設計方案【優(yōu)秀4篇】
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，往往需要預先制定好方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的設計方案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計方案 篇1
“國有禮則國昌，家尚禮則家大，身尚禮則身正，心有禮則心泰�！睘檫M一步促進我公司的精神文明建設和提高全員的文明禮儀素質(zhì)，大力倡導“遵紀守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，本次宣傳活動以公司全體員工為對象，將廣泛深入開展文明禮儀知識普及教育，現(xiàn)制定實施方案如下：
一、指導思想
文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是現(xiàn)代社會文明的重要標志。要以社會主義核心價值體系和社會主義榮辱觀為指導思想，深入開展文明禮儀宣傳教育實踐活動，進一步普及文明禮儀知識，規(guī)范文明禮儀行為，塑造全體員工講文明、守禮儀、重誠信、團結(jié)友善、愛崗敬業(yè)、親和融洽的良好形象。
二、活動目標
這次開展文明禮儀宣傳教育實踐活動，以“文明禮儀伴我行，齊心協(xié)力創(chuàng)和諧”為主題，組織有針對性、參與性、實效性的實踐活動，普及文明風尚，規(guī)范文明行為，提升全員的道德素質(zhì)，引導廣大員工提高文明意識，增長禮儀知識，樹立文明新風，遵守禮儀規(guī)范，進一步調(diào)動員工學禮儀、重禮儀、講禮儀、踐行禮儀的積極性，營造良好、和諧的氛圍。
三、活動內(nèi)容
開展文明禮儀宣傳教育實踐活動，主要是普及員工日常行為禮儀、個人禮儀、公務禮儀、生活禮儀等方面的教育，大力宣傳文明禮儀教育實踐活動，營造良好的'企業(yè)氛圍，并積極從以下幾個方面重點加以推進。
（1）發(fā)倡議書，利用橫幅，倡導廣大員工參與以“文明禮儀伴我行，齊心協(xié)力創(chuàng)和諧”為主題的“告別不文明行為”簽名儀式。
�。�2）利用公司各區(qū)域宣傳欄張貼海報、各公共區(qū)域設立標語等各種渠道針對文明禮儀教育進行大力宣傳。
�。�3）播放文明禮儀相關(guān)電影及知識講座視頻。
�。�4）組織“尋找不文明行為”的拍攝活動（錄像或照片），曝光各種不文明行為，針對于對地吐痰、隨手扔垃圾等不文明現(xiàn)象，應給予警告或酌情罰款。
（5）組織“尋找文明典范”將身邊你認為可做文明典范的對象用文字或圖片視頻等予以描述提交至人事行政部。
四、活動要求
�。�1）統(tǒng)一思想，提高認識。各部門要充分認識開展文明禮儀宣傳的重要性，把它視為構(gòu)建和諧企業(yè)的重要內(nèi)容，要以本次宣傳活動為契機，使員工的文明意識、良好的行為習
慣更上一個新臺階。
（2）部門同事之間講公德，樹新風，弘揚社會主義高尚情操，團結(jié)友愛，熱愛本職崗位，積極參與各種文明行為活動，進一步建立文明和諧的人際關(guān)系。
�。�3）形成機制、狠抓落實。各部門主管應身先率人，以身作則做好榜樣，并積極響應和配合文明禮儀宣傳活動的開展，逐步督促員工樹立起文明形象和糾正不文明行為。加強對文明禮儀教育實踐活動的指導交流和檢查。
擬定：李正江
20xx年9月22日
設計方案 篇2
教材分析：
《太陽》是一篇說明文，主要介紹了有關(guān)太陽的知識和太陽與人類的關(guān)系。課文共有8個自然段，可以分為兩部分。第一部分在介紹太陽的特點時，運用了數(shù)字、假設、比較、比喻等方法，把太陽遠、大、熱三個方面的知識說得很具體、通俗，具有很強的說服力。第二部分講太陽和人類的密切關(guān)系。
學校及學生狀況分析：
