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    1. 教師教研總結(jié)

      時間:2023-12-20 18:29:25 教師 我要投稿

      教師教研總結(jié)范文

        總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結(jié)論的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,快快來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編收集整理的教師教研總結(jié)范文,歡迎閱讀與收藏。

      教師教研總結(jié)范文

      教師教研總結(jié)范文1

        通過創(chuàng)設(shè)有效情境導入新課,誘發(fā)了學生探究新知識的濃厚興趣,開啟了學生思維的閥門,使原來枯燥的、抽象的數(shù)學變得生動形象、饒有興趣。在數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)有效的教學情境是進一步深化課程改革的需要,是提高課堂教學效率的有效途徑。但要創(chuàng)設(shè)有效的導入情境,教師必須吃透教材,深刻地挖掘教材中的情與境的因素,緊密聯(lián)系學生的`生活實際,從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā),在教學過程中,準確、鮮明、形象、生動、適時地創(chuàng)設(shè)出符合教育規(guī)律和兒童認識規(guī)律的導入情境來,以利于扣擊學生情感的閘門,激趣學生強烈的求知欲望與情感共鳴,激活學生的思維。邱建忠這節(jié)課體現(xiàn)了一名骨干教師的風范,值得學習。

        【數(shù)學組成員】

        邱建忠 徐康贏 徐經(jīng)濟 李情情 李敬敬 石明珠

        我們各位老師既有分工,又有合作:先各自闡述自己對整冊教材進行創(chuàng)設(shè)有效情境導入新課實施的方案;然后,每人一、兩個單元研究導入方法(可以幾位老師研究同一內(nèi)容,也可以一位老師研究多個內(nèi)容),在實踐中,注意及時收集有關(guān)材料,如:教學案例、課后反思、說課稿、論文等,利用教研活動的機會及時與大家交流匯報,同時,研究活動中的困惑。就這樣大家邊實踐,邊研究,探索出創(chuàng)設(shè)有效情境導入新課的不成熟的經(jīng)驗和方法。最后,讓我們把這些不成熟的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c同行交流,希望大家給以指導。

      教師教研總結(jié)范文2

        本組根據(jù)學校的安排,首先在教研組作宣傳,學習有關(guān)新課改的相關(guān)資料和相關(guān)理論,然后大家集體討論,決定由新教師來參加這次課堂教學的比賽,因為新教師沒有太多的固定套路,以免限制思維。所以組上決定由鄭玉林和劉小蓉兩位教師參加比賽。

        兩位教師先各自自己在備課組老師的幫助下,選定課題。自己開始研究教材,寫出詳細的教案,在教研組活動時說課,全組教師提出各自的意見,由教師根據(jù)自己的教學特點,選擇合適的意見,再修改教案。然后準備多媒體課件,在組內(nèi)講課,教研組根據(jù)大家意見,決定由劉小蓉老師來參加這次比賽,并重新修改教案,結(jié)合鄭玉林老師課件的優(yōu)點,經(jīng)過4次由全組或部分教師的意見,再修改,并通過3次講課,才參加學校的比賽。

        參加這次比賽,本組教師集體討論,對本堂課總結(jié)如下:

        本堂課主要的優(yōu)點:

        1、通過地理熱點事件引入課堂,使學生對課堂更有興趣。教學過程的'開始用北川地震前后的城市比較圖,讓學生很直觀的感受來激發(fā)學生的學習興趣。

        2、盡量從地圖入手,通過學生的體驗,引導學生逐步分析,得出結(jié)論,并用所得出的地理基本原理分析新的地理問題。教學過程用中國地形圖入手,在地形圖上疊加中國城市的分布,讓學生觀察,得出平原是城市發(fā)育的理想場所,在用此原理分析世界和美國的城市分布。

        3、課堂首尾呼應(yīng),以北川的選址為開頭,結(jié)尾也以該事件結(jié)束。

        4、課堂的小結(jié)比較好,以圖來展示。

        5、語言親切,學生合作學習,互動比較多。整個教學過程中3次讓學生討論,使學生更多的參與到教學中。

        6、落實基礎(chǔ)知識點,通過閱讀加深記憶。

        7、教學過程中知識板塊過度自然,邏輯性強。如:從地形要素過渡到氣候,用巴西國家城市的分布,讓學生看圖發(fā)現(xiàn)主要城市分布并不在平原,說明城市還要受氣候的影響。

        8、拓寬教材。例如教材只講了地形、氣候、河流對城市的影響,教師本人通過讓學生分析了北川的選址,得出地質(zhì)也是影響城市區(qū)位的重要因素。

        缺點:

        課堂教學過程中的靈活應(yīng)變能力較差,例如:最后的練習不夠的情況下,可以刪掉。

        應(yīng)多次強化地理基本概念。例如:黃土高原,渭河平原,汾河谷地等要強化學科意識。

        亮點:

        充分利用地圖語言來引導學生,分析問題,得出基本原理,并利用原理分析新的問題。

        啟示:

        課后可以讓學生對北川的選址進行評價,讓學生進行探究性學習。比如:布置學生課后通過多種辦法收集有關(guān)北川縣城選址的相關(guān)資料,自己來分析國家決定的位置的優(yōu)點和缺點,以及你可以提出何種建議。

        通過本次比賽,不僅參加比賽的教師得到了很好的鍛煉,而且組內(nèi)的年輕也通過這次比賽,知道在今后的教學中應(yīng)怎樣分析教材,分析學生,并在教學中這樣結(jié)合新課改,更好的搞好教學工作。

      教師教研總結(jié)范文3

        我國目前的社會結(jié)構(gòu)和社會體制正在逐漸發(fā)生變化,正在不斷地從封閉走向開放,時代呼喚改革,我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流,在改革開放的大潮中,不斷地向前邁進。最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育,促進幼兒健康成長,我園的辦園方向也正在響應(yīng)新的號召,因此,新的學習是我園本學期教研活動的首選材料,也是我園開展教研活動的參考與依據(jù)。中對幼兒教師角色的界定,既是對教師的要求和教師成長的期望,也是對廣大幼教工作者的挑戰(zhàn),我們只能應(yīng)戰(zhàn),別無選擇。

