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我的恩師作文(優(yōu))
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編為大家整理的我的恩師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的恩師作文 篇1
上初中后,由于小學(xué)的緣故,對(duì)學(xué)習(xí)根本沒有半點(diǎn)興趣,以至于前幾次考試考的都很糟糕。
記得剛上初中那會(huì)兒,上課畫畫、下課看小說、玩手機(jī)、基本上就沒聽過幾次課,我因?yàn)樯险n畫畫的原因上課總是低著頭,我們班的班主任看到我這個(gè)情況以后,單獨(dú)的耐心的找我談話,說;“如果初中沒有學(xué)好高中就沒有辦法上,初一打好基礎(chǔ),初二時(shí)才能學(xué)好。”現(xiàn)在想想真的很感謝老師在我無所事事時(shí),把我從墮落的的邊緣拉回來了。
一說到初一,就想到了軍訓(xùn),就想到了做大軍車到軍訓(xùn)地點(diǎn)找班時(shí)遇到他的情景,當(dāng)時(shí)還以為是個(gè)點(diǎn)名的'人呢,后來才知道他就是我們班主任,心里覺得這個(gè)老師好像很兇誒。后來接觸多了才知道他也有很和善的一面。他生氣的時(shí)候會(huì)很兇,板著一張臉,感覺周圍的空氣都很凝重一樣,高興的時(shí)候會(huì)很和藹,會(huì)給我們發(fā)吃的,會(huì)跟我們開玩笑,跟我們一起玩兒。
感謝讓我遇到了一位這樣有趣的老師,如果他當(dāng)時(shí)不管我的話我現(xiàn)在不一定會(huì)變成什么樣吧,也許我就不會(huì)坐在桌子上寫這篇作文了吧?
老班謝謝你,謝謝你訓(xùn)我,謝謝你關(guān)心我。
我的恩師作文 篇2
她,長得算不上漂亮,但對(duì)我們的笑容如3月桃花般燦爛;她,個(gè)子不高,但在我心目中很高大。她就是我的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師趙老師。
趙老師是個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。前段時(shí)間,我的學(xué)習(xí)成績不太穩(wěn)定,在一次考試中成績很不理想。為此,爸爸很生氣,狠狠地批評(píng)了我一頓。其實(shí),我心里也委屈極了。趙老師知道這件事后,主動(dòng)打電話找我爸爸溝通了解我學(xué)習(xí)中的問題,并且主動(dòng)提出犧牲她的休息時(shí)間給我補(bǔ)課。從那以后,只要我下午放學(xué)來到優(yōu)尼卡學(xué)校,就會(huì)發(fā)現(xiàn)趙老師已經(jīng)早早在教室等我了,并且針對(duì)我的問題準(zhǔn)備好了專項(xiàng)練習(xí)。
趙老師是個(gè)有耐心的好老師。數(shù)學(xué)解題本來就需要清晰的頭腦和思維,因?yàn)橐幌伦幽X子需要接受之前落下的很多知識(shí),我原本很清晰的.頭腦一下子變得混亂起來。每次老師在給我講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,我總是把它和之前的某個(gè)問題弄混淆。這樣一來,本來腦子就混亂的我就更心煩了。越氣越急,越氣越煩躁,好幾次我都想放棄。趙老師似乎看出了我的心思,每次都安慰我、鼓勵(lì)我。一次次不厭其煩的講解,一次次耐心的安慰、勸解,讓我心中的烏云也漸漸散開。我暗自下定決心:一定要努力,不讓趙老師失望。
“桃花潭水深千尺,不及恩師教我情!比绻悴幌脲e(cuò)過這樣一位恩師,那么,快來優(yōu)尼卡吧!
