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職業(yè)主題班會教案
在平凡的學(xué)習(xí)生活中，大家一定沒少參加主題班會吧？主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強(qiáng)的教育性。其實(shí)很多人都不太清楚好的主題班會是什么樣的，下面是小編為大家收集的職業(yè)主題班會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
職業(yè)主題班會教案1
班會時(shí)間：20××年12月5日
班會地點(diǎn)：高二（13）班
出席人：高二（13）班全體同學(xué)、張永華老師、楊術(shù)林老師、徐子祥老師、張曉冬老師、鐘意菁老師
主持人：付怡雪、陸一行
主題班會意義：
高中階段是學(xué)生人生觀建立與鞏固的關(guān)鍵期，對于高中生來說，他們不僅承受著繁重的學(xué)業(yè)壓力，還面臨著高考學(xué)科選擇、大學(xué)專業(yè)選擇等諸多具體問題。多年來這些問題一直引起很多學(xué)生的困惑和彷徨，家庭與社會也異常關(guān)注。
但是當(dāng)學(xué)生真的踏入社會之后，問題又會接踵而來，他們會遇到方方面面的問題，比如人際溝通，比如專業(yè)與工作的不對口，因此如何正確面對這些問題，又是我們關(guān)注學(xué)生心理指導(dǎo)的一大方面，因此本主題班會就旨在通過對學(xué)生踏入社會之前樹立起正確心態(tài)這一目標(biāo)，希望給予學(xué)生走出校園對話社會的相應(yīng)心理準(zhǔn)備。
主題班會過程：
開場導(dǎo)入：視頻VCR開場，內(nèi)容為回顧高一寒假、暑假兩次高二（13）班同學(xué)自行職業(yè)生涯體驗(yàn)的照片與感想，包括家長的寄語。（1分鐘）
（一）版塊一：堅(jiān)定夢想，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航（共4分鐘）
——我們?yōu)槭裁葱枰殬I(yè)生涯體驗(yàn)
1、提問學(xué)生：高一的寒假和暑假已經(jīng)分別經(jīng)歷過兩次短期的職業(yè)生涯體驗(yàn)活動，你覺得建平中學(xué)為什么要開展這項(xiàng)活動（2分鐘）
【預(yù)設(shè)】早日明確自己的.目標(biāo)、了解社會與學(xué)校的不同、促進(jìn)自己更好得學(xué)習(xí)。
2、視頻VCR回顧：那就讓我們一起來看看學(xué)校的老師們是如何期待的（2分鐘）
視頻內(nèi)容包括：老師寄語（楊振峰校長、張曉冬老師）
�。ǘ┌鎵K二：愛我所擇，擇我所愛（每組1分鐘左右，共5分鐘）
——90后的我們期待怎樣的職業(yè)生涯體驗(yàn)
1、高二（13）班同學(xué)按照各職業(yè)小組分類暢談自己的職業(yè)理想。
形式：同學(xué)發(fā)言
內(nèi)容：我們?yōu)槭裁匆x擇這一個領(lǐng)域的職業(yè)體驗(yàn)
我們期望在這次為期兩周的體驗(yàn)中收獲什么
2、附上高二（13）班學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)分組：
�。�1）編輯、傳媒等：劉承乾、付怡雪、周雯婕（浦東廣播電視臺）
楊啟云、陳琪旸、李樂海、陳雋姝、鄭潔心（《中文自修》編輯部）
王亦靜（《中學(xué)生英文報(bào)》）、陳婕予（浦東時(shí)報(bào)社）
�。�2）國家事業(yè)單位：徐暢、韓孝、解子裔（上海電力通信有限公司）
郭競雯、武睿琪、王思琪（仁濟(jì)醫(yī)院）
張文奕、顧心瑜、周晨迪（上海市中夏旭波律師事務(wù)所）
李依靜、鄭玥、繆逸欣（上海密靈貿(mào)易有限公司）
�。�3）文化教育：顧世一、夏斯雨、朱伊琳（張江中心小學(xué)）
陸一行（Me to We）、陳睿銘（上海市清流中學(xué)）
陳芷琳、徐天緯、翟越、秦晨佳、俞欣源、連奕陽（浦圖）
