教師職稱申請書(實用15篇)
當(dāng)下市場經(jīng)濟活躍，交易頻繁，很多場合都離不了申請書，申請書可以使我們的愿望得到合理表達。我們該怎么寫申請書呢？下面是小編為大家收集的教師職稱申請書，希望對大家有所幫助。
教師職稱申請書1
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
我的學(xué)歷為本科，1999年7月從大學(xué)直接被選聘到××中學(xué)從事語文教學(xué)工作至今。于20xx年取得中學(xué)二級教師資格。9年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，我成為了一名合格的高中語文教師，年度考核多次被評為“優(yōu)秀”。
一、教學(xué)方面:我來到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐，先后擔(dān)任了20xx初2班、20xx初4、5班；20xx高12班、14班；20xx高10班、19班；20xx高2班、3班的'語文教學(xué)工作，連續(xù)擔(dān)任了9年班主任，所帶班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，取得了優(yōu)異的教學(xué)業(yè)績。
二、個人素養(yǎng)方面:教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識，自我購買了<教育學(xué)>、<心理學(xué)>、<中學(xué)青年教師>、<教育報(中學(xué)版)>等相關(guān)書籍認真學(xué)習(xí)，以拓寬自我的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學(xué)潛力．
三、思想政治方面:在生活和工作上，我嚴格要求自我，注意自我的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時刻提醒自我，重視“為人師表”的職業(yè)形象，努力持續(xù)正派的工作作風(fēng)。與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。
根據(jù)上述狀況，此刻我各個方面考核合格已經(jīng)貼合申請中學(xué)一級教師的資格，特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請，請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為盼!
此致
敬禮
申請人:xxx
教師職稱申請書2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我于20xx年7月畢業(yè)于西華師范大學(xué)物理教育專業(yè)，于20xx年9月考入青川中學(xué)工作。一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，我成功地實現(xiàn)了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。
一、教學(xué)方面:
我來到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請教，努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運用自己的所學(xué)知識，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。而課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的'問題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進步和提高。
二、個人素養(yǎng)方面:
教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識，自己購買了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《中學(xué)青年教師》、《教育報（中學(xué)版）》等相關(guān)書籍認真學(xué)習(xí)，這還利用暑假期間參加化學(xué)教育本科學(xué)歷的函授學(xué)習(xí)，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學(xué)能力。
三、思想政治方面：
在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。經(jīng)過一年的見習(xí)的教學(xué)實踐，現(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請中學(xué)二級數(shù)學(xué)教師的資格，特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請，請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為盼！
申請人：王華彪
20xx-9-10
教師職稱申請書3
尊敬的職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
本人xx，現(xiàn)年xx歲，xxxx年xx月畢業(yè)于xxxxxxxxxx學(xué)校xx專業(yè)，xxxx年xx月在xxxxxxxx公司參加工作，xxxx年xx月通過xxxxxxxx資格考試并于xxxx年xx月取得xx資格證書，xxxx年xx月在xxxxxxxxxxx公司任職xxxx至今。xxxx年xx月自修xxxxxxxxxxxxx專業(yè)�？飘厴I(yè)。xxxx年xx月被公司授予“xxxxxxxxxx”榮譽稱號；xxxx年xx月，本人被評為xxxx年度“xxxxxxxxxx”。自參加工作以來，本人長期從事xxxxxxxxxxxxx工作；在工作中，本人能xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。
綜上所述，本人現(xiàn)已具備申請中級職稱評定資格，特向職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組申請中級職稱評定，望批準(zhǔn)為謝!
