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    1. 《愛(ài)的教育》讀后感

      時(shí)間:2023-12-20 09:28:11 觀后感 我要投稿

      《愛(ài)的教育》讀后感實(shí)用[15篇]

        認(rèn)真讀完一本名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟,讓我們好好寫(xiě)份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的《愛(ài)的教育》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      《愛(ài)的教育》讀后感實(shí)用[15篇]

      《愛(ài)的教育》讀后感1

        今天,麗日臨空,白云朵朵,我在家里津津有味地看《愛(ài)的教育》這一本書(shū)。看完后,我情不自禁地贊嘆:“愛(ài)是那么的博大與無(wú)私!”

        《愛(ài)的教育》原名《心》,是一部日記體小說(shuō),描述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)真實(shí)動(dòng)人的小故事。主人公安利柯在生活中發(fā)生的每一件事情處處感受到了那無(wú)私的`愛(ài)。例如在《卡羅納》這一篇里,卡羅納受到了失去母親的這種沉痛的打擊,幼小的心靈受到了巨大的傷害,感到孤零零的,每當(dāng)想起往日的情景,他就淚如泉涌,號(hào)啕大哭起來(lái),老師不斷地安慰他,勸他要堅(jiān)強(qiáng),同學(xué)們也沒(méi)有冷嘲熱諷,借此為話(huà)題,而議論紛紛,十五個(gè)人聊天——七嘴八舌地發(fā)表自己的看法。大家而是默默地看著他,仿佛在說(shuō):“卡羅納,你要振作起來(lái)啊,你是一個(gè)堂堂正正的男子漢呀,君子流汗不流淚,別哭啦!”大家就這樣表達(dá)了對(duì)卡羅納真摯的愛(ài),用這種不說(shuō)話(huà)的方式給予他愛(ài)。

        這本書(shū)使我想起了我們班的語(yǔ)文老師—王老師。王老師每天晚上,在人們都進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),王老師就在白暈的燈光下,專(zhuān)心致志地批改著我們堆積如山的作業(yè)本,眼球上布滿(mǎn)了紅色的血絲,王老師仍然繼續(xù)批改著作業(yè)本。老師給予了對(duì)我們的愛(ài),我們也要報(bào)答老師對(duì)我們的愛(ài),因?yàn)槔蠋煘榱伺嘤覀冞@些祖國(guó)的花朵,為了我們成為祖國(guó)的有用之材,不辭辛苦,而付出了心血,消耗了大量的精力。俗話(huà)說(shuō)得好:“吃一塹,長(zhǎng)一智!笔茳c(diǎn)批評(píng)也是為了我們好。

        我想:《愛(ài)的教育》是要告訴我們要對(duì)每一個(gè)需要愛(ài)的人給予愛(ài)。對(duì)需要幫助的人給予幫助。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界才會(huì)變得更加美好。

      《愛(ài)的教育》讀后感2

        這個(gè)暑假,我從同學(xué)那兒借來(lái)一本《愛(ài)的教育》,一口氣就讀完了,確實(shí)是一本難得的好書(shū)。

        書(shū)中,作者把愛(ài)比成很多東西。我卻覺(jué)得:“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道,“愛(ài)”是沒(méi)有限制的。同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的一句鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們之間的一個(gè)微笑……

        從書(shū)中,我感受到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖:那就是把學(xué)生當(dāng)親人!當(dāng)安利柯的老師說(shuō):“你們以外,我沒(méi)有別的家屬在世界上,除了你們,我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子、女兒;我愛(ài)你們,請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中,我一個(gè)都不愿責(zé)罰,請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患,給我慰藉,給我榮耀!”老師的這些話(huà),深深地打動(dòng)了他的所有的學(xué)生也深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識(shí)到,老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要!

        每個(gè)人在生活、成長(zhǎng)的過(guò)程中,都會(huì)犯錯(cuò)誤,可是作為小孩子,我們常常受到嚴(yán)厲的批評(píng);而我們的進(jìn)步卻又常常會(huì)被忽略!每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生,或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子!爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們”多希望我的.老師也會(huì)這樣。

        這本書(shū)教會(huì)了我:要把愛(ài)心獻(xiàn)給需要的人,就應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容。這不僅是大人們的事,也是隨著自己逐漸長(zhǎng)大應(yīng)該明白的事。在渴求老師、父母平等對(duì)待、關(guān)愛(ài)我們的同時(shí),自己也應(yīng)去理解辛辛苦苦培養(yǎng)我們的老師,和養(yǎng)育我們的父母。

