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我的班主任作文15篇【集合】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的我的班主任作文,歡迎大家分享。
我的班主任作文1
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這一詩句時(shí)常被用來歌頌我們的老師。教師,是一種非常神圣高潔的職業(yè),教書育人,為祖國培養(yǎng)了一代又一代莘莘學(xué)子。
今天我要說的,便是我們的班主任。她有著一張瓜子臉,高挺的鼻梁,和一張櫻桃小嘴,她有著一雙凌厲的眼睛,只需要一個(gè)眼神,便能震懾我的心。別看她外表很嚴(yán)厲的樣子,其實(shí)呀,她為人非常的和藹,很受同學(xué)們喜歡。
我們非常喜歡聽她講課,因?yàn)椴徽撌悄囊黄n文,她都能偶講的`繪聲繪色,小到日常生活中的細(xì)節(jié),大到通文古今,洞穿未來,除了課堂上的知識(shí),我們每次上語文課都能夠收獲額外的知識(shí),開闊我們的眼界。所以,我非常喜歡上語文課,不論是散文集還是文言文,總能因?yàn)樗氖谡n,輕松拿下這篇課文的含義,背誦的任務(wù)也因?yàn)槔斫庑杂洃涊p松了很多。
班主任是一個(gè)非常熱愛文學(xué)的人,她就像一個(gè)伯樂,不斷地發(fā)掘我們的潛力,每周一次的作文她都會(huì)將精選出來的作文拿出來給我們念一遍,讓我們聽聽文章表達(dá)的意境,學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)美的句子,讓我們不斷優(yōu)化自己的作文水準(zhǔn)。一些作文有問題的地方,她都會(huì)列出我們犯錯(cuò)最多的問題,并進(jìn)行講解,讓我們認(rèn)識(shí)到這樣是行不通的,錯(cuò)誤的。
在她一次又一次地鍛煉下,我們班整體的作文水準(zhǔn)都得到的很大的提升,不僅我們高興,她也很為我們高興。因?yàn)閹椭藢?duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度,也時(shí)刻影響著我們班,面對(duì)學(xué)習(xí),我們一樣的認(rèn)真仔細(xì),因?yàn)槲覀兎浅O矚g她,所以也非常渴望得到她的表揚(yáng)。
在她的課堂上,我們都表現(xiàn)的非常積極,哪怕是上一秒還困的不行,在下一秒,聽到是班主任要上課,我們就會(huì)變的非常精神,打起十二分的注意力期待著她的講課。
我的班主任是一個(gè)思維非常開闊的人,除了上課的時(shí)間,她還會(huì)計(jì)劃課間活動(dòng),來讓我們放松心情,她強(qiáng)調(diào)不讀死書,要懂得勞逸結(jié)合。每到課間,我們都會(huì)期待著班主任會(huì)組織我們玩一場什么樣的游戲,當(dāng)然,這是隨機(jī)性的,目的在于讓我們放松身心。
我很喜歡我的班主任,同時(shí)也非常感謝她,因?yàn)樗挠绊,我現(xiàn)在對(duì)待學(xué)習(xí)很認(rèn)真,在學(xué)業(yè)上得到了極大的進(jìn)步。
我的班主任作文2
我的班主任在開學(xué)時(shí)他給我的印象是大方因?yàn)樗陂_學(xué)時(shí)地衣見識(shí)是自我介紹,并且完全報(bào)上了他的名字他的愛好與她。因?yàn)樗陂_學(xué)時(shí)地衣見識(shí)是自我介紹,并且完全報(bào)上了他的名字他的愛好與她年齡說夸張點(diǎn)就是除了個(gè)人隱私,其余的我們都得直不像我二年級(jí)的班主任要一學(xué)年下來,我根本不知道很名字,更別提別的了。
他給我的第二印象是他很風(fēng)趣,因?yàn)樗险n時(shí)總是想方設(shè)法提高語文作文幫會(huì)閱讀課的興趣上語文課時(shí),我最期待的是講新課時(shí),因?yàn)樗倳?huì)姐講一些與生活有關(guān)的確實(shí)給我們的課堂加了一點(diǎn)生活的色彩和這個(gè)效應(yīng),就拿桂花魚來說吧,說到桂花雨時(shí),老師講了小區(qū)里已經(jīng)很調(diào)皮的孩子,抱著她們小區(qū)門前這棟樓的`桂花樹使勁地?fù)u嘴里還蠻含著真香呀,真香啊,老師就問他們你們是不是五年級(jí)的孩子他們聽了趕緊跑了這么尷尬他給我的第二印象是他很風(fēng)趣,因?yàn)樗险n時(shí)總是想方設(shè)法提高語文作文班會(huì)閱讀課的興趣上語文課時(shí),我最期待的是講新課時(shí),因?yàn)樗倳?huì)姐講一些與生活有關(guān)的確實(shí)給我們的課堂加了一點(diǎn)生活的色彩和真正的效應(yīng),就拿桂花雨來說吧,說到桂花雨時(shí)老師講了小區(qū)里一群很調(diào)皮的孩子,抱著她們小區(qū)門前這棟樓的桂花樹使勁地?fù)u嘴里還蠻含著真香呀,真香啊,老師就問他們你們是不是五年級(jí)的孩子他們聽了趕緊跑了這么尷尬的時(shí)刻。讓我們原來寂靜掉下一根針都能聽見的班級(jí)變得笑容滿天飛。
上作文課時(shí),我最期待的是口語交際就拿我的心愛之物來說吧,老師說他小時(shí)候的心愛之物,是他死纏爛打帶央求的地求著他的媽媽給他買一個(gè)芭比娃娃。我們的老師為了讓芭比娃娃的衣裳更好看,他就想給他做一條裙子,他看見媽媽。新買的裙子上的蕾絲邊特別漂亮,就剪下來了一點(diǎn),結(jié)果后來的事情,我不忍心告訴你
所以這位班主任,你認(rèn)為它怎么樣呢?