（4）國企、外企：包陽月、孫博雅、郭英特、徐清源（上海安薇塔茶有限公司）
唐藝（建設(shè)銀行）、吳萱（塔塔集團(tuán)）宋意（南通四建）
�。ㄈ┌鎵K三：調(diào)整心態(tài)，對話職場（討論5分鐘，發(fā)言20分鐘，共25分鐘）
——如何正確面對職業(yè)生涯體驗(yàn)中將會產(chǎn)生的問題
1、小組討論（1）：預(yù)設(shè)11月職業(yè)體驗(yàn)過程中你所在單位可能產(chǎn)生的問題或疑惑。
形式：寫在海報(bào)紙上、以條條杠杠形式表達(dá)
內(nèi)容：比如人際交流、崗位熟悉程度、實(shí)際操作、工作時(shí)間等
2、小組討論（2）：針對以上問題，給出相應(yīng)的應(yīng)對措施或者面對方式（同樣寫在紙上）
3、討論分享、案例分享：
�。�1）小組代表上臺給大家展示職業(yè)體驗(yàn)領(lǐng)域中社會上已有的代表型案例，分析其現(xiàn)象和問題所在，并指出如何面對才是正確的。
�。�2）班級分享：各組將海報(bào)紙貼在黑板上，組長或代表上臺發(fā)言（要求學(xué)生明白應(yīng)該如何正確面對職業(yè)體驗(yàn)過程中會出現(xiàn)的各類問題，也讓學(xué)生有一個心理準(zhǔn)備，上班不像他們所想的那么簡單）
4、討論（3）：興趣=職業(yè)如果你進(jìn)了非第一志愿的專業(yè)，如果你到了非理想的工作你會怎么辦
�。ㄋ模┌嘀魅慰偨Y(jié)：明確職業(yè)生涯體驗(yàn)的意義與體驗(yàn)期間心態(tài)的調(diào)整（5分鐘）
主要內(nèi)容：
1、狀元復(fù)讀記：放棄亞洲名校港大，復(fù)讀重考北大中文系——點(diǎn)明人生規(guī)劃之重要性，高中生要堅(jiān)定自己的理想，擇自己所愛，愛自己所擇；
2、體驗(yàn)職業(yè)之艱辛、發(fā)現(xiàn)職業(yè)之樂趣：體驗(yàn)過程中會有很多意料之外的問題產(chǎn)生，不要懼怕，不要躲避，不要泄氣；要做一個善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)的人，看到各個行業(yè)的優(yōu)勢所在、樂趣所在；（職業(yè)體驗(yàn)每日日志要求：以積極的心態(tài)發(fā)現(xiàn)一天中的收獲與樂趣之處）
3、讓為期兩周的職業(yè)生涯體驗(yàn)成為你人生規(guī)劃的一個部分、一塊基石、一份回憶。
職業(yè)主題班會教案2
教育目的：
幫助學(xué)生樹立正確的理想觀，人生前途觀，讓他們明白理想與個人奮斗之間的關(guān)系，糾正一些不正確的觀點(diǎn)，積極努力學(xué)習(xí)，真正成為社會的有用之材。
準(zhǔn)備工作：
1、讓學(xué)生在課前收集和職業(yè)有關(guān)的一些資料，初步明白和職業(yè)有關(guān)的一些內(nèi)容，如職業(yè)的定義、職業(yè)的分類、職業(yè)的分布等等。
2、發(fā)動學(xué)生在課前討論自己對理想職業(yè)的看法，自己未來會選擇什么樣的職業(yè)等。
3、每位學(xué)生寫一篇關(guān)于自己未來理想職業(yè)選擇目標(biāo)的文章，并說出自己對這個職業(yè)的理解、看法。
教育設(shè)想：
以知識搶答賽的形式，以組為單位，分必答題和搶答題。為充分調(diào)動同學(xué)們參與的積極性。設(shè)最佳小組一名。
會場布置：
用美術(shù)字在黑板上寫上：我們的理想職業(yè)
活動程序：
一、教師導(dǎo)入
同學(xué)們，我們每一個人都有自己的理想，我們的理想要通過一定的職業(yè)來體現(xiàn)，如何才能選擇到我們理想的職業(yè)呢？這又決定于我們的努力奮斗程度。下面就讓我們帶著這些問題，來開始今天的主題班會。
二、宣布競賽規(guī)則
1、以組為單位，分必答題和搶答題。
2、必答題分為組員自由回答和抽簽回答兩種形式。
3、搶答題由各組同學(xué)自由搶答，由教師說“開始”后方可搶答（如有違例則倒扣10分，回答錯誤倒扣10分）
4、每題10分，依據(jù)最后得分評出最佳小組一名。
