(經(jīng)典)設(shè)計方案6篇
為了確保事情或工作有序有力開展，通常會被要求事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的設(shè)計方案6篇，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計方案 篇1
【教學(xué)目標】
1、結(jié)合具體情境認識余數(shù)，通過實際操作理解有余數(shù)除法的意義，掌握有余數(shù)的除法的計算方法，明白余數(shù)要比除數(shù)小的道理。
2、培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的意識和動手操能力、觀察對比、自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。
3、在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成細心觀察、仔細思考的好習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，并從中體會到探究的樂趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
【教學(xué)重點】
理解有余數(shù)除法的意義，掌握有余數(shù)除法的計算方法。
【教學(xué)難點】
理解余數(shù)一定比除數(shù)小的道理。
【教學(xué)過程】
一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣
師：小朋友，很高興我們能相聚一起，在數(shù)學(xué)大本營里，收獲知識，收獲快樂。我們的口號是：數(shù)學(xué)大本營，快樂伴我行。（課件展示）
咱們一起做個“猜手指”的游戲，從大拇指開始數(shù)至小指，依次往下數(shù)。當你說到一個數(shù)，孫老師就能知道這個數(shù)會落在哪個手指上，相信嗎？我們一起來試一試。（學(xué)生挑戰(zhàn)，教師應(yīng)戰(zhàn)。）
師：知道老師為什么猜的這么快嗎？這個游戲中藏著數(shù)學(xué)秘密呢！想知道嗎？學(xué)完這節(jié)課，答案自然就揭曉了。
二、探索新知，建構(gòu)概念
1.學(xué)習(xí)例2
（1）收集信息
師：我們班要舉行聯(lián)歡會，同學(xué)們準備用一些花來裝扮教室，這樣教室就更漂亮了。（出示課件）仔細觀察，你從圖中收集了哪些數(shù)學(xué)信息？能提出數(shù)學(xué)問題嗎？誰會列式？為什么這樣列式？（學(xué)生自主做題）
生：一共有23盆花，每組放5盆。
生：求能放多少組，還剩下幾盆？
生：這是再求23里有多少個5，要用除法計算。算式是23÷5。
生：我還會列除法的豎式（師板書算式）
�。�2）動手操作：（課件展示）師：這道題的結(jié)果是多少呢，先請同學(xué)們拿出小棒來擺一擺。23根小棒，按每5根分一組，最多可以分幾組？還余幾根？（獨立完成，再展示結(jié)果。）
�。�3）匯報評價：在小組內(nèi)說擺小棒的過程，再匯報。
生：把23根小棒，按每5根分一組，最多分成了4組，還剩下3根。（師同時板書答案）
師：看來，23盆花，每組擺5盆，可以擺4組，還剩余3盆。剩下的還能再分嗎？為什么？（課件再次展示，進行著重強調(diào)。）
生：不能再分了，剩下的3根不夠擺一組的。
小結(jié)：在日常生活中，把一些物體平均分后，有時候候正好分完，有時候不能正好分完，還有剩余，在數(shù)學(xué)上，我們把剩下的不夠分的數(shù)就叫余數(shù)，今天我們就來學(xué)習(xí)“有余數(shù)的`除法”（板書課題）
�。�4）認識余數(shù)
邊板書邊講除法家族里的新成員——余數(shù)。
師：請跟老師一起讀。
�。�5）有余數(shù)除法的意義和讀法。
師：誰愿意來介紹一下除法家族里的每個成員？每個成員各表示什么？這個算式怎么讀？
強調(diào)：老師查字典知道“余”表示剩余的，多出來的，余數(shù)就表示剩下不夠分的數(shù)。
�。�6）豎式計算
師：有了上節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們也一定能把這道豎式計算出來。
生進行豎式計算。
師：你列的豎式是否正確？數(shù)學(xué)課本是我們最好的老師，請我們走進課本，用心閱讀51頁例2圖。
邊讀邊思考：A、如果不分小棒，商是幾？怎樣知道的？B、23下面的數(shù)是幾？它是怎么得到的？C、余數(shù)是幾？是怎么得到的？
D、你知道余數(shù)表示什么？（課件依次展示）
小結(jié)：我們可以得出除法豎式計算三部曲：商、乘、減。（課件）
�。�7）展示豎式。
2、練習(xí)。
師：同學(xué)們學(xué)會了嗎，敢不敢接受挑戰(zhàn)。
�。�1）小試身手
�。�2）知識城堡
三、觀察比較，理解概念
1、學(xué)習(xí)例3
（1）探究關(guān)系：如果剛才的例2中一共有16盆花，每組擺5盆，可以擺幾組？多幾盆？如果是17盆，18盆，……，25盆呢？你會列式計算嗎？
（2）合作完成。
�。�3）匯報結(jié)果：題目越來越難了，你怎么算得越來越快��？有什么竅門嗎？
（4）小組合作：
師： A、請觀察余數(shù)與除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？B、為什么余數(shù)一定要比除數(shù)小？（同桌討論，再互動交流）
追問：為什么余數(shù)是依次增加了？（一個量在變，所以改變了另一個量。原來被除數(shù)在變，會引起余數(shù)的變化，被除數(shù)每增加1人，余數(shù)就會增加1。）
2.歸納總結(jié)：所以，計算有余數(shù)的除法，余數(shù)要比除數(shù)小。反過來怎么說？
3、智慧沖浪：
�。�1）下面這樣計算，對嗎？錯在哪里？
�。�2）知識城堡2.
