關(guān)于理解的作文共14篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于理解的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　關(guān)于理解的作文 篇1

　　寒假本來(lái)是很高興的，晚上好好看電視，白天寫(xiě)完作業(yè)能和小伙伴們一起玩，這是多么令人高興的事啊!可我，雖然在假期，但臉上沒(méi)有一絲笑意。寒假，這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)只不過(guò)像聽(tīng)到下課鈴聲一樣平常。

　　這不，爸爸又在宣布寒假計(jì)劃了，他清清嗓子，大聲地對(duì)我說(shuō)：“你的寒假計(jì)劃我己經(jīng)定好了，你先看看�！蔽乙豢�，除了學(xué)習(xí)，就是睡覺(jué)。我小聲地問(wèn)：“爸，能不能再增加一項(xiàng)，像游泳了，和小朋友們?cè)谝黄鹜媪恕�…”爸爸一�?tīng)就火了：“玩，玩，你就知道玩!你看看你的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，都成什么樣子了?你再玩，就只配去賣(mài)大碗茶了!”我一聽(tīng)，連忙縮了縮脖子，不再吱聲了。

　　幾天過(guò)去了，可我卻像熬年一樣，聽(tīng)著小伙伴玩笑的聲音，心中像貓抓一樣，看見(jiàn)小伙伴們?cè)跇窍卤谋奶�跳，我再也忍受不住了。這天，我終于想出了對(duì)策。我對(duì)爸爸說(shuō)：“在家里學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了不好�！卑职终f(shuō)：“這是你的借口，不寫(xiě)完作業(yè)，不許你離開(kāi)家門(mén)半步!”

　　一計(jì)未成，我又生一計(jì)。我和爸爸展開(kāi)“游擊戰(zhàn)”。他上班時(shí)，我把我的鑰匙扔到樓下，讓小伙伴把反鎖的門(mén)打開(kāi)，估計(jì)爸爸快下班了，我才跑到樓上來(lái)，讓小伙伴把門(mén)鎖上，然后再把鑰匙用繩子吊上來(lái)。這樣過(guò)了一個(gè)星期，我不但玩得開(kāi)心，作業(yè)也比以前寫(xiě)得好多了。爸爸連連夸獎(jiǎng)我，還得意地對(duì)我說(shuō)：“怎么樣，我的'計(jì)劃不錯(cuò)吧!”

　　只這樣偷偷的還不行，還應(yīng)該讓大人理解我們。第二天，我突然公開(kāi)了我的秘密，爸爸聽(tīng)了大叫道：“好啊�？次也皇帐澳�!”我卻理直氣壯地說(shuō)：“爸，你把我這幾天和前幾天比比，看看學(xué)習(xí)怎么樣!昨天，你不是還夸我，說(shuō)我比以前進(jìn)步了嗎?”爸爸怔住了，但馬上又說(shuō)：“可你也不該瞞著我呀!”我說(shuō)：“不讓你看看事實(shí)你會(huì)相信嗎?”爸爸不出聲了。（初中作文）

　　我又用勝利者的口氣說(shuō)：“小孩子需要大自然，就和大人必須上班一樣，不能馬馬虎虎對(duì)待�！逼�刻，爸爸突然抱起我說(shuō)：“爸爸錯(cuò)了，今后一定改正�？墒悄愕膶W(xué)習(xí)……”我跳下來(lái)，對(duì)爸爸行了個(gè)軍禮，調(diào)皮地說(shuō)：“保證完成任務(wù)!”爸爸笑了。

　　關(guān)于理解的作文 篇2

　　社會(huì)上不乏完美主義者，而其本身也就追求完美。不愿委曲求全，寧為玉碎，不為瓦全。

　　而如今，人們對(duì)追求完美主義卻是產(chǎn)生了質(zhì)疑，認(rèn)為人一生中時(shí)光短淺，不可能有那么好的機(jī)緣可以與完美期然相遇。因此不再“執(zhí)迷”，安慰自己：“別人何嘗不是和自己一樣呢？”也正是因?yàn)槿绱耍�形成了現(xiàn)在這種社會(huì)氛圍。

　　父母為使自己臉面添彩而對(duì)子女“嚴(yán)加管教”；學(xué)生為使升學(xué)“不辭辛勞”；商人為謀求利益“絞盡腦汁”；公司為穩(wěn)固事業(yè)“不惜代價(jià)，有勇有謀”。

　　一切皆是為了利益，何時(shí)，我們變得不再?gòu)埧�？何時(shí)，我們變得畏首畏尾？何時(shí)，我們甘愿委屈自己，棲身于花前酒下？甚至何時(shí)，我們背叛了曾經(jīng)的自己？何時(shí)，失去了自我？

　　我們主張樂(lè)觀，殊不知，這只是面對(duì)強(qiáng)敵一個(gè)滑稽的借口。我們總認(rèn)為環(huán)境改變?nèi)耍�人適應(yīng)環(huán)境更好發(fā)展，殊不知，人也可以創(chuàng)造環(huán)境。

　　我國(guó)一代文人魯迅，在黑暗’陰沉，充滿血腥氣味的環(huán)境下，用一支“馬良的神筆”，為生活在陰霾下不見(jiàn)天日的中國(guó)人指引了光輝的路。他！創(chuàng)造了一個(gè)空前的振奮人心的環(huán)境。不是說(shuō)長(zhǎng)江后浪推前浪么？身為華夏兒女，我們難道不應(yīng)該追求完美？不應(yīng)該活得更好么？這是一個(gè)進(jìn)步的時(shí)代。

