設計方案6篇[優(yōu)]
為了確保事情或工作有效開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的設計方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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設計方案 篇1
為貫徹落實中國海員建設工會全國委員會、交通部交通安全委員會《關于開展*年度全國水運系統(tǒng)船舶、班組安全競賽活動的通知》*號精神和省交通廳的要求，結合我市水運系統(tǒng)安全生產(chǎn)管理工作的實際，制定我市水運系統(tǒng)船舶、班組安全競賽活動實施方案如下：
一、競賽組織領導
辦公室的主要任務是：認真貫徹落實上級有關開展船舶、班組安全競賽文件精神，切實抓好今年我市水運系統(tǒng)船舶、班組安全競賽的組織、檢查、評選、推薦等工作。競賽活動結束后，做好總結上報工作。
二、參賽范圍
此次競賽以水運系統(tǒng)企業(yè)為參賽單位，以生產(chǎn)一線的船舶、班組為參賽單元。船舶所指：客、貨運輸船、工程船、港作船、拖船；班組所指：客（貨）運站班組、船舶輪機、駕駛部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶管理站（所）等。
三、競賽日程
這次競賽活動分為四個階段進行：
第一階段：動員部署階段
�。ㄒ唬└鲄①悊挝桓鶕�(jù)本方案要求成立競賽活動領導機構、制定工作方案，指定部門專人負責。
�。ǘ└鲄①悊挝粋鬟_本方案，并組織從業(yè)人員學習《安全生產(chǎn)法》及安全生產(chǎn)管理的有關法律、法規(guī)。
�。ㄈ└鲄①悊挝徊渴鸨締挝婚_展安全生產(chǎn)競賽活動的有關工作。
第二階段：落實階段
各參賽單位要嚴格按照“*年度全國水運系統(tǒng)船舶、班組安全競賽考核標準”（見附件二）的要求，落實安全管理制度，安全生產(chǎn)責任，實行安全生產(chǎn)管理標準化。
第三階段：自查整改階段
各參賽單位按照“全國水運系統(tǒng)船舶、班組安全競賽考核標準”（附件二）逐項進行自查，并對自查出來的問題進行認真的整改，確保安全生產(chǎn)管理工作的全面落實。
第四階段：檢查評比階段
為保證競賽活動有效地進行，市水運系統(tǒng)安全競賽領導小組將加強對參賽單位船舶、班組的檢查與指導。經(jīng)市水運系統(tǒng)安全競賽領導小組的評比考核后，評選出我市安全優(yōu)秀船舶、班組和組織單位，并給予通報表彰，對成績特別突出的參賽船舶、班組和組織單位，將向省交通廳推薦，參加省或全國優(yōu)秀船舶、班組競賽評比。
四、競賽評比條件
（一）安全優(yōu)秀船舶、班組的'評比條件
1、認真貫徹執(zhí)行國家、交通部、全國總工會和本單位有關勞動保護及安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)和制度。
2、船舶、班組的安全生產(chǎn)責任制健全、組織健全、制度健全，安全工作有目標、有措施、有檢查、有考核。
3、安全管理標準化：作業(yè)程序、生產(chǎn)操作、生產(chǎn)設備、安全設施、作業(yè)環(huán)境、工具擺放、安全用語、安全標志、勞動保護用品使用等方面符合標準規(guī)范。
4、在競賽中安全生產(chǎn)取得顯著成效，無發(fā)生任何大小責任事故，圓滿完成生產(chǎn)任務，取得良好的經(jīng)濟和社會效益。
（二）安全競賽組織獎的評比條件
1、成立競賽組織機構，制定具體競賽方案和措施。
2、組織發(fā)動面廣，參賽船舶、班組占總數(shù)的80%以上。
3、安全生產(chǎn)取得顯著成效，無發(fā)生重大責任事故。
4、對安全生產(chǎn)工作定期檢查指導，有總結評比。
五、競賽要求