（3）我是小法官。
四、課堂總結(jié)，交流釋疑：這節(jié)課有哪些收獲？？有什么疑問？
五、鞏固拓展，運用新知
1、開心小游戲：猜手指
猜手指游戲是幾個數(shù)字在循環(huán)？列式就是：（ ）÷5=（ ）…（），這個游戲主要看余數(shù)：如果余1，這個數(shù)會落在大拇指上；如果余2，會落在食指上；余3，落在中指上；余4，落在無名指上；會不會余5？如果沒有余數(shù)，就落在小指上、你們也能運用今天學(xué)的有余數(shù)的除法”知識，快速進行猜手指游戲了吧？（和同桌互做兩個，學(xué)生根據(jù)結(jié)論，做游戲驗證。）
2、智慧小博士。
設(shè)計方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
為認真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,全面推進素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,以增強學(xué)生的身體素質(zhì)為目的`,抓好“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”的落實,我校在本學(xué)期開展室內(nèi)操活動。
二、具體方案
1、討論制定活動方案階段。
2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段:2月24—3月14日各校區(qū)學(xué)習(xí)培訓(xùn)室內(nèi)操。
3、實施活動階段:3月15日開始各校區(qū)每周一、二、四、五下午第二節(jié)課后做室內(nèi)操。
三、幾點說明
1、室內(nèi)操伴奏音樂《不怕不怕》,視頻校園網(wǎng)上下載。
2、整套室內(nèi)操共8節(jié),(預(yù)備兩腳開立站在自己位置上):(1)伸展運動6×8拍(2)頭部運動6×8拍(3)伸展運動2×8拍(4)體轉(zhuǎn)運動4×8拍(5)體側(cè)運動4×8拍(6)肩部運動8×8拍(7)下蹲運動12×8拍(8)全身運動4×8拍
3、各校區(qū)體育教師對全校師生進行培訓(xùn)后,2月底—3月14日的大課間時間先在教室看視頻做室內(nèi)操后再到操場做《七彩陽光》廣播操,室外活動暫停。
4、3月15日各校區(qū)正常開展大課間活動和全面鋪開室內(nèi)操活動。
設(shè)計方案 篇3
尊敬的各位專家、評委：
你們好！今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)語文二年級上冊第五單元的《識字5》（板書：識字5）
我將從七個方面來說這節(jié)課。
一、說教材
《識字5》是人教版二年級上冊第五單元的內(nèi)容，本單元是圍繞著友好相處、團結(jié)合作這一專題編排的，從《識字5》到課文再到語文園地處處體現(xiàn)著團結(jié)合作、和諧相處的道理。本課的五句諺語反映的就是團結(jié)合作的道理。諺語是在群眾中流傳的固定語句，用通俗的語言放映深刻的道理這幾條諺語通俗易懂，給人以深刻的啟示。如“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”，“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”都可以作為我們的座右銘，用來時刻提醒自己，教育自己。
二、說學(xué)情
二年級的學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠借助拼音把課文讀通順。在識字方面學(xué)生也能比較熟練地根據(jù)拼音讀準字音，運用學(xué)過的識字方法進行認字。
結(jié)合學(xué)生的學(xué)情和對教材的把握我把本節(jié)課的教學(xué)目標定為以下三點：（課件）
三、說教學(xué)目標
1、認識10個生字，能正確流利的朗讀諺語，初步體會諺語的意思。
2、培養(yǎng)學(xué)生識字中的意象思維。
3、激發(fā)學(xué)生的識字興趣和理積累諺語的愿望。
