[經(jīng)典]我的啟蒙老師作文15篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的我的啟蒙老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的啟蒙老師作文1

　　我生命中最重要的一個人，她有兩個身份，一個是我的母親，一個是我的啟蒙老師。我的啟蒙老師就是我的母親，母親是一名幼師，在我的幼兒時光里，都是母親在陪伴著我。

　　我邁出的人生第一步是在母親雙手的攙扶之下走出來的，我說出的第一句話，也是在母親一遍一遍的教導之下說出來的。我的母親是一位偉大的人，我感激我的母親。

　　在我還沒有達到上學年紀的時候，每天我看著母親去上班，傍晚的時候等待著母親為我?guī)е�小禮物回來。等到我到達了上學的年紀時，每天早上，母親為我穿上整潔干凈的衣裳，之后牽著我的小手一起去校園里。母親依舊是上班，不過我就是上學了。

　　那段記憶至今我已經(jīng)記不清楚了，但是那種溫暖一直都包裹著我的心。課堂上的母親嚴肅認真，課后的母親親切溫暖。在母親的教導與培育下，我的學習功底很好。我現(xiàn)在還記得每天晚上，母親為我講述的故事，每講完一個故事后，分析著每一段故事里的道理。

　　我的母親就是我的老師，是我的啟蒙老師，我很自豪。在母親的影響與教導之下，我從小就養(yǎng)成了很多的好習慣。每天晚上睡覺前必須要看上一會書才能入睡，第二天早上準點起床，從來沒有賴床的.壞習慣。這些都是我的啟蒙老師教給我的，她言傳身教，不僅將我?guī)�入了一個豐富精彩的文字世界，還讓我在規(guī)律中生活，成就了一個優(yōu)秀的我。

　　每個人都會有自己的啟蒙老師，是他們帶著我們進一步的探索這個世界，是他們讓我們體會到了這個世界的溫暖與美妙。感謝我們的啟蒙老師，我再次感謝我的母親，因為有了您，才有了現(xiàn)在的我。

我的啟蒙老師作文2

　　長著一頭烏黑的頭發(fā)，戴著一副近視眼鏡，大大的眼睛，有一副嚴肅的面孔，高興起來笑得比花兒還燦爛，還總喜歡穿著一雙運動鞋，她就是我們的語文老師——花老師。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，花老師走上講臺，別看他平時不茍言笑，但她講的課卻生動、有趣，就像磁鐵一樣吸引著我們。特別是她上《九寨溝》那一課的情景時常浮現(xiàn)在我的腦海里。她很生動地描述著九寨溝美麗的神奇的景色，我們都認真地聽著，連班上最調(diào)皮的同學也靜心下來，在仔細地聆聽著、思考著、想象著，我們?nèi)�班同學仿佛已經(jīng)身臨其境。欣賞著美麗的五彩池、銀光閃閃的雪峰、一瀉千里的瀑布，還有一只只憨態(tài)可掬的大熊貓在津津有味地吃竹子，馴鹿在飛快地奔跑著，還有爬在樹上幾只膽小的金絲猴……每個同學都被花老師精彩的敘述所陶醉……又有一次上《霧凇》那課，她用標準生動的語言、抑揚頓挫的聲調(diào)給我們講解了十里長堤潔白晶瑩的霧凇，我們立刻就能感受到霧凇的美麗、奇特�；ɡ蠋熡H切地問我們有什么感受，同學們都爭先恐后地舉起手來，“不錯，說得真好！”“太棒了！你結(jié)合了自己的生活實際！”花老師立刻露出了滿意的微笑，為同學們豎起了大拇指。大家都非常喜歡聽花老師的.講課，她講起來總是那么耐心、幽默、引人入勝,使我們興趣盎然，我們也因此喜歡上了語文這門學科。

　　花老師，是我們學習的啟蒙老師，她像一名辛勤的園丁不斷地為我們播下知識的種子，并精心地澆灌、呵護著！三年了，她總是用生動的語文課，豐富的情感帶領(lǐng)我們在知識的海洋中探索著許多奧秘，使我們的羽翼日漸豐滿！

