò)程中,我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,在教學(xué)生活中,教師要平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)注個(gè)體差異,因材施教。特別作為一個(gè)班主任更應(yīng)該對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生多接觸,多了解,和學(xué)生們主動(dòng)溝通,談?wù)剬W(xué)生在生活中的困難或疑惑不解的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生能夠善于引導(dǎo),讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對(duì)錯(cuò)。在這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生主動(dòng)參與了過(guò)程,能比較好的完成學(xué)生德育工作的教育。

        對(duì)于教師本身,一要注重自己的師德學(xué)習(xí),二要努力提高自己的教育教學(xué)技能。在《教師法》中,這兩點(diǎn)是教師的為師之本。平日里要主動(dòng)多參加培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),多向優(yōu)秀教師和老教師請(qǐng)教他們的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)方法,多聽(tīng)一下優(yōu)秀教師的課,增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。

        作為教師,知法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內(nèi)容,用法是重要的基本功架,護(hù)法是重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行,做一名讓人民滿意的合格的人民教師。

      法治實(shí)踐活動(dòng)感想與收獲2

        加強(qiáng)自身的法制觀念,逐步充實(shí)和完善自己的的法律知識(shí)?偨Y(jié)自身近期的學(xué)習(xí),有幾點(diǎn)體會(huì):

        一、必須培養(yǎng)強(qiáng)烈的法制觀念

        法制觀念由來(lái)已久,作為我們處在現(xiàn)代社會(huì)的人,在法制建設(shè)不斷健全、社會(huì)文明中不斷發(fā)展的新形勢(shì)下,個(gè)人的社會(huì)活動(dòng)都必須依據(jù)法律而進(jìn)行,因此,更應(yīng)該學(xué)法、懂法,用法、遵循法律。

        常常會(huì)在電視、報(bào)紙的報(bào)道中看到一些人沒(méi)有法制觀念,不懂得用法律的武器來(lái)維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)利,他們甚至在受到不法侵犯的時(shí)候還不知道用法律途徑解決問(wèn)題,有的選擇暴力、有的選擇忍受。這是一種悲哀,我們要吸取教訓(xùn),培養(yǎng)自身的法制觀念,同時(shí)也對(duì)學(xué)

        生及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行普法宣傳,只有大家都有法制觀念了,法律才能更好的發(fā)揮它的作用。

        二、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的務(wù)實(shí)的態(tài)度去學(xué)習(xí)普法知識(shí)提高自己的法律素質(zhì)學(xué)法的目的就是學(xué)以致用,明白什么是法律所允許的,什么是法律所禁止的,要在法律所限定的框架內(nèi)做事。學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)和樹(shù)立誠(chéng)信守法、依法執(zhí)教、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,推進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè),構(gòu)建和諧社會(huì)、全面建設(shè)小康社會(huì)的必然要求。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》,讓我更明確,作為一名人民教師我該履行的`義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中,嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生滿意,家長(zhǎng)放心,社會(huì)認(rèn)可,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺,挖苦,威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己,不穿奇裝異服,處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生,不拔苗助長(zhǎng),不諷刺挖苦,要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教。

        三、要將普法學(xué)習(xí)落到實(shí)處

        普法的學(xué)習(xí)必須要有針對(duì)性,要有所的有所獲,對(duì)于個(gè)人來(lái)講,本次普法學(xué)習(xí)受益匪淺,通過(guò)學(xué)習(xí)不僅認(rèn)識(shí)和糾正了自身所存在的一些法律盲區(qū),同時(shí)通過(guò)學(xué)法可以很好的指導(dǎo)相關(guān)業(yè)務(wù)的順利開(kāi)展,對(duì)日常工作所產(chǎn)生的積極影響是明顯的。

        因此,普法知識(shí)的學(xué))習(xí)是一舉兩得的好事,教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍,學(xué)好、用好法律是一件重要的事情,是我們教師必修的一門(mén)功課通過(guò)學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法,我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí),更是清楚的了解到自己的法律地位,以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì),為學(xué)生服務(wù)的,吃點(diǎn)虧是可以吞下去,現(xiàn)在我不會(huì)再這么認(rèn)為了,因?yàn),每個(gè)人都享有一定的權(quán)利,“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已,落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),不僅幫助教師得到她們的所得,也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。同時(shí),在提高了法制觀念和依法辦事的同時(shí)也提高了的自身業(yè)務(wù)素質(zhì),普法學(xué)習(xí)不能是三分鐘的熱度,今后一定要將普法學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去,樹(shù)立終生學(xué)法的觀念。

      法治實(shí)踐活動(dòng)感想與收獲3

        國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī),學(xué)校也有學(xué)校的校規(guī),誰(shuí)也不應(yīng)該違反,誰(shuí)也不能違反,這就是法治人物教育我的。