        新鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,我們在教研活動開展的過程中,以新為指導,進行了一系列的教研實踐活動,九月份,本人參加了市教委組織的新的學習培訓與教研活動,回校后組織全體教師一起學習新的先進教育理念以次來制訂教育教學計劃。每位教師在制訂教學計劃的過程中,重視對幼兒各方面能力的培養(yǎng)。在幼兒教育過程中,各科是一個整體,各科在計劃的制訂中,應(yīng)多考慮課程之間的整合,幼兒教育需要高度整合,沒有哪門學科是獨立的,各科之間都存在多樣化,多層次的整合,教師的計劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領(lǐng)下,開展了聽隨堂課活動,我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動。

        十一月份,我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課比賽,在活動中,教師們潛心研教案,設(shè)計教育活動,分析幼兒特點,制定切實可行的教學目標,準備充足的活動器具,教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標,又體現(xiàn)了發(fā)展目標。本次教學活動是“科學”學科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念,課的選擇與設(shè)計充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動過程中,教師能積極引導幼兒參與教學活動,注重幼兒的觀察能力、動手能力的培養(yǎng),教師通過講解、示范、表演、提問、游戲等手段,激起幼兒對科學探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動,使幼兒與教師之間的情感加深,教育活動目標邊得到了升華。整個評優(yōu)課活動,教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒,教學必然大有收獲。評優(yōu)課后,教師們展開了討論,對課的各個環(huán)節(jié)都作了細致的分析與評判,大家各抒己見,把自己寶貴的教育教學經(jīng)驗毫無保留地奉獻出來,真誠地提出了許多意見和建議。評優(yōu)結(jié)束后,推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優(yōu)課說課比賽。

        十一月份,我們又組織了全體教師收看“中央教育科學研究所”“劉占蘭”老師對的解讀,劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題,深入淺出地闡述了當今幼兒園課堂整體布局的方向,她的觀點讓幼兒教師體會到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活,她的“人性化”的布局觀點,給我們指出了幼兒園的設(shè)計是為了孩子的成長需要,而不是為了迎合上級的喜好。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級面貌,各班都紛紛行動起來,每個教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風格,各班都添設(shè)了活動角,教師們親自動手制作活動道具。放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型,使許多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來。如:大班開設(shè)的醫(yī)院、肯德基,中班開設(shè)的'超市等區(qū)域活動角。“一切為了孩子”這是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句口號,隨著的實施,我們幼兒園的全體教師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化。

        十二月份,我園又開展了園本會課活動,通過將近一個學期的學習與實踐,教師們的教學水平普遍得到了提高,如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎么辦?”,教師的講解委婉、親切;語言富有啟發(fā)性,材料準備充分,能結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗,引起幼兒學習、探索的興趣。她通過提問、談話、講解、做判斷題、游戲活動等多種手段,讓幼兒身臨其境,幼兒既動手又動腦,使課的目的的達成變得輕松自如,課堂氣氛輕松活躍,幼兒被課的精彩所吸引,連“開個小差”都忘了,一堂課下來,她們興奮不已,可以想象他們在今后生活中遇到困難時,肯定能隨機應(yīng)變,不再驚慌無助。

        本學期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術(shù)學科的培訓與學習,通過學習,教師們的基本功都得到了鞏固與提高,學到了不少本領(lǐng)。十一月份,我園舉行的教師基本功比賽中,承蒙學校領(lǐng)導的關(guān)心,為我們請來了XX市音樂界的權(quán)威人士杜老師,她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識,使我們受益匪淺,鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時間最大的愛好,許多時候,我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學期即將結(jié)束,教師們邊工作邊學習,但是每個人都會感到充實又快樂。

        以上是我園本學期的教研活動開展情況,下學期將一如既往,爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階。

      教師教研總結(jié)范文4

        緊張而又繁忙的一學期工作就要結(jié)束了,數(shù)學組的每位教師都是以認真,務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學數(shù)學課堂教學如何實施素質(zhì)教育,是當前數(shù)學教學研究的重要課題。"面向全體學生,引發(fā)學生的內(nèi)在機制,使學生生動活潑自主地進行學習,在思維能力,創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展"早已為大家達成共識,我們組從三方面改變教學理念:

       。1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;

       。2)注意研究有效的教學方法,培養(yǎng)學生的能力;

       。3)有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。

        我們的具體作法如下:

        一,組風建設(shè)

        我們數(shù)學組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感,嚴謹治學,講師德,圖進取,有民主,競爭,團結(jié),高效的組風。全組教師為了提高數(shù)學成績,培養(yǎng)學生良好習慣,實行集體備課,老教師無私奉獻,新教師虛心好學,集思廣益,通力合作。他們輔導學[收集整理 ]生非常耐心,遇到問題總是共同探討,經(jīng);ハ嘟涣,取長補短,激發(fā)學生學習興趣,挖掘非智力因素,努力縮小落后面,教學效果較好。他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學復(fù)習課教學質(zhì)量的.方法和措施,交流從前帶班的經(jīng)驗。數(shù)學組形成了一個團結(jié)勤奮,銳意進取的戰(zhàn)斗集體,充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。

        二,集體備課,資源共享

        為了節(jié)省老師的備課時間,發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學習,互相借鑒,本學期數(shù)學組采用了集體備課,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點,風格再進行修改,在教學上體現(xiàn)出自己的個性。特別是本學期本組所上的多媒體課,大家分工合作,共同制作課件,再拷貝到每個人的U盤上,根據(jù)自己的情況修改使用。

        教案力求符合下列要求:

        1,教學目標應(yīng)有:認知目標,技能目標和情感教育目標,確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標,提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導與規(guī)范管理,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

        2,根據(jù)學生實際和教材安排,深[收集整理 ]入理解教材編排意圖,突出重點,分散難點,對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。

        3,根據(jù)教材不同內(nèi)容,采取不同教學方式,課堂模式百花齊放。

        三,常規(guī)教學,落到實處。

        為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學生"學會"數(shù)學,更重要的是讓學生"會學"數(shù)學,具備在未來工作中科學地提出問題,探索問題,創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導,本學期重點是學習方法的指導,指導的要點是怎樣聽課,怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習,為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位,要求教師引導學生參與教學活動,必須給學生自主參與活動的時間和空間,為了能上好每一節(jié)課,根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢,優(yōu)化教學手段,提高教學效果,