新課標中對第一學(xué)段的識字有這樣的要求：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動學(xué)習(xí)漢字的愿望。因此結(jié)合課標的要求和學(xué)習(xí)目標我把本節(jié)課的教學(xué)重難點設(shè)定如下：(出示課件)
重點：引導(dǎo)學(xué)生利用已經(jīng)掌握的識字方法進行識字。
難點：對5條諺語的理解和積累。
四、說教法
在教學(xué)中，我主要采用了以下教學(xué)方法來組織教學(xué)。（出示課件）
下面我重點說一下先學(xué)后教：本節(jié)課我采用的是我們學(xué)校近兩年一直在推行的“主體多元、合作探究”的教學(xué)模式，這個模式中的第一個環(huán)節(jié)也是最重要的一個環(huán)節(jié)就是前置性學(xué)習(xí)。前置性學(xué)習(xí)是學(xué)生在家完成的一個環(huán)節(jié)要求學(xué)生讀通課文，借助識字工具認識生字。通過前置性學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自學(xué)的能力這在很大程度上提高了課堂效率，先學(xué)后教也充分發(fā)揮了學(xué)生在課堂上的主體性。
1、先學(xué)后教
2、朗讀品悟
3、創(chuàng)設(shè)情境
4、拓展延伸
�。ㄔO(shè)計意圖：根據(jù)教學(xué)模式和教材特點確定教法，符合新課標在識字和閱讀教學(xué)方面的要求，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上有的放矢的點撥和講解，重視了學(xué)生的學(xué)，使學(xué)生在自學(xué)實踐中逐步提高理解能力。）
五、說學(xué)法
在本課的教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生運用以下學(xué)習(xí)方法展開學(xué)習(xí)（出示課件）：
1、自主學(xué)習(xí)
2、合作探究
�。ㄔO(shè)計意圖：自主學(xué)習(xí)合作探究是教學(xué)模式的主體，是培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力的'有效方式，它能真正實現(xiàn)新課標中“把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”的要求。）
六、說教學(xué)程序
在教學(xué)中，我主要按照主體多元、合作探究的教學(xué)模式來組織課堂，現(xiàn)在著重說說第二課時的教學(xué)程序。按照模式中激趣導(dǎo)入——合作探究——展示交流——鞏固練習(xí)四個步驟，我預(yù)設(shè)了下面四個環(huán)節(jié)：
一、激趣導(dǎo)入
二、合作探究
三、交流展示
四、拓展延伸
下邊我就來詳細說說這四個教學(xué)環(huán)節(jié)。
一、激趣導(dǎo)入
1、首先板書甲骨文“多”字，讓學(xué)生猜猜是什么字？
�。ǔ鍪菊n件）。
�。▽W(xué)生各抒己見，老師總結(jié)：是“多”字）
2、在本節(jié)課中的五句諺語處處有“多”下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)識字5。
�。ㄔO(shè)計意圖：“良好的開端是成功的一半”，對于出示的甲骨文可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在后面的教學(xué)中使學(xué)生意識到這個“多”所指的就是團結(jié)，“多”這條主線用來貫穿對五句諺語的解讀。）
二、合作探究
合作探究的基礎(chǔ)是學(xué)生個人根據(jù)教學(xué)目標進行的自主學(xué)習(xí)，下面我會出示本課的學(xué)習(xí)目標（出示課件）
學(xué)習(xí)目標：
1、我能通過讀諺語試著理解它的意思，并能找
出帶有“多”的諺語。
2、我會用自己喜歡的方式快速認識生字寶寶。
根據(jù)低年級學(xué)生課堂上注意力持久性差的特點，我會創(chuàng)設(shè)情境把本節(jié)課的教學(xué)目標設(shè)計為闖關(guān)的形式：第一關(guān)、我能讀課文并試著理解諺語的含義，還能找出帶有“多”的諺語。第二關(guān)、我能用自己喜歡的方式快速的認識生字寶寶。
