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    1. 《介紹一種事物》教學設計

      時間:2023-12-20 13:25:13 設計 我要投稿
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      《介紹一種事物》教學設計

        在教學工作者開展教學活動前,常常要根據(jù)教學需要編寫教學設計,借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發(fā)展。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?下面是小編精心整理的《介紹一種事物》教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      《介紹一種事物》教學設計

      《介紹一種事物》教學設計1

        【教學目標】

        1、能用恰當?shù)恼f明方法,分段介紹事物的不同方面或小制作的步驟,寫清楚事物的主要特征。

        2、能借鑒習作例文的寫作方法,突破習作難點,完成一篇優(yōu)秀習作。

        【教學過程】

        板塊一:談話導入,選定對象

        1、師生對話,介紹事物。

        師:我們每個人都有自己喜歡或感興趣的事物,如果讓你選擇一種你了解并感興趣的事物介紹給別人,你打算介紹什么事物呢?

        請把你想寫的事物說給同桌聽。

        2、觀察圖片,選擇介紹的對象。

        師:請看第一張圖片是小兔子,這屬于——動物;請看第二章圖片這是菊花和向日葵,這屬于——植物;請看第三章圖片這是水餃和包子,這屬于美食;請看這是奶茶和風車,這屬于小制作……事物種類繁多,這節(jié)課我們就從中選出自己最為了解、最值得介紹、最好寫的一種事物寫出來,這也是本單元寫作主題,“介紹一種事物”。

        師:我們這一單元學習的是說明文還是記敘文呀?說明文必須用到一些說明方法,你打算介紹什么事物呢?也要想一想準備用什么說明方法來介紹呢?

        預設:寫說明文。

        預設:介紹小兔子,用摹狀貌和舉例子的說明方法來寫。

        預設:介紹烏龜,用作比較、舉例子和列數(shù)字的說明方法來寫。

        預設:介紹芋圓奶茶,用舉例子和作比較的說明方法來寫。

        預設:介紹乒乓球,用舉例子和列數(shù)字的說明方法來寫。

        ……

        板塊二:回顧課文,整理方法

        師:在本單元,我們重點學習了兩篇說明性文章《太陽》和《松鼠》,作者是用什么方法將太陽和松鼠介紹清楚的,能聊聊你學習到的關于寫說明文的收獲嗎?四人一組討論、總結。

        預設:《太陽》運用了列數(shù)字、作假設、作比較、打比方的說明方法,從太陽的遠、大、熱以及與人類密切相關這四方面介紹太陽。

        預設:《松鼠》運用了打比方、作比較、列數(shù)字等說明方法從松鼠外形特征、行為特征、性格特征、其他習性這幾方面生動傳神地介紹了松鼠。

        師:說明文要圍繞說明對象——你要介紹的事物,按照一定順序從幾個方面對其進行介紹;說明事物時可以運用一定的說明方法,把事物介紹得更具體,更清楚。寫一篇好的說明文是要先明確自己寫的說明對象后,再構思按照什么說明順序來寫,然后考慮用什么說明方法。

        2。抓住重點,突出特點。

        師:我們這次習作是介紹一種事物,自然離不開對該事物外形特征的描寫。在描寫外形特征的時候,要挑事物極具特點的地方寫,什么叫極具特點的地方呢?就是與眾不同的地方。如果你的是小兔和寫的小貓一樣描述那就是沒抓住各自的特點。

        師:介紹事物,只有介紹清楚了事物的外形,讀者才能在心里對要了解的對象有個大致的輪廓,然后才有興趣去讀你的習作。只要抓住事物的重點,突出描寫它的特點,文章就已經(jīng)成功了一半。具體的可以從習性、外形、性質(zhì)、狀態(tài)、質(zhì)量、用途、價格、使用方法、制作過程等來介紹。

        板塊三:區(qū)分文體,明確寫法

        師:第一單元習作是寫“我的心愛之物”,與本單元的“介紹一種事物”一樣嗎?

        預設:不一樣。寫心愛之物是記敘文,可以寫心愛之物的由來,以及與小作者之間發(fā)生的故事。而“介紹一種事物”是一篇說明文,要抓住事物的特點來寫,運用一些如列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說明方法來寫文。

        師:寫自己的`心愛之物首先確定的是描寫的對象,而寫介紹一種事物確定的是說明對象,一個是“描寫”,一個是“說明”,不同的表達方式,決定了不同的文體,也就是說寫法是不一樣的。

        請思考,如果讓大家介紹一種植物,你會從哪些方面來介紹呢?

        預設:會從植物的樣子,植物的特點,植物的作用等方面來介紹。

        師:如果讓大家介紹一種動物,你會從哪些方面來介紹呢?