（一）各參賽單位要成立由安全生產(chǎn)第一責任人為組長，安全、業(yè)務部門負責人為成員的競賽領導小組，并結合“安全生產(chǎn)月”、“反三違月”活動，加大安全生產(chǎn)檢查，增強對事故的防控意識與能力；根據(jù)自身工作特點，制定出操作性強、可比性強的競賽實施方案，利用參賽之機著力解決安全生產(chǎn)工作中存在的突出問題。
�。ǘ└鲄①悊挝灰龊脧V泛發(fā)動、調(diào)動員工參賽積極性，采取研討會、專欄、橫幅、廣告單章等多種形式的安全生產(chǎn)宣傳教育和安全技能培訓，進一步落實安全生產(chǎn)責任制。
�。ㄈ└鲄①悊挝灰^續(xù)加強“四客一�！贝�、小型船舶和“四區(qū)一線”等重點水域的安全管理，強化季節(jié)性安全預防和檢查，把由于自然災害所造成的突發(fā)性安全事故發(fā)生率降至最低。
�。ㄋ模┱J真貫徹“安全第一、預防為主”的方針，加強船舶、班組安全管理的標準化、規(guī)范化和制度化，提高職工工的安全意識和安全技能，消除“三違”現(xiàn)象，杜絕重特大安全事故的發(fā)生。
�。ㄎ澹﹨①悊挝灰訌婎I導，認真組織，精心安排。繼續(xù)鞏固去年我市水運系統(tǒng)開展船舶、班組安全競賽和安全生產(chǎn)狀況評估活動的成果，要求各參賽單位的船舶、班組
*六、參賽考評表彰
（一）各參賽單位要嚴格按照“全國水運系統(tǒng)系統(tǒng)船舶、班組安全競賽考核標準”（見附件二），逐項進行檢查、整改、總評和考核。
�。ǘ└鲄①悊挝辉诳荚u工作中要注重發(fā)現(xiàn)一線安全生產(chǎn)工作的先進典型，總結和推廣他們的先進經(jīng)驗，并及時向市安全競賽領導小組辦公室報送。在此基礎上，適時召開部分企業(yè)船舶、班組安全生產(chǎn)工作研討會。
�。ㄈ┦邪踩傎愵I導小組辦公室和各水運管理部門將采取適當措施，加強對參賽單位和參賽船舶、班組的指導和抽查。
�。ㄋ模┪揖謱荚u進行及時總結，積極推廣先進經(jīng)驗，宣傳先進事跡，使我市水運企業(yè)安全生產(chǎn)活動學有榜樣、趕有目標、以安全生產(chǎn)促進我市水運業(yè)協(xié)調(diào)、和諧、快速發(fā)展。
�。ㄎ澹┦邪踩傎愵I導小組將對評選的安全優(yōu)秀船舶班組和組織單位頒發(fā)獎牌。
設計方案 篇2
一、 產(chǎn)品研制的背景、目的和意義
隨著全球經(jīng)濟的迅速發(fā)展和人口的不斷增加，以石油、天然氣和煤炭等為主的化石能源正逐步消耗，能源危機成為世界各國共同面臨的問題。與此同時，化石能源造成的環(huán)境污染和生態(tài)失衡等一系列問題也成為制約社會經(jīng)濟發(fā)展甚至威脅人類生存的嚴重障礙。新能源應用正成為全球的熱點。風能、太陽能是大自然賦予人類最豐富的兩種可再生能源，具有取之不盡，用之不竭，分布廣泛，循環(huán)往復可再生，不污染環(huán)境等巨大優(yōu)勢，是國際上公認的理想替代能源。
近年來如何利用這些可再生能源，一直是科學界攻關的課題。我國風能資源豐富，可開發(fā)風能為10億KW，居世界第三位，但開發(fā)起步較晚，尤其是風電成套設備制造業(yè)嚴重滯后，一直被國外產(chǎn)品壟斷，制約我國風電產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。國家和政府十分重視包括風能在內(nèi)的可再生能源開發(fā)，先后頒布《可再生能源法》和一系列促進可再生能源開發(fā)的法令，國家“863”和“973”計劃都將這一領域的課題放在重要位置，將開發(fā)可再生能源列為國家可持續(xù)發(fā)展的重大戰(zhàn)略。
離網(wǎng)型風光互補獨立供電系統(tǒng)在國家鼓勵開發(fā)可再生能源的號召的前提下開發(fā)研制的，對有效實現(xiàn)節(jié)能降排，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義，是可再生能源距離人民生產(chǎn)生活最貼近的高科技產(chǎn)品。