      《愛(ài)的教育》讀后感3

        要堅(jiān)強(qiáng),要勇敢,不要讓絕望和庸俗的憂(yōu)愁壓倒你,要保持偉大的靈魂在經(jīng)受苦難時(shí)的豁達(dá)與平靜。

        《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作家亞米契斯所寫(xiě)的。全書(shū)采用日記體的形式,講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事,內(nèi)容主要包括發(fā)生在安利柯身邊的各種所見(jiàn)所聞、所思所感,以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。

        亞米契斯用他溫柔的語(yǔ)言,奇妙的寫(xiě)出了每章每節(jié),把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致,大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài),小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài),處處扣人心弦、感人肺腑。都能讓人具有深刻的感受,即使一件小小的`事情,也能寫(xiě)的生動(dòng)無(wú)比。單純、美好的心靈使世界充滿(mǎn)了愛(ài)。

        開(kāi)頭篇中,就寫(xiě)到了老師是如何的關(guān)護(hù)學(xué)生,看到一個(gè)臉上長(zhǎng)著紅疹的同學(xué)就停下來(lái)詢(xún)問(wèn)這孩子怎么了。作為一名班主任,不僅僅要了解學(xué)生的身體狀況,還要包括學(xué)生各方面的品德、學(xué)習(xí)、以及成長(zhǎng)歷程。在文章中的老師、家長(zhǎng)是如何處理學(xué)生矛盾的,都值得我們學(xué)習(xí)。

        在《愛(ài)的教育》中,每篇都有他的感人之處,他們都是一群充滿(mǎn)活力、積極上進(jìn)的學(xué)生,例:勇敢的洛佩諦、愛(ài)護(hù)新同學(xué)、卡隆的正義、可萊諦愛(ài)學(xué)習(xí)勞動(dòng)等等,深深的感受到了學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師、以及學(xué)生與家長(zhǎng)的愛(ài)。

        在每月故事中,學(xué)習(xí)其中的精神。在處于青春期的費(fèi)魯喬很頑皮,既缺少了家人的關(guān)心,他不善于表達(dá)自己的愛(ài)情。但他最后為了保護(hù)奶奶,獻(xiàn)出了他的生命,可歌可泣。以及安利柯對(duì)卡隆所描寫(xiě)的,他真的能犧牲自己幫助別人的人,這種精神從他眼睛里可以看出來(lái)。

        安利柯教給我,要有一顆純真、樸實(shí)的與樂(lè)于助人的美好心靈;卡隆教給我要有一顆正直、善良的心;可萊蒂教給我要樂(lè)觀,進(jìn)取、熱愛(ài)勞動(dòng);斯帶蒂教給我真誠(chéng)待人;洛佩蒂教給我要有一顆舍己救人的心。

        愛(ài)的可貴的,教會(huì)我做人的道理!稅(ài)的教育》很值得大家去讀。

      《愛(ài)的教育》讀后感4

        “如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),這世界將變得跟家美好!笔前。瑦(ài)在我們之間無(wú)所不在:父母對(duì)你的愛(ài);親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》后,對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解。

        《愛(ài)的教育》采用了日記體的形式,講述了一名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)故事,詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的愛(ài),有著感人肺腑的力量。

        這讓我想起了媽媽對(duì)我的愛(ài),記得那一天,早上陽(yáng)光明媚,讓人覺(jué)得好像夏天已經(jīng)到來(lái)。因此,我只穿了一件短衫和一條長(zhǎng)褲就要上學(xué)去。媽媽對(duì)我說(shuō):“一下天氣會(huì)變冷,穿多一點(diǎn)去!蔽也宦(tīng)媽媽的話(huà)倔強(qiáng)的走了。

        可是,天有不測(cè)風(fēng)云。到了中午,天氣變暗,刮起大風(fēng),下起了大雨。溫度明顯下降,我穿的少,感到真冷。渾身上下不停地哆嗦,我只好躲在教室的一個(gè)角落,和幾個(gè)女同學(xué)擠在一起。這時(shí),一個(gè)熟悉的'身影從教室外面走來(lái),隔著玻璃窗我清楚地看出是我媽媽。她腋下夾著一包衣服,匆匆走到教室門(mén)口。我立刻迎上去,激動(dòng)叫了一聲:“媽媽”。媽媽迅速地把衣服披在我身上。這時(shí),我看到媽媽的褲子濕了,好像剛從河里走上來(lái)一樣。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)皇且吹陠?怎么有空來(lái)給我送衣服?”媽說(shuō):“我叫人幫看店了,不來(lái)給你送衣服,你生病了怎么辦?還不是我累,我現(xiàn)在回店了,你好好上課!币晦D(zhuǎn)身走了。

        看著媽媽遠(yuǎn)去的背影,我心里升起了一股暖意,多么偉大的母愛(ài)啊!

        讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我感覺(jué)我自己沉浸在愛(ài)的海洋中不能自撥。愛(ài)是黑暗中的一束光,給人以溫暖,給人以幸福。

      《愛(ài)的教育》讀后感5

        這本書(shū)是以一個(gè)小學(xué)生安利柯的日記的形式來(lái)講了許多富有教育意義的故事,就好像那些孩子們?cè)谝黄鹬v述自己身邊的故事一樣,顯得格外親切和驕傲。

        書(shū)里共有一百篇日記,每一則日記都講述了一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事,每一個(gè)愛(ài)的故事里都有一顆少年人高貴而可敬的心靈。

        文中的語(yǔ)言非常淺顯生動(dòng),所寫(xiě)的事情和細(xì)節(jié)又非常感人。雖然每個(gè)故事都不長(zhǎng),但卻像一部電視劇一樣,波瀾起伏,高潮迭起,總是讓我的心靈受到震撼,令人回味無(wú)窮。

        愛(ài),是這本書(shū)的主旨,就在最平凡、簡(jiǎn)單的字里行間,融入了世間種種最偉大的愛(ài):老師的愛(ài)、父母的愛(ài)、兒女的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)……每一種愛(ài)都并不是驚天動(dòng)地,但卻使人的心靈受到震撼,引人深思。

        在《小抄寫(xiě)員》中,小男孩敘利亞看到父親每天幫父親做抄寫(xiě)工作,越來(lái)越疲倦,甚至對(duì)自己的健康感到絕望時(shí),就在父親入睡后起來(lái)幫助父親做抄寫(xiě)工作父親醒來(lái)后,以為自己工作還很有效率,恢復(fù)了自信和笑容。直到有一天,當(dāng)他抄寫(xiě)得快要睡著的時(shí)候,感到父親的手撫摸在他的頭上,哽咽著對(duì)他說(shuō):“你真是我的好孩子!”

        讀到這里,眼淚就會(huì)流下來(lái)。我想,讀到這里,每個(gè)讀者的.心靈都會(huì)被這種父子之間的愛(ài)深深地打動(dòng)。小小的兒子對(duì)父親真摯的關(guān)愛(ài)和愛(ài),受到父親的誤解和訓(xùn)斥后,把難過(guò)藏在心里,還繼續(xù)為父親分擔(dān)的心思,讓多少人終生難忘。最后父親的手撫摸在兒子頭上時(shí),那種盡在不言中的悔恨、感激和疼愛(ài),又會(huì)喚醒多少漸漸變得冷酷和麻木的心靈!

        愛(ài)如茉莉,潔白純凈,沁人心脾卻樸實(shí)無(wú)聞。愛(ài)如陽(yáng)光,平淡無(wú)奇,給予人的卻是無(wú)限的溫暖。愛(ài)如春雨,沒(méi)有火一樣的狂熱,只是細(xì)心滋潤(rùn)。

      《愛(ài)的教育》讀后感6

        《愛(ài)的教育》這本書(shū)的作者是意大利作家亞米契斯,講述了一名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)故事,詳細(xì)地記錄了他一學(xué)期之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)中的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量。

        書(shū)中的很多故事都令人感動(dòng),但其中二年級(jí)學(xué)生羅貝蒂舍己為人的故事最讓我印象深刻。她為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,自身卻來(lái)不及躲開(kāi)迎面而來(lái)的大貨車(chē),變成了殘疾人。

        看到這篇文章,我不禁聯(lián)想到之前在報(bào)紙上看到的新聞報(bào)道:一位90多歲的老奶奶摔倒在人行道上。十分鐘之內(nèi),竟然沒(méi)有一位路人上前攙扶,從而錯(cuò)過(guò)了救治的.最佳黃金期。當(dāng)救護(hù)車(chē)趕到時(shí),那位老奶奶已經(jīng)去世了。我覺(jué)得熱心的羅貝蒂和那些冷漠的路人相比差距甚大。那個(gè)一年級(jí)的小朋友和老奶奶都是需要幫助的人,但結(jié)果卻截然不同。

        如果這個(gè)是世界上多一點(diǎn)愛(ài),那被救的人就會(huì)不計(jì)其數(shù),人人都能成為救人的英雄。也許會(huì)有人說(shuō):扶起老奶奶會(huì)被人認(rèn)為是你撞倒了人。但我還是會(huì)選擇在第一時(shí)間扶起老人,首先是我相信社會(huì)的公正,更是因?yàn)槲蚁嘈糯蠖鄶?shù)人都有一顆愛(ài)心,關(guān)愛(ài)遭遇困難的人,也關(guān)愛(ài)付出愛(ài)心的人。

        愛(ài)就像花蜜,蜜蜂不能缺少它,就像我們不能缺少愛(ài)一樣。只要我們熱愛(ài)生活,關(guān)愛(ài)他人,世界就將因?yàn)閻?ài)而變得更美好。

        《愛(ài)的教育》讀后感篇愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈;讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中;自由;健康的成長(zhǎng)!