我的班主任作文3
上六年級(jí)時(shí),我的班主任換成了申老師,他同時(shí)還教我們語文課。申老師三十多歲,中等身材,一雙濃眉,眼晴不大,嘴角總是掛著淺淺的微笑。早就耳聞他性格開朗,渾身是幽默細(xì)胞,講課方式很特別,一開口便會(huì)把學(xué)生逗得哈哈大笑。
前不久,我們學(xué)習(xí)一首古詩《江畔獨(dú)步尋花》,宋躍同學(xué)讀這首詩的時(shí)候,錯(cuò)把作者“杜甫(扣)”念成了“杜甫(PO”。申老師聽了,風(fēng)趣地說:“杜甫被后人尊稱為詩圣,是世界文化名人,假如他地下有知被改了名字,肯定要拜訪你,跟你理論一番呢!贝蠹衣犃诉@話,都哈哈地笑起來,連宋躍也不好意思地笑出了聲。自打這件事過后,班上刮起一股閱讀杜甫詩篇的風(fēng)潮,為此老師還專門組織大家舉行了杜甫詩作欣賞會(huì)呢!
雙休日剛過,玩了一個(gè)周末的同學(xué)們體力還沒緩過來,第一節(jié)上課時(shí),許多同學(xué)趴在桌子上心不在焉地聽講,個(gè)別同學(xué)甚至“閉目養(yǎng)神”。望著同學(xué)們昏昏欲睡的樣子,申老師故作驚奇地問:“你們是不是思想不集中,無精打采,心里總想著其他事?”大家不知道老師葫蘆里賣的什么藥,不約而同地點(diǎn)點(diǎn)頭。申老師馬上認(rèn)真起來,繼續(xù)侃侃而談:“這是患上了典型的疲勞綜合征,這樣吧,有的同學(xué)趴著休息不要緊,不能睡覺;睡覺了也不要緊,不能打呼嚕;打呼嚕不要緊,千萬別夢游……”話音剛落,全班同學(xué)哄堂大笑。說來奇怪,剛才還想打瞌睡的同學(xué)頓時(shí)來了精神,疲倦和睡意一掃而光。
申老師就是這樣,他語言的魅力就像一塊磁鐵,深深地吸引著我們。他的課上,不知道什么時(shí)候就會(huì)有妙語連珠跳出來,教室的`每一個(gè)角落都灑滿了歡聲笑語。我們的耳朵也被緊緊抓住,想不聽他講課都難。
在申老師的帶動(dòng)下,全班同學(xué)的精神面貌煥然一新,班級(jí)氛圍和諧,人人樂觀向上。幽默“老班”,名不虛傳!
我的班主任作文4
我的班主任老師是一名“嚴(yán)厲”的老師。
他是一個(gè)年輕、帥氣的男老師。眉毛濃濃的,配有一雙炯炯有神的大眼睛,英俊但不超凡脫俗,樸素但不失高雅。這樣的一個(gè)相貌,有誰能另眼相看他呢?確有其人,那就是我。
那還得從見他第一面談起。
老師和我住在一個(gè)小區(qū)里,所以小學(xué)時(shí)我經(jīng)常能看到他。只不過那時(shí)還不知道他是老師,更不知道他將來會(huì)成為我的老師。當(dāng)時(shí),他給我的第一印象,簡直糟透了。他正管教他的兒子,感覺是在劈頭蓋臉,不管三七二十一地大聲訓(xùn)斥,那種怒發(fā)沖冠、暴跳如雷的樣子,真可怕,讓我“毛骨悚然”。這一幕正巧被我撞見了,我想:這個(gè)爸爸太“狠”了吧!我還是趕緊離他們遠(yuǎn)一點(diǎn)吧。以免我被當(dāng)成“炮灰”。自那以后,我再看到他就躲著他,因?yàn)槲液苡憛捤?/p>
那天,我們到學(xué)校去分班時(shí),我看到了他,我非常驚訝,原來他是個(gè)老師,怪不得那么嚴(yán)厲!上天保佑千萬別讓他做我的班主任,不然,我得多“慘”啊!哪知世上會(huì)有這么巧的事,他居然真的成了我的班主任!我真是烏鴉嘴,唉!由于我見過他的.嚴(yán)厲,所以導(dǎo)致我一看到他就緊張,害怕,就像羊遇到了狼一樣,我真是太“倒霉”了。
不過他上起課來倒是繪聲繪色、滔滔不絕的,在他的眼睛里總是透露出和藹與嚴(yán)肅,既有資深教師的那種老練,又有屬于自己的獨(dú)特風(fēng)格。更有一件事,使我徹底地改變了對(duì)他的看法。
有一次,我的家庭作業(yè)有一道題錯(cuò)了,我百思不得其解,不知應(yīng)該怎么改,無奈之下,我只好去問他,當(dāng)時(shí),我特別害怕,怕他會(huì)罵我,怕他會(huì)像對(duì)待他兒子一樣對(duì)待我,我拍得手心兒直冒汗,心里也好像有只小鹿在亂撞,但結(jié)果和我想的完全不一樣,他用特別溫柔、細(xì)膩的語氣,細(xì)心地講解給我聽,在他講的過程中,我感受到了親切,感受到了從未有過的溫暖。
我終于看到了他的另一面,好像做夢一樣,我不僅有點(diǎn)慚愧,我怎么會(huì)討厭這么好、這么優(yōu)秀的老師呢?真是太不應(yīng)該了。
雖然我有時(shí)看到他不免還是有點(diǎn)緊張,但是我再也不討厭他了,因?yàn)樗且晃恢档梦易鹁磁c崇拜的好老師。
我的班主任作文5
他是我們除了親戚人外最親密的人,也是最尊敬的人,雖然只是相處了短短的半個(gè)學(xué)期,但情感的種子卻已經(jīng)開始生根發(fā)芽了。