        四, 積極參加教研活動

        我們組的教研活動的開展是經(jīng)常的,每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備,定內(nèi)容,定時間,講實效,多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗,數(shù)學組的每位老師都上了一堂教研課,教師積極參加聽課,評課,交流,教研氣氛濃厚,每位教師聽課都在10節(jié)以上,絕大部分教師都能經(jīng)常總結(jié)教學得失,撰寫教學論文。教研組活動時組內(nèi)教師對每一堂課都認真地評議,態(tài)度誠懇,實話實說,群策群力,毫無[收集整理 ]保留,每次活動都給每個教師以啟示和收獲。同時,在各年級備課組長的帶領(lǐng)下,各備課組的教研活動也開展得轟轟列列。他們利用同一備課組坐一起的有利條件,常在一起備課,分析教材中的重點難點,探討教學中的最優(yōu)方法;上完課就在一起研究上課過程中出現(xiàn)的問題,各抒己見,集體評議。在教學過程中,我們要求各個備課組要做到"五個統(tǒng)一 " ,即統(tǒng)一備課,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一進度,統(tǒng)一復(fù)習,統(tǒng)一試卷,資源共享,相互討論,相互補充。

        五,具體"說,聽,評"工作安排(略)

      教師教研總結(jié)范文5

        本學期我校教研工作認真學習領(lǐng)會新課程標準,貫徹新課程標準的思想、理念,盡可能的用新理念指導教師的教學,落實培養(yǎng)提高學生的品德修養(yǎng),調(diào)動啟發(fā)學生內(nèi)在學習的動機,全面促進學生的發(fā)展,適應(yīng)新時代要求。我們加強教育教學管理,優(yōu)化課堂教學,并且結(jié)合我校的校情,積極地開展教學研究,取得一定的成績,現(xiàn)如下:

        一、建立教研制度,落實常規(guī)要求

        1.加強業(yè)務(wù)學習,提高教育自身的理論知識水平和教育教學能力。堅持每周三的業(yè)務(wù)學習制度,組織教師認真學習《新課程標準》、《山東教育》《小學教學設(shè)計》和《教育之窗》等有關(guān)教育教學的雜志刊物,集中觀看優(yōu)秀課堂教學VCD結(jié)合教育教學理論的學習,提高教研能力和教師的教學水平。

        2、期初制訂校本培訓計劃和觀看相關(guān)學科的光碟,并按進度進行學習領(lǐng)會新課程標準,讓教師把握新課程的教育理念。

        3、各學科合理安排業(yè)務(wù)學習內(nèi)容,要求每位老師利用課外通讀各種教育雜志和精讀一本教育名著,并通過科研研討進行心得交流。

        4、有效地利用公開課聽評制度,重視與課前授課教師進行課堂思路的交流和課后教學過程的評價,重點從落實新課程標準的角度,談自己對授課老師課堂操作的認識和反思,讓老師們的'智慧才情在高速“互動”中增長。

        5、充分利用學校條件與上級教研部門聯(lián)系、向兄弟學校同行學習,拓寬教師的教育視點以課程標準及其解讀的學習為重點、積極參加鎮(zhèn)中心校開展的集體備課和參與式培訓等活動。

        二、重視校本課程的開發(fā),突出辦學特色

        為了突出學校特色,經(jīng)過兩年時間的探索和,我校校本課程已逐步建成了一種以校為本、校內(nèi)外兼承的研究性學習的道路。以基礎(chǔ)教學為龍頭,以各廣泛的興趣小組等活動為輔,分年段開設(shè)校本課程:每周三上午早會舉行全校性的詩歌名句誦讀活動,期末舉行全校性的誦讀匯報活動。

        三、提高認識,濃厚教研氛圍。

        我校全體教師認識到教學研究,不但能促使教師的信息意識與信息能力發(fā)生顯著的變化,而且能促使教師的教育活動發(fā)生性質(zhì)上的變化,是學?沙中园l(fā)展的不竭動力。因此,互相學習,共同進步的良好學習風氣在我校蔚然成風,在期初制定工作計劃時,許多教師積極參加語文、數(shù)學、教壇新秀課堂教學比賽,開本學組教學觀摩課,展示自己的才華。本學組公開課堂20節(jié),大家深入鉆研教村,圍繞課文的重點,難點和關(guān)鍵,精心設(shè)計問題,引導學生勤思多議,由淺入深,多方誘導,使學生的認識得到升華,學習主動性得到了提高,教學效果良好。同時,開設(shè)小學數(shù)學學科“有效提高課堂教學質(zhì)量”主題研討活動

        四、完善了教研制度和全員教研制度

        1、根據(jù)《山東省小學教學常規(guī)管理的若干意見》制定了田莊鎮(zhèn)中心小學教學常規(guī)管理要求,并且進行了三次教學常規(guī)檢查。

        2、完善了語文、數(shù)學、常識教研組每間周一次業(yè)務(wù)學習集體備課制度,重視感悟、理解、內(nèi)化吸收,并及時做好學習筆記。

        3、教研組成員本學期上一節(jié)校內(nèi)公開課、一篇教學案例分析、一篇教育教學論文,每周至少聽課評課一次。

        4、老師們積極進行跨學科的相互聽課。

        5、本學期校內(nèi)開展了兩次全校性的學生學科類競賽活動。

        五、“寫作與評改”專欄的進一步創(chuàng)新,激發(fā)了師生們的熱情,為提高學生們的寫作與欣賞水平起到了良好的推動作用。

        本學期每周三上午早會課舉行一次名句古詩大比拼及國學誦讀活動,學生在課前10分鐘背誦積累古詩名句,作為校本課程內(nèi)容之一,并且收到很好的效果。

        本學期掀起了校園文學的創(chuàng)作熱潮,各學校組建了文學興趣小組,學生積極參與寫作并經(jīng)常性地投稿,其中我校劉真、王瑞、劉海霞參加全區(qū)作文比賽獲得三等獎的好成績。其中,中高年級同學的手抄報辦得很有特色。老師們也積極撰寫各種教學論文,其中有多篇論文在各大報刊雜志上發(fā)表。

