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研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案（通用8篇）
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編幫大家整理的研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案，希望對(duì)大家有所幫助。
研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案 1
名稱：探究延長電池使用壽命方法
班級(jí)：高二（5）班
成員：徐xx（組長）、沈xx、李xx、張xx、童xx、王xx、丁xx、鄔xx、楊xx、陳xx、仇xx
指導(dǎo)老師：趙俊
成員分工：
徐xx（組長）撰寫論文、數(shù)據(jù)分析
沈xx撰寫論文、電腦編輯
李xx查資料、做實(shí)驗(yàn)
張xx查資料、電腦編輯
童xx做實(shí)驗(yàn)、記錄數(shù)據(jù)
張xx做實(shí)驗(yàn)、記錄數(shù)據(jù)
王xx做實(shí)驗(yàn)、整理資料
丁xx撰寫論文、記錄數(shù)據(jù)
鄔xx做實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析
楊xx查資料、記錄數(shù)據(jù)
陳xx查資料、數(shù)據(jù)分析
仇xx做實(shí)驗(yàn)、查資料
一、簡要背景說明：
生活中許多產(chǎn)品都要用到電池，電池與我們的生活息息相關(guān)。但是我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)，電池在使用了一段時(shí)間后容易沒電，需要頻繁地購買電池，這個(gè)問題給我們造成了許多麻煩。而懂得如何延長電池壽命的方法對(duì)我們的生活很有幫助。所以，我們小組決定針對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行調(diào)查研究，并設(shè)計(jì)能夠改善此問題的方案。
二、課題的意義與價(jià)值：
電池在日常生活中的應(yīng)用非常廣泛，研究出延長電池壽命的方法可以幫助人們解決電池更換頻繁的麻煩，而且對(duì)環(huán)境保護(hù)有一定的作用，從而與現(xiàn)代高效率、環(huán)保型的社會(huì)相適應(yīng)。
三、研究的'目標(biāo)與內(nèi)容：
目標(biāo)：了解影響電池壽命的因素，找到延長電池壽命的方法，并設(shè)計(jì)出一份有效的改善方案，從而幫助我們省去一些由于電池壽命太短而帶來的麻煩。
內(nèi)容：
1.電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其化學(xué)成分；
2.不同品牌的電池的壽命是否有差別；
3.影響電池壽命的因素；
4.找出延長電池壽命的有效方法。
四、研究的步驟與方法：
任務(wù)時(shí)間方法
第一階段查找電池壽命的相關(guān)問題20xx.12上網(wǎng)查找資料
第二階段收集實(shí)驗(yàn)材料20xx.1
第三階段探究影響電池壽命的因素20xx.2實(shí)驗(yàn)
第四階段針對(duì)影響電池壽命的因素提出有效可行的改善方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)20xx.2—20xx.3實(shí)驗(yàn)
第五階段整理資料，分析結(jié)果，撰寫結(jié)題報(bào)告20xx.4—20xx.5整理和匯總
五、課題的可行性分析：
本課題與人們的生活緊密聯(lián)系在一起，有一定社會(huì)意義，組員積極性較高，但仍存在一定困難，比如研究方法較復(fù)雜，資金消耗較高。所以我們決定，在現(xiàn)有條件基礎(chǔ)上，多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，仔細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，組員之間團(tuán)結(jié)合作，并請(qǐng)指導(dǎo)老師一同協(xié)助我們完成本課題。
六、預(yù)期成果的表現(xiàn)形式：
預(yù)期成果：論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告；
表達(dá)形式：文字、圖片。
研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案 2
一、研究性學(xué)習(xí)開展的背景
國內(nèi)外相關(guān)研究述評(píng)：
新課程改革的核心思想是：“面向全體，因材施教”“使每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展” “力求滿足不同類型不同層次學(xué)生的需求”。最近發(fā)展區(qū)理論認(rèn)為：理想的教學(xué)就是采取一定的方法、手段將學(xué)生的潛在水平轉(zhuǎn)化成新的現(xiàn)有水平，不斷創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)。教學(xué)既要走在學(xué)生獨(dú)立發(fā)展的前面，又不能脫離學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。
我國基礎(chǔ)教育課程改革提出：教育的根本目的是為了每一位學(xué)生的發(fā)展。為此布置彈性作業(yè)即分層布置作業(yè)的作法，正是體現(xiàn)了以人為本、以學(xué)生為主體的課改理念，也響應(yīng)了“以學(xué)論教，教是為了促進(jìn)學(xué)”的課改口號(hào)。