我的恩師作文 篇3
在我們小小的心靈里,除了父母,最了不起的就是老師。我在這無聲的文字里要感謝一位老師——李老師。
李老師是我們班的數(shù)學(xué)老師,她留著一頭烏黑的長發(fā),平日穿著簡單而大方,從不刻意打扮,但我覺得她很漂亮。平日上課她嚴(yán)格要求我們,下課后卻很可親。
當(dāng)我剛剛踏入五(2)班學(xué)習(xí)時(shí),我的成績立刻跌入谷底,從四年級(jí)99分一直下到79分,我覺得自己和以前簡直就是兩個(gè)人。
這一切李老師都看在眼里。一天,李老師把我叫到辦公室。我來到李老師的辦公桌旁問:“李老師,您找我有什么事?”“我看過你的檔案,你以前的成績?cè)诎嗌蠑?shù)一數(shù)二,可是你現(xiàn)在的成績卻那么差,是不是上了五年級(jí)不習(xí)慣了!薄笆堑,老師!蔽覒M愧地低下了頭。“老師相信你,做回一個(gè)自信的學(xué)生,好嗎?”“好的`,老師。”“今天的課程懂嗎?”“還有些不懂!薄笆裁床欢,你不懂的可以來找我,不要害怕,就當(dāng)我是你的好朋友。”老師搬來一張椅子,讓我坐下。
天漸漸暗了,老師寫的公式依然那么清晰,沒有絲毫的急躁。李老師怕我回家不安全,一同送我回家!坝浀枚嘧鲆恍┝(xí)題。”望著李老師那遠(yuǎn)去的背影,我不禁滿心感動(dòng),我一定要以優(yōu)異的成績報(bào)答李老師。
在下一次的考試?yán),我認(rèn)真地完成題目,認(rèn)真審題。最后,我得了100分。李老師走到我身旁,豎起大拇指說:“你真棒,繼續(xù)加油!”
感謝您,我的恩師,您的幫助我永遠(yuǎn)銘記在心!
我的恩師作文 篇4
小學(xué)生最基本的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。那么,為了我們的學(xué)習(xí),是誰在默默無聞地付出?是與我們朝夕相處的老師!在我的記憶中,每位老師都是那么地和藹可親。他們總是那么細(xì)心地對(duì)待我們的學(xué)習(xí),一絲不茍地對(duì)待自己的工作。老師的一生,都奉獻(xiàn)給了學(xué)生……
老師,如同自己的親生母親,當(dāng)我們裝著沉甸甸的豐收果實(shí)再來向老師吸取知識(shí)時(shí),對(duì)老師又增添了一份崇拜。我們的童年乃至青年都是在老師的哺育下度過的。我們從最基本的a o e到能寫出美妙生動(dòng)的文章;我們從最基本的1+1到能做出99×99,這都靠老師精心的教導(dǎo).能走上成功道路的人才,里面包含了多少老師的心血與汗水呀!春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.老師的眼神,老師的語言,老師的身影,深深的埋在了我的腦子里。老師默默的點(diǎn)燃著他人,卻悄悄地燃盡著自己.老師給新一代的人才指點(diǎn)迷津,使我們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),如何珍惜生命。
老師為了工作嘔心瀝血,把教育當(dāng)成自己生命的全部。每當(dāng)我看到老師的銀絲,滿臉的滄桑,聽著老師越來越沙啞的`聲音,心中一種敬佩之情油然而生。老師留給我的回憶,是在那飛揚(yáng)的粉筆塵中耐心講課的瘦弱的身影……
每一位老師都是純樸的,善良的.她們是培育下一代的傳播員,是人類靈魂的工程師.他們周而復(fù)始地栽種著一棵棵小苗,送走一批批參天大樹.讓我們?cè)谛睦锢斡洝獛煻麟y忘!
我要感謝您!我的恩師!
我的恩師作文 篇5
在所有教過我的老師中,我印象最深刻的一位老師,就是和藹可親的陳老師。
我非常感謝陳老師對(duì)我慈母般的教導(dǎo),使我從一個(gè)愛哭的孩子,變成了一個(gè)有知識(shí)的少年。每次我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),陳老師總是第一個(gè)站出來幫助我,但卻不是從一個(gè)老師的身份來幫助我,而是以一個(gè)朋友的身份來幫助我,讓我感受到她善解人意的一面。
在上一學(xué)期的一次單元考試中,一直考90分以上的我,卻走出了那個(gè)分?jǐn)?shù)段,只考了70多分,那一刻,我的心情非常低落,就像一只大雁遇到了暴風(fēng)雨的襲擊。我心想:陳老師一定會(huì)瞧不起我。想到這里,我的'情緒也隨著一落千丈。
使我意想不到的是,陳老師看了我的試卷后,利用課間操的時(shí)間和我一起分析試卷,幫我找出失分的原因。老師那滿腔熱情的話語,句句說到了我的心里,老師設(shè)身處地為我想,絲毫沒有要放棄的意思,她的一席話,像一把火炬照亮了我苦悶彷徨的心。望著陳老師那誠懇、真誠的面孔,聽著老師發(fā)自內(nèi)心的話,我感動(dòng)萬分。
陳老師對(duì)我的培育之恩不是一兩句話就能說清楚的,而是一點(diǎn)點(diǎn)地積累起來。老師把她們一生的精力毫不保留地送給我們,讓我們沐浴在知識(shí)的海洋里,卻不求半點(diǎn)兒回報(bào)。
老師,你們是辛勤的園丁,你們的任務(wù)是培養(yǎng)好每一朵花兒——學(xué)生,只有你們辛苦的栽培、施肥,將來的花兒才會(huì)開得更加艷麗,祖國的未來也才會(huì)欣欣向榮。
讓我們帶著一顆感恩的心,對(duì)老師們說一聲:“老師,你們辛苦了!”
