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    1. 我的老師作文

      時(shí)間:2023-12-03 10:18:59 教師 我要投稿

      我的老師作文

        在我們平凡的日常里,大家都接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的我的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      我的老師作文

      我的老師作文1

        “軟硬兼施、賞罰分明”的英語(yǔ)老師,是我心中最有意思的老師。

        “出去重來(lái)!”我開學(xué)剛一踏進(jìn)教室,就被嚇到了,連忙踉蹌幾步退回了門口,一抬頭對(duì)上了坐在講堂,一身黑衣的班主任的眼睛。一霎那,我被那犀利的目光嚇到了,又低下了頭!爸剡M(jìn)!遲到了應(yīng)該做什么?”老師嚴(yán)厲的聲音傳進(jìn)我耳朵里,我怯怯的說(shuō)了聲報(bào)告,然后兩只腳快速踏進(jìn)教室。我長(zhǎng)呼一口氣,找了個(gè)后排位置坐下,放下書包,決心再也不會(huì)犯遲到這樣的錯(cuò)誤了。

        真正和老師熟悉起來(lái),才發(fā)現(xiàn)老師并沒(méi)有想象中那么“鐵面”。元旦表演期間,老師激動(dòng)地說(shuō):“咱們班要一起表演。我向?qū)W校爭(zhēng)取了兩個(gè)名額,其中一個(gè)是大合唱。”老師手舞足蹈的樣子像小朋友一樣,這份熱情也感染了我們。

        排練時(shí),我們很多人唱歌跑調(diào),時(shí)常唱著唱著就忍俊不禁,老師卻像個(gè)小女孩一樣,一邊笑著一邊鼓勵(lì)我們,唱的'很好聽,再大聲點(diǎn),你們很棒!正式演出,我們一身漢服在舞臺(tái)上飛舞,歌唱。臺(tái)下,老師扎著馬尾辮,臉好像綻開的白玉蘭,每一處都閃著光彩,她的眼睛微瞇著,從淡掃的眉毛下溫柔地望了出來(lái),我的內(nèi)心似被一縷柔和的春風(fēng)拂過(guò),唱得更起勁了。

        回到教室,老師卻沒(méi)有給我們布置作業(yè),而是神秘地笑了笑,和班長(zhǎng)一起去辦公室搬了兩個(gè)大紙箱,我們按捺不住心中的好奇,離開位子,將老師圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),老師笑著輕聲說(shuō):“今天我們班同學(xué)都很棒,我請(qǐng)大家喝奶茶。”“哇!”教室里一陣歡呼,我們手捧一杯奶茶,吸溜吸溜喝起來(lái),老師舉起手機(jī)激動(dòng)的和我們一起喊,向優(yōu)秀的七(13)班沖鴨!照片里,老師和我們笑得如皎潔的月光。

        老師還很喜歡寫評(píng)語(yǔ),在每一個(gè)滿分默寫上面,她都會(huì)寫上一些鼓勵(lì)的話,或是畫上一些愛心花朵等有意思的圖案,通過(guò)這種方式,給我們加油打氣,讓我們更加渴望上進(jìn)。

        哦,我的老師,她的嚴(yán)厲讓我成長(zhǎng),她的溫柔讓我溫暖。我愛我的老師。

      我的老師作文2

        今天,是跨入初中的第一天。閱報(bào)欄的分班名單上,赫然寫著72個(gè)同學(xué),馬上就要見到新的老師和同學(xué)了,真讓人激動(dòng)!雨后的清晨有點(diǎn)涼,但我的心卻暖暖的,我迫不及待地想要見到我敬愛的老師和親愛的同學(xué)們。

        我們坐在教室里靜靜地等待著老師!皣}噠噠”一陣腳步聲傳入我的耳畔,一個(gè)扎著馬尾、戴著紫色框架眼鏡的.女老師走了進(jìn)來(lái)。她向大家做了自我介紹,她姓許,我們知道了她就是我們的英語(yǔ)老師兼班主任。她聲音洪亮,說(shuō)話時(shí)始終面帶微笑,我猜想她一定是個(gè)嚴(yán)厲而可親的老師。

        開學(xué)第一課,老師先給我們“約法三章”,其中就“遲到”一條,老師特別提醒我們“事不過(guò)三”(每個(gè)人不能遲到三次或三次以上),可偏偏就有同學(xué)越了“雷區(qū)”。這不,周三,小阿A同學(xué)又遲到了,這已經(jīng)是他第三次遲到了,我們都等著看老師會(huì)怎么收拾他。只見老師把他叫到教室外面,那同學(xué)低著頭慢騰騰地走到老師跟前。大約五分鐘后,小A同學(xué)回來(lái)了,他抽噎著,邊走邊抹眼淚,看來(lái)他一定是受罰了。過(guò)了一會(huì)兒,老師進(jìn)來(lái)了,板著臉,只說(shuō)了一句話:以后誰(shuí)再遲到,下場(chǎng)就和小A同學(xué)一樣。我們雖不知道小A受了怎樣的處罰,但我們知道他一定“很受傷”。從那以后,我們沒(méi)有人再遲到。我們就像少年魯迅一樣,每個(gè)人在自己心中刻了一個(gè)“早”字。

        當(dāng)然,許老師對(duì)我們的關(guān)愛也是有目共睹的。今天早上,萬(wàn)同學(xué)手上纏著繃帶,許老師特別提醒全班同學(xué)要注意安全,多多幫助萬(wàn)同學(xué),不要嘲笑他、欺負(fù)他。我們從老師的話語(yǔ)中讀出了老師對(duì)他的關(guān)愛。下課后,同學(xué)們紛紛圍在萬(wàn)同學(xué)的桌子旁,詢問(wèn)他需不需要幫助,喝不喝水,有的同學(xué)還主動(dòng)幫他背書包、搬凳子。我相信,有了同學(xué)們的幫助,萬(wàn)同學(xué)一定會(huì)好得更快些。

        這就是我們的班主任老師,一個(gè)嚴(yán)中有愛的老師,她和所有的老師一樣,希望我們學(xué)有所得,學(xué)有所獲;但她更像我們的媽媽,生活中處處為我們“保駕護(hù)航”。我愛我班,愛我班的老師!