學(xué)生在明確目標后先自學(xué)，然后再在小組內(nèi)展開交流，教師隨機參與小組合作，了解學(xué)習(xí)情況。
�。ㄔO(shè)計意圖：讓學(xué)生帶著目標去自學(xué)，這是高效教學(xué)的基礎(chǔ)，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)了先學(xué)；然后小組合作交流，強弱搭配，體現(xiàn)了“兵教兵”的理念，為后面的展示打下牢固的基礎(chǔ)。）
三、交流展示
學(xué)生展示是整堂課中最為重要的環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生將根據(jù)闖關(guān)目標來逐一展示。
�。ㄒ唬簞�(chuàng)設(shè)情境闖第一關(guān)：我能通過讀諺語試著理解它的意思，并能找出帶有“多”的諺語。
1、首先根據(jù)學(xué)生展示出示：人多計謀廣，柴多火焰高。樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤。
第一步，朗讀諺語并展示對諺語的理解。
第二部，出示圖片幫助學(xué)生理解諺語的涵義。
2、展示對“一根筷子容易折，一把筷子難折斷。一花獨放不是春，百花齊放春滿園�！钡睦斫�
第一步，朗讀諺語并展示對諺語的理解。師小結(jié)：這兩句諺語中雖然沒有多但是也體現(xiàn)出了多的涵義。
第二步，讓學(xué)生通過折單根筷子和一把筷子體會：一根筷子容易折，一把筷子難折斷。對于一“花獨放不是春，百花齊放春滿園”的理解教師出示圖片加深理解。
第三步，出示學(xué)過的四句諺語齊讀。教師進行小結(jié)：人多——團結(jié)力量大（板書）
�。ㄔO(shè)計意圖：在理解含義的基礎(chǔ)上再進行朗讀，更好的
加深了學(xué)生對諺語的理解和積累。）
3、對最后一句諺語“人心齊、泰山移”的理解展示
第一步，朗讀諺語并展示對諺語的理解。
第二步，師再次質(zhì)疑：人多就會力量大嗎？
第三步，師對“人心齊、泰山移”的總結(jié)，并總結(jié)板書，只有團結(jié)才能夠力量大。（板書：團結(jié)）
�。ǘ簞�(chuàng)設(shè)情境闖第二關(guān)：我能用自己喜歡的方式快速的認識生字寶寶。
第一步：小組展示識字方法。教師根據(jù)學(xué)生的展示把字卡一一出示在黑板上。
�。ㄔO(shè)計意圖：讓學(xué)生利用已經(jīng)掌握的識字方法自主識字體現(xiàn)了新課標中提出的：“要讓學(xué)生自主解決問題”的要求。）
第一步：齊讀黑板上出示的生字。
第二步：做“打氣球”的認字游戲。
第三步：讀生詞。
第四步：教師總結(jié)：孩子們真棒，你們通過了兩關(guān)的考驗?zāi)玫搅舜蜷_智慧之門的智慧鑰匙，把掌聲送給自己吧�。ㄕn件）
四、拓展延伸
識字5的特點就是由五句短小精悍的諺語組成，五句諺語透著深刻的道理編者的目的就是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)諺語激發(fā)學(xué)生積累諺語的興趣。所以在拓展延伸中我設(shè)計了諺語拓展的練習(xí)，讓學(xué)生通過朗讀七條新諺語的朗讀進一步的激發(fā)了學(xué)生積累諺語的愿望。
（設(shè)計意圖：教材對于識字5中諺語的編排意圖是讓學(xué)生通過五句諺語的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生主動搜集諺語的興趣，并能再諺語搜集的過程中積極參加社會實踐活動。）
七、說板書設(shè)計
本節(jié)課的板書設(shè)計是分步進行出示的，第一步是板書上方是對諺語涵義的總結(jié)，第二步是下方出示的十張生字卡片。這樣的設(shè)計很好的突出了本課的兩個知識點。板書設(shè)計簡潔明了，一目了然，不但體現(xiàn)出了本課“團結(jié)”的主體也展示出了十個要掌握的生字，讓學(xué)生能夠直觀的體會諺語涵義，積累十個漢字。這堂課融合了很多老師的建議，是大家集體智慧的結(jié)晶，我只是把大家共同努力的結(jié)果展示出來，不足之處希望專家、評委多多指教。