申請人：xxx xxxx年xx月xx日
教師職稱申請書4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我叫xxx，女，19xx年6月2日出生，本科學(xué)歷，參加教育工作十幾年，參加工作前十幾年一直奮戰(zhàn)在山區(qū)，在本職工作中嘔心瀝血，為山區(qū)教育做出了較大的貢獻，教師晉升職稱申請書。因為工作需要，20xx年我從山區(qū)調(diào)入了川原，兢兢業(yè)業(yè)一晃又是四年多，這期間又做出了自己比較滿意的成績。xx年我由中學(xué)三級教師晉升為中學(xué)二級教師，現(xiàn)符合晉升中學(xué)一級教師的申報條件，特提出申請，申請理由如下：
自參加教育工作以來，能全身心的投入本職工作，堅持不曠課，出全勤且?guī)Р」ぷ�，不計報酬。并一直堅持學(xué)習(xí)馬列主義，為自己工作的指明燈，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十八大精神，在工作崗位上勤勤懇懇，任勞任怨。平時工作積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認真履行學(xué)校規(guī)章制度，以身作則，教書育人。不斷地提升自己的.思想素質(zhì)，到現(xiàn)在成長為一名思想覺悟較高的教育工作者，時時刻刻為黨的教育事業(yè)奉獻著自己的力量。
在業(yè)務(wù)方面，我也是大膽探索，積極響應(yīng)國家的教研教改活動，工作之余認真學(xué)習(xí)瀏覽教研優(yōu)秀文章，從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗，再融入自己實踐心得，創(chuàng)出了適合自己的教學(xué)方法。尤其是自全國大面積推行“優(yōu)化教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂”教改活動以來，我更是身先士卒，積極響應(yīng)，作為學(xué)校的首批實驗老師帶頭踐行高效課堂要求，認真學(xué)習(xí)高效課堂理論，詳細制作三單，積極推進高效課堂進程，為我校奠定了推行高效課堂的平臺，也為全鎮(zhèn)老師率先做了示范，讓大家有章可循，為課改做出了應(yīng)有貢獻。平時的課堂教學(xué)，我本著追求高效的宗旨，主要從激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性做起，讓學(xué)生分組創(chuàng)優(yōu)評差，使他們愛學(xué)，樂學(xué)，輕松學(xué)習(xí)而且又取得了不錯的成績，幾年來連續(xù)獲得教學(xué)質(zhì)量獎。
從教多年來，幾乎一直任班主任，多年的班級管理經(jīng)驗讓我成為學(xué)生心目中的朋友式老師，多次撰寫的論文獲了區(qū)級獎和獎，特別是關(guān)于班主任工作，我的經(jīng)驗獲得了領(lǐng)導(dǎo)的認同，數(shù)次獲得區(qū)級鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任和輔導(dǎo)員稱號。
根據(jù)本人情況，各項條件符合晉升中學(xué)一級教師的申報要求，特提出申請，望各級領(lǐng)導(dǎo)審閱批準(zhǔn)。
申請人：xxx
20xx年x月xx日
教師職稱申請書5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我叫×××，20xx年畢業(yè)于青海師范大學(xué)，20xx年9月加入玉樹縣第三民族中學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這1年的教學(xué)工作中，本人勤勤懇懇，扎實苦干，進步不少，現(xiàn)講工作匯報總結(jié)如下： 首先，本人在思想上堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，緊跟黨的方針。以教書育人作為自己的最高追求，立志在教育崗位上作出優(yōu)異的成績。以積極樂觀的態(tài)度來對待學(xué)習(xí)過程中遇到的難題和突發(fā)事件，從容不迫，沉著應(yīng)對，冷靜處理。
其次，在工作中我兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，不斷的探索教學(xué)方法和教育技巧，多請教，多學(xué)習(xí)，拓展自己的視野。在教學(xué)過程中努力將傳授學(xué)生知識和培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)系處理得當(dāng)，落實注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和學(xué)生的自主性。使他們能夠在老師的指導(dǎo)下自主的進行符合自身特點的富有個性的有效的學(xué)習(xí)。
再次，在教學(xué)過程中我非常尊重學(xué)生的人格、自尊，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的.學(xué)習(xí)需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高了他們的積極性，逐漸的培養(yǎng)他們掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
最后，我在教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識，購買相關(guān)書籍認真學(xué)習(xí)，還利用假期時間看書學(xué)習(xí)，以拓寬自己的知識面，豐富專業(yè)知識，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教育、教學(xué)與教研
能力。在去年寒假時受學(xué)校派遣赴天津耀華中學(xué)參加培訓(xùn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有了很大的進步，個人素養(yǎng)逐漸得到了提高。
通過1年的教學(xué)實踐，現(xiàn)在我已具備了一名合格的教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)，并且自認為各個方面也符合申請中學(xué)二級教師評定的資格。因此，我特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出中學(xué)二級職稱評定的申請，請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為盼。