他是一個(gè)教學(xué)有方、認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親、細(xì)心的班主任。他姓張,是一名優(yōu)秀的語文老師。他穿著樸素大方,潔白的襯衫外套黑色西裝,西褲下時(shí)不時(shí)露出一雙锃亮的皮鞋來。他的`頭發(fā)整理的直平,沒有一根碎發(fā)是往外翹的;寬大的額頭上仿佛刻滿了智慧;一雙微微泛黃的眼眸歷經(jīng)了歲月的滄桑,每每與他對(duì)視,就像看到了一潭平靜而又清澈的湖水,讓人安心。上課時(shí),他會(huì)提出問題,讓同學(xué)展開想象,仔細(xì)品讀課文,去自由探索,并進(jìn)行小組討論,之后小組匯報(bào)討論結(jié)果,他在及時(shí)補(bǔ)充總結(jié)。此外他會(huì)盡量給沒有發(fā)言的同學(xué)多些機(jī)會(huì),讓每個(gè)人都能夠各抒己見。每學(xué)完一個(gè)單元,他還會(huì)讓我們進(jìn)行字詞和詩句等基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān),批改后,他會(huì)語重心長地對(duì)那些錯(cuò)得比較多的同學(xué)進(jìn)行講解與分析,這樣的效果絕不是那種劈頭蓋臉一頓無意義的罵,可以相提并論的。
不僅如此,我們的班主任還是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人。記得那個(gè)周日,我沒吃晚飯就來學(xué)校了。一到教室班主任就問我:“是不是晚上沒吃?”經(jīng)老師這一問,我只覺兩頰邊有些微燙,支支吾吾地答道:“我,我不是很餓!鳖欁魑⑿Φ奈腋械胶軐擂。班主任看了看說:“你媽媽給你訂了外賣了,待會(huì)兒我去門口拿來,你來我辦公室吃!薄芭叮 蔽也痪o不慢得答應(yīng)了。轉(zhuǎn)過頭去,又想起學(xué)校不是不給送外賣進(jìn)來嗎?我一臉茫然地進(jìn)了教室。過了一會(huì)兒,一個(gè)同學(xué)跑來說,班主任叫你去他辦公室一趟。我徑直走到辦公室,在辦公室的桌上安詳?shù)靥芍缓袩岷鹾醯娘垼衣爻灾,心里暖暖的…?/p>
班主任,他是我們開拓知識(shí)的引導(dǎo)者;是我們汲取知識(shí)的哺育者;更是我們這個(gè)大家庭的頂梁柱?偠灾,班主任,一個(gè)神圣不可侵犯的名稱,是關(guān)切、是盡責(zé)的最好見證。
我的班主任作文6
秋風(fēng)微微吹來,帶來一陣涼意,我也在小學(xué)五年級(jí)時(shí)遇到了我的新班主任――樓老師,是她將我從混亂的時(shí)光中拉回正軌,端正了我的學(xué)習(xí)態(tài)度,擺正了我的學(xué)習(xí)方向!
樓老師她經(jīng)常一臉正經(jīng)嚴(yán)肅,讓見到她的我們立馬肅然起敬,時(shí)間久了,她的額頭上深深地“印”上了一個(gè)“川”字。
樓老師她教“生”有方,她似乎非常懂我的心思,我甚至覺得她比我媽媽都理解我,她總是在我最松懈的一刻提醒我。但是,別看她一臉嚴(yán)肅的表情,就覺得她難以靠近,實(shí)際上與她相處久了,就會(huì)覺得她非常溫暖,有一顆溫暖的心。
平時(shí)在家,媽媽管理我學(xué)習(xí)方面比較多;在學(xué)校,則是樓老師全面管理我們的學(xué)習(xí)。但我覺得媽媽與樓老師真是有很大差別,媽媽總是那么不懂我,而樓老師總是知道我下一步會(huì)做什么,會(huì)想什么,難道樓老師有讀心術(shù)?這種感覺讓我覺得我和樓老師沒距離。
樓老師她有一個(gè)使我們奮發(fā)圖強(qiáng)的方法,那就是――刺激,把你的潛力用“殘酷”的方式激發(fā)出來。
記得有一段時(shí)間,我整天渾渾噩噩的,不知道在干什么,眼神一片茫然,上課一會(huì)就思想開小差,而且還不知道自己在想什么,作業(yè)老是忘記做,老師來催了,才記起來沒有做。樓老師注意到這一點(diǎn)之后,立馬把我叫去辦公室,滔滔不絕地跟我講“道理”,這些道理聽起來非常的“殘酷”,讓我覺得以現(xiàn)在的我是無法面對(duì)今后困難重重的學(xué)習(xí)的。令我對(duì)自己目前的狀態(tài)我感到非常慚愧。我下定決心要改正!雖然我的自控能力依然不夠好,現(xiàn)在也還是時(shí)常犯老毛病,但是樓老師沒有松懈對(duì)我的“盯梢”,只要一接觸到她的目光,我就立馬打起十二分的精神,認(rèn)真對(duì)待我的'“學(xué)習(xí)”。樓老師是我學(xué)習(xí)上的“強(qiáng)心劑”!