        《愛(ài)的教育》中;把愛(ài)比成很多東西;確是這樣又不但僅是這些我想;"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案;但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的;無(wú)窮的;偉大的力量是教育中所不能缺少的。

      《愛(ài)的教育》讀后感7

        一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯在一個(gè)學(xué)年里的記事,構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容。其中穿插著老師給學(xué)生講述的一則美好而真實(shí)的‘每月故事’。一個(gè)小學(xué)生的世界活潑地現(xiàn)在我們面前。作者通過(guò)一件件平凡,細(xì)微的事情,娓娓地記敘師生之情,父子之愛(ài),朋友之誼,展示人性的善良與純潔,謳歌愛(ài)祖國(guó),愛(ài)社會(huì)的精神。

        整部作品并不刻意講究修辭和結(jié)構(gòu),語(yǔ)言也異常樸實(shí),曉暢,但由于它包含了作家對(duì)在社會(huì)中下層艱辛度日的大眾的深沉的關(guān)愛(ài),對(duì)普通人純真心靈的熱忱贊頌,由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美,使作品細(xì)微處見(jiàn)真情,平凡中寓崇高,讀完全書(shū),激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息。不妨說(shuō),作者用愛(ài)的鑰匙,打開(kāi)了人們的心扉。

        當(dāng)我們?cè)陂喿x這本書(shū)時(shí),可以慢慢思考些什么,這些思考使我們能夠深刻體會(huì)一下愛(ài)的教育。愛(ài)是人類(lèi)的永恒話(huà)題,是人類(lèi)最基本的情感,而在教育中,愛(ài)更是教育的靈魂與生命。對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)的教育,是教育的關(guān)鍵,也是教育的基本要求。愛(ài)需要教育,教育也需要愛(ài)。教師作為師生關(guān)系的主導(dǎo)者,需要有意地發(fā)現(xiàn),尋找,創(chuàng)設(shè)‘有情’情境,運(yùn)用超乎于父母兄弟的愛(ài),富有更多理性的愛(ài),去感染和培養(yǎng)學(xué)生的心靈,發(fā)展他們的道德情感,形成完美的人格和高尚的情操。透過(guò)安利柯的描述,我了解什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖,把學(xué)生當(dāng)親人的老師才是天底下最好的.老師,安利柯的先生說(shuō)道:‘除你們之外,我沒(méi)有別的家屬在世界上,除了你們,我沒(méi)有可愛(ài)的人,你們是我的學(xué)生,我愛(ài)你們,請(qǐng)你們也喜歡我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們,請(qǐng)將你們的真心給我看看,請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,給我榮耀。"先生的這些話(huà),讓所有學(xué)生都信服他。

        人人都需要愛(ài),只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間。讓我們把愛(ài)奉獻(xiàn)給他人,也快樂(lè)自己吧!

      《愛(ài)的教育》讀后感8

        人生活在這個(gè)世界上,每時(shí)每刻都被空氣包圍著,但是人往往都會(huì)空氣,就和愛(ài)一樣,愛(ài)其實(shí)也是每時(shí)每刻都包圍著我們的,但是我們也經(jīng)常忽略掉愛(ài)。

        其實(shí)我之前也是經(jīng)常會(huì)將愛(ài)給忽略掉。直到我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),才讓我走入了愛(ài)的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

        1848年7月24日,意大利60人步兵在一間空房子遭到敵人的襲擊。就當(dāng)意大利快堅(jiān)持不住的時(shí)候,上尉讓一名小鼓手翻過(guò)山坡,穿過(guò)田野,找到部隊(duì)。小鼓手解下皮帶和背包從窗口爬了出去,在山坡上用力奔跑。突然,小鼓手身邊漫起硝煙。敵人發(fā)現(xiàn)小鼓手了,猛然地向他開(kāi)槍。小鼓手被打中了,但他仍然繼續(xù)奔跑。小鼓手穿越了山坡,穿過(guò)了田野。找到了意大利部隊(duì)。但他告訴了部隊(duì)情況就暈倒了。他醒了過(guò)來(lái)的時(shí)候,戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束了。意大利部隊(duì)勝利了。但他的一條腿被無(wú)情截去了。小鼓手一點(diǎn)也不傷心。因?yàn)樗麨樽鎳?guó)而戰(zhàn),是祖國(guó)的光榮。我不禁想到:我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國(guó)家的光明,同樣可以?huà)仐壱磺械貜P拼,我被這至高無(wú)上的.愛(ài)的境界折服。我不需為祖國(guó)拋頭顱了,但祖國(guó)需要我們的還有很多。愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)。