　　其實(shí)世上本沒(méi)有完美主義，只是完美主義者追求了完美主義，才有完美主義的`問(wèn)世。正如“地上本沒(méi)有路，走的人多了也變成了路”。難道時(shí)隔多年后，我們要讓完美主義成為一種過(guò)去的文化遺產(chǎn)嗎？我想不是的。

　　十四、五歲的青年，身上總帶著張狂的氣息，而隨時(shí)間的磨礪，磨平了那棱角，用來(lái)鋪墊幕布下那“陰暗潮濕”的深淵。張狂，是我們與生俱來(lái)的活力，我們應(yīng)在社會(huì)的歷練中，增添一抹穩(wěn)重，來(lái)達(dá)到與張狂的平衡，做到鋼中以柔，然后走完完美主義的旅程。

　　這便是人生的財(cái)富與真知。

　　關(guān)于理解的作文 篇3

　　今天坐在中考的考場(chǎng)里，我又情不自禁的想起了我的父母。

　　從初一開(kāi)始，父母就離開(kāi)了我到外打工，我獨(dú)自一人上住校讀書(shū)。那時(shí)候，我十分難過(guò)，天天想著爸爸媽媽。但是，現(xiàn)在我懂事了，不再哭了。

　　記得今年的中秋節(jié)回家，我沒(méi)能和爸爸媽媽一起過(guò)中秋節(jié)。在我小時(shí)的中秋節(jié)里，我們都非常高興：我和爸爸、媽媽一邊吃著美味可口的佳肴，一邊嘗著多種口味的月餅。吃完了晚飯，一家人便拿出小板凳，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上賞月。爸爸一邊給我講一個(gè)個(gè)神話故事，一邊教著我一顆顆星星的名稱(chēng)。你瞧！這是一個(gè)多么幸福的家庭呀！可現(xiàn)在R22;R22;我越想越傷心，一顆顆淚珠像斷了線的珠子，不停地掉了下來(lái)。

　　正在這時(shí)，“丁零零R22;R22;”電話零聲響了。我迅速地跑到電話機(jī)前，拿起電話。電話的那一頭傳出了聲音：“喂，是樂(lè)怡嗎？”“哦，是爸爸吧！”“對(duì)呀，今天是中秋節(jié)，祝你中秋快樂(lè)！”“謝謝！”剛說(shuō)了一會(huì)兒，眼淚濕潤(rùn)了我的眼眶，奪眶而出。爸爸便安慰我說(shuō)：“樂(lè)怡，別哭，爸爸不是曾經(jīng)告訴過(guò)你，要做一個(gè)陽(yáng)光小孩的.，你可不能反悔哦！”聽(tīng)到這里，我停止了哭聲，慢慢地聽(tīng)著爸爸所說(shuō)的話：“寶貝，爸爸將你獨(dú)自一人留在家讀書(shū)，是為了讓你能夠得到更加好的教育，讓你在好的生活中長(zhǎng)大，不是爸爸媽媽不要你，而是我們想讓你受更好的教育。所以，你要體諒爸爸媽媽。我們?cè)谕鈷赍X(qián)，就是為了將來(lái)給你提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)�！薄拔叶�，爸爸！”過(guò)了一會(huì)兒，我掛下了電話，回到房間睡覺(jué)。

　　睡夢(mèng)中，我夢(mèng)到自己刻苦學(xué)習(xí)，考上了名牌大學(xué)，正戴著一頂博士帽，拿著證書(shū)，和爸爸媽媽正對(duì)著攝象鏡頭拍照呢！之后，我又取得了碩士、博士學(xué)位。找到了一份好工作，和爸爸媽媽過(guò)著開(kāi)心幸福的生活R22;R22;

　　漸漸地，我進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)R22;R22;

　　關(guān)于理解的作文 篇4

　　理解是啥？

　　理解是人和人之間相互之間包容，相互之間溝通交流，立在別人的視角替人著想。

　　外國(guó)作家威爾遜說(shuō)：理解毫無(wú)疑問(wèn)是塑造一切友情，真情之果的土壤層，是在日常生活中，理解尤為重要，它是溝通交流內(nèi)心的公路橋梁，是互相信任的根基，是打破僵局的靈丹妙藥。擁有它，我們的日常生活才會(huì)豐富多彩，沒(méi)有了它，我們的日常生活則越來(lái)越亂七八糟。

　　還記得我的第一段令我記憶力刻骨銘心的友情，一場(chǎng)意外的個(gè)人事跡，讓我們?cè)诓唤?jīng)意中擁有一場(chǎng)精彩紛呈的偶遇，讓我們擁有了極其純真的友情，就是這樣，大家從生疏相遇了，自那以后，大家穿行在校園里，你看看，那三個(gè)開(kāi)心的女孩子手挽手在穿行，大家就如孔子曰的那般：三人行，必有我?guī)熝�，也因那樣，開(kāi)始了大家開(kāi)心的學(xué)校生活，大家三個(gè)人的個(gè)性有很大的不一樣，開(kāi)朗，愛(ài)動(dòng)，固執(zhí)，理解，包容，善解人意集于大家三人，也因性情而差點(diǎn)兒讓我們從盆友變成陌生人，有一次，大家又十指緊扣在穿行，我不知如何的，總感覺(jué)近期離他們好遠(yuǎn)，我手禁不住松掉了，一場(chǎng)風(fēng)波開(kāi)始了，我掉頭就跑，什么也沒(méi)有說(shuō)，只留有一個(gè)身影，一個(gè)人坐了出來(lái)，想想小，感覺(jué)就是我做不對(duì)，怪我太疑神疑鬼了吧，本想來(lái)致歉的，但礙于情面，接下去的幾日，大家確實(shí)如同路人，看見(jiàn)他們遠(yuǎn)去的背影，我的痛心無(wú)比，我很傷心，想起我們?cè)��?jīng)在星空下許過(guò)的承諾，大家相互的'理想，大家攜手并肩一路走來(lái)，也有由于我那愛(ài)面子而導(dǎo)致的不幸，情緒也越來(lái)越極端起來(lái)，人越來(lái)越心浮氣躁了，一星期過(guò)去，我終于提去那里只筆寫(xiě)出了那封早就在我心里想過(guò)無(wú)數(shù)次的信，將它遞來(lái)到他們的手上，本以為這一段情感會(huì)毀在我的手上，但卻由于理解，大家釋?xiě)蚜恕?/p>

