（熱門）感謝老師作文15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的感謝老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

感謝老師作文1

親愛(ài)的xx老師：

　　你好！

　　是誰(shuí)似輕燕捎來(lái)春的氣息？是您，滿載一身清輝的您！

　　是誰(shuí)在荊棘的荒野里開墾？是您，一直筆耕不輟的您！

　　是誰(shuí)像柔風(fēng)細(xì)柳，撫慰一顆顆懵懂的心？是您，可親可敬的老師！

　　您有如海廣闊的胸懷，您有天下父母的博愛(ài)，您有世界最珍貴的財(cái)富——知識(shí)。

　　或許您就是智慧的化身，是文化的使者，滿懷高度的責(zé)任與貢獻(xiàn)，降臨人世來(lái)傳播文化的精髓，輸送思想的養(yǎng)料。

　　曾記得在月光皎潔的夜晚，漫步您的窗前，屋內(nèi)是您那徘徊的身影。您苦苦地思索著，只為一個(gè)個(gè)難題。那整齊的書桌上是盞困倦的`燈，發(fā)出吱吱的微響。風(fēng)兒不經(jīng)意翻開您的教案，映在窗上是行行密密麻麻的字。

　　這就是您在教學(xué)路上留下的印記；這就是您在揮劃未來(lái)藍(lán)圖的神圣的每一筆；這就是您在無(wú)私奉獻(xiàn)的鐵據(jù)！

　　漫漫的求學(xué)路，每一次都記載著您給予的感動(dòng)；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護(hù)。您用知識(shí)的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛(ài)，溫暖一顆顆曾經(jīng)冷落寂寞的心 ；您用天下最美的語(yǔ)言，將一個(gè)個(gè)心結(jié)打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。

　　在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長(zhǎng)望，有著騰飛的欲望；臨淵俯魚，有著遨游的夢(mèng)想。您給予我們奮斗前進(jìn)的動(dòng)力，您的諄諄教誨，您的知識(shí)精髓在我們內(nèi)心深處筑起財(cái)富的雕塑。

　　您就是如此偉大，您培育了一個(gè)個(gè)精英，時(shí)代俊杰。您用自任的渺小塑造偉大，您用自覺(jué)的平凡點(diǎn)綴美麗；您用彎曲的脊背創(chuàng)造神話。

　　流水匆匆，秋風(fēng)吹落您年輕的容顏；歲月無(wú)情，夏月曬彎您健朗的脊背；冬雪 皎皎，覆蓋了您那黑發(fā)。但您“教書育人”的精神依舊抖擻煥發(fā)，不減當(dāng)年。

　　斗轉(zhuǎn)星移，世道萬(wàn)變；但不變的是那份閃著金光的師生情，那顆飽含復(fù)雜感情的感恩之心。

　　那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當(dāng)以涌泉相報(bào)的師恩。

　　它是情，是師生之情，亦是朋友情，也是那“非授之以肌膚，但傳之以智慧”的“父母情”。

　　這是一份經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)，承受得住空間局限的恩情。

　　即使在黑夜，也永遠(yuǎn)忘不了在黑夜中摸索的手；即使是在人生騰達(dá)、立群峰以俯瞰天下的神圣時(shí)刻，也忘不了您在落淚時(shí)送來(lái)的片片春語(yǔ)；即使在為學(xué)業(yè)不順而苦惱之日，也忘不了您那希冀的目光、鼓勵(lì)的微笑。

　　您的每一次問(wèn)候，每一次幫助，每一次關(guān)懷，都深深銘刻在我們的記憶里。

　　即使是暴雨來(lái)襲，即使是黃沙卷起，也帶不走那顆感恩的心，那份真誠(chéng)的、肅穆的敬意!

　　老師您是否看到那搖上樹梢的月兒，它帶著我的一片感恩之心和我最真摯的祝福：愿您天天有鮮花相伴，夜夜有星辰共隨，也愿您在人生的大道上平平安安、快快樂(lè)樂(lè)！

　　此致

敬禮！

　　您的學(xué)生xxx

　　x月x日

感謝老師作文2

　　有人說(shuō)：老師像蜜蜂，在天地間辛勤的勞作；有人說(shuō)：老師像園丁，精心培育著祖國(guó)的花朵；還有人說(shuō)：老師教學(xué)生只是他們的工作罷了。不管世人怎樣評(píng)說(shuō)，在我的心中有一位讓我很喜歡很尊敬的老師，那就是向老師。

　　向老師高度近視，戴著一副近視眼鏡，頭發(fā)較長(zhǎng)，披散在肩上就像仙子一樣。向老師不僅知識(shí)淵博，而且很關(guān)心自己的學(xué)生，她關(guān)愛(ài)著我們就像關(guān)愛(ài)著自己的孩子。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，向老師幫助我們樹立起信心；當(dāng)我們灰心失望時(shí)，向老師讓我們重新鼓起勇氣；當(dāng)我們獲得成功時(shí)，向老師像個(gè)小孩一樣和我們一起歡呼雀躍。可以說(shuō)既是我們的良師又是我們的益友。

　　記得五年前，我被爺爺送進(jìn)了向老師的班級(jí)里，面對(duì)這陌生的人群，我很害怕，在上語(yǔ)文課時(shí)，我總是把頭伸進(jìn)桌子里，并且口中念念有詞：菩薩保佑，千萬(wàn)不要讓向老師抽中我來(lái)回答問(wèn)題。一段時(shí)間，向老師都沒(méi)抽到我，我很高興�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，我的這一舉動(dòng)被向老師發(fā)現(xiàn)了，向老師有意無(wú)意的提我的問(wèn)題，我站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)出了答案，我以為自己的答案是錯(cuò)誤的，于是立馬把頭埋得低低的，等待著向老師的批評(píng)。可是，向老師卻說(shuō)：“回答得太好了！大家表?yè)P(yáng)他”。我聽了之后，心里別提有多高興呢。下課后，向老師對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你很聰明，就是缺乏自信，以后要大膽地表現(xiàn)自己�！睆哪且院螅�我自信起來(lái)，不再害怕回答問(wèn)題�，F(xiàn)在的我，已經(jīng)變得很自信了，上語(yǔ)文課時(shí)，只要老師說(shuō)出一個(gè)問(wèn)題，我會(huì)積極思考，大膽把手舉起來(lái)。向老師就是這樣在學(xué)習(xí)上不斷地鼓勵(lì)我，我為自己能遇上這樣一位良師而慶幸。

　　我更不會(huì)忘記的是在四年級(jí)的時(shí)候，我的爸爸媽媽鬧離婚，天天在家吵架，因而那段時(shí)間我的情緒很低落，上課沒(méi)精神，課間也不像往常一樣跟同學(xué)們?nèi)ネ嫠�，一個(gè)人傻乎乎的坐在位置上，不是發(fā)呆就是 流眼淚。我的反常被細(xì)心的向老師發(fā)現(xiàn)了，中午向老師來(lái)到我的身邊，什么也沒(méi)問(wèn)，叫上了班里平時(shí)跟我玩的好的幾個(gè)同學(xué)，說(shuō)：“我們到操場(chǎng)玩丟手絹的游戲去”。在同學(xué)們的一再相邀下，我不好意思的跟著向老師、同學(xué)來(lái)到操場(chǎng)，我被同學(xué)們的高興氣氛感染了，也痛快的玩了起來(lái)，向老師時(shí)刻關(guān)注著我的表情，看到我高興了，向老師笑得更燦爛了。放學(xué)時(shí)，我把家里的.情況告訴了向老師，向老師安慰我說(shuō)：“爸爸媽媽的感情，他們會(huì)處理好的，你是他們的最愛(ài)，不會(huì)傷害你。關(guān)鍵是你要可愛(ài)、懂事、聽話、開心。這樣他們就算想離，但只要看到你這個(gè)可愛(ài)的女兒就不忍心了�！被氐郊遥�我按照向老師說(shuō)的去做，真的因?yàn)槲彝炀攘税职謰寢尩幕橐觥，F(xiàn)在，我們一家過(guò)著和睦溫馨的生活。向老師就是這樣體生在活中微體伴陪著我，我為自己擁有這樣一位益友而幸福著。