離網(wǎng)型風光互補獨立供電系統(tǒng)（又稱分布式供能系統(tǒng)）是指利用風力發(fā)電、太陽能發(fā)電技術，輔以儲能系統(tǒng)、自適應控制系統(tǒng)，自身實現(xiàn)發(fā)電、儲能、變配電，對電網(wǎng)以外用戶提供電能的獨立系統(tǒng)。整個系統(tǒng)由風力發(fā)電機組、太陽能光伏電池、儲能系統(tǒng)和自適應控制系統(tǒng)組成。
公司目前推出的離網(wǎng)型風光互補獨立供電系統(tǒng)產(chǎn)品有SYF-400W、SYF-10KW、SYF-30KW三種規(guī)格�？墒褂玫念I域主要有：路燈照明、城市景觀亮化。遠離電網(wǎng)的偏遠山村、哨所、海島、海上鉆井平臺和輪船等。企事業(yè)機關、學校、醫(yī)院等負荷相對集中的用電單位。
二、 承擔研制工作單位的技術力量
企業(yè)現(xiàn)有技術人員42人，其中高級職稱11人，中級職稱26人，專業(yè)涵蓋電氣、空氣動力學、太陽能光伏、機械制造、電力電子、精密儀器等，企業(yè)綜合技術實力、研發(fā)能力強。公司近年來堅持走產(chǎn)、學、研相結合的道路，與中國科技大學、上海交通大學、大連理工大學等高校合作，進行技術培訓、產(chǎn)品研發(fā)等工作。
三、 產(chǎn)品研制的過程
公司在制定了詳細的開發(fā)計劃后，組織骨干力量成立了研發(fā)小組并做了具體人員分工，在對目標產(chǎn)品的特點經(jīng)過深入的了解分析后，我們對制造方案的精心設計與反復交流、方案比較，通過反復的論證，最終確定了實施方案。在樣機試制過程中，從原材料采購、加工、裝配的各個環(huán)節(jié)嚴格把關，經(jīng)過認真、反復的調(diào)試、修改，產(chǎn)品最終滿足設計方案，經(jīng)過小批量試制試運行后取得良好的經(jīng)濟和環(huán)境效益。
在產(chǎn)品的研制過程中，公司嚴格按照制訂的工藝流程、工藝規(guī)程進行研制，從備料開始嚴把材料關，對原材料進廠時進行檢驗，不合格的材料和部件不許進廠。嚴格控制自制件質量，不合格的零部件絕不流到下一道工序。
在研制過程中嚴肅過程控制，每道工序完成后都進行嚴格的檢驗。并分別對各種部件進行檢驗合格后組裝，組裝后進行檢驗、檢測。組裝完成的成品送交試驗室，運用先進的檢測設備，對照相關標準進行嚴格的檢驗。保證產(chǎn)品的優(yōu)質品質和性能的一致性。
四、 研發(fā)小組人員及其分工
1、副總經(jīng)理，本科學歷，高級工程師，具有豐富的風力發(fā)電設備和光伏發(fā)電設備制造及管理經(jīng)驗，理念先進，對產(chǎn)品品質一貫持有精益求精、追求卓越的態(tài)度，極具創(chuàng)新、開拓精神，在本項目的研發(fā)中負責審定研發(fā)產(chǎn)品的制造、工藝設計方案、監(jiān)督整個研發(fā)的進度、審批各項研制費用的支出。
2、技術部經(jīng)理，高級工程師，本科，負責風力發(fā)電機的結構設計和整個研發(fā)項目的實施。
3、技術部副經(jīng)理，高級工程師，本科，負責風力發(fā)電機控制器和太陽能及光源控制器的開發(fā)設計工作。
4、技術部副經(jīng)理，高級工程師，本科，負責太陽能電池板的設計、驗證工作。
5、技術員，工程師，本科，負責工藝設計、跟蹤工藝參數(shù)落實情況。
6、技術員，工程師，本科，負責加工工藝設計、對外聯(lián)絡。
7、質檢部經(jīng)理，工程師，本科，負責樣機的調(diào)試及數(shù)據(jù)采集。
五、 產(chǎn)品研制的進度
安排本產(chǎn)品的研制時間為20xx年12月至20xx年12月，具體進度安排如下：
1、20xx.12.10-20xx.2.18：風力發(fā)電機工藝及結構設計；
2、20xx.2.19-20xx.3.11：風力發(fā)電機控制器的開發(fā)和試制；
3、20xx.3.12-20xx.3.26：風力發(fā)電機的試制及風洞試驗、發(fā)電量測量；
4、20xx.3.27-20xx.4.5：風力發(fā)電機的改進及風洞試驗、發(fā)電量測量；