　　理解清除了我們之間的誤解，它是一副靈丹妙藥，日常生活的人都不可或缺它。

　　大家攜手并肩踏過(guò)了很多歲月，爭(zhēng)執(zhí)與不開(kāi)心是我們之間的小插曲，大家擁有的肯定不僅這種，也有理解，是我一本無(wú)形中的隨筆，將一切紀(jì)錄于內(nèi)，那里邊有很多美好的記憶，大家剛開(kāi)始要去追逐夢(mèng)想了，或許會(huì)隔開(kāi)二地，但相信我們之間的友情不容易霉變，由于大家自間擁有理解。

　　理解鑄就了是多少漂亮的物品。

　　關(guān)于理解的作文 篇5

　　“哐當(dāng)！”敲鑼的聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái)�！捌び盃敔攣�(lái)啦�！�

　　爺爺一手抱著我，一手拎著條凳，走向村前的空地。

　　一張素布，一盞昏燈，就是舞臺(tái)。皮影爺爺一雙靈活的大手?jǐn)[弄著幾根細(xì)細(xì)的竹棍，五顏六色的皮影人蹦蹦跳跳。夜色中，遠(yuǎn)方連綿起伏的大山仿佛一面黑色的大幕，柔和的燈光溫柔地籠罩著全村的老老少少。皮影爺爺精湛的技藝讓人贊不絕口。長(zhǎng)大以后才知道，這叫做：“三尺生絹?zhàn)鰬蚺_(tái)，全憑十指逞詼諧。有時(shí)明月燈窗下，一笑還從掌握來(lái)�！�

　　一幕舞罷，全村人都拍手叫好。那時(shí)對(duì)皮影的理解，便是熱鬧與歡樂(lè)。

　　越長(zhǎng)越大，懂得更多，理解也更多。偶然一次見(jiàn)到皮影爺爺做皮影人，對(duì)牛皮，刀功都有諸多要求，雕刻一個(gè)并不復(fù)雜的皮影人需要兩天時(shí)間，才又加深了對(duì)皮影的理解，它凝聚著皮影爺爺?shù)男难�啊�?/p>

　　很久以后再回到家鄉(xiāng)，才發(fā)現(xiàn)世事之變。素布依舊，昏燈依舊，鄉(xiāng)村普通的夜晚，全村人擁坐在一起觀戲的場(chǎng)景卻再也無(wú)法重演。

　　一幫古稀老人，幾件破舊的樂(lè)器，一箱子斑駁的玩偶。皮影爺爺十指依舊靈活，不時(shí)地跺腳，臉上神情專(zhuān)一投入，仿佛整個(gè)人都與皮影戲融為一體。舞罷，稀疏的掌聲掩蓋不住他臉上的落寞。我坐在皮影爺爺身邊，靜靜的聽(tīng)他訴說(shuō)皮影的歷史。這時(shí)我才真正的理解皮影，中國(guó)傳統(tǒng)文化。

　　宋朝至今，經(jīng)歷幾百年不衰，代代相傳，延續(xù)了漫長(zhǎng)歲月，皮影像一位年邁的老人，逐漸走到生命的盡頭。它的'鮮活曾照亮無(wú)數(shù)人的童年，它的詼諧曾帶給無(wú)數(shù)人快樂(lè)。而誰(shuí)又能真正理解它，保護(hù)它，傳承它呢？

　　曾經(jīng)風(fēng)華絕代的皮影，在舞臺(tái)上蹦蹦跳跳的角色，如今只能沉默地縮在角落，等待灰塵將它覆蓋。

　　皮影爺爺挑著扁擔(dān)的駝背身影漸漸消失，那是一種不被理解的痛。我期盼有更多的人能夠真正理解它，避免這獨(dú)具魅力的傳統(tǒng)文化的消亡。

　　關(guān)于理解的作文 篇6

　　初中三年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，我們即將奔向一個(gè)新的起點(diǎn)。此時(shí)，我是多么留戀這絢麗多彩的初中生活，多么留戀這個(gè)充滿著理解溝通的班集體啊！那一幕幕動(dòng)人的景象又浮現(xiàn)在我的腦海里。

　　初三上學(xué)期的一天，班里要召開(kāi)一個(gè)班會(huì)，班會(huì)靜悄悄地開(kāi)始了。誰(shuí)是第一個(gè)發(fā)言者呢？照例該是班長(zhǎng)吧。我心里想著。

　　教室里的角落里突然發(fā)出一陣桌椅的碰撞聲——是她，這個(gè)班里最沉默寡言的人。她說(shuō)：“我學(xué)習(xí)不好，總是給班里拉后腿，平時(shí)也總抬不起頭來(lái)�！彼�頓了一下，接著說(shuō)：“那次，我經(jīng)過(guò)自己的反復(fù)復(fù)習(xí)，在考試中取得了一個(gè)令自己比較滿意的成績(jī)，可是一位同學(xué)拿過(guò)我的試卷看了一眼，然后就用那種詫異的神情望著我說(shuō)：‘抄別人的吧？’我驚呆了，難道別人考好了就是抄的嗎？”她終于抬起頭，我看見(jiàn)她的眼睛里分明是在閃動(dòng)著淚光。這一番大膽的`表白，就像一面鏡子，照得我們臉上火辣辣的。是��！我們何曾想過(guò)當(dāng)最后一名是什么滋味呢！我們又何曾去理解過(guò)她的苦衷呢！我們又何曾去幫助過(guò)她呢！