本班學生自讀自悟方面的學習能力較強，同時學生搜集信息的能力也越來越強。大部分學生喜歡閱讀課外書籍，常常能在課堂上結(jié)合自己的課外知識來理解課文內(nèi)容。學生也可利用學校的電腦室、本班的多媒體教室上網(wǎng)查找資料。根據(jù)以上情況，我感到在整個教學環(huán)節(jié)中，可借此培養(yǎng)學生利用現(xiàn)代網(wǎng)絡搜集信息、處理信息、積累信息的能力，發(fā)揮學生的主動性。將自主、合作、探究的方式有效地融合在一起，激發(fā)學生學習的興趣，是學好這篇課文的關(guān)鍵。
教學目標：
1、理解課文的內(nèi)容，了解太陽遠、大、熱的特點，體會它與人類的密切關(guān)系，激發(fā)學生了解大自然、學習自然科學的興趣。
2、學習課文中列數(shù)字、作比較、打比方等介紹太陽的說明方法，體會運用這些說明方法的好處。
教學過程：
一、情境導入，激發(fā)興趣。
1、出示課件，播放《后羿射日》的故事。
2、天上的太陽到底能不能被射下來呢？引導學生交流課前查找的有關(guān)太陽的資料。
[為學生提供了一個開放的課堂，讓學生在課前通過上網(wǎng)、看課外書知道的有關(guān)太陽的課外知識得到了交流。]
3、今天我們就來學習一篇有關(guān)太陽的課文，通過今天的學習，我們將會對太陽有更多的了解。（板書課題）
二、初讀課文，整體感知課文。
1、自由讀課文。2、通過閱讀，你讀懂了什么？
3、識字檢測：（1）同桌互相聽讀新認識的詞語。（2）“開火車”。（3）“找朋友”：老師說生字，學生舉字卡。
[培養(yǎng)學生自讀課文的能力，幫助理清文章的思路，并設計互動的平臺，檢測學生的識字情況。]
三、精讀課文第一部分，感悟太陽的特點。
1、太陽公公聽說我們要了解它，很高興，特意趕來了，你們聽――（課件播放：初升的太陽光芒萬丈，光彩奪目的畫面和太陽公公說話的錄音。）“同學們，我離你們很遠、很遠，我很大、很大，我的溫度很高、很熱。聽了我的自我介紹，你們了解清楚了嗎？”（指名說）
2、太陽公公沒有說清楚它到底有多遠、多大、多熱。你們能不能扮演太陽公公作一番詳細的自我介紹？
3、自由讀1～3自然段，看看課文是怎樣把太陽的三個特點寫清楚的，用“――”劃出有關(guān)句子，并根據(jù)自己的興趣選一個自己最喜歡的特點進行重點學習。
4、分組交流。
�。ㄏ雽W習“遠”的分為一組，想學習“大”的分為一組，想學習“熱”的分為一組。）
[學生在對知識的學習上有了選擇性，這樣他們不僅樂意去學，還培養(yǎng)了學生之間相互合作的能力。]
5、匯報。
�。�1）把自己當成太陽公公向大家介紹太陽的特點。
[用擬人手法復述課文，激發(fā)了學生說的欲望；學生在吸收課文語言的基礎(chǔ)上，進行一定程度的再創(chuàng)作，這就培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造思維能力。]
�。�2）結(jié)合自我介紹，做練習。（引導學生說出說明方法，體會作者用列數(shù)字和作比較、打比方的方法，說明太陽“遠、大、熱”的特點，寫得生動、真切。）
�、偬栯x我們有（三萬萬里）遠，到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飛機，也要飛（二十幾年）。
�、冢ㄒ话偃f）個地球才能抵得上（一）個太陽。
�、厶枙l(fā)光，會發(fā)熱，是個（大火球）。
�、芴柕臏囟群芨�，表面溫度有（六千）度，中心溫度是表面溫度的（三千）倍。
[培養(yǎng)學生自主學習的能力，在閱讀中去尋找答案。]
四、品讀欣賞第二部分，體會太陽與人類的密切關(guān)系
1、雖然太陽離我們很遠，但是和我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切。請同學們用心讀一讀課文，找出最能表現(xiàn)太陽與與人類關(guān)系密切的一句話。（學生練讀、匯報讀）