　　這就是我喜歡尊敬的老師，關(guān)愛(ài)著我們就像關(guān)愛(ài)著自己的孩子一樣。雖然她不是仙子，但比仙子美，在我的心中向老師永遠(yuǎn)都是最美的。我想對(duì)向老師說(shuō)：老師，感謝您！

感謝老師作文3

　　是誰(shuí)引領(lǐng)我們登上知識(shí)的高峰？是他;是誰(shuí)幫助我們開啟心靈的窗戶？是他。他，就是我們可敬又可愛(ài)的老師。

　　隨著時(shí)間的流逝，往事漸漸消失在記憶的星空里。唯獨(dú)有一件事在我腦海里依然那么的清晰，那么的明亮。

　　事情發(fā)生在幾年前，那時(shí)，我們換了一個(gè)班主任。他要求每個(gè)同學(xué)在課堂上都能踴躍舉手回答問(wèn)題。我剛開始對(duì)這個(gè)要求滿不在乎，因?yàn)槲抑皇且粋�(gè)差生，班上的無(wú)名小卒而已。大概是競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生的動(dòng)力，也許是為了博得新班主任的好評(píng)，課堂氣氛與以前截然不同，許多同學(xué)變得活躍了。面對(duì)此狀，我有點(diǎn)自卑，大家都舉手，只有我不舉手，豈不是太沒(méi)面子了？為了不讓同學(xué)看低，我決定豁出去了，把小手舉得直直的。本來(lái)我有點(diǎn)猶豫不決，因?yàn)槟切﹩?wèn)題我沒(méi)有多少是懂的，但轉(zhuǎn)頭又想：全班那么多同學(xué)，老師不會(huì)那么巧叫到我的，渾水摸魚就混過(guò)去了。

　　剛開始的幾堂課老師都沒(méi)有留意到我，我暗暗自喜。但意想不到的`事情發(fā)生了。

　　那節(jié)課班主任破天荒地叫我回答問(wèn)題。我慢吞吞地站了起來(lái)，卻結(jié)結(jié)巴巴的，半天說(shuō)不出一句話。原本靜悄悄的課室頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們都七嘴八舌地議論著：“一個(gè)差生也想回答高難度的問(wèn)題，真是不知天高地厚�。〔粫�(huì)就不會(huì)，干嘛還要舉手？”我的臉頓時(shí)紅通通的，不知所措地站著。班主任見(jiàn)此情景立即說(shuō)：“也許那位同學(xué)太緊張了吧！那請(qǐng)你先坐下。”雖然這次失手，但我決定繼續(xù)舉手，可班主任卻繼續(xù)叫我回答問(wèn)題，我也次次都回答不出來(lái)。感到莫名奇妙的班主任終于忍不住了，他把我叫到辦公室。我忐忑不安地跟在了他的后面，心想：剛不是那事露餡了吧？到了辦公室，果然不出我所料。他怒氣沖沖地說(shuō)：“為什么你三番五次地舉手卻不回答問(wèn)題，你存心糊弄老師，搗亂課堂是不是？”聽著老師的訓(xùn)斥，我的眼淚想掉線的珍珠不爭(zhēng)氣地掉了下來(lái)。我哭著說(shuō)：“別人都舉手，如果我不舉手，同學(xué)們都會(huì)笑話我的。”老師怔住了，過(guò)了一會(huì)兒，才回過(guò)神來(lái)并和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)，老師剛才不知道原委就責(zé)罵你，真是太不好意思了。你是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子！”我停止了哭泣，老師在我耳邊輕輕地說(shuō)：“下次我提問(wèn)時(shí)，會(huì)就舉右手，不會(huì)就舉左手。好嗎？”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在以后的課堂上，老師盡量讓我回答我會(huì)的問(wèn)題。就這樣我的學(xué)業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化。我變得活潑開朗了，成績(jī)優(yōu)秀了。

　　是他那一次語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，讓我揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆，讓我獲得更多的掌聲，讓我抵達(dá)美好的彼岸。

　　有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇�?有人還說(shuō)，師恩似海，因?yàn)槿撕：棋�，無(wú)法估量。在此我只想說(shuō)：“老師謝謝你，是您為我點(diǎn)燃了希望的光芒。

感謝老師作文4

　　我們一般形容老師和學(xué)生都是用園丁和鮮花來(lái)形容，然而，我卻不同，我覺(jué)得樹枝和綠葉來(lái)形容老師和學(xué)生（當(dāng)然，我覺(jué)得媽媽也可以），應(yīng)該更妥當(dāng)。

　　在接近五年不，確切的說(shuō)是十年我感受到了比親情和友情跟重要的東西，那就是我和老師之間的那份永久的感情，在我上幼兒園開始，當(dāng)我開始學(xué)呀呀語(yǔ)開始，我除了認(rèn)識(shí)媽媽和爸爸，第一個(gè)認(rèn)識(shí)的就是老師，那時(shí)候的我，只知道玩，很經(jīng)常捉弄老師，那是，我也是個(gè)完學(xué)不顧得“壞小子”。但我還是很討老師喜歡，可能是我那“唯一”好處，性格。讓我在老師面前有站的地方，可，我還是覺(jué)得老師，對(duì)我是一個(gè)很“既可怕又有責(zé)任感”的詞。但上了小學(xué)后這種概念就完全不同了，我遇到了李老師，那種教學(xué)方法完全不同的，可能是不同的階段的關(guān)系吧！

　　但我為什么要用樹枝和綠葉來(lái)形容我和老師呢？那是因?yàn)�，我就像那綠葉，剛長(zhǎng)出來(lái)便開始向樹枝吸取我所要的東西，我覺(jué)得換句話說(shuō)，就是我們?cè)谙蚶蠋熕魅≈�識(shí)。當(dāng)然，樹枝盡自己的力量，把能給的都給綠葉，為的就是讓綠葉能更好的成長(zhǎng)，而自己卻只吃到地底的根的那么一點(diǎn)點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)。這也很像我們，老師把自己學(xué)過(guò)的知識(shí)盡可能的都教給我們，而絕無(wú)“恨語(yǔ)”老師給我們的.是快樂(lè)和成長(zhǎng)的一個(gè)空間，但近期，我們給李老師的卻是每天的自卑感，當(dāng)然我們也有令老師振奮的時(shí)候，那就是看著我們一天天的成長(zhǎng)。然后，人往往看到的就是綠葉，而不是樹枝，根據(jù)這一點(diǎn)，我覺(jué)得老師是在默默的奉獻(xiàn)，在以后，假如我們出名了，用到的是老師的知識(shí)，但別人會(huì)注意到老師嗎？我想也許不會(huì)，因?yàn)槔蠋熓窃谀�默的奉獻(xiàn)啊！

　　我們五年級(jí)一班，近期的表現(xiàn)實(shí)在是連二班（當(dāng)然我也不是說(shuō)二班不好）都還要差，做操不像做操，上課不像上課，就連下課都在搞內(nèi)部戰(zhàn)爭(zhēng)。我們帶給老師的是煩惱和勸說(shuō)，但我們班也是一個(gè)良好的班集體，嗯，是一個(gè)知錯(cuò)能改的班集體，今天我們表現(xiàn)的都有所進(jìn)步！我想現(xiàn)在，我們班帶給大家的將是一個(gè)全新的五年級(jí)一班，他們“強(qiáng)壯，自立，能文能武”但我覺(jué)得這點(diǎn)我們班已經(jīng)做得很好了，主要的就是在以后的將來(lái)，不，從明天開始，我們班做好自己，給老師不要再帶來(lái)煩惱和無(wú)畏的訴說(shuō)，不要等老師“發(fā)火”了才改，我們要給老師帶來(lái)的是快樂(lè)，因?yàn)槔蠋煘槲覀兏冻隽四敲茨敲炊�，加油五年一班！大家……加油，最后，要說(shuō)的是，對(duì)不起……老師!