樓老師!在你的幫助下,我已經(jīng)開始慢慢趕上班里其他的同學(xué),我也慢慢能克制自己的自由散漫,相信今后即便沒有你的監(jiān)督,我也獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)!
我的班主任作文7
下課鈴慌不迭地敲響,老師用手指了指講臺(tái),重復(fù)提醒:“校園朗誦比賽的通知貼在走廊上,有意的同學(xué)可以自行了解,下課——”
幾聲課桌椅的碰撞之后,同學(xué)們散漫開來,我把身子朝后仰倒,貼向椅背,舒了一口氣。片刻過后,我偷偷打量四周,確定無人注意后懷著猶豫忐忑的心思悄悄拐到走廊。
那是一張淡粉色的紙鋪張?jiān)谘┌椎膲︻^,遺世而獨(dú)立地隱在溫暖陽光影射不到的不起眼的角落,縱然人來人往地?zé)o人駐足,就好像我似的。我停在它的下方,抬起埋著的腦袋,頗為小心翼翼地仔細(xì)閱讀。
“‘書中自有顏如玉……’有意的同學(xué)到班長處登記……”我呢喃道,心下有幾分心動(dòng)。我不是個(gè)勇敢的人,也沒有膽量單槍匹馬走上某個(gè)舞臺(tái),但朗誦帶來的音韻游移唇角的享受卻使我割舍不來……
一只手輕輕搭向我的肩頭。
“猶豫什么呢?”班主任王老師笑瞇瞇地看向我,又指了指告示:“喜歡就去試試吧,目的`不在于得獎(jiǎng),戰(zhàn)勝自己是最有價(jià)值的!
“我不敢……我沒有把握,也從沒登臺(tái)面對(duì)過那么多人。”我的聲音愈加輕若蚊蠅。王老師沒有比我高多少,但卻彎下了腰,輕輕搖了搖頭:“勇敢一點(diǎn)、大聲一點(diǎn),你就是好樣的。魯迅說過:‘希望本無所謂有,無所謂無的。正如這地上路,其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,便也成了路!闭f罷,他指了指腳下,鼓勵(lì)地看向我。我被說得一愣,仔仔細(xì)細(xì)地辨認(rèn)這黑瞿石一般的雙眼中的情緒,是鼓舞,是鼓舞……仿佛在說,你是好樣的。
那一日,我終于還是卸下了重重心事,義無反顧地報(bào)了名。俗話說,有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭。準(zhǔn)備的日子,像白水一樣平淡、溫柔,在上臺(tái)前,面對(duì)階梯教室高高的臺(tái)階,前方亮堂的燈光,我在一片白茫茫的間又想起那漆黑安靜的眼睛,仿佛在說,你是好樣的。我閉上眼,沉下心、邁出腳步。
“我的勇敢,是坐在扶手椅上,翻越珠峰高聳的水晶和白銀,或者執(zhí)握一柄唐吉坷德夢中的劍,獨(dú)立抵御凱撒整個(gè)軍隊(duì),是靈魂,也是肉體……”我朗誦的聲音一遍遍響在禮堂,底下的眼神看不清晰。但又仿佛都在說:“好樣的你!”