        法治就像游戲的規(guī)則,誰(shuí)違反誰(shuí)就只能退出。令我印象最深的就是姜德善伯伯捕捉貪官的事跡。他大公無(wú)私,為了國(guó)家的利益,他頑強(qiáng)的與那些貪官污吏做斗爭(zhēng)。盡管里面有比他官職還大的人。可他為了人民,為了國(guó)家,從不放過(guò)任何貪污人民、國(guó)家財(cái)產(chǎn)的人。值得我敬佩學(xué)習(xí)。

        法治是無(wú)情的,可是法治又是寬容的,在黃儉爺爺?shù)纳砩暇涂梢钥匆?jiàn)。他認(rèn)真教育每一名罪犯,扶他們走上正道,但在生活中又很關(guān)心他們,他們生日時(shí)黃儉爺爺為他們點(diǎn)歌,他們父母不愿來(lái)看他們,黃儉爺爺一一上門(mén)去做工作,他們家中有困難,他前去資助……被黃儉爺爺教育過(guò)的罪犯沒(méi)有一個(gè)再走錯(cuò)路……

        我很有感觸,法律是多么重要,我們?nèi)绻钪袥](méi)有法律,那么天下遲早大亂。犯法了并不可怕,只要勇于承擔(dān)責(zé)任?蛇@不代表法律可以不重視,不管是誰(shuí)犯了法,都要接受懲罰,俗話說(shuō)得好天子犯法與蔗民同罪。《刑罰》419條規(guī)定,是做一個(gè)好學(xué)生、好公民、好職工、好老板的基本準(zhǔn)則,如果沒(méi)有它,天下就成為小偷的、強(qiáng)盜的`、販子的!我們還要遠(yuǎn)離毒品,因?yàn)槟切┦呛θ撕汉彝ズμ煜碌臇|西!

        最后我對(duì)社會(huì)承諾我一定做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生、好公民。

      法治實(shí)踐活動(dòng)感想與收獲4

        公民的法律意識(shí)不斷加強(qiáng),干部依法行政、依法管理的自覺(jué)性不斷提高,有效促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定。通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)教育、行政等相關(guān)法律有了新的認(rèn)識(shí),理解進(jìn)一步深化,并在工作中自覺(jué)用法律指導(dǎo)實(shí)踐。下面我結(jié)合自己本職工作,談?wù)剬W(xué)法用法心得體會(huì):

        一、思想認(rèn)識(shí)有了提高。

        想是行動(dòng)的先導(dǎo),只有認(rèn)識(shí)上到位,才有行動(dòng)上的自覺(jué)。聯(lián)系自己的工作實(shí)踐,我認(rèn)為,法律知識(shí)的缺乏,法律運(yùn)用上的不完善,法制的不健全,都很大程度阻礙經(jīng)濟(jì)的更大發(fā)展,并引發(fā)種。種矛盾,危害著社會(huì)穩(wěn)定。在學(xué)習(xí)中不斷認(rèn)識(shí)到,雖然自己知道法律價(jià)值的重要性,但是由于相關(guān)法律知識(shí)準(zhǔn)備不夠充足,在處事中更多地想到運(yùn)用行政手段去管理事務(wù),而不善于運(yùn)用法律手段。因而,作為公務(wù)員,學(xué)好法律重要,懂得合情合理的`運(yùn)用法律也非常重要,理順工作、維護(hù)公平正義、實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧。

        二、主動(dòng)認(rèn)真學(xué)法。

        作為一名新任職的教育行政干部,懂得教育等相關(guān)法律法規(guī),懂得在教育行政管理中運(yùn)用好法律法規(guī),關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益,關(guān)乎黨的教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。來(lái)到新的崗位,我抓住各種法制培訓(xùn)、講座等機(jī)會(huì)了解法律知識(shí)點(diǎn),并在工作之余認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《職業(yè)教育法》、《民辦教促進(jìn)法》、《教師法》等相關(guān)法律法規(guī),更深認(rèn)識(shí)到如何依法辦好教育事業(yè)。

        三、依法行政,以用促學(xué)。

        堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,嚴(yán)格依法行政、依法管理,才是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合,才能有效推進(jìn)事

        業(yè)健康發(fā)展。依法行政是政府工作最有效的行為,F(xiàn)在,隨著法律宣傳教育的深入,法律不斷配,依法治國(guó)觀念已深入人心。公務(wù)員作為普法的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者的主力軍,更應(yīng)把依法行政這根弦繃得更緊一些,時(shí)刻按照“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”原則行使人民賦予的權(quán)力。在工作生活中,密切關(guān)注人民群眾的關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,認(rèn)真研究解決這些問(wèn)題,可以充分體現(xiàn)法制宣傳為人民的要求。在經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的背景下,一旦“法治精神”在人民群眾心中被破壞,就很難修復(fù)。另外,我們也要在制度上完善,健全行政執(zhí)法監(jiān)管體制,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)責(zé)機(jī)制。用事實(shí)對(duì)廣大群眾進(jìn)行法制教育,堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),做好群眾思想工作,維護(hù)好社會(huì)穩(wěn)定,做到了學(xué)法用法的和諧統(tǒng)一。

      法治實(shí)踐活動(dòng)感想與收獲5

        天下從事者,不可無(wú)法儀;無(wú)法儀而其事能成者無(wú)有也!