三、競賽開始
1、各組派代表上臺宣讀“我的職業(yè)理想”，做為基礎(chǔ)分100分。
�。▽W(xué)生讀完后，教師做出適當(dāng)?shù)脑u價(jià)）
2、進(jìn)行必答題和搶答題的競賽
第一組題：（必答題）
A、有人說，“管他什么職業(yè)不職業(yè)的，只要有錢賺，就是好職業(yè)。”你對這一點(diǎn)是怎樣看的？
B、假如你是一名清潔工人，當(dāng)你在掃地的時(shí)候，別人捂著鼻子走開，并且還說“真臟”，在這種情況下，你還會熱愛自己的工作嗎？
C、假如你是一名醫(yī)生，每月的工資只有五六百元，而門口那個賣茶葉蛋的老太太一個月少說也有八百元，這時(shí)你的心情還會平靜下來嗎？說說你的看法。
D、假如你是學(xué)電腦專業(yè)的，這時(shí)有兩種職業(yè)供你選擇，一是高薪的總經(jīng)理助理，一種是待遇一般的科研人員，但卻是從事國家重點(diǎn)項(xiàng)目的攻關(guān)工作，你會選擇哪一種工作呢？教師引導(dǎo)分析：在職業(yè)的選擇當(dāng)中，我們一定要克服一些不正確的看法，即一切向“錢”看，其實(shí)工作并沒有高低貴賤之分，在我們這個社會里，不同的人從事不同的工作，只是由于分工的不同，只要能實(shí)現(xiàn)自己的理想，能為社會做出一定的貢獻(xiàn)就可以了。正是由于不同的人的不同勞動，才構(gòu)成了我們今天的社會。
第二組題：（必答題）
A、假如你是一名售貨員，你打算怎樣做好自己的本職工作？
B、假如你是一名警察，你打算怎樣做好自己的本職工作？
C、假如你是一名護(hù)士，你打算怎樣做好自己的本職工作？
D、假如你是一名教師，你打算怎樣做好自己的本職工作？
教師引導(dǎo)分析：我們不管做什么工作，都應(yīng)當(dāng)干一行愛一行，以兢兢業(yè)業(yè)的員工風(fēng)格，無私奉獻(xiàn)的公仆精神，盡自己最大的能力去把工作做好。
第三組題：（搶答題）f
A、假如你是一名消防隊(duì)員，看見起火了，你首先想到的'是什么？
B、假如你是一名警察，看見有人在偷東西，你首先想到的是什么？
C、假如你是一名記者，去采訪一名囚犯，你的第一句話是什么？
D、假如你是一名足球前鋒，當(dāng)對方的守門員脫手的時(shí)候，你首先想到的是什么？
教師引導(dǎo)分析：我們做什么事情，都應(yīng)該有一定的職業(yè)意識，這種職業(yè)意識，是我們做好工作的前提。
第四組題：（搶答題）
A、近視患者不宜從事哪些職業(yè)？（舉例即可）
B、發(fā)音不準(zhǔn)確者不宜從事哪些職業(yè)？
C、手指不靈活者不宜從事哪些職業(yè)？
D、身高不足1、50米者不宜從事哪些職業(yè)？
教師引導(dǎo)分析：在選擇職業(yè)的時(shí)候，一定要考慮到自己適合從事哪些職業(yè)，不適合從事哪些職業(yè)，這樣才能發(fā)揮出自己最大的能力，做出更大的貢獻(xiàn)。
第五組題：（必答題）
A、一名韓國女老板以工人干活不夠積極為名，罰全體工人下跪，跪下的可以保住自己的工作，而不下跪的則被“炒魷魚”，如果是你，你會選擇哪一種方式呢？
B、一間工廠，每天加班一兩個小時(shí)，卻不給加班費(fèi)，如果是你，你會怎么辦呢？
C、你在一間國營企業(yè)工作，因一件小事得罪了你的上司，你的上司要炒你的魷魚，這時(shí)你該怎么辦呢？
D、一間工廠以檢查偷竊為名，對出入工廠的工人強(qiáng)行搜身，你覺得這種做法對嗎，為什么？
教師引導(dǎo)分析：現(xiàn)在是法制社會，在工作中，我們要懂得利用法律來保護(hù)自己的合法權(quán)利。
第六組題：（學(xué)生自由搶答）
A、有的同學(xué)認(rèn)為，我以后準(zhǔn)備從事美術(shù)工作，那么只要把美術(shù)學(xué)好就行了，其它的課目無關(guān)緊要，你怎樣看呢？
B、歌唱家李雙江在入學(xué)的時(shí)候收到兩張錄取通知書，一張是音樂學(xué)院的，一張是醫(yī)學(xué)院的，他根據(jù)自己的特長選擇了音樂學(xué)院，最后成了一名著名的歌唱家，這個故事給你什么啟發(fā)呢？