　　然后，人往往看到的就是綠葉，而不是樹枝，根據(jù)這一點(diǎn)，我覺(jué)得老師是在默默的奉獻(xiàn)，在以后，假如我們出名了，用到的是老師的知識(shí)，但別人會(huì)注意到老師嗎？我想也許不會(huì)，因?yàn)槔蠋熓窃谀�默的奉獻(xiàn)啊！

感謝老師作文5

　　20xx年9月10日，那天是我知道自己真正長(zhǎng)大了的一天。就在那一天我知道什么是應(yīng)該珍惜的，知道了誰(shuí)是應(yīng)該感謝的。因?yàn)椋�老師那天�?duì)我們說(shuō)：“今天是你們同我過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)，明年的今天你們將成為小學(xué)時(shí)期的高年級(jí)學(xué)生了，將由高年級(jí)老師……”。老師的話在我的耳邊模糊了，我是多么不愿意同這位像媽媽一樣照顧我的老師分開。

　　記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，初見(jiàn)個(gè)子高高的韓老師時(shí)她很愛(ài)笑，而且笑起來(lái)的時(shí)候眉毛彎彎的，眼睛瞇起來(lái)，嘴角向上翹著，說(shuō)話聲音甜甜的，可好看了……我們都很喜歡看她笑起來(lái)的樣子。就是這笑容拉近了韓老師同我們的'距離。

　　入學(xué)后聽同學(xué)們說(shuō)他們?cè)谟變簣@早已學(xué)過(guò)一年級(jí)的課本知識(shí)而我們幼兒園連拼音也沒(méi)接觸過(guò)更別提一年級(jí)的課本了。所以，在課堂上我的內(nèi)心充滿膽怯，無(wú)論老師提的問(wèn)題難易，我都搖搖頭自言自語(yǔ)的說(shuō):"還是別舉手吧!如果回答錯(cuò)了同學(xué)們都會(huì)笑話我的。"忽然，有一天，老師說(shuō)：“今天我就點(diǎn)一個(gè)不舉手的吧�！本瓦@樣我一下被選中了，當(dāng)我朗讀完時(shí)，老師立刻表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“朗讀的太好了，如果聲音能再大一點(diǎn)就更完美了�！毕抡n了，老師問(wèn)我：“你都會(huì)可為什么不舉手呢？”我偷偷地把想法告訴了老師。老師知道后微笑著鼓勵(lì)我,那親切的眼神給了我勇氣。她還讓我參加了學(xué)校組織的歌頌祖國(guó)詩(shī)歌朗讀比賽。

　　由于剛?cè)雽W(xué)時(shí)我身體條件不好，同學(xué)中只要有感冒的，我就會(huì)被傳染上。當(dāng)時(shí)我是今天感冒，明天肚子痛的。所以，冬天時(shí)老師囑咐食堂給我弄熱乎乎的粥或面條；夏天給我煮綠豆水。監(jiān)督我堅(jiān)持鍛煉身體，就這樣我從入學(xué)到現(xiàn)在學(xué)會(huì)了踢毽、跳長(zhǎng)短繩、搖呼啦圈等。

　　不知從哪一天起,我漸漸的也和其他同學(xué)一樣上課能大膽地舉手回答問(wèn)題了。不知從哪一天起,我的身體變棒了。也不知從哪一天起，我慢慢地變得能干了，當(dāng)上了自己想都沒(méi)想過(guò)的職位——班長(zhǎng)。

　　我要感謝韓老師,是老師給了我自信,老師告訴了我怎樣去面對(duì)人生,怎樣去面對(duì)世界。老師的培育使我這棵幼嫩新苗長(zhǎng)成了健壯的小樹；老師的鼓勵(lì)使我們這些涓涓小溪匯成奔流；師生情讓我們的生命之花充滿了燦爛的陽(yáng)光。我欽佩韓老師那“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神；我崇拜韓老師那“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”的無(wú)私品格。

　　列尼托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么他是一個(gè)好教師，如果教師對(duì)學(xué)生具有父母一樣的愛(ài)，那么，他要比一個(gè)讀過(guò)許多書但不熱愛(ài)教育事業(yè)又不熱愛(ài)兒童的教師好。教師把對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完美的教師�！庇H愛(ài)的韓老師，無(wú)論是失意還是快樂(lè)，您用心發(fā)出的光芒將永遠(yuǎn)伴隨著我。但韓老師，您為什么一無(wú)所求？

　　感謝您，老師媽媽！

感謝老師作文6

敬愛(ài)的馬老師：

　　您好！當(dāng)看到“感恩”兩個(gè)字，我腦海就浮現(xiàn)出您那甜甜的笑容。

　　馬老師，我喜歡您，喜歡您的課，喜歡您的笑臉。每一天，您要辛苦的備課，批改作業(yè)，不厭其煩地教育我們，為淘氣的我們操碎了心，可笑容依然掛在您的臉上。記得有一次上課，您提問(wèn)時(shí)，我忐忑不安地舉了手，我站起來(lái)緊張地回答了您的問(wèn)題，您微笑著贊賞地說(shuō)：“顯喬，你回答得非常精彩，講了課文的重點(diǎn)，你真棒！”我聽了，心里美滋滋的，頓時(shí)對(duì)自己信心百倍。每天您微笑著繪聲繪色地給我們講課，常常把我們帶入美好的情境，我不知不覺(jué)和您融入課本，如臨其境。在快樂(lè)中我們學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，我們學(xué)習(xí)的勁頭更足了！

　　您總說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”告訴我們要懂得珍惜時(shí)間，趁著年少，多讀書，多學(xué)習(xí)，要不就會(huì)“少壯不努力，老大徒傷悲�！蔽野阉�牢牢記在心里�？墒且�?yàn)槟挲g小，上課時(shí)我常常管不了自己。你看在眼里，急在心里。您語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“冉冉，你雖然比同學(xué)小，但是也要和大家一樣學(xué)習(xí)管理自己，不能浪費(fèi)時(shí)間。你上課再專心些，寫字再認(rèn)真些，你會(huì)比大家都棒！”聽了您的.話，上課時(shí)，我盡量不和同桌說(shuō)閑話，眼睛看著老師專心聽課，不搞小動(dòng)作。我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了許多，在您的鼓勵(lì)下，我這個(gè)小不點(diǎn)變得懂事、勤奮多了。

　　馬老師，您教了我們?nèi)�年，不但教了我們�(cè)S多知識(shí)和道理，還向父母一樣呵護(hù)著我們。記得去年藝術(shù)節(jié)，您陪著我們排練，一直練到六點(diǎn)鐘。我們都餓了。您仿佛看穿了我們的心思，問(wèn)我們餓不餓，要吃什么？我們?cè)趺春靡馑甲屇�破費(fèi)呢，大家都搖搖頭說(shuō)：“不用了！”您卻說(shuō)：“我們都是一個(gè)班級(jí)的，就是一個(gè)大家庭，你們不用客氣。”您給我們買了熱狗和珍珠奶茶，我們樂(lè)得歡呼雀躍，津津有味地吃著。您在一旁開心地看著我們笑，我問(wèn)您：“馬老師，您不吃嗎？”您笑著說(shuō)：“我不餓，看著你們吃，我就開心！”多么熟悉的話語(yǔ)，多么熟悉的笑容，對(duì)！像媽媽！媽媽常常說(shuō)看著我吃就開心，常常這樣笑著看我吃東西。這時(shí)候，我深深地感受到您對(duì)我們慈母般深深的愛(ài)。

　　人們說(shuō)：小草感謝春雨，因?yàn)榇河曜虧?rùn)著它；花兒感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫照著它；鳥兒感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天給它自由的空間。馬老師，您就是春雨滋潤(rùn)我們的心田，您就是陽(yáng)光，撫育我們成長(zhǎng)，您給我們一片藍(lán)天，讓我們自由地在知識(shí)的天空飛翔。感謝您，給我傳授知識(shí)，教我做人的道理，讓我健康成長(zhǎng)，感謝您為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)。