設(shè)計方案 篇4
一、活動名稱
“廉廉潔潔在行動”活動標識征集
二、活動指導(dǎo)思想
通過在全校師生中征集“廉廉潔潔在行動”活動的標識，進一步推進學(xué)校廉潔教育的開展，廣泛號召大家投入到“廉潔文化進校園活動”中來，使廉潔教育深入人心。同時促進全體教職工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)廣大青少年學(xué)生“敬廉崇潔”的意識，使廉潔教育活動向家庭、社會延伸。
三、設(shè)計要求
（一）主題突出，形象生動地體現(xiàn)“廉廉潔潔在行動”特點，卡通形象及標識均可。
（二） 單幅或組圖作品要求 ：紙張規(guī)格為a4紙大小，電子稿遞交的作品格式為jpeg文件，長邊不小于800像素，不大于500k，黑白、彩色均可。
�。ㄈ┙Y(jié)構(gòu)簡潔，色彩鮮明，易于識別，具有現(xiàn)代感、藝術(shù)感和強烈的`視覺沖擊力。（四）來稿請附創(chuàng)意說明，詳述構(gòu)思及象征意義。
四、獎項設(shè)置
本次活動設(shè)最佳創(chuàng)意獎1名，最佳人氣獎5名。
五、特別聲明
�。ㄒ唬⿷�(yīng)征設(shè)計作品必須保證原創(chuàng)。
�。ǘ┓蹭浻�、入圍作品，其著作權(quán)歸星海所有，并且可應(yīng)用到相應(yīng)的各種形式宣傳品上。
�。ㄈ┱垜�(yīng)征作者自留底稿，所有應(yīng)征作品概不退還。
六、征集方式
�。ㄒ唬┱鞲宸秶盒W(xué)及中學(xué)本部學(xué)生（要求以家庭、學(xué)生社團、學(xué)生小組為單位）。
�。ǘ┱骷刂箷r間為20xx年3月2日
�。ㄈ┳髌愤f交方式：
文本遞交：各班班主任匯總交藝術(shù)組老師
電子郵件：*****。
聯(lián)系人：蔡冰如、朱光榮
七、“廉廉潔潔在行動”活動標識評委組
評委組組長：**
評委組副組長：xx
執(zhí)行評委：***
設(shè)計方案 篇5
教學(xué)內(nèi)容：人教版課標實驗教材一年級下冊
課前透視
《畫家鄉(xiāng)》一文寫了四個孩子以畫畫的形式來介紹自己的家鄉(xiāng)，充分反映了他們對家鄉(xiāng)的真摯熱愛，進而反襯出祖國各地欣欣向榮的發(fā)展。課文圖文并茂，情景交融，可以說是一篇極具人文色彩，適合欣賞、領(lǐng)悟的通俗詩和風(fēng)景畫。
畫面的圖景和描寫的語句，很容易與學(xué)生的生活和認知達成契合，引起共鳴。因此教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合當?shù)厍闆r，引導(dǎo)學(xué)生讀文感悟，并激發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，畫出自己的家鄉(xiāng)，讓愛家鄉(xiāng)、贊家鄉(xiāng)的情感在課堂中回蕩。
教學(xué)目標
1、認識“寬、蝦”等12個生字。會寫：“貝、原”等6個字。
2、朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感，使學(xué)生感悟家鄉(xiāng)的美，從而受到愛家鄉(xiāng)，愛祖國的教育。
4、在教師指導(dǎo)下，結(jié)合想像，畫自己的家鄉(xiāng)，并能介紹給大家。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，表達能力。
教學(xué)重點：
通過朗讀課文，體味家鄉(xiāng)之美，感悟愛鄉(xiāng)之情。
信息資料：
1、生字卡片
2、搜集草原、海邊、山區(qū)、城市、平原等地的美景圖片。
教學(xué)時數(shù)：
兩課時
第一課時
切入舉偶
1、揭題。出示填空（）的家鄉(xiāng)，板題《畫家鄉(xiāng)》，引讀課文第一自然段。（揭示課題，奠定學(xué)文的感情基調(diào)。）
2、談話。你的家鄉(xiāng)在哪里？如果讓你畫一畫你的家鄉(xiāng)，你想畫些什么？課文中的幾位小朋友也都畫了自己的家鄉(xiāng)，他們畫了些什么呢？我們一起來學(xué)習(xí)讀課文。（激發(fā)學(xué)生的思維與表達，挖掘?qū)W生已知經(jīng)驗，實現(xiàn)學(xué)文的自然過渡。）