5、20xx.4.6-20xx.5.15：太陽能電池板的結構設計；
6、20xx.5.16-20xx.8.10：太陽能及光源控制器的開發(fā)和試制；
7、20xx.8.11-20xx.9.21：太陽能發(fā)電量的測量；
8、20xx.9.22-20xx.2.21：風光互補系統(tǒng)整合、試驗及發(fā)電量測量；
9、20xx.2.22-20xx.4.28：小批量生產(chǎn)；
10、20xx.4.29-20xx.6：交付客戶，并協(xié)助客戶成功安裝調(diào)試；
11、20xx.6-20xx.12.31：與使用客戶交流溝通產(chǎn)品相關信息；
12、20xx.1.1-20xx.2：新產(chǎn)品鑒定。
六、 產(chǎn)品研制的經(jīng)費使用和管理
項目所需經(jīng)費207萬元，來源為自籌資金，具體分配如下：
七、 產(chǎn)品研制的主要內(nèi)容
1、進行詳細的工藝方案設計，充分考慮工藝的'可行性、合理性與先進性；
2、利用CAD輔助設計技術設計風力發(fā)電機，保證風力發(fā)電機具有可靠的精度和穩(wěn)定的特性；
3、利用PROTEL輔助設計技術設計風力發(fā)電機控制器和太陽能及光源控制器；
4、整合風力發(fā)電機和太陽能電池板的發(fā)電兼容性和互補性，使其達到最佳利用率；
5、裝配和調(diào)試過程嚴格按照方案的要求，確保風光互補供電系統(tǒng)的可靠性。
八、 產(chǎn)品研制過程中遇到的問題和解決辦法
1、在連續(xù)陰雨環(huán)境中如何使風光互補供電系統(tǒng)能連續(xù)工作：公司采用工業(yè)級芯片低功耗設計，運用單片機技術對蓄電池進行智能充、放電；根據(jù)我國內(nèi)陸的風速情況，運用空氣動力學和新型材料，專門設計了額定風速為7米/秒的風力發(fā)電機，微風啟動，使發(fā)電效率和發(fā)電量有較大提高；合理配置風力發(fā)電和太陽能發(fā)電的比例，增強互補性，提高系統(tǒng)持續(xù)發(fā)電的穩(wěn)定性。
2、自然界的風況是十分復雜的，紊流是主狀態(tài)，同時，風速風向的變化頻繁而又迅捷，任何機械裝置都不可能瞬時響應實際風況的變化，加上長期運行導致的機械磨損會使裝置的配合間隙增大。所有這些均會導致保護滯后、失效以及劇烈的震動，引發(fā)風力機飛車、過載和劇烈震動等破壞性結果。為達到風力機處于過功率狀態(tài)下能有效地減小風力機吸收風能，使風力機不致超速運行：公司采用了失速型葉片設計,防止了風力發(fā)電機出現(xiàn)飛車失控的情況發(fā)生.在系統(tǒng)容量配置上，充分考慮便攜的集成化要求的前提下，使系統(tǒng)的供電量達到最大。風力發(fā)電機組的結構設計上采用了壓鑄鋁一體化成型結構，把風機的重量降到最低，而且造型優(yōu)美。葉片采用玻璃纖維加尼龍混合，熱壓鑄成型技術，不僅保證了葉片的一致性，而且在保持葉片足夠強度的前提下，有較好的柔性和變形、曲復強度。發(fā)電機采用了釹鐵硼永磁電機，并按B級絕緣和IP55的防護級等級制造，設計上留有足夠的過載余量，使整個風力發(fā)電機系列的可靠性大大提高。由于擺脫了機械限速結構的限制，外觀設計上采用了整體壓鑄鋁結構，在充分考慮風機的氣動特性要求的前提下，突出外形的美觀效果，同時兼顧了風機現(xiàn)場安裝操作簡單的要求。
九、 新產(chǎn)品所采用的技術工藝
1技術路線
小型風力發(fā)電系統(tǒng)效率很高，但它不是只由一個發(fā)電機頭組成的，而是一個有一定科技含量的小系統(tǒng)：風力發(fā)電機＋充電器＋數(shù)字逆變器。風力發(fā)電機由機頭、轉體、尾翼、葉片組成。每一部分都很重要，各部分功能為：葉片用來接受風力并通過機頭轉為電能；尾翼使葉片始終對著來風的方向從而獲得最大的風。
設計方案 篇3
教學目標：
1、認識11個生字，認識兩個偏旁蟲目
2、正確流利地朗讀課文，背誦課文
