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(經(jīng)典)老師的眼睛作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的老師的眼睛作文，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的眼睛作文1
我們的班主任及語(yǔ)文老師穆老師，中等個(gè)子，一頭烏黑的秀發(fā)，高高的鼻梁，一張圓圓的臉上戴著一副黑框眼鏡。穆老師有一對(duì)總是“發(fā)光”的眼睛，她的眼睛可不是一般的眼睛，所以我今天給大家介紹她的眼睛。
穆老師有一對(duì)“復(fù)眼”。有一次穆老師上課，她在黑板上寫(xiě)東西，我以為她看不見(jiàn)我們，于是我拿出抽屜里的吸鐵石，悄悄地和同桌開(kāi)始玩起來(lái)。我和同桌一人拿著一個(gè)吸鐵石，在桌子上輕輕滑動(dòng)著，去尋找能吸住的東西，過(guò)了一會(huì)兒，我又拿著吸鐵石去吸同桌的吸鐵石，同桌連忙躲避，然后也來(lái)“攻擊”我。正當(dāng)我們玩得不亦樂(lè)乎的時(shí)候，突然感覺(jué)一個(gè)大人影站在我們面前，我們立刻抬頭，穆老師已經(jīng)站在我們面前，我們嚇出一身冷汗，趕緊把吸鐵石放進(jìn)抽屜，兩手放在桌子上端正坐好，看向黑板。
穆老師的.眼睛會(huì)“說(shuō)話”。有一次穆老師上課提了一個(gè)問(wèn)題，我趕緊舉手，穆老師叫我起來(lái)回答。我一站起來(lái)，突然腦子一片空白，忘了剛剛想出來(lái)的答案，我心里“咚咚”地敲著鼓，額頭上冒出了細(xì)汗。穆老師的眼睛一直溫柔地看著我，似乎在對(duì)我說(shuō)：“怎么不回答了呢？是忘了答案嗎？不要緊張，答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系呀�！痹谀吕蠋煹摹肮膭�(lì)”下，我重新鼓起勇氣，悄悄地呼出一口氣，平定了一下緊張的心情，說(shuō)出了答案。
穆老師的眼睛是X光眼。課上同桌坐得端端正正，突然穆老師問(wèn)他：“你在想什么？上課沒(méi)專(zhuān)注聽(tīng)講噢�！蔽业耐浪⒌匾幌履樇t了，說(shuō)：“對(duì)不起穆老師，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講的�！蔽曳浅ｓ@訝：他坐得這么端正，穆老師怎么看出來(lái)他沒(méi)專(zhuān)注聽(tīng)課，在想別的東西？實(shí)在是太厲害了，不愧穆老師總是說(shuō)她有X光眼。
穆老師的眼睛真是太厲害，太神奇啦！
老師的眼睛作文2
我曾經(jīng)懷疑，老師們是否都有一雙“法眼”，能洞悉我們?cè)趯W(xué)校做的所有事情？不然為什么班里有什么風(fēng)吹草動(dòng)，她都能知道？直到有一天，親眼看到的一幕讓我改變了這看法。
那一次，我去找語(yǔ)文黃老師背誦課文。背誦是我的強(qiáng)項(xiàng)，我一口氣把課文給背完，心里得意洋洋，正等著老師的夸獎(jiǎng)。黃老師拿著紅筆在我書(shū)上寫(xiě)了個(gè)大大的“100”，然后抬頭，摘下她的眼鏡，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“背誦是很流利，但是還要注意節(jié)奏和情感哦！”我第一次這么近距離地看老師的眼睛，竟然布滿血絲，顯得那么憔悴，完全沒(méi)有平時(shí)的那種神采飛揚(yáng)。更讓我想不到的是，左眼的眼瞼還明顯地紅腫。這哪里還是什么法眼��！我的心像灌了鉛似的，沉重極了。這天之后，老師的眼睛在我腦海里揮之不去。
今年教師節(jié)快到，我想去買(mǎi)鮮花送給老師，可是想到老師那紅腫的眼睛時(shí)，又遲疑了。聽(tīng)說(shuō)，老師眼睛紅腫是因?yàn)橛醚圻^(guò)度。媽媽告訴我，多看綠色植物是最好的辦法�？墒抢蠋熌挠袝r(shí)間去照料這植物盆栽��！怎樣才能找到不用澆水的盆栽？望著被扔在一邊的礦泉水瓶，我忽然有了主意。
我先用剪刀從瓶子三分之二的位置剪開(kāi)成上下兩部分，在上部分的瓶蓋中間撮一個(gè)洞，把棉布條穿過(guò)去，放進(jìn)培養(yǎng)土種上小植物，最后把它插進(jìn)裝滿水的下部分，棉布條就完全浸泡在水里。小盆栽就做好啦！這樣的小盆栽，環(huán)保，制作材料隨手可得，最重要的是，棉布條滿足植物生長(zhǎng)所需的'水的供應(yīng)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)澆灌。
當(dāng)我手捧親手制作的自動(dòng)澆灌小盆栽送給黃老師，并告訴她當(dāng)中的小奧秘時(shí)，黃老師驚喜萬(wàn)分，直夸我的制作“好特別、有創(chuàng)意”。