　　一位男生不好意思地站起來(lái)，低著頭說(shuō)：“那個(gè)潑冷水的人就是我。我對(duì)不起你，真的，遇事我很少設(shè)身處地地替別人想想。請(qǐng)?jiān)�諒我。今后，我一定盡我最大的努力幫助你，真的�！�

　　這時(shí)響起了熱烈的掌聲。那個(gè)女同學(xué)再一次地站起來(lái)說(shuō)：“謝謝！”我們都看見(jiàn)她的頭抬起來(lái)了，班里的氣氛立刻活躍起來(lái)。

　　同學(xué)們紛紛走上講臺(tái)，訴說(shuō)出壓在心里的苦衷。班會(huì)開(kāi)了一個(gè)多小時(shí)，可是大家似乎還沒(méi)有說(shuō)夠。

　　是啊，誰(shuí)不愿得到別人的理解和幫助呢！我們的距離一下子縮短了，我們得到了一種從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)的特殊的幸福，這是一種被人愛(ài)，被人理解的幸福。我終于明白，同學(xué)們之間是需要理解溝通的，這是永遠(yuǎn)也不會(huì)改變的。

　　我就生活在這個(gè)到處充滿著理解溝通的集體中，我感到十分幸福。

　　關(guān)于理解的作文 篇7

　　青春是一只任性小獸，他沉悶的低吼在喉間不滿徘徊，放肆張揚(yáng)地?cái)噥y整個(gè)世界。然而當(dāng)你委屈大哭時(shí)，他又乖巧地趴在肩頭，伸出粉紅色的舌頭為你拭去淚水，呢喃著許多溫柔甜蜜的話語(yǔ)。

　　未來(lái)，有多遠(yuǎn)？有人曾對(duì)我說(shuō)過(guò)，時(shí)間會(huì)告訴我。而對(duì)于未來(lái)，我憧憬又迷茫著，祈禱它能有完美的結(jié)局。我的青春。

　　我的身體里，從此住著兩個(gè)“怪物”，一個(gè)幼稚任性，隨性天真，十足的愛(ài)哭鬼；一個(gè)老氣橫秋，悲觀漠然。

　　就這么突如其來(lái)毫無(wú)征兆，他得意的帶著兩個(gè)怪人窩在沙發(fā)上，一副儼然準(zhǔn)備長(zhǎng)期居住的無(wú)賴不講理。

　　我無(wú)奈地望著兩個(gè)怪人進(jìn)出無(wú)礙，間或打破花瓶，砸穿玻璃。

　　他們未經(jīng)同意就直接用我的身體放肆他們的喜怒。我看著“自己”開(kāi)始專(zhuān)注于相貌，為這副略顯臃腫的身材感到不滿，異樣于男女相處關(guān)系并懷揣著少女的懵懂，為那男子低沉磁性的聲音悸動(dòng)不已。我看著“自己”沉浸在幻想中不肯走脫，為那網(wǎng)絡(luò)里的陌生人整夜抱膝哭泣。

　　我不懂愛(ài)，卻把精神寄托當(dāng)作全部，我不懂愛(ài)，卻為此瘋狂跌宕，哭著宣泄無(wú)端的傷感。像一只發(fā)瘋的鳥(niǎo)，拼命撕扯羽毛，想要掙脫父母的庇護(hù)，拋開(kāi)一切，遠(yuǎn)離一切。

　　我自以為能獨(dú)立做好一切，離開(kāi)這里，冰冷的面孔，心里莫名的抵抗，尖銳刺耳的話語(yǔ)。砰！重重摔門(mén)，我聽(tīng)到門(mén)后母親的嘆息，那么輕，卻又那么重的壓在心頭。

　　我的世界，從此絕望灰澀，被陽(yáng)光遺棄。

　　然而時(shí)隔一年，我漸漸學(xué)會(huì)放下、釋?xiě)�。曾�?jīng)不切實(shí)際的目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我還是留在父母身邊；曾經(jīng)沖動(dòng)的想法沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我還是沒(méi)能漂洋過(guò)海去到他身邊。當(dāng)我決定掩埋往事，當(dāng)我想起那無(wú)數(shù)個(gè)哭著跑過(guò)操場(chǎng)的'漆黑夜晚，當(dāng)無(wú)意間觸到熟悉的記憶，無(wú)意間回到那年初三，同樣的場(chǎng)景同樣的我，卻再也找不回當(dāng)初的感覺(jué)。

　　兩個(gè)“怪物”提著行李輕輕掩上門(mén)，留下一間破碎的小屋，他們的痕跡隨過(guò)往的風(fēng)悄悄逝去，終于我能微笑地看著過(guò)去的我，沒(méi)有痛苦，沒(méi)有絕望。

　　我想我已走過(guò)，走過(guò)年少曾經(jīng)，走過(guò)偏激尖銳。我的生活，是陽(yáng)光包裹的溫暖。我的世界，有我愛(ài)的人和愛(ài)我的人，彼此相視而笑，繼續(xù)前行。