3、知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪蹄子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。
教學重點：識字及朗讀
教學難點：四種動物爪蹄子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點
教具：小雞圖、小鴨圖、小狗圖、小馬圖、多媒體課件
教學過程：
一、游戲激趣。
師：小朋友們好，今天上課教室里有什么不一樣啊？這么多老師想知道哪位小朋友今天表現(xiàn)最棒呢！想不想好好表現(xiàn)�。浚ㄏ耄┱婧�。那老師們要先看哪位小朋友坐得最端正，坐姿最美！我們把自己準備好的禮物送給后面的老師好不好？
生：展示自己的畫畫作品。老師邊收集，邊肯定。并建議自主送給后面的老師。
師：大家畫得真棒！你們真是小畫家。（邊說邊板書課題：小畫家）
請大家讀出來：并自豪的說：我是小畫家！
老師也想做個畫家，想練習畫畫，可是沒有顏料也沒有筆。怎么辦呢？嗯，辦法有了。（老師手蘸粉在黑板上作畫）你們看老師畫的`是什么？挺神奇吧？像不像魔術師��？
師：（過渡句）孩子們，又一個魔術師來啦!請看大屏幕。
課件出示：冬天雪景，一、二、三張。（貼四張動物圖片）他們說他們也是小畫家，他們在雪地里作畫，他們是：雪地里的小畫家（板書：雪地里的）齊讀題：雪地里的小畫家
二、初讀課文，解決生字詞
1、配樂范讀課文
雪地里的小畫家們給我們帶來了一份禮物一首好聽的兒歌你們聽。
（課件出示）
這首兒歌好聽嗎？它就藏在我們的課本里的p123頁里呢。大家趕緊去找找看�。ㄉ依蠋煶鍪菊n題）請齊讀課題
2、我們也想讀讀它是嗎？請用自己喜歡的方式讀課文吧。注意要讀準字音哦。
3、檢查生字詞掌握情況
a小雞給我們送來了一些字詞卡呢。我們一起試著認認它們好嗎？
課件出示：字詞卡
b小狗說：這樣還不算識字大王呢，要把生字娃娃單獨認清就送給你神秘的禮物呢。想不想試試？好！
課件：帶拼音的生字蘋果樹（讀拼音，想記法。）
小鴨說：要把生字寶寶送回去，蘋果就給你吃啦！
課件出示：沒有拼音的生字蘋果樹（指名讀，開火車讀。齊讀）
小馬說：大家讀得多認真啊，這樣吧，我就請你們這些小畫家們一起去欣賞欣賞我們小動物們雪地作畫吧！愿意去嗎？那好。咱們出發(fā)吧！
三、學習課文
1、過渡句：這天我們在動物們的家推開窗戶一看：呀----下雪啦！下雪啦！
課件出示：下雪啦！下雪啦！這句話（抓住朗讀指導、感嘆號的認識來教學）
學習第二句（出示課件）抓住一群來講。引出成語三五成群
口頭練習：老師一（）人站在講臺上。
后面有一（）聽課的老師。
3、學習第三、四句他們都是誰呀？畫了什么畫呢？課件出示四種動物在雪地走過的圖
4、學習第五句這些小畫家是怎樣畫畫的？
出示第五句這些小畫家真了不起啊!在雪地里能畫出這么漂亮的畫來，它們可開心了。都在互相欣賞著這一幅幅美麗神奇的畫呢
5、學習第六、七句
師：呀！突然小狗想起來了：咦！好朋友青蛙去哪了？
課件出示六、七句大屏幕青蛙為什么沒參加？（它在洞里睡著啦�。�
我們?nèi)ソ行阉�，讓它和小畫家們一起畫畫好嗎？生：（不好�?/p>
師：為什么呢？（了解冬眠）課件出示冬眠的兩幅圖
四、小結全文
今天我們一起去參觀了動物們雪地作畫，可漂亮了！小畫家們不但能畫畫，還能寫詩呢！我們再去讀讀它，好嗎？
課件出示全文的內(nèi)容。要求齊讀，小組讀。男女生讀。
五、復習鞏固：幫小畫家找作品
1、小畫家們回家了。它們的作品還在呢�？衫蠋熗苏l畫什么了。誰愿意上臺來幫幫老師��？（生上臺貼畫）
2、大屏幕檢查是否正確
3、為什么它們能畫那些畫呢？誰最聰明來告訴大家？
設計方案 篇4
通過愛國衛(wèi)生月主題班會的開展，讓同學們都投身到愛國衛(wèi)生月活動中來。
活動目的：結合國慶60周年，對學生進行一次愛國主義教育。讓學生明白愛國從我做起，從現(xiàn)在做起。
活動方式：班長、中隊長主持，全體學生參與。
活動過程：
一、教室里播放“歌唱祖國”，營造氣氛
二、主持人甲：一曲歌唱祖國唱的激動人心，蕩氣回腸。60年前的十月，千千萬萬個中國人曾徹夜難眠!