分層布置作業(yè)改變了教師教學(xué)的方式和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式;改變了教師課前準(zhǔn)備的關(guān)注點(diǎn)和備課方式即關(guān)注學(xué)生(走進(jìn)學(xué)生中間、了解學(xué)生學(xué)習(xí)行為、進(jìn)行學(xué)情分析)，再進(jìn)行教案設(shè)計(jì)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，尤其是課后反思必不可少;改變了教師對(duì)教學(xué)能力的認(rèn)識(shí)而正是這些改變，對(duì)提高我的教學(xué)水平有極大的根本性的促進(jìn)作用。
二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的
課題選題的理論意義
從心理學(xué)的角度講，學(xué)生的能力是經(jīng)過由掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、并將其廣泛遷移而逐步形成的一種穩(wěn)定的個(gè)性心理特征，它是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握的進(jìn)一步概括化、系統(tǒng)化、具體化的結(jié)果.如何滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,妥善地解決好既滿足尖子生求知欲,又促進(jìn)學(xué)困生達(dá)到教學(xué)的基本要求是課堂教學(xué)中所面臨的且必須解決的一個(gè)矛盾。
A、知識(shí)與技能：
課題研究成果的創(chuàng)新之處
1.基礎(chǔ)教育課程改革提出：教育的根本目的是為了每一位學(xué)生的'發(fā)展。預(yù)期在我們的研究實(shí)踐中將就學(xué)生讀、寫作業(yè)分層，課后作業(yè)分層與預(yù)習(xí)作業(yè)分層，等等，這種階梯作業(yè)效果與課堂融合進(jìn)行系列分類研究，形成各具特色、行之有效的練習(xí)分層設(shè)計(jì)原則方法。
2.在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及非智力因素的差異，進(jìn)行目標(biāo)激勵(lì)，分層促進(jìn)。作業(yè)的布置是因生而異，即重視了學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展。被評(píng)價(jià)者處于主動(dòng)地位。所以學(xué)生都能受到老師不同地鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)且將預(yù)習(xí)作業(yè)與課后作業(yè)相結(jié)合，作業(yè)成果在課堂展示，設(shè)計(jì)在課堂教學(xué)之中與之融合。這樣評(píng)價(jià)方式隨之改變，從而真正做到激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
B、研究性學(xué)習(xí)的過程與方法：
1.本課題是經(jīng)課題組成員充分醞釀，深入討論從而一致選擇的課題，全體成員對(duì)本課題的研究的現(xiàn)實(shí)意義的理解是全面而深刻的，具有強(qiáng)烈的主客觀需要，這為本課題的深入研究提供了強(qiáng)烈的人文基礎(chǔ)。
2.本課題一經(jīng)提出，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，大力支持我科組申報(bào)本課題，同時(shí)街道教研中心的英語教研員也加入了本題組的研究行列，這為本課題的研究提供了堅(jiān)強(qiáng)的經(jīng)費(fèi)保障和專業(yè)技術(shù)支持。
C、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
概念內(nèi)涵
“分層”作業(yè)理論：根據(jù)學(xué)生的知識(shí)和能力水平，分成不同的層次，確定不同的訓(xùn)練目標(biāo)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練策略，輔以不同的作業(yè)練習(xí)和輔導(dǎo)，借助各層本身的力量促進(jìn)每一層次的學(xué)生都得到最好的發(fā)展。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
1、開展研究性學(xué)習(xí)，形式比較新穎，學(xué)生對(duì)其有一定的興趣，能夠保持一種好奇的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)研究。
2、學(xué)生有一定的小組合作意識(shí)，有助于研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展。
四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容
本課題著重于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置和設(shè)計(jì)研究的過程，理論性強(qiáng)，學(xué)術(shù)、文字性要求高，所以，要把握好幾個(gè)“度”：
(一)、把握好學(xué)生的尺度;
(二)、劃分好教材內(nèi)容的難易;
(三)、不同層次學(xué)生做不同的作業(yè);
五、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)
在這里概述一下整個(gè)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間的安排，以及各活動(dòng)之間的關(guān)系，包括評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)。
研究性學(xué)習(xí)的階段
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
第一階段動(dòng)員和培訓(xùn)階段(初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法)