        我們一直在努力,“每天都有進步”這是我們學校的目標定位。我們學校的中青年教師居多,都有一股沖勁。雖然,我們也有取得一些成績,但是,我們感覺自己的校本教研活動現(xiàn)在正處于摸索階段,在課題的研究方面還需要在教研組的帶動下和專家的引領(lǐng),讓老師們在參與中分析,在比較中揣摩,從而不斷改進教學觀念,教學行為,使個體和群體在思維的“碰撞”中得以提升,這也將是我們不懈的追求。

      教師教研總結(jié)范文6

        一、啟動與組織

        本期學校提出“聚焦課堂,減量增效”的總要求,并以青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽作為落實課改目標的突破口。語文組結(jié)合“學習實踐新課標”活動,迅速反應(yīng),成立了相應(yīng)團隊,組成了評委組,指導組,立即開展賽課準備工作。

        二、選拔

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        以各年級備課組為單位,在青年教師中組織除參加過市級以上賽課獲一等獎或省級二等獎以上青年教師外所有符合條件的青年教師參加初賽,全組評議,公開推薦兩名青年教師參加全組選拔賽。

       。ǘ┙M內(nèi)比賽推薦

        根據(jù)各備課組推薦,全組共有6位青年教師參加組內(nèi)選拔。高一:滕濤,楊婷婷;高二:黃繁鵬,王雪梅;高三:宋國誠,楊曉霞。

        用兩周教研組會時間,六位青年教師通過賽課方式,每人得到評議分數(shù)。3月25日下午,評委組根據(jù)六位選手的參賽得分,考慮參加學校比賽的要求和高三的特殊情況,綜合評議推薦滕濤,黃繁鵬代表語文組參加學校比賽。

        三、參賽的組織和準備

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        姜維平,楊劭斌,趙中舉,楊益中,龔永陽,吳海音。

        (二)選題

        3月26日,指導組召集兩位參賽老師召開第一次研討會。首先總結(jié)分析兩位選手參加組內(nèi)選拔賽的兩堂課,從立意設(shè)計到課堂過程環(huán)節(jié)做了細致分析。以兩位參賽老師個人判斷為主要依據(jù),指導組給以具體建議,確定參賽題目。

        (三)準備

        兩位選手根據(jù)指導組意見,著手立意與設(shè)計。3月28日,楊劭斌老師代表指導組召集黃繁鵬和滕濤及他們各自指導老師,討論教案,提出更加具體的修改意見。3月30日,指導組現(xiàn)場聽了兩位參賽老師的課,再次提出修改意見。4月1日,全組聽兩位老師參賽課,并開展了落實的評議。

        四、參賽及結(jié)果

        4月2日,黃繁鵬以序列第3,滕濤以序列第6的順序,分別以《哀江南》《把握人物形象,提升閱讀能力》為題參加比賽,分獲一、三等獎。

        五、對兩位選手的評議意見

        黃繁鵬:個人素質(zhì)好,具備成為一個優(yōu)秀語文教師的素質(zhì)。

        本課切入點小,利于調(diào)動學生,活躍課堂。能力目的清楚,易于實現(xiàn)突破。課堂程序清楚,學生活動有序,利于提高效率,增加課堂效益。全課以提高學生誦讀能力為主線,又不泥于單純的技巧訓練,反映了執(zhí)教者在引導學生掌握知識,提高能力的同時,注重對學生的情感熏陶,培養(yǎng)正確的價值觀的新課標意識。課程進行中,巧妙穿插對學生進行語言鑒賞的訓練,落實到位。課堂結(jié)束階段,學生誦讀有明顯提升,效果顯著。

        教師還要提升自己敏銳把握學生課堂反應(yīng)的能力,抓住一些學生提出了但自己并未意識到具有極大價值的問題,去引導激發(fā)學生,讓課堂生發(fā)出更有探究性價值的問題。

        滕濤:個人素質(zhì)好,具備成為一個優(yōu)秀語文教師的`素質(zhì)。

        本課選題大氣,以單元綜合為依托,著力于以把握人物形象這個核心,試圖解決(或著手解決)學生閱讀能力的問題。課程難度大,對于參賽,對選手來說,具有極大的挑戰(zhàn)性,充分反映了選手有追求,有勇氣,不是為參賽而參賽,而是希望通過參賽,讓自己的教學水平有一個質(zhì)的提升的良好意識。立意和設(shè)計目的明確,課程進行中學生活動積極,課程程序清楚,很多問題設(shè)計都起到了促動學生思考的作用。

        本節(jié)課教師在駕馭上還有些疏漏,對參賽者而言,這正是自我提升的價值所在,為選手指明了在個人成長歷程中努力的方向和途徑。

        六、反思

        1 青年教師的成長離不開團隊,教研組的重要工作是加強研究團隊,指導團隊建設(shè)。

        2青年教師的成長需要有許多機會,重要的是自己要把握機遇。

        3 新課標學習實踐活動大有可為,重要的是以課堂為核心,聚集團隊力量,促使每個人學習實踐。

      教師教研總結(jié)范文7

        時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束了,我們響應(yīng)“科研興教”的號召,以素質(zhì)教育為本,大膽創(chuàng)新,努力拼搏,使教研工作有聲有色。 下面就這半年來的數(shù)學教研工作總結(jié)如下。

        繼續(xù)深入學習現(xiàn)代教育教學理論,踐行新課程理念,提高了教學業(yè)務(wù)能力。全體數(shù)學教師利用課余時間,教研活動時間,主動積極學習,在互聯(lián)網(wǎng)上搜尋教學資料,在學校閱覽室充分利用教研刊物的資源,多媒體輔助教學以蔚然成風,我們已經(jīng)能夠制作教學課件。

        本學期我們注重了教學各環(huán)節(jié)的研討,在備、教、改、輔、考、評等方面有所創(chuàng)新。能按新課程的理念指導教學活動。轉(zhuǎn)變過去陳舊的教學觀念和方法,更新教學手段,提高了教學藝術(shù)。我們倡導學習過程中的民主氛圍,快樂氛圍。動手實踐、自主探索、合作交流的學習方式取代了傳統(tǒng)的學習方式。以科研帶教研,使我們的教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。數(shù)學教師能在教學過程中不僅注重能力目標的實現(xiàn),而且能夠注重情感目標的實現(xiàn)。教學評價趨于科學合理多元,不再唯分數(shù),重視學生的進步,重視對學生的激勵,重視學生學習興趣的培養(yǎng),學習習慣的培養(yǎng),使學生人人學有價值的'數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