一直以來(lái)，老師被譽(yù)為“園丁”，一直悉心照顧著我們這些小盆栽。我相信，小盆栽也能默默地陪伴著園丁，更可以在園丁的照料下實(shí)現(xiàn)自我照料。望著黃老師此刻雪亮的眼睛，我多么希望，這小盆栽能夠緩解老師的眼睛疲勞，讓我們這些小盆栽在老師的“法眼”之下繼續(xù)茁壯成長(zhǎng)。
老師的眼睛作文3
每個(gè)人都有一雙眼睛，來(lái)看這眼花繚亂的世界。有的人是用心觀看，有的人是用眼睛觀看。而我們的老師是用心來(lái)看我們成長(zhǎng)的。他們的眼睛能讀懂我們，她凝結(jié)了對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。我們的一點(diǎn)一滴進(jìn)步，老師都看在眼里，記在心里，給予鼓勵(lì)；而我們的一舉一動(dòng)，稍有開(kāi)小差的動(dòng)作，都逃不過(guò)老師的眼睛，及時(shí)地給予制止。
老師的眼睛是溫柔的。記得上作文課時(shí)，有一個(gè)情景老師讓用一個(gè)成語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，我搶著第一個(gè)回答出來(lái)，老師用溫柔的眼光看著我，好像在說(shuō)：“楊洪渝，你真厲害！”那是我的心里美滋滋的。
老師的眼睛是慈祥的。記得，有一次，在上課的時(shí)候，我頭痛難忍，爬在課桌上，老師走到我的課桌旁，用手撫摸著我的頭，像媽媽一樣用慈祥的目光關(guān)切地詢(xún)問(wèn)，那是，我十分感動(dòng)，一股暖流流遍我的全身。
老師的眼睛是神奇的。每當(dāng)老師讓我回答問(wèn)題，我沒(méi)有自信，抓耳撓腮，不會(huì)回答時(shí)，老師總是用鼓勵(lì)的眼光看著我，好像在說(shuō)：”楊洪渝，加油！你一定行！”我瞬間增添了力量，信心倍增，靈感突現(xiàn)，就能勇敢地回答出來(lái)。
老師的`眼睛是嚴(yán)厲的。我是一個(gè)自制力差的學(xué)生，上課總是控制不住自己，愛(ài)做小動(dòng)作，每當(dāng)我注意力不集中，想開(kāi)小差時(shí)，老師總是用嚴(yán)厲的目光看著我，好像在說(shuō)：“楊洪渝，上課注意聽(tīng)講！控制自己！”使我的心趕緊收了回來(lái)，突入到學(xué)習(xí)中去。每當(dāng)此時(shí)，我總在想，老師的眼睛怎么能夠洞察一切，像X光機(jī)一樣直射我的心里，我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一舉一動(dòng)都逃不過(guò)老師的目光。
老師的眼睛像霓虹燈一樣，總是變化萬(wàn)千，充滿魅力。他有是溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲……總之，老師這雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，使我們充滿無(wú)窮的力量，使我們更加努力學(xué)習(xí)，更加進(jìn)步。
老師的眼睛作文4
我很喜歡我們的陳老師，但我更喜歡老師的眼睛。為什么？接下來(lái)你就知道了。
作用一：“電子警察” 老師的眼睛作用可大了，其中一個(gè)作用便是“電子警察”。這不，老師又在用“電子警察”查找“罪犯”了。今天上課，老師在講臺(tái)上上課，時(shí)不時(shí)用“電子警察”掃視眾人。哈！老師眼前一亮，抓到一個(gè)“罪犯”了！這時(shí)正好有一個(gè)問(wèn)題需要解答。老師再次將目光掃向“罪犯”，他還在跟同桌眉飛色舞地說(shuō)話呢�！澳�，起來(lái)回答這道題�！崩洳环辣稽c(diǎn)名的“罪犯”嚇得一下子蹦起來(lái)，連椅子都弄倒了。毫無(wú)疑問(wèn)，“罪犯”被帶到“警察局”（辦公室）“喝茶”（訓(xùn)話）。也毫無(wú)疑問(wèn)，他也接受了倍兒多的“課后甜點(diǎn)”。唉，害人終害己呀！
作用二：“心情表達(dá)器” 如果說(shuō)老師的眼睛第一用途是看東西的話，那第二用途肯定是表達(dá)心情。就拿竟選小班長(zhǎng)的事來(lái)說(shuō)吧！那天，小黑板上寫(xiě)著大大的五個(gè)字：竟選小班長(zhǎng)，老師在課前也說(shuō)了，別人演講時(shí)不許說(shuō)話，還反復(fù)提醒了N次�？善腥藬[明了是和老師對(duì)著干，在下面講得口沫橫飛，不亦樂(lè)乎，全然不顧講臺(tái)上演講的同學(xué)的感受。老師瞇起眼危險(xiǎn)地盯了一會(huì)兒那位同學(xué)，作為提醒�？赡俏煌瑢W(xué)依然毫不在意，我行我素。老師發(fā)火了，氣勢(shì)洶洶地走過(guò)去，一把抓起那同學(xué)的胳膊，火冒三丈地拖著他走出去。接著用最前排同學(xué)的`視角描述――老師站在那兒，劈頭蓋臉地對(duì)那位同學(xué)訓(xùn)話。直到那位同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，低著頭，向演講的同學(xué)認(rèn)了錯(cuò)，并深鞠躬后，老師瞪圓的雙眼才慢慢地減了下去�？墒抢蠋煵⑽捶胚^(guò)他，于是，這位可憐的同學(xué)也遭到了“作業(yè)炮彈”的轟炸。