學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)的操作流程，了解研究方法
1.介紹研究性學(xué)習(xí)
2.介紹研究方法
3.經(jīng)驗(yàn)介紹
第二階段 課題準(zhǔn)備階段
提出和選擇課題
列舉課題名稱
提供課題選擇范圍
成立課題組
協(xié)調(diào)分組情況，組織小組分工，選派組長
形成小組實(shí)施方案
小組討論研究，確定研究方案
引導(dǎo)方案確定
開題報(bào)告和評(píng)審
書寫開題報(bào)告
指導(dǎo)書寫開題報(bào)告，評(píng)審開題報(bào)告
第三階段課題實(shí)施階段
搜集資料
問題研究
整編資料
指導(dǎo)研究過程
監(jiān)督研究進(jìn)程
指導(dǎo)資料整編
第四階段評(píng)價(jià)、總結(jié)與反思階段
成果展示
分享交流
總結(jié)反思
評(píng)價(jià)交流
研究總結(jié)
六、總結(jié)提高
總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程，提出意見與建議(在研究性學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施情況進(jìn)行填寫)。
研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案 3
一、指導(dǎo)思想
自20xx年8月，本屆學(xué)生從高一年級(jí)全面進(jìn)入新課改實(shí)驗(yàn)，作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一部分“研究性學(xué)習(xí)”必修課程，其實(shí)施根據(jù)新課程實(shí)施有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)意見、指導(dǎo)方案，采用學(xué)分的形式，以課題研究為載體，達(dá)到改變學(xué)生原有的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，從自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象和自己生活中選擇和確定研究課題，并在研究過程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)”。
研究性課題研究活動(dòng)主要的是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，它以獲取關(guān)于自主、合作、探究學(xué)習(xí)的直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展創(chuàng)新精神和解決問題的能力為直接目的，以學(xué)生個(gè)性健全發(fā)展為根本目的。
二、研究性學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加與交流合作、探究發(fā)展等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，變革學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。通過轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，在主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中，激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題，收集、分析和利用信息以及解決問題等多方面的探究能力。
2、加強(qiáng)課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展及學(xué)生生活之間的聯(lián)系，拓展教與學(xué)的時(shí)間和空間。在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用和加深理解已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系，并嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合。培養(yǎng)與學(xué)校生活、職業(yè)生活和繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)的能力：自主意識(shí)，團(tuán)隊(duì)合作，資料研究，人際交往和掌握現(xiàn)代信息工具等。
3、了解科研的一般過程和方法，體驗(yàn)科研的艱辛和快樂。培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。
三、研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容
在教師指導(dǎo)下，結(jié)合本校學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專題，主動(dòng)地獲得知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)
提出問題，確定研究主題，然后組織課題的實(shí)施。
供學(xué)生參考的子課題：
1、糖尿病人的飲食特點(diǎn)
2、水的硬度和軟化
3、洗滌劑的種類
4、洗滌劑的污染
5、健康的飲水
6、化學(xué)和能源（對(duì)現(xiàn)如今居民使用燃料的對(duì)比分析）
7、化學(xué)和科技（聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)化學(xué)科技前沿）
8、水污染的治理
9、生活中的奇特現(xiàn)象
10、現(xiàn)代居室中的殺手等