我又望進(jìn)一雙沉靜如水的雙眸,黑瞿石般耀眼,在重復(fù)著欣慰。
我的班主任作文8
您是我生命中的陽光,把我的人生照亮;您是我人生中的暖流,溫潤了我的心房;您是我人生中的清風(fēng),吹走我心靈上的憂傷。很高興遇見您——我的班主任張老師。感謝您陪伴我成長。
我們的相識(shí)是從我背著書包懷著緊張又興奮、好奇又懷疑的心情走進(jìn)六年級(jí)四班的新教室開始的。我們要換新老師了,新的老師兇不兇?她會(huì)不喜歡我?我剛剛邁進(jìn)教室,站在講臺(tái)上的一個(gè)面帶笑容、梳著長長的頭發(fā)的老師對(duì)我笑笑問我:“你中什么名字?我是你們班的新班主任?”一瞬間,就是這一刻,我喜歡上了這個(gè)微笑時(shí)眼睛里帶著星星,說話溫溫柔柔的才師。我們的緣份就這樣開始了。我也靦腆的笑著向老師介紹了我自己。和張老師說話的時(shí)候一點(diǎn)也不用緊張也不作害怕,我覺得她像媽媽,或許,她比媽媽更溫和。
張老師不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí),還時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們的身體情況。前一段時(shí)間,我得了很嚴(yán)重的胃腸炎。胃疼、拉肚了、嘔吐、食欲不振,整天整天的吃不下飯。疾病的折磨讓我頭暈、沒有力氣,走路的時(shí)候腿都哆嗦。中午,開飯了,我一點(diǎn)食欲也不沒有,還惡心想吐。我難受的趴在桌子上一動(dòng)也不想動(dòng)。張老師發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁,她走到我的身邊,摸了摸我的頭,親切的問:“你怎么了?”得知我的情況,她溫聲的勸我少聽一點(diǎn),還拿出蛋糕給我吃。便是我還是吃不下去。張老師看到我的樣子,非常著急。她給我的`媽媽打電話,讓媽媽送一些可口的東西來。媽媽來了,帶來了熱乎的粥,也許我是真的餓了,也許是老師的關(guān)愛讓我的病好起來了,也話是媽媽帶來的粥合了我的胃口。我竟然神奇的吃了去?吹轿夷艹韵聳|西了,張老師開心的笑了,直夸我是一個(gè)勇敢的孩子。
遇見您,我就像花兒遇見了太陽;遇見您,就像魚兒遇見了大海;遇見您,就像小苗遇見了雨露。感恩遇見,遇見您,真好!
我的班主任作文9
在我的印象里有一個(gè)人,每天伴著朝霞來到學(xué)校,又頂著滿天繁星回到家中。她,便是我的班主任——尹老師。
尹老師,她的個(gè)子不是很高,身材比較嬌小,披著一頭金黃色的長發(fā),鼻梁上的眼鏡,襯得她特有學(xué)問,然而事實(shí)也是如此。那張面孔讓人感到親切,她身上的完美氣質(zhì)可以讓你情不自禁的想聽她上課,樸素的打扮絲毫沒有掩飾住她成熟的魅力,流逝的歲月絲毫沒有奪去她為人師表的風(fēng)采和英姿。多年的講臺(tái)生涯,成就了她的人生財(cái)富——桃李滿天下。
然而,更讓我敬佩的是尹老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
她的負(fù)責(zé)體現(xiàn)在她辛勤工作上。因?yàn)榉N種原因,我現(xiàn)在每天都要在外面吃快餐,所以中午的時(shí)候我在家無所事事,便會(huì)早早的來到學(xué)校門前,等待大門的敞開。在此期間,有好幾次我都看見了她的身影,站在學(xué)生中間,靜靜地等待著。其實(shí)她大可不必這樣做,她完全可以如同其他老師一樣,晚點(diǎn)的時(shí)候再開車進(jìn)來。她寧愿頂著朝陽步行進(jìn)入校園,就為了能多工作幾分鐘。
她的負(fù)責(zé)也體現(xiàn)在她不辭辛勞地督促我們。每天上課,我不經(jīng)意回頭時(shí)總能看見她在窗戶后面觀察著我們的一舉一動(dòng),還時(shí)不時(shí)地叫醒那些上課打瞌睡的人,一遍又一遍,不厭其煩,只為了我們能更好的學(xué)習(xí),自習(xí)課更是如此。
她的'負(fù)責(zé)更體現(xiàn)在與我們同甘共苦,為了我們無私奉獻(xiàn)。在晚自習(xí),這漆黑的夜,靜靜的夜被辦公室里發(fā)出的筆尖與紙張的摩擦聲打破,秒針用自己的綿薄之力,推動(dòng)著時(shí)間踽踽而行。坐在教室里的我知道,她與我們同在,為了1802班,她在和我們一起努力?桑恳粋(gè)這樣的夜也編織出了她的黑眼圈和皺紋。
同時(shí),她的負(fù)責(zé)不正體現(xiàn)了她對(duì)我們的關(guān)愛嗎?為了我們,她可以起早貪黑,受苦受累;為了我們,她可以加班加點(diǎn),不辭辛勞。有這樣一個(gè)負(fù)責(zé),關(guān)愛我們的班主任,我為之感到自豪。她的辛勞也令我不忍停下向前奔跑的腳步,只為了對(duì)的住她為我們的付出。
尹老師,像你這樣的老師,用再多華麗的語言去贊美都蒼白無力,唯有真心會(huì)銘記!感謝您用生命之光,為我們照亮人生的旅途。
我的班主任作文10