怎么樣？陳老師的眼睛厲害吧！
老師的眼睛作文5
在生活中，我遇到了一雙與眾不同的眼睛，那便是我們的楊老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著愛(ài)的光芒，是她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛使我懂得了，什么是鼓勵(lì)、關(guān)切和關(guān)心。
記得有一次，我在上課時(shí)沒(méi)注意聽(tīng)講，而是放了一本童話書(shū)在桌子底下偷看，我用手托著腮，身子一歪，這樣就可以看見(jiàn)夾在腿上的書(shū)，也許是作賊心虛，我總得看一句話，再瞟瞟老師的眼睛有沒(méi)有在注視我�？杉埌蛔』穑业�'“行動(dòng)”還是被老師發(fā)現(xiàn)了，老師用嚴(yán)厲的眼神看著我，好像在說(shuō)：“上課不要偷看書(shū)，開(kāi)小差，知道了嗎？要認(rèn)真聽(tīng)講！”從那時(shí)起直到下課，我不敢看老師的眼睛，怕她再次顯出剛才的嚴(yán)厲。
有的時(shí)候，老師的目光是和藹、贊許的。記得有一次，明天要上公開(kāi)課，我回到家時(shí)，把古詩(shī)背得滾瓜爛熟了，我真希望明天能舉手發(fā)言，再次受到同學(xué)們的鼓勵(lì)和老師的贊揚(yáng)……第二天終于到來(lái)了，“叮叮叮叮”上公開(kāi)課了，同學(xué)們一起涌進(jìn)了教室，上課時(shí)，老師提出了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題請(qǐng)我回答，也許是我太緊張了，我站了起來(lái)，可腦子里卻像塞了一團(tuán)亂麻似的，一個(gè)字也“吐”不出來(lái)。這時(shí)從老師的眼中，又放出了一種鼓勵(lì)的目光，老師的眼睛好像在說(shuō)：“不要緊，放松一下，你一不行！”這時(shí)，我心里平靜了許多，不知怎的，剛才還結(jié)巴，現(xiàn)在，流利得像一條小河沒(méi)有盡頭，等我坐下時(shí)，老師又用贊許的目光，好像在說(shuō)：“你回答得真好，真棒！”
但有的時(shí)候，老師的眼睛又是那么的嚴(yán)厲，有一次，在考英語(yǔ)時(shí)，英語(yǔ)的試卷很簡(jiǎn)單，沒(méi)到時(shí)間，我就做完了，這時(shí)，同桌向我發(fā)“信號(hào)”了，我將試卷推向了同桌，突然老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有了試卷，就用嚴(yán)厲的目光瞪了我一眼，好像在說(shuō)：“這樣不對(duì)！”我急忙從同桌的手中拿回了試卷，見(jiàn)我拿回了試卷老師的眼睛好像又在說(shuō)：“這樣才對(duì)！”
我永遠(yuǎn)忘不了老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛！
老師的眼睛作文6
老師的眼睛雖然不是很大，卻很有神。那雙眼里充滿的是關(guān)愛(ài)，是信任，是鼓勵(lì)，是溫暖。
記得第一堂語(yǔ)文課上，老師讓我們進(jìn)行自我介紹。眼見(jiàn)前面的同學(xué)出口成章，而且很有文采，再看看自己的，我低下了頭，有些想打退堂鼓了。正在那時(shí)，輪到我了。我低著頭，慢吞吞地走到講臺(tái)上，不敢看臺(tái)下的同學(xué)，只是低頭看著自己的腳，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這時(shí)，我與老師的`目光相遇了，望著老師那溢滿鼓勵(lì)的目光，仿佛在說(shuō)：“勇敢點(diǎn)兒，不要怕別人笑話，即使你比別人差也沒(méi)關(guān)系�！�
是老師的眼神給了我自信，給了我勇氣，讓我勇敢地講出來(lái)。從那以后，無(wú)論我在什么場(chǎng)合演講，我都會(huì)想起老師的眼神，那是我自信的源泉。
記得三年級(jí)競(jìng)選班干部，我競(jìng)選的是衛(wèi)生委員。我大步走到講臺(tái)上進(jìn)行“競(jìng)選演講”，演講結(jié)束后，我抬起頭，看到了老師的眼睛，那雙眼睛里折射出的是信任，是在告訴我：“我相信你，你一定會(huì)是一個(gè)很出色的班干部�！�
還記得兩個(gè)星期前，在鎮(zhèn)舉行的《迎奧運(yùn)、促和諧》演講比賽時(shí)，我在臺(tái)上有點(diǎn)害怕，不經(jīng)意間看到老師的眼睛，那眼睛中分明是鼓勵(lì)，那一刻我不知從哪里來(lái)了勇氣，發(fā)揮得非常好，我獲獎(jiǎng)的那一天，老師高興地拿著一張獎(jiǎng)狀走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，微笑著將那張“鎮(zhèn)演講比賽二等獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀頒給了我。
此時(shí)，再望望老師的眼睛，是那樣溫柔。那種眼神是園丁看見(jiàn)辛勤栽培的花兒開(kāi)放的喜悅；是母親看著孩子成長(zhǎng)的欣喜。而那目光中更多的是鼓勵(lì)和期待。
老師的眼睛，每一天都藏著不一樣的含義。
喜歡老師的眼睛，更因?yàn)椋劬κ切撵`的窗戶(hù)，是師生溝通的橋梁，它將我們的心緊緊牽在一起。
老師的眼睛作文7
王老師中等的個(gè)子，留著長(zhǎng)頭發(fā)，圓圓的臉上的一對(duì)細(xì)長(zhǎng)的眉毛，眉毛下長(zhǎng)著一對(duì)雙眼皮的大眼睛。烏黑的眼珠兒又圓又大，炯炯有神，初看好像沒(méi)有什么與眾不同，可是，當(dāng)你仔細(xì)一瞧啊，嘿，王老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，你相信嗎？反正我信！
一天的語(yǔ)文課上，同學(xué)們都在朗讀課文，我看著課桌上新買(mǎi)的漂亮筆盆，心中癢癢的，不知不覺(jué)地伸手過(guò)去，想要摸一摸，正巧被王老師看見(jiàn)了，她好像在暗示：“雯婷，你怎么做小動(dòng)作了？”我的手立刻收回，趕緊拿起課本認(rèn)真朗讀起來(lái)……
我懂得王老師眼睛講的話，班里的小朋友們也懂得王老師眼睛講的話。一天正在上課時(shí)，一位家長(zhǎng)來(lái)找到王老師。老師站在門(mén)口與家長(zhǎng)講幾句話，同學(xué)們便吱吱喳喳的講起話來(lái)，這時(shí)王老師回過(guò)頭來(lái)，眼睛盯著我們看了一下，仿佛在批評(píng)我們：“上課時(shí)不要隨便講話！”大家立刻安靜下來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲……
有一天，王老師在多媒體教室上公開(kāi)課《荷花》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和語(yǔ)文教研組的20多位老師都來(lái)聽(tīng)課。王老師提問(wèn)：“為什么說(shuō)一池荷花是“一大幅活的畫(huà)”呢？知道的小朋友請(qǐng)舉手，看到那么多領(lǐng)導(dǎo)和老師，我心里有點(diǎn)害怕。舉手吧，怕答錯(cuò)，不舉吧，老師批評(píng)我怎么辦？結(jié)果批評(píng)的心理占了上風(fēng)，我顫巍巍地舉起了手。
誰(shuí)知王老師偏偏叫了我，我哆嗦著站了起來(lái)，看有那么多老師，我的心很慌，那顆心“怦怦”直跳，回答的.聲音很小，我低著頭用膽怯的目光偷偷地望了王老師一眼，這時(shí)，老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“膽子大了，聲音也響亮起來(lái)。王老師的眼睛向我投來(lái)贊許的目光，好像在說(shuō)：“講得真好！”
期末考試我各科都取得了好成績(jī)，被學(xué)校評(píng)為“三好學(xué)生”，王老師可高興了。當(dāng)給我發(fā)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀時(shí)，她的眼睛笑得彎彎的，似乎在對(duì)我說(shuō)：“雯婷啊，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步�！�
王老師的眼睛真給力！
老師的眼睛作文8
六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，難忘老師的眼睛和手。
張老師的眼睛是慈祥的，一副普通的眼鏡將這雙眼睛襯得更加深邃。張老師胖胖的，第一眼見(jiàn)到她時(shí)，我想這應(yīng)該是一個(gè)可愛(ài)的老師。在我心里，張老師的手是很大的，仿佛能裝下所有知識(shí)。每次看到她的手，我對(duì)知識(shí)的渴望便油然而生。
陳老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她的眼睛總是平和的，她經(jīng)常笑，偶而也會(huì)自嘲一下。她的手是玲瓏的，走路時(shí)常常會(huì)握拳，好象為了我們小升初，她要加把勁似的。當(dāng)我不想學(xué)習(xí)時(shí)，我就會(huì)想想她，手不自覺(jué)得也會(huì)抓緊。陳老師不就是“學(xué)到老，活到老”的典范嗎？