學(xué)生可以從上述子課題中選擇一個(gè)展開研究，也可以自擬確定相應(yīng)的研究課題，但原則上依據(jù)課本中涉及到的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為依據(jù)，并且具有一定的可操作性，旨在突出學(xué)生的主體性，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的研究性，堅(jiān)持以學(xué)生為本，以學(xué)生現(xiàn)有的`經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)，以問題為中心、以討論為交流方式，以陳述觀點(diǎn)為基本要求，以提高思維能力、實(shí)踐能力為根本目的。
四、研究性學(xué)習(xí)實(shí)施步驟
1、準(zhǔn)備階段：
提供相應(yīng)的知識(shí)背景，做一些學(xué)術(shù)講座。進(jìn)行科研方法指導(dǎo)。
2、選題階段：
學(xué)生根據(jù)教師的主題展示，選擇自己喜歡的題目，并按照學(xué)生意向分組，組成學(xué)習(xí)小組，承擔(dān)各子課題。
確定子課題研究方案：學(xué)生和指導(dǎo)老師見面，了解指導(dǎo)教師對(duì)主題構(gòu)想說明。學(xué)生開始查閱資料，訪問有關(guān)人士等，確定自己具體研究的子課題。
3、課題評(píng)審：
對(duì)每個(gè)組課題研究方案進(jìn)行評(píng)審，不合格的小組，需重新準(zhǔn)備后再開題評(píng)審。
4、研究實(shí)施階段：
學(xué)生按課題研究方案，自主開展研究活動(dòng)，并認(rèn)真規(guī)范地填寫相應(yīng)表格。
教師通過與學(xué)生的交流和小組活動(dòng)記錄，隨時(shí)了解并評(píng)價(jià)每個(gè)小組以及每個(gè)學(xué)生的活動(dòng)情況，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，并認(rèn)真填寫相應(yīng)的指導(dǎo)意見表和日常考核表。
每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，隨時(shí)記錄研究情況與各方面的收獲。
5、總結(jié)與展示：
學(xué)生以小組為單位，對(duì)收集到的資料信息進(jìn)行分類、歸納、整理和提煉，確定總結(jié)的內(nèi)容，選擇最合適、最能反映研究成果的形式。
最后的研究成果內(nèi)容包括：選題意義、研究經(jīng)過、論據(jù)和結(jié)論、效果分析，后附資料索引目錄。
以大課題組為單位，在指導(dǎo)老師組織下，各小組將研究成果進(jìn)行展示交流，同學(xué)對(duì)各組成果進(jìn)行評(píng)議，提出改進(jìn)意見。
每位學(xué)生交一份個(gè)人總結(jié)，字?jǐn)?shù)800左右，主要描述個(gè)人的參與工作和貢獻(xiàn)。上述材料于答辯前兩天交給指導(dǎo)教師。
學(xué)生以小組為單位，根據(jù)課題組評(píng)議改進(jìn)并完成研究報(bào)告，作答辯前準(zhǔn)備。
6、答辯
A、小組代表報(bào)告本組研究內(nèi)容、經(jīng)過及取得的成果。
B、小組成員回答答辯教師組的提問。
7、評(píng)價(jià)：
學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)表自評(píng)，并呈交個(gè)人工作記錄本。
學(xué)生小組展開互評(píng)，評(píng)出每個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)等第。
指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生課題研究進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。
五、活動(dòng)時(shí)間安排：
學(xué)生在家活動(dòng)：20xx年3月8日～5月10日的周六周日（共16天）學(xué)生在校交流：20xx年3月8日～5月10日的每個(gè)周三下午課外活動(dòng)學(xué)生來源：高二理科班
小組劃分：每班為一個(gè)大組，班長為組長
每班學(xué)生自由組合，分8～10小組，每小組5-8人，自行選小組長一名。
活動(dòng)物品：由各小組自行準(zhǔn)備
研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案 4
為切實(shí)落實(shí)省綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施意見，積極穩(wěn)妥開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)取得更大的成效，特制定《xx省xx中學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程實(shí)施辦法》。
一、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程定義
研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)指學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和自身生活中選擇和確定研究專題，通過文獻(xiàn)研究、社會(huì)調(diào)查、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析、撰寫報(bào)告等形式，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題，并在這個(gè)過程中習(xí)得科學(xué)研究的方法。
二、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程目標(biāo)
研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能的實(shí)際運(yùn)用，注重學(xué)習(xí)過程和學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn)。因此，在課程實(shí)施中需要注重以下幾項(xiàng)具體目標(biāo)。
