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小班繪畫(huà)《小魚(yú)》教案范文
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小班繪畫(huà)《小魚(yú)》教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班繪畫(huà)《小魚(yú)》教案范文1
活動(dòng)目標(biāo)
�、庇變褐吏~(yú)生活在水里。
�、灿變耗苡貌煌伾钆涞姆椒ǎ砍銎恋男◆~(yú)。
⒊幼兒愿意使用各種顏色涂畫(huà)，提高對(duì)色彩的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�、倍嗝襟w課件
�、操N有水草的藍(lán)色泡沫板一塊
⒊音樂(lè)《雪之夢(mèng)》
�、唇處熞淹亢玫男◆~(yú)一尾
⒌教師用來(lái)示范涂色的小魚(yú)一尾
�、杜c幼兒人數(shù)相等的盒裝油畫(huà)棒
�、放c幼兒人數(shù)相等的待涂色的魚(yú)
⒏磁鐵兩塊
�、古c幼兒人數(shù)相等的白紙
教學(xué)過(guò)程
�、苯處熞哉勗�(huà)引入海底世界
教師：“小朋友，今天我?guī)銈儏⒂^(guān)一個(gè)非常美麗的地方。請(qǐng)你們輕輕閉上眼睛。好了，睜開(kāi)眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界�！�
�、惨龑�(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面，加深幼兒對(duì)色彩的.認(rèn)識(shí)
教師：“你們看到了什么？”
幼兒：“小魚(yú)�！�
教師：“這些小魚(yú)漂亮嗎？”
幼兒：“漂亮�！�
教師：“為什么覺(jué)得它們漂亮呢？”
幼兒自由回答。
教師：“因?yàn)樗鼈兩砩嫌性S多漂亮的顏色�！�
�、吵鍪竞５资澜绫尘皥D，激發(fā)幼兒的興趣
�、沤處煟骸斑@里還有一幅海底世界的圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)看，這幅圖上缺少什么呢？”
幼兒：“沒(méi)有魚(yú)。”
�、平處煟骸昂＠餂](méi)有魚(yú)，大海很孤單。它想請(qǐng)小朋友們幫忙添上一些美麗的魚(yú)，好嗎？”
幼兒：“好。”
�、从變簞�(dòng)手操作
�、沤處煶鍪疽焉仙氖痉遏~(yú)：“這是我為大海添加的小魚(yú)。你們看，我畫(huà)的小魚(yú)用了什么顏色呢？”
幼兒：“用了紅色、黃色和綠色�！�
教師：“哦，原來(lái)我用了三種顏色，畫(huà)出了漂亮的小魚(yú)，而且顏色涂得很均勻�！�
教師出示未上色的示范魚(yú)并示范涂色：“還有一尾小魚(yú)，我們來(lái)給它穿上美麗的衣服。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，我是怎么來(lái)涂色的。”
�、平處熗可埌l(fā)給幼兒：“請(qǐng)你們用靈巧的小手，給這些小魚(yú)畫(huà)上漂亮的衣服�！�
⑶幼兒自主涂色，教師播放音樂(lè)《雪之夢(mèng)》并巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)手能力較差的幼兒。
�、冉處煶鍪九菽�，組織幼兒將自己涂的的魚(yú)貼在泡沫板上：“魚(yú)兒們要開(kāi)始做游戲了，我們快把小魚(yú)送到這藍(lán)色的大海里�！�
�、到Y(jié)束部分
教師：“今天，我們用不同的顏色為小魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。大家都涂得很好。瞧，小魚(yú)們好像在說(shuō)：‘我們的衣服真漂亮�。≈x謝你們！’其實(shí)呀，在我們生活的周?chē)�，不僅有漂亮的魚(yú)兒，還有許多可愛(ài)的小動(dòng)物。我們不能傷害它們，要和它們交朋友，保護(hù)它們，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士�！�
教師：“現(xiàn)在，請(qǐng)所有的小朋友排好隊(duì)，輕輕地走出教室，我們一起到草地上去尋找大自然中的小動(dòng)物吧�！�
小班繪畫(huà)《小魚(yú)》教案范文2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)印章印畫(huà)，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語(yǔ)言描述泡泡。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教師準(zhǔn)備畫(huà)有小魚(yú)的背景圖，每組一張。
2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤(pán)，抹布。
3、《小魚(yú)游》音樂(lè)，錄音機(jī)。
4、《小魚(yú)吐泡泡》課件。
1、教師準(zhǔn)備畫(huà)有小魚(yú)的背景圖，每組一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、活動(dòng)導(dǎo)入：
幼兒隨《小魚(yú)游》音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2、出示《小魚(yú)吐泡泡》課件，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。
(1)師：小魚(yú)寶寶們真可愛(ài)，一邊游水還會(huì)涂吐泡泡呢!小魚(yú)吐得泡泡是什么樣子的啊?它們是怎樣吐泡泡的啊?