　　祝您

　　永遠(yuǎn)年輕，萬(wàn)事如意！

　　您的學(xué)生：

感謝老師作文7

　　我，親愛(ài)的老師!在我的眼里，就像一位辛勤的園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵;老師，就像一條小船，載著我們駛向知識(shí)的彼岸;老師，就像一盞路燈，我們指引前進(jìn)的方向;老師，就像一個(gè)指南針，引導(dǎo)我們走向成功的道路……而我親愛(ài)的郭老師就是這樣的老師。

　　我們班的郭老師，身材高大，讓你有一種想要依靠在她身上的感覺(jué)，一雙黑亮的眼睛總是閃爍著智慧的光芒，而這雙智慧的眼睛也會(huì)有嚴(yán)厲的時(shí)候，在課堂上，任何同學(xué)有小動(dòng)作，都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)，就連我們班的搗蛋鬼也不敢猖狂。

　　有一次，我們正在上課，突然，在講課的郭老師停了下來(lái)，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛掃視著我們，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，誰(shuí)也不敢講一句話，只見(jiàn)老師緩步走過(guò)去，來(lái)到了一位同學(xué)的面前，那位同學(xué)做賊心虛， 把抽屜里在上課時(shí)用紙折的“爪子”，全都拿了出來(lái)， 郭老師二話不說(shuō)，把那些“爪子”統(tǒng)統(tǒng)丟進(jìn)了垃圾桶。從此以后，在語(yǔ)文課上，再也沒(méi)有人敢做小動(dòng)作了。

　　還有一些人作業(yè)經(jīng)常不認(rèn)真完成， 字寫得歪歪扭扭， “龍飛鳳舞”，就像蛇一樣，郭老師都會(huì)懲罰。 她常說(shuō)：“字就像你的第二張臉，別人看到你的字就知道你大概是怎樣的人，所以能寫得一手好字就等于你有了一張漂亮的臉�！蔽覀兊牧�(xí)作如果沒(méi)有達(dá)到老師的基本要求，她都要我們退回去重新好好地寫。這一些嚴(yán)格的要求讓大家“叫苦不迭”，但是就是在郭老師的嚴(yán)格監(jiān)督之下，我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣慢慢往好的方向培養(yǎng)，字寫得越來(lái)越整齊，成績(jī)也上去了，這都是老師用心良苦的結(jié)果啊!

　　但郭老師不僅有嚴(yán)厲的一面，她還有和藹可親的一面。在課下，郭老師就會(huì)變成一個(gè)和我們一樣的“小孩子”，和我們打成一片，開玩笑，不再是師生，更像是親密無(wú)間的好朋友。

　　在我眼里，郭老師還是愛(ài)崗敬業(yè)的工作者。每次我一進(jìn)老師辦公室，看見(jiàn)郭老師不是認(rèn)真?zhèn)湔n，就是批改作業(yè)。只見(jiàn)那堆積如山的作業(yè)本，就像是在老師身上一塊又一塊的石頭。一疊又一疊的作業(yè)，仿佛就像是一個(gè)無(wú)底洞!有時(shí)候改完了作業(yè)，郭老師片刻也休息不了，就要開始做PPT，那許許多多生動(dòng)有趣的圖片、一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單干練、通俗易懂的文字……都是郭老師花了不少時(shí)間找來(lái)的，刪減的，她就是為了能讓我們更好地在一節(jié)課時(shí)間里更全面具體地了解與掌握課文的內(nèi)容。啊!我，親愛(ài)的老師!

　　是啊!春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，只有破舊的講臺(tái);沒(méi)有漂亮的道具，只有一支支粉筆;沒(méi)有大筆的錢財(cái)，只有敬業(yè)的精神……老師，您是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。是您將我們帶入知識(shí)的.殿堂，領(lǐng)略知識(shí)的芳香;在我們迷失方向的時(shí)候，是您幫我們找到了方向;在我們受到挫折的時(shí)候， 是您幫我們樹立起信心;在我們被勝利沖昏頭腦的時(shí)候，是您在一旁苦口婆心的告誡;在我們沮喪的時(shí)候，是您讓我們鼓起勇氣，走向勝利與輝煌……我們成長(zhǎng)的路上離不開您的孜孜教誨，因?yàn)槟�我們才漸明事理，分明是非。我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都滋潤(rùn)著您的心血，也是因?yàn)槟�我們以后人生的路才�?huì)更精彩。我，親愛(ài)的老師!您辛苦啦!

感謝老師作文8

　　初中那三年，裝著許許多多美好的回憶。我很慶幸在我最美好的年季遇到他們，我的朋友，同學(xué)，老師。他們像一縷陽(yáng)光，讓我在黑暗之中看見(jiàn)了光芒。初中那年，我和朋友相處的很好，跟班里面的同學(xué)亦是如此。去學(xué)校的時(shí)候，我們幾個(gè)人都會(huì)一起去，放學(xué)后一起回宿舍，每一天都是從快樂(lè)中度過(guò)的，無(wú)憂無(wú)慮。在班里面，所有的同學(xué)和睦相處，像朋友間一樣。

　　我們班主任，她是教語(yǔ)文的，她是一位既年輕又漂亮，而且人又善良的女班主任。她很愛(ài)笑，幾乎每天都能看到她的笑容，她的.笑很純真，很甜。我們都叫她為“女神”。 有一次我們班在體操比賽中獲得了第一名，我們大家很高興。班主任拿起了手機(jī)記錄下這美好的時(shí)刻。晚上時(shí)，班主任用自己的錢給我們買了很多零食，那一晚是很嗨的一晚！

　　初中時(shí)，班主任從初一跟到了初三，當(dāng)了我們?nèi)�年的班主任，我們�(nèi)�班同學(xué)和我非常的高興。初三了，學(xué)習(xí)的壓力壓的我們快喘不過(guò)氣來(lái)，班主任也對(duì)我們?cè)絹?lái)越嚴(yán)格。每次下晚修，她總會(huì)細(xì)心的給我們輔導(dǎo)，留我們學(xué)習(xí)到很晚才回去。我們大家都知道，班主任這樣做是為了我們好，為了讓我們考上重點(diǎn)高中，不給自己留下遺憾。

　　時(shí)光匆匆，三年的時(shí)光就這樣悄無(wú)聲息的流逝。轉(zhuǎn)眼間到了畢業(yè)這一天，我們每一個(gè)人都準(zhǔn)備了一份禮物，送給這位班主任“女神”，感謝她一直陪伴在我們身邊，不曾分離過(guò)。我們?nèi)�班同學(xué)和她照了一張照片，那是即將快要分離的照片。這一次真的要和我們最愛(ài)的班主任說(shuō)再見(jiàn)了，每一個(gè)人的臉上都笑不出來(lái)，包括我。她卻微笑著說(shuō)：你們別扳著臉，都開心點(diǎn)。我知道，她這樣是為了給我們留下最美好的印象。美好的時(shí)刻總是很短暫的，班主任對(duì)我們說(shuō)：在這里提前祝你們中考加油！相信你們是最棒的，別辜負(fù)老師對(duì)你們的期望。雖然有時(shí)對(duì)你們嚴(yán)格點(diǎn)，但都是為了你們好，考上重點(diǎn)高中要記得告訴老師。我們?nèi)�班同學(xué)對(duì)著老師說(shuō)：我們愛(ài)你，一輩子都會(huì)記得你的，謝謝你一直陪伴在我們身邊，傷心難過(guò)時(shí)給我們安慰鼓勵(lì)的話，讓我們看到了前行的勇氣。老師微笑著說(shuō)：謝謝你們這群小可愛(ài)。說(shuō)完便轉(zhuǎn)身走了，看得出來(lái)老師哭了，她也舍不得我們大家�？伤�一直強(qiáng)忍著，用微笑和我們揮手說(shuō)再見(jiàn)！

