考試前后作文3篇[實(shí)用]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的考試前后作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

考試前后作文 篇1

　　4月15日 星期三 多云

　　考試前

　　要期中考試了，明天上午先考語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，后天下午考英語(yǔ)。

　　今天晚上媽媽和我一起復(fù)習(xí)了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。我先把語(yǔ)文課本讀了一遍，又把學(xué)過的生字和拼音復(fù)習(xí)一遍；接著把前幾天語(yǔ)文和數(shù)學(xué)測(cè)試卷子上的錯(cuò)題看了一遍。

　　姥姥說這叫“臨陣磨槍，不快也光”，哈哈，明天要上戰(zhàn)場(chǎng)了，我一定要打個(gè)勝仗回來！

　　4月16日 星期四 晴

　　今天考試

　　今天我們期中考試了，考試的'時(shí)候真緊張��！我告訴自己要認(rèn)真做題，做完后再仔細(xì)檢查，爭(zhēng)取不出錯(cuò)。

　　上午先考了語(yǔ)文，又考了數(shù)學(xué)。我感覺題目不難也不簡(jiǎn)單，語(yǔ)文題目少，做完后檢查了一遍。數(shù)學(xué)題多，做完后只檢查了一面，老師就收卷子啦。不知道會(huì)考得怎么樣！

　　明天下午考英語(yǔ)，我還要再?gòu)?fù)習(xí)一下掌握不好的單詞和句子，爭(zhēng)取考好。

　　4月17日 星期五 晴

　　考試后

　　今天下午考了英語(yǔ)，當(dāng)交上卷子時(shí)，感覺好輕松呀！

　　終于考試完啦！我可以痛痛快快地做我喜歡的事情啦——玩玩具、看《笨狼的故事》......哈哈，真高興！

考試前后作文 篇2

　　俗話說“考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根�！睂�(duì)于這句話，我雙手雙腳贊同，因?yàn)椋�我不止一次體會(huì)過這樣的經(jīng)歷。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”清脆而又可惡的上課鈴傳進(jìn)了教室。老師一步一步邁著似魔鬼的步伐進(jìn)入教室。用她那犀利的眼神一掃，一瞬間，同學(xué)們由之前蚊子般“嗡嗡嗡”的'吵鬧聲變得安靜至極，教室里就連一根針掉在地上的聲音也能聽見。

　　“再過三天就是期末考了。希望大家能夠再加把勁兒，在最后階段沖沖刺，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。”老師說著，眼里流露出希望的光芒，“為了使你們更加努力學(xué)習(xí)，只要考了等于或高于九十六分，就能免語(yǔ)文作業(yè)�！鳖D時(shí)，教室里沸騰了，大家紛紛歡呼。而我卻愁眉苦臉，如果考不好怎么辦？我坐在位置上復(fù)習(xí)著，非常緊張。

　　幾天的復(fù)習(xí)之后，終于迎來了期末考，我懷著激動(dòng)的心情進(jìn)入了考場(chǎng)。我心怦怦直跳，像我這一個(gè)久經(jīng)“戰(zhàn)場(chǎng)”的“老戰(zhàn)士”在這次“打戰(zhàn)”中應(yīng)該不會(huì)出什么差錯(cuò)吧！

　　試卷發(fā)下來了，填寫好班級(jí)、姓名，我便進(jìn)入了茫茫題海。我過五關(guān)斬六將，慢慢輕松起來。前面的試題并不難，我一路無阻，殺入閱讀題，不料被一道題難住了。不過，對(duì)智商超過125的我來說，不一會(huì)兒題目就被我輕松解決了。我得意地在心中不停吶喊：讓暴風(fēng)雨來得更猛了些吧！

　　到作文了，我一瞧作文題——《童年傻事》，不禁高興起來，對(duì)了，這作文我不是不久前寫過嗎？我奮筆疾書，行云流水般將作文寫在試卷上。大工完畢！為了考高分，我又從頭再來檢查一遍。望著周圍還在抓耳撓腮的同學(xué)，我心里泛起了一絲絲小得意。

　　收了試卷，我徹底放松了，不禁做起了白日夢(mèng)：假如我考了高分，媽媽會(huì)送我什么禮物呢？

　　結(jié)業(yè)典禮了，語(yǔ)文試卷發(fā)下來了。我定眼一看，噢耶！九十六點(diǎn)五分，我可以免作業(yè)了！我興奮得差點(diǎn)兒蹦起來。

　　回到家，媽媽也夸我：“這次考得不錯(cuò)，不過，下次還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取再得好成績(jī)。”“嗯！好的！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。以后，我一定要努力學(xué)習(xí)，將高分時(shí)不時(shí)地“請(qǐng)”回家。

考試前后作文 篇3

　　考試前

　　老師發(fā)短信告知，要進(jìn)行期中考試，要求家長(zhǎng)幫助孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)。我不動(dòng)聲色，暗中觀察孩子的一舉一動(dòng)——還好，孩子還是很積極的！