1、獲得親自參與研究探索的體驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過自主參與類似科學(xué)研究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲取親身體驗(yàn)，逐步形成善于質(zhì)疑、樂于探究、勤于動(dòng)手、努力求知的心理傾向和積極情感，激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望。
2、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)通常圍繞一個(gè)需要解決的實(shí)際問題展開。在學(xué)習(xí)的過程中，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)和提出問題，設(shè)計(jì)解決問題的方案，收集和分析資料，調(diào)查研究，得出結(jié)論并進(jìn)行成果交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過科學(xué)的研究方法，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的'能力。
3、培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。要培養(yǎng)學(xué)生在開放性學(xué)習(xí)的環(huán)境下，圍繞研究主題，利用多種有效手段，通過多種途徑主動(dòng)獲取信息，整理與歸納信息處理，判斷和識(shí)別信息的價(jià)值，加工處理信息，恰當(dāng)利用信息的能力。
4、學(xué)會(huì)分享與合作。努力創(chuàng)設(shè)有利于人際溝通與合作的教育環(huán)境，使學(xué)生學(xué)會(huì)交流和分享研究的信息及成果，發(fā)展樂于合作的團(tuán)隊(duì)精神。
5、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，要認(rèn)真踏實(shí)地探究，實(shí)事求是地得出結(jié)論，尊重他人的創(chuàng)意和成果，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和不斷追求的進(jìn)取精神，磨練不怕吃苦，克服困難的意志品質(zhì)。
6、培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。通過研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的社會(huì)實(shí)踐和調(diào)查研究，了解科學(xué)對(duì)自然、社會(huì)與人類的意義和價(jià)值，學(xué)會(huì)關(guān)心國家和社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)習(xí)關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，形成積極的人生態(tài)度。
三、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程內(nèi)容
研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容來源于自然、社會(huì)、自我三大領(lǐng)域。人與自然。如環(huán)境保護(hù)研究、生態(tài)建設(shè)研究、能源利用研究、農(nóng)作物改良研究、生物多樣性保護(hù)研究、自然資源保護(hù)與開放利用研究、天文地理研究等。人與社會(huì)。如社會(huì)關(guān)系研究、企業(yè)發(fā)展研究、社會(huì)管理研究、人群心理研究、人口研究、城市規(guī)劃研究、交通建設(shè)研究、法制建設(shè)研究、政治制度研究、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究、宗教研究、貿(mào)易與市場研究、鄉(xiāng)土文化與民俗文化研究、歷史遺跡研究、名人思想與文化研究、傳統(tǒng)道德研究、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明研究、東西方文化比較研究、民間文學(xué)與藝術(shù)研究、影視文化研究、大眾傳媒研究等。人與自我。
如中學(xué)生生理與心理問題研究、中學(xué)生行為方式研究、學(xué)生社團(tuán)研究、學(xué)生群體關(guān)系研究、學(xué)生消費(fèi)研究、學(xué)校制度與學(xué)生成長研究、班級(jí)制度與文化研究、社會(huì)適應(yīng)研究等。
�。�1）搜集和分析信息資料。學(xué)生應(yīng)了解和學(xué)習(xí)收集資料的方法，掌握訪談、上網(wǎng)、查閱書刊雜志、問卷等獲取資料的方式，并選擇有效方式獲取所需要的信息資料，要學(xué)會(huì)判斷信息資料的真?zhèn)�、�?yōu)劣，識(shí)別對(duì)本課題研究具有重要關(guān)聯(lián)的有價(jià)值的資料，淘汰邊緣資料；學(xué)會(huì)有條理、有邏輯地整理與歸納資料，發(fā)現(xiàn)信息資料間的關(guān)聯(lián)和趨勢。最后綜合整理信息進(jìn)行判斷，得出相應(yīng)的結(jié)論。這時(shí)要反思所得結(jié)論是否充分地回答了要研究的問題，是否有必要采取其他方法獲取證據(jù)以支持所得結(jié)論。
（2）調(diào)查研究。學(xué)生應(yīng)根據(jù)個(gè)人或小組集體設(shè)計(jì)的研究方案，按照確定的研究方法，選擇合適的地方進(jìn)行調(diào)查，獲取調(diào)查結(jié)果，在這一過程中，學(xué)生應(yīng)如實(shí)記載調(diào)查中所獲得的基本信息，形成記錄實(shí)踐過程的文字、音像、制作等多種形式的“作品”，同時(shí)要學(xué)會(huì)從各種調(diào)研結(jié)果、實(shí)驗(yàn)、信息資料中歸納出解決問題的重要思路或觀點(diǎn)，并反思對(duì)是否獲得足以支持研究結(jié)論證據(jù)，是否還存在其他解釋的可能。