　　漸漸的，我們上高一了，依然記得這位像親人般的老師，我們一直都在聯(lián)系著。以前初中班里面的同學(xué)，很多人考上了縣里的重點(diǎn)高中和省里的重點(diǎn)高中，我也是一樣考上了重點(diǎn)中學(xué)，不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。也許，如果沒(méi)有這位老師給我們輔導(dǎo)，或放學(xué)后沒(méi)有留我們?cè)诎嗬飳W(xué)習(xí)。或許，我們也不會(huì)考上自己理想中的高中。

　　此時(shí)此刻，我很感謝這位班主任老師。

感謝老師作文9

　　生命中有許多的人，有至親，有伙伴，有良師益友，也有一些過(guò)客。有人為你添衣煮飯，有人為你鼓掌喝彩，更有人為你點(diǎn)亮一盞明燈，照亮遠(yuǎn)方。

　　有一個(gè)人對(duì)我意義非凡。李老師——我的聲樂(lè)老師。在我懵懂無(wú)知的時(shí)候，便有幸結(jié)識(shí)了李老師，一路走來(lái)，已經(jīng)共同度過(guò)六個(gè)春秋。李老師，我想由衷的感謝你。

　　李老師溫柔，美麗，知性大方。雖然胖乎乎的，卻十分的可愛(ài)，臉上一直掛著微笑，我們每個(gè)學(xué)生都特別喜歡她。她熱愛(ài)歌唱，熱愛(ài)教學(xué)，對(duì)每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)。她真誠(chéng)，熱情，樂(lè)于奉獻(xiàn)，把歌唱技巧一點(diǎn)一滴的教給學(xué)生，百試不厭。李老師的學(xué)生有很多，有的有天賦，有的進(jìn)入狀態(tài)慢，參差不齊，但是她從來(lái)不讓任何一個(gè)人掉隊(duì)，也從未放棄過(guò)任何一個(gè)。只要你選擇做李老師的學(xué)生，只要你信任，她從未辜負(fù)。她對(duì)自己的學(xué)生一視同仁，而且讓我們唱好歌的同時(shí)，更要做一個(gè)品行端正，積極努力的人。

　　我是李老師的得意門生，也是最能惹老師生氣一個(gè)。每逢大賽來(lái)臨之際，老師都會(huì)對(duì)我細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，希望我拿出百分百的實(shí)力去比賽。盡管很多人覺(jué)得我唱的很好，甚至有時(shí)候我自己也有點(diǎn)小自負(fù)，覺(jué)得已經(jīng)會(huì)唱了，開始各種飄。但是李老師對(duì)我的期望值更高，指導(dǎo)的格外仔細(xì)，精準(zhǔn)到每個(gè)字的發(fā)音，每個(gè)半音的音高，還有眼神的傳遞，力量的轉(zhuǎn)移，身體的.律動(dòng)，面面俱到，滴水不漏。老師說(shuō)，只有把自己練的很強(qiáng)大，把歌唱變成習(xí)慣，才能讓音樂(lè)流淌出來(lái)，才能去感染觀眾，如果都不能感動(dòng)自己，是無(wú)法抓住別人的。大大小小的比賽參加無(wú)數(shù)次，收獲的大獎(jiǎng)和掌聲也不計(jì)其數(shù)，這些成績(jī)的背后，浸透了李老師多少努力和付出啊！每次取得成功后的喜悅之后，老師仍會(huì)指出存在的不足之處，繼續(xù)修理和鼓勵(lì)。

　　記得那次音樂(lè)劇，我經(jīng)常咬字不對(duì)，聲音氣息也不控制，重復(fù)性的錯(cuò)誤經(jīng)常犯，老師還是抑制住憤怒，耐心的指導(dǎo)我，直到我做對(duì)為止。經(jīng)過(guò)老師一再的打造和循循教導(dǎo)，小學(xué)至今，我已連續(xù)多年參加國(guó)家級(jí)專業(yè)比賽多次獲得金獎(jiǎng)，并且名列前茅，之所以取得這些成就，都要?dú)w功于李老師。每當(dāng)我們捧起獎(jiǎng)杯的時(shí)候，李老師真的幸福的像花兒一樣。

　　老師，感謝您！您的細(xì)心教導(dǎo)和嚴(yán)格要求，讓我一次次駕馭大舞臺(tái)，并且取得輝煌的成就，您的默默奉獻(xiàn)使我感動(dòng)不已，用“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，春泥更護(hù)花”來(lái)形容您真的再合適不過(guò)。雖然我經(jīng)常改了犯，犯了再改，但是我愛(ài)你的初心不改，永遠(yuǎn)不改。玉不琢不成器，希望你狠狠地修理我吧。因?yàn)槭悄�，讓音�?lè)有了靈魂，讓生活有了色彩，讓我們的心中充滿了愛(ài)和陽(yáng)光。

　　李老師，感謝這樣的你！

感謝老師作文10

　　我想感謝一個(gè)人——一個(gè)在我生命中播下知識(shí)的種子，期待我生命中開出嬌艷的花的一個(gè)人——她就是您——老師！因?yàn)槟�給予了我很多很多讓我們刻骨銘心的事，您給了我一個(gè)并不尋常的笑。那笑是在我迷茫時(shí)的燈塔，那笑是我心情灰暗時(shí)的鼓舞，那笑是在我傷心時(shí)唯一的愉快……

　　在我的記憶里，有許多老師，但我認(rèn)為，我最喜歡的老師還是班主任也是語(yǔ)文老師——紀(jì)老師。為什么呢？因?yàn)槲矣X(jué)得紀(jì)老師是一個(gè)與眾不同的老師，她有三個(gè)面孔。

　　第一個(gè)面孔是溫柔的面孔：記得有一次測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，有一位同學(xué)突然肚子疼起來(lái)，他的同桌立刻報(bào)告紀(jì)老師，紀(jì)老師叫他坐下，紀(jì)老師并沒(méi)有批評(píng)他，接著紀(jì)老師說(shuō)：“大家繼續(xù)做卷子！”她頓了一下，然后紀(jì)老師用關(guān)切的口吻說(shuō)：“怎么樣還疼嗎？還能忍耐上完這節(jié)課嗎？如果疼得厲害，我給你家長(zhǎng)打電話，叫他來(lái)接你。”“不了紀(jì)老師……試卷我還沒(méi)做完呢……”肚子疼的同學(xué)說(shuō)。“沒(méi)關(guān)系，把試卷拿回家去做！”紀(jì)老師話音剛落，她就帶著那個(gè)同學(xué)去辦公室了。紀(jì)老師剛踏出教室門，我起了一身雞皮疙瘩，我突然覺(jué)得紀(jì)老師很反常，平時(shí)她都很嚴(yán)厲，如果一有同學(xué)表現(xiàn)不好她就要扣星，今天怎么…… “喂，你不覺(jué)得紀(jì)老師今天……”“紀(jì)老師今天怎么了，難不成你想說(shuō)紀(jì)老師生病了？”我打斷了同桌的話。

　　第二個(gè)面孔是前面說(shuō)的，最嚴(yán)格的一面。紀(jì)老師經(jīng)常拿我們班的弱點(diǎn)訓(xùn)話，我只是認(rèn)真地聽。有時(shí)紀(jì)老師會(huì)把我們?nèi)�班�?xùn)一遍之后再給全班扣星。因此，我不喜歡紀(jì)老師的這個(gè)面孔。記得有一天快放學(xué)時(shí)，紀(jì)老師說(shuō)這周我們班沒(méi)有獲得路隊(duì)班級(jí)，所以她叫大家練路隊(duì)。放學(xué)了，同學(xué)們急著走，就把紀(jì)老師的話忘到九霄云外去了。連續(xù)幾天都是這樣，結(jié)果，這周的優(yōu)秀路隊(duì)班級(jí)又“踢到” 別的班去了。紀(jì)老師很生氣，又嚴(yán)肅的教訓(xùn)我們：“我不是都說(shuō)了么，放學(xué)回家的路隊(duì)一定要走好，可你們呢？你們肯定沒(méi)練，不然怎么會(huì)走成這樣？”