詩人們贊美老師是辛勤的園丁,是燃燒的蠟燭,是黑夜中的一盞明燈,是我們成功道路上功不可沒的人。我們頑皮時(shí),他會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng),我們成功時(shí),老師同我們一樣分享著成功的喜悅。而我的班主任,是一位具有無比寬闊胸懷的老師,是一位令我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘卻的老師。
開學(xué)的那一天,您著裝整齊,雷厲風(fēng)行。我一見到就感覺到一股正直的風(fēng)氣,您慈祥的面龐中帶著三分嚴(yán)厲,一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們,而我們卻因?yàn)槟@種眼神不由得變得緊張起來,從您指導(dǎo)我們的掃地的時(shí)候我便知道您不喜歡做事慢慢騰騰的學(xué)生性格。那天您也開門見山的說出自己喜歡的.學(xué)生性格與不喜歡的學(xué)生性格,您對(duì)我們說不管什么時(shí)候都要“讀好書,做好事,交好友!边有“錯(cuò)的事情盡管別人都在做我們也不能參與其中!安粌H是這樣,在我們學(xué)習(xí)唱歌學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)您也顯示出了您嚴(yán)肅的性格,唱歌時(shí)不容忍任何一個(gè)人走神學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)您也要我們把動(dòng)作做整齊規(guī)范。
老師對(duì)于我來說您就像是另一位母親代表著嚴(yán)肅也是傳送知識(shí)的母親。當(dāng)然也不止這些。還記得在某一個(gè)星期四那天您在點(diǎn)我們組長回答問題時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)艾晉文趴在桌子上不知是在睡覺還是在休息您喊了聲艾晉文,可她根本沒反應(yīng)。您又呼喊了幾聲依舊沒人回應(yīng)也不見她起來,您著急的走下講臺(tái)查看艾晉文的情況,可是不管您怎樣喊怎樣搖,艾晉文的眼睛始終沒睜開過,您急的滿頭大汗,慌張的給數(shù)學(xué)老師和別班的老師打電話,男老師們紛紛趕過來看艾晉文的情況,楊彬老師掐艾晉文的人中可她依舊沒反應(yīng),您著急的說明情況,隨后汪明老師背起艾晉文朝外奔去,剛下樓艾晉文就醒了,也許是顛簸而又呼吸了新鮮空氣才使得她終于蘇醒,之后您喊來了她的父母接她回家,我想,這件事也把您嚇著了吧,當(dāng)時(shí)看著您那著急的神色,聲聲的呼喚現(xiàn)在想想心里充滿了感動(dòng),您對(duì)我們就像對(duì)自己的親生孩子一樣。您對(duì)我們班上的同學(xué)沒有半點(diǎn)偏心都是一視同仁。
我的班主任作文11
“你愛老師嗎?”如果這個(gè)問題問我的話,我就會(huì)絲毫不猶豫地說:“愛!”可能問其他人,他們也會(huì)說愛?赡苡行┤耸钦嫘牡膼,有些人是假裝的愛。但是,不管你愛或不愛,老師對(duì)我們的愛都是真心實(shí)意的,因?yàn)槔蠋煾冻龅囊稽c(diǎn)一滴都是為了我們。如果你還要問:“為什么你愛老師呢?”那么請(qǐng)繼續(xù)往下面看。
那是一個(gè)烈日曝曬的.中午,放學(xué)之后,同學(xué)們都想回家開著空調(diào),睡個(gè)好覺,可我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師的周老師可不是那樣做的。我去老師辦公室搬作業(yè),看見周老師在那里不停地改著作業(yè),到了現(xiàn)在還沒有吃中午飯呢!到了下午,我再一次去辦公室看的時(shí)候,她還在改作業(yè)之中,打了好幾個(gè)哈欠,直到了上課鈴聲“叮鈴鈴”地響起來的時(shí)候,她才停下來。然后,又拿起課本,給我們上了一個(gè)下午的課。后來,我才知道周老師連中午飯都沒吃。老師多么辛苦!
還有一次是一個(gè)晴朗的早晨,這節(jié)是數(shù)學(xué)老師周老師的課,她在課上講了一道非常難的數(shù)學(xué)附加題,有些人聽明白了,有些人聽不明白,她就為了這一道小小的難題給我們反反復(fù)復(fù)地講了一整節(jié)課,她從不抱怨,也不煩,也不厭倦。要是我的話,早就已經(jīng)不耐煩了,放棄了。她見我坐在座位上愁眉苦臉地望著黑板上的那道難題,老師似乎明白了我的心思,便叫我到了她的辦公室,然后她和我一一地講解這道題的解題步驟和解題思路。后來,我聽明白了,以后做這道題也就再也沒有錯(cuò)過了。我心里充滿了感激!
還有一次是讓我和全班同學(xué)最震驚,最難忘的一件事。那也是一個(gè)晴朗的早晨,這一節(jié)同樣也是數(shù)學(xué)課。我們誰也不知道,老師帶著病來給我們上數(shù)學(xué)課。周老師在上課之前告訴了我們:“同學(xué)們,老師今天聲音啞了,所以說話的聲音會(huì)小一些,所以你們要保持安靜,認(rèn)真聽,好嗎?”全班大聲齊喊:“好!”老師就這樣帶著病痛與我們上課。雖然她生病了,但是所有的解題方法,步驟和思路她都講得一清二楚,這大概是同學(xué)們聽得最認(rèn)真,最安靜的一節(jié)課了,連平時(shí)考試考得很差的同學(xué)也聽得認(rèn)真了起來。老師多么偉大!
