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    1. 我喜歡的老師作文

      時(shí)間:2023-12-02 12:45:20 教師 我要投稿

      [精品]我喜歡的老師作文15篇

        在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編幫大家整理的我喜歡的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      [精品]我喜歡的老師作文15篇

      我喜歡的老師作文1

        在小學(xué)這幾年來(lái),教過(guò)我的老師有許多,比如性子急的尹老師,和藹可親的“孫老師”等等,但是我最喜歡最尊敬的老師還是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛1M管我和劉老師相處不到半個(gè)學(xué)期,但是劉老師卻給我留下了深刻的印象。

        劉老師的外表雖然很嚴(yán)厲,但內(nèi)心卻是善解人意的。還記得這個(gè)學(xué)期的一次語(yǔ)文考試,自己感覺(jué)很不錯(cuò)了,還有點(diǎn)沾沾自喜呢,可是卻被劉老師當(dāng)著全班同學(xué)批評(píng)了一頓。老師把我的卷子找了出來(lái),仔細(xì)的看了一遍,緊鎖著眉頭,這樣的氣氛讓我好緊張,過(guò)了一會(huì),老師嘆了口氣對(duì)我說(shuō)道:“棟棟啊,雖然這次考試你考得不錯(cuò),但是我還是要批評(píng)你幾句啊!崩蠋熣f(shuō)這句話的時(shí)候我?guī)缀跏倾蹲×,心想:“考得不錯(cuò)怎么還要被批評(píng)啊?”這時(shí)老師拿著卷子對(duì)我說(shuō):“你看,這次試題的閱讀部分,好多地方的分都是白扣的…………”

        老師不厭其煩的`把我試卷里錯(cuò)誤的地方告訴我,指導(dǎo)我,聽(tīng)完后我后悔不已。下課以后老師吧我叫到他身邊對(duì)我說(shuō):“上課的時(shí)候我說(shuō)的話你生氣了嗎?”我搖搖頭,“我那樣說(shuō)是希望你記住考試一定要認(rèn)真!”老師微笑著說(shuō)。雖然僅僅是一件小事,但是卻讓我記住了這次考試的教訓(xùn)。

        還有一次,老師正在講課,我和同桌在下面交頭接耳,被老師發(fā)現(xiàn)了,老師用嚴(yán)厲的眼神暗示我不要再講話,要認(rèn)真聽(tīng)課,可是我卻沒(méi)有在意,依然我行我素。這下老師生氣了,把我叫起來(lái),嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):“我兩次暗示你在上課的時(shí)候不要講話,認(rèn)真聽(tīng)課,可你還是我行我素,交頭接耳,太讓我失望了!蔽一腥淮笪颍@才明白老師剛才眼神的用意,我真后悔啊!在課桌下面用拳頭狠狠的錘了一下自己的腿,后悔不該惹老師生氣,也好,就讓老師狠狠的批評(píng)我一頓吧,這樣我心里也會(huì)好過(guò)一點(diǎn)?墒蔷驮谶@個(gè)時(shí)候,老師卻語(yǔ)氣平和地說(shuō):“你坐下吧。”下課后老師叫住我對(duì)我說(shuō):“你是咱班的班長(zhǎng),要以身作則,起帶頭作用,知道嗎?”我低著頭 ,始終沒(méi)有抬起來(lái),“我希望這是最后一次!”老師說(shuō)。我點(diǎn)頭回應(yīng)。

        看吧,這就是我的語(yǔ)文老師,他既嚴(yán)厲又和藹可親,我一定要好好學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師。

      我喜歡的老師作文2

        我最喜歡的老師是在昂立教書的譚老師,因?yàn)樗v課風(fēng)趣幽默,活潑生動(dòng)。

        叮叮叮,上課了,魅力四射的譚老師從教室門口輕盈地走進(jìn)來(lái)!芭,大家來(lái)的比我早嘛!”譚老師一發(fā)話,無(wú)論教室有多少名同學(xué),總是能發(fā)出似雷鳴般的笑聲!肮,因?yàn)樗f(shuō)話的.口氣特別好玩,還做個(gè)輸了的表情。同學(xué)們先是眉開眼笑,她又說(shuō)了一句:“這笑聲這么散,原來(lái)是你們的門牙崩掉了,快點(diǎn)找回來(lái)鑲上去!迸么蠹夜笮ζ饋(lái)。一陣陣笑聲回蕩在昂立校園上空。瞧!這位譚老師是不是說(shuō)話特別風(fēng)趣幽默呀!

        上課了,我們按譚老師的要求,集中火力在做‘專注力’訓(xùn)練。突然“唔唔唔……”譚老師電話響了,是一位家長(zhǎng)打來(lái)的電話喲,(為了保證家長(zhǎng)隨時(shí)找到她,她都把電話帶在身邊)她一接電話:“喂,你好!”也不知道說(shuō)了些什么,一放下電話譚老師立馬做了一個(gè)既指責(zé)又憤怒的動(dòng)作,弄得我們笑得人仰馬翻,因?yàn)樗膭?dòng)作是說(shuō):誰(shuí)這么大膽,敢干擾我上課?接下來(lái)的時(shí)間里,同學(xué)們幾乎快成了大群笑星啦,譚老師風(fēng)趣幽默的話語(yǔ),大家能不笑嗎!她總是讓我們把心里的想法與快樂(lè)毫無(wú)保留地傾述,并且把它們變成文字,太愜意了!我喜歡。

        記得有一次上課,有一位同學(xué)遲到了。譚老師打趣地說(shuō):“哈哈,遲到了,按照慣例,給同學(xué)們唱一首歌吧。我來(lái)點(diǎn)歌名:《你是我的玫瑰,你是我的花》!”那位同學(xué)惟妙惟肖地學(xué)著譚老師,風(fēng)趣地唱道 :“你是我的玫瑰,你是我的花!弊T老師說(shuō):“那幽默詼諧的動(dòng)作,簡(jiǎn)直是猴子在爬樹嘛。”她活音剛落,同學(xué)們就早已人禁不住了。喂,你見(jiàn)過(guò)這么懂幽默的老師嗎?