我的啟蒙老師作文3

　　我的經(jīng)典啟蒙老師我的經(jīng)典啟蒙老師每個人都有自己的啟蒙老師，而且不只一個，但是，我認為我的經(jīng)典啟蒙老師還是我的爸爸。

　　我的爸爸是一個在銀行工作的人，當然少不了書本了，所以，爸爸十分喜歡讀書。有一次，我和爸爸在樓下玩，休息時，他還從袋子里拿出書來看，我爸爸自己有一個大書柜，里面有許多各種各樣的書，有金融類的、法律類的、歷史類的、國學經(jīng)典類的......

　　我的爸爸不怎么高，也不怎么矮，瘦瘦的臉上時不時的有一點點微笑，高高的鼻梁，遠遠看上去，既和藹又威嚴。在一年級時，馬上就放假了，那時我還是第一次放這么長時間的假呢，所以很興奮。但是，一發(fā)作業(yè)單，我就傻眼了，作業(yè)多倒不說什么，可是居然要求背我最不明白的《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》。

　　回到家里，我天天背，可就是記不牢。后來，我爸爸知道了，就指導我，并給我講解國學經(jīng)典的精髓，讓我明白了國學經(jīng)典是中華民族的思想和智慧，能教導我們?nèi)绾巫鲆粋�有道德的人。通過爸爸的講解，讓我對經(jīng)典產(chǎn)生了濃厚的.興趣。我已經(jīng)熟記了很多經(jīng)典著作，現(xiàn)在，我正在學習老子的《德道經(jīng)》，這些對我的學習、生活和做人大有益處。

　　我很感激我的爸爸---我的經(jīng)典啟蒙老師，讓我學習經(jīng)典、熱愛經(jīng)典，從經(jīng)典中悟到了很多做人的道理。我愛我的爸爸！�。�

我的啟蒙老師作文4

　　每個人都會有一個啟蒙老師，而我的啟蒙老師便是唐老師。

　　唐老師個子不算高，身材十分苗條，皮膚白皙，一頭黃褐色的長發(fā)如瀑布般散落在肩頭，白皙的臉上嵌著如黑寶石般的大眼睛，給了我無數(shù)的光明，最可愛的還是那櫻桃般的小嘴，總能將浩瀚的知識傳遞到我們的大腦里……

　　難過的是，唐老師現(xiàn)在已經(jīng)不再教我們班了，也不再是我們的班主任老師了，我們都很想念她，所謂“一日不見，如隔三秋”。應該就是這個感受吧。每當我坐下發(fā)呆時，大腦便像磁帶一樣回放著我們和唐老師一起度過的美好時光，下課時和唐老師一起玩，生病時唐老師給予同學們無微不至的關(guān)懷和照顧，運動會時那個為我們一起加油吶喊的身影，課堂上那鏗鏘有力的聲音……想起這一幕幕，我的眼淚不爭氣的跑了出來，淋濕了我的衣襟……

　　我的媽媽也是一名教師，在我走進教室成為一名學生的時候，媽媽就時刻叮囑我，要做一個懂事的孩子，上課認真聽講，樂于幫助同學，要做一個懂得感恩讓老師喜歡同學喜歡的孩子，唐老師，感恩五年來您對我的`教導，讓我從一個調(diào)皮搗蛋的小淘氣包成長為今天小小男子漢，唐老師，感恩五年來您對我的信任，鼓勵支持和陪伴，讓我從站在講臺時的瑟瑟發(fā)抖到今天面對同學們的侃侃而談。唐老師，感恩五年來您默默的付出，讓我懂得了一句話“老師是唯一一個和你沒有血緣關(guān)系，卻真心希望你好的人�！�

我的啟蒙老師作文5

　　我六歲那年，是踏入知識大門的第一步。我才知道，知識的海洋是無邊無際的，到處都是大大小小的問號，每積累一點知識，一個彎彎的問號就變成了一個圓滿的句號，那是一種特殊的快樂。