　　第三個(gè)面孔。老師講完課，她向教室后面的鐘表看去。然后興奮地說(shuō)：“現(xiàn)在離下課還有幾分鐘，我們來(lái)玩面孔是童真的面孔，這也是我最喜歡的面孔 ，因?yàn)樽詮囊粋�(gè)星期四的語(yǔ)文課時(shí)紀(jì)老師就組織我們玩游戲，當(dāng)然不是網(wǎng)絡(luò)游戲，那可是有害健康的！事情是這樣的`：這天最后一節(jié)課，也是語(yǔ)文課，紀(jì)老師說(shuō)我們玩?zhèn)�游戲，好嗎？”“好！”同學(xué)們歡呼道。原來(lái)是玩蘿卜蹲。同學(xué)們都勇躍舉手，紀(jì)老師選出幾位同學(xué)來(lái)玩�！澳惆滋}卜﹑你紅蘿卜﹑你黃蘿卜……”紀(jì)老師分配好了各自的角色，游戲就開始了。 我心里默念：呂鴻翼失敗，呂鴻翼失敗。果然不出我所料——呂鴻翼第一個(gè)輸了，受了我詛咒的黃蘿卜(呂鴻翼)失落的回到自己的座位上。紀(jì)老師說(shuō)輸?shù)耐瑢W(xué)要接受懲罰：“去老師那被古詩(shī)，不然的話，嘿嘿，你就不能再參與到游戲中了�！奔o(jì)老師這么一說(shuō)，游戲就越來(lái)越精彩了，第一名說(shuō)出來(lái)了，紀(jì)老師還說(shuō)第一名能獲得獎(jiǎng)勵(lì)，這么一說(shuō)，舉手的就越來(lái)越多了。我發(fā)現(xiàn)紀(jì)老師一直都在開心地笑。

　　這就是我的三面老師——紀(jì)老師。

感謝老師作文11

　　張老師踏著輕快的步伐，踏進(jìn)我們七(4班)的教室，因?yàn)榻裉焓莻�(gè)特殊的日子——教師節(jié)。張老師讓我們寫老師，我第一個(gè)想到的就是您——郇老師。

　　還記得，小學(xué)四年級(jí)，您是我的班主任，教我們數(shù)學(xué)。而我因貪玩，數(shù)學(xué)成績(jī)一直不太理想，是您頭疼的對(duì)象。那時(shí)候，您從不打、罵我們，我們就覺(jué)得您“好欺負(fù)”，甚至有些膽大的同學(xué)，還跟您搞惡作劇，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，我是會(huì)被您拿來(lái)“殺雞儆猴”的那只“雞”。

　　那天，我又被您叫到講臺(tái)前，看到滿本子的紅叉叉，我便不以為然，反正我也早習(xí)慣了。下課再找我同桌抄一抄不就好了嗎?

　　“房娟，天天本子上是紅叉叉，老師講過(guò)幾遍的題，你還錯(cuò)，這樣下去能學(xué)好嗎?數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科……”您臉上透出一些從未有過(guò)的嚴(yán)肅。

　　“嗯……嗯……”我潦草的回應(yīng)著，但還是看出了您表情的變化。想必，這次您肯定氣的不輕。雖然本子旁邊放著一把尺子，但您平時(shí)的善良使我誤解——您再怎么也不會(huì)打我。

　　“手舉到胸前，手心向上�！蹦�一邊說(shuō)，一邊拿起了尺子。

　　天哪，您從不打人，我怔住了，抖抖索索伸出了手，被您打了，是您第一個(gè)打的學(xué)生……

　　開始，我有些恨您，當(dāng)您又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)了幾句話……我才頓悟：老師，您一切都是為我好!我太慚愧了，竟然曲解您的意思。您的.那些話。激勵(lì)了我，使我學(xué)好了數(shù)學(xué)。

　　看著本子上日益減少的紅叉叉，看著一次次提高的數(shù)學(xué)成績(jī)，看著您臉上日益增多的笑容，我的心里比吃了蜜還甜。

　　謝謝您，郇老師!

　　還有一位老師，她不僅幫我糾正舞蹈動(dòng)作，還是我的“好朋友”，她就是我的第一位舞蹈老師——謝老師。

　　我學(xué)跳舞，那已是在三年前，那段時(shí)間，您對(duì)我無(wú)微不至，您總是在下課的時(shí)候，擦去我額角的汗，把我凌亂的頭發(fā)梳理得干干凈凈。有時(shí)，您高興了，用您的化妝品給我畫淡妝，我高興地直蹦起來(lái)。因此，我是班上女孩羨慕的對(duì)象。我一直把您當(dāng)做我的第二個(gè)母親。

　　可是，可是……可惡的癌癥把您從我身邊奪走了。我和媽媽去看您，您的烏發(fā)已經(jīng)脫盡，您說(shuō)是為了做化療。您臉上，多了幾分蒼白和憂愁，我心里一陣酸楚。跑到您的床邊，用兩只小手握住您的大手，輕輕的問(wèn)：“老師，您好些了嗎?什么時(shí)候再來(lái)教我們?”您擠出一個(gè)并不自然的微笑，說(shuō)：“老師病好了，再去教你們�！�

　　“一定啊!我們拉鉤鉤!”我放下心了。

　　“嗯，一定。好，我們拉鉤鉤�！�

　　可是，我沒(méi)有等來(lái)，等來(lái)的是您走上天堂的消息。當(dāng)新老師說(shuō)過(guò)后，我便“哇”的大哭起來(lái)，當(dāng)時(shí)才六七歲，并不懂得什么是死亡，只是覺(jué)得，突然有個(gè)重要的人不見(jiàn)了、消失了，便覺(jué)得很傷心。

感謝老師作文12

　　老師，您的那一份禮物，讓我從逆境中成長(zhǎng)，施加給我的壓力讓我拼盡全力，只為得到成功，可以說(shuō)那一份的禮物，為我的成功埋下了種子……

　　我的語(yǔ)文老師姓林，在一年級(jí)時(shí)，我依稀記得林老師的印象是身材苗條挺拔，笑起來(lái)臉龐就會(huì)出現(xiàn)一對(duì)“蘋果肌”，像極了一位貌美如花的美人。但經(jīng)過(guò)了這六年的短短歲月，雀斑在她的臉上扎下了家，卻不足以讓她的秀色有何衰減，如今的林老師和藹可親，依舊笑靨如花，成為我們學(xué)校的頂級(jí)人物。

　　一年一度的“科技節(jié)”即將到來(lái)，每個(gè)同學(xué)都懷揣著興奮的心情，學(xué)校也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著。一次班隊(duì)活動(dòng)課，班主任林老師抱著一疊名表和參賽規(guī)則，神情嚴(yán)肅地走向了講臺(tái)，鄭重其事地說(shuō)道：“今天這節(jié)課我們來(lái)討論一下科技節(jié)的報(bào)名……”一聽到科技節(jié)，全班的興致好像被一塊大磁鐵吸引住了似的，頓時(shí)安靜的班級(jí)變成了叫賣市場(chǎng)，把林老師的說(shuō)的話給淹沒(méi)了，但畢竟老師是我們心目中崇高的偶像，老師維持了一下秩序，吵鬧聲也逐漸安靜下來(lái)。

　　時(shí)間過(guò)得真快，林老師為了想快點(diǎn)解決這件事，就把我和其他同學(xué)匆匆地定下來(lái)，意想不到的是，林老師為我定下的這個(gè)項(xiàng)目我十分沒(méi)有信心，但老師早就離開了教室。我的心情十分低落，邁著沉重的步伐走回了家。一回到家，父親看到我愁眉苦臉的`樣子，疑惑地問(wèn)我：“咦？我們家最愛(ài)笑的兒子，今天怎么愁眉苦臉的呢？”我脫下書包，坐在椅子上，嘆了一口氣說(shuō)道：“老爸啊，你就別再嘲笑我啦……”然后一字不差地對(duì)父親說(shuō)完了整件事，父親聽完，皺了皺眉說(shuō)：“如果這樣的話，那你也就只好明天向你們林老師說(shuō)一下，好好討論一下，如果她不同意的話，我們也只好在比賽時(shí)使出自己的全力。再說(shuō)了，比賽又不是輸贏最重要，重在參與嘛！”聽完父親的一系列疏導(dǎo)，我的心情也好了許多。