      我的老師作文3

        有人說(shuō),老師是云梯,以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登;也有人說(shuō),老師是蠟燭,以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。在我身邊,在祥鳳實(shí)驗(yàn)小學(xué),到處都是這樣的老師,他們認(rèn)真負(fù)責(zé),默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn),用心血和汗水,精心地培育我們。

        我很幸運(yùn)碰到這樣一位老師,她,就是我的班主任,廖老師。廖老師中等個(gè)子,一頭烏黑的亮發(fā),一張瓜子臉,一雙明亮的大眼睛,閃爍著智慧的光芒。廖老師像慈祥的媽媽,關(guān)心著我們的生活;像嚴(yán)厲的爸爸,關(guān)注著我們的學(xué)習(xí);像親密的朋友,關(guān)注著我們的進(jìn)步。

        我的塊頭不小,但膽子卻很小,老師上課提問(wèn)題時(shí),我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手,只是低頭,一邊默默地思考,一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我。記得有一次,老師恰好點(diǎn)到我的名字,那時(shí)我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯(cuò)誤,鬧出笑話。但是“軍令如山”,我不得不慢慢站起來(lái),吞吞吐吐地回答老師的問(wèn)題,聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒(méi)有批評(píng)我,反而親切地對(duì)我說(shuō):“回答完全正確,如果聲音再響亮些,就棒極了!崩蠋煹墓膭(lì)像一股暖流,流遍了我的全身。從那以后,對(duì)老師提出的問(wèn)題,只要我知道的,我都能積極地舉手回答,而且聲音響亮,老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。

        廖老師自從擔(dān)任了我們的班主任,便把愛心分成了72份,每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得三年一期的`一次體育課時(shí),我們班的唐振源同學(xué)忽然暈倒了,臉色煞白,雙唇也沒(méi)有一點(diǎn)血色。是廖老師親自開車把他送到醫(yī)院,又跑前跑后地找醫(yī)生,掛號(hào),看病,通知家長(zhǎng),一直忙到很晚才回家,自己還不到一歲的孩子也顧不上了。第二天又抽時(shí)間去醫(yī)院看望唐振源,為他補(bǔ)課,老師的舉動(dòng)感動(dòng)著我們班上的每一個(gè)同學(xué)。

        老師,如果說(shuō)我們是棵棵幼苗、朵朵小花,那您就是辛勤的園丁。沒(méi)有您的悉心照料,哪有小花的芳香四溢?哪有幼苗的茁壯成長(zhǎng)?老師,您放心,我們會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)表達(dá)對(duì)您的感激,用實(shí)際行動(dòng)告訴您:“老師,我們愛您!”

      我的老師作文4

        老師,這是一份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),更是一份神圣而又偉大的職業(yè)。老師,對(duì)我們恩重如山,她猶如我們的再生父母——給了我們學(xué)問(wèn),教會(huì)我們做人的道理,讓我們收獲了知識(shí)的瓊漿、智慧的力量。

        老師就像慈母一樣,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們。記得有一次,我們正坐在教室里聲情并茂地朗讀著課文,老師在教室里邁著方字步大步流星地走著——巡視我們、監(jiān)督我們。突然,老師眉頭一皺,快步走到小偉桌前,俯下身子,輕聲問(wèn)道:“小偉,你怎么了?臉色怎么如此蒼白,你是不是生病啦?”小偉聽了老師的話語(yǔ),有氣無(wú)力地答道:“老師,我……我肚子痛!袄蠋熉犕,便急急忙忙把小偉放在背上,一邊往外走,一邊吩咐我們:”你們繼續(xù)讀書,我一會(huì)兒就會(huì)回來(lái)的!罢f(shuō)完,便背著小偉匆匆忙忙的下樓了。過(guò)了十來(lái)分鐘后,老師背著小偉氣喘吁吁、上氣不接下氣的來(lái)到了教室門口。接著,老師又去辦公室倒了一杯溫水,叫小偉把藥給吃了,還讓他趴在桌子上休息,老師為了讓小偉睡的.更安穩(wěn)些,還把自己隨身攜帶的棉襖披在他的身上。做完這一系列的事情后,老師又聚精會(huì)神、全神貫注地給我們上起課來(lái)了?粗蠋燁~頭上那滴滴晶瑩的汗珠,我心頭一熱,為能有如此關(guān)心學(xué)生的老師而感到自豪。那晶亮的汗珠在陽(yáng)光的照耀下,顯得那么光潔、耀眼。這雖然只是幾滴小小的汗珠,卻包含著老師對(duì)學(xué)生濃濃的愛,也包含著老師崇高的情感與真摯的心。

        這便是我的老師,一個(gè)對(duì)我們無(wú)微不至的老師,她對(duì)我們慈母般的愛令我感動(dòng)。老師,就是一位慈祥的媽媽,無(wú)私地哺育著我們,讓我們?cè)谒郎嘏膽驯Ю镒聣殉砷L(zhǎng)。老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的擺渡人;老師是”隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲“的春雨;老師是辛勤哺育祖國(guó)花朵的園。焕蠋熓菫槲覀冎敢较虻膯⒚餍;老師是照亮黑暗道路的一盞明燈。老師就是這么的圣潔與高尚,千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:”老師,謝謝您!“