申請人：×××
20xx年11月9日
教師職稱申請書6
職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組：
我叫***，女，于1998年7月畢業(yè)于***師范**，同年9月分配到**中學(xué)從事政治課教學(xué)工作及班主任工作至今，本人于20xx年1月被評為中學(xué)二級教師職稱，聘任期已滿五年，符合申報中學(xué)一級教師的條件，下面將本人任現(xiàn)職以來的工作小結(jié)如下：
一、傾心教育，為人師表。
身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的.思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。任現(xiàn)職以來，連年被評為“十佳班主任”和“先進教育工作者”，20xx年被省人事廳、省教育廳評為**省德育工作先進個人，被**市婦聯(lián)評為**市“三八”紅旗手，20xx年，被**縣縣委、縣政府評為“**縣十大杰出青年”。
二、精心施教，形成特色。
作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。所帶學(xué)生總體成績優(yōu)異。
三、潛心鉆研，完善自我。
從教十二年來，在較好地完成教學(xué)工作的同時，我還善于進行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。積極參加繼續(xù)教育，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。積極參加上級和學(xué)校組織的教研教學(xué)活動。在學(xué)校組織的評課中多次獲獎，論文《新課程下高中思想政治課教學(xué)體會》獲20xx年江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎；論文《讓理論回歸現(xiàn)實 讓現(xiàn)實闡釋理論》獲20xx年江蘇省教育學(xué)會“中小學(xué)教研研究論文評比”三等獎。
以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié)，自認為基本符合中學(xué)一級教師的申報要求，特提出申請，望各級領(lǐng)導(dǎo)予以審核批準(zhǔn)。
申請人：***
20xx年9月10日
教師職稱申請書7
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我于20xx年畢業(yè)于杭州青年專修學(xué)院，大專學(xué)歷。20xx年5月3日應(yīng)聘來拓才教育培訓(xùn)中心擔(dān)任語文老師一職。至今已在拓才擔(dān)任語文老師8個多月，今天有幸能夠申請二級教師職稱，非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我的肯定。
作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。
身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。在教學(xué)成績方面，主動與學(xué)生家長溝通，及時分析考差的原因，適時調(diào)節(jié)學(xué)生情緒和學(xué)生狀態(tài)，加強薄弱科目的'練習(xí)。這半年多的工作中，我學(xué)到了很多，同時也讓我明白了一個道理：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及家長的關(guān)心配合可以決定他們的成績。所以，在今后的工作中，我一定要努力讓每一個家長先認可我的工作，從而通過我們的共同努力，讓學(xué)生成績有所提高。 成績屬于過去，何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。腳下踏過的路已經(jīng)演變成歷史，今后我需要思考的是怎樣努力實現(xiàn)“而今邁步從頭越”。
此致
敬禮！
申請人：
時 間：20xx.12.16
教師職稱申請書8
xx職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
我叫xxx，xx歲，xxxx人，xx學(xué)歷，中共黨員，xxxx年xx月參加工作，此刻xxxx執(zhí)教。xxxx年xx月xx日取得中學(xué)化學(xué)xx級教師資格，任現(xiàn)職以來，對自我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求。
首先升華思想，使其積極向上，與時俱進，為此堅持學(xué)習(xí)政治，教育理論，按照學(xué)校各項規(guī)章制度要求自我，自覺履行黨員義務(wù)。班務(wù)工作中，幫差促中扶優(yōu)，發(fā)展學(xué)生個性特長，舉辦主題班會，以促進良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。教學(xué)工作中，研讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，探討教學(xué)策略和方法，在新課程理念下去上好每一節(jié)課，搞好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，取得了必須的成績，執(zhí)教的年級學(xué)科成績多次位居前列，因此多次被評為校級優(yōu)秀教師，教學(xué)能手和縣級優(yōu)秀教師。同時，用心參與各種教改、教研活動，使自我的教學(xué)技藝不斷提高，曾撰寫論文《研讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，探討教學(xué)策略和方法——淺談在新課程理念下如何上好一節(jié)課》和《我在教學(xué)中實施的一些新做法》分別榮獲國家級一等獎和二等獎。
經(jīng)過多年來的辛勤工作，使自我的`業(yè)務(wù)潛力大大提高，取得了令人滿意的成績，受到大家的一致好評，增進了自我教書育人的激情。自我覺得能勝任中學(xué)化學(xué)xx級教師職務(wù)，各方面條件俱備�，F(xiàn)根據(jù)有關(guān)規(guī)定，特此申報中學(xué)化學(xué)xx級教師技術(shù)職務(wù)職稱，請上級組織審核、批準(zhǔn)。
此致
敬禮!