�。�3）初步的交流。學(xué)生通過收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在小組內(nèi)或個(gè)人之間充分交流，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)客觀事物，認(rèn)真對(duì)待他人意見和建議，正確地認(rèn)識(shí)自我，并逐步豐富個(gè)人的研究成果，培養(yǎng)科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度。
研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案 5
在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，為了適應(yīng)快速變化的市場需求，提升企業(yè)核心競爭力，促進(jìn)員工持續(xù)學(xué)習(xí)與成長，我們深入分析了行業(yè)趨勢與公司內(nèi)部發(fā)展需求，特制定以下方案。
一、項(xiàng)目內(nèi)容與框架
選題確定：鼓勵(lì)員工基于個(gè)人興趣與公司業(yè)務(wù)需求，提出研究課題，通過評(píng)審機(jī)制篩選出具有實(shí)踐意義和創(chuàng)新價(jià)值的項(xiàng)目。
團(tuán)隊(duì)組建：打破部門壁壘，根據(jù)課題需求組建跨學(xué)科、跨職能的研究小組，促進(jìn)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的`多元化融合。
學(xué)習(xí)資源開發(fā)：整合內(nèi)外部資源，包括在線課程、專家講座、實(shí)地考察等，為項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)提供豐富的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)。
實(shí)施計(jì)劃：制定詳細(xì)的研究計(jì)劃，包括時(shí)間節(jié)點(diǎn)、任務(wù)分配、預(yù)期成果等，確保項(xiàng)目有序進(jìn)行。
成果展示與評(píng)估：組織項(xiàng)目匯報(bào)會(huì)，讓團(tuán)隊(duì)展示研究成果，通過同行評(píng)審、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)等方式進(jìn)行綜合評(píng)估，評(píng)選出優(yōu)秀項(xiàng)目并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
二、保障措施
政策支持：公司提供必要的政策保障，如時(shí)間管理靈活性、研究經(jīng)費(fèi)支持等，確保項(xiàng)目順利推進(jìn)。
技術(shù)平臺(tái)：搭建信息化平臺(tái)，便于團(tuán)隊(duì)協(xié)作、資料共享與交流討論，提升工作效率。
激勵(lì)機(jī)制：建立成果導(dǎo)向的激勵(lì)機(jī)制，將項(xiàng)目表現(xiàn)與個(gè)人績效掛鉤，激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力。
三、預(yù)期效果與持續(xù)改進(jìn)
預(yù)期通過本項(xiàng)目的實(shí)施，能夠有效提升員工的研究能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)公司知識(shí)資產(chǎn)的積累與轉(zhuǎn)化，加速新產(chǎn)品的開發(fā)與市場推廣。同時(shí)，建立反饋機(jī)制，定期回顧項(xiàng)目執(zhí)行效果，根據(jù)實(shí)際需求調(diào)整優(yōu)化方案，確保研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)持續(xù)有效進(jìn)行。
通過上述方案的實(shí)施，我們期待為公司的長期發(fā)展注入新的活力，培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的復(fù)合型人才。
研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案 6
在探索知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合的重要性日益凸顯的背景下，為了滿足學(xué)生對(duì)深層次學(xué)習(xí)的需求，促進(jìn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，特制定以下方案。
一、項(xiàng)目背景與目標(biāo)
近年來，教育理念不斷革新，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)探索與批判性思維。本項(xiàng)目響應(yīng)這一趨勢，設(shè)定了以下核心目標(biāo)：
知識(shí)深化：通過專題研究，深化學(xué)生對(duì)某一學(xué)科領(lǐng)域關(guān)鍵概念的理解。
技能提升：培養(yǎng)學(xué)生信息收集、分析、綜合及表達(dá)的能力。
創(chuàng)新思維：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)提出新觀點(diǎn)、新方法。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)習(xí)有效溝通與協(xié)作技巧。
二、項(xiàng)目內(nèi)容與框架
選題階段：
學(xué)生根據(jù)自身興趣及導(dǎo)師建議，選擇研究課題。