      我的老師作文5

        人生如一張白紙,每個(gè)人都有著自己光輝的一頁(yè)。無(wú)論是色彩繽紛的,還是干雜乏味的,能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。在這張紙上我們譜寫了酸,甜,苦,辣的經(jīng)歷。然而在屬于我的紙上出現(xiàn)過(guò)她,她就是我們班的數(shù)學(xué)老師。

        羅老師是六年級(jí)才接受我們班,她并沒(méi)有像其他老師一樣從我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)看著我們成長(zhǎng)。她在我的印象里是一個(gè)嚴(yán)厲而霸氣的老師,說(shuō)她霸氣,事例是她剛開始來(lái)我們班時(shí)對(duì)我們說(shuō)的話:“上完每個(gè)單元的內(nèi)容,我會(huì)出一些類似的題目在黑板上,你們拿草稿本做,然后我訂正,最后我說(shuō)對(duì)的'人舉手,不對(duì)的就別舉,這樣我可以知道哪些人聽沒(méi)聽課基礎(chǔ)怎么樣,還有不許亂舉手,對(duì)就對(duì),不對(duì)就不對(duì),不對(duì)的題之后我還會(huì)講,被抓到亂舉手會(huì)得到相應(yīng)的懲罰,在我的課上誰(shuí)都不許說(shuō)話,誰(shuí)說(shuō)話就罰站一節(jié)課!比囿@呆,立刻鴉雀無(wú)聲,連針掉在地上的聲音都聽得見。之后我們班的“魔鬼式訓(xùn)練”從此開始了,每人準(zhǔn)備一個(gè)練習(xí)本,老師講課,我們認(rèn)真聽,最后老師出題,我們用練習(xí)本做,節(jié)節(jié)課如此,一點(diǎn)改變都沒(méi)有,不過(guò)我覺(jué)得很好,很像一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。這樣才沒(méi)同學(xué)跟她“決斗”(覺(jué)得不服,想跟她抗衡),不過(guò)這種人還是有的(那個(gè)人不想活了)

        一天的數(shù)學(xué)課上,老師在講臺(tái)上訂正題目,忽然,她看見有一個(gè)同學(xué)講話,于是喊他站起來(lái),跟他說(shuō)原因是講話,那位同學(xué)說(shuō)向后面的同學(xué)借修正帶改正題目,現(xiàn)在大家都在聽老師訂正題目,沒(méi)有什么理由動(dòng)筆或借修正帶,除非想作弊,再說(shuō)了,他的同桌有修正帶的,為什么不向她借呢,編個(gè)理由真是漏洞百出,不過(guò)他還是抵賴說(shuō)自己沒(méi)有說(shuō)話,最后被老師喊出去,他很不屑地出去還砸門,惹怒了老師,老師拿出手機(jī)撥打他家長(zhǎng)的電話號(hào)碼,讓他的家長(zhǎng)來(lái)出面給老師道歉,還讓那位學(xué)生寫了保證書事情才解決的,其實(shí)一早就當(dāng)堂給老師道歉不就好了?如果老師心情好的話還會(huì)原諒你,何必繞這么大一個(gè)圈子,搞得雙方這么不堪。不得不說(shuō)我們老師好霸氣側(cè)漏。

      我的老師作文6

        時(shí)光荏苒,如水的歲月匆匆劃過(guò),徒留一抹淡淡的痕跡。新的事物不斷代替舊的回憶,漸漸地淡去,甚至遺忘,而仍記得那抹溫暖的笑。

        三月的風(fēng)拂過(guò)岸邊的垂柳,青綠的柳條在水面劃過(guò),漾起一圈又一圈的水紋。8歲的我因?yàn)楦改腹ぷ鞯脑虿坏貌浑x開原來(lái)的學(xué)校來(lái)到這里,那時(shí)不懂離別的憂傷,高興地和朋友道了別便走了。母親為我找了所新的學(xué)校,那時(shí)已經(jīng)開學(xué)好幾天了。母親將我?guī)У綄W(xué)校和我的新班主任說(shuō)了幾句話又交代我要乖乖聽話,然后就走了。新班主任領(lǐng)我去教室,此時(shí)正是二節(jié)課下,所有學(xué)生都在下面做操,教室里空無(wú)一人。新班主任給我安排好位置后并沒(méi)有離開,而是留下來(lái)打掃教室,看著她忙碌的身影,我也開始打量起這位新班主任:她個(gè)子不高,微胖,皮膚白皙,披肩的長(zhǎng)發(fā)烏黑亮麗。天氣有些熱,她的額頭很快就布滿了一層汗珠。似乎察覺(jué)到我在看她,她抬起頭朝我微微一笑,眼睛瞇成一條線,笑容明媚動(dòng)人。我卻因?yàn)檫@一笑害羞地將頭轉(zhuǎn)向一邊,心中泛起陣陣漣漪。

        后來(lái)聽別人說(shuō)班主任姓張,她不僅長(zhǎng)得漂亮,字也很漂亮,和她的人一樣高端大氣,而她也非常注重學(xué)生的`字,所以這個(gè)班上每人的字都很漂亮,每次課上的后20分鐘張老師都會(huì)給我們練字。