        我喜歡譚老師,因?yàn)樗梢宰屛覀兛鞓?lè),輕松,沒(méi)有壓力。譚老師真的很“完美”,因?yàn)樵谒闹笇?dǎo)下,讓我愛(ài)上了作文,愛(ài)上了閱讀。

      我喜歡的老師作文3

        瀑布般的卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛。身材修長(zhǎng)而高大,這是我最尊敬的老師羅。

        羅老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格,尤其是在寫作方面。我記得有一次,當(dāng)我用新的劇本寫作業(yè)時(shí),我寫道:寫得快些,早點(diǎn)完成,這樣我就可以去玩了。過(guò)了一會(huì)兒,作業(yè)完成了,我把它交給了羅先生。老師仔細(xì)看了看,指著筆記本上的單詞對(duì)我說(shuō):看,這些單詞是水平的還是垂直的?它是直的和居中的嗎?“當(dāng)我看著他們的時(shí)候,字是歪的,我想看到人們一個(gè)接一個(gè)地走來(lái)走去。他們看著我,似乎在說(shuō):“嘿,小邋遢,仔細(xì)寫,別把我寫得這么丑,我好難過(guò)!”我突然感到羞愧,對(duì)老師耳語(yǔ)道:老師,對(duì)不起,我馬上重寫。我一定是認(rèn)真的!崩蠋熜χ呐奈业募绨颍p聲說(shuō)道:一個(gè)好孩子知道什么是錯(cuò)的,并且能夠改變它。我相信你會(huì)把字寫好的。”

        回到座位上,我拿起筆,認(rèn)真地寫了起來(lái)。啊,我的話變了,變得美麗了。每幅畫都像挺拔的松樹。這些漂亮的小家伙看著我,似乎在說(shuō):小妹,謝謝你把我寫得這么漂亮。我不再丑了!蔽野阎貙懙.作業(yè)遞給老師,老師笑著說(shuō):哦,我的專業(yè)已經(jīng)變成了書法家?催@些字,多美!”聽(tīng)老師的表?yè)P(yáng)讓我受寵若驚。

        羅老師不僅對(duì)我們要求嚴(yán)格,而且非常愛(ài)我們,就像他自己的孩子一樣。我記得有一次,羅先生帶著大包小包走進(jìn)教室。我非常好奇,心想:老師拿的是什么?你有我的那份嗎?正想著,老師說(shuō):這些是我女兒的衣服。它們很新。它們正適合你!罢f(shuō)到這里,老師拿出漂亮的衣服和衣服,命令一些學(xué)生上臺(tái)試穿,一旦合適就送給她。突然,老師命令我,我很高興站在舞臺(tái)上。一場(chǎng)比賽后,一條漂亮的裙子來(lái)到我面前。抱著衣服,我心想:老師像媽媽,對(duì)我們太好了!

        春天的絲蟲會(huì)一直織到死去,每晚蠟燭都會(huì)抽干它們的燈芯。這是我們的老師羅,這是我最喜歡的老師羅。羅老師,我想對(duì)你說(shuō):造就一個(gè)紳士需要三代人。老師,在教學(xué)中我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的好意!”

      我喜歡的老師作文4

        我最喜歡的老師有很多:有口才一流的曹老師;多才多藝的音樂(lè)李老師;還有風(fēng)趣幽默的郭老師。其中,最令我敬佩與喜歡的當(dāng)屬數(shù)學(xué)施曉琳老師了。

        施老師是微笑“姐姐”。施老師很年輕,烏黑發(fā)亮的潤(rùn)發(fā)常常披散在雙肩或扎成一條高高的馬尾;明亮而有神的大眼睛,好像與她對(duì)視時(shí),就能把你看透。哦!對(duì)了,施老師的嘴漂亮了,紅潤(rùn)潤(rùn)的,好似一個(gè)大櫻桃。嘴角總是往上翹。每當(dāng)看見(jiàn)施老師溫和的微笑時(shí),心里的煩惱總是一掃而空。啊!老師,您是六月里和熙的微風(fēng),溫暖著每個(gè)人的心房。

        施老師是“媽媽”。哦!老師,您還記得嗎?

        那一次,我考試時(shí),白白丟了十分。最后的成績(jī)可想而知。那是我心里煩悶極了,眼里也不知何時(shí)已在眼眶中打轉(zhuǎn)。這時(shí),您來(lái)了,伸出溫暖而又纖長(zhǎng)的.手,把我拉到櫻樹下,細(xì)心為我拭干快要掉下來(lái)的淚珠,把幾縷發(fā)絲為我體貼的攏到耳后,語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“孩子,為什么要哭呢?這次考不好不要緊,下次再接再厲吧!老師相信你。”望著老師嚴(yán)厲的目光,竟什么也說(shuō)不出來(lái),只得小雞啄米般狠狠地點(diǎn)頭,暗暗下了一個(gè)決心。老師啊!您也許已經(jīng)把這件事忘卻了,因?yàn),您無(wú)私幫助我們太多太多了。但是,我卻深深地把這件事刻在腦子里。每當(dāng)我站在櫻樹下時(shí),就會(huì)浮現(xiàn)出您那如母親般溫和的目光,也時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記您細(xì)心的呵護(hù)與教導(dǎo)。

        老師啊!鳥兒遇到風(fēng)雨,躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái),總是躲在您的懷里--我的恩師,您是我遮雨的傘,擋風(fēng)的墻,我怎能不感謝您!