        從墨子這句話中我深深體會(huì)到做任何事情都要守法,近年來(lái),未成年人犯罪逐漸增多,引起國(guó)家高度重視,前不久我看了一部電影《當(dāng)悲劇發(fā)生以后》故事內(nèi)容曲折,讓人深省。一位少年從小家庭貧困,父親死了,母親改嫁從小由奶奶帶大,由于沒(méi)有受到良好教育,整天無(wú)所事事,漸漸學(xué)壞,結(jié)幫成伙,與社會(huì)上一幫游手好閑的混混在一起,經(jīng)常小偷小摸的,后來(lái)染上了賭博的壞習(xí)慣,從而深深地不能自拔,最后為了還賭債,竟搶劫殺人,最終受到法律制裁。這雖然是虛構(gòu)的,但現(xiàn)實(shí)中這些情況的確存在。新聞、報(bào)紙經(jīng)常報(bào)道的一件件血淋淋的事實(shí),這些事實(shí)顯示青少年犯罪越來(lái)越成為全社會(huì)不容忽視的問(wèn)題。

        現(xiàn)在社會(huì)、學(xué)校、家庭環(huán)境發(fā)生了很大變化,出現(xiàn)了很多影響學(xué)生的`情況,其中家庭教育失誤,學(xué)校教育偏差和社會(huì)上各種不良習(xí)慣影響,都會(huì)使青少年走上違法犯罪的道路,因此我們學(xué)校在這方面狠抓宣傳力度,每星期上一節(jié)法制教育課,開(kāi)展法律主題班會(huì),增強(qiáng)我們廣大學(xué)生的法律意識(shí),使我們懂得更多法律知識(shí)。

        鄧小平爺爺早在1986年提出:加強(qiáng)法制重要是進(jìn)行教育,根本問(wèn)題是教育人,法制教育要從娃娃抓起,小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行法制教育。因此,我們每位中、小學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生。

      法治實(shí)踐活動(dòng)感想與收獲6

        孟德斯鳩曾在《論法與精神》中寫(xiě)道:“必須要有一個(gè)社會(huì)準(zhǔn)繩,去約束行為,從而和社會(huì)的某種精神理念所契合”,這里所說(shuō)的社會(huì)準(zhǔn)繩就是法律,精神理念就是承載法律的道德。

        “法”之一脈,淵源流行。羅馬從《十二銅表法》到《公民法》,雖說(shuō)還有許多弊端,但它們?yōu)楹蟠商峁┝朔N子,從而使它得以茁壯成長(zhǎng),能慢慢演變?yōu)槿缃耋w系比較完備的法律。無(wú)論是法國(guó)大革命、英國(guó)光榮革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng),還是中國(guó)商鞅立柱求法、韓非子法家學(xué)說(shuō),各代王朝的更迭,都伴隨著法律的光輝,正如黃宗羲在《明夷待訪錄》中說(shuō)道:“國(guó)不可一日無(wú)君,更不可一日無(wú)法”。法律,融入了民族的血脈,鍛造了社會(huì)的骨骼,在永不停歇的`歷史長(zhǎng)河里流傳,傳承精神的火焰。

        法,立國(guó)之根本。倘若國(guó)家無(wú)法,則終會(huì)淪為荒蠻社會(huì),而我們也只能是野蠻人。而若國(guó)家動(dòng)蕩,社會(huì)不寧,假使沒(méi)有強(qiáng)有力的手段貫徹法律精神,那它也只是一紙空文罷了。五代十國(guó)時(shí)期,堪稱中國(guó)最黑暗時(shí)期,草莽,平民,乃至土匪都能夠割據(jù)一地,成為皇帝。群朝并立,紛紛擾擾,人民的哭聲似乎已窒息,而那法律也被深埋。難怪歐陽(yáng)修在編五代史的時(shí)候,不禁把筆擲地,罵道:“亂賊匹夫爾”。經(jīng)歷了那個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)期,人們才重視法律對(duì)自身的保護(hù),統(tǒng)治者才會(huì)切實(shí)把法律看作根基。

        而觀現(xiàn)代,青少年因法律意識(shí)淡薄,做出的各種不法行為層出不窮。畢淑敏曾說(shuō)“到底是孩子們的錯(cuò),還是這個(gè)社會(huì)中毒已深?”青少年難道不知道自己的行為會(huì)造成什么樣的后果?或許他們是受社會(huì)污濁的染缸影響,喪失了本心。社會(huì)作為人類(lèi)共同居住的環(huán)境,理應(yīng)弘揚(yáng)法律,讓法律在人們心中扎根,嚴(yán)懲不法分子,給大家營(yíng)造一個(gè)法治社會(huì)。

        德以承法,法以傳德,兩者密不可分,又各司其職,只有有機(jī)結(jié)合,才可創(chuàng)建和諧社會(huì)。

        狼火烽煙染丹心,何見(jiàn)江山一片晴?

        待得重法出天日,悠悠清風(fēng)伴我行。

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