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足球“老師”作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的足球“老師”作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
足球“老師”作文1
自從9月1日，我懷著激動的心情踏進(jìn)北大附中美麗的新校園，一切都是那么新鮮：新的老師，新的同學(xué)，新的學(xué)科……初秋的微風(fēng)送來校園花草的氣息，讓我對新的校園生活充滿期待。
升入初中后的課程與小學(xué)的課程有了很大的區(qū)別，其中的最大區(qū)別之一就是新增加了一節(jié)體育選修課，在這節(jié)課上，我們可以任意選擇喜歡的體育項目進(jìn)行學(xué)習(xí)，懷著長期以來對足球的熱愛，我毫不猶豫的選修了足球課。
我們的足球老師是一個很幽默風(fēng)趣的人，那張被陽光所烤得黝黑的臉上，帶著汗水的油色光澤，炯炯有神的眼睛，眉宇間時而緊緊地皺起，像密集緊湊的防守；時而愉快地舒展，像圓月彎刀的任意球，緊抿著的嘴唇，流露出一種足球運(yùn)動員特有的自信的神情。老師人長得不高，但身材健壯，加上一身長春亞泰隊的隊服，和我平時在電視中看到的足球運(yùn)動員如出一轍。
第一次上課之前，他用他那帶磁性的語言給我們說了上足球課的課堂常規(guī)，我們都很認(rèn)真的聽他講我們需要遵守的規(guī)則，突然，老師嚴(yán)肅起來，像中央領(lǐng)導(dǎo)一樣，并說：“同學(xué)們，你們一定要記住，上足球課，千萬不能穿籃球鞋！”我們頓時哄堂大笑，老師也急轉(zhuǎn)話鋒，用調(diào)侃的口吻說：“知道嗎，這就像一群男人在走路，而你卻穿一條裙子一樣！我要你們永遠(yuǎn)記住，足球才是真正的男子漢的`運(yùn)動！”一周緊張學(xué)習(xí)帶來的壓抑與不快全在這一刻煙消云散了，我們肆無忌憚的大笑，讓這足球帶來的快樂洋溢整個操場。
雖然只有一次短暫的碰面，但他——我的第一位足球老師的形象卻永遠(yuǎn)銘刻在了我們這群熱愛足球的真正的男子漢心中。
足球“老師”作文2
小時候我并沒有接觸過足球，對足球也不是很了解，當(dāng)然就沒有什么興趣。一次偶然的機(jī)會，爸爸帶我看了一場足球比賽。足球場上，運(yùn)動員們奔跑的身影令我十分向往，那黑白相間的足球就如磁鐵般將我深深吸引，從那以后我便對足球產(chǎn)生了濃厚的興趣。
到了小學(xué)一年級，我們學(xué)校里有各種各樣的社團(tuán)，我毫不猶豫地選擇了足球，從此，我便愛上了足球。
進(jìn)入足球社團(tuán)后，每天下午放學(xué)，我們都會準(zhǔn)時在操場上進(jìn)行訓(xùn)練，雖然訓(xùn)練很累，但我踢得十分開心，每次訓(xùn)練結(jié)束的時候我都舍不得離開，還想多踢一會兒，這樣到了比賽的時候我就能表現(xiàn)得更加出色。
終于，我們學(xué)校舉行了一場足球比賽。有一場是我們班對三年級4班。上半場是我們開球，我拿到球先傳給張皓軒，張皓軒一個過人過了對方隊員，我傳完球后找到了一個空位，張皓軒看到后立馬將球又傳給了我，我一個撥球再接一個射門，在我和張皓軒的'配合下，球射進(jìn)！我們整個隊隊員激動地跳了起來。上半場結(jié)束，到了中場休息時間，我們隊隊員之間相互加油打氣，下半場繼續(xù)努力。下半場開始了，是對方開球，對方發(fā)完球，我們的隊員立馬發(fā)起進(jìn)攻，在我隊隊員的配合進(jìn)攻下，我一個搶球，成功地?fù)尩搅�，然后隊友快速防守，攔住了對方隊員，給我創(chuàng)造了機(jī)會，我直接一個遠(yuǎn)射，由于對方隊員都被我們隊隊員防守住了，這球又進(jìn)了！很快下半場也結(jié)束了。在我們隊隊員的努力和配合下，我們贏了！我和我的隊友都激動得大叫起來！
比賽結(jié)束了，我們班獲得了季軍，雖然只是季軍，但這是我們隊隊員一起贏得的第一個獎牌，我們互相鼓勵加油，都說下次我們一定要拿一個冠軍。
我愛踢足球，足球給我?guī)砹私】岛涂鞓�，足球也讓我懂得了努力的意義，通過踢球，我更明白什么是團(tuán)隊合作。
足球“老師”作文3
足球場上，閃現(xiàn)著一個極速跑動的身影。他個子不高，壯壯的，皮膚黝黑，雙眼沉靜。雖然貌不驚人，但在速度和足球技術(shù)上卻厲害得驚人。
記得那年，我剛?cè)胱闱虬�，每個教練都會挑一個“重點(diǎn)生”，他一眼挑中了我，我倆從此就被足球牽在了一起。
每次足球課，只要我們進(jìn)入球場，總能看見他手持足球，佇立球場的身影，雕塑似的靜靜地候著我們。無論夏天酷暑炎熱，還是冬天寒風(fēng)蕭瑟，他都非常守時。上課時，他認(rèn)真示范，講解動作要領(lǐng)，還要時常沖我們喊話，糾正著每個隊員的錯誤動作。因此，嗓子總是沙啞著，就像敲破了鑼。
第一次練射門，他給我們做示范：“同學(xué)們看我，射門時支撐腳和球在同一條線上，距離10-15厘米。射門力氣類的用腳背，弧線類的用腳前端內(nèi)側(cè)�！�
“那老師，射門可以用腳尖捅嗎？”
“盡量不要，因為用腳尖不是正規(guī)踢法。”教練笑瞇瞇的，堅定地沖我搖搖頭又?jǐn)[擺手。
“哦，那我就盡量改掉用腳尖踢的老毛病�！蔽覔蠐项^，不好意思地向教練紅了臉。
教練擺好球，調(diào)整好角度，慢慢地小碎步，助跑，起腳，小腿一甩，快觸碰到大腿時用力一踢，腳背接觸球時，似乎能看到球在壓力下變扁。教練的臉上充滿自信，嘴角揚(yáng)得老高，顯得年輕又有活力。球如同脫韁的野馬沖向球門的.右上角。球應(yīng)聲落網(wǎng)，網(wǎng)高高飛起。我滿心崇拜，想擁有和他一樣高超的技藝，便下定決心練習(xí)足球。
比拼速度時，教練快速奔跑，超過你時，只給你留下強(qiáng)勁的氣流，好似一陣風(fēng)吹過，讓人望風(fēng)莫及，極限速度在我們心中又有了新高度。
所謂“親其師，信其道”，從此，足球場上多了一個飛奔的小身影，那就是我。我在球場上揮汗如雨，筑著我的足球夢想。
感謝遇見，我敬愛的足球老師！
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