對話平臺
初讀（整體感知，了解內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)。）
1、讀文畫出生字，想辦法讀正確。
2、用喜歡的方式
讀課文，思考：課文寫了幾位小朋友的家鄉(xiāng)？他們的家鄉(xiāng)分別在什么地方？
�。òl(fā)揮學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)方式，確保讀書活動的實效性。）
匯報（匯報識字讀文情況，鞏固學(xué)習(xí)成果。）
1、利用生字卡片指讀生字，新詞。
2、去掉拼音，點名讀，齊讀。
3、四人小組，交流識字經(jīng)驗，互相檢測，互助學(xué)習(xí)。
�。ㄗR字是低年段的學(xué)習(xí)重點之一，教學(xué)中要將識字的內(nèi)容與形式有機結(jié)合，突出科學(xué)性和實效性，確保學(xué)習(xí)的.高效。）
朗讀（選讀課文，促進理解，感悟。）
1、假想自己就是其的一個小朋友，把自己描寫家鄉(xiāng)的段落讀給大家聽。
2、學(xué)生選讀段落進行自由練習(xí)。
3、指讀課文，教師相機指導(dǎo)學(xué)生體會課文感情進行朗讀。
�。ㄗ寣W(xué)生入境體驗，引導(dǎo)學(xué)生角色扮演，促進讀書感悟，提高閱讀水平和朗讀能力。）
寫字（分散寫字任務(wù)，落實寫字要求，培養(yǎng)寫字習(xí)慣。）
1、出示“我會寫”中的四個生字�！柏悺⒃�、男、愛”。引導(dǎo)學(xué)生觀察這些字的特點。
2、選擇不好寫的字進行書寫指導(dǎo)，強調(diào)注意事項。
3、學(xué)生自由練寫，展示評價。
第二課時
導(dǎo)入（讀文引入，進入學(xué)習(xí)情境。）
以指名讀全文的形式進入新的學(xué)習(xí)。
討論（讀書交流，引導(dǎo)個性體驗。）
1、你認為，文中的幾位小朋友，誰的家鄉(xiāng)最美？讀書畫出相關(guān)的語句，誦讀理解。
2、讀書討論，組內(nèi)交流，感悟家鄉(xiāng)的美。可以利用搜集的圖片資料進行說明。
（在品味中讀文，促使學(xué)生經(jīng)歷一個深讀體驗的過程，積累了語言，發(fā)展了思維，受到了家鄉(xiāng)美的熏陶。）
欣賞（交流體驗，感情朗讀。）
1、品讀自己喜歡的語句。適時抓住“那么……那么……”引導(dǎo)學(xué)生說話。
2、在全班的范圍內(nèi)交流讀書的感受。教師相機引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀體悟。
3、試著把自己喜歡的語句記下來。
�。ㄒ宰x為本，讀中悟情，讀中積累，讀中發(fā)展語言，體現(xiàn)語文以讀為本的特點。）
擴展（激發(fā)想像，綜合展現(xiàn)，鼓勵創(chuàng)新。）
1、讀課文最后一個自然段。思考：讀后你想說些什么？把學(xué)生引向畫自己的家鄉(xiāng)的活動。
2、在組織學(xué)生暢談想法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生想象構(gòu)思，畫自己的家鄉(xiāng)。
3、結(jié)合著自己的畫，當個小解說員，把自己畫的家鄉(xiāng)介紹給大家。
�。ㄔ诔浞掷斫庹n文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，組織綜合性的實踐活動，活動指向既在課內(nèi)，又在課外，體現(xiàn)了語文的綜合性，有效地開發(fā)了教學(xué)資源。促進了學(xué)生的發(fā)展，豐富了學(xué)生的情感體驗。）
寫字（指導(dǎo)寫字，培養(yǎng)習(xí)慣。）
1、出示“我會寫”中的“蝦、跑”，指導(dǎo)學(xué)生觀察，教師強調(diào)書寫上的注意事項。
2、自由練寫，教師巡視，組織學(xué)生互相評價。
（分課時安排寫字，有效地分散寫字的難點，促進了學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。）