　　我的啟蒙老師——韓欣慧，是我邁出第一步時，幫助我最多的人，在我的記憶中，她是一位充滿活力的年青女教師，高挑的身材，小巧玲瓏的臉上鑲嵌著一雙清澈明亮的眼睛，高高的鼻梁，一張櫻桃般的小嘴，更顯出她開朗，活潑的性格。令我記憶最深的是那一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，洋溢著青春的氣息。

　　韓老師的'講課方式也很獨特，有些老師只是滔滔不絕的講，而韓老師的課上，更多的是互動與快樂，韓老師最注重的是閱讀，她總是叫起一組又一組的同學，來用他們自己的方式讀課文，我們也沉醉在美妙的朗讀聲中。

　　韓老師的課一點也不讓我們有壓力，還不時帶來歡笑。記得有一次聽寫詞語比較多，老師怕我們太累了，就在聽寫了一半的時候，就讓大家看窗外的藍天，用美麗的語句描述一下我們所看到景象，看誰講的最好。這不但讓我們放松了心情，還把平時的閱讀發(fā)揮的恰到好處。有時，上課很枯燥，老師會講一些笑話讓我們哈哈大笑，同時緩解一下同學們緊張的情緒。

　　三年一晃就過去了，韓老師也不教我們了，但往事卻歷歷在目。我忘不了我的啟蒙老師——韓欣慧。

我的啟蒙老師作文6

　　在我小學六年的生活中，有許多老師教過我，但其中讓我印象最深的還是我一年級時的班主任——苑老師。

　　苑老師看起來很親切，我們都很喜歡她。在我的心目中，她就像媽媽一樣關(guān)心著我們。最令我難忘的是我的手做手術(shù)后苑老師對我的關(guān)心。

　　那是一次不小心，才使我的手上起了個大泡，動了一個小手術(shù)。那天中午，我?guī)е�朦朧的淚眼走進了教室，同學們看到我的手上包著紗布，有的跑過來問我怎么了，我不想回答，眼淚又像斷了線的珍珠一樣滑過臉頰……可是就在我這么傷心的時候，幾個同學又開始罵我，我生氣極了。這時，苑老師進來了，她先讓同學們回去寫作業(yè)，又來到我的身邊，輕輕的跟我說：“孩子，別哭了，如果還疼的.話，就先別寫作業(yè)了，先休息一會吧。別生同學們的氣，寬容他們，自己也會不傷心的�！蔽衣�慢抬起頭，老師替我擦拭了眼角的淚珠，便走了。

　　從那以后，我一直深深的記著苑老師那句溫馨的問候，也一直深深記著苑老師。因為是她讓我學會了寬容，是她讓我知道了什么是感恩。

　　小學六年，時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我將離開這所學校，離開我的所有老師們，再看看我的啟蒙老師，她的眼角多了一絲皺紋那親切的感覺卻依舊沒變……

　　微風輕輕吹拂著楊柳，擺動出優(yōu)美的姿態(tài)，您猶如辛勤的園丁，用心管理者我們這些“花朵”，只是一心為了能讓這些“花朵”開放得更加鮮艷。

我的啟蒙老師作文7

　　我的經(jīng)典啟蒙老師是我的媽媽，自打我學會說話開始，媽媽就開始教我背誦三字經(jīng)和唐詩。并且給我講每一句話中所蘊含的道理和典故。

　　給我印象最深的是三字經(jīng)里的“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。”說的是孟母為了孟子能夠有一個良好的學習環(huán)境而多次搬家，用割斷織布機上的.梭子教育孟子明白讀書就像織布一樣，需要日積月累，不然就會前功盡棄的道理。我被孟母的良苦用心感動了。再想一想我的媽媽，為了我的學習也是煞費苦心，每當我不好好學習的時候，她就會想盡一切辦法激發(fā)我的學習興趣。比如先和我玩?zhèn)�小游戲，或者給我講個故事，然后再鼓勵我在限定的時間內(nèi)完成一部分作業(yè)。如果我完成了，她就會很高興地帶我去書城看我自己最喜歡的書。如果沒按時完成，媽媽也會一直靜靜地陪在我身邊裝作看錯時間了。直到我完成了才告訴我這次有點慢了，下次一定要努力。