C、全中勞動模范李素麗是一名售票員，曾經(jīng)有人為她在政府部門找了一個輕松的工作，但被她婉言謝絕了，最后取得了不平凡的成績。如果是你，你會去政府部門工作嗎？為什么？
D、愛迪生曾經(jīng)當(dāng)過報(bào)童，高爾基甚至沒有進(jìn)過學(xué)校，但他們都取得了不平凡的成就，如果一開始你就對自己的工作不滿意，你還會象他們一樣去奮斗嗎？為什么？
3、學(xué)生結(jié)合自己的具體情況，自由討論，談?wù)勛约簩β殬I(yè)有了什么樣的認(rèn)識，有什么深刻的體會，然后找?guī)讉�同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
�。ń處煿几鹘M的得分情況）
四、教師歸納小結(jié)：
同學(xué)們，我們每一個人都有自己的理想，每一個人都想找到一份稱心如意的工作。但是，我們在選擇職業(yè)的過程中，應(yīng)當(dāng)樹立勞動光榮的觀點(diǎn)。我們這個社會，是由每一個人的勞動構(gòu)筑而成的。在我們這個社會里，勞動并沒有高低貴賤之分，只是；由于社會分工的不同。假若我們以后找到了一份稱心如意的工作，那就要盡自己最大的能力去做好它。假若我們找到的工作不那么讓人滿意，那也不要泄氣，在做好自己本職工作的同時(shí)，同樣要為實(shí)現(xiàn)自己的理想去奮斗。最后，我祝同學(xué)們都能實(shí)現(xiàn)自己的理想，體現(xiàn)自己的價(jià)值，創(chuàng)造出自己美好的人生前途！
職業(yè)主題班會教案3
教學(xué)目的：
1、 使學(xué)生知道各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。
2。 使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。
3、 使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。
教學(xué)重點(diǎn)：各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：有關(guān)的交通法規(guī)。
教法：講解法
教具學(xué)具：多媒體
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，我們每天步行或乘車，最主要應(yīng)該注意什么？
生：交通安全
師：怎樣注意交通安全呢？
二、教學(xué)內(nèi)容
師：怎么樣做才是注意交通安全呢？
生：聽從交通警察的指揮
師：為什么要聽從他的指揮？
生：因?yàn)樗煌ò踩木S護(hù)者
師：每天上學(xué)、放學(xué)都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來往的車輛，請你上來表演一下并說出手勢的作用。
生：上臺表演
師：除了聽從交通警察的指揮，還要怎樣做才是注意交通安全？
生：看信號、標(biāo)志、標(biāo)線
師：（板書：信號、標(biāo)志、標(biāo)線）
師：（出示圖片）請你來指出哪些是信號、標(biāo)志、標(biāo)
線，并說出它們的作用？
生：信號－紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈緩行）
標(biāo)志－禁止鳴笛和道路轉(zhuǎn)彎
標(biāo)線－黃色的縱線和白色的斑馬線
師：老師這里有一幅交通標(biāo)志圖，你能指出在哪里見過，并說出其作用？
生：警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志、指路標(biāo)志。
師：今后同學(xué)們走在街上多多注意道路兩邊就會看到這些交通標(biāo)志。
師：（看黑板）以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。
師：我們走在路上時(shí)常會看到交通警察叔叔在扣壓一些違章的車輛，他們?yōu)槭裁幢豢蹓海拷煌ň煲罁?jù)的是什么？