        我們團結(jié)協(xié)作,認真參加集體備課,間周集體備課一次,教研活動一次。集體備課做到了經(jīng)常性和靈活性,備課有記載,有中心發(fā)言人,從而使教師吃透教材,突出重點,突破難點,備教法,備學法,做到了為教師減負。

        今后的教研工作還應(yīng)注意如下問題:

        1、制定好切實可行的計劃,使教研工作制度化規(guī)范化,教研工作應(yīng)有較強的激勵機制,從而調(diào)動教師教研積極性,自覺參與各項教研活動。

        2、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學習,如多媒體的使用,互聯(lián)網(wǎng)利用,從而使我校教育教學緊跟時代潮流。

        3、進一步學習新課程標準,用新的理念知道教學,用新的教學方式貫穿教學過程。

        4、積極撰寫教研論文,把平時的教學反思、課后札記等點滴體會付之于文字,力爭投稿發(fā)表,或利用互聯(lián)網(wǎng)上傳。

      教師教研總結(jié)范文8

        本學期我擔任初一xx班和初二xx班的英語教學。由于剛剛調(diào)進本校,對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少,教學經(jīng)驗頗淺,教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此,本人對教學工作不敢怠慢,虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過半個學期的努力,學到了很多教學經(jīng)驗,也取得了應(yīng)有的成績,F(xiàn)對本學期以來的教學教育工作總結(jié)做以下總結(jié),希望不斷發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,使自己的教學工作更上一層樓。

        要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,如開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,并給予表揚,樹立他們的自信心。目前,我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

        一、認真?zhèn)湔n、上課,注重教學反思

        作為一名年輕教師,我的體會是,上好一堂課難,但備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有內(nèi)容進行熟悉,參考多方面的資料,認真深入鉆研教材,確定重點難點,同時,備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學手段。

        認真組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘,就是一個教師表演技能的階段。上課時,本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲,努力使學生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體,教師為主導,訓練為主線。在課堂上,特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。在課堂上,根據(jù)不同學生設(shè)計不同層次的問題,樹立學生的自信心,讓各層次的`學生都得到提高。

        本人堅持布置適量的作業(yè),使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每周布置聽寫任務(wù),對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業(yè)、聽寫。并針對學生的作業(yè)情況,認真透徹地進行講評,根據(jù)其情況不斷改進教法。

        教學這一活動,沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后,認真回想,進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,及時做改進。

        二、虛心請教其他教師

        教師的教學過程即是一個學習的過程。因此,在此過程中,一旦心中有疑,必會請教于同行。認真做到每月聽課兩節(jié),做好聽課記錄,取之所長,克服所短。并常常與其他教師交流,改進教學方法。

        總之,在本學期的英語教學中,我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少,但不足之處也很多。在以后的教學工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點,改進缺點,不斷探索新的教學方法和教學手段,激發(fā)學生的學習興趣和積極性,提高自己的教學質(zhì)量,做一位合格的人民教師!

      教師教研總結(jié)范文9

        小班第一學期教研活動心得體會

        本學期,我園開展了教研活動,從中,我學到了許多組織活動的方法及技巧,下面就本學期參加教研活動的情況,談?wù)勎覀人的一些體會:

        興趣是最好的老師,一個成功的幼兒教師要在教學中有意識地培養(yǎng)幼兒的興趣,使他們樂學、善學,樂此不疲。因此,課堂教學手段必須不斷更新,運用靈活多樣的教學方法,通過多種手段激發(fā)幼兒的熱情。

        教研活動中,突出顯示了集體教研的作用。課前所有教師和上課教師一起商量進行集體備課,然后上課教師根據(jù)集體備課的情況編寫二度教案,再進行上課。課后,所有教師進行評課,指出本節(jié)課的得與失。由于是集體備課,每節(jié)課的教學效果都非常好。從而使自己的教學水平得到了提高,也使每次活動更加生動有趣,激起了幼兒的學習興趣。

        本學期,我們小班研究課題即是生活自理能力的培養(yǎng) 。通過教研活動,讓我意識到培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性,和必要性。為了解幼兒在各年齡段應(yīng)該掌握的生活技能,我們集體討論了一些方法策略。讓我意識到,要培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力,需要我們做到:

        1、幼兒必須要有自我服務(wù)的意識,要讓他們感受到自己長大了,會自己照顧自己,并體驗到自己有能力完成某件事情的成就感;

        2、我們需要為幼兒準備一系列的適宜小班幼兒的活動,來指導幼兒照顧自己的方法。

        3、我們需要為幼兒創(chuàng)設(shè)幼兒操作、練習的'游戲材料和場景,讓幼兒進一步進行練習、鞏固。

        4、家園合作。我們還需要樹立家長的意識,轉(zhuǎn)變他們認為孩子還小的觀念,指導家長怎樣培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

        在以后的教研活動中,我要多與其他教師進行交流,互相學習,共同分享經(jīng)驗,從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)!

      教師教研總結(jié)范文10

        一學期已經(jīng)過去,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,全組數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,收到很好的效果,積極參加各開展教研活動,完善和改進教學方法和手段,做了不少實效性工作。

        一.堅持理論學習,每周寫隨筆。

        教師如果不學習,教研活動就會成為&“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認真學習了各種教學理論,學習新課標精神,學習學科刊物,了解教研改信息。善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識。不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,每周認真寫一篇隨筆。

        二、抓實常規(guī),保證教育教學任務(wù)全面完成。

        堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

        全組數(shù)學教師從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學情分析,新老教師互學互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,班里抓單元驗收的段段清。

        三.積極參加和開展教研活動。

        我組老師積極參加市、縣、校各級部門組織的教研活動。我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們堅持開展每學期每人一課例研討活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n,聽課時認真記錄,聽課后積極評課。如教學內(nèi)容安排是否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。課例研討活動促進了教學水平的提高,尤其是加速年青老師的成長。本學年,老師們都邀課1節(jié),在不斷的磨礪中提高自己。