        哦,施老師啊!您為我們付出了全部,可您卻不求一絲回報(bào)。當(dāng)知道您為了我們,丟下了剛上幼兒園的孩子時(shí),我們的心如同刀割般;當(dāng)知道您帶并為我們上課時(shí),我們有何嘗不難過(guò)呢?

        現(xiàn)在,因?yàn)榉N種原因,我們與您分別了。

        分別那天,雖說(shuō)您強(qiáng)作鎮(zhèn)定的與我們揮手告別,但我們都看見(jiàn)了您轉(zhuǎn)身時(shí),那一行行晶瑩的淚珠。也雖說(shuō)同學(xué)們是微笑與您告別,可您知道嗎?您走后,全班都哭成一片。

        您走了,我們心里還有一句未于您說(shuō)呢:老師,您辛苦了。我們愛(ài)您!

      我喜歡的老師作文5

        經(jīng)歷過(guò)很多老師,最喜歡現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——李老師。

        他上課講解生動(dòng),分析問(wèn)題條理清晰,對(duì)同學(xué)更是和藹可親,每次上他的語(yǔ)文課都是一種享受。但不愛(ài)發(fā)言的我,上他的課時(shí),心里總會(huì)有一絲擔(dān)憂。

        一次,李老師要上全校公開課,課前李老師就對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)說(shuō),希望我們上課時(shí)能開動(dòng)腦筋,積極舉手,踴躍發(fā)言。我發(fā)現(xiàn)李老師說(shuō)話時(shí)迅速的瞟了我一眼,其用意不言而喻。

        公開課那天,讀課文,分析,討論,講解......一切都進(jìn)行得很順利。期間,有好多的同學(xué)舉手發(fā)言,受到了李老師的肯定和表?yè)P(yáng)。開始的問(wèn)題我覺(jué)得簡(jiǎn)單就沒(méi)舉手,李老師也沒(méi)有叫我,后來(lái)我索性也就不舉手了。

        公開課進(jìn)行到課文總結(jié)的時(shí)候,李老師提到一個(gè)問(wèn)題:“最后一自然段的'兩個(gè)‘‘幸!謩e是什么意思?”班上的同學(xué)也許是一時(shí)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),都沒(méi)舉手。我迅速地思考著這個(gè)問(wèn)題,昨天舅媽幫我預(yù)習(xí)時(shí)一起分析過(guò),我可以答出來(lái)?墒乾F(xiàn)在是公開課,萬(wàn)一我說(shuō)錯(cuò)了怎么辦?想舉又不敢舉,正矛盾時(shí),我發(fā)現(xiàn)李老師正在用贊許的目光注視著我,他目光深處分明飽含著鼓勵(lì)。一瞬間,一鼓勇氣從身體中涌現(xiàn)出來(lái),我迅速站立起來(lái),竹筒倒豆般地把我對(duì)問(wèn)題的理解說(shuō)了出來(lái)。我的回答贏得了聽(tīng)課老師的熱烈掌聲,也得到了李老師的夸獎(jiǎng)。

        下課后,李老師開始獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)言積極的同學(xué),頓時(shí)班上沸騰起來(lái),好多同學(xué)手捧獎(jiǎng)品--一顆糖果,笑著,嚷著,興奮之情溢于言表。李老師走到我跟前,把一顆糖果輕輕的放在我的手上,明亮柔和的眼睛像一輪明月一樣照著我,充滿著贊許,好像在說(shuō),以后要勇敢的發(fā)言哦。我接過(guò)糖果,放在鼻子下嗅了嗅,一股香甜直沁入心田,真舍不得吃,這可是我的獎(jiǎng)品呀!終于,我悄悄地把糖果紙剝開一條縫,伸出舌尖舔了舔,甜甜的滋味迅速傳遍了整個(gè)舌頭,進(jìn)而溢滿整個(gè)心間。

        一連多天,我的嘴里都有股香甜,而我的心里更是甜滋滋的,這是李老師送給我的,我會(huì)永遠(yuǎn)記住李老師對(duì)我的鼓勵(lì)。

        這真是甜蜜恒久遠(yuǎn),一顆永流傳!

      我喜歡的老師作文6

        她,中等身材,腰身勻稱,寬圓的肩膀。端莊秀麗的臉,白皙白皙的,粗發(fā)濃眉,一雙炯炯有神,特別明亮。她就是我心目中最喜歡的英語(yǔ)老師——Miss Hu,也是最美的一位年輕老師。

        她上課總是笑容滿面,精神抖擻;講的課不但清晰易懂,娓娓動(dòng)聽(tīng),而且特別有趣,我們都非常喜歡,聚精會(huì)神,像許多花兒在靜靜接受辛勤園丁的澆灌。要是有一部分的同學(xué)在課堂上說(shuō)話,她沒(méi)有大發(fā)雷霆,而是教我們把手指豎在嘴唇,用英語(yǔ)說(shuō)“噓---噓,停止講話!,嘿,這招靈。有時(shí)她會(huì)教我們唱英文歌。那次,她唱起了“one little,two little,three........"聲音如同泉水聲那么動(dòng)聽(tīng),那么甜美,使人沉醉在喜悅與音樂(lè)當(dāng)中。她拍起手一句一句地教我們,那張嘴笑得更燦爛,宛如陽(yáng)光。