        五月的風(fēng)夾雜著悶熱的氣息掠過(guò)每人的心,挑起一片浮躁與不安。安靜的教室中只有刷刷的寫字聲,偶爾夾雜著橡皮摩擦的聲音。因?yàn)橐粋(gè)字不會(huì)寫卡住很久,看著別人都快寫完了,內(nèi)心更是一片焦急,一不小心,擦破一個(gè)洞,抬眼望去整潔的紙張上烏黑一片,看著滿目瘡痍的紙,我目光呆滯,淚水不知何時(shí)溢出眼眶,掉落下來(lái)。周圍沒(méi)人注意到我。不知什么時(shí)候老師已經(jīng)走到我的身邊,他的手搭在我的肩上,溫柔地用只有我們兩人才能聽到的聲音說(shuō)道:“不要哭,我教你!闭f(shuō)完便俯下身,用她的手一筆一劃地教我寫起來(lái)。老師身上淡淡的清香籠罩著我,漸漸安撫了我的焦躁與不安。幾遍下來(lái)我已經(jīng)掌握了要領(lǐng),老師也放開我的手,摸著我的頭,笑著說(shuō):“以后有不會(huì)的就來(lái)找我。”望著老師那和藹的笑容,我一陣恍惚,然后說(shuō)道:老師,您真的很溫柔呢。

        碎碎的光陰灑落一片零碎的記憶,歲月如歌,流年似水,猶記那一抹溫暖的笑。

      我的老師作文7

        在我們的人生中,除了父母,還有一個(gè)人。她有時(shí)像父母一樣的慈愛,也有時(shí)像朋友一樣的關(guān)懷,在家里,最愛你的是父母,在學(xué)校最疼你的是教師。在初中的半年里,我認(rèn)識(shí)了一位教師,她就是我們的班主任———趙教師。

        趙教師“海拔”不高,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。常常穿著樸實(shí)而大方的衣著,教師很熱情,一下子就讓我喜歡并愛上了語(yǔ)文課,教師的.聲音如同黃鸝在樹枝上歌唱,您用您如歌的聲音,為我們講述著一個(gè)個(gè)優(yōu)美的詩(shī)句,一篇篇優(yōu)美的文章。教師有一雙十分平凡的眼睛,小小的,不漂亮,也并不炯炯有神,這雙很平常的眼睛,卻常在我心靈深處閃爍。

        那次上課,我與同桌嘻嘻哈哈做小動(dòng)作,絲毫不顧忌周圍的人,直到那雙銳利的眼睛盯上了我,刺眼的陽(yáng)光照耀在那厚厚的鏡片上。我雖然看不清那鏡片后的眼睛,可是卻明顯地感覺(jué)到恐懼,不由一陣顫栗,可是教師的眼睛只在我身上停留了幾秒,又轉(zhuǎn)移了,我絲毫察覺(jué)不出教師任何表情。那次起,我再不敢做小動(dòng)作了。

        期末考試我名落孫山,心中那股無(wú)名的感情不斷涌上心頭,化作悔恨的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),可是我強(qiáng)忍住了。我沒(méi)有像以往直視教師的眼睛,因?yàn)槲遗。但在轉(zhuǎn)身的那剎那,教師開口了:“胡騰月,你要再次站起來(lái)!”我轉(zhuǎn)過(guò)身,應(yīng)對(duì)教師那波瀾不驚的眼睛,又緩緩地回過(guò)身,兩行熱淚隨即滑過(guò)面頰,這次我不再是害怕,而是一種深深的感激。

        雖然,教師的眼睛很平凡,可是我卻從中讀懂許多……

        一個(gè)人的生命中總會(huì)出現(xiàn)一些人,在我們最需要幫忙,最困難無(wú)助而想放下的時(shí)候,他們就會(huì)出現(xiàn),那些人就是陽(yáng)光天使,讓我們能昂然應(yīng)對(duì)困難。在我心中,教師們就是一群陽(yáng)光天使,是他們教會(huì)了我很多東西。教師,可能我不是你最好的學(xué)生,可在我的心中,你們都是最好的教師!

      我的老師作文8

        “從現(xiàn)在開始,我便是你們的班主任,我姓唐,同學(xué)們,能安靜嗎?”這個(gè)只留著幾根劉海的女老師,用一種復(fù)雜的眼神望著我們,人聲鼎沸的教室,并沒(méi)有因此而安靜,我們繼續(xù)無(wú)所畏懼的暢談著。

        “刷——”,只見一根,不,四根粉筆,從我眼前劃過(guò),砸在了聲音最大的幾位同學(xué)臉上,教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,我開始用正眼望她,一張寬大的額頭下駕著一個(gè)眼鏡,紫色的嘴唇上露出了兩顆潔白的牙齒,俗話說(shuō)“額大寬容似海,牙大無(wú)私奉獻(xiàn)”,應(yīng)該又是一個(gè)好老師吧!但只希望不要被我們給“糟!绷?梢哉f(shuō),我們班是最不文明,最不聽話的班級(jí)了,不知她會(huì)怎么辦?

        她忽然動(dòng)口了,“我根本不希望帶你們,你們也不要為那些不好的.往事而沾沾自喜!边@一句話像一把鋒利無(wú)比的劍深深插入了我的心,其他同學(xué)的臉色也全都陰沉下來(lái)。她的話如此干脆,我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣,像漏了氣的氣球,有氣無(wú)力地趴在桌上,這時(shí),又是一聲震耳欲聾的聲音:“全部給我坐正,你們難道不知坐如鐘,立如松嗎?”只聽見老師的余音里,傳來(lái)幾聲臟話,這分明是在針對(duì)