　　一大早，我就抱著緊張地心情，三步并兩步地向教室走去，心想：哎呀，要是早上老師不同意的話那我不就要坐等比賽來(lái)臨，然后在輸?shù)靡凰�糊涂？老天保佑啊，各路眾神就�?dāng)是施舍罷了，保佑我可以自己選擇比賽項(xiàng)目……正當(dāng)要拐進(jìn)教室時(shí)，我和林老師迎面相遇，我心像吊著十五個(gè)水桶——七上八下，平日在我眼中和藹的林老師，如今在我面前如同一只猛獸，我小聲地對(duì)她說(shuō)：“林老師……我，我想換一個(gè)科技節(jié)項(xiàng)目……”林老師聽完，義正辭嚴(yán)地說(shuō)道：“不可商量！”被拒絕的我沮喪地走到自己的座位上，腦袋里思緒萬(wàn)千……

　　面對(duì)著這一個(gè)項(xiàng)目，我只好像韓信背水一戰(zhàn)，像項(xiàng)羽破釜沉舟。面對(duì)著老師給我的巨大壓力，我決定要像李廣，一箭把“石頭”射穿。在這幾天短短的訓(xùn)練里，我對(duì)這個(gè)項(xiàng)目有了信心。我原本排斥的科技節(jié)，如今成為了我的期待，千等萬(wàn)等，科技節(jié)終于到來(lái)，我在比賽的戰(zhàn)場(chǎng)上，展示了我的全部實(shí)力，一路上披荊斬棘，我如愿奪得了桂冠！

　　如今回想起來(lái)，我對(duì)林老師的“不可商量”有了新的態(tài)度，新的見(jiàn)解。老師，是您在我的成長(zhǎng)道路上攙扶著我、教導(dǎo)著我，感謝老師，感謝您的那一句“不可商量”！

感謝老師作文13

　　撐一只長(zhǎng)篙，駕一葉扁舟。您從迷霧中而來(lái)，帶我抵達(dá)彼岸。路途遙遠(yuǎn)且漫長(zhǎng)，我在您身后看您掌舵的背影，太多的記憶浮現(xiàn)眼前——

　　怎么會(huì)忘記？您滿是血絲的雙眼和您沙啞的嗓音。

　　迎著一陣騷動(dòng)，我便嚇了一跳，不知您是怎么了。您以一手撐住講臺(tái)，一手撫額，臉上是掩飾不住的痛苦神色。停頓良久，您似乎好了一些，強(qiáng)忍著身體的不適，開始講課。聲音像是被鐵磨過(guò)一般，鈍鈍的真叫人心疼。您費(fèi)力地講著題目，努力地幫助我們梳理著解題思路。很快，一股酸楚襲擊了我，我更挺直腰桿，用更專注的聽課來(lái)回應(yīng)您。事后，我才得知那天您早已高燒不止，若不是為了我們，又怎會(huì)硬撐？

　　怎么會(huì)忘記？您溫暖人心的鼓勵(lì)和您中肯的話語(yǔ)。

　　又是一次英語(yǔ)慘敗，我垂頭喪氣地坐在桌邊。您徑直朝我走來(lái)，我心生驚慌：定是免不了一頓責(zé)備了吧，也罷，我也快要喪失對(duì)這門學(xué)科的興趣。您讓我有空去找您，我便帶著忐忑的心前去。出乎意料的是，您耐心細(xì)致地幫我分析了卷子，又教導(dǎo)我課文要多讀，閱讀要多訓(xùn)練；沒(méi)有怪罪、責(zé)罵或是嘲笑，有的只是語(yǔ)重心長(zhǎng)。我迎上您的目光，看到了您的期盼與鼓勵(lì)，頓時(shí)，我平添了無(wú)比的信心和勇氣。

　　怎么會(huì)忘記？您寬厚的大手和您滿是柔情的眼神。

　　早讀課才開始，我便已頭暈?zāi)垦＃�該死的低血糖又開始作祟了，嘔吐感迫使我沖了出去。可眼前卻是白茫茫一片，眼看就要撞墻，恍惚間，卻聽見(jiàn)您在身后喊我，我停下來(lái)扶著墻蹲下，很快便感覺(jué)到了您靠近的氣息——您竟陪著我一起蹲了下來(lái)，一秒、兩秒、半分鐘、三分鐘……您用手輕輕拍我的后背。眼前的霧終于散盡，我這才看清您的臉，眼睛中盡透溫柔與關(guān)切，竟讓我產(chǎn)生了是父親的錯(cuò)覺(jué)，更讓我體會(huì)到了濃濃的師生情誼。

　　怎么會(huì)忘記？您雀躍的身影和您輕快的笑意。

　　三千米跑道上，僅兩圈我就心生膽怯，還有五圈啊，要怎么撐完呢？眼看著同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)從我身邊超越，我更加沒(méi)有毅力了，我多想放棄，腳步愈發(fā)緩慢。突然從拐彎處沖出您的身影，您拼命拍手示意我快步向前，皺著眉沖著我喊：加油加油，別放棄�。∨氖致暩�像是擂起的戰(zhàn)鼓，又一次激起了我的斗志。我像是獲得了動(dòng)力，又邁開沉重的.雙腿向前沖去。五圈，您硬是陪我跑了下來(lái)。我坐在地上氣喘吁吁，看著同樣喘氣卻又欣喜的您，突然間就懂了您的心，讓我明白了堅(jiān)持的內(nèi)涵和勝利之后的喜悅。

　　太多太多的過(guò)去，元旦視頻中您給的祝福，教師節(jié)上您獲得的表彰，深夜查房時(shí)您的身影，跑操隊(duì)伍里您的步伐……每一次都給我們一份驚喜，一份肯定，一份激勵(lì)！您的感情似乎永遠(yuǎn)比我們來(lái)得更真摯，更熱切！而付出的又何止是精力？是無(wú)悔的數(shù)十年青春和無(wú)怨的多載春秋�。∧�用手里那只篙撐起前黃國(guó)際這艘船，乘風(fēng)破浪，又將渡過(guò)多少莘莘學(xué)子！

　　三寸粉筆，一尺講臺(tái)，一份真心。我的老師啊，感謝這一路，有您相伴！

感謝老師作文14

　　在我心中，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，他就像辛勤的園丁，哺育了一株株祖國(guó)的幼苗。老師，您是我們前進(jìn)的動(dòng)力我謝謝您，老師您是我們一路走來(lái)，為我指點(diǎn)明路，我謝謝您；

　　老師，您是我們遇到挫折第一個(gè)出來(lái)安慰的人，讓我們不要放棄，我謝謝您。所有的一切盡在不言中，在這兒，我只想說(shuō)一句：“感謝您老師”！

　　老師您好還記得嗎？我曾是一個(gè)內(nèi)向的女孩，每一次回答問(wèn)題都結(jié)結(jié)巴巴，連抬頭看您的眼睛都不敢。這就是原來(lái)的我，可是你跑你反而不批評(píng)我罵我還給我鼓勁加油。就如一次，在您一句一句的鼓勵(lì)話中：好，嗯，繼續(xù)，不要緊，非常好，進(jìn)步了。我一步步的前進(jìn)，我不再自卑，不在內(nèi)向，我變得大膽起來(lái)，也喜歡舉手發(fā)言了，我想如果不是老師您的一路扶持，會(huì)有現(xiàn)在這門變化大的我嗎？我感謝您，老師。

　　老師，您還記得嗎？當(dāng)我在學(xué)校做作業(yè)時(shí)，是您輕輕把手放在我的額頭上，慢慢向上抬，和藹的對(duì)我說(shuō)：“小心會(huì)變成近視眼哦”。對(duì)視，我好感動(dòng)，老師您對(duì)我真好，這么關(guān)心我心我們。想到老師平時(shí)改作業(yè)那么辛苦，真是想去幫老師分擔(dān)一些，老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，就是想我們好好學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該拿出自己的成績(jī)老給她看。我感謝，您老師。