　　關(guān)于理解的作文 篇8

　　請(qǐng)理解我，當(dāng)我于悲傷，于快樂(lè)，于幸福，于不幸的時(shí)候。

　　請(qǐng)理解我，在我不想理人的時(shí)候，也許我會(huì)忽視你們說(shuō)的任何一句話，也許我會(huì)忽視你們向我打招呼的身影，這時(shí)候，請(qǐng)你們不要生氣好嗎？我只是突然不想說(shuō)話，只是忽然太累，這時(shí)候，請(qǐng)安靜的的陪在我身邊，或者讓我一個(gè)人靜靜好嗎？請(qǐng)理解我，當(dāng)我突然不想理人的時(shí)候。請(qǐng)理解我，在我亂發(fā)脾氣的時(shí)候，也許我會(huì)對(duì)你們說(shuō)出很多傷人的話，也許我會(huì)做出很對(duì)不可理喻的事情，這時(shí)候，請(qǐng)?jiān)�諒我的小心眼，我的壞脾氣好嗎？我只是太在乎你們，不想讓你們受到傷害，或許我的做法是不對(duì)的，這時(shí)候請(qǐng)抱著我好嗎？請(qǐng)理解我，當(dāng)我亂發(fā)脾氣的時(shí)候。

　　請(qǐng)理解我，當(dāng)我突然鬧哄哄的時(shí)候，也許我會(huì)很吵很鬧的`同別人說(shuō)話，也許我會(huì)很大聲的同別人說(shuō)話吵到你們睡覺(jué)，這時(shí)候，請(qǐng)你們不要責(zé)怪我好嗎？我只是太害怕孤單，太害怕一個(gè)人而已，或許我會(huì)讓你們受不了我，這時(shí)候請(qǐng)陪在我身邊陪我說(shuō)說(shuō)話好嗎？請(qǐng)理解我，當(dāng)我突然吵鬧的時(shí)候。

　　請(qǐng)理解我，在我一個(gè)人離開(kāi)的時(shí)候，也許我不會(huì)告訴你們我去哪，也許我會(huì)換掉一切的聯(lián)系方式，這時(shí)候，請(qǐng)不要責(zé)怪我的不辭而別好嗎？我只是想一個(gè)人出去看看，只是想暫時(shí)逃離這里，這時(shí)候，請(qǐng)不要擔(dān)心我會(huì)不會(huì)受到委屈，這時(shí)候請(qǐng)支持我好嗎？請(qǐng)理解我，給不了你們一個(gè)不辭而別的理由。

　　請(qǐng)理解我，在我哭的時(shí)候，也許我會(huì)的很丑很丑，也許我會(huì)一邊哭一邊笑，這時(shí)候，請(qǐng)別安慰我好嗎？我只是想好好發(fā)泄一下，心理壓抑太多東西讓我哭出來(lái)好嗎？這時(shí)候，請(qǐng)別說(shuō)一句話離開(kāi)我好嗎？因?yàn)槲也幌胱屇銈兛吹轿掖嗳醯囊幻�，�?qǐng)理解我，當(dāng)我神經(jīng)纖弱的時(shí)候。

　　請(qǐng)理解我。

　　請(qǐng)理解我，當(dāng)我霸道、無(wú)聊、自私、冷漠、無(wú)可救藥的時(shí)候。

　　請(qǐng)理解我，當(dāng)我幸福、開(kāi)心、大笑、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的時(shí)候。

　　關(guān)于理解的作文 篇9

　　凡世的喧囂與明亮，世俗的快樂(lè)與幸福，在我的眼前一閃而過(guò)。那一刻，望著外公日漸蒼老的面容，我理解了母親的堅(jiān)持，更理解了那份無(wú)言的愛(ài)。溫暖的午后，我捧一杯紅茶在書(shū)桌前品讀美文，一縷陽(yáng)光照進(jìn)窗，不偏不倚透過(guò)我手中的水杯，深紅色被陽(yáng)光分割成無(wú)數(shù)片，只在玻璃杯上留下一抹黯淡，如此愜意的片刻被媽媽猛的敲門(mén)聲打斷。我極不耐煩地打開(kāi)房門(mén)，被媽媽拉到客廳，“明天去你外公家吃飯，趕緊給他打個(gè)電話�！蔽冶揪蜔┰甑男那楸凰�的一席話弄得更加不耐煩：“你自己打就好，干嗎非要我打�！闭f(shuō)完，我就大步走回房間，重重地關(guān)上了房門(mén)，留下了媽媽在客廳里無(wú)奈地嘆息

　　重新坐回書(shū)桌前，我心里再也沒(méi)有品讀美文的興致，真搞不懂為什么每次都要我打電話，為什么每周都要去外公家吃那頓毫無(wú)美味可言的飯菜。那一刻的我不懂母親，不懂她的堅(jiān)持。

　　第二天清晨，伴著一路的`桂花香，我和媽媽騎著車(chē)來(lái)外公家，到了樓下，我又禁不住向老媽抱怨，說(shuō)她自討苦吃，跑那么遠(yuǎn)就為吃一頓飯，媽媽望著我，只是淡淡一笑，什么也沒(méi)說(shuō)，那時(shí)的我還天真的以為她默認(rèn)了我的看法。我飛奔上樓，看見(jiàn)了外婆在門(mén)口的張望，聽(tīng)見(jiàn)了外公在廚房的炒菜聲，我的心里莫名泛起一陣微微的感動(dòng)。我坐在飯桌前，看著外公端上一盤(pán)又一盤(pán)的菜，吃飯時(shí)，他不停地往我碗里夾這夾那，外婆也不斷向媽媽碗中夾菜，我側(cè)過(guò)頭看著媽媽?zhuān)�那一刻，我驚訝地發(fā)現(xiàn)她的眼里洋溢的是滿滿的幸福，那份溫柔在一瞬間直抵我內(nèi)心最深處�；剡^(guò)頭來(lái)，我注視著外公，他兩鬢微白，歲月在他的臉上留下了斑駁的痕跡，望著外公日益蒼老的面容，我內(nèi)心再度泛起一陣辛酸，那一刻，我明白了母親的堅(jiān)持，也明白了有些答案其實(shí)一直在我心中，只是我一直未曾揭開(kāi)。