　　當然，有時候我也會有逆反心理，特別是疼愛我的爸爸在旁邊的時候我還會和媽媽頂嘴，實在把媽媽惹急了，就會狠狠的打我一頓，打完后，我才明白是自己錯了。其實我也知道，媽媽打我時很心疼，所以我不恨媽媽。媽媽還常常說我就像是一棵小樹苗，從小就要忍痛把歪枝去掉，不然的話是不會長成參天大樹的。

　　“香九齡，能溫席，孝于親，所當執(zhí)。融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知……”媽媽引導我從三字經(jīng)中理解了做人的道理與禮儀，并時常教我在現(xiàn)實生活中應該真誠與人和睦共處，友善待人，嚴以律己。使我的言行深受大人和小朋友們的喜愛，同時我自己也體會到了許多做人的樂趣。我為自己有這樣一個好媽媽而感到驕傲。此刻，我真想撲到她懷里，大聲告訴她：媽媽，我愛你！

我的啟蒙老師作文8

　　我的啟蒙老師姓蘇，名字叫桂花。

　　蘇老師大約有一米五幾的身高，彎彎的眉毛，大大的眼睛，挺拔的鼻子和圓圓的臉蛋。

　　蘇老師上課的時候很有風趣。一天晚上，我看電視看過頭了，很晚才睡，第二天早上上課的時候，昏昏沉沉。我再看看其他同學，大家?guī)缀醵紱]有精神，這也許是因為頭個晚上大家都在看那片精彩的動畫片的緣故吧。我心想，今天蘇老師一定上不成課了�？烧l知蘇老師看到同學們的這個狀態(tài)，一開課就說道：“同學們，今天我們開火車吧！”大家聽見了，也都非常興奮，我也不例外，此時充滿了活力。

　　其實“開火車”是蘇老師很早就教給我們的`一種讀生字接龍，以組與組之間競賽的方式進行，誰贏了還得獎勵呢！我們都非常喜歡這個活動。

　　蘇老師上課從來不粗暴地罵人，每當同學們做錯的時候，她只是用一些搞笑的話語來說教，使得全班同學哈哈大笑。有一次班上的一位名叫黃影怡的同學，上課打瞌睡，被蘇老師發(fā)現(xiàn)了，蘇老師就說道：“黃影怡，如果要睡的話，就回家睡上三天三夜吧！”這句話笑壞了我們?nèi)�班�?/p>

　　蘇老師講課的趣聞還很多很多，舉不勝舉。在平時她很關(guān)心我們每個同學。在同學們的心里，她的一位熱情、大方、幽默、知識淵博老師，同學們和家長們都十分尊敬她！她真是一位好老師�。�

我的啟蒙老師作文9

　　時光如流水，轉(zhuǎn)眼間的功夫，我已經(jīng)是六年級的學生了，回過頭來想我小時候的事，有些已經(jīng)忘記了，唯獨那個人和那件事，在我記憶的深處還總是那么清晰，使得我難以忘懷。

　　那是在學前班的時候，我的腿被自行車給碾傷了，爸爸、媽媽都要上班，我只好早早的呆在學前班。

　　那時候，幼小的我多么無助，腿不好，不能走動。下課后，看著別的.小朋友在操場上高興的玩著，我的內(nèi)心是多么焦急呀!我只得在教室里默默嘆氣。此時此刻，我多么想有人和我一起玩呀。班主任劉老師像救星一般出現(xiàn)在我的面前，她走到我的面前，關(guān)切地問我：“怎么樣?腿還痛不痛?”我含著淚點點頭。老師又說：“瞧，他們都在操場上玩呢，我背你去吧!”于是，她就彎下腰，把小小的我背到她大大的背上，好舒服呀!