伴教錦囊：
詞語解釋：
平坦：（多指地勢）沒有高低凸凹。
寬廣：面積或范圍大。
平原：海拔較低，地形起伏極小的廣大平地。
山區(qū)：多山的地區(qū)。
草原：半干旱地區(qū)雜草叢生的大片土地，間或雜有耐旱的樹木。
城市：人口集中、工商業(yè)發(fā)達的地區(qū)，通常是周圍地區(qū)的政治、經(jīng)濟、文化中心。
設(shè)計方案 篇6
酒店是為客人提供住宿、餐飲、娛樂、休閑等業(yè)務(wù)的公共優(yōu)質(zhì)場所，一個由多座樓宇、通道、庭院組成的建筑群。日常酒店流動人員極為頻繁已經(jīng)開放的管理恰好為絕大部分犯罪分子潛入酒店作案提供有利條件。酒店對客人財產(chǎn)安全和人身安全缺乏保護會直接影響到酒店聲譽與發(fā)展。但是酒店原有的閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)由于設(shè)備老化、造價高、功能單一、不能傳輸圖像等原因無法及時精反映現(xiàn)場實況，系統(tǒng)效率落后于酒店當前的需要和發(fā)展。因此，建設(shè)一套技術(shù)先進、功能齊全、操作方便的安保系統(tǒng)集成組合的高智能化、網(wǎng)絡(luò)化的數(shù)字安防遠程監(jiān)控系統(tǒng)刻不容緩
1酒店數(shù)字安防監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計原則
1.1技術(shù)的卓越長遠性
全新的酒店數(shù)字安防監(jiān)控系統(tǒng)集成多方面的監(jiān)控組合能適應(yīng)當今酒店的經(jīng)營發(fā)展，使系統(tǒng)在未來多年保持安全保衛(wèi)技術(shù)領(lǐng)先的延續(xù)性。
1.2技術(shù)的安全可靠性
系統(tǒng)使用的設(shè)備品質(zhì)需高度穩(wěn)定安全，選用性價比高的名牌產(chǎn)品按照國家標準及工藝要求進行施工。
1.3技術(shù)的靈活兼容性
監(jiān)控系統(tǒng)必須操作直觀、方便精準，使酒店監(jiān)控人員更易觀察酒店實況。
1.4監(jiān)控系統(tǒng)技術(shù)的經(jīng)濟廉價性
選用性能價格比最佳的設(shè)備，適合現(xiàn)場情況、節(jié)約工程投資、符合用戶要求。
2系統(tǒng)的設(shè)計
2.1系統(tǒng)介紹
酒店數(shù)字安防監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計結(jié)構(gòu)圖如圖1所示：
本系統(tǒng)分成前端部分、傳輸部分、控制部分和終端部分。其中，攝像部分是酒店數(shù)字安防監(jiān)控系統(tǒng)的前端，相當于整個系統(tǒng)的“眼睛”，然后通過傳輸部分把監(jiān)視圖像信號傳送到控制中心的監(jiān)視器上，這個控制部分就是整個系統(tǒng)的“心臟”和“大腦”，由數(shù)字硬盤錄像機組成，對整個數(shù)字安防監(jiān)控系統(tǒng)進行監(jiān)控指揮，最后則在終端部分的顯示設(shè)備中顯示出圖像。前端攝像機所拍攝的畫面質(zhì)量好壞直接關(guān)系到視頻圖像最終在數(shù)字硬盤錄像機中的顯示，影響到最終實時監(jiān)控的質(zhì)量。本文設(shè)計的系統(tǒng)前端部分由一體化快速球形攝像機和鏡頭、防護罩、支架、云臺以及高性能彩色攝像機組成。終端部分不僅僅是多臺顯視器，還有幾臺監(jiān)視器組合而成。
2.1.1系統(tǒng)前端部分的設(shè)計
酒店走廊、樓梯間采用半球形攝像機和彩色高性能槍型攝像機，可支持日夜攝像，清晰度高，并要求24小時全天候進行工作。在酒店走廊、樓梯間一般采用的是8mm或者12mm的鏡頭使圖像清晰易辨，但是在一些財務(wù)辦公的公共空間里面攝像機標高達到3.6m，電梯內(nèi)部的攝象機鏡頭則會采用3.6mm。在裝飾酒店外觀的同時又隱蔽攝像機方便捕獲犯罪嫌疑人的情況下，前端部分的攝像機應(yīng)該配上防護罩吊在大廳天花板上，使之與樓內(nèi)的環(huán)境融為一體。
2.1.2系統(tǒng)傳輸部分的設(shè)計