楊老師是我所見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)老師中最漂亮的一個(gè)。她的眼睛水汪汪的，有一種親切感。她的手也象是媽媽的手一樣。有一次楊老師從教室后門(mén)進(jìn)來(lái)時(shí)，xxx本來(lái)要叫老師的，可卻不小心叫成了“老媽”，惹得全班同學(xué)哄堂大笑，他也羞紅了臉�？珊髞�(lái)想了想，xxx之所以叫楊老師“老媽”，不就是因?yàn)樗谒男睦锛?jí)別就象母親一樣嗎？這就足可見(jiàn)楊教老師在我們心中的地位了。
最跟我們打成一片的，還數(shù)李老師，我們都叫她青青老師。她的眼睛是友善的，對(duì)待我們像對(duì)待朋友一樣。當(dāng)她從你面前走過(guò)，她的秀發(fā)，是清香的，就像她的'名字一樣--青青。她的手指是修長(zhǎng)美麗的，讓你怎么看也看不夠。但是她也會(huì)生氣，如果你犯了錯(cuò)，她一定會(huì)把你“揪”出來(lái)，直到你改正了，信誓旦旦地保證再也不會(huì)犯了，她才會(huì)放過(guò)你。不過(guò)，如果你仔細(xì)看，在她批評(píng)你時(shí)，她的眼神不是憤怒的，而是對(duì)你的擔(dān)心和焦急。
我的老師很多，如果把她們比作天上的云彩，我們就是她們周?chē)男⌒∷�。�?dāng)我們學(xué)有所成時(shí)，她們就會(huì)把我們?nèi)鱿蛏鐣?huì)，撒向希望。
老師的眼睛作文9
我的班主任，葉老師有一雙本領(lǐng)高超的眼睛。大大的，很漂亮，而且葉老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話呢。葉老師這雙眼睛總是會(huì)在我的心靈深處閃爍。
那次上課。我與同桌在嘻嘻哈哈做小動(dòng)作，絲毫不顧及周?chē)母惺�，直到那雙上銳利的眼睛盯上了我，刺眼的陽(yáng)光照耀在那雙銳利的眼睛上，我雖然看不清那雙銳利的眼睛，可是我卻明顯的感覺(jué)到恐懼，不由得一陣顫栗，并且我還感覺(jué)到葉老師的眼睛在說(shuō)：“快點(diǎn)聽(tīng)課，要不今晚的作業(yè)不會(huì)做。”可是我沒(méi)在意繼續(xù)做小動(dòng)作，我轉(zhuǎn)頭回來(lái)的那一剎那那一雙銳利的眼睛又在說(shuō)：“我要點(diǎn)你名了�！边^(guò)了一會(huì)，葉老師生氣的說(shuō)：“蘇子琪你給我站起來(lái)！”我只好站了起來(lái)。
這時(shí)有一種無(wú)法形容的感覺(jué)不斷涌上心頭，化作后悔的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，但是我強(qiáng)忍著不讓它流出來(lái)。我不敢象以前一樣直視老師的眼睛，因?yàn)槲覜](méi)勇氣去面對(duì)葉老師。下課了，我泄氣的坐了下來(lái)，后面的同學(xué)拍拍我的肩膀說(shuō)：“別泄氣，我借筆記給你抄吧�！薄昂茫x謝�！睆倪@次以后，在課堂上我再也不敢做小動(dòng)作，因?yàn)槲易钆碌腵就是葉老師那雙銳利的眼睛了。
葉老師的眼睛不僅會(huì)批評(píng)人，更會(huì)鼓勵(lì)人。記得我剛進(jìn)這所學(xué)校時(shí)，第一節(jié)課葉老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我佷害羞，我一直看著葉老師的眼睛不說(shuō)話，葉老師的眼睛望著我笑了笑好像在說(shuō)：“別怕，勇敢點(diǎn)！”我得到了鼓勵(lì)，我充滿信心的回答了問(wèn)題，葉老師帶頭給我掌聲，明亮的眼睛好像在說(shuō)：“真棒！”從那次起我每次都積極發(fā)言，并且還得了許多印章。
我喜歡眼睛會(huì)說(shuō)話的葉老師！
老師的眼睛作文10
老師的眼睛像一口水井，默默奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)；老師的眼睛像夜空中的星星，帶領(lǐng)我們探索宇宙的奧秘；老師的眼睛像溫暖的陽(yáng)光，讓我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)…肖老師就有一雙充滿嚴(yán)厲、慈愛(ài)、辛勞、鼓勵(lì)、信任的眼睛。
那是一雙不知疲倦的眼睛，就像一頭老黃牛，帶我們?cè)谥R(shí)的土地上耕耘。清早，老師來(lái)到教室，只見(jiàn)眼睛里布滿了血絲，一定是因?yàn)樽蛲頌槲覀兏淖鳂I(yè)而熬出來(lái)的；中午，老師利用自己的休息時(shí)間，帶著那雙疲倦的雙眼為我們改作業(yè)；放學(xué)了，同學(xué)們都回家了，可老師還帶著那雙浮腫的眼睛仍舊為我們改作業(yè)。有一次放學(xué)了，學(xué)生都回家了，我想起有一本作業(yè)本忘在教室里了，來(lái)到教室，只見(jiàn)老師還在為我們改作業(yè)，直到天黑了才回家。從她眼睛里看到她有多么盡職盡責(zé)。