9月10日教師節(jié),我在此衷心地祝福我們美麗的班主任以及所有的老師節(jié)日快樂!合家幸福!我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),考出最好的成績!不辜負(fù)你對(duì)我的教導(dǎo)和關(guān)心。
我的班主任作文12
她既是我們的班主任,又是我們的科學(xué)老師。厚厚的鏡片下藏著一雙慧眼,只要講臺(tái)下有人低下了頭有小動(dòng)作,她一個(gè)扭頭——鏡片上掠過一道光的同時(shí),厲聲的斥責(zé)也令人膽戰(zhàn)心驚。她的普通話還算標(biāo)準(zhǔn),可講課講到興奮處,手便揮起來了:拇指和食指一張一合,做著捏膠頭滴管的模樣?砂l(fā)音總讓人忍俊不禁,“膠頭跌管,膠頭跌管”的口音總會(huì)讓課堂沸騰。
于是乎,她從此有了諱名:“膠頭跌管”老師。
“膠頭跌管”老師有一個(gè)習(xí)慣——提早好幾分鐘到教室候課,下課后會(huì)等到下一節(jié)課的預(yù)備鈴響后才走。這樣一來,一段“黃金提問時(shí)間”激起了我們對(duì)知識(shí)的渴望。每逢她的課,同學(xué)們在她身后排起一條長龍,緊跟著她的腳步問一個(gè)又一個(gè)的問題。她走到哪兒,“長龍”就“游”到哪兒。她雖然累的一杯接一杯喝水,但臉上的笑顏從未淡去。
上學(xué)期的期中考,我數(shù)學(xué)卷子有大半面不會(huì)做。去了考場,我沉默著,不想迎面撞上了“膠頭跌管”老師,她一邊呷著茶一邊問我感覺怎樣。我盯著她,哽住了。她似乎覺察出了什么異樣,放下茶杯,搬了把椅子叫我坐下。她從腳邊的一個(gè)袋子里找出一袋餅干,打開塞在我手里:“吃吧!
我凝視著她。心灰意冷的我,竟從她的眼睛里挖掘出了星星點(diǎn)點(diǎn)的慈愛,是一位母親獨(dú)有的',關(guān)懷與安慰的目光。我從未如此認(rèn)真地端詳過一位老師的眼睛,更是從未從別人的眼睛中看到過母親的影子。
我知道她為我們操勞自己已經(jīng)夠多了。我不想再讓一件瑣事占據(jù)她心的空間。
我起身要走,想起忘了說“謝謝”的剎那,被她叫住。“下午還有科學(xué)呢,”她還是笑著,“我相信你!
我再也忍不住,淚如泉涌。
“膠頭跌管”老師不論對(duì)誰都是如此細(xì)心慈愛。她雖剛越過而立之年,魚尾紋卻將她出賣給了歲月。她將青春都傾注給了我們,呵護(hù)我們,培養(yǎng)我們。我,又有什么理由不回報(bào)她的付出?
此時(shí),我的眼前浮現(xiàn)了另一番場景。
散發(fā)著濃烈硫酸氣味的實(shí)驗(yàn)室中,一直膠頭滴管懸在量筒的正上方。晶瑩的水,一滴,一滴從滴管末端往量筒中飛去。
我的班主任作文13
我的班主任老師姓張,單名菲。她高高瘦瘦的,挺直的鼻梁上架著一副近視鏡,衣著十分得體,顯得斯斯文文。好一個(gè)雅而亮的名字,好一個(gè)漂亮的身材,好一個(gè)非凡氣質(zhì)的老師!她不但教給我們很多知識(shí),教育我們怎么做人,還給了我們無微不至的關(guān)懷。
張老師優(yōu)點(diǎn)多多,給我們印象最深的就是她的帶班“三寶”——細(xì)、嚴(yán)、愛。
細(xì),是張老師給我們的第一個(gè)感觸。張老師每次改作業(yè)的時(shí)候,總是細(xì)心地改,錯(cuò)比較多的地方,就會(huì)抽出時(shí)間來講評(píng),直到我們會(huì)為止。記得有一次,上課鈴響起之后,張老師拿著英語活動(dòng)用書走到教室門口,鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒,老師將作業(yè)發(fā)了下來,我翻開一看,令我感到吃驚,我覺得沒問題的作業(yè)(家長檢查過的)居然也能查出錯(cuò)誤來,我不得不佩服張老師改作業(yè)時(shí)的認(rèn)真和仔細(xì)。
嚴(yán),是張老師給我們的第一個(gè)印象。我們班原先是個(gè)不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績不好的班級(jí)。但是張老師來到我們班后,抓常規(guī),抓紀(jì)律,抓習(xí)慣養(yǎng)成。制定了很多班規(guī)班約,每一項(xiàng)班規(guī),張老師從不含糊,更不隨意。一次傍晚放學(xué),班里一位男生故意不掃地,背起書包就走,被張老師狠狠地教訓(xùn)了一頓。最后,張老師親自坐鎮(zhèn),在嚴(yán)厲的'監(jiān)督下掃完了地。
愛,是張老師留給我們最美的記憶。愛,是春風(fēng);愛是雨露。張老師給我們的愛如春風(fēng)般溫柔,如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛著我們,又像知心姐姐一樣關(guān)心幫助著我們。以前,媽媽總是說我很聰明但就是膽小,進(jìn)了這個(gè)班級(jí)以后,張老師總是鼓勵(lì)我回答問題,還給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機(jī)會(huì)。以前在老家,我的成績不怎么好,來到廈門,張老師一直給我鼓勵(lì),給我信心,F(xiàn)在,我的成績躍升到班級(jí)前茅了,爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。
張老師就是這樣無微不至地關(guān)心著我們,呵護(hù)著我們,嚴(yán)格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒,點(diǎn)石成金,點(diǎn)樹成林。
我愛“三寶”!我愛藏著“三寶”的張老師!