        四、改進教學手段,提高課堂教學效益。

        為了提高學生的學習興趣,同時提高課堂的'效率,老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進行教學,運用投影儀或多媒體課件。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容,然后就教材的內(nèi)容對教學設(shè)計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用、月考期中試卷等等發(fā)表個人的見解和意見,大家一起學習、研究,取長補短。雖然這學期每個數(shù)學教師都很忙,但對于常規(guī)的教學工作每一位老師都常抓不懈,為了教好每一位學生,老師們在上課時能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學,使學生學的有趣,學的輕松,教師教的開心。

        總之,一份付出,一分收獲,我們?nèi)昙墧?shù)學教研組收獲是豐厚的,我將帶領(lǐng)我組教師繼續(xù)努力,使本組的工作做得更出色。

      教師教研總結(jié)范文11

        一、本學期取得的教學質(zhì)量成績一至六年級期末檢測整體成績

        語文科平均分62。1,比XX春提高了4分;合格率59。7%,比XX春提高了5。3%;優(yōu)秀率32。8%,比XX春提高了11。7%。

        數(shù)學科平均分59。2,比XX春下降了0。3分;合格率55。9%,比XX春提高了2。5%;優(yōu)秀率32%,比XX春下降了1。8%。

        英語平均分71。3,比XX春提高了6。1分;合格率69%,比XX春提高了9。6%;優(yōu)秀率50。8%,比XX春提高了13。2%。

        綜合全科平均分64。2,綜合全科合格率61。5%,綜合全科優(yōu)秀率38。5%。

        2、六年級參加縣期末考試成績

        語文科平均分62。7,排縣第10名,與去年相比進步了6名;合格率61。3%,排縣第12名,與去年相比進步了4名;優(yōu)秀率16。1%,排縣第14名, 與去年相比進步了2名。

        數(shù)學科平均分48。8,排縣第11名,與去年相比下降了4名;合格率40。9%,排縣第11名,與去年相比下降了6名;優(yōu)秀率19。4%,排縣第13名, 與去年相比下降了4名。

        英語平均分68。7,排縣第12名,與去年相比進步了4名;合格率67。7%,排縣第第9名,與去年相比進步了8名,優(yōu)秀率45。2%,排縣第11名, 與去年相比進步了4名。

        我校有六年級學生93人,參加考試93人,有16人上了縣重點中學招生分數(shù)線,其中有3人進入全縣600名前,有7人進入全縣900名前。

        六年級所考學科總分平均分180,排縣第12名;六年級成績評價排縣第13名。

        3、參加縣書畫競賽和抽測成績

        我校參加縣六一書畫競賽人數(shù)2人,其中盧xx同學獲美術(shù)一等獎,黃璇同學獲書法二等獎。在縣抽測中,三年級語文平均分64。2,排縣第13名;四年級品德與社會平均分47,排縣第14名;四年級英語平均分85。5,排縣第2名。

        從統(tǒng)計數(shù)字來看,全鎮(zhèn)小學整體教育教學質(zhì)量呈穩(wěn)定態(tài)勢,六年級語文、英語成績有進步。但同縣先進學校相比差距還很大,在鎮(zhèn)內(nèi),不同年級,不同學科發(fā)展并不平衡,尤其二年級、五年級數(shù)學抽測成績在縣排末位,這些都值得我們?nèi)フJ真反思。

        二、主要做法樹立以質(zhì)量謀發(fā)展意識

        樹立正確的質(zhì)量觀,教育教師樹立以“質(zhì)量高為榮,質(zhì)量低為恥”的榮辱觀。上下共心謀求提高質(zhì)量。學校每會必提教學質(zhì)量,求質(zhì)量,謀發(fā)展已在大多數(shù)教師中達成共識,你追我趕求質(zhì)量的氛圍基本形成。

        2、切實抓好常規(guī)工作

        不定期進行推門聽課、備課、作業(yè)批改、輔導、考核等常規(guī)檢查,特別是對工作松懈、質(zhì)量滑波的教師進行查找原因,制定整改措施。

        3、堅持統(tǒng)一組織六年級月考和各年級的期中、期末考試

        重點進行質(zhì)量現(xiàn)狀分析,讓教師之間互相交流經(jīng)驗,共同探討提高教學質(zhì)量的對策。同時加強對學生的理想前途教育,使學生樹立“讀書是山區(qū)孩子的唯一出路”的理念。

        4、實施教學工作質(zhì)量與績效工資發(fā)放掛鉤制度

        提出各級科基本質(zhì)量指標,工作目標質(zhì)量指標,奮斗目標質(zhì)量指標要求,把教師完成教學質(zhì)量的情況與績效工資的發(fā)放掛鉤,調(diào)動教師的工作積極性。

        5、加強學習,提高教師整體素質(zhì)

        本學期安排骨干教師6批共60多人次參加片或縣級以上的`各類教學教研培訓學習。每次學成回來,組織開展學習匯報會,上教學實踐課,以發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。堅持進行政治、業(yè)務(wù)學習,從而提高教師的整體素質(zhì)。

        6、組織開展“三風”教育活動家,促良好教風學風考風的形成

        堅持開展“三風”教育活動,加強考紀考風教育,堅持嚴格施考,促進良好教風學風的形成。由中心學校統(tǒng)一組織期中、期末檢測,統(tǒng)一交叉監(jiān)考,密封流水作業(yè)評卷。并組織開展期末學風、教學質(zhì)量標兵評比。

        7、實施以研促教工程

        堅持開展科組活動和小專題研究活動,達到以研促教的目的。一學期來,我校語文、數(shù)學、英語、綜合科組都能結(jié)合各科特點和期初計劃開展科組活動,如語文科圍繞提高學生的寫字能力和寫作能力,數(shù)學科圍繞通過縣立項的《上好每節(jié)計算課,提高學生的計算能力》小專題研究,英語科開展同課異構(gòu)教學優(yōu)質(zhì)課活動。