　　原來(lái)，母親要我打的不是一通電話，而是對(duì)外公的關(guān)心；原來(lái)，母親并不是想去外公家吃飯，她只是在空暇之余多陪伴自己的父母，讓他們少一點(diǎn)孤獨(dú)。

　　那一刻，我終于理解了母親的那份堅(jiān)持；那一刻，我也懂得了那份無(wú)法言說(shuō)的親情。

　　關(guān)于理解的作文 篇10

　　生活中，理解是不可或缺的，有了理解，才會(huì)有寬容；有了理解，才會(huì)有原諒；多一份理解，就會(huì)多一份愛(ài)。

　　“沖啊！”小學(xué)五年級(jí)的我騎在新買(mǎi)的自行車(chē)上，在小區(qū)內(nèi)橫沖直撞，卻絲毫未注意到腳下，“撲哧”身體猛地一傾，便連人帶車(chē)翻入了鄰居家的花園中，撞壞了柵欄，壓倒了花草。我顧不上拍打身上的泥土，紅著臉，一步一步地朝鄰居家走去，我的內(nèi)心十分忐忑，我的腦海十分混亂，因?yàn)槲蚁�，等待我的不僅僅是鄰居的雷霆之怒，更有母親的斥責(zé)之聲。

　　鄰居是位白發(fā)蒼蒼患有心臟病的老奶奶，我步伐沉重地挪到她家門(mén)口，鼓起勇氣輕輕地敲了敲門(mén)，過(guò)了好一會(huì)兒，門(mén)才打開(kāi)了，“什么事？”“我我不小心把您的花園弄壞了”等我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了奶奶后，她沉默著，我的心中更加不安起來(lái)，猜想她一定是在考慮怎么懲罰我吧！可是，令我意想不到的是，她竟然說(shuō)“孩子，沒(méi)事，不用害怕，我知道你不是故意的，這樣你幫我把柵欄豎起來(lái)就好了，剩下的事情讓我兒子弄就行了。”我呆愣了五秒鐘，反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，眼眶竟有些濕潤(rùn)，被奶奶的理解和寬容深深打動(dòng)，我的心中涌起一絲波瀾，那是對(duì)自己粗心的自責(zé)以及對(duì)奶奶理解的感激。和煦的陽(yáng)光照耀在我的臉上，在這個(gè)寧?kù)o的午后，溫暖了我，也溫暖了我的`鄰居。

　　不久后的一個(gè)中午。我想吃肉餡餃子，便告訴了媽媽。媽媽從容地從冰箱拿出一塊兒肉，放在案板上，便開(kāi)始“梆、梆、梆”地剁了起來(lái)，菜刀撞擊在菜板上的聲音不堪入耳，讓人心煩意亂。正煩躁之際，忽然想到我的鄰居，我都不喜歡聽(tīng)這種聲音，她患有心臟病，更不喜歡聽(tīng)這種噪音，我連忙制止了媽媽?zhuān)�說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑒e剁了，我不吃肉餡餃子了�！痹趮寢屢苫蟮难凵裰�，我內(nèi)心卻十分快樂(lè)。我甚至能想象到如果鄰居知道了這件事情后會(huì)多么感動(dòng)。

　　理解的力量是偉大的，如果我們都能夠理解他人，整個(gè)社會(huì)就會(huì)充滿溫暖和快樂(lè)！

　　關(guān)于理解的作文 篇11

　　油畫(huà)，攝影，舞蹈，音樂(lè)，雕塑品，等等都屬于藝術(shù)的范疇，那么什么才是藝術(shù)呢？形式最嚴(yán)格和最自由的，手法最簡(jiǎn)潔和最復(fù)雜的，詞藻最平白和最華麗的，語(yǔ)義最明晰和最朦朧的，邏輯最合理和最無(wú)理的是人們修為美術(shù)、音樂(lè)、詩(shī)歌追求的最高境界。

　　像攝影，用來(lái)拍照的相機(jī)就是一個(gè)封閉的盒子開(kāi)一個(gè)進(jìn)光小孔，這個(gè)盒子上所有附加功能伺服都是商家苦心經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。攝影絕不只是與相機(jī)有關(guān)，絕不只是技術(shù)，還需要文學(xué)修養(yǎng)，也是全部藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。只要照片的主題突出，層次明晰，能集中體現(xiàn)在一張照片上，一個(gè)快門(mén)，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)鏡頭能看到你的'主題就足夠了。攝影不需要拐彎抹角的所謂思想性，只有你手指下的快門(mén)鍵隨鏡頭里的場(chǎng)景在流動(dòng)，人海匆匆，你就在其中，人們跟你擦肩而過(guò)，卻和你素昧平生。人們都擠在大街上、商場(chǎng)中、劇院里，但都互沒(méi)聯(lián)系。互不相識(shí)、人們的內(nèi)心都有一個(gè)封閉的世界，人們的身體卻挨得很緊。外面的世界對(duì)你來(lái)說(shuō)像一個(gè)個(gè)舞臺(tái)，一幕幕場(chǎng)景，你靜靜地觀看，用你的手指，用你嫻熟的技術(shù)去固定這一場(chǎng)場(chǎng)、一幕幕的人間萬(wàn)象。

　　像抽象派油畫(huà)，只是用各種顏色塊涂抹聚集出來(lái)的圖案，讓人看起來(lái)很舒服，就能讓人愿意把它買(mǎi)回家掛在墻上。廢金屬雕塑也是這樣，一堆廢品金屬經(jīng)過(guò)藝術(shù)處理成雕塑，就可以立在城市里，陳設(shè)在家里。