        預設:會從動物的樣子,動物的生活習性,動物的行為特征等方面來介紹。

        師:如果讓大家介紹一種物品,你會從哪些方面來介紹呢?

        預設:會從物品的外形,物品的結構,物品的用法等方面來介紹。

        師:如果讓大家介紹一種美食,你會從哪些方面來介紹呢?

        預設:會從美食的顏色,美食的味道,美食的做法,美食的營養(yǎng)價值等方面來介紹。

        師:如果讓大家介紹一種制作,你會從哪些方面來介紹呢?

        預設:會從制作的物品的材料,制作物品的流程步驟,制作物品的價值等方面來介紹。

        師:不管大家選擇哪種事物來介紹,你都準備使用哪些說明方法呢?

        預設:會使用打比方、作比較、舉例子、列數(shù)字這些常見的說明方法。

        師:一節(jié)課寫完這篇作文,選優(yōu)秀習作欣賞。

        板塊四:佳作欣賞,汲取力量

      《介紹一種事物》教學設計2

        1.課程標準的相關要求

       。1)要求學生細致觀察一種事物,并搜集相關資料。

        (2)進一步了解事物特點,運用恰當?shù)恼f明方法把事物的主要特點介紹清楚。

        2.教材分析

        本次單元習作的任務是寫一篇說明性的文章。單元習作第一部分以表格的形式給學生提供了豐富的素材,以拓寬選材的思路,并提出明確的習作任務。第二部分從寫之前、寫之時、寫之后三方面提出了具體的習作建議。結合說明性文章的特點,教材從內(nèi)容、方法和篇章布局三方面提出具體的要求。

        3.學情分析

        本單元的習作內(nèi)容是介紹一種事物,可提前布置預習作業(yè),方便學生提前進行觀察或搜集資料。受生活經(jīng)驗的影響,學生可能存在打不開思路的現(xiàn)象,多選擇常見的動物、植物等作為介紹對象。課堂上,可以讓學生結合教材中的表格,說一說自己打算介紹什么事物。引導學生從興趣、生活等方面入手,確立說明對象,在小組內(nèi)交流寫什么內(nèi)容、怎么寫。引導學生針對所選事進行交流,說說從哪些方面介紹,再進行全班交流。

        學習目標

        1.明確習作內(nèi)容和習作要求,教師指導習作,賞析范文,進一步了解將事物介紹清楚的方法。

        2. 能用恰當?shù)恼f明方法,分段介紹事物的不同方面,寫清楚事物的主要特點。

        3.學習搜集,處理和利用資料,提高小組合作探究的能力,在討論中發(fā)表自己的意見和看法,提高表達能力。

        學習重難點

        重點:靈活運用本單元學到的說明方法,介紹一種事物。

        難點:學會寫說明文,將閱讀中學到的說明文的表達方法恰當?shù)剡\用到習作中。評價任務

        1.通過師生談話、教師指導,進一步了解將事物介紹清楚的方法。(評價目標1)

        2.通過小組合作學習的形式,擬寫作文提綱,能用恰當?shù)恼f明方法,分段介紹事物的不同方面,寫清楚事物的主要特點。(評價目標2、3)

        學習過程

        活動環(huán)節(jié)學習活動評價要點活動一

        謎語導入,激發(fā)興趣

        1.猜謎語,引事物。(出示圖片)

        2.今天的習作內(nèi)容就是介紹一種事物。以謎語的形式引入課題,吸引學生學習的.興趣;顒佣魑倪x題,

        出示表格

        1.出示表格,提示學生可以從動物、植物、物品、美食以及其他感興趣的內(nèi)容想開去。

        2.說一說自己打算介紹什么事物。

        3.師生討論,應該從哪些方面介紹動物、植物、物品、美食以及其他感興趣的內(nèi)容。

        4.教師指導寫作方法。

        5.賞析范文,進一步了解將事物介紹清楚的方法。

        通過師生談話、教師指導,進一步了解將事物介紹清楚的方法。

       。▽崿F(xiàn)目標一)活動三

        小組合作,

        擬寫提綱

        1.以小組合作的形式,交流習作內(nèi)容,擬寫作文提綱,包括開頭、中間、結尾如何寫,分享精彩片段。

        2.每個小組選擇2-3名學生在全班進行交流,要求盡可能把內(nèi)容說具體。以小組合作學習的形式,擬寫作文提綱,能用恰當?shù)恼f明方法,分段介紹事物的不同方面,寫清楚事物的主要特點。(實現(xiàn)目標二、三)活動四

        課堂小結通過這一節(jié)課的學習,同學們知道了寫什么,怎么寫,并且列出了提綱,為下一步的寫作做好了鋪墊,下節(jié)課我們就來寫一寫?偨Y。

        板書設計:

        介紹一種事物

        開頭點出對象

        中間分段介紹

        結尾抒發(fā)情感

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