        還有一種愛(ài),是父母的愛(ài)。不說(shuō)操勞奔波,單是往書(shū)架上新置一本我愛(ài)看的書(shū);我一咳嗽,藥片就立刻擺放在眼前;臨睡前不忘再看一眼我一眼;當(dāng)我們陷入困境,沒(méi)人支持,是父母依然陪在身邊;晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡。齊齊洛有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多同學(xué)的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。

        愛(ài)是奔騰的河,是跳躍的心,是滾燙的血。但它同時(shí)也是那潤(rùn)物的細(xì)雨,拂面的清風(fēng)。讓我們一起愛(ài)父母、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)地球,付出我們的一份愛(ài)。

      《愛(ài)的教育》讀后感9

        在暑假里,我讀了一本風(fēng)靡全球的書(shū)——《愛(ài)的教育》,主人公——恩里科,是一位剛上四年級(jí)的小朋友,他以日記的形式記錄著自己的日常生活,說(shuō)是“日記”,但它又不是單純的日記,因?yàn)槔锩嬗懈改、姐姐給他的寫(xiě)下的勸告,另外還有9篇老師在課堂上分享的精彩小故事。下面我們就來(lái)一起回顧一下這本充滿(mǎn)愛(ài)和教育的故事吧。

        從這本書(shū)里,我看到了恩里科是一位勇敢、誠(chéng)實(shí),同時(shí)又擁有開(kāi)朗和活潑的優(yōu)秀品質(zhì),我很喜歡他!恩里科曾幫助過(guò)加羅納渡過(guò)難關(guān),又幫助科雷蒂打掃衛(wèi)生,還幫助過(guò)內(nèi)利澄清錯(cuò)誤等等。最重要的是當(dāng)同學(xué)們想要幫助他的時(shí)候,可都被他拒絕了,他總是說(shuō):“沒(méi)事,我可以!”他也做到了,也很少會(huì)讓別人幫忙,這就是我為什么喜歡他原因。

        你問(wèn)我為什么喜歡這本書(shū)?因?yàn)樗錆M(mǎn)了正能量,主人公積極向上,樂(lè)于助人,而且非常的樂(lè)觀。在這本書(shū)里,我明白了許多道理。比如說(shuō),加羅納的母親不幸去世了,加羅納精神不振,像變了一個(gè)人似的`,走路無(wú)力,上課不認(rèn)真,作業(yè)也完不成?杉恿_納以前可不是這樣的,他走路有力,作業(yè)滿(mǎn)分,上課認(rèn)真;還經(jīng)常幫助其他同學(xué)渡過(guò)難關(guān)。恩里科看到了這些狀況,就想到了要幫助加羅納,他不想讓自己的好朋友陷入其中,無(wú)法自拔。并找到加羅納,從幫他補(bǔ)習(xí)功課開(kāi)始,同時(shí)不斷的安慰他,鼓勵(lì)他。告訴他,不要停留在以前的時(shí)光里,好的也行,壞的也罷,我們都要要向前看。最終恩里科成功的幫助加羅納從失去親人的陰影中走了出來(lái)?吹竭@里,我想到了很多…...一本正能量的書(shū)真的可以使我們充滿(mǎn)力量起來(lái)!

        分享到這里,你是不是也非常想看看這本書(shū)呢?那就和我一起來(lái)看吧!

      《愛(ài)的教育》讀后感10

        在這個(gè)暑假里,我讀了《愛(ài)的教育》一書(shū)。這本書(shū)講述了一個(gè)四年級(jí)學(xué)生在一個(gè)學(xué)年的十個(gè)月里寫(xiě)的日記,包括學(xué)生之間的愛(ài)、兄弟姐妹之間的愛(ài)、孩子和父母之間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài),尤其是在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

        這本書(shū)有很多感人的故事,其中《見(jiàn)義勇為的卡隆》和《掃煙囪的小女孩》最讓我感動(dòng)!兑(jiàn)義勇為的卡隆》講的是一個(gè)叫克洛西的學(xué)生被班上的一些學(xué)生欺負(fù),說(shuō)他是“殘疾人”、“怪物”,直到最后一個(gè)名叫弗蘭迪的學(xué)生假裝克洛西媽媽挑食物負(fù)擔(dān),克洛西終于忍不住,抓起墨水瓶扔給他,沒(méi)想到碰巧擊中了老師,所以叫卡隆學(xué)生為他,但老師知道,她不僅沒(méi)有罵他,還稱(chēng)贊克洛西。最令人驚訝的是,老師給了四個(gè)孩子一個(gè)原諒他們的機(jī)會(huì)!稈邿焽璧男∨ⅰ分v的是幾個(gè)女學(xué)生幫助掃煙囪的小女孩。小女孩辛辛苦苦掃地得到的30枚銅幣從袋子的洞里漏了出來(lái)。女學(xué)生們?cè)噲D為她籌錢(qián)。因?yàn)閿?shù)量不夠,其他放學(xué)回家的學(xué)生也加入了進(jìn)來(lái),最后收集了30枚銅幣,幫助了小女孩。