組織開題報(bào)告會(huì)，明確研究目的、預(yù)期成果及初步計(jì)劃。
資料收集與分析：
指導(dǎo)學(xué)生利用圖書館資源、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等途徑，廣泛搜集文獻(xiàn)資料。
學(xué)習(xí)并運(yùn)用數(shù)據(jù)分析軟件，處理收集到的數(shù)據(jù)。
實(shí)踐探索：
根據(jù)研究需要，設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)、調(diào)查或?qū)嵉乜疾臁?/p>
記錄實(shí)驗(yàn)過程，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，形成初步結(jié)論。
成果整理與展示：
撰寫研究報(bào)告或制作PPT，系統(tǒng)總結(jié)研究成果。
組織成果展示會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生公開演講，分享研究心得。
三、實(shí)施步驟與時(shí)間安排
啟動(dòng)階段（第1-2周）：項(xiàng)目介紹、選題指導(dǎo)、組建研究小組。
資料收集與分析階段（第3-8周）：資料搜集、閱讀、整理與分析。
實(shí)踐探索階段（第9-14周）：設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)，記錄觀察結(jié)果。
成果總結(jié)與展示階段（第15-16周）：撰寫報(bào)告、準(zhǔn)備展示材料、舉辦成果展示會(huì)。
四、評(píng)估與反饋
過程評(píng)價(jià)：通過定期檢查研究進(jìn)度、小組討論參與度等方式，評(píng)估學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)態(tài)度。
成果評(píng)價(jià)：依據(jù)研究報(bào)告的質(zhì)量、展示的清晰度及創(chuàng)新性進(jìn)行綜合評(píng)分。
自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)日志，反思研究過程中的收獲與挑戰(zhàn)。
同伴互評(píng)：在小組內(nèi)開展互評(píng)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
五、資源與支持
師資力量：配備具有豐富研究經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，提供專業(yè)指導(dǎo)。
硬件設(shè)施：確保實(shí)驗(yàn)室、圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源充足可用。
經(jīng)費(fèi)支持：根據(jù)項(xiàng)目需求，提供必要的'經(jīng)費(fèi)支持，如資料費(fèi)、實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)等。
六、預(yù)期成果與影響
通過本項(xiàng)目的實(shí)施，預(yù)期能夠顯著提升學(xué)生的科研素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，促進(jìn)理論與實(shí)踐的深度融合。同時(shí)，項(xiàng)目成果可作為學(xué)校教學(xué)改革的典型案例，為其他類似項(xiàng)目的開展提供借鑒與參考。
研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案 7
為了深入了解 XX 公司的運(yùn)營情況、發(fā)展?jié)摿σ约懊媾R的挑戰(zhàn)，特制定以下方案。
一、項(xiàng)目背景
XX 公司在行業(yè)中具有一定的影響力，近年來取得了顯著的成績。然而，隨著市場競爭的加劇和行業(yè)的不斷變化，公司也面臨著一系列的問題和挑戰(zhàn)。為了更好地適應(yīng)市場變化，提升公司的競爭力，我們開展此次研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目。
二、研究目標(biāo)
1. 全面了解 XX 公司的業(yè)務(wù)范圍、市場定位和競爭優(yōu)勢。
2. 分析公司的運(yùn)營管理模式，找出存在的問題和不足之處。
3. 研究公司的發(fā)展戰(zhàn)略，提出具有針對(duì)性的建議和措施。
4. 探索公司在創(chuàng)新方面的潛力，為公司的未來發(fā)展提供新的思路和方向。
三、研究內(nèi)容
1. 公司概況
公司的歷史沿革、組織架構(gòu)和人員組成。
公司的主要產(chǎn)品和服務(wù)，以及市場份額和客戶群體。
2. 運(yùn)營管理
公司的生產(chǎn)流程、質(zhì)量管理和供應(yīng)鏈管理。
公司的財(cái)務(wù)管理、人力資源管理和市場營銷策略。
3. 發(fā)展戰(zhàn)略
公司的長期發(fā)展目標(biāo)和戰(zhàn)略規(guī)劃。
公司在市場競爭中的定位和競爭策略。
4. 創(chuàng)新能力
公司的研發(fā)投入、技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新。
公司的創(chuàng)新文化和創(chuàng)新機(jī)制。
四、研究方法
1. 文獻(xiàn)研究
收集和分析與 XX 公司相關(guān)的行業(yè)報(bào)告、學(xué)術(shù)論文和新聞報(bào)道，了解公司所處的行業(yè)背景和發(fā)展趨勢。
2. 實(shí)地調(diào)研
對(duì) XX 公司進(jìn)行實(shí)地考察，與公司的管理層、員工和客戶進(jìn)行訪談，了解公司的實(shí)際運(yùn)營情況和存在的問題。
3. 數(shù)據(jù)分析
收集和分析公司的財(cái)務(wù)報(bào)表、銷售數(shù)據(jù)和市場調(diào)研數(shù)據(jù)，為研究提供數(shù)據(jù)支持。