2、這只是作者的`總體感受，那課文又是怎樣具體寫出太陽與人類關(guān)系的呢？請同學們讀一讀4―7自然段。看看你讀懂了什么？（學生自由讀書，鼓勵動筆劃重點句，寫批注）
3、四人小組交流。
4、全班交流。
先用上“太陽與人類有密切的關(guān)系”來簡單概括，再選擇“有了太陽……”，“如果沒有太陽……就……”，“因為……”等句式匯報。
5、指導有感情地讀句子，突出太陽與人類密切的關(guān)系。
6、現(xiàn)在同學們已經(jīng)成為研究太陽與人類關(guān)系的專家啦，我現(xiàn)在是一名記者，想采訪一下你們了解太陽與人類的關(guān)系，誰愿意接受采訪？
[興趣是最好的老師。在學生充分自學討論的基礎(chǔ)上，讓學生挑自己最感興趣的、感觸最深的進行全班交流，使學生學習興趣濃，學習積極性高，學習效果好。]
五、提升感悟，交流體會。
太陽與人類有這么密切的關(guān)系，你想對太陽說些什么？
六、練習寫生字，寫完后組織小組評議。
七、自選作業(yè)：
1、以太陽自述的形式向家長介紹今天所學。
2、搜集有關(guān)太陽的資料，以“太陽”為主題做一張手抄報。
教學反思：我把“以人為本，發(fā)展學生的主體性”的教學理念貫穿整個教學環(huán)節(jié)，給學生一個開放的課堂。課前讓學生自己查閱有關(guān)的資料，這樣不僅增加了學生的閱讀量，培養(yǎng)學生的自主學習能力，也激起學生學習的興趣。在課堂上讓學生自由地讀書，并將讀懂的內(nèi)容大膽地以“太陽公公”的身份說出來，以培養(yǎng)學生學習的自信心。在學習太陽的三個特點時，讓學生選擇一個自己喜歡的特點自主學習，并以小組合作的形式來交流自己的認識。這樣不僅使學生在獲得知識上有選擇性，同時也培養(yǎng)了學生之間合作學習的能力。葉圣陶先生說：“課文無非是個例子，借以訓練學生的語言能力�！薄短枴愤@篇課文就是教會學生如何對某一事物進行說明的很好的例子。因此，在學生學習完太陽的特點時，我認為還可以設計了一個寫《月亮》的小練筆，將在閱讀中學到的知識自然地遷移到“寫”中去，使學生在閱讀的基礎(chǔ)上得到寫的訓練和提高。
設計方案 篇3
為進一步創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境，實現(xiàn)我縣20xx年經(jīng)濟發(fā)展的總目標，今年我縣將全面開展海華欣潤玻璃配送中心貨運碼頭工程，現(xiàn)聯(lián)系我縣實際，制定本方案。
一、項目名稱
海華欣潤玻璃配送中心貨運碼頭工程
二、目標任務
�。ㄒ唬┖Ｉ橡B(yǎng)殖物政策處理
1.目標范圍：北起大門鎮(zhèn)***(坐標X：***Y：***)；沿西南至***（坐標X：***Y：***）；中間點為***位置（坐標X：***Y：***）三點連線的規(guī)劃碼頭中心線東南方向外延***米范圍內(nèi)的海域、灘涂和圍塘。
2.政策性補助標準參照《大門鎮(zhèn)人民政府關(guān)于印發(fā)***工程區(qū)域內(nèi)養(yǎng)殖業(yè)補償政策處理辦法的通知》（***〔***〕***號）、《大門鎮(zhèn)人民政府關(guān)于印發(fā)大門鎮(zhèn)征收農(nóng)民集體所有土地管理辦法的通知》（***〔***〕***號）等文件執(zhí)行。生產(chǎn)性設施補償標準由政府統(tǒng)一委托具有資質(zhì)的資產(chǎn)評估機構(gòu)，以重置價格進行評估確定。
�。ǘ﹪琉B(yǎng)殖政策協(xié)調(diào)
有完整的.基礎(chǔ)設施（堤塘、進排水涵洞、防逃設施、管理房、提水設施等），其補償標準：基礎(chǔ)設施為***元/畝，養(yǎng)殖部分（現(xiàn)存生物量）標準為***元/畝。屬文蛤養(yǎng)殖的，基礎(chǔ)設施投入部分補償標準每畝增加**元。
圍塘未養(yǎng)殖的，對基礎(chǔ)設施投入部分進行分類補償。