        三、不足之處培優(yōu)扶差工作有待進一步加強落實。

        特別是扶差工作要引起高度重視,如五年級82名學生參加期末考試,其中三科總分90分以下就有14人,數(shù)學科成績10分以下的有9人。

        2、教師工作苦力型偏多

        要向科學型轉(zhuǎn)變,必須通過課改提高課堂教學質(zhì)量,達到高效課堂的目標。

        3、沒有重視對學生學習興趣和習慣的培養(yǎng),思維訓練不到位

        語文方面,我們學生的閱讀和作文能力還需要進一步提高。語文教學中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們在教學過程中亟待解決的一個重要問題,根據(jù)課程標準的要求,學生的課外閱讀量我們遠遠未達到,作為學校,作為教師,這都是我們要解決的一個重要問題,要切實做好學校圖書室的開放,班中圖書角的設(shè)立和開放,以方便學生的閱讀,提高圖書的使用效率。

        數(shù)學教學中,除了重視提高計算能力外,更加重視操作能力和解決實際問題的能力,而在我們的教學過程中,目前都還未引起足夠的重視。

        英語科學習與生活脫節(jié),學生學到的口語未能在課間大膽使用。

        4、部分課堂質(zhì)量不高,教學效率低。

        課堂教學效率高低決定著學校教育教學質(zhì)量的高低。一個學校,如果課堂教學質(zhì)量提不上去,整體教學質(zhì)量將受到嚴重影響。在我們聽課和巡堂中,發(fā)現(xiàn)個別老師的教學太隨意,又不重視課堂組織教學,既浪費了老師的精力,又浪費了學生的時間,是一種對學生、對工作極不負責的表現(xiàn)。

        5、教師學習之風不濃

        目前有部分教師學習風氣不濃,辦公時間沒有充分利用好,還停留在以自我為中心的狀態(tài),不能夠擠時間讀書學習,致使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高得不快,影響了教學質(zhì)量。

        四、今后努力的方向加強教師職業(yè)道德教育,運學甘肅會寧精神,近學學校的優(yōu)秀教師。加強管理,抓好常規(guī)教學工作。

        1、學校應(yīng)加強教育教學的管理,扎扎實實的搞好學校教育教學常規(guī)工作,以推動學校教育教學質(zhì)量的提高,為建設(shè)教育強鎮(zhèn)作出貢獻。

        2、加強學習,特別是加強對XX版新課程標準和教師專業(yè)水平標準的學習。各科課程標準是教育思想在該學科的具體體現(xiàn),是教學的依據(jù)。學校要結(jié)合實際進一步組織教師進行課改學習,讓每一位教師準確把握學科性質(zhì),理解課程標準理念,切實推進課改,提高課改水平。

        3、繼續(xù)加強課堂教學的管理及抽查,提高教學效益。要多深入課堂聽課,與教師們一起研究課堂,研究教學,特別是對部分教學上還存在困難,業(yè)務(wù)素質(zhì)不太高的教師,更應(yīng)加強指導。

        4、進一步加大培優(yōu)扶差的力度,特別是對差生的輔導更要加強。

        5、進一步做好推廣普通話工作。

      教師教研總結(jié)范文12

        9月21日,我們265學員、各區(qū)縣教研員及骨干英語教師在河西區(qū)師大二附小參加了張宏麗老師主持的本學年的第一次市級小學英語教研活動,本次活動內(nèi)容主要包括以下三個內(nèi)容:

        一、由師大二附小英語教師張珉老師主講的北師大版六年級英語教學研究課。

        二、天津市河西區(qū)教育中心英語教研員、特級教師李紅英老師對這節(jié)研究課進行點評。

        三、師大二附小特級英語教師、周靜校長講座,進行名師思想?yún)R報。

        觀摩了本節(jié)研究課使我對小學英語語法教學有了更新的認識,在我平時的教學中,也經(jīng)常會感到語法教學枯燥無味,往往講了很多,練了也很多,但學生的收獲不多。通過今天的.學習,使我知道了很多語法教學上的新方法。李紅英老師的點評能做到理論聯(lián)系實際,使我在評課的方面有了更新的理念,特別是在“教學的語言和語言的教學”觀點上應(yīng)如何把握到位。周靜校長所倡導的“課堂應(yīng)素面朝天,不加粉飾而美麗”更使我有著對英語教學的重新認識,有著我對教育的熾熱情懷,有著我對新理念的渴求。

      教師教研總結(jié)范文13

        我國目前的社會結(jié)構(gòu)和社會體制正在逐漸發(fā)生變化,正在不斷地從封閉走向開放,時代呼喚改革,我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流,在改革開放的大潮中,不斷地向前邁進。《幼兒園教育指導綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育,促進幼兒健康成長,我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號召,因此,新《綱要》的學習是我園本學期教研活動的首選材料,也是我園開展教研活動的參考與依據(jù)!毒V要》中對幼兒教師角色的界定,既是對教師的要求和教師成長的期望,也是對廣大幼教工作者的挑戰(zhàn),我們只能應(yīng)戰(zhàn),別無選擇。

        新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,我們在教研活動開展的過程中,以新《綱要》為指導,進行了一系列的教研實踐活動,九月份,本人參加了市教委組織的新《綱要》的學習培訓與教研活動,回校后組織全體教師一起學習新《綱要》的先進教育理念以次來制訂教育教學計劃。每位教師在制訂教學計劃的過程中,重視對幼兒各方面能力的培養(yǎng)。在幼兒教育過程中,各科是一個整體,各科在計劃的制訂中,應(yīng)多考慮課程之間的整合,幼兒教育需要高度整合,沒有哪門學科是獨立的,各科之間都存在多樣化,多層次的整合,教師的計劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的'帶領(lǐng)下,開展了聽隨堂課活動,我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動。

        十一月份,我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課比賽,在活動中,教師們潛心研教案,設(shè)計教育活動,分析幼兒特點,制定切實可行的教學目標,準備充足的活動器具,教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標,又體現(xiàn)了發(fā)展目標。本次教學活動是“科學”學科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念,課的選擇與設(shè)計充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動過程中,教師能積極引導幼兒參與教學活動,注重幼兒的觀察能力、動手能力的培養(yǎng),教師通過講解、示范、表演、提問、游戲等手段,激起幼兒對科學探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動,使幼兒與教師之間的情感加深,教育活動目標邊得到了升華。整個評優(yōu)課活動,教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒,教學必然大有收獲。評優(yōu)課后,教師們展開了討論,對課的各個環(huán)節(jié)都作了細致的分析與評判,大家各抒己見,把自己寶貴的教育教學經(jīng)驗毫無保留地奉獻出來,真誠地提出了許多意見和建議。評優(yōu)結(jié)束后,推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優(yōu)課(科學學科)說課比賽。