        她為了讓我們更好掌握單詞,總是教我們朗讀很多遍,再給我們十幾分鐘的時(shí)間,讓我們記住單詞的拼寫,。然后舉行各種各樣的小型游戲,或者叫我們默寫;講英語(yǔ)課文時(shí),她會(huì)找?guī)讉(gè)同學(xué)扮演角色(很多次包括我),好的`話還會(huì)鼓掌,不好呢,她就會(huì)露出無(wú)奈的表情。她把一個(gè)個(gè)對(duì)英語(yǔ)不感興趣的同學(xué)拉到廣闊的英語(yǔ)海洋,有時(shí)會(huì)把大家的神思帶到一個(gè)美妙的境界。

        miss Hu給予人很大的力量。一次,英語(yǔ)老師剛好抽到我的號(hào)數(shù),叫我到講臺(tái)上朗誦”Public signs”這篇課文。我心里怦怦亂跳,像彈棉弓上的牛筋繃得那樣緊。不過(guò),我使勁告誡自己要平靜。我?guī)蠑U(kuò)音器,一句一句地朗讀。突然有一處讀錯(cuò)了,miss Hu在我旁邊幫我指正,頓時(shí)我似乎吸取了甘露,很流利了。盡管后來(lái)有些讀不出,我也沒(méi)著急,因?yàn)槔蠋熡们迦虧?rùn)著我。朗讀完畢,傳來(lái)一陣掌聲。

        她,miss Hu,我最喜歡的老師,因?yàn)樗谖覀兠媲按蜷_一扇窗戶,讓我們看到了豐富多采的新世界!

      我喜歡的老師作文7

        “隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”……古今中外,有許多詩(shī)人都寫過(guò)贊美老師的詩(shī),讀到這些詩(shī),我便不由自主地想起了教我一、二年級(jí)數(shù)學(xué)的王老師。

        別以為數(shù)學(xué)老師就是那種古板嚴(yán)肅的“大叔”級(jí)老師,王老師可是一位性格十分開朗的美女老師!她個(gè)子不高,留著一頭長(zhǎng)而黑的秀發(fā),時(shí)常披在肩上。一雙又黑又亮的大眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒。乍一看,還以為是鄰居家的大姐姐呢。

        王老師上課時(shí)非常幽默,時(shí)常逗得我們哈哈大笑,同時(shí)也大大提升了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        有一次數(shù)學(xué)家作,王老師再三提醒我們不要在小數(shù)點(diǎn)的后面寫“零”。另外,她還警告我們說(shuō)如果她看見(jiàn)誰(shuí)犯了這種錯(cuò)誤,就會(huì)讓誰(shuí)寫十遍“小數(shù)點(diǎn)的后面不加零”這句話。可是第二天王老師批改數(shù)學(xué)家作時(shí),居然發(fā)現(xiàn)還有一半同學(xué)在小數(shù)點(diǎn)后面加了個(gè)零。當(dāng)她板著臉把這個(gè)消息告訴大家時(shí),全班同學(xué)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。有些同學(xué)甚至已經(jīng)開始默默地抄起了句子。這時(shí),只見(jiàn)一臉嚴(yán)肅的王老師從自己的手提袋里拿出一把大剪刀來(lái),所有的同學(xué)都疑惑地睜大了眼睛,張大嘴,望著她。這時(shí),有一位好奇心特別重的同學(xué)忍不住發(fā)問(wèn)了:“王老師……你……你是不是要剪我們的……手啊?”王老師聽(tīng)了,“惡狠狠”地對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“我今天要剪的是――小數(shù)點(diǎn)后面的‘零’!”同學(xué)們聽(tīng)了恍然大悟,頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)。從此,保留小數(shù)點(diǎn)后面的'零的現(xiàn)象消失了。王老師這招可真“絕”。∥覀儗(duì)王老師佩服得五體投地。

        不僅如此,王老師還特別有活力。課間活動(dòng)時(shí),她總是和我們一起跳繩、踢毽子……她雙跳能連續(xù)跳幾十個(gè)呢,有一次居然把同學(xué)的一根跳繩都給跳斷了。踢毽子更是厲害,有一次竟然從下課一直踢到上課鈴響呢。

        這就是我喜愛(ài)的王老師。我們一上她的課就覺(jué)得高興,一看到她走進(jìn)教室就覺(jué)得她是那樣的可親可敬。

      我喜歡的老師作文8

        有一種愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。這種愛(ài)是偉大的、無(wú)私的,神圣的,它——就是老師的愛(ài)。

        在我們成長(zhǎng)的旅途中總會(huì)遇到許多許多的老師,我也不例外。我喜愛(ài)的老師很多,有的和藹可親,有的善解人意……其中我最喜愛(ài)的就是我們班的班主任——曾老師。

        曾老師是我們班的語(yǔ)文老師,曾老師有一頭漂亮的卷發(fā),彎月眉下有一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛,小巧玲瓏的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,曾老師很愛(ài)笑,笑起來(lái)會(huì)有兩個(gè)小酒窩。

        我喜歡曾老師的教學(xué)方法,曾老師讓我們小組討論展示,增加了我們的'學(xué)習(xí)興趣,鍛煉了我們大膽發(fā)言、積極舉手,曾老師還讓同學(xué)們之間學(xué)會(huì)了合作……曾老師交給我們的知識(shí)就像豐富的晚餐,一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)

        我喜歡曾老師善解人意,有一次我因?yàn)榇中耐泿ё鳂I(yè),當(dāng)曾老師問(wèn)我時(shí),我膽怯地說(shuō)自己沒(méi)有帶作業(yè),曾老師說(shuō)我是第一次沒(méi)帶作業(yè)所以原諒我一次,頓時(shí)一股暖流將我的緊張抹去。還有一次考試,還是因?yàn)榇中,我漏寫了一道題,最后成績(jī)不是很理想,曾老師并沒(méi)有批評(píng)我只是提醒我不能怎么粗心。