(2)出示畫(huà)好的小魚(yú)圖：
師：圖上的這些小魚(yú)也會(huì)吐泡泡，可是它們的'泡泡在哪兒呢?我們來(lái)幫助它們吧!
(3)鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
3.教師示范，明確注意事項(xiàng)
(1)教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。
(2)教師明確印畫(huà)的要求，提出注意事項(xiàng)。
4.幼兒印畫(huà)
(1)幼兒隨著《小魚(yú)游》音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印。
(2)提示幼兒在印的過(guò)程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。
5.互相欣賞并展覽幼兒作品
同伴間互相欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作的快樂(lè)。
小班繪畫(huà)《小魚(yú)》教案范文3
【設(shè)計(jì)意圖】
求異、好奇是兒童的重要的心理特點(diǎn)之一。一成不變的繪畫(huà)材料，會(huì)使孩子們感覺(jué)到索然無(wú)味。在美術(shù)活動(dòng)中，我們通常使用的繪畫(huà)工具都是油畫(huà)棒、水彩筆等，繪畫(huà)形式單一，幼兒缺乏對(duì)多種繪畫(huà)工具交替組合運(yùn)用的能力，畫(huà)面單調(diào)。因此，應(yīng)運(yùn)用多種繪畫(huà)工具，使孩子產(chǎn)生畫(huà)畫(huà)玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
棉簽畫(huà)，是本學(xué)期我們班級(jí)的特色活動(dòng)。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫(huà)工具，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動(dòng)中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中，觀(guān)察范例，復(fù)習(xí)對(duì)一些裝飾線(xiàn)條的認(rèn)識(shí)。
2.正確使用棉簽，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條圖形裝飾小魚(yú)的身體。
3.激發(fā)參與繪畫(huà)活動(dòng)的'興趣，發(fā)展想象力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單線(xiàn)條和圖形。已初步欣賞過(guò)音樂(lè)《水族館》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂(lè)《水族館》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)故事情境，觀(guān)察了解裝飾小魚(yú)的方法。
1.欣賞音樂(lè)《水族館》
師：小朋友聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？
2.創(chuàng)設(shè)情境教師：在一個(gè)碧水蕩漾的池塘里，柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂(lè)的小魚(yú)游來(lái)了。小魚(yú)今天穿的衣服可真漂亮，我們來(lái)看看它們的新衣服是什么樣的？
3.觀(guān)察范例，鞏固復(fù)習(xí)對(duì)一些線(xiàn)條和圖形的認(rèn)識(shí)。
4.師：原來(lái)，今天小魚(yú)穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原來(lái)小魚(yú)們要去參加一個(gè)快樂(lè)的聚會(huì)�？蛇�有很多小魚(yú)都沒(méi)有自己的新衣服，讓我們來(lái)幫助小魚(yú)。用棉簽給小魚(yú)換上一件美麗的新衣。
二、講解作畫(huà)要求，學(xué)習(xí)使用棉簽裝飾小魚(yú)。
1.講解要求
2.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
三、展示幼兒作品，分享交流。
1.將幼兒作品展示在背景圖上。
2.評(píng)價(jià)作品。
師：我們一起來(lái)找一找，哪條小魚(yú)的衣服最漂亮？（重點(diǎn)鼓勵(lì)由自己想象，獨(dú)特創(chuàng)作的幼兒）
3.聽(tīng)音樂(lè)，一起游戲。
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