　　操場上的同學都在玩，我是多么羨慕他們呀。于是老師把大家召集在一起。說：“朱碧菲同學不能和大家一塊玩。大家唱支歌好不好?”“好”大家異口同聲地說。于是大家就唱起了《青青河邊草》這首歌。我很高興——那時我還不知道什么是激動，是感激。我只是明白，劉老師對我好，知道我怎么想的�；蛟S在劉老師的眼里這只是一件普通的小事，而在我的心目中，這是對我極大的幫助。雖然我那時只是一個小小的、什么也不懂的孩子，但我也明白誰對我好，誰對我最關(guān)心。

　　就這件事，使我明白在別人困難的時候去幫助別人，去對每個人好。

　　時光過得很快，幾年過去了，我只想在這里，輕輕地對那位曾經(jīng)在我困難時幫助過我的老師說一句：“劉老師，謝謝你!我會永遠記住你!”

我的啟蒙老師作文10

　　從我呀呀學語，人云亦云，到我不厭倦學習，能獨立思考、有自己的見解，一路上有許多老師的教育和培養(yǎng)。

　　我印象最深的是學前班的謝老師，她總是很嚴格地要求我們認識拼音、做數(shù)學題；當我們做錯事的時候，她會很嚴厲地批評我們，教我們怎樣改正錯誤。我有時覺得她太嚴了，有點怕她，可發(fā)生在我身上的事改變了我對她的看法。

　　有一次，我到醫(yī)院看病后來到學校，同學們都正在認認真真地做謝老師布置的.作業(yè)。謝老師看見我來了，連忙放下手上的書，急切地說“快過來，我給你補補課，趕上大家”。她親切而真誠的聲音，把我“生病了就不用做作業(yè)”的壞念頭消除的一干二凈。我高興地放下書包，拿出課本，津津有味地聽她為我耐心講解……是謝老師讓我沒有落下功課，和同學們一起進步。

　　還有一次，我早上不到7：40就高高興興地到了學校，正得意洋洋想：我今天來的這么早，謝老師一定會表揚我的。誰知道我一不留神，被石頭狠狠絆了一跤，膝蓋都摔破了，疼痛難忍。我當時很無助，害怕得差點快要哭起來，卻有人急忙把我扶起來，背上我直奔校醫(yī)室，我定眼一看：是我的謝老師！她累得氣喘吁吁，一直陪在我身邊，不停地安慰我，給我打氣，我很感動，我覺得她就像我的媽媽一樣愛我。

　　我終于明白：老師平時對我們的嚴厲就是愛，對我們的批評就是教育，都是為了我們好。我一定要好好學習，不辜負她對我的期望。

我的啟蒙老師作文11

　　我的啟蒙老師是我的班主任于老師。

　　于老師大約30歲多歲，她的眼睛雖然不是很大，但卻炯炯有神。她經(jīng)常扎著一個“馬尾”，當她在講臺上寫字時那個“馬尾”會隨著身體的動作有節(jié)奏地跳起舞來。她有著一雙靈巧的手，不但能寫出漂亮的字，還能畫出好看的畫，每次開隊會時，班級的黑板就成了一個多彩的世界。她不但能能講許多名人的故事，還能教我們唱歌。真是一個奇才！

　　于老師讓我們多讀書，長大以后成為一個有用的人。她讓我們讀了《木偶奇遇記》、《伊索寓言》、《日記起步》，還開了讀書匯報會。在會上，有個同學卡殼了，于老師微笑著對她說：“再想想，你能行！”那個同學終于順利地完成了他的匯報。為了鼓勵我們多讀經(jīng)典，她組織我們開誦讀經(jīng)典詩詞的隊會，我表演了岳飛的《滿江紅》并得了一等獎，于老師親切地撫摸著我的頭發(fā)，我心里美滋滋的，我暗下決心以后要多讀多背。

　　于老師也很愛讀書并很會寫。我在網(wǎng)上看到了她寫的文章，其中有一句“太陽跌倒了，便有了滿天的星光”我好喜歡。媽媽告訴我想要寫得好必須多讀書，我在一個本上記下了自己的`心里話：希望有一天于老師能在網(wǎng)上看到我寫的文章，這樣我會覺得十分榮幸。