        老師。就這樣,第一堂課不圓滿地下課了。

        老師走出教室,過(guò)了一會(huì)兒,又折了回來(lái),意味深長(zhǎng)的說(shuō):“我不求你們有好成績(jī),只希望你們能夠文明!彪S之,將門外那個(gè)大大的文明二字,扛了進(jìn)來(lái),貼在教室后面,足足占了一半的位置,“希望你們明白,文明使用在口上,手上,更是腦上,我們的第一條班規(guī),不許說(shuō)臟話,不許做不規(guī)范動(dòng)作,我打到的四位同學(xué),上講臺(tái),在我這兒,沒(méi)有第一次!闭f(shuō)完,便用戒尺狠狠地打在了這幾位同學(xué)身上,轉(zhuǎn)身離去。自此之后,我們班沒(méi)人不文明,不僅成為學(xué)!拔拿飨蠕h”,也成為縣上“文明之班”。

        我發(fā)自內(nèi)心感謝她讓我真正開始學(xué)會(huì)文明,也讓我明白:第一次永遠(yuǎn)不是借口。

      我的老師作文9

        你是我的老師,與其他老師不同的老師。你并不教我知識(shí),卻教會(huì)我堅(jiān)持;你并不教我讀記,卻教我堅(jiān)強(qiáng);你并不教我學(xué)習(xí)的方法,卻教我學(xué)會(huì)如何團(tuán)結(jié)一心,如何堅(jiān)定勇敢。

        見到你是在一個(gè)艷陽(yáng)高照的下午。陽(yáng)光明媚地照著,一絲絲地從樹葉的縫隙間撒下;天空湛藍(lán)得沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì),一朵朵白云悠閑地飄著;鳥兒歡快地唱著歌,鮮花上,蜜蜂為它伴舞。

        你終于來(lái)了。你那挺拔的身軀一下就映入了我的眼簾。我細(xì)細(xì)地觀察起你的模樣來(lái):古銅色的皮膚,透出健康與強(qiáng)壯。濃密的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的明目。筆直的鼻梁,厚厚的嘴唇,給人一種不怒威的威惡。

        “同學(xué)們,我姓賈,大家叫我賈教官就行了!焙榱恋穆曇粽缒隳蔷竦能娧b一般,“同學(xué)們前幾天看過(guò)閱兵式嗎?”

        “看過(guò)。”我們齊聲回答。

        “那他們帥嗎?”

        “帥!”

        “你們想不想跟他們一樣帥!”

        “想!”

        “想不想?”你又放大了聲音。

        “想!”我們的志氣在幾句話中不知不覺(jué)點(diǎn)燃了。我心里不由地奇怪起來(lái):這教官有什么魔力,我們志氣立刻被 點(diǎn)燃了。

        接著,你就對(duì)我們開始了魔鬼訓(xùn)練。

        “身體筆直,略向前傾;中指要緊貼褲縫;腳跟并攏,腳尖分開呈60度……”你不斷地幫我們糾正動(dòng)作。時(shí)間一分一秒地過(guò)去,我們都已是大汗淋漓。你的嗓子也是沙啞了?赡氵是對(duì)任何人嚴(yán)格要求。

        終于可以休息了。你親切地與我們交談,這時(shí),我第一次看見了你的'笑容。笑得是多么燦爛,就像那陽(yáng)光,明亮,溫暖。

        時(shí)光飛逝,五天時(shí)間一眨眼就過(guò)去了。分別的那天終于還是來(lái)了。

        所有的艱辛、痛苦都在一瞬間化為零,化成了傷心與難過(guò),有那么一刻,我忽然很想哭,可想起了你的話語(yǔ),你的教導(dǎo),我忍住了淚水。在最后的時(shí)光里,同學(xué)們紛紛抱住了你,向你要手機(jī)號(hào),QQ號(hào)。你似乎也不舍,但你此時(shí)顯出了軍人特有的風(fēng)范,堅(jiān)強(qiáng)地忍住了眼角的淚。

        你是我的老師,特別的老師。對(duì)我沒(méi)有懸河般的教導(dǎo),不布置作業(yè),卻教會(huì)了我很多東西。所以,我沒(méi)有理由不稱你是老師!

      我的老師作文10

        每位老師各具特色,而我們班的班主任——李老師,正是一位可愛的老師。她有著一頭漂亮的棕色卷發(fā),身量苗條,笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩。

        李老師有時(shí)候也會(huì)“偏心”,而且“偏心”的讓我們摸不著頭腦。聽到這里,你大概會(huì)疑惑了,你怎么會(huì)喜歡一位“偏心”的老師呢?

        其實(shí)李老師既不偏心,女生也不偏心成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),但他對(duì)于班里內(nèi)向不愛發(fā)言的同學(xué)卻“情有獨(dú)鐘”。

        有一次上課時(shí),李老師看見我們班最不愛發(fā)言的王藝欽,猶猶豫豫的舉了一下手。

        “王藝欽,你起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧!”李老師溫和地說(shuō)。

        王藝欽同學(xué)害羞地站了起來(lái),緊張的用雙手搓衣角,低著頭,沒(méi)說(shuō)什么。

        “王藝欽,你要大膽的說(shuō)一說(shuō)呀!”李老師再次鼓勵(lì)道,“沒(méi)關(guān)系,大方一點(diǎn),說(shuō)出你內(nèi)心的想法!甭犃死罾蠋煹脑,王藝欽稍微抬起了一直低著的頭,手也自然地貼在了褲線上。

        他深吸了一口氣,說(shuō)出了答案。但他的聲音太小了,像小蚊子一樣。就連坐在他旁邊的同學(xué)也沒(méi)聽清他在說(shuō)什么。

        同學(xué)們有的已經(jīng)開始失去耐心了,不滿的抱怨道:“王藝欽你快點(diǎn)兒呀!”