　　孩子把書本拿到我面前，讓我?guī)退龔?fù)習(xí)。

　　通過復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)她語(yǔ)文還算差強(qiáng)人意，英語(yǔ)尚可，數(shù)學(xué)……問題不�。∮谑�，我一遍一遍強(qiáng)調(diào)她的弱項(xiàng)，卻換來了她一句：“媽媽，你很啰嗦哦！”

　　我勒個(gè)去！合著我變一啰嗦老太婆了！我這是為了誰？！我剛想教訓(xùn)她，卻發(fā)現(xiàn)孩子的情緒很低落！

　　這是怎么了？

　　我心里一頓，壓了壓情緒，裝著很隨意地問孩子：“乖，怎么了？我不就是多說兩遍，想讓你加深記憶嗎？這就不高興了？”

　　孩子很失落地說：“媽媽，你是不是覺得我很笨？一直都記不住？”

　　什么意思

　　我更加隨意地說：“怎么會(huì)？不過是不太熟而已！數(shù)學(xué)要多練習(xí)就好了�！�

　　“媽媽，我覺得，我這次肯定考不好了，我沒有一點(diǎn)信心�！焙⒆拥念^垂得更低了。

　　我一聽，非常生氣：這還沒上考場(chǎng)呢，你就先掉鏈子了！這怎么行！丟什么都不能丟了信心！我剛想呵斥她，卻心里一突！我這時(shí)教訓(xùn)她有用嗎？已經(jīng)快考試了，學(xué)了多少已經(jīng)成形，也沒有時(shí)間糾纏這些細(xì)枝末節(jié)了，算了！反過來說吧。

　　于是，我彎下腰，雙手放在孩子的肩膀上，非常認(rèn)真地問孩子：“你認(rèn)為你這個(gè)階段學(xué)得不好，所以才沒有信心考好？”

　　孩子默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　也是，我看她的作業(yè)本上的紅“X”不少，這也可能是孩子信心喪失的原因之一吧。

　　于是，我直起腰，用非常輕松的語(yǔ)氣說：“哦——，已經(jīng)確定是考不好了？那就不用去想了！不用再管它考得怎么樣了！嗯——，上考場(chǎng)之后，盡量把卷子上你會(huì)的題都做下來！不用管成績(jī)好不好，再壞也就是這樣了！”

　　孩子抬起頭，睜大眼睛：“媽媽，考不好沒關(guān)系嗎？”

　　我很大方地說：“沒關(guān)系！這只是說明——，”

　　“我這一階段的知識(shí)點(diǎn)掌握得不牢�！焙⒆雍芸炀徒舆^話頭，臉上有了笑模樣。

　　“對(duì)——！以后努力學(xué)會(huì)、學(xué)透就好了�？荚囍皇菣z驗(yàn)?zāi)愕膶W(xué)習(xí)成果。不過，看樣子，你自己已經(jīng)知道你的學(xué)習(xí)成果了！好了，作業(yè)寫完之后，趕緊睡覺，小心明天早上起不來！”我拍拍孩子的頭，小小地玩笑了一把。

　　“嗯！”孩子笑嘻嘻地去寫作業(yè)了。

　　考試后

　　今天考試完了。

　　去接孩子的時(shí)候，孩子倒是挺輕松地，一點(diǎn)沒提考試的事，她不提，我也不問。

　　卷子發(fā)下來了。

　　孩子告訴我：“我考得很不理想�！�

　　我順勢(shì)就問：“考了多少�。俊�

　　“語(yǔ)文95分，英語(yǔ)94分，只有數(shù)學(xué)最差——89.5分�！焙⒆佑悬c(diǎn)小遺憾。

　　我大笑：“哎喲！真不錯(cuò)！比我想得要好太多了！”

　　“不行啊，媽媽，都沒有超過95分。不過，我這次的作文扣分最少，只扣了1分！老師講過和這篇類似的`，我就是照老師講的寫的！都不用重寫——老師說扣2分以上的要重寫！”孩子有點(diǎn)小驕傲。

　　“哦，是嗎？真不錯(cuò)！確實(shí)！這是你的作文成績(jī)最好的一次了�！蔽遗c有榮焉。

　　“可惜，我的數(shù)學(xué)差一點(diǎn)就過90分了，哎、哎、哎——，我要是不粗心，就超90分了！”

　　……

　　其實(shí)，孩子比大人更重視自己的榮譽(yù)。他們比大人更想得第一。但是第一只有一個(gè)。所以大部分的孩子都是普通人。

　　當(dāng)大人們因?yàn)楹⒆涌嫉貌缓枚�大發(fā)雷霆的時(shí)候，卻給了孩子逃避的理由：他們會(huì)因?yàn)榇笕艘呀?jīng)發(fā)過脾氣、而覺得自己已經(jīng)付出了代價(jià)，于是就不再重視結(jié)果，也不再努力。

　　但是，在大人很寬容他們的時(shí)候，他們會(huì)自己給自己動(dòng)力，會(huì)說：下一次會(huì)好的！反而會(huì)更加努力。

　　所以，放松一下吧，讓孩子們自己去呼吸。

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