那是一雙慈愛(ài)的眼睛，像春天的陽(yáng)光，照亮了我們。每當(dāng)有人心情不好的時(shí)候，老師會(huì)用心地去安慰那個(gè)人；每當(dāng)我受傷的時(shí)候，老師會(huì)用紗布包好傷口，用慈祥的目光安慰我；每當(dāng)我生病的時(shí)候，老師會(huì)用慈祥的眼睛安慰我。有一次，我在操場(chǎng)上跑步的時(shí)候，一不小心把腳劃傷了，老師馬上拿出醫(yī)用紗布，幫我包扎好，還用慈祥的目光望著我，問(wèn)我疼不疼。瞧，從那雙眼睛里，讀到了老師對(duì)我們無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)。
那是一雙充滿鼓勵(lì)的眼睛，就像春雨一樣，給我們播下了希望的`種子。當(dāng)我考試不理想的時(shí)候，從老師的眼睛里，我讀到了希望；當(dāng)我上課不敢舉手時(shí)，從老師的眼睛里，我讀到了鼓勵(lì)；當(dāng)我上臺(tái)朗讀時(shí)，從老師的眼睛里，我讀到了信任。記得有一次上公開(kāi)課，我很緊張，心都快跳到嗓子眼了。上課時(shí)沒(méi)有人舉手，當(dāng)老師提了一個(gè)問(wèn)題，我慢悠悠地舉起了手。老師馬上就點(diǎn)了我回答，并向我投來(lái)信任的目光，我大聲的說(shuō)出了答案，老師十分滿意。就這樣，在老師的眼睛里我常常讀到鼓勵(lì)。
肖老師，是您的眼睛給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣，是您的眼睛給我指明人生的道路，是您的眼睛讓我學(xué)到了做人的理…
謝謝您，肖老師！
老師的眼睛作文11
我們的語(yǔ)文老師蘇老師有一雙令人望而生畏的眼睛。這雙眼睛就像“探照燈”一樣，經(jīng)常在同學(xué)的身上來(lái)回掃射。只要是她上課，同學(xué)總是繃緊每一根神經(jīng)，凝神閉氣，小心謹(jǐn)慎。
記得蘇老師剛調(diào)到這個(gè)學(xué)校不久，就和我們班的同學(xué)“混熟”了，雖然蘇老師很和藹慈祥，但碰見(jiàn)蘇老師，眼睛總是不敢和他對(duì)視，就怕她那雙“火眼金睛”把我們的心思看清了。有一次蘇老師上課，蘇老師我了我一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)著搶著舉手回答，我也情不自禁的舉起手來(lái)，但心里卻想著：蘇老師千萬(wàn)不要叫我啊，千萬(wàn)不能叫我啊！誰(shuí)知的蘇老師偏偏叫了我。我應(yīng)聲站了起來(lái)，同學(xué)們的目光刷的一下都落在我身上。我心里慌亂極了，臉麻辣辣地紅到了耳邊，頭也不敢抬起來(lái)，可是我又怕丟人，便結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次，聲音小的想蚊子嗡嗡叫。同學(xué)們轟的一聲笑了，我把頭埋在胸前，臉上只“發(fā)燒”我偷偷的看了蘇老師一眼，發(fā)現(xiàn)她那雙“火眼金睛”正望著我，但是沒(méi)有一點(diǎn)“威壓”，倒像是在說(shuō)：“別急，慢慢說(shuō)�！蔽一艁y的心情好似平靜了許多。我思索了一下，鼓足勇氣，流暢的'回答了起來(lái)蘇老師的問(wèn)題。我回答完了，蘇老師滿意的笑了，眼色，蘇老師仿佛在說(shuō)：“答得好�！碧K老師的眼睛確實(shí)也有令人望而生畏的時(shí)候。有一次，在課堂上，我因?yàn)橐患∈潞臀彝滥阋谎裕乙徽Z(yǔ)，的吵了起來(lái)，雖然聲音不大，但還是讓蘇老師看見(jiàn)了。她眉毛向上一挑，一道嚴(yán)厲的目光直射向我。她雖然沒(méi)有開(kāi)口訓(xùn)人，但我能從她那目光里看出氣憤。老師終于開(kāi)口了……我慚愧的低下頭，和同桌聚精會(huì)神的聽(tīng)起課來(lái)。
蘇老師的眼睛，是令人望而生畏的，也是蘊(yùn)含著一般熱情的眼睛。他那閃爍著智慧光芒的眼睛就像那夜空上一閃一閃的星星，將我的視線引向一個(gè)寬廣奇特的世界……
老師的眼睛作文12
老師的眼睛如同一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴一樣會(huì)說(shuō)話，不信，你就瞧瞧吧！
一、嚴(yán)厲的眼睛
記得那一次上課，我正聚精會(huì)神地聽(tīng)講，老師似乎也像打了“興奮劑”一樣，有條不紊、一絲不茍地講課。忽然，老師停了下來(lái)，她發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)講。于是，老師立刻叫他起來(lái)罰站五分鐘，面壁思過(guò)。正巧老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我沉思片刻，緩緩地說(shuō)出了答案。誰(shuí)知，竟然錯(cuò)了。我不敢直視老師的眼睛，等待著批評(píng)，老師大聲地說(shuō)：“這道題，你怎么可以錯(cuò)呢？”我真的好尷尬啊，真想挖個(gè)地洞馬上鉆進(jìn)去。