我的班主任作文14
去年,我在龍門灘中心小學(xué)讀三年級(jí),現(xiàn)在跟隨爸爸媽媽轉(zhuǎn)到了德化縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀四年級(jí)。我開始面對(duì)新的環(huán)境,新的挑戰(zhàn),但仍時(shí)刻感受到身后有一雙一如既往關(guān)注著我的眼睛――我的三年級(jí)班主任曾冬梅教老師。盡管她現(xiàn)在不教我了,但一想起她的一句話,我心里就充滿了自信。
期末考試后的那一天傍晚,墓色中,一個(gè)熟悉的身影向我走來,我認(rèn)出那便是教書認(rèn)真的曾老師。那時(shí)天氣很熱,她把切好的西瓜拿來分給大家吃。在她走進(jìn)我跟前的時(shí)候,關(guān)切地問我:“鄭,期末考試感覺如何啊?”我低著說:“唉,題目不好做啊!彼]有責(zé)備我,只是安慰我說,一次考試說明不了什么,只要找出原因,重新振作,下次定能成功。我看著她親切的雙眼,聽著她給人信心的話語,心情變得開朗起來,一股拼勁充塞了我的全身。
上學(xué)期,我們學(xué)校舉行開展了“文明禮儀伴我行”活動(dòng)。龍門中心小學(xué)舉行了演講比賽,曾老師要我去參加。我懷惴不安地說:“老師,我行嗎?”曾老師用手撫摸著我的頭,說:“人生就是學(xué)習(xí),給自己一次機(jī)會(huì),就等于給別人一次機(jī)會(huì),成功永遠(yuǎn)屬于那些勇于拼搏的人!甭犃嗽處煹脑,我點(diǎn)點(diǎn)頭,于是,我們開始了緊張地排練,曾教師總是不厭其煩地給我糾正語調(diào)和動(dòng)作,使我很快地提高了水平。
比賽的日子到了,我緊張得直冒汗。曾老師輕輕地握著我的手心,微笑地說:“要相信自己是最棒的!焙髞,我戰(zhàn)勝了所有選手,獲得了第一名。我捧著獎(jiǎng)狀,內(nèi)心無比激動(dòng)。為了這次比賽,曾老師不知付出了多少心血,而獎(jiǎng)狀上卻沒有她的'名字。是啊,我們的曾老師為了學(xué)生的成長嘔心瀝血,可是她的名字卻鮮為人知。
曾老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您,不會(huì)忘記我們一起學(xué)習(xí)、生活過的日子,您默默奉獻(xiàn)的精神一直激勵(lì)著我,我要更加努力學(xué)習(xí),用更好的成績回報(bào)您。
我的班主任作文15
在一生中往往會(huì)有些老師給你留下了難以磨滅的印象,在小學(xué)階段,我的班主任——楊老師給我留下了難以磨滅的印象。楊老師個(gè)子不高也不矮,一頭段發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,看起來精神十足。
楊老師待我就象是朋友一樣,她在我眼里就像一個(gè)能談心的好朋友,因此在我看來她不僅僅是我的老師也就是我的朋友,所以我對(duì)她十分信任。有一次,我的主科下降得厲害,我很著急,那時(shí)我腦袋里只浮現(xiàn)著楊老師,于是,我也憑著我的知覺去找,那時(shí)楊老師正在午休,見我在她宿舍門口不知所措的樣子,就把我叫了進(jìn)去,忙問事情的苦惱,我把一切都對(duì)她說了,她笑著對(duì)我說:“只有上課注意聽講,認(rèn)真的思考作業(yè),都動(dòng)腦筋想難題…………”聽了她的話,我便照著做,慢慢地我的學(xué)習(xí)如昨日那樣更上一層樓,那是因?yàn)槁犃藯罾蠋煹脑挘业牟庞辛巳绱舜蟮倪M(jìn)步,我從心底感謝楊老師。
楊老師曾經(jīng)對(duì)我說過一句話,那是一次:我因?yàn)楫?dāng)不到組長,那職位給其他的'同學(xué)當(dāng)了,于是,我每次交作業(yè)總漫不經(jīng)心,但一次,我仍然照往常那樣交作業(yè),同學(xué)們看到了都不喜歡跟我玩,那時(shí),楊老師把我叫到辦公室,問我:“如果名利、地位和友誼讓你選,你選哪樣,我經(jīng)過一番思考才悟出了一番道理,我錯(cuò)了。楊老師是您讓我領(lǐng)悟到事物的重要性,是你讓我的生涯廣交朋友。
還有一次,您冒著風(fēng)雨交加的夜晚來家訪,我們并沒有感謝您,有的人卻在背后說你太多事了,知道是風(fēng)雨交加還去家訪,你知道了卻沒因此懲罰他們,卻說,要體諒他們的無知,要心胸寬大的去接受流言蜚語,那時(shí)我以是滿淚盈眶,楊老師是您讓我懂得了我們心胸要寬大。楊老師你要我用什么樣的語言來贊揚(yáng)你,“楊老師您的愛比太陽還要溫暖,比春風(fēng)還要和煦比清泉還要甘甜,您是偉大的,你的愛是比又愛更高潔!癓OVE YOU”楊老師。
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