        第一個(gè)講的是見(jiàn)義勇為,第二個(gè)講的`是樂(lè)于助人。這些都是很常見(jiàn)的事情,但能做到就會(huì)讓人覺(jué)得很溫暖,F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)主要是利益,學(xué)生自私,我,嫉妒打擊,害怕冒犯人,惡意競(jìng)爭(zhēng),關(guān)心他人,了解他人,幫助他人的好氛圍越來(lái)越冷漠,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)書(shū)中的英雄,有勇氣幫助他人,展現(xiàn)人性最善良的一面。

        每本日記都有一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事。讓我們以他們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)習(xí)他們的勇氣、善良、理解和寬容。努力讓這個(gè)社會(huì)充滿(mǎn)愛(ài),用我們的小舉動(dòng)縮短與他人的距離。

      《愛(ài)的教育》讀后感11

        愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字眼。因?yàn)橛袗?ài),我們創(chuàng)造了奇跡;因?yàn)閻?ài)我們看到了希望;因?yàn)橛袗?ài),我們感受到了幸福。只有生活在愛(ài)的海洋,才能真正的快樂(lè)成長(zhǎng)。讀完《愛(ài)的教育》我真正領(lǐng)悟了愛(ài)的意義。

        這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō),所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的偉大。《愛(ài)的教育》這本書(shū)雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物;沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié),沒(méi)有引人入勝的懸念。但其中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì)讓人感動(dòng)不已,這也就是作者亞米契斯描寫(xiě)的成功之處。在《愛(ài)的教育》里,不論是父母對(duì)孩子的愛(ài),朋友之間的愛(ài);還有個(gè)人對(duì)袓國(guó)的`熱愛(ài);這種種的愛(ài)結(jié)合在一起,讓我們看到了愛(ài)的博大。每當(dāng)我打開(kāi)這本書(shū),都覺(jué)得和安利柯還有他的小伙伴們一起在愛(ài)中成長(zhǎng),接受愛(ài)的洗禮。

        《愛(ài)的教育》告訴我們“高潔真誠(chéng)的人性之愛(ài)就是一種最好教育,而這種愛(ài)就在我們的身邊。”在這本書(shū)里,安利柯的父母就是用這種愛(ài),將安利柯教育成一個(gè)慈愛(ài),勇敢,正直的孩子。其實(shí),太多的愛(ài),太多的美好就藏在我們的生活中,藏在同學(xué)間的每一次幫助里;藏在媽媽給我們的每個(gè)嘮叨里;藏在爸爸對(duì)我們的每一句鼓勵(lì)里。想要去找到愛(ài),關(guān)鍵需要我們靜下心來(lái),去體會(huì)愛(ài)的平凡,接受愛(ài)的教誨。

        愛(ài)是世界上最美的無(wú)聲語(yǔ)言,通過(guò)我們的行動(dòng)不斷傳遞著。唯有愛(ài)能讓我們靠近,接觸無(wú)私與崇高?諝庵杏袗(ài),我們吮吸著成長(zhǎng),于是我們學(xué)會(huì)愛(ài);言語(yǔ)中有愛(ài),我們?cè)V說(shuō)著成長(zhǎng),于是我們學(xué)會(huì)去傳播愛(ài);食物中有愛(ài),我們品嘗成長(zhǎng),于是我們學(xué)會(huì)去表達(dá)愛(ài)。

        在愛(ài)中成長(zhǎng),我們更加快樂(lè),當(dāng)面對(duì)風(fēng)雨時(shí)更加堅(jiān)實(shí)、執(zhí)著;在愛(ài)中成長(zhǎng)我們更加寬容、瀟灑,當(dāng)面對(duì)嫉妒、仇恨時(shí)會(huì)更加坦然;在愛(ài)中成長(zhǎng),我們更加感恩,學(xué)會(huì)回報(bào)祖國(guó),回報(bào)社會(huì),踐行愛(ài)的崇高!