二、贊許的眼睛
老師的眼睛不僅是嚴(yán)厲的，還是贊許的，在我表現(xiàn)好的時(shí)候，老師的眼睛就是贊許的。
那天上課，老師抱著一大堆的試卷走進(jìn)教室，臉上寫(xiě)滿了嚴(yán)肅。我們這才醒悟，要發(fā)試卷了，我的心情忐忑不安，希望自己考得好一點(diǎn)。老師說(shuō)：“這一次考95分以上的只有一個(gè)同學(xué)，大家考得都很糟糕。”同學(xué)們紛紛議論道：“誰(shuí)呀？不會(huì)是林士涵吧？”老師說(shuō)：“那位同學(xué)就是林士涵，他考了97分�！比珗�(chǎng)一片掌聲、驚嘆聲。我緩緩地走向“領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”，老師對(duì)我投來(lái)了贊許的目光。
三、期待的眼睛
能獲得老師的.贊許是不容易的，這一次，老師向我投來(lái)的是期待的目光。
星期三的第一節(jié)課，老師說(shuō)要開(kāi)課。我們一切都準(zhǔn)備好了時(shí)，開(kāi)始上課了。老師一本正經(jīng)上課，臺(tái)下一片寂靜，沒(méi)有講話聲，因?yàn)槔蠋熖岢龅膯?wèn)題太難了，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)有把握回答對(duì)，臺(tái)下鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，老師把期待的目光投向了我，我躍躍欲試，鼓起勇氣舉起了手。老師請(qǐng)了我回答，我信心十足地說(shuō)了答案，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，居然答對(duì)了，我心中有說(shuō)不出的喜悅。
老師的眼睛太神奇了，竟然會(huì)說(shuō)話，暗示著我，真是不可思議��！
老師的眼睛作文13
有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)眼睛會(huì)說(shuō)話？我見(jiàn)過(guò)。在我身邊就有一位平凡的人，她的眼睛會(huì)說(shuō)話，她就是我的語(yǔ)文老師。
記得有一次，在語(yǔ)文課上，老師在黑板上講新課文。而我呢，因?yàn)樽蛱斓?語(yǔ)文試卷不理想，特別恨語(yǔ)文老師。于是，我不聽(tīng)課，拿起畫(huà)筆在畫(huà)“抽風(fēng)畫(huà)”（胡亂畫(huà)）老師在黑板上寫(xiě)上課題后，轉(zhuǎn)過(guò)身子，嚴(yán)肅地將同學(xué)們的神態(tài)，動(dòng)作，以及同學(xué)們?cè)诟墒裁炊伎吹囊磺宥．?dāng)老師把他那嚴(yán)肅的目光掃視我的時(shí)候，我沒(méi)看見(jiàn)，依然在畫(huà)那無(wú)聊的“抽風(fēng)畫(huà)”，我畫(huà)著沒(méi)意思了，便抬頭一看，教室里鴉雀無(wú)聲，靜得好似一根針掉在地上都能響亮地聽(tīng)得見(jiàn)。我發(fā)現(xiàn)了老師眼睛在看著我。那失望而又傷心的眼神好像在對(duì)我說(shuō)：“考試雖然考得不理想，但是上課認(rèn)真聽(tīng)講，不走神，不做小動(dòng)作。課后認(rèn)真復(fù)習(xí)及時(shí)完成作業(yè)，想考出壞成績(jī)也考不出來(lái)呀！但如果那樣學(xué)習(xí)想考出好成績(jī)，每次都能考出來(lái)，如果上課開(kāi)小差做小動(dòng)作課后不認(rèn)真復(fù)習(xí)不及時(shí)完成作業(yè)，那就一定會(huì)考出壞成績(jī)的。請(qǐng)不要走神了，不要再做小動(dòng)作，不要胡思亂想了，劉冰潔”。我看出這眼神對(duì)我很重要，我丟掉畫(huà)筆，把畫(huà)揉成一個(gè)像雞蛋的模樣塞進(jìn)口袋里，把課本打開(kāi)到了新課文的那一課。認(rèn)真聽(tīng)課起來(lái)，而且不開(kāi)小差，不做小動(dòng)作不胡思亂想，這節(jié)課我聽(tīng)得非常認(rèn)真，學(xué)的很好。
“叮鈴鈴”，下課鈴聲清脆地響起來(lái)了，同學(xué)們都出去玩兒了，而我卻不好意思地走進(jìn)辦公室，對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)：“謝老師，我錯(cuò)了，我在上課的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)徫野�！”謝老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“知道錯(cuò)誤就好，知錯(cuò)能改才是老師喜歡的好孩子��！以后別這樣了老師原諒了你，快回教室復(fù)習(xí)去吧！”我一蹦一跳地走出了辦公室。