        有的人話雖然沒(méi)說(shuō)出口,但是也撅著嘴,皺著眉頭。

        聽了同學(xué)的話,看們大家的表情,王藝欽又變的緊張了起來(lái)?戳送瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)不耐煩的神情,李老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,遇到這種情況,你們應(yīng)該給予王藝欽同學(xué)更多的鼓勵(lì)和耐心,我相信王藝欽同學(xué)一定能回答出這個(gè)問(wèn)題。在同學(xué)有困難的時(shí)候,我希望大家能給予王藝欽鼓勵(lì),而不是埋怨。”剛才還不耐煩的同學(xué),聽了李老師的話,紛紛開始給王藝欽鼓勵(lì)。

        王藝欽聽了大家的鼓勵(lì),放松了下來(lái),信心滿滿的說(shuō)出了答案。

        看見向前邁了一大步的王藝欽,我們給予了他莫大的`掌聲,看見好久沒(méi)發(fā)言的王藝欽大膽地回答了問(wèn)題,李老師也欣慰的笑了。

        聽著掌聲,我們發(fā)現(xiàn)王藝欽的頭,不知不覺(jué)地抬了起來(lái),臉上的自信滿滿,取代了害羞,曾經(jīng)那副無(wú)精打采的模樣也無(wú)影無(wú)蹤了,眼睛閃爍著自信的光芒,仿佛換了個(gè)人似的。

        李老師就是這樣一個(gè)“偏心”的老師,你們喜歡她嗎?

      我的老師作文11

        屈指算來(lái),有個(gè)把月沒(méi)見他了,雖說(shuō)一月,卻如隔數(shù)年,可曾知道他有多么偉大嗎?

        當(dāng)?shù)谝谎垡姷剿麜r(shí),我認(rèn)為他是再也普通不過(guò)的老師了。也的確是這樣,就是位高氣質(zhì)的人。上——有顆上進(jìn)的心。止——適可而止。正——做一位堂堂正正的人。多么普通的三個(gè)字,從上字每加一筆,它的意義卻不同,就被他栩栩如生說(shuō)了出來(lái)。這就是他的第一堂課,莊重地講出,做人的道理。

        記憶猶新的是。我們仿照例句寫句水平很一般,不時(shí)會(huì)出錯(cuò)。而他,卻道出令大家出乎意料的話!胺聦懩銈兛梢援(dāng)做改寫,該改的地方就換個(gè)意思相反的詞,比如它寫天上的,我們就寫陸地上的。他寫水里游的,我們就寫地上跑的。其它照抄!边@如此獨(dú)特的教學(xué)方式,大家便很快掌握仿寫的技巧。

        不僅如此,課余間,他還會(huì)播放劉一禎演唱的弟子規(guī)之九首名曲。首首都有這它獨(dú)異風(fēng)格。那也自然激發(fā)大家對(duì)背弟子規(guī)的興趣了。

        課余師生,課堂朋友。課堂上,無(wú)論如何,也少不了他從來(lái)就有的幽默,不會(huì)使課堂變得死氣沉沉,無(wú)一點(diǎn)笑聲。課余,他也樂(lè)意他親愛的學(xué)生們圍住他,在他辛勞之余熱情隨他按摩,與他開心談笑。

        一年前的大課間,籃球場(chǎng)總會(huì)閃出他矯健的身影,可是,也沒(méi)進(jìn)多少球嘛。那倒不一定,一定是讓著我們呢。但一年后,球場(chǎng)再也出現(xiàn)不了他熟悉的痕跡,不是偷懶,可否想過(guò),獨(dú)自23點(diǎn)還留在學(xué)校工作的盡責(zé),那么的不辭勞苦?煞衩靼祝冻龅拇鷥r(jià)是在我眼前見不下去的疾病,換來(lái)的是永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)的成功。這項(xiàng)工作也很繁雜,但他是為了我們!整個(gè)校園有第二位與他完全相符的教師?

        出游在外,缺不了他的'大度。正當(dāng)同學(xué)連聲抱怨沒(méi)網(wǎng)時(shí),突然,有位同學(xué)尖叫有網(wǎng)了,接著,起哄的氣氛來(lái)了。那怎么會(huì)有網(wǎng)?哦,原來(lái)是他為大家開了免費(fèi)的wIfI,同學(xué)們則滿臉堆笑地像他道謝。而出游也是要有制度的,規(guī)矩一從他出口,大家便牢記心里,不會(huì)違紀(jì)了。

        我的小學(xué)老師,您明白?我的心到底在何處?每晚的“相約”,每早的嘆息,早已在我腦海中定格了。認(rèn)識(shí)這樣一位老師也是我莫大的榮幸!

      我的老師作文12

        今天是開學(xué)第一天,一大清早,我就邁著輕快的步伐興沖沖地來(lái)到了校園。這時(shí),我看見各個(gè)老師和同學(xué)們都在忙碌地打掃衛(wèi)生。于是,我加快了步伐朝教室走去。一進(jìn)門,我就看見了一襲黑色長(zhǎng)裙的許老師,正在埋頭擦桌子,帶領(lǐng)同學(xué)們打掃教室。

        許老師扎著一把齊肩的頭發(fā),高高的鼻梁上還架著一副眼鏡,她的目光本來(lái)就很有神,再加上這副眼鏡,使她的眼光更加犀利。她的眼鏡就像一個(gè)攝像頭,三百六十度旋轉(zhuǎn)無(wú)死角,我們?cè)谙旅孀龅?任何一個(gè)小動(dòng)作,她都能明察秋毫。今天,她穿著一襲黑裙,再配上一雙高跟鞋,顯得既端莊又美麗。

