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幼兒園信息技術(shù)提升工程2.0活動簡報
在現(xiàn)實生活或工作學習中，很多情況下我們都會接觸到簡報，簡報是指我們?nèi)粘＞鸵粋�題目而簡單向聽眾簡述報告內(nèi)容的過程。簡報到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園信息技術(shù)提升工程2.0活動簡報，希望能夠幫助到大家。
幼兒園信息技術(shù)提升工程2.0活動簡報1
根據(jù)《教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見（教師[20xx]1號）》和《xx省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本應用考核實施方案》文件精神，20xx年xx月xx日，xx區(qū)xx第二幼兒園開展了主題為學校信息化教育2.0解讀的研討活動。
本次活動由教務(wù)主任顏碩主持，共分為四部分內(nèi)容，即對2.0工程的理解、整校推進的實施路徑、微能力點的選擇和對校本應用考核規(guī)范的解讀，通過討論，根據(jù)園本的“一劃兩案”制定了園本研修活動的具體內(nèi)容和時間。
本次研討活動全組教師積極參與，主動探索與實踐，教師紛紛分享在信息技術(shù)與教育教學融合上的心得體會，同時提出了自己的一些困惑和問題，通過探討交流，獲得共同的`提升。相信在接下來的教育教學中，教師們能開拓新的信息技術(shù)手段，讓教育教學綻放光彩。
幼兒園信息技術(shù)提升工程2.0活動簡報2
為進一步提升新時代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)，繼續(xù)推進xxx幼兒園教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的組織與實施，xx月xx日，xxx幼兒園組織全體教師開展“幼兒園信息技術(shù)應用能力提升2.0工程”線下培訓活動。
本次線下培訓活動結(jié)合方案要求，從“微課設(shè)計制作”、“微課的基礎(chǔ)原理”、“幼兒園五大領(lǐng)域與微課”、“萬彩動畫大師的基礎(chǔ)知識及使用技巧”等方面進行研討。研討活動以級組為單位進行，各個微能力項目組長從應用情景、能力描述、實踐問題、任務(wù)指南與評價標準、實踐建議等方面作詳細講解，結(jié)合優(yōu)秀成果案例開展研討，將技術(shù)的應用與課程深度融合，認真分析如何制作優(yōu)質(zhì)課例、制作時應注意哪些細節(jié)，組員們了解并熟知優(yōu)秀成果的`標準，并開始實操。
本次線下培訓活動結(jié)合方案要求，從“微課設(shè)計制作”、“微課的基礎(chǔ)原理”、“幼兒園五大領(lǐng)域與微課”、“萬彩動畫大師的基礎(chǔ)知識及使用技巧”等方面進行研討。研討活動以級組為單位進行，各個微能力項目組長從應用情景、能力描述、實踐問題、任務(wù)指南與評價標準、實踐建議等方面作詳細講解，結(jié)合優(yōu)秀成果案例開展研討，將技術(shù)的應用與課程深度融合，認真分析如何制作優(yōu)質(zhì)課例、制作時應注意哪些細節(jié)，組員們了解并熟知優(yōu)秀成果的標準，并開始實操。
幼兒園信息技術(shù)提升工程2.0活動簡報3
4月8日，xx幼兒園舉行了主題為“信息技術(shù)與幼兒園教育的融合”的信息技術(shù)2.0提升工程校本研修。
研修活動中，副園長陳xx解讀了《教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見》，介紹了xx幼兒園信息化教育教學發(fā)展規(guī)劃及推進計劃，并宣布我園校本研修計劃正式啟動；
劉晏侏老師講解了混合式校本研修計劃和具體實施方案，對校本研修工作進行了具體責任分工，隨后就“研學通”app、中國教師教育網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)研修平臺的使用，教師信息化培訓作業(yè)評價評優(yōu)等做了詳細的介紹和布置。
陳xx表示，幼兒園不分學科，但如何提升教師信息技術(shù)應用能力，如何充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源將信息技術(shù)與幼兒園教育的`進行深度融合，將成為我園長期探索的目標，力爭在階梯式學習中以學促研、以研促教，打造出一批信息技術(shù)骨干教師。
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