        曾老師也很嚴(yán)格,我當(dāng)然也喜歡曾老師嚴(yán)格的一面,曾老師不論是對(duì)我們的上課、作業(yè)還有考試都很嚴(yán)格,一絲不茍;曾老師雖然嚴(yán)格,但曾老師平時(shí)也是我們的朋友,經(jīng)常和我們聊天,曾老師和同學(xué)們聊天都是笑容滿面。

        曾老師像蠟燭,照亮我們前方的路,平時(shí)同學(xué)們遇到什么不懂不會(huì)的問(wèn)題都會(huì)問(wèn)曾老師,曾老師都會(huì)耐心地教我們,直到我們弄懂。

        曾老師,您給我們的一句話,就讓我們豁然開朗;您給我一個(gè)微笑,就讓我們信心滿滿;您給我一個(gè)眼神,就讓我們找到了方向。

        花兒要感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);大雁要感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山要感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枺淮蟮匾兄x小草,因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x老師,是您傳授給我知識(shí),讓我健康成長(zhǎng)。曾老師,您是一位負(fù)責(zé)任的好老師。

        曾老師,我愛(ài)您!您辛苦了!

      我喜歡的老師作文9

        我喜歡所有教過(guò)我的老師,但我最喜歡我們的現(xiàn)任班主任——王老師。我喜歡他的和善,更喜歡他的獨(dú)具慧眼。我是一個(gè)懂事而內(nèi)向的小女孩兒。在老師的眼中,我不善言辭。在同學(xué)的眼里,我安靜無(wú)比。所以,學(xué)校組織的各類比賽都與我無(wú)緣,我多么渴望自己也能成為同學(xué)眼中的驕傲。六年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課上,王老師微笑著說(shuō):“誰(shuí)能讀一讀課文的第二自然段?”晴自告奮勇地讀起來(lái)……那甜美的音質(zhì),那抑揚(yáng)頓挫的聲音在教室里回蕩。

        “誰(shuí)自認(rèn)為比他讀得更好?”老師激勵(lì)地說(shuō)。教室里立刻鴉雀無(wú)聲,大家你看看我,我看看你,沒(méi)有一人舉手。晴可是我們班的朗讀高手,誰(shuí)敢自討沒(méi)趣呢?“機(jī)會(huì)是自己創(chuàng)造的.,懂得創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人才能成功。”王老師鼓勵(lì)道。我似懂非懂的、膽怯地舉起手來(lái),心里跳個(gè)不停,既渴望又害怕。“這個(gè)小女孩試試看。”老師指了指我。我站直身體,定定神,認(rèn)真地讀起來(lái):“每天秋天到來(lái)時(shí),我感受著秋的涼意……那是被人理解的喜悅和被人認(rèn)可的感動(dòng)!蔽业脑捯魟偮洌鸵(jiàn)老師帶頭鼓起掌來(lái)!白x得真棒,你叫什么名字?老師驚奇的問(wèn)道!按逍隆保易院赖鼗卮稹D且豢,我覺(jué)得所有同學(xué)都向我投來(lái)了羨慕的眼神,那種被人肯定的感覺(jué)簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)。就這樣,為了不辜負(fù)老師對(duì)我的信任,也為了證明我自己。從那天起,每天放學(xué)回家,我都把讀書作為家庭作業(yè)的一部分,有時(shí)還請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)我的觀眾?吹轿业倪M(jìn)步,媽媽欣慰地說(shuō):“清新,升入五年級(jí)以后,你不僅做到了珍惜時(shí)間,還養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣!眿寢屇睦镏,這可都是王老師的功勞呀!如今,我已經(jīng)成為了老師的得力助手。

        每次代理班長(zhǎng)那天,從組織早讀到檢查衛(wèi)生,從收發(fā)作業(yè)到維持紀(jì)律,我都做得有條不紊,在同學(xué)們中的威信嗎?自然是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。王老師的獨(dú)具慧眼可不僅限于我,幾天時(shí)間,她就挖掘出許多“潛質(zhì)人才”。韻律感極強(qiáng)的同學(xué)成了跑步的指揮,書畫全能的同學(xué)成了板報(bào)的策劃……許多和我一樣默默無(wú)聞的同學(xué)都找到了自己的長(zhǎng)處。我喜歡我們的王老師,是他給我們創(chuàng)造了機(jī)會(huì),是他幫我們樹立了信心,是他為我們這些樹蔭下的“小草”灑下一縷陽(yáng)光,讓我們茁壯成長(zhǎng)。

      我喜歡的老師作文10

        在我成長(zhǎng)的道路上,有許多教過(guò)我的老師,他們伴隨著我金色的童年,教會(huì)了我許多知識(shí)。而在這些老師中,最令我難忘的是教我五年級(jí)的語(yǔ)文老師——林老師。

        林老師是個(gè)中等個(gè)兒,一頭烏黑的齊腰長(zhǎng)發(fā)經(jīng)常綁成了個(gè)馬尾辮,柳葉般的眉毛下嵌著一雙敏銳的眼睛,閃爍著智慧的光芒。不僅僅如此,她還有一張能說(shuō)會(huì)道的'櫻桃嘴,讓我覺(jué)得上她的語(yǔ)文課十分搞笑。

        林老師上課時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲。有一次在語(yǔ)文課上,老師還沒(méi)有來(lái),同學(xué)們就在老師沒(méi)來(lái)之前高興地和同桌一齊聊天,整個(gè)教室就像是個(gè)熱鬧的菜市場(chǎng)一樣!傲掷蠋焷(lái)了!”不知是誰(shuí)說(shuō)了這句話,全班立刻安靜了下來(lái),整理好上課用品,端端正正地坐好。林老師先是走到講臺(tái)上,然后向同學(xué)們掃視一遍,再和我們打招呼,之后講課。當(dāng)課講到了一半時(shí),有的同學(xué)自然就坐不住了,便開始走神,和同桌竊竊私語(yǔ)了。這時(shí),林老師突然叫一位上課不聽(tīng)課的同學(xué)站起來(lái),重復(fù)她剛剛說(shuō)的話,只見(jiàn),那位同學(xué)茫然地看著林老師,不明白要重復(fù)什么。最后,林老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他,其他同學(xué)一見(jiàn)狀,就立刻認(rèn)真聽(tīng)課,不敢再說(shuō)出半句話。

