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    1. 你好,生活作文

      時(shí)間:2023-12-22 18:46:44 作文 我要投稿
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      你好,生活作文

        在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的你好,生活作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      你好,生活作文

      你好,生活作文1

        當(dāng)一場(chǎng)場(chǎng)秋雨紛至沓來(lái),空氣中再次彌漫起桂花的香氣,清風(fēng)吹拂下多了些許涼意,溫度自然地調(diào)配到二十多度的高低,我很享受這種天氣,透著一種沉淀的清醒而美麗。

        驀然想起,九月悄然在即,一個(gè)似夢(mèng)非夢(mèng)的月歷,從心底里悠悠升起一份特別的心緒。

        你好,九月!

        曾經(jīng)春的醞釀,夏的肆意,滿眼的綠開(kāi)始彰顯出柔潤(rùn)的氣息,陽(yáng)光里也少了燥熱的支離,淙淙的流瀑給山中增添了一抹靜謐,也多了一些詩(shī)意,更不要說(shuō)初秋的好脾氣,讓你不由得心曠神怡。

        觸手可及的綠,讓你不經(jīng)意贊嘆生命的延續(xù),不經(jīng)意想起綠葉掩映下的金秋,也有著一股股成熟的神秘,石榴、蘋(píng)果、葡萄、玉米等時(shí)令作物芳香四溢,垂涎欲滴,包容著即將展現(xiàn)的甜蜜,九月仿佛就是咀嚼幸福的期冀。

        九月作為開(kāi)學(xué)季,又有一批批學(xué)子們帶著夢(mèng)想走到不同的學(xué)校去,校園里再次被父母的囑托和惦記充溢,泛黃的書(shū)頁(yè)里又一次讀出時(shí)代的印記,將一份愛(ài)的傳承開(kāi)啟。

        教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)將次第上演感恩的漣漪,在時(shí)光的沙漏里不經(jīng)意為千秋家國(guó)夢(mèng)梳理,一切都猶如面對(duì)新生兒的呱呱墜地,有的是驚喜,有的不可言棄,有的是不可抑制學(xué)習(xí)以及責(zé)任感的.傳遞。

        也許,正是因?yàn)榻?jīng)過(guò)了歲月的歷練和生命的洞悉,出于對(duì)時(shí)代的反思和考慮。這不,由教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合推出的品牌節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》,今年也以“父母教會(huì)我”為主題,旨在引導(dǎo)父母當(dāng)好孩子的第一任老師,做孩子的好榜樣,幫助廣大青少年養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信、孝敬感恩、團(tuán)結(jié)友善、文明禮貌的好習(xí)慣,傳承中華傳統(tǒng)美德。誰(shuí)又能否定這一課注定會(huì)演繹“厚德載物,自強(qiáng)不息”的傳奇。

        從九月一日起,在心底里會(huì)反復(fù)吟誦一句“你好,九月!”生命在塑造明天的道路上隨喜。

      你好,生活作文2

        清晨,陽(yáng)光的影子拓印在窗簾上,好似一幅抽象畫(huà)。

        院子里鳥(niǎo)兒唧唧,唧唧的叫聲,像嬰兒的夢(mèng)囈,一會(huì)輕柔,一會(huì)高亢。

        我騎上車(chē),匆匆地趕往學(xué)校。一路上,微冷的風(fēng)裹挾著梧桐葉的小碎片,撲面而來(lái),嚇得我不停窺探路面,好似生來(lái)的小眼聚光。我右手握著車(chē)把,左手撥弄著眼前的塵粒,拐了彎,碾過(guò)小水坑。停車(chē),拔鑰匙,瞥見(jiàn)那白墻上的片片潮綠,與青石磚相映,好似江南水鄉(xiāng)小街。

        穿過(guò)馬路,此時(shí)校歌也響起,望著西方的天,好像映著太陽(yáng)光照淡紅一片。風(fēng)繼續(xù)吹著,吹得天上的云一絲一絲扯開(kāi),像淌了一天空的蛋清,軟軟的,再仔細(xì)一嗅,是天空的香氣。

        我途徑那家熟悉的賣(mài)粥車(chē)時(shí),向著賣(mài)粥的婦女說(shuō)了聲:“來(lái)杯西米粥!蹦俏粙D女笑容滿面,大聲應(yīng)道:“好嘞。”

        片刻,她把盛好的粥遞給我。我付了錢(qián),笑了笑轉(zhuǎn)身離開(kāi),從身后傳來(lái)她的聲音:“您慢走!”我端著那杯熱乎乎的粥心里暖暖的'。

        時(shí)間伯伯總是吝嗇得很,不肯多留些時(shí)間給老師。

        老師搖了搖頭,戀戀不舍地說(shuō)道;“放學(xué)!蔽一琶』锇檎f(shuō)說(shuō)笑笑走出教室,談?wù)勑@趣事,以及奇葩的同桌。

        風(fēng)好像也覺(jué)得有些煩悶,得了天帝的旨意急忙下來(lái)放風(fēng),這會(huì)兒可真是自由的緊,吹得楊葉碎發(fā)一個(gè)勁兒地飄。我忙擺弄著自己額前的碎發(fā),攪合著陽(yáng)光一起瘋,心不由地醉了。

        夜晚時(shí),風(fēng)收斂得多了,樹(shù)木像是被風(fēng)丟過(guò)來(lái),不像是特意栽種的,可是他們倒自覺(jué)得很,排列得特別整齊。我順著栽滿梧桐樹(shù)的小路,看到了車(chē)旁的兩個(gè)人——母親和我的父親。父親拎起我的書(shū)包默默走在后邊,母親和我在前邊并排跑步,路燈暖暖的,我的心也暖暖的。

        這就是是我的青春生活。

        生活,你好,因?yàn)槲业男闹凶≈啻,住著親情,住著美好。

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