        十一月份,我們又組織了全體教師收看“中央教育科學研究所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀,劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題,深入淺出地闡述了當今幼兒園課堂整體布局的方向,她的觀點讓幼兒教師體會到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活,她的“人性化”的布局觀點,給我們指出了幼兒園的設(shè)計是為了孩子的成長需要,而不是為了迎合上級的喜好。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級面貌,各班都紛紛行動起來,每個教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風格,各班都添設(shè)了活動角,教師們親自動手制作活動道具。放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型,使許多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來。如:大班開設(shè)的醫(yī)院、肯德基,中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動角。“一切為了孩子”這是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句口號,隨著《綱要》的實施,我們幼兒園的全體教師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化。

        十二月份,我園又開展了園本會課活動,通過將近一個學期的學習與實踐,教師們的教學水平普遍得到了提高,如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎么辦?”,教師的講解委婉、親切;語言富有啟發(fā)性,材料準備充分,能結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗,引起幼兒學習、探索的興趣。她通過提問、談話、講解、做判斷題、游戲活動等多種手段,讓幼兒身臨其境,幼兒既動手又動腦,使課的目的的達成變得輕松自如,課堂氣氛輕松活躍,幼兒被課的精彩所吸引,連“開個小差”都忘了,一堂課下來,她們興奮不已,可以想象他們在今后生活中遇到困難時,肯定能隨機應(yīng)變,不再驚慌無助。

        本學期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術(shù)學科的培訓與學習,通過學習,教師們的基本功都得到了鞏固與提高,學到了不少本領(lǐng)。十一月份,我園舉行的教師基本功比賽中,承蒙學校領(lǐng)導的關(guān)心,為我們請來了太倉市音樂界的權(quán)威人士杜老師,她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識,使我們受益匪淺,鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時間最大的愛好,許多時候,我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學期即將結(jié)束,教師們邊工作邊學習,但是每個人都會感到充實又快樂。

        以上是我園本學期的教研活動開展情況,下學期將一如既往,爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階。

      教師教研總結(jié)范文14

        時間過得很快,一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過;厥滓荒陙碜哌^的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師,這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。于是,我把壓力化作動力,做好每樣工作,不辜負老師、領(lǐng)導、家長、學生對我的厚望;仡櫼荒甑墓ぷ,我覺得既忙碌,又充實。現(xiàn)在我對自己的工作總結(jié)進行一個總結(jié)和反思,以此來促進自己更快成長。

        一、思想政治方面

        我積極要求上進,既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,盡職盡責,又有奉獻精神。我知道“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。我認真參加校組織的新課程培訓及各類學習,通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

        二、努力提升業(yè)務(wù)水平,積極參與教科研實踐

        作為一名骨干教師,我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的,這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的`教學水平。

        1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講,注重對學生能力的培養(yǎng)。對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

        2、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經(jīng)驗。我閱讀了各類教育類報刊雜志,利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。

        3、認真參加教研活動與教師培訓,學習學校同事與名師的教學方法,并在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。

        4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習,提高自己的計算機水平。

        三、打造全優(yōu)課堂,在實踐中提升自身價值

        課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學生中。力求讓我的美術(shù)教學形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學質(zhì)量。

        1、備好課。我積極參加教研組組織的教研活動,在師父的指導下進行聽課,評課,領(lǐng)會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,撰寫課后反思。在教學中,我把學到的知識應(yīng)用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參,學習好課改,虛心向師父及同事學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我查資料、做教具,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,全面提高自己的教學水平,使學生能更快掌握教材內(nèi)容。

        2、上課。我聽了許多名師的課,發(fā)覺他們上課有激情,有很深的教學藝術(shù),也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,我在課堂教學力求抓住重點,突破難點,精講精練,運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣。

        3、每天我給自己一個反省的機會和時間,堅持獨立地思考,即時做好教學后記,反思自己這堂課上得怎樣,學生會了嗎?哪些能力得到了提高,怎樣講會更好。

        四、反思工作,不斷進取

        我常常靜下心來想:作為一名骨干教師,我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時,我也在思量著自己在工作中的不足之處,同時提醒自己要努力提高自己的語文水平,來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的美術(shù)教學,在教科研方面的研究還要做得更加細和實。

        一學期來,作為骨干教師,我不但在教學上有了長足提高,在理論上也得到了充實提高。然而教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工,特別是作為骨干教師,我必須時刻嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,才能為美好的明天奉獻自己的力量。

      教師教研總結(jié)范文15

        選題情況

        針對這次“聚焦課堂,減量增效”賽課主題,我組多次招開教研組會,集思廣益,大家紛紛發(fā)表自己的見解,最后大家一致贊同并征得講課老師的同意,選九一八事變?yōu)橘愓n題目。其理由是:一是本課已經(jīng)是學生學過的內(nèi)容,通過這堂課可以讓學生感知新課程的理念;二是本課重難點較突出,學生容易把握,能很好將這次賽課主題融入里面;三是,本課內(nèi)容豐富詳實,利于采取多種手段教學,課堂收放自如;四是本課內(nèi)容和課后練習安排銜接合理,很具典型性。

        準備過程

        任何一堂公開課,舞臺上只有一個人表演,課下離不開大家的共同努力。這堂課是在講課者的基礎(chǔ)上反復(fù)的.聽和修改,不斷地錘煉語言,收效較大。

        本堂課的優(yōu)點

        本堂課重難點突出,講解過程中時間分配合理;課堂語言較精煉,前后知識銜接恰當,拓展深度適度;課件簡潔合理,線索明了,一目了然;教學材料詳實豐富,手段靈活多變,課堂操控較好。

        課堂反思

        課件做的還較粗糙,以致播放失控,導致前后銜接過渡不夠圓潤;對學生研究度不夠,學生的主動性還沒有完全調(diào)動起來,課堂顯得還不夠靈活,比較呆板。為此,今后教學過程中一定不能脫離學生這個主體去創(chuàng)設(shè)任何教學情景。

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