        林老師雖然嚴(yán)厲,但對(duì)我們很關(guān)心。

        記得有一次,期末考試慢慢地離我們而近了,林老師為了能讓我們考出一個(gè)好成績(jī)來(lái),在夜深人靜的時(shí)候,還在燈光下,為我們查找一些復(fù)習(xí)資料,抓緊時(shí)間幫忙我們鞏固好知識(shí)。在期末考試的前一天,林老師沒(méi)有給我們布置作業(yè),一切都是以“復(fù)習(xí)”為重點(diǎn)。林老師還跟我們說(shuō),考不好沒(méi)有關(guān)系,只要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)就能夠了,但還是要盡量考出一個(gè)好成績(jī)來(lái)。這就是林老師善良的一面。

        啊,林老師!您是一位辛勤的園丁,用知識(shí)的甘露哺育著我們這一棵棵幼苗,讓我們茁壯地健康成長(zhǎng);啊,林老師,您是一根根紅蠟燭,光芒四射,照耀著我們,使我們感到無(wú)比溫暖;啊,林老師,您是浩瀚的海洋,而我們是這海洋里活崩亂跳的一條條小魚,是您給了我們知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),讓我們有了智慧的思想,感到幸福常在。林老師,您的諄諄教誨就像是一陣陣春雨,滋潤(rùn)著我們的心田,又好似一縷春風(fēng),輕柔地?fù)崦覀冇仔〉男撵`。

        “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”林老師,謝謝您無(wú)微不至的愛(ài)。

      我喜歡的老師作文11

        劉老師是我們班的美術(shù)老師。他二十七八歲,那大腦袋上頂著一窩卷卷的頭發(fā),一雙眼睛炯炯有神,上翹的嘴角總是帶著微笑,一口雪白的牙齒,聲音洪亮,所以他的課讓我們聽(tīng)得很清楚。劉老師身材微胖,有個(gè)小小的“將軍肚”,里面裝滿了“智慧和幽默”喲!我很喜歡他。

        記得他給我們上第一節(jié)美術(shù)課時(shí),作的自我介紹:“我不‘幸!倚談,大家別弄錯(cuò)了喲!從現(xiàn)在開始,我們共同學(xué)習(xí),我們是朋友了。不過(guò)要記住了,我是‘大朋友’,你們是‘小朋友’, ‘小朋友’要聽(tīng)‘大朋友’的話,對(duì)不對(duì)呀?……”。劉老師在講臺(tái)上笑瞇瞇地講,我們卻在下面偷偷地笑。劉老師實(shí)在是太幽默、太有趣了!

        劉老師總是親切地稱呼我為“親”,我心里暖暖的,總有一種想笑的`沖動(dòng)。劉老師經(jīng)常會(huì)用一些幽默的語(yǔ)言來(lái)批評(píng)表現(xiàn)不好的同學(xué)。記得有一次,我上課時(shí)不專心聽(tīng)講,做小動(dòng)作,不好好畫畫。劉老師在巡堂過(guò)程中拍拍我肩膀,說(shuō):“哇!好一塊大餡餅呀!給我吃的?”我瞬間漲得滿臉通紅,慚愧地說(shuō):“對(duì)不起,劉老師,我畫的是輪胎。”頓時(shí)引起全班同學(xué)的哄堂大笑,從此我上課再也不分心了。

        劉老師總是那么幽默,自然得到同學(xué)們的喜愛(ài)。“幽默老師”也有生氣的時(shí)候。記得有一次,課堂紀(jì)律很差,大部分同學(xué)在竊竊私語(yǔ),劉老師警告過(guò)卻無(wú)濟(jì)于事。只見(jiàn)劉老師兩眼一瞪,板著臉,粗聲粗氣地說(shuō):“太過(guò)分了,放學(xué)全班留下來(lái)寫檢討!”。劉老師生氣的樣子比哭還難看,同學(xué)們都被驚呆了,教室里鴉雀無(wú)聲。誰(shuí)知不到一分鐘功夫,劉老師又面帶著微笑了,說(shuō):“魔鬼變天使了!”。同學(xué)們都長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣,緊張的氣氛被幽默化解了。

        劉老師在幽默中給我們傳授知識(shí),給我們帶來(lái)許多歡樂(lè)。他就像一個(gè)“頑童”,是我們的良師益友。我最敬佩他,喜歡他!

      我喜歡的老師作文12

        人們常說(shuō):“老師像一艘小船,帶著我們駛向知識(shí)的海洋;老師像一把金鑰匙,為我們打開知識(shí)的大門;老是想指南針,為我們指明成功的大門……教我們語(yǔ)文的徐老師就是這樣一位工作負(fù)責(zé)、教學(xué)水平高,要求嚴(yán)格的好老師。

        我們的語(yǔ)文老師有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā),上面似乎還參雜著幾根銀絲,一對(duì)孫悟空那樣的火眼金睛,有時(shí)里面還有一絲絲血絲。上課時(shí),所有的人都逃不過(guò)那雙大眼睛。他有一對(duì)耳聽(tīng)四方的大耳朵,就像順風(fēng)耳一樣,上課時(shí)只要有一個(gè)人在講話,老師就可以立馬知道他是誰(shuí)。一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴,總是滔滔不覺(jué)的給我們傳送知識(shí)。一雙粗糙大手,每天上面都有一層粉筆灰,但在我的心中是最美的。