酒店涉及范圍廣泛，人員流動性大，前端部分攝像機距離控制部分距離較為遠，采用PAL/NTSC操作系統(tǒng)的傳輸部分，用優(yōu)質(zhì)傳導(dǎo)電纜，較好地在無需信號放大器的情況下，傳送高達500m的圖像信號到中央控制中心。能傳輸信號高達20xxm的帶全方位云臺攝象機解碼器，采用8芯屏蔽信號傳輸線控制圖像信號傳輸，大大提高了傳輸?shù)男室约百|(zhì)量。
2.1.3系統(tǒng)控制部分的設(shè)計
本系統(tǒng)采用來自加拿大的全方位輸入、多路輸出矩陣主機，嚴格精確地控制了各個部位的攝象機視頻圖像輸入，十六畫面的黑白雙工處理器了，集成安保系統(tǒng)同時處理多路攝像機視頻圖像并將其進行分割和切換。LINUX實時操作系統(tǒng)能把視頻壓縮標準達到H.264這個標準。
2.1.4系統(tǒng)的終端部分的設(shè)計
終端部分設(shè)置多臺高清顯示器和幾臺21寸監(jiān)視器作為數(shù)字硬盤錄像監(jiān)控主機。除了可以對前端攝像機信號進行錄像以外，還可將前端攝像機產(chǎn)生的視頻信號壓縮并儲存在硬盤中，通過遠程網(wǎng)絡(luò)傳送給有關(guān)部門或者酒店管理高層人員察看。
2.2系統(tǒng)的報警設(shè)計
由于整個酒店是開放式管理的性質(zhì)，日常流動人口較多，所以我們將會對底層及各樓層的重點區(qū)域設(shè)置16路PA-465紅外電壓量的報警探測器，同時該報警器具備視頻丟失報警、動態(tài)檢測報警的創(chuàng)新功能。為了保證酒店環(huán)境客人的財產(chǎn)和人身安全，所有報警探測信號都會通過煙感探測、溫感探測器、震動報警等方式傳送都愛十六畫面處理器，幾時準確地處理報警，同時連動警情。
3系統(tǒng)的設(shè)備分布
3.1酒店的大門
酒店的大門是人們進入酒店的必經(jīng)之地。因此，我認為應(yīng)該在大門口的左右兩面設(shè)置兩個監(jiān)控點，防范于未然。這兩個攝像頭是帶有防護罩的全方位云臺攝像機，8mm鏡頭，有效地控制犯罪分子作案，并且吊墜式的裝置對酒店有著裝飾的作用，增加酒店客流量從而增加酒店經(jīng)濟收入。
3.2酒店的停車庫
高端智能化的酒店通常是設(shè)有地下停車場，并且該停車庫還會有員工的休息區(qū)、設(shè)備區(qū)，環(huán)境較為陰暗、安全性缺乏。因此應(yīng)該在樓道內(nèi)安裝3個4毫米紅外槍型攝像機對主要出入口進行監(jiān)控，對每個停車庫的車輛行駛區(qū)也安裝相應(yīng)的攝像機，既可以監(jiān)控停車情況也可防范交通事故，一舉兩得。
3.3酒店的大堂
大堂是整個酒店大樓的喉舌，從這里可以通往各個樓層、餐廳、娛樂場所。鑒于大堂的面積較大所以會在在這里安裝一臺移動式帶自動光圈寬動態(tài)的.一體機，靈活地進行360度旋轉(zhuǎn)，這樣更有利于全局控制整個大堂的情況。
3.4酒店的前臺
服務(wù)前臺是酒店資金往來的重要部門。一方面為了防止客人在消費結(jié)算的時候發(fā)生意外情況，另一方面也為了監(jiān)督前臺服務(wù)人工的廉潔情況，應(yīng)在前臺安裝一臺同時可以實現(xiàn)音頻、視頻全方位監(jiān)控的半球機，綜合考慮到美觀以及隱蔽等各個方面，建議使用BN-0330QHL/SE-B彩色帶紅外燈日夜兩用攝像機。
3.5酒店的電梯出入口
高級酒店的電梯出入口處是人員集中流動的地方。根據(jù)我們對現(xiàn)場的實際勘察，建議在電梯乘坐區(qū)旁使用兩個2.7毫米的廣角半球攝像機，這種攝像機安裝簡單，小巧美觀，對于酒店的電梯出入口再適合不過了。
3.6酒店的電梯轎廂
電梯轎廂內(nèi)則建議選用安裝一臺廣角半球彩色攝像機就足夠了，袖珍型的機身在狹小的電梯空間非常實用，既不影響到整體美觀也能便于保證顧客上落時的安全。
3.7酒店的樓梯口和走廊
樓梯口的人流量不多，但卻是更不能忽略的。因此在各個樓層的樓梯口應(yīng)該安裝兩個2.7毫米的廣角紅外半球攝像機，而走廊則應(yīng)該在每個轉(zhuǎn)角位安裝一個4毫米的紅外半球攝像機，對樓梯的出入人員以及貨物進行監(jiān)控。
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