我的恩師作文 篇6
我最敬愛的老師,她像姐姐一樣疼愛我,照顧我,嚴(yán)格要求我。
老師留著一頭烏黑的短頭發(fā),中等身材,桃園臉,眼睛水靈靈的像黑玉,老師甜美的微笑,透著樂意和每一位同學(xué)交友的神色,她笑起來和藹可親。有時(shí)候她像一座大山,威武挺拔,有時(shí)候她像清泉一般甘甜.
這就是我的恩師:“鄧梅”。
有一次,我寫錯(cuò)了幾個(gè)字,字跡潦草,老師讓我把聽寫的詞語再各抄2遍,我心里不是滋味,老師耐心的給我講道理,說:“學(xué)習(xí)寫字,都要一筆一劃,認(rèn)認(rèn)真真的寫,不能馬虎大意!蔽衣犃死蠋煹'話,覺得有道理,回到家,我把這件事的過程告訴了媽媽,媽媽對(duì)我說:“做每一件事都要認(rèn)真,學(xué)習(xí)寫字更要認(rèn)真,因?yàn)閷懽挚梢钥闯鰜硪粋(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真的態(tài)度,老師嚴(yán)格要求是對(duì)你的負(fù)責(zé)!甭犃藡寢尩囊幌捠俏腋磁逦业睦蠋,媽媽說完,不禁讓人想起了以前的一句詩:我班一枝梅,獨(dú)自講臺(tái)站,遙知不能親 ,溫情暖童心。從此我開始練字,在老師的幫助下,我在二年級(jí)下學(xué)期蘭亭之路規(guī)范書寫成績達(dá)到二級(jí)水平。
我非常喜歡梅花那首古詩,詩中的內(nèi)容特別像我的老師鄧梅,墻角的梅花不拒嚴(yán)寒,依舊屹立不到,堅(jiān)持自我信念,梅花潔白鮮艷品格,堅(jiān)強(qiáng)高潔的人格,具有的偉大的魅力。
梅花:墻角數(shù)枝梅、凌寒獨(dú)自開、遙知不是雪、為有暗香來。
我的恩師作文 篇7
“丁零零……”“學(xué)生們,再講五分鐘就放學(xué)后!
唔,這個(gè)呢,當(dāng)然是我杰出的教導(dǎo)主任——楊老師!她呢,有一頭漂亮的卷頭發(fā),算不上茂密的眼眉下有一雙鋒利的雙眼,她的雙眼可了不起,一點(diǎn)也不近視眼,誰如果想在她的眼底下耍心眼,走神,那么就等待教師請(qǐng)到公司辦公室飲茶咯。這些,容貌還沒有詳細(xì)介紹完呢,鼻梁骨下一張忒能說的嘴唇,上數(shù)學(xué)教學(xué)的情況下,大家的專業(yè)知識(shí)便是來源于這兒的啦!
咦,我的這一教導(dǎo)主任呢,可惹不起,她并不是哪些和藹可親的人,雖然平常她對(duì)大伙兒板著臉的,還老愛拖堂,學(xué)生們也一直在私下里說教師說閑話,可殊不知,殊不知,那嚴(yán)格的身后縱是教師對(duì)同學(xué)們滿滿的`愛呢?
那一次!對(duì)!便是郊游那一次,老師學(xué)生們一起拍了許多相片,洗的錢全是教師出的呢。
想學(xué)生談戀愛?沒門!教師會(huì)讓你上觀念課的,哎,上觀念課的情況下那才叫一個(gè)侃侃而談呢!