        許老師對(duì)待工作認(rèn)真、謹(jǐn)慎、一絲不茍。就拿昨天來(lái)說(shuō)吧,上課時(shí),有些同學(xué)不認(rèn)真聽講,開小差,導(dǎo)致下課后作業(yè)出現(xiàn)了很大錯(cuò)誤。放學(xué)后,許老師把他們留下來(lái),利用自己休息的時(shí)間,一遍一遍地給他們講解、輔導(dǎo),許老師時(shí)而緊皺眉頭,時(shí)而露出笑容,直到同學(xué)們聽懂為止。第二天,許老師會(huì)繼續(xù)檢查,直至每個(gè)同學(xué)都聽懂了,她才放心。

        許老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們,在生活中也對(duì)我們關(guān)愛有加。記得開學(xué)軍訓(xùn)第二天,天空下著大雨,不知怎么回事,當(dāng)天我們的動(dòng)作總是做不到位,因此,教官懲罰我們?cè)谟曛杏?xùn)練,而其他班級(jí)訓(xùn)練都結(jié)束了,同學(xué)們都找地方避雨去了。許老師不忍心看著我們?cè)谟曛杏?xùn)練,所以她也陪著我們一起冒雨訓(xùn)練。她和我們一次一次地練習(xí),不斷找出我們的錯(cuò)誤,及時(shí)提醒我們糾正動(dòng)作。終于,在許老師和大家的共同努力下,我們步調(diào)一致,動(dòng)作規(guī)范,得到了教官的認(rèn)可,被教官批準(zhǔn)休息。后來(lái),我們才知道,許老師當(dāng)天發(fā)著高燒。

        雖然,我和許老師只相處了短短三個(gè)周,但她對(duì)工作的敬業(yè),生活中對(duì)我們的關(guān)心,深深地打動(dòng)了我。作為她的學(xué)生,我唯一能做的就是聽她的教導(dǎo),努力學(xué)習(xí),做她心目中的好學(xué)生!

      我的老師作文13

        從小學(xué)到現(xiàn)在教過(guò)我的老師有很多,他們像天上的繁星一樣多,但是那耀眼的那顆,也就是記憶最深的那個(gè),就是教我小學(xué)的老師——杜老師。

        杜老師的臉稍有點(diǎn)發(fā)黃,兩個(gè)眼窩深深的凹進(jìn)去,一看就知道是老師經(jīng)常熬夜,而老師的眼晴就更顯出老師的辛苦了,那本來(lái)應(yīng)該是很漂亮的眼睛卻布滿血絲,多么不相映,但是我明白都是為我們而操的心,杜老師平常不怎么發(fā)火,但是如果你真把她逼急的話,她就會(huì)用她那獅子一樣大的聲音恕吼著罵你,那你就只有拿紙幣擦眼淚的份了。

        還記得有一次,剛剛好輪到我值日,我一邊漫不經(jīng)心地掃地,一邊把掃把當(dāng)棍子玩甩去,突然一不小心我的棍子出去,聽見“鐺”的一聲,教室朝外的窗戶玻璃被我一下子打得粉碎,我心里想:死定了,又闖禍了,又要被老師批評(píng)了,等等,我可以說(shuō)我打掃完衛(wèi)生很早就走了,根本就不知道這件事,可我又轉(zhuǎn)念一想不行,杜老師那么厲害她一定會(huì)知道的,算了我還是去“自首”吧,我這樣想著用手去撿掃把一不小心,殘留在掃把上的玻璃渣刺進(jìn)了我手里,我痛的把手一甩,不甩還好一甩手又碰到了大的玻璃,手上的血更多了,痛得我哇哇大叫,沒(méi)想到叫聲引來(lái)了杜老師,杜老師走進(jìn)來(lái),看到我的手,她二話不說(shuō),直接把我?guī)У叫at(yī)室,可是關(guān)于窗戶的事,杜老師一個(gè)字也沒(méi)提,在校醫(yī)室簡(jiǎn)單的做了些處理以后,杜老師就送我回家,到了家門口,只見媽媽著急的'左顧右盼,老師走過(guò)去跟媽媽說(shuō):“藍(lán)家鑫不小心把手劃破了,我?guī)叫at(yī)室處理耽誤了一下,所以晚回來(lái)了!蔽乙荒樢苫蟮谋砬榭粗蠋,直到第二天,老師說(shuō):“昨天我知道是你把窗戶打碎的,但我怕你媽媽打你,就沒(méi)跟你媽媽說(shuō)!蔽页泽@地看著老師,老師又說(shuō)“那塊玻璃我已經(jīng)另外買了,你就不必自責(zé)了!蔽业难蹨I奪眶而出。

        !尊敬的杜老師啊,您是多么偉大,多么善良啊,我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的杜老師。

      我的老師作文14

        校園的盛夏。

        石榴花,青草被高懸在天空中的一輪火熱的太陽(yáng)蒸曬著,連蜻蜓都只好貼著樹陰處飛,好像怕陽(yáng)光傷了自己的翅膀,空氣里卻彌漫著一股神秘的煙草香。

        搖搖的向我們走來(lái),戴著啤酒蓋厚的眼鏡,圓圓的啤酒肚仿佛擋住一切灰暗,圓圓的腦袋仿佛被人定在身上,法令紋很深的一張黑臉,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就如同一尊笑面佛,這就是我們的李老師,而他身上的淡淡煙草味便是他的標(biāo)記.

        長(zhǎng)相如此喜感的.李老師,上課也讓人捧腹大笑.