　　于老師是個很認真的人，她總讓我們大聲對自己說：“對我要求嚴，是因為我出色！”我知道老師對我們的嚴格，是因為對我們的愛。

　　我慶幸我的第一位老師是于老師，我要多讀書，長大以后當一名像于老師一樣的多才多藝的語文老師！

我的啟蒙老師作文12

　　我的啟蒙老師有一雙炯炯有神的大眼睛，閃著智慧的光芒，她和藹可親，同學們都喜歡她，她就是我們的趙老師！

　　隨著時間的流逝，我們和趙老師共處了六年的光陰，同學們都喜歡趙老師，我最喜歡她的.眼睛。她的眼睛非同一般，當你對眼前的一切失去信心，想退縮的時候，看著她，她的眼睛里就會流露出一種催人奮進的目光，激勵你，讓你信心百倍的去迎接挑戰(zhàn)；當你取得好成績的時候，她會和藹可親的面帶微笑望著你，仿佛在稱贊你，又好像在告誡你不要驕傲；當你在課堂上思想沒集中，在做小動作、說小話時，你不經(jīng)意一抬頭，會發(fā)現(xiàn)她正盯著你，眼睛在指責你，告訴你要專心聽課。

　　趙老師還經(jīng)常帶著我們一起玩，讓我們在玩中悟出道理，使我們在快樂中成長。記得有一次我，老師帶著一個杯子和一雙筷子走進了教室里，同學們紛紛議論、猜測：“是不是老師在辦公室吃飯忘記把筷子放在辦公室了？”“是不是……”老師笑了笑說：“我們大家一起來猜一猜杯中水是什么味道？”然后老師把筷子浸在水里嘗了一下，露出了甜美的微笑。又請了幾位同學來講臺上，讓他們分別都品嘗了一下，他們嘗過之后，有位同學露出了甜美的微笑，而其他同學的臉上露出很難喝的表情，大家都被他們的表情搞迷茫了，水到底是什么味道呢？有同學猜水是甜的，有的同學說水是咸的，老師笑了笑，讓全班同學都嘗了一點“啊……·”我剛嘗過，就尖叫到“好咸啊”老師笑著說：“你們�。≌媸谴中�，沒有觀察到我嘗的是沒有浸泡在水里的筷子頭，哈哈哈……”

　　老師通過這件事，讓我們?nèi)�班同學明白了一個道理：做事要善于信心的觀察！

　　這就是我的啟蒙老師——趙老師！作文

我的啟蒙老師作文13

　　我入小學見到的第一位老師就是我的班主任老師——孫美霞。她中等身材，長發(fā)披肩，有一雙明亮的大眼睛。孫老師知識淵博，性格溫和，同學們都很喜歡她。尤其是我，下課總愛圍在孫老師身邊說這說那，有時還故意假裝喊錯，叫孫老師一聲“媽媽”。而孫老師也總是很開心地握住我的小手，一邊撫摸，一邊問我：“小丑蛋兒，又想媽媽了？干脆給我當女兒吧！”每當這時，我的心里就像喝了蜜一樣甜滋滋的，樂得嘴都合不攏。

　　孫老師就像媽媽一樣關(guān)心愛護我們。即使是課間，她也常常陪著我們一起踢毽子、打沙包、跳跳繩、跳皮筋，做游戲。遇到我們不會玩的游戲，孫老師就會不厭其煩地教我們。和孫老師在一起時，同學們都很開心！

　　我們最喜歡聽孫老師講故事了！而孫老師也特別喜歡給我們講故事。孫老師常說：“讀書的孩子最可愛！”每天下午，孫老師都要提前十分鐘到教室給我們講故事，放學也要給我們講半個小時的故事。每次都是孫老師在講臺上繪聲繪色地講，同學們在座位上聚精會神地聽。我們就像四十四株含苞欲放的'花骨朵兒，在靜靜地享受著辛勤園丁悉心的澆灌。