唔,現(xiàn)如今我已初中畢業(yè),再也不會(huì)聽教師的課了,來到初中,我的腦中便會(huì)嵌入北京菲蓮娜的同學(xué)們與老師,但教導(dǎo)主任的樣子已在我的腦中深深地投身,始終不容易撥掉……
我的恩師作文 篇8
孫老師是教了我兩年的班主任,她對(duì)我非常好,而且她就住在我家樓上。每當(dāng)我有不懂的地方時(shí),我可以隨時(shí)請(qǐng)教她。
記得有一次,孫老師要我們把練習(xí)冊(cè)做完后,給她看了才能回去。本來我以為很早就能回去,因?yàn)樯厦娴念}都很簡單,只有一個(gè)造句,而且我還把造句的草稿都給她看完了?墒,天有不測(cè)風(fēng)云,偏偏這個(gè)時(shí)候,我把最后一題的題目給看錯(cuò)了。題目明明是抄寫詞語,我看成抄寫句子了。
當(dāng)然,犯錯(cuò)誤的不只我一人,還有我的好朋友譚文。我們倆用涂改液改了以后,當(dāng)譚文送上去看時(shí),孫老師對(duì)他說:“譚文,以后不能用涂改液了!闭f完譚文便把練習(xí)冊(cè)放在桌子上,臉紅著就走了。當(dāng)我送上去看的時(shí)候,我原本以為我是班干部,犯了這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤孫老師一定也會(huì)狠狠的批評(píng)我一頓?蓻]想到,她不僅沒有批評(píng)我,還親切地摸著我的頭說:“宋鈺潔,你怎么這么粗心呢!下回不能再這樣馬虎了!”我驚訝地點(diǎn)點(diǎn)頭,看見孫老師在我的作業(yè)本上打個(gè)“優(yōu)-”。就這樣,孫老師帶著慈祥的笑容原諒了我。
在回家的路上,我的.心里暗暗發(fā)誓:我一定要好好學(xué)習(xí),不能辜負(fù)了孫老師對(duì)我的期望。
現(xiàn)在孫老師沒有教我們了,但是我還是非常的感謝她,如果沒有她,我也不會(huì)有這么優(yōu)秀的成績。
孫老師,她就是我的恩師,也是我們大家的恩師!
我的恩師作文 篇9
在講臺(tái)前,你總會(huì)看到一個(gè)高高瘦瘦,頭上長滿烏黑的頭發(fā),穿著黑色的大衣,臉上總是掛著微笑的老師。她酷愛運(yùn)動(dòng),我們都十分喜歡她。你猜她是誰?她——就是我們的班主任馮老師。
記得有一次,寒風(fēng)呼嘯,我正在學(xué)校里看著作文班入選名單,我好不容易擠進(jìn)人群,一邊用手指著一邊看!把剑∵@次我怎么沒入選?”心想:作文可是我的強(qiáng)項(xiàng),這次怎么會(huì)失手了呢?我的心好像被針扎了一樣疼。正當(dāng)我垂頭喪氣時(shí),不知是誰輕輕拍了一下我的肩膀,我回頭一看,原來是您——馮老師!您摸著我的頭,笑瞇瞇地說:“失敗乃成功之母,這次失敗了不要緊,下次努力就行了!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,頓時(shí),一股暖流涌上心頭,就像涓涓細(xì)流,溫暖了我小小的心田。您溫柔地對(duì)我說:“星期四下午,你到下面的走廊里等我。”我說:“真是謝謝您了,馮老師!
一轉(zhuǎn)眼,就到星期四了,我早早地到了走廊,焦急地等待您的到來,心想:您這么多天沒來上課,肯定不會(huì)來的。誰知,馮老師您氣喘吁吁地走過來,臉色鐵青,嘴唇發(fā)白,我看見了,說:“馮老師,您要不要緊,要不,等您的.身體好了才輔導(dǎo)我吧!”“不!不!沒事,我的身體好得很!”說完,您便拿出一個(gè)小本子,里面寫著許多筆記,然后仔細(xì)地指教我……上課鈴聲響了,您才放下手中的筆,匆匆忙忙地去教室準(zhǔn)備上課。
這就是您,一位忘我工作、淳淳善誘學(xué)生的的恩師。您對(duì)我們的恩情,我們絕不會(huì)忘記的!