        閑暇時(shí),每打開(kāi)一次《愛(ài)的教育》,就多一次接受愛(ài)的洗禮……

      《愛(ài)的教育》讀后感12

        今年暑假中,我讀了意大利著名作家!さ隆ぐ⒚诅魉沟囊黄鳌稅(ài)的教育》。

        這本書(shū)以日記的形式描寫(xiě)了主人公巴列迪學(xué)校的同學(xué)們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,書(shū)中刻畫(huà)了許多個(gè)性鮮明的人物形象,闡述了很多做人做事的道理,讀完后讓人意猶未盡。

        書(shū)中的好學(xué)生加羅納不僅成績(jī)好,還十分善良,樂(lè)于助人,常常保護(hù)被欺負(fù)的弱小同學(xué)。在我們身邊,也有很多像加羅納這樣樂(lè)于助人的人,不論嚴(yán)寒酷暑,環(huán)衛(wèi)工人凌晨5點(diǎn)便開(kāi)始打掃街道,十分辛苦,有的早餐店老板便自發(fā)給環(huán)衛(wèi)工人提供免費(fèi)早餐,讓他們心中感到溫暖;社會(huì)上也有很多愛(ài)心人士,經(jīng)常給山區(qū)貧困兒童捐款捐物,還給予他們心靈的.安慰,幫助他們走進(jìn)美麗的校園。因?yàn)樘幪幎加小皭?ài)”,所以處處都美好。

        還有非常友好的“學(xué)霸”——德羅西,每次考試都能拿第一,他十分活潑,也從不在意其他人的冒犯和嫉妒,同學(xué)有困難之時(shí),他總能及時(shí)伸出援助之手。我的同學(xué)小涵也是這樣,成績(jī)很好,和同學(xué)相處融洽,大家若是有什么不懂的問(wèn)題請(qǐng)教他,他總是不厭其煩地幫助大家解疑答難,直到大家弄懂為止。

        書(shū)中也有一位“反面教材”——弗朗蒂,他十分頑皮,不管誰(shuí)遇到困難,他都不會(huì)同情,只會(huì)嘲笑,還喜歡打架和搞惡作劇,他的這些頑皮的行為使得他被校方開(kāi)除。他母親想辦法讓他重新上學(xué)后,他仍然毛病不改。我們可不能向他學(xué)習(xí)哦!

        這本書(shū)不僅讀起來(lái)十分有趣,還讓我懂得很多為人處事的道理,收獲了很多有用的知識(shí),更讓我們學(xué)到了更多的優(yōu)良品格,書(shū)中的每個(gè)人物都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),雖然他們有時(shí)會(huì)發(fā)生矛盾,但他們總會(huì)化解矛盾團(tuán)結(jié)前進(jìn)。大家若是感興趣,也來(lái)讀一讀這本著作吧!

      《愛(ài)的教育》讀后感13

        假期里,媽媽給我買(mǎi)了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》,我非常喜歡,一口氣就讀完了。

        “愛(ài)的教育”這四個(gè)字,說(shuō)來(lái)容易,做起來(lái)又何其難!在安利柯的生活中,父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)!稅(ài)的教育》中,作者把愛(ài)比成很多東西,的確是這樣又不僅僅是這些,我想:“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道,“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……

        透過(guò)安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖:把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道:“你們以外,我沒(méi)有別的家屬在世界上,除了你們,我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子、女兒;我愛(ài)你們,請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中,我一個(gè)都不愿責(zé)罰,請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話(huà),讓所有的學(xué)生都信服于他,這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識(shí)到,老師或家長(zhǎng)用平等的.目光看待孩子是多么重要!

        每個(gè)人在生活中,在成長(zhǎng)過(guò)程中,不可能不犯些錯(cuò)誤,可是我們作為小孩子,卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng);而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略!每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生,或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子!爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰,也是最深刻的愛(ài)。

        這本書(shū)教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心,獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長(zhǎng)大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養(yǎng)育我們的父母。

      《愛(ài)的教育》讀后感14

        今天讀了《愛(ài)的教育》一書(shū)。《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的一部?jī)和≌f(shuō),它是一部對(duì)少兒進(jìn)行美德教育的書(shū)。該書(shū)主要是寫(xiě)一位12歲的小男孩安利柯在學(xué)校里一年的成長(zhǎng)故事。

        《愛(ài)的教育》記述了一年里安利柯在學(xué)校和家里的所見(jiàn)、所聞、所想,通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事、通過(guò)一件件事情、通過(guò)老師和同學(xué)們的對(duì)話(huà)、通過(guò)老師對(duì)同學(xué)們的教育、通過(guò)安利柯父母對(duì)孩子的教育、安利柯父母寫(xiě)給孩子的信、安利柯自己寫(xiě)的日記、安利柯和同學(xué)們的相處及和同學(xué)們建立的`深厚友誼,細(xì)致地刻畫(huà)和描寫(xiě)了人們的心理活動(dòng)、人與人之間的愛(ài)。