　　我的小學一年級生活，就這樣在童話般的故事生活中愉快地度過了。我們的校園生活因為有孫老師的陪伴，而過得格外精彩愉快。

我的啟蒙老師作文14

　　上一年級的第一天，來到學校，周圍的一切都很陌生，加上我又天生膽小，所以小心翼翼地挨到教室，見到了正在忙碌的班主任——陳老師。陳老師留著烏黑的披肩長發(fā)，臉上掛著和藹的笑容，說起話來和聲細語，漸漸地，我一直繃著的神經(jīng)放松下來，我開始有說有笑變得活潑起來。我暗暗發(fā)誓：一定要做一名優(yōu)秀的.學生。

　　一天，陳老師要選數(shù)學課代表，我想，我能不能被選上呢？如果選上了，我該怎么做呢？幸運之星降臨了，老師居然真得選中了我，那一刻，我好激動，我對自己更有信心了。課堂上，陳老師是對我們要求嚴格的數(shù)學老師，她講起課來津津有味，遇到難懂的地方，她不厭其煩得一遍又一遍地講，直到我們聽明白為止；可誰要是上課開“小差”，也準會受到陳老師小小的懲罰。下課后，陳老師又變成了我們的大朋友。一次下課后，我和幾個女同學一塊玩，陳老師裝成大灰狼的樣子嚇唬我，逗得大家笑彎了腰；還有一次，我在考同學“腦筋急轉(zhuǎn)彎”時，陳老師也要我考考她，她思考的神情別提多認真啦！

　　升二年級時，我以為還能和陳老師一起度過二年級的美好時光，可是我卻被分到了另一班。在這短短的一年里，我在陳老師的不斷鼓勵下，處處表現(xiàn)得很出色，成為同學們學習的榜樣。我真想對陳老師說：“謝謝您，陳老師，我永遠忘不了您！”

我的啟蒙老師作文15

　　雛鷹總要離開巢兒，展翅高飛；輪船總要離開港口，揚帆起航……一轉(zhuǎn)眼，我告別了小學時代，頓時感到時間匆匆，就在這短短的一個半學期里，六年前的那些經(jīng)歷，就像夢境一樣，在忙碌的是初中生活里被慢慢淡化。

　　現(xiàn)在回想起小學時光，讓我印象最深刻的就是我們六年級時的班主任。她姓趙，趙老師是一個性格開朗，不喜歡發(fā)脾氣，但是有時也會忍不住被哪個學生氣的發(fā)脾氣，但是她一發(fā)脾氣就發(fā)特別特別大，像怒火沖天一樣。她有著炯炯有神的.大眼睛，瀑布般烏黑的長發(fā)，身高在一米七左右，高高的鼻梁上架了一副黑色的眼鏡，櫻桃似的小嘴，看起來漂亮極了。

　　我們大家都特別喜歡上她的語文課，因為他都有辦法教會我們做題的方法，想法讓做題的方法牢牢的記在我們的心上，也總有辦法讓課堂變得有聲有色，有條不紊。

　　趙老師是一個有責任心的好老師，三年前的我特別愛玩，不把學習放在心上成績一退再退是她的教導，使我悔過自新，發(fā)奮圖強，那一次她把我叫到辦公室里去說：“XX，你現(xiàn)在一定要把學習放在第一位，把心思全部都放在學習上，這樣才能考一個好的初中，好的高中，你將來才能有一個好的事業(yè)……好嗎？孩子，老師相信你可以做到的！”老師的這些話時我徹底醒悟了，在老師的教導下，小學畢業(yè)時我考了一個非常優(yōu)異的成績，以優(yōu)異的成績成功升入了初中！

　　也許，她已經(jīng)忘記了我與她之間的這些，我只是她教過數(shù)千名學生之中最普通的一位，可是人，在我眼里，她不再是一位普通的老師了！她不僅教會了我們知識，更教會了我們做人的道理，教會了我們道德修養(yǎng)，老師您的教誨如點點春雨一直沐浴著我，我永遠不會忘記您的教誨。老師，感謝您，您辛苦了！愿您永遠健康！

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