我的恩師作文 篇10
在我身邊有親切的媽媽,嚴(yán)格的爸爸,還有在我人生中不可缺少的乒乓球啟蒙老師——王琴老師。據(jù)媽媽介紹,王老師是銅梁乒乓球界知名人物,在市、區(qū)內(nèi)取得過多項(xiàng)優(yōu)等名次。能成為她的開門弟子,我十分自豪。不久王老師就有許多得意門生了,雖然是得意門生,但是還得叫我一聲“大師兄”嘞!
老師雖然年過五旬,但依舊那么年輕,生命在于運(yùn)動(dòng)。±蠋熓稚喜紳M了魚尾紋,眉毛下藏著一雙炯炯有神的眼睛,還有她那不同尋常的反應(yīng)力。
老師雖然平時(shí)很溫和、慈祥,但如果你學(xué)習(xí)態(tài)度不積極,頓時(shí)她就嚴(yán)肅起來了,比如說有次小袁一個(gè)人在那東玩玩,西講講,很懶散,老師一看,頓時(shí)就嚴(yán)肅了起來,狠狠地教訓(xùn)了小袁一頓。
這就是我的'恩師,記得老師叫我們訓(xùn)練蹲馬步,剛開始的時(shí)候,我總是蹲不到位,老師不厭其煩地教導(dǎo)我,“胸脯挺直,收腹,大腿放松,小腿繃緊,屏住呼吸……”,”想象自己就蹲馬桶一樣!苯(jīng)過反復(fù)練習(xí),我終于掌握了蹲馬步的要領(lǐng)。通過老師的耐心指導(dǎo),我和小伙伴們紛紛都攻克了心中這道“難關(guān)”。
這就是我的恩師,要不哪天我?guī)闳グ莅輲,看她收不收你為徒弟?/p>
我的恩師作文 篇11
人們常把老師比喻成園丁,蠟燭。在我的學(xué)習(xí)生活中,就有三位恩師。
負(fù)責(zé)的老師:
王老師是我們班的班主任。她身材很好,并且對(duì)我們很負(fù)責(zé)。
老師每天很早來到學(xué)校,監(jiān)督我們?cè)缱x每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)她都看在眼里記在心里,并幫我們改正錯(cuò)誤,指引我們走向正確的道路。她對(duì)每個(gè)學(xué)生都是無微不至的,把我們看見她的親生子女。我們班的同學(xué),在老師的呵護(hù)下茁壯成長,多么負(fù)責(zé)的`老師!
嚴(yán)厲的老師:
張老師是我們的數(shù)學(xué)、英語老師,到現(xiàn)在為止已經(jīng)教了我們?nèi)哪昀玻∷奈覀兊淖鳂I(yè)時(shí)十分認(rèn)真,并且她還是刀子嘴豆腐心。她關(guān)心每一個(gè)同學(xué),雖然表面上看起來好像不在乎,但心中卻十分的關(guān)心我們。
風(fēng)趣的老師:
侯老師是我們的安全老師,他今年已經(jīng)四五十歲啦,說著一嘴“林”味十足的普通話。他上的安全課讓同學(xué)們十分的喜歡,大家時(shí)常被他的普通話逗得哈哈大笑起來。
這就是我的老師們,我很喜歡他們,但是再過兩個(gè)月,我就要離開母校,離開心愛的老師啦。唉,我真希望老師還教我們一直陪著我們。
我的恩師作文 篇12
恩師如一場春雨滋潤我的心田;恩師如春燭默默地燃燒照亮了我的心;恩師如黑夜中的啟明星點(diǎn)亮了我的道路。
我的恩師是我小學(xué)時(shí)的`班主任謝老師。她的臉上有著一對(duì)淺淺的小酒窩;有著烏黑的長發(fā);做起是風(fēng)風(fēng)火火的,一絲不茍。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”聽,那是謝老師在高亢朗誦?矗鞘侵x老師在黑板上娟秀的字跡。聞,是滿教室的濃墨書香味。
中外燦爛的文化,班主任知道的可真不少呀!從孔子到阿基米德,從牛頓到高爾基,從長城到埃及金字塔。她都能侃侃而談,頭頭是道。甚至瓊瑤、金庸的小說她也能侃侃而談。更別說古典小說、名著。還積極與我們談?wù),讓我們比朋友還親切。
班主任還不僅比一般人能說,她的教學(xué)方法更獨(dú)特。
剛升三年級(jí),我們都剛剛學(xué)習(xí)寫作文。都寫不出來。這不,班主任想出一個(gè)法子。班主任描出一張表格,讓幾個(gè)人組成一小組,每個(gè)小組進(jìn)行評(píng)比,收集好詞好句。每個(gè)星期一個(gè)總結(jié),讓最后一名罰抄幾篇課文。
從此以后,教室的課間氣氛就開花了。左拿一本作文書,右拿一本名著,互相取經(jīng),把好詞好句好段摘寫在一個(gè)本子上。不必說,這個(gè)辦法真好,此后大家的作文水平都像芝麻開花節(jié)節(jié)高啦!