感謝您謝老師，是你的眼睛給了我無(wú)窮的力量。
老師的眼睛作文14
我有一位好老師，她一頭如同海藻一樣彎曲的頭發(fā)，一雙柳葉眉，一張和藹可親的臉上有一個(gè)高聳的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，最讓我難忘的還是老師那雙傳神的眼睛。有一次在學(xué)校，我受到了大哥哥大姐姐的.嘲笑，我逃也似的來(lái)到了教室，坐在座位上一言不發(fā)，任憑淚水劃過(guò)我的臉頰，聞?dòng)嵹s來(lái)的語(yǔ)文老師連忙過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：不管遇到什么事情，都要想開(kāi)些，都要微笑著面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨······這時(shí)的我一抬頭，被眼淚模糊了的雙眼仍舊能清晰地看見(jiàn)老師那雙飽含溫柔，愛(ài)憐的眼睛，似乎在對(duì)我說(shuō)著：老師相信你會(huì)振作起來(lái)的。
我想說(shuō)一句發(fā)自肺腑的感謝的話，可是喉嚨似乎被什么東西卡住了一樣難受。望著那雙溫柔的眼睛，我又有什么理由繼續(xù)傷感下去呢。我用沉默的微笑表示自己會(huì)戰(zhàn)勝困難，迎接黎明的曙光。
又有一次，我上課不由自主地分散了注意力，手腳好像不聽(tīng)使喚了，正想去摸索什么時(shí)，一抬頭瞧見(jiàn)了老師那嚴(yán)厲的目光，一時(shí)不知所措，我驚恐，害怕的目光迅速?gòu)睦蠋煹哪樕弦崎_(kāi)了，老師那嚴(yán)厲的目光中帶著失望，憤怒，似乎在對(duì)我說(shuō)：你會(huì)是一個(gè)控制不住自己的孩子嗎。我只覺(jué)得臉上像火燒一樣燙，心中充滿了無(wú)限的慚愧，后悔······再一抬頭，老師的目光逐漸溫和起來(lái)了，好像在對(duì)我說(shuō)著：知錯(cuò)能改還是好孩子。
我又從老師的目光中找回了自信，馬上坐得端端正正，這時(shí)老師那贊許的目光掃在了我的臉上，似乎又在對(duì)我說(shuō)著：好樣的。這就是老師的傳神的魔法眼睛，讓我終生難忘，一生受益。
老師的眼睛作文15
眼睛是心靈的窗戶(hù)，透過(guò)老師的眼睛，我看到了無(wú)窮的關(guān)愛(ài)。
許老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，有一張可愛(ài)的圓臉，她的皮膚很光滑，還有一雙柳葉眉，大大的眼睛炯炯有神。早上做操的時(shí)候，我們?nèi)鄮缀醵紱](méi)有穿校服�！澳銈�?cè)趺炊紱](méi)穿校服�。俊崩蠋煷舐曎|(zhì)問(wèn)著，眉頭一皺，兩眼瞪得大大的，我看到了許老師的眼里充滿了失望。那目光象夏日的驕陽(yáng)烤在我們身上，讓人感到無(wú)比的熾熱�！叭嘁黄鸢寻嗉�(jí)文明公約背誦一遍！”這時(shí)，老師的眼睛是嚴(yán)厲的。
要面臨期末考試了，“叮鈴鈴——”上課了，許老師拿著一疊試卷，眉頭緊鎖著，用眼睛快速地掃視了同學(xué)們一眼，眼里流露出無(wú)限的期待，無(wú)限的希望，無(wú)限的鼓勵(lì)。那目光象春風(fēng)拂過(guò)我們的心田，讓人重新煥發(fā)生機(jī)和活力。期末考試開(kāi)始了，“大家一定要仔細(xì)看題，不要漏題，回答問(wèn)題一定要完整，把字寫(xiě)好，作文要審題……”許老師在教室里走來(lái)走去，臉上露出了兩酒窩，親切地對(duì)我們叮呤著。此時(shí)，老師的目光是親切的`，讓我們感到無(wú)比的寧?kù)o與溫暖�？荚囈院螅l(fā)成績(jī)單了，許老師輕輕推開(kāi)門(mén)，手里夾著一疊試卷走進(jìn)來(lái)，開(kāi)始報(bào)分：“劉江婷97，涂暢維97。5，涂雯潔93……”老師的眼睛瞇成了一條縫，嘴角微微翹起，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“這次考試大家都考得不錯(cuò)，平均分90。7分，你們可真棒！”老師盯著我們，眼睛里流露出無(wú)比的欣慰，那目光象一縷春風(fēng)拂過(guò)我們的心田，讓人重新煥發(fā)生機(jī)和活力。
許老師的眼神是慈愛(ài)的，是溫暖的，是充滿希望的，在她的眼神的呵護(hù)下，我們會(huì)慢慢長(zhǎng)成參天大樹(shù)！
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