　　老師，您還記得嗎？當(dāng)我生病不能來(lái)到學(xué)校時(shí)，您在繁忙之中抽出空先到醫(yī)院來(lái)看我，那是我正躺在床上，見(jiàn)到您帶了那么多東西來(lái)看我，我感動(dòng)的想要做起來(lái)，可是您忙叫我繼續(xù)躺著，小心身子。真沒(méi)想到老師還會(huì)來(lái)看我這個(gè)學(xué)生。我真既驚訝又感動(dòng)。說(shuō)話顯得語(yǔ)無(wú)倫次來(lái)。感謝您，老師。

　　老師，您還記得嗎？當(dāng)我的成績(jī)突飛猛進(jìn)的時(shí)候，考了個(gè)非常不錯(cuò)的成績(jī)，老師您表?yè)P(yáng)了我，我非常高興，開始變的`驕傲起來(lái)，到處跟朋友炫耀。老師是您突然把我叫到辦公室去說(shuō)：其實(shí)一次考試算不了什么，這只是是代表你學(xué)習(xí)這段時(shí)間到底學(xué)的好不好，你不能只看見(jiàn)近處的美麗景色，反而忘了遠(yuǎn)處還有更美麗的風(fēng)光等著你去發(fā)現(xiàn)。之后，我想了想，老師是最后講的幾句話的含義，至今還記憶新：就是要讓我們多往遠(yuǎn)處看，不要總看見(jiàn)近處的好處。謝謝您，老師。

　　還記得老師您的個(gè)子不高，長(zhǎng)相也不算出眾，但您待人和藹可親，很快和同學(xué)們打成一片，大家都喜歡上了您。我尤其喜歡你微笑的樣子——看起來(lái)有點(diǎn)傻氣，但卻充分體現(xiàn)了您開朗善良的性格。但我對(duì)您的這種印象，卻被一件突如其來(lái)的事破壞了。有一次，我作業(yè)本忘在了家里，可您認(rèn)為我作業(yè)沒(méi)寫，還罰我抄作文，使我對(duì)你產(chǎn)生了厭惡。從此以后，我盡量躲著你。您叫我干什么，我總是漫不經(jīng)心。您一定發(fā)覺(jué)了我的這種敵對(duì)情緒，本以為我的敵對(duì)情緒會(huì)招來(lái)責(zé)罰，但您卻什么也沒(méi)說(shuō)，依然像往常一樣帶著那點(diǎn)傻氣的笑容辛勤的工作者。

　　后來(lái)，我雖然想起那件事情依然有點(diǎn)耿耿于懷，但我卻漸漸的淡忘了這件讓人不愉快的事。

　　我后來(lái)想起，老師所做的一切都是在為我們好，我不應(yīng)該那樣對(duì)老師。我深感愧疚�？傊�，老師我是真心的感謝您對(duì)我們學(xué)生所做的一切一切，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住的。

　　感謝您，老師！

感謝老師作文15

　　知識(shí)的海洋中，神秘的礁石上，處處閃爍著疑惑不解的燈光，感謝您指引我勇敢向前行駛，讓我堅(jiān)信了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的真理，因此我乘載著生命的舟，航行艱難險(xiǎn)阻的道路，最后駛?cè)雺?mèng)想的彼岸。

　　——題記

　　我放慢腳步行走在林蔭小道上，一陣陣馨香輕輕地飄過(guò)，拂過(guò)我的發(fā)梢，進(jìn)入我的鼻孔，刺激清醒著我的每一根毛孔，使我沁人心脾，讓我停留在這馨香之中，遲遲不能醒轉(zhuǎn)。

　　何處的馨香飄來(lái)呢？是否是一株株桂花的香氣？還是那燦爛奪目的紫藤蘿花香？噢！原來(lái)是那燦爛奪目的紫藤蘿花香啊。

　　我放慢了腳步，沉浸在這花香中。

　　耳邊忽然傳來(lái)李忠麟老師的聲音，“金夢(mèng)妮，語(yǔ)文怎么缺考了？那可是你的拿手菜啊�！蔽殷@慌失措，支支吾吾的說(shuō)：“老師，我因?yàn)樵缟锨榫w出了一點(diǎn)狀況，所以沒(méi)有參加期末語(yǔ)文考試。”我以為換來(lái)的會(huì)是李老師對(duì)我的一番批評(píng)，然而換來(lái)卻是他語(yǔ)重心長(zhǎng)的道理和對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。

　　這一件微不足道的小事，竟然加深了我對(duì)李老師的印象，同時(shí)也加深了李老師對(duì)我的印象。

　　在我的心目中，李老師向來(lái)都是嚴(yán)肅的，讓人敬畏的，我似乎也都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他的微笑，直至那一天，我才明白了，其實(shí)李老師是多么的和藹可親平易近人��！

　　3月19那天，我們學(xué)校進(jìn)行體育中考。中午的八百米，驕陽(yáng)似火，加上我內(nèi)心極其慌張，最后200米沖刺的時(shí)候我渾身上下沒(méi)有了力氣，在我想要停下來(lái)放棄的時(shí)候，李老師的加油鼓勁帶動(dòng)了我，做了我前進(jìn)的動(dòng)力，他在考場(chǎng)外大聲呼喊著“金夢(mèng)妮，跑起來(lái)，加油，不要停，勝利就在前方�！蔽疑钗�了一口氣，抬起疲倦的腳步，爆發(fā)的一吼，氣貫長(zhǎng)虹，忘記所有的難受，在加油聲中向終點(diǎn)沖去。我沖過(guò)了終點(diǎn)，沖過(guò)了終點(diǎn)的紅線，李老師看著我微微一笑，對(duì)我說(shuō)了一句“好樣的�！�

　　李老師還是個(gè)知識(shí)淵博的人。每次大會(huì)講話總能講出一些使我們受益匪淺的東西，他讓我們好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，做對(duì)社會(huì)有用的人。有次偶爾路過(guò)他的辦公室，見(jiàn)書架上擺滿了書，心里不由為李老師的.閱讀量感嘆了一下。

　　李老師也總是不辭辛苦，每次我們?nèi)胨�了他還要到宿舍查房，直到深夜才休息，第二天早上出早操他也總是帶隊(duì)帶領(lǐng)我們跑完三圈，與我們同在。耐心幫我們每一個(gè)同學(xué)解決好生活中和學(xué)習(xí)中的大小事情。

　　知識(shí)的海洋中，神秘的礁石上，處處閃爍著疑惑不解的燈光，感謝您指示我勇敢向前行駛，向終點(diǎn)勇敢沖刺，讓我堅(jiān)信了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄�！钡恼胬�，因此我乘載著生命的舟，航行艱難險(xiǎn)阻的道路，最后駛?cè)雺?mèng)想的彼岸。

　　李老師，其實(shí)我想借此機(jī)會(huì)對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了，我感謝您那天對(duì)我的循循善誘的教誨，使我終身難忘。如今即將畢業(yè)的我，對(duì)未來(lái)多了幾分迷惘，但我會(huì)帶著您對(duì)我說(shuō)的話，繼續(xù)向前，不忘記自己的初心，我也會(huì)把那些話語(yǔ)融入在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望您一直安康。李老師，這紫藤蘿花香之中，不僅花香的味道，還有您對(duì)莘莘學(xué)子的關(guān)懷，那是濃濃師生情的味道。

【感謝老師作文】相關(guān)文章：

感謝老師作文01-25

感謝老師的作文02-08

對(duì)老師的感謝作文08-01

感謝老師作文（精選）11-26

(精選)感謝老師作文09-29

感謝老師作文[經(jīng)典]10-12

【經(jīng)典】感謝老師作文10-13

(經(jīng)典)感謝老師作文10-17

（經(jīng)典）感謝老師作文10-17

感謝老師作文【經(jīng)典】11-16