但好景不長,班主任謝老師反教了我一學(xué)期,就走了。我無比惋惜、遺憾,更不必感嘆。只能在閑暇時(shí),在回憶里細(xì)細(xì)的品嘗她了。
現(xiàn)在回想起謝老師的淳淳教導(dǎo),品味其謝老師的與眾不同、獨(dú)特。謝老師,是我的恩師!
我的恩師作文 篇13
每當(dāng)想起“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜!”這句詩,我的腦海里,便浮現(xiàn)出他的身影。一雙明亮的大眼睛,一對(duì)彎彎的柳葉眉,高高的頭發(fā)讓人感到精神而又帥氣。這就是我的啟蒙恩師——宋老師。
宋老師不但長的帥氣,而且還特別關(guān)心每一位同學(xué)。記得有一次,要選一位檢查記作業(yè)的小組長,我并沒有像其他同學(xué)那樣高高地舉起手,而是在一旁靜靜地坐著,而讓人出乎意料的是,您竟然選到了我,性格內(nèi)向的我,一時(shí)不知道應(yīng)該興奮好還是難過好,只是微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師,您看懂了我的心,下課后您輕輕地走到我身邊,語重心長的對(duì)我說:“老師相信你一定可以,你一定是老師的好幫手!”我終于不緊張了,笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說:“老師,我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望!”從此以后,我認(rèn)真做好我的職務(wù),檢查每個(gè)同學(xué)的`作業(yè)記錄情況,只要有同學(xué)沒有記好作業(yè),我都會(huì)嚴(yán)厲的督促他們快點(diǎn)做完,我多次受到老師的表揚(yáng),心里甜滋滋的,對(duì)自己的信心也越來越大了!
您雖不是建筑家,但您手中的思維導(dǎo)圖卻是蓋樓,打地基的基礎(chǔ);您雖不是畫家,但您握在手中的粉筆寫出的字卻比畫更生動(dòng),靈感;您雖不是音樂家,但您聲聲演奏著美妙動(dòng)聽的神韻……
在這里我要感謝您,我的啟蒙恩師——宋老師!
我的恩師作文 篇14
我有很多老師,其中,我最喜歡的還是語文老師。我的語文老師是王老師。她很年輕,比我媽媽還小。她留著一頭長頭發(fā),很漂亮。她的頭不大,戴著眼鏡。她最喜歡白色,她很多衣服都是白色的'。
王老師的語文課特別有趣,大家都很喜歡上語文課。而且王老師很溫柔,她從來都是小聲說話。她對(duì)同學(xué)特別有愛心,很關(guān)心我們的情況。
我記得有一次,王老師把我叫到辦公室。我當(dāng)時(shí)特別害怕,還以為是要批評(píng)我?墒浅龊跻饬系氖,王老師不但沒有批評(píng)我,還表揚(yáng)了我。王老師是這么說的:“你的作文寫得很好,老師希望你能再接再厲!
之后,王老師還在課堂上宣讀了我寫的作文,并且狠狠地表揚(yáng)了我的作文。我的心里有些飄飄然,但是更多的還是對(duì)老師的感激之情。我知道,如果沒有王老師對(duì)我的辛勤教導(dǎo),我根本就不會(huì)寫作文。記得剛剛一年級(jí)時(shí),王老師還單獨(dú)教我寫作文,我當(dāng)時(shí)寫得特別差。不過現(xiàn)在,我已經(jīng)成長了許多,這一切都?xì)w功于王老師。
王老師,您是我的恩師,我祝您桃李滿天下!
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