申請人：xxx
xx年xx月xx日
教師職稱申請書9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)們在百忙之中審閱我的申請報告書!我名叫xx，從小就生活在經(jīng)濟開發(fā)區(qū)(原東墩)，在這里我讀完幼兒園、小學(xué)、初中，我深深地?zé)釔壑@里。x年的編制考試中，我因兩分之差與在編教師失之交臂。第一次考試的失利讓我內(nèi)心倍受打擊，在這里我要感謝開發(fā)區(qū)教辦領(lǐng)導(dǎo)讓我在開發(fā)區(qū)中學(xué)代課一年，因為在代課的一年里我學(xué)到了很多東西。三年初中生活在這里度過，代課一年也在這里，因此我對開發(fā)區(qū)中學(xué)充滿了向往和熱愛。每每想起那代課一年的日子，我就告訴自己一定要好好工作，因為這份工作來之不易。
09年8月我以高郵市第七名的成績考上了教師編制，選崗來到周山。一來到周山就擔(dān)任3年班主任，從事循環(huán)教學(xué)工作，第四年的時候，由于表現(xiàn)突出被留任在初三。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位前輩的幫助下，我迅速的成長著。我兩次被評為“周山鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”，獲得“周山教育獎勵基金”，13年3月又被評為“高郵市教壇新秀”，在校領(lǐng)導(dǎo)的要求下現(xiàn)在正在申報“揚州市教學(xué)能手”。我積極指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，目前已有10多篇文章在《高郵教育》《關(guān)心下一代周報》《語文導(dǎo)報》《作文周刊》《創(chuàng)新作文》《作文之友》《初中語文一點通》《農(nóng)村孩子報》等報刊雜志發(fā)表，還有50多篇學(xué)生習(xí)作參加全國、高郵市、周山鎮(zhèn)競賽獲一、二、三等獎。本人也積極撰寫論文，目前發(fā)表、獲獎?wù)撐?篇，其中兩篇獲全國中語會一等獎，兩篇獲高郵市二、三等獎，一篇發(fā)表在國家級刊物《中國基礎(chǔ)教育研究》。
在學(xué)習(xí)進修上，我積極要求進步。教育局要求的教師基本功考核除藝術(shù)類達到B類，其余全部達A類。我積極響應(yīng)教育局、教育辦公室、學(xué)校的號召，踴躍參加各類活動，我最近參加了市局組織的WORD、PPT、EXCEL、電子白板等相關(guān)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)并且都獲得了市局頒發(fā)的合格證書。在學(xué)歷提升方面，我同樣積極要求進步，在20xx年10月份的在職研究生全國聯(lián)考中，考取了廣西師范大學(xué)。
我家在東墩集鎮(zhèn)上距離周山中學(xué)較遠，工作4年來，兩地奔波的我從未遲到早退。在兩年初三的日子里有時即使是周末也放棄與家人團聚的機會，但我無怨無悔，因為我深深地?zé)釔圻@份工作同時我也知道教育的意義在于奉獻。
父母年齡漸漸大了，自從上次父親生病住院后，想要調(diào)動工作的念頭就更加強烈了。12年父親在揚州蘇北醫(yī)院手術(shù)，遠在周山的我心里充滿了掛念。自古以來“忠孝不能兩全”，在父親生病期間，沒有辦法的我只能選擇對工作“忠”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體諒我，讓我周五下午提前一小時離開，匆匆忙忙趕到揚州的我，看到父母為了替我們省點錢吃苦的樣子，心里非常不是滋味。剎那間求學(xué)期間的很多往事被記起：爸爸在武安碼頭扛水泥的身影，媽媽在化工廠連續(xù)工作18個小時的情景，妹妹在大學(xué)勤工儉學(xué)，我上學(xué)期間發(fā)DM單頁狼狽躲避城管、烈日炎炎下站在婚紗店門口，幫助婚紗店宣傳、為了賺取一個小時7元錢的`補課費，騎著破舊的自行車來到揚州郊區(qū)……種種的種種，是因為家庭的貧困�，F(xiàn)在我跟妹妹都有了工作，有了各自的家庭，我想報答父母的時候到了，俗話說“父母在不遠行”，我想要就近照顧雙親。所以，希望能夠在不影響工作性質(zhì)的情況下，對工作地點進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，盡可能距離住家近一點，這樣也有利于把更多的精力用于，為本系統(tǒng)多做一些奉獻。
因此，請求領(lǐng)導(dǎo)考慮到我的實際困難，同意我調(diào)到開發(fā)區(qū)。謝謝!