生：違反了交通法規(guī)，依據(jù)的是《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》
師：（板書：交通法規(guī)）
師：讀第六十三條
師：讀完后你最熟悉的是以下哪一款？
生：過馬路要走人行橫道，沒有人行橫道的要靠路邊行走。
師：（出示投影片圖1、圖2）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？
生：過馬路走人行橫道，圖1做的對。
不要在火車通過時(shí)，橫穿鐵路，小哥哥做的很對。
師：讀六十五條
師：（出示投影片圖3、圖4）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？
生：做公共汽車時(shí)，要先下后上，他們做的對。
做貨運(yùn)機(jī)車時(shí)，要坐在車的后面，不要站起來，
會有危險(xiǎn)，他們做的.對。
師：通過這兩條的學(xué)習(xí)，請你說說你都知道哪些違反
交通規(guī)則的事例？
師：違反交通規(guī)則會造成嚴(yán)重的交通事故，你能說說發(fā)生在你的身邊，聽到或看到的這方面的事例？
生：暢所欲言，自由回答
師：（出示照片傳閱）這些都是違反交通規(guī)則所造成的交通事故照片。
三、教師總結(jié)
可見交通安全是與我們息息相關(guān)的，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規(guī)，共同維護(hù)好我們良好的交通秩序！
板書設(shè)計(jì)： 生命在你手中，請珍惜�。。�
職業(yè)主題班會教案4
一．班會目標(biāo)：
1、培養(yǎng)中學(xué)生樹立職業(yè)生涯計(jì)劃意識。
2、增強(qiáng)中學(xué)生對自我認(rèn)識，并結(jié)合職業(yè)生涯計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)，在老師引導(dǎo)下嘗試初步建立職業(yè)生涯計(jì)劃。
二．班會方法：
1、講述
2、討論和分享
3、聯(lián)想和想象
4、角色飾演
三．班會準(zhǔn)備：
1、白紙2張、彩色筆
2、2個情景小說
3、多媒體課件
四．教導(dǎo)步驟：
導(dǎo)入：
1、講小說：馬和驢子
在唐太宗貞觀年間，有一匹馬和一頭驢子，它們是好好友。貞觀3年，這匹馬被玄奘大師選中，出發(fā)前往印度取經(jīng)。后，這匹馬馱著經(jīng)書回到長安，重到磨坊會見驢子好友。老馬談起這次旅途經(jīng)歷，浩瀚無邊沙漠，高聳云霄山嶺，凌云冰雪，壯闊波瀾神話般一切，讓驢子聽了大為驚異、好生羨慕！驢子驚嘆到：“你有多么豐富見聞呀！那么遙遠(yuǎn)道路，我連想全部不敢想�！薄捌鋵�(shí)，”老馬說：“我們跨過距離是大致相等。當(dāng)我向西域前進(jìn)時(shí)候，你一步也沒停止。不一樣是，我同玄奘大師有一個遙遠(yuǎn)目標(biāo)，根據(jù)一直如一方向前進(jìn)，所以我們走進(jìn)了一個寬廣世界。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉(zhuǎn)，所以永遠(yuǎn)也走不出這個狹隘天地�！�
這個小說給我最大感慨就是：要像小說中馬一樣，做事情一定要有一個長遠(yuǎn)目標(biāo)，并為之奮斗，對于人生來說，尤其如此，要知道合理計(jì)劃自己職業(yè)生涯，有目標(biāo)有計(jì)劃前進(jìn)。
今天，我們就來關(guān)注一個話題：中學(xué)生職業(yè)生涯計(jì)劃（多媒體顯示課題）
2、何為職業(yè)生涯計(jì)劃？（多媒體顯示）
