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物理實驗作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的物理實驗作文，歡迎大家分享。
物理實驗作文1
今天物理課上，我們做了一個實驗很有趣。
老師讓我們先吹脹氣球，用鋼針慢慢刺入氣球，針插入了一半，氣球竟然沒有爆裂。再將氣球在空中搖晃幾下，插在氣球上的鋼針也在空中搖晃，可氣球還是沒有爆裂。接著，將鋼針慢慢拔出，氣球仍沒有爆裂。
又將鋼針盡量從原插入孔插入，氣球還是完好無損。
老師給我們的剖析：觀察便可發(fā)現(xiàn)，吹脹的氣球頂部（吹口的對面）的壁要比周圍其他任何一個部位都要厚得多，因此，這個部位的壁所能承受的最大張力也比其他位置大得多。當我們用鋼針從此處慢慢插入時，盡管此處的'壁發(fā)生了形變，但它的厚度仍比周圍的厚，所以，氣球不會從此處爆裂；當針刺穿之后，針扎周圍的橡皮由于彈性會很快擠攏來將針包住而不至于漏氣。鋼針拔出不漏氣也是同樣的道理。
物理實驗作文2
今天第二節(jié)課進行了物理“實驗”，雖不是自己實驗吧，但還是繼上次以來一堂有意思的課了，讓我慢慢道來。
還未上課，一個個都還沉浸在課間10分鐘的活動中，老師已經(jīng)走入教室了，和往常不同的是，老師后面還跟了一小波同學，有的拿鐵架臺的`，端著燒杯，提著暖壺，拿的酒精燈，一看這陣勢，別有一番物理課獨有的樣子！一個鐵架臺放在講臺上，自然吸引了一大群人圍觀，都已上課了，還都在七嘴八舌的討論著，不是老師叫停，能圍著鐵架臺說一節(jié)課。
今天研究的是沸騰現(xiàn)象，老師介紹一會兒后，就開始在講臺上展示了，我們在下面觀察，只見老師劃燃一根火柴，把酒精燈點燃，放在燒杯下，讓它慢慢燃燒，在講完知識點后，水已“咕嘟咕嘟”的快沸騰了，讀數(shù)后，是90℃，全班人的目光都集中在燒杯上方的溫度計上，雖然現(xiàn)在滿教室充斥的全是火柴燃燒的焦味，但已全然不顧了，看著溫度計持續(xù)升高，93℃，95℃，97℃，99℃，99℃，水已“咕嘟咕嘟”不斷冒著大泡泡，沸騰了，在全班同學的驚奇中，老師蓋滅了酒精燈，實驗結(jié)束了。
學習在于實踐，實踐獲得新知，相比較我更喜歡在實驗中學習物理，獲得知識！
物理實驗作文3
早在一個月前，張老師便承諾帶我們?nèi)嶒炇疑衔锢韺嶒灐埨蠋熡醒员匦�，今天我們就在實驗樓上了一�?jié)不同凡響的物理實驗課。
第四節(jié)課下了，九班同學走向?qū)嶒灅桥郎享敇菍嶒炇�，按照小組順序就坐開始上課。張老師將課題寫在黑板上，不講書上的內(nèi)容而先是教我們做有關(guān)平面成像的實驗。
首先在一張白紙上豎立放一塊玻璃，再將兩顆小跳棋放在玻璃的`兩側(cè)，使跳棋映在玻璃上的圖像完全重合。此時觀察兩顆跳棋的位置關(guān)系以及他們與玻璃的關(guān)系。
為做這個實驗，我們組可謂手忙腳亂。在調(diào)整跳棋使其映在玻璃上的圖像重合時，因為每個人的觀察角度不同，你說東我說西分歧頗大，因而大費周折。好不容易調(diào)整好跳棋的位置又一不小心在描畫跳棋位置時手一抖碰了它一下，位置出現(xiàn)了偏差，不得不重新來過。最后，終于成功完成了實驗。這時，老師開始講課。我一邊聽老師講課一邊總結(jié)剛才的實驗結(jié)果，發(fā)現(xiàn)老師講課的內(nèi)容與我們的實驗結(jié)論如出一轍，曾經(jīng)蒼白空洞的定律也像有血有肉的人一樣真實起來，使我透徹地了解了平面成像的道理。
我不由得感嘆：實踐出真知，一點不假！
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