此致
敬禮!
申請人：
xx年xx月xx日
教師職稱申請書10
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：
鑒于我在山東新華電腦學(xué)院工作教齡與工作表現(xiàn)，在本次職稱申報過程中，特此提出副主授職稱的申請。我于3月來山東新華電腦學(xué)院工作，主授photoshop(平面設(shè)計類、傳媒類)，至今已有五年零八個月的時間了，在近六年的時間里，工作勤勤懇懇，認真負責(zé)的完成每一次教學(xué)任務(wù)，每一個班級的結(jié)業(yè)考試成績都能夠達到95%以上，考證通過率達到85%以上，并順利的通過indesign、大專班教育學(xué)、成人高考語文、數(shù)字藝術(shù)專業(yè)商業(yè)案例、圖文設(shè)計以及平面導(dǎo)師訓(xùn)練課程的備課及帶班過程。平日里，和同事相處融洽，在工作上服從學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的安排，通過了集團組織的每一次教師資格認證，并相應(yīng)的取得了多門科目的認證，積極參與集團的標(biāo)準(zhǔn)化課程研發(fā)，在標(biāo)準(zhǔn)化課程課件征集活動中，ps課件得到征用，并且在連續(xù)兩年的.教師技能大賽中取得集團級的獎項，同時在ciw認證中獲得ciw講師的資格認證。以上就是我近六年的工作情況，我的每一次進步都離不開學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的培養(yǎng)和幫助，在此表示感謝。望學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我個人情況酌情對我的申請予以審批。
申請人：xx
x年xx月xx日
教師職稱申請書11
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我叫xxx，于19xx年7月畢業(yè)于渾源師范，同年參加工作，至今已經(jīng)在教學(xué)一線工作二十年，于20xx年9月評定為小學(xué)一級教師�，F(xiàn)符合小學(xué)高級教師的申報要求，特提出申請。主要申請理由如下：
一、傾心教育，為人師表
身為教師，我深深認識到"教書育人"、"文以載道"的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。
二、精心施教，形成特色
作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；
備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；
輔優(yōu)生、輔差生、重點輔"邊緣"學(xué)生；
不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。
教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的`能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。本人多次被評為省級、市級教學(xué)能手，20多次獲得國家、省市區(qū)獎項和榮譽稱號。
三、潛心鉆研，完善自我
從教二十年來，在較好地完成教學(xué)工作的同時，我還善于進行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。多次講公開課、示范課，并獲得了優(yōu)異成績。還在校內(nèi)的評優(yōu)課大賽上多次獲得名次。在完成教學(xué)工作的同時，注重教學(xué)研究，寫出了《淺談小學(xué)低年級識字教學(xué)》、《論教學(xué)語言的語音美》、《教學(xué)要放射出人文情懷的光芒》等多篇論文。部分研究成果參加了全國巡展。
成績屬于過去，何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。腳下踏過的路已經(jīng)演變成歷史，今后我需要思考的是怎樣努力實現(xiàn)"而今邁步從頭越"。
根據(jù)我的實際情況，完全符合小學(xué)高級教師的申報要求，特提出申請，望各級領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)為盼。
特此申請
申請人：
20xx年xx月xx日
教師職稱申請書12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我自愿申請參加中教一級職稱聘任評審。我于x年分配進江西省萬年中學(xué)工作，進行過循環(huán)教學(xué)，并于xx年取得了中教一級職稱資格證書。
一、教學(xué):
我努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促勤。課堂上力求貼近學(xué)生實際，最大限度地運用我自己所學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。課后積極參加各種途徑的學(xué)習(xí)，使我自己的教學(xué)能力得到不斷提高。