也可叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指個人和組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)研究基礎(chǔ)上，對自己愛好、愛好、能力、專長、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析和權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，依據(jù)自己職業(yè)傾向，確定其最好職業(yè)發(fā)展方向，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效安排。
職業(yè)生涯幻游
1、職業(yè)生涯幻游（伴輕音樂）
放松指導(dǎo)語：盡可能放松，使你自己能舒適地坐在椅子上，現(xiàn)在，閉上眼睛并完全放松自己，舒緩你呼吸，看看身體還有哪些地方還擔(dān)心，請放松、放松、放松，現(xiàn)在，我期望你想象自己經(jīng)由時(shí)空旅行來到未來，后世界后你是什么樣子，你在做什么，你周圍是些什么樣人好，我們回到現(xiàn)在，回到學(xué)校及教室來好了，你回來了開始看看這周遭一切，歡迎你旅游歸來。
2、彩繪職業(yè)人生
指導(dǎo)語：好了，你回來了?開始看看周圍一切，請你不要說話，用畫筆或文字把剛才旅途心境和感受描繪出來。
3、分享：十年后我從事工作（含讀書）描述：（多媒體顯示）
十年后我居住場所在_______________。
十年后我居住場所周遭環(huán)境為何_______________。十年后我居住場所周遭人群為_______________。十年后我從事工作是________________。
十年后我從事工作具體內(nèi)容是_________________。十年后我從事工作場所在_________________。十年后我工作場所周圍環(huán)境為何_________________。十年后我工作場所周圍人群為何_________________。
生涯計(jì)劃：
1、講述：你未來想從事這一職業(yè)理由，并聽聽同學(xué)意見
◆選擇理由：
◆同學(xué)意見：
2、討論：在憧憬未來時(shí)，你全部考慮了哪些原因？還應(yīng)考慮哪
些原因？
◆我考慮：
◆還應(yīng)考慮原因：
3、老師小結(jié)：
依據(jù)學(xué)生在制訂職業(yè)生涯計(jì)劃時(shí)考慮到問題，老師總結(jié)出影響制訂職業(yè)生涯計(jì)劃幾大原因：（多媒體顯示）
◆目前經(jīng)濟(jì)情況◆親人和好友影響◆社會環(huán)境、競爭環(huán)境對擇業(yè)決議影響◆個人愛好、志向?qū)駱I(yè)決議影響◆個人能力、體格、氣質(zhì)、性格、價(jià)值觀對擇業(yè)決議影響
4、計(jì)劃指導(dǎo)：
個人職業(yè)生涯計(jì)劃設(shè)計(jì)應(yīng)該遵守以下準(zhǔn)則：（多媒體顯示）
�、贀窦核鶒邸�
�、趽窦核L。
�、蹞窦核�
�、軗袷浪�。
5、老師總結(jié)：
經(jīng)過前面過程，你就能夠做出一個簡單職業(yè)生涯計(jì)劃了。機(jī)會偏愛有準(zhǔn)備人，你做好了你職業(yè)生涯計(jì)劃，為未來職業(yè)做出了準(zhǔn)備，當(dāng)然比沒有做準(zhǔn)備人機(jī)會更多。
職業(yè)體驗(yàn)：
不一樣職業(yè)有不一樣特點(diǎn)，現(xiàn)在讓我們來演出不一樣職業(yè)某一個工作場景，表示自己對職業(yè)了解吧
小說場景（一）：警察捉小偷
一個女士下班回家，在小巷里被倆小偷攔住，搶去包和手飾，剛好一警察經(jīng)過，勇斗歹徒，捉住小偷。
小說場景（二）：醫(yī)生救治病人
一重癥病人在家眷陪同下去醫(yī)院看病，醫(yī)生和護(hù)士全力救助。
五、結(jié)束語
最終，期望大家經(jīng)過這次教導(dǎo)，能夠愈加好了解自己職業(yè)傾向，從而在專業(yè)選擇和擇業(yè)過程中能夠進(jìn)行有意識選擇，并在工作中揚(yáng)長避短，最終在未來職業(yè)生涯中取得最大成功。
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冬至主題班會教案12-08