4. 案例分析
研究國內(nèi)外同行業(yè)的成功案例，借鑒其先進(jìn)的.經(jīng)驗(yàn)和做法，為 XX 公司的發(fā)展提供參考。
五、研究進(jìn)度安排
1. 第一階段：項(xiàng)目啟動(dòng)
成立研究小組，明確成員分工。
制定研究計(jì)劃和方案，收集相關(guān)文獻(xiàn)資料。
2. 第二階段：實(shí)地調(diào)研
對(duì) XX 公司進(jìn)行實(shí)地考察，開展訪談和問卷調(diào)查。
收集和整理調(diào)研數(shù)據(jù)，進(jìn)行初步分析。
3. 第三階段：數(shù)據(jù)分析和案例研究
對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析，撰寫研究報(bào)告初稿。
研究國內(nèi)外同行業(yè)的成功案例，提出針對(duì)性的建議和措施。
4. 第四階段：報(bào)告撰寫和匯報(bào)
完善研究報(bào)告，制作匯報(bào) PPT。
向公司管理層匯報(bào)研究成果，聽取意見和建議。
六、預(yù)期成果
1. 一份詳細(xì)的研究報(bào)告，包括公司概況、運(yùn)營管理、發(fā)展戰(zhàn)略和創(chuàng)新能力等方面的分析和建議。
2. 一份匯報(bào) PPT，用于向公司管理層匯報(bào)研究成果。
3. 為 XX 公司的發(fā)展提供有價(jià)值的參考和建議，促進(jìn)公司的持續(xù)發(fā)展。
七、注意事項(xiàng)
1. 研究過程中要保持客觀、公正的態(tài)度，確保研究結(jié)果的真實(shí)性和可靠性。
2. 嚴(yán)格遵守公司的保密制度，不得泄露公司的商業(yè)機(jī)密和敏感信息。
3. 加強(qiáng)與公司管理層和員工的溝通與合作，確保研究項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案 8
在當(dāng)今科技飛速發(fā)展的時(shí)代，人工智能已經(jīng)成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。為了深入了解人工智能對(duì)未來生活的影響，特制定以下方案。
一、項(xiàng)目背景
近年來，人工智能技術(shù)取得了巨大的進(jìn)步，在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。從智能手機(jī)中的語音助手到自動(dòng)駕駛汽車，人工智能正在改變著我們的生活方式。然而，人工智能的發(fā)展也帶來了一些問題和挑戰(zhàn)，如就業(yè)問題、倫理道德問題等。因此，開展關(guān)于人工智能對(duì)未來生活影響的研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
二、研究目標(biāo)
1. 了解人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。
2. 分析人工智能對(duì)未來生活的積極影響和消極影響。
3. 提出應(yīng)對(duì)人工智能發(fā)展帶來的問題和挑戰(zhàn)的策略。
三、研究內(nèi)容
1. 人工智能的概念、發(fā)展歷程和技術(shù)特點(diǎn)。
2. 人工智能在醫(yī)療、交通、教育、金融等領(lǐng)域的應(yīng)用。
3. 人工智能對(duì)就業(yè)、倫理道德、社會(huì)穩(wěn)定等方面的影響。
4. 未來人工智能的發(fā)展趨勢和前景。
四、研究方法
1. 文獻(xiàn)研究法：查閱國內(nèi)外有關(guān)人工智能的文獻(xiàn)資料，了解人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。
2. 案例分析法：分析人工智能在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用案例，總結(jié)人工智能對(duì)未來生活的影響。
3. 問卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，了解人們對(duì)人工智能的認(rèn)知和態(tài)度。
4. 專家訪談法：邀請(qǐng)人工智能領(lǐng)域的專家進(jìn)行訪談，聽取他們對(duì)人工智能未來發(fā)展的.看法和建議。
五、實(shí)施步驟
1. 第一階段：準(zhǔn)備階段
�。�1）成立研究小組，明確成員分工。
�。�2）查閱文獻(xiàn)資料，制定研究方案。
�。�3）設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。
2. 第二階段：實(shí)施階段
�。�1）發(fā)放調(diào)查問卷，收集數(shù)據(jù)。
�。�2）分析調(diào)查問卷數(shù)據(jù)，了解人們對(duì)人工智能的認(rèn)知和態(tài)度。
�。�3）選取典型案例進(jìn)行分析，總結(jié)人工智能對(duì)未來生活的影響。
（4）采訪人工智能領(lǐng)域的專家，聽取他們的看法和建議。
3. 第三階段：總結(jié)階段
（1）整理研究資料，撰寫研究報(bào)告。
�。�2）組織研究成果匯報(bào)會(huì)，展示研究成果。
六、預(yù)期成果
1. 研究報(bào)告：詳細(xì)闡述人工智能對(duì)未來生活的影響，并提出相應(yīng)的對(duì)策和建議。
2. 論文：在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表關(guān)于人工智能對(duì)未來生活影響的論文。
3. 匯報(bào)展示：通過 PPT、視頻等形式展示研究成果。
七、注意事項(xiàng)
1. 研究過程中要保持客觀、公正的態(tài)度，避免主觀偏見。
2. 注意保護(hù)被調(diào)查者的隱私，確保調(diào)查數(shù)據(jù)的真實(shí)性和可靠性。
3. 及時(shí)整理研究資料，做好研究記錄，以便后續(xù)查閱和分析。
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