教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的`知識，提高了個人的教學(xué)能力;購買一批書籍認真學(xué)習(xí)，提高了個人的文化知識素養(yǎng)。為拓展視野，廣交語文教育界朋友，開有實名博客“柴國華新浪博客”。
二、業(yè)績：
1、xx-xx年度獲萬年縣委、縣政府頒發(fā)的“優(yōu)秀教師”榮譽證書。
2、xx年高考學(xué)生周海琴全縣語文單科第一名,x年高考學(xué)生曾蓓全縣語文單科第一名，x年高考學(xué)生姚一帆全校語文單科第一名。按實考人數(shù)計算所教班連續(xù)三年(x—x)獲高考語文平均分第一、優(yōu)秀率第一、高分段絕對人數(shù)第一。x年至今有多名學(xué)生高考作文入選江西省高招辦編選的年度高考優(yōu)秀作文評析，萬年縣每年有一兩篇入選。
3、指導(dǎo)學(xué)生參加作文大賽并獲獎，指導(dǎo)學(xué)生在《中學(xué)語文》《讀寫月報》《中學(xué)語文園地》發(fā)表文章。
4、在《名作欣賞·鑒賞版》《中學(xué)語文教學(xué)》《語文教學(xué)通訊》《語文學(xué)習(xí)》《閱讀與寫作》《語文月刊》《考試》等刊物發(fā)表論文二十余篇。
5、參與xx——xx江西省省級教研課題《現(xiàn)代文閱讀教學(xué)探幽》(編號ea09—086)。
現(xiàn)在我各個方面考核合格，已經(jīng)符合申請聘任中學(xué)一級語文教師的資格，特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請，請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)!
此致
敬禮!
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
教師職稱申請書13
尊敬的上級領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我叫xxx，女，漢族，19xx年11月出生，大學(xué)本科畢業(yè)，19xx年參加教育教學(xué)工作，20xx年12月取得了中學(xué)二級教師任職資格。20xx年由西吳高中調(diào)到東城一中，至今已在本校工作8年了，在這期間，多次擔(dān)任初中化學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。
本人在思想上堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，緊跟黨的方針，以教書育人作為自己的最高追求，立志在教育崗位上做出優(yōu)異的成績，以積極樂觀的態(tài)度對待教學(xué)過程中遇到的難題和突發(fā)事件，從容不迫，沉著應(yīng)對，冷靜處理。在工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，不斷探索新的教學(xué)方法和教育技巧，多請教，多學(xué)習(xí)，拓展自己的視野，在教學(xué)過程中努力將傳授學(xué)生知識和培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)系處理得當(dāng)，落實注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，使他們能夠在老師的指導(dǎo)下自主的進行符合自身特點的'富有個性的有效學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中我非常尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，逐漸培養(yǎng)他們掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。 同時，我還積極參加教研活動，在教研組活動中積極發(fā)言，虛心學(xué)習(xí)，共同進步，認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，每學(xué)期都主動承擔(dān)一節(jié)公開課，每學(xué)期聽課10節(jié)以上。由于教學(xué)工作認真負責(zé)，成績突出，連續(xù)幾年被評為校級“優(yōu)秀教師”；20xx年獲得教研論文二等獎；在20xx―20xx學(xué)年度被評為校級“教學(xué)能手”； 20xx年又被評為興平市初中組“教學(xué)能手”。
為了督促自己向更高的教育目標(biāo)進取，適應(yīng)新的教育形勢的發(fā)展要求，現(xiàn)特申請聘任中學(xué)一級教師職務(wù)，望上級領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為謝！
此致
敬禮！
xxx
20xx年8月10日
教師職稱申請書14
xx市職改辦：