甲類：是指具有較完整基礎(chǔ)設施（堤塘、涵洞）的，補償標準為**元/畝；
乙類：是指有一定的基礎(chǔ)設施，僅在筑塘方面有部分投入的，補償標準為***元/畝；
丙類：是指僅在筑塘部分有少量投入的，補償標準為***元/畝。
養(yǎng)殖戶在規(guī)定時間內(nèi)簽訂補償協(xié)議，并按協(xié)議完全履行義務的，按補償額的**%予以獎勵。
3.排洪溝疏浚政策處理
按照保持原寬度及走向不變、先急后緩、先易后難的原則，重點對***河河道進行排洪疏浚治理，實現(xiàn)河河相連、水系貫通、蓄引結(jié)合、保障有力和建設生態(tài)文明農(nóng)村的目標。計劃總投資***萬元。
三、保障措施
（一）加強組織領(lǐng)導。各有關(guān)部門要站在保安全和創(chuàng)建整潔優(yōu)美環(huán)境的高度，充分認識海華欣潤玻璃配送中心貨運碼頭工程的重要意義，迅速把思想統(tǒng)一到鎮(zhèn)黨委、政府的部署上來，按照職責分工和方案要求，建立健全領(lǐng)導機構(gòu)、工作機構(gòu)，明確具體人員；主要負責同志要親自過問，及時解決遇到的困難和問題。
�。ǘ⿵娀熑温鋵�。各有關(guān)部門要將工作任務和責任層層細化分解，具體落實到人，建立責任追究制度，確保工作實效。嚴格責任追究制度。對工作被動應付、進展遲緩的，鎮(zhèn)黨委、政府將按照上級有關(guān)規(guī)定追究有關(guān)人員的責任。
設計方案 篇4
一、指導思想：
以幼兒為本，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，根據(jù)幼兒的特點組織開展生動有趣的登山活動。讓每一個幼兒接觸大自然，不怕困難，挑戰(zhàn)自我，體驗運動的樂趣，嘗試成功的快樂，提高環(huán)境適應能力，提供父母和孩子情感交流的機會，增進親子感情。
二、活動時間：
20xx年6月1日(星期一)上午8：30
三、活動地點：
寶塔山頂
四、參加人員：
大二全體教師、幼兒和家長
五、活動流程：
為了登山活動順利開展，上午9：00從幼兒園出發(fā)。每位幼兒到闖關(guān)卡處領(lǐng)取一張通行證，一共二張通行證。得到二張通行證的`幼兒到山頂領(lǐng)取一份新年禮物。整個活動誠摯邀請全體家長協(xié)同進行參與，家長不準抱、背幼兒，讓幼兒自己以最大的限度完成整個活動。
六、活動準備：
1、活動前發(fā)邀請書通知家長做好準備。
2、教師準備好幼兒家長來園簽到表。
3.事先了解路線和周邊環(huán)境。
4.引導幼兒了解相關(guān)登山經(jīng)驗、鼓勵幼兒大膽參與、挑戰(zhàn)自我。
5.召開家長會，講解登山時的規(guī)則和注意事項;明確分工，加強安全教育。
七、安全保障措施：
1、教師對幼兒進行親子登山活動安全教育，增強幼兒安全意識和自我保護能力。教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。
2、每位幼兒都有家長陪同。
八、活動順序：
1、各項工作人員提前到達指定地點。
2、班主任老師致新年賀詞。
3、全體幼兒和家長手牽手，排著整齊的隊伍在老師帶領(lǐng)下，從幼兒園出發(fā)來到觀音閣上山小路處準備登寶塔山。
4、給幼兒發(fā)第一張闖關(guān)卡。
5、幼兒在登山途中領(lǐng)取第二張闖關(guān)卡。
6、在寶塔山頂給幼兒頒發(fā)紀念品。強調(diào)注意言行文明，愛護公物，不亂攀折樹枝, 不隨地亂扔垃圾。
7、幼兒與家長一起自由瀏覽鳴鳳塔、自由觀賞山水風景。
8、活動小結(jié)。第一，班主任作活動小結(jié)。第二，寶塔山頂合影。幼兒和父母在寶塔前與老師一起合影。
9、活動結(jié)束。家長帶幼兒回家。提醒家長、幼兒注意返家途中的安全。
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