　　像音樂(lè)，它的語(yǔ)言不是固定不變的單義性詞匯，它對(duì)情感的表達(dá)不像文字語(yǔ)言那樣明確和概念化，而是帶有一定的模糊性與寬泛性。所以即使不同語(yǔ)言的人們，聽(tīng)到好音樂(lè)，都能感覺(jué)到他在訴說(shuō)什么？表達(dá)什么？它能觸動(dòng)不同種族，不同膚色，不同語(yǔ)言，世界上的每一個(gè)人的心弦。讓世界充滿愛(ài)充滿激情。讓每個(gè)人都熱愛(ài)生命熱愛(ài)生活。這，就是藝術(shù)。

　　在我們美麗的深圳，藝術(shù)無(wú)處不在：建筑的設(shè)計(jì)、道路的規(guī)劃、綠化設(shè)計(jì)、城市雕塑、因藝術(shù)而美麗的家園，到處充滿文化釋放著藝術(shù)的氣息。

　　關(guān)于理解的作文 篇12

　　天空我生活在貧困的農(nóng)村。我家很窮，家里有我和弟弟兩個(gè)孩子 ,在我的印象中，父親總是對(duì)我很冷淡，對(duì)弟弟很熱情，只因?yàn)槲沂桥�孩子。似乎，弟弟就是他的天下。終于，我考取了離我家?guī)坠�里的一個(gè)初中，終于可以離開(kāi)父親愛(ài)理不理的面孔，離開(kāi)這個(gè)沒(méi)有平等，沒(méi)有溫暖的家。離開(kāi)家去學(xué)校的那一天，母親幫我收拾好衣服，和父親一同送我到車(chē)站，父親幫我收好衣服，和父親一同送我到車(chē)站，父親往我手里塞了一點(diǎn)皺巴巴的錢(qián)，冷淡地說(shuō)："節(jié)約點(diǎn)用錢(qián)，沒(méi)事別一天到晚往家跑，要好幾角錢(qián)呢。"我也冷漠地"嗯"了一聲，沒(méi)有留念，轉(zhuǎn)頭走上了公共汽車(chē)。

　　每到周末，學(xué)校里便冷清了下來(lái)，我的`好朋友都一個(gè)個(gè)離開(kāi)了學(xué)校，回到了她們溫暖的家。我一個(gè)人好孤單，我也曾經(jīng)想到過(guò)家，想到過(guò)父母，想到過(guò)弟弟，但一想起父親臨走時(shí)那冰冷的話語(yǔ)，心里便硬了下來(lái)，哼，我就是不回去!一轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期都過(guò)去了，我也真有骨氣，沒(méi)有回去過(guò)一次。直到天氣由曖轉(zhuǎn)涼，我才想到要回去取一些保暖的衣服。到了星期六，我找同學(xué)借了輛自行車(chē)，一步一步地向家蹬去。突然，天空中電閃雷鳴，傾盆大雨直瀉下來(lái)，無(wú)情地落到我的身上，雨水淋濕了我的頭發(fā)，衣服、鞋子全都濕了，我全身冰涼了，可我還是一步步地向家蹬。回到家，已是晚上，可家里只有弟弟一個(gè)人在。他告訴我，爸爸媽媽在田里耕田，到現(xiàn)在也還沒(méi)有回來(lái)。然后，他給我倒了一杯熱茶，問(wèn)我："姐，你怎么老不回來(lái)，爸爸每個(gè)星期六的晚上總要到村口等你，等到深夜，我們?nèi)�家都很想你，尤其是爸爸，爸爸還說(shuō)，要是你下個(gè)星期還不回來(lái)，他說(shuō)到學(xué)校給你送些衣服和錢(qián)去…"我猛地一震，像觸了電一樣從板凳上站起來(lái)，什么?父親，他…?我想了沒(méi)多想，向村口沖去，剛剛難道是自已太匆忙，沒(méi)看清父親?汗水、雨水一齊流向我的臉…有人說(shuō)，母愛(ài)如山，母愛(ài)如海。

　　而我卻說(shuō)，父愛(ài)是大海，我們做子女的只是一艘輪船，永遠(yuǎn)駛不出港灣：;父愛(ài)是天空，我們只是一只小鳥(niǎo)，永遠(yuǎn)飛不出那遼闊的天空。

　　關(guān)于理解的作文 篇13

　　理解別人，就是要站在對(duì)方的角度，要學(xué)會(huì)寬容，為別人著想。

　　理解是一種高尚的情操。理解是對(duì)親人的理解、對(duì)朋友的忍讓、是彼岸的寬胸、是一種高尚的情操！胸懷寬廣的人，就會(huì)以寬容的態(tài)度包容他人的錯(cuò)誤，甚至不注重個(gè)人的得失，它能夠?qū)で蠡�解矛盾沖突的辦法，把自己變得豁然開(kāi)朗，并且他自己也能夠得到別人的'理解。

　　當(dāng)與同學(xué)之間發(fā)生矛盾，請(qǐng)?jiān)囍�站在他的角度考慮，理解然后溝通，尋找問(wèn)題的根本。

　　當(dāng)與與父母意見(jiàn)不和時(shí)，請(qǐng)站在父母的角度。想想當(dāng)你生病時(shí)，擔(dān)憂的父母親；晚自修結(jié)束后，校門(mén)外等待的父母親；取得好成績(jī)時(shí)，自豪的父母親。我們閱讀過(guò)太多講父愛(ài)，母愛(ài)的文章，其實(shí)我們身邊的故事又何嘗不感人了呢？難道這些還不足以你去理解他們嗎？