我叫xxx，男，漢族，出生于x年x月，現(xiàn)系xx縣xx小學(xué)教師。xx年6月畢業(yè)于普師專業(yè)，同年x月參加工作。xx年x月至xx年xx月參加xx師范大學(xué)高等教育自學(xué)考試取得小學(xué)教育專業(yè)�？茖W(xué)歷，xx年xx月被授予小學(xué)一級教師職稱。
任教以來，本人能夠擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針。工作中，能夠嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來要求自己，愛崗敬業(yè)，以身作則，為人師表，視生如子，以校為家，依法執(zhí)教，廉潔從教。工作從不計個人得失，服從組織和學(xué)校的安排。堅持出滿勤。
在教學(xué)中，能夠積極推行素質(zhì)教育，實施新課改，在扎實有效的做好備、講、批、輔、考（評）等各環(huán)節(jié)工作的同時，結(jié)合個人實際加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)與執(zhí)教水平的提高，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，落實新理念，運用新方法，使自己的'工作步步見新起色。
任職以來，在自己的不懈努力之下，很好的履行了各項崗位工作職責(zé)，出色地完成了各年度工作目標(biāo)任務(wù)，所任教學(xué)科連年取得優(yōu)異成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，學(xué)生的愛戴和家長的好評。經(jīng)過歷練，使我更加堅定了教書育人、奉獻教育的信念，我有信心能成為一名更加優(yōu)秀的人民教師。
現(xiàn)任小學(xué)一級教師已滿六年，根據(jù)市職改文件精神，已具備各方面條件，符合晉升為小學(xué)高級教師任職資格，故申請晉升為小學(xué)高級教師職務(wù)，懇請組織批準(zhǔn)。
申請人：xxx
xx年xx月xx日
教師職稱申請書15
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我自愿申請參加中教一級職稱聘任評審。我于20xx年分配進江西省萬年中學(xué)工作，進行過循環(huán)教學(xué)，并于20xx年取得了中教一級職稱資格證書。
一、教學(xué)：
我努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促勤。課堂上力求貼近學(xué)生實際，最大限度地運用自己所學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。課后積極參加各種途徑的學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)能力得到不斷提高。
教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識，提高了個人的教學(xué)能力；購買一批書籍認真學(xué)習(xí)，提高了個人的文化知識素養(yǎng)。為拓展視野，廣交語文教育界朋友，開有實名博客“柴國華新浪博客” 。
二、師德：
在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的`古訓(xùn)，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做。與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。
三、業(yè)績：
1、20xx—20xx年度獲萬年縣委、縣政府頒發(fā)的“優(yōu)秀教師”榮譽證書。
2 、20xx年高考學(xué)生周海琴全縣語文單科第一名，20xx年高考學(xué)生曾蓓全縣語文單科第一名，20xx年高考學(xué)生姚一帆全校語文單科第一名。按實考人數(shù)計算所教班連續(xù)三年（20xx—20xx）獲高考語文平均分第一、優(yōu)秀率第一、高分段絕對人數(shù)第一。08年至今有多名學(xué)生高考作文入選江西省高招辦編選的年度高考優(yōu)秀作文評析，萬年縣每年有一兩篇入選。
3、指導(dǎo)學(xué)生參加作文大賽并獲獎，指導(dǎo)學(xué)生在《中學(xué)語文》《讀寫月報》《中學(xué)語文園地》發(fā)表文章。
4、在《名作欣賞·鑒賞版》《中學(xué)語文教學(xué)》《語文教學(xué)通訊》《語文學(xué)習(xí)》《閱讀與寫作》《語文月刊》《考試》等刊物發(fā)表論文二十余篇。
5、參與20xx——20xx江西省省級教研課題《現(xiàn)代文閱讀教學(xué)探幽》（編號EA09—086）
現(xiàn)在我各個方面考核合格，已經(jīng)符合申請聘任中學(xué)一級語文教師的資格，特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請，請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)！
申請人：
日期：
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