        《愛(ài)的教育》里的一則則故事,讓人為之感動(dòng),一次次淚水打濕眼眶。一位同學(xué)洛佩諦在上學(xué)的路上看到一名低年級(jí)的同學(xué)甩脫了媽媽的手,跌倒在路中央,眼看一輛汽車(chē)就要軋到他了,洛佩諦奮不顧身地沖上去把他救了出來(lái),自己卻不幸碾傷了腳,以至于使腳粉碎性骨折,落了個(gè)終身殘疾。還有一位同學(xué)在一艘快要下沉的船上,把生的希望留給別人,讓一位小姑娘上了救生船,自己卻被海水淹沒(méi)了。一位叫卡隆的男孩,總是幫助別人。還有一位克洛西家境貧寒,卻熱愛(ài)學(xué)習(xí),有著堅(jiān)忍不拔的毅力,一直保持學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異……一個(gè)個(gè)感人的故事,一個(gè)個(gè)富有愛(ài)心的人,同學(xué)、老師、家長(zhǎng)、社會(huì)上的每一個(gè)人都充滿(mǎn)了愛(ài)心。

        《愛(ài)的教育》是一本培養(yǎng)人的愛(ài)心、培養(yǎng)人的毅力和意志力的書(shū),看了這本書(shū)你會(huì)了解什么是愛(ài),如何去愛(ài)!稅(ài)的教育》是一本培養(yǎng)男子漢的書(shū),看了這本書(shū)你會(huì)知道什么是責(zé)任,怎么去擔(dān)當(dāng)責(zé)任,你會(huì)逐步成長(zhǎng)。

      《愛(ài)的教育》讀后感15

        《愛(ài)的教育》是一本記錄小學(xué)生安利柯從十月開(kāi)學(xué)第一天,到第二年七月發(fā)生在他身邊的種種感人的小事。是意大利作家愛(ài)德蒙多……亞米契斯寫(xiě)的。下面有幾例。

        安利可有一位好朋友——卡隆,他在一天里做出了一件令人感人的事情:有幾位小孩在學(xué)校欺負(fù)一位殘疾小孩——克洛西,克洛西被激怒了,一個(gè)墨水瓶仍去,一不小心,扔到剛進(jìn)去的老師,老師說(shuō):“誰(shuí)仍的?”卡隆非?蓱z他,就站起來(lái),老師又說(shuō):“不是你!睔埣残『⒄酒饋(lái)了,說(shuō):“有很多同學(xué)欺負(fù)我!宾畷r(shí),幾位欺負(fù)她的`人全部站起來(lái)了。最后,那些人得到了應(yīng)有的懲罰。

        還有一個(gè)感人的故事:放學(xué)了,學(xué)校門(mén)口坐著一位小孩,正在傷心地哭著,許多孩子知道了事情的經(jīng)過(guò):原來(lái)那個(gè)小孩是個(gè)煙囪掃除人,得這三十個(gè)銅幣,銅幣從口袋的破洞里漏掉了。孩子們紛紛捐錢(qián)給他,還有一個(gè)小孩給十個(gè)銀幣,那煙囪掃除人歡喜地拭著眼淚,手里裝滿(mǎn)了錢(qián)。

        還有一個(gè)感人的故事,相信大家也聽(tīng)說(shuō)過(guò):敘利亞是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。他父親借了書(shū)件來(lái)抄,收入非常少,敘利亞在父親十二點(diǎn)鐘的時(shí)候開(kāi)始幫他寫(xiě)字,第二天父親非常高興。敘利亞持續(xù)了四個(gè)月,學(xué)習(xí)越來(lái)越差。最后,敘利亞寫(xiě)字的時(shí)候,一不小心,筆掉下去了,父親慢慢的走進(jìn)房間,發(fā)現(xiàn)自己的兒子,緊緊地抱住他,這時(shí),敘利亞才知道父親在他身邊,他說(shuō):“原諒我,原諒我。”父親原諒了他。

        還有一件感人的事情:一八五九年,法意兩國(guó)聯(lián)軍因救隆巴爾地,與奧地利戰(zhàn)爭(zhēng)。正是那個(gè)時(shí)候的事:意軍要去奧地利的基地偵察,看見(jiàn)一個(gè)孤兒在農(nóng)舍門(mén)口工作,窗邊飄著一面三色旗。士兵要他爬樹(shù)看一下有沒(méi)有奧地利士兵,孤兒在上面看見(jiàn)的都說(shuō)出來(lái),有幾聲槍聲傳過(guò)來(lái),士兵要他下來(lái),因?yàn)閿橙税l(fā)現(xiàn)我們了,孤兒一直都在上面?zhèn)刹。轟!孤兒死了,永遠(yuǎn)的與世長(zhǎng)辭,士兵用軍人的禮來(lái)葬他。這位年輕的孤兒為國(guó)而犧牲了,本來(lái)長(zhǎng)大還能做自己的事干出一番事業(yè),實(shí)在太可惜了。

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