        最讓我敬佩的語(yǔ)文老師徐老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。他上課認(rèn)真,從來(lái)不遲到,課文講的引人入勝,讓我們聽(tīng)得津津有味,帶著我們遨游知識(shí)的海洋。特別是他批改作文最認(rèn)真,記得又一次,老師把作文本發(fā)下來(lái),我把我的作文打開一看,讓我目瞪口呆,作文本上全是老師批改的地方。我的作文只要寫的'不通暢的地方,都給我改的非常通順了;我的作文有很多的錯(cuò)別字都給我寫在了作文的后面;就連一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都沒(méi)有放過(guò);只要是優(yōu)美句子,都會(huì)畫上優(yōu)美的符號(hào)。

        徐老師不僅工作負(fù)責(zé),而且語(yǔ)文課也上的很好。徐老師的聲音是那樣的清晰,音調(diào)是那樣的宏亮,感情是那樣的真實(shí)感人。有時(shí)上課時(shí)把我們從沙漠帶來(lái)大自然嬉戲玩耍;有時(shí)上課時(shí)帶我們?nèi)プ鎳?guó)的大好山河游玩、欣賞;有時(shí)上課時(shí)當(dāng)我們回答正確時(shí),他總是邊微笑邊點(diǎn)頭;有時(shí)上課時(shí)當(dāng)我們回答錯(cuò)誤時(shí),會(huì)給我們一細(xì)不茍的講解……特備是許老師在給我們上《我是貓》這課時(shí),老師讀了一遍,讓我們邊讀邊想象,我聽(tīng)著聽(tīng)著,不知不覺(jué)地進(jìn)入到課文中,仿佛看到那只可憐的小貓,用盡了所有的辦法也掙脫不了那塊年糕,我的心仿佛在流淚……經(jīng)過(guò)老師的講解,到現(xiàn)在還讓我回味無(wú)窮。

        “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”我們的徐老師就是這樣一位工作負(fù)責(zé),要求嚴(yán)格,語(yǔ)文課上的精彩的好老師。

      我喜歡的老師作文13

        盡管我僅有8歲,僅僅個(gè)一年級(jí)的中小學(xué)生,但是由小到大,早已有好多好多教師教過(guò)我了,我在兩歲半剛開始上幼托班一直到幼稚園,期內(nèi)也有許多課余興趣培訓(xùn)班的教師,許多教師我已經(jīng)不記得了,或是早已忘記了他的姓式,但我始終都不容易忘記的是我最喜歡的孫老師。

        孫老師大約40幾歲,看起來(lái)相貌平平,雙眼小小,看起來(lái)很嚴(yán)肅認(rèn)真,一張口,有點(diǎn)東北口音的普通話水平聽(tīng)上來(lái)有點(diǎn)兒搞笑。記得我是五歲半剛開始學(xué)圍棋的,當(dāng)時(shí)母親也是看著我這只“小猴”老是注意力不集中,就要我試一試,看學(xué)習(xí)圍棋是不是能讓我的心定一些,想不到由于孫老師,他要我狠狠愛(ài)上中國(guó)圍棋。

        第一次授課,我看到孫老師嚴(yán)肅認(rèn)真的.樣子還有點(diǎn)兒焦慮不安,可他一張口我也樂(lè)了,中國(guó)圍棋的黑與白多色棋盤在他口中變成了“小兔子”和“小黑熊”,小兔子和小黑熊奮勇?tīng)?zhēng)先,中間發(fā)生了很多有趣的小故事,逗得大家開懷大笑,不經(jīng)意間一小時(shí)就過(guò)去,時(shí)間過(guò)的可真快!

        那時(shí)候我是中國(guó)圍棋班最少的一個(gè),孫老師老是要我坐著最前邊,授課也老愛(ài)提出問(wèn)題我,我答對(duì)了就笑嘻嘻的高聲夸獎(jiǎng)我,我答錯(cuò)了,他還是笑嘻嘻的給我改正,從來(lái)不指責(zé)我,但是看待班里這些頑皮的男孩子,孫老師可兇啦!

        每一次鋼琴考級(jí)前,孫老師都是會(huì)通電話或是發(fā)信息來(lái)激勵(lì)我,幫我自信心和膽量,而每一次考過(guò),他都是會(huì)第一時(shí)間內(nèi)撥打電話了解我的戰(zhàn)況,我成功根據(jù)鋼琴考級(jí),孫老師跟我一起開心,我認(rèn)為孫老師如同關(guān)注自身的小孩一樣關(guān)注愛(ài)惜我,要我十分打動(dòng)。

        遺憾在我教棋一年以后,不知道是什么原因,孫老師離開中國(guó)圍棋院;貣|北地區(qū)家鄉(xiāng)來(lái)到,臨行還撥打電話,激勵(lì)我繼續(xù)好好學(xué)習(xí)棋,還常常在網(wǎng)絡(luò)上教我、指導(dǎo)我,我確實(shí)很思念孫老師,很感謝他,我好想當(dāng)應(yīng)對(duì)孫老師說(shuō):感謝你!孫老師,你是我心中的中國(guó)圍棋啟蒙老師,就是你讓我愛(ài)上了中國(guó)圍棋,并想要將中國(guó)圍棋作為我的終身喜好。孫老師,善人一生平安!