        打開門,如小鴨子一般走來(lái),雙手按在講臺(tái)上,用一口川味普通話講“上課”,瞬間,煙香滿屋,卻有讓人聞著舒服,帶著一口川味普通話講述著幾何。當(dāng)學(xué)生們喧鬧時(shí),臺(tái)上的李老師突然停下,頭稍稍下埋,手像一把菜刀,向上一揮,“同學(xué)們安靜!”一縷陽(yáng)光透過(guò)窗口,李老師便會(huì)習(xí)慣地脫下外套,掛在門把手上,繼續(xù)激情澎湃的講著。

        下課后,我們便跑到李老師辦公室,李老師看見我們便笑著說(shuō):“小鬼們又來(lái)偷紙?”“是的,您老心情可好,能否賞我一二?”“沒(méi)門,你們這些小鬼沒(méi)紙就找我,怎不多問(wèn)問(wèn)題?”叮叮,上課了,聽見鈴聲我們便驚慌失措,李老師遞給我一疊紙瀟灑地說(shuō):“夠了,謝謝!”我們奔向教室,手里像撮著寶貝一樣,因?yàn)槟鞘潜晃覀兾鏌岬睦罾蠋煹膼邸?/p>

        李老師對(duì)我們不僅好,而且不像老師更像朋友。

        每當(dāng)我們吃過(guò)午飯,便會(huì)去李老師辦公室問(wèn)題,李老師有事特別懶、乏,不想講。這時(shí),我便說(shuō):“吃了就睡,睡了又吃,像個(gè)什么哩?”這時(shí),他便認(rèn)真講,講題時(shí),總把眼鏡瞪很大,皺著眉頭,嘴里的唾沫也時(shí)不時(shí)跳出來(lái),用一口川味普通話講著,這時(shí)老師不像笑面佛,特別嚴(yán)肅,反倒叫人有些敬畏。

        春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的李老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),那盛開的石榴花便是對(duì)你最高的評(píng)價(jià)!

        星期六傍晚的校園。夕陽(yáng)的光輝籠罩細(xì)紗,陣陣溫?zé)岬臒犸L(fēng)撲面而來(lái),送給你一份愜意的晚風(fēng),帶著煙草香,一抬頭,一人用鴨子步向我走來(lái),身上的那股煙草香還在,我大聲喊:“李老師!”

        頃刻間,滿城花開。

      我的老師作文15

        老師是一個(gè)莊嚴(yán)的職業(yè),這兩個(gè)字里承載著沉重的責(zé)任。我的初中班主任李老師伴我三年,對(duì)我們用心良苦。

        她死板的要求里蘊(yùn)含深意。

        從初一開學(xué)起,她就嚴(yán)格規(guī)定不許戴花里胡哨的頭花和發(fā)夾,這讓處在愛美年齡的女生們叫苦連天,一個(gè)個(gè)漂亮的馬尾辮配素色的皮筋,每天艷羨地看著別班女生的新款頭飾。還有便是不可以穿帽衫,這讓男生們也開始用另一種眼光來(lái)看這個(gè)古板的老師。難熬的三年過(guò)去,我們班卻絲毫沒(méi)有攀比現(xiàn)象,才明白老師是希望我們有良好的學(xué)生形象。在我們這個(gè)年齡,需要的是保持自然美。

        她頻繁的談話中流露愛意。

        初中時(shí)只要有個(gè)同學(xué)對(duì)你說(shuō)聲“李老師找你”,大家都會(huì)異常緊張。語(yǔ)文李老師是年級(jí)組長(zhǎng),說(shuō)話時(shí)忽嚴(yán)厲忽笑容滿面,我們都覺(jué)得“詭異”,不知老師是生氣還是平靜。要是班主任李老師,那便更可怕,她極少笑,嚴(yán)肅地看著你,對(duì)方便大氣也不敢喘。這三年,李老師也常找我。有次老師讓我少接觸一個(gè)女生,說(shuō)是她會(huì)影響我的學(xué)習(xí)和生活。但我沒(méi)聽從,雖然后來(lái)成績(jī)確實(shí)有些下降,但我還是不希望遠(yuǎn)離她,因?yàn)槲也⒉徽J(rèn)為那是她的錯(cuò)。我愈加討厭這老師,要求多也就罷了,連朋友都要限制!有時(shí)幾次考試的失誤她都會(huì)來(lái)找我談話甚至同家長(zhǎng)聯(lián)系。近乎崩潰的三年過(guò)去,我回想起來(lái)卻也覺(jué)得溫暖,老師確是真的愛我,關(guān)懷我,怕我受了不好的影響。

        她嚴(yán)肅的面孔背后滿是笑容。

        從見到李老師之后很久,都從沒(méi)有見過(guò)李老師的.笑容。我想,老師要求多,限制多,還如此嚴(yán)肅,這三年絕對(duì)是不好過(guò)。但是她在與我們熟悉后卻經(jīng)常開玩笑,讓我漸漸對(duì)她的看法改變,她可能是希望為我們樹立一個(gè)良好的教師形象吧?在三年后的教師節(jié),我又回到了熟悉的學(xué)校看望李老師,此時(shí)少言寡語(yǔ)的她開始跟我和幾個(gè)同學(xué)聊起了近況,她不時(shí)地笑著,我們能走出這所學(xué)校去追求新鮮的學(xué)習(xí)環(huán)境也令她十分欣慰吧!

        李老師就是這樣,她的有些行為令我們奇怪甚至厭煩,但是背后卻隱藏著她深深的愛。她對(duì)我們用心良苦了三年,又把我們送走。她不圖報(bào)恩,只把“教師”二字烙印心中,履行她的責(zé)任,為學(xué)生們的人生奠定基礎(chǔ)。

        她是我學(xué)習(xí)中的老師,也是我人生中的導(dǎo)師。