　　一些同學(xué)抱怨食堂的菜不好吃，種類(lèi)少，喜歡去外面吃午餐，而不愿去學(xué)校食堂吃。其實(shí)，如果我們換個(gè)角度，站在學(xué)校食堂的立場(chǎng)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，食堂員工已經(jīng)在盡他們最大的努力來(lái)改善同學(xué)們的伙食了。全校有將近20xx個(gè)學(xué)生，眾口難調(diào)，食堂不可能做出合所有同學(xué)胃口的菜，使所有同學(xué)都能夠接受。另外，食堂要考慮膳食平衡，菜式品種多樣，市場(chǎng)菜價(jià)等等因素。我們的家長(zhǎng)每天只負(fù)責(zé)一家人的飯菜，也不是我們次次都喜歡，頓頓都吃得香，更何況是工作量大的食堂呢？所以，當(dāng)你抱怨飯菜不合你胃口的時(shí)候，當(dāng)你抱怨排隊(duì)等候的時(shí)間太長(zhǎng)的時(shí)候，請(qǐng)多一些理解，少一些煩惱。

　　理解是溝通的前提，是使關(guān)系融洽的良方。只有當(dāng)你懂得理解他人的時(shí)候，才會(huì)意識(shí)到老師的批評(píng)是對(duì)你最好的鞭策，才會(huì)樂(lè)于接受同學(xué)給你的意見(jiàn)。當(dāng)今社會(huì)需要智商情商雙高的人，而理解他人就是高情商的表現(xiàn)，也是學(xué)會(huì)交流的關(guān)鍵。理解其實(shí)是站在矛盾尖端的雙方的讓步，這一步就足以顯示你的大氣。

　　我校一直培養(yǎng)學(xué)生做“正氣、大氣、靈氣”的現(xiàn)代人，而大氣，便是對(duì)“理解”的一種很好的詮釋。在遇到使自己煩惱的人或事時(shí)，我們便需要一種大氣，一種海納百川的大氣。讓我們用大海一樣寬的心胸，在心中架起一座“理解之橋”，一座人與人之間互相體諒、互相溝通之橋，給別人更多時(shí)間，更多理解，更多包容！

　　關(guān)于理解的作文 篇14

　　星光點(diǎn)點(diǎn)，引目光去理解渺渺的廣博。

　　你媚我怨，讓心靈去理解生命的獨(dú)特。

　　悲歡離合，伴年輪去理解人生的磋跪。

　　浩浩宇宙中，地球顯得那么弱小、孤獨(dú)，卻生命不斷、炊煙升騰，不就因?yàn)槿伺c世界、民族與民族、代與代之間，有著多形式、多層次的珍貴的理解嗎？

　　茫茫人生之旅，你我顯得如此卑微、平凡，卻不乏暖暖的親情、自信的情懷，驕傲的笑容；不就因?yàn)槟愫臀�、男和女、老和少之間，有著多渠道、多色彩的理解的紐帶嗎？

　　從而理解，人們都悉心地珍愛(ài)它、執(zhí)著地尋找它，一句“理解萬(wàn)歲”的口號(hào)，是幾代人不衰的共鳴，年輕的生命也在思索它、向往它，沒(méi)有理解的煦風(fēng)，新展的枝葉會(huì)被冷淇的籍雪敗萎夭折，萌動(dòng)的自我意識(shí)會(huì)在封閉和缺乏滋養(yǎng)中扭曲晴變。

　　在這對(duì)理解的珍愛(ài)、尋找和崇拜中，流淌著人們深刻的.心靈需求和充滿活力的生命意識(shí)；滾動(dòng)著人類(lèi)對(duì)孤獨(dú)感的超越、自身價(jià)值的承認(rèn)及對(duì)一種沒(méi)有樊籬的和睦生活的強(qiáng)烈信念。

　　得到理解是幸福的，善于理解是偉大的。理解，它給人類(lèi)和社會(huì)帶來(lái)美，帶來(lái)和諧，帶來(lái)愛(ài)，帶來(lái)希望。

　　理解，當(dāng)我寫(xiě)下它，有一種力量在手，當(dāng)我閱讀它，有一種觸動(dòng)在目，當(dāng)我享受它，有一種飽滿在心。理解，繽繽紛紛，卻都伴著深刻，攜來(lái)豁朗。

　　投足于陌生，一份對(duì)新知識(shí)的了解，對(duì)一個(gè)人、一件事的認(rèn)識(shí)。這理解，點(diǎn)點(diǎn)滴滴豐厚著我思想的庫(kù)存和心的庭院。

　　融入于大伙兒，那么多磕磕碰碰中的歡顏給我以詩(shī)的靈感：形態(tài)各具的礁巖，與紛至沓來(lái)的海浪，撞擊出各式的諧音，千姿百態(tài)的人們，與錯(cuò)綜繽雜的生活，撞漾出會(huì)心的微笑。這理解，有對(duì)人生的醒悟和愛(ài)。

　　當(dāng)不再憑主觀的喜好審視世界、評(píng)判他人，當(dāng)媽媽贊許了白己的遠(yuǎn)行，當(dāng)那么多的嘗試和如云的憧憬，附麗了長(zhǎng)者的悅色或激勵(lì)。這理解，體現(xiàn)著一顆對(duì)不同選擇的寬容之心和一方寬大、謙讓的胸懷。這理解，不是刻意尋求相同的態(tài)度與風(fēng)格，而是具有處理問(wèn)題的共同立場(chǎng)和原則；這理解，對(duì)相異于自己的思維、生活方式和新穎獨(dú)特的觀念及個(gè)性追求，仍表現(xiàn)出善意、熱切的關(guān)注甚至支持。

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