      我喜歡的老師作文14

        我最喜歡的老師就是我的英語(yǔ)老師—陸老師。我們都會(huì)十分親切地叫她Miss Lu。

        Miss Lu有一頭烏黑光亮的披肩發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,一個(gè)鼻子,一張小巧的'嘴巴。她每天戴著隱形眼睛。Miss Lu很beautiful(漂亮),所以我們所有人都十分喜歡她。我是一個(gè)英語(yǔ)課代表,去Miss Lu辦公室都會(huì)得到一些小禮物。

        Miss Lu上課前會(huì)給我們做一些游戲,我們叫它為“課前熱身運(yùn)動(dòng)”。她有一定的獎(jiǎng)罰,有一次上課時(shí),老師先沒(méi)有上課,而先說(shuō)了一些獎(jiǎng)罰規(guī)則。Miss Lu說(shuō):“只要一次單元考得到前3名,訂正作業(yè)前20名,課代表、小組長(zhǎng)、小助手和一些有進(jìn)步的同學(xué)都有獎(jiǎng)勵(lì)。可課文沒(méi)有讀好,作業(yè)不及時(shí)訂正,作業(yè)質(zhì)量很差很差,不完成作業(yè),上課被點(diǎn)到5次姓名的人,每次罰抄課文!——3遍,慢一分鐘加1遍!蔽覀兟(tīng)了,異口同聲地說(shuō):“OK(好的)!”Miss Lu不像有些老師說(shuō)話不算話,也不像別的老師獎(jiǎng)一些沒(méi)有用處的小東西,而是獎(jiǎng)一些學(xué)習(xí)用品、小工藝品、進(jìn)口食品這些東西。

        我第一眼看到Miss Lu的時(shí)候就感覺(jué)她以后會(huì)對(duì)我們十分友好。記得2年級(jí)的一個(gè)單元小測(cè)試,我的成績(jī)并不好,我被Miss Lu叫到了辦公室,我心中產(chǎn)生了一種不好的預(yù)感,可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,老師對(duì)我說(shuō):“以后不要這么粗心了,一次錯(cuò)誤可以犯,可一樣的錯(cuò)誤就不能在犯了!蔽衣(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭,離開了辦公室。

        我在每節(jié)英語(yǔ)課上都會(huì)有許多收獲,要不是小標(biāo)記,要不是一些小橡皮。在每一個(gè)學(xué)期結(jié)束的前一個(gè)星期,Miss Lu總會(huì)從網(wǎng)上采購(gòu)一些小禮品送給我們。課代表、小助手大、小各2樣,小組長(zhǎng)小的一樣,這些小禮品上都有我們的小學(xué)回憶。

        這就是我的English teacher(英語(yǔ)老師)——Miss Lu。我最喜歡的老師就是她。她是我見(jiàn)過(guò)最好的一個(gè)老師,我喜歡她!

      我喜歡的老師作文15

        世界上最遙遠(yuǎn)的距離是什么?不是生與死,更不是你不知道我愛(ài)你,而是我捧著一本數(shù)學(xué)書,卻根本不理解里面的題。

        數(shù)學(xué),真是一門奇妙的學(xué)科,它不像歷史一樣飽經(jīng)風(fēng)霜,也不像語(yǔ)文般華麗美妙;它不僅僅是一個(gè)個(gè)數(shù)字的疊加,而像一場(chǎng)生命的較量。這門奇妙的科目更讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)奇妙的物種——數(shù)學(xué)老師。

        教我們的數(shù)學(xué)老師姓何,同學(xué)們都親切的叫她“老何”?伤路鸩⒉辉趺聪矚g這個(gè)綽號(hào)。老師的個(gè)頭不算太高,大約一米六五左右。她留著一頭紅棕色的短發(fā),整個(gè)人都看起來(lái)十分清爽。老師的性格很有特點(diǎn):

        何老師雖然一直強(qiáng)調(diào)學(xué)數(shù)學(xué)不需要華麗的辭藻,但有時(shí)她也會(huì)詩(shī)興大發(fā)“愛(ài),請(qǐng)深愛(ài);會(huì),請(qǐng)全對(duì)”、“超前學(xué)一步,下課更輕松”等名言都是出自她之口。她每次一說(shuō),總會(huì)逗得我們哈哈大笑。

        在我們班,一提到“傲驕”,第一個(gè)想起的,便是數(shù)學(xué)老師。有一次老師在講題的時(shí)候,滿臉炫耀的對(duì)我們說(shuō):“函數(shù)的概念我上大學(xué)才懂,幸虧你們有我這么好的老師。”末了還加上一句“哼”。所以,她可是名副其實(shí)的傲驕。

        所有的老師都對(duì)我們盡心盡責(zé),可是何老師好像過(guò)于操心了似的`。每天上課,她總是一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢的為我們講解,即使不懂,她也不會(huì)惱火,而是重新細(xì)致的講一遍。她有時(shí)怕我們聽(tīng)不懂,犧牲了自己的休息時(shí)間,給我們加課,只是希望我們?nèi)祭斫狻?墒牵⒉皇撬型瑢W(xué)都能理解她的這份苦心,有的班女生還叫她“占課天使”。可是即便如此,她只是傲驕的“哼”了一聲,不予理睬,默默地為我們付出一切。有一次,何老師感冒了,上課時(shí)不時(shí)咳嗽,鼻音還很重,可她堅(jiān)持為我們進(jìn)行細(xì)致的講解。春去秋來(lái),她竟沒(méi)有一次請(qǐng)假,每天都把她最好的一面展現(xiàn)給我們。

        感謝數(shù)學(xué),是它,讓我認(rèn)識(shí)到了這樣一位優(yōu)秀的老師;感謝老師,是她,讓我和數(shù)學(xué)的距離不再那么遙遠(yuǎn)。這便是我最喜歡的老師,就是那樣一個(gè)有創(chuàng)意的、傲嬌的、認(rèn)真負(fù)責(zé)的、平凡的、真實(shí)的數(shù)學(xué)老師。

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