主持人乙：60年后的今天，千千萬萬的中國人壯懷激烈。
主持人甲：中華雄鷹在展翅。
主持人乙：中國巨龍在騰飛。
主持人甲：中國人民從來沒有像現(xiàn)在這樣意氣風發(fā)。
主持人乙：中國人民從來沒有像現(xiàn)在這樣歡樂安詳。
主持人甲：身為華夏兒女。
主持人乙：同為炎黃子孫。
合：我們?yōu)閾碛羞@樣的祖國而自豪。
今天我們?yōu)樽８ゴ蟮淖鎳墼诹艘黄�，我宣布愛我中華主題班隊活動課現(xiàn)在開始。(班長)
1、主持人甲：金秋的風吹來豐收的氣息，十月的歌聲蕩漾在美麗的校園，祖國迎來了她的六十歲的生日，
主持人乙：聽，這熟悉的歌聲，讓我們深情地體會到作為新中國少年兒童，是多么的幸福和自豪。請聽歌曲《紅旗飄飄》
2、主持人甲：十一的鮮花絢麗多彩;十一的陽光和煦溫暖。美好的日子里，我們不會忘卻烽火硝煙的抗戰(zhàn)歲月;美好的日子里，我們一起唱響那首首烽火戰(zhàn)歌。共同去感受先輩曾經(jīng)的激情，一起用歌聲唱響我們的愛國情! 請聽配樂詩朗誦《祖國，我愛你》。
生1：我愛你叮咚的駝玲，是它讓絲綢之路愿遠流長
生2：我愛你嫩綠的草芽，是它覆蓋了隔壁沙灘的荒涼
生3：我愛你鄉(xiāng)間的牧笛，是它把五彩的音符撒向四方。
生4：我愛你都市的高樓，是它把人民的理想拖向太陽
生1：我愛你長江的碧波，是它把56個民族的心曲彈奏。
生2：我愛你黃河的波濤，是他把13億人民哺育撫養(yǎng)。
生3：我愛你雄偉的長城，是它挺起了中華兒女的脊梁。
生4：我愛你巍巍的黃山，是它展現(xiàn)了祖國的秀美端莊。
生1、2：我愛你高原的曠達，是它袒露出炎黃子孫的豪放。
生3、4：我愛你開放的窗口，是它讓文明的花朵爭吐芬芳。
生1、2：我愛你改革的浪潮，是它把貧窮落后的帽子脫掉
生3、4：我愛你智慧的頭腦，是它領回了四大發(fā)明的金獎。
生1：我愛你勤勞的雙手;
生2：是它為現(xiàn)代化的祖國打扮梳妝。
生3：我愛你五色的風帆;
生4：是它讓世紀之船鳴笛遠航!
3、主持人甲：共和國的昨天，有輝煌的歷史：共和國的今天，生機勃勃;繁榮富強的明天，則要靠我們?nèi)?chuàng)造。明天，我們是國家的主人，是祖國的`棟梁。那我們應該如何從我做起，從現(xiàn)在做起，為祖國的繁榮富強盡自己一份綿薄之力?
(學生小組內(nèi)發(fā)言，討論如何從我做起，從現(xiàn)在做起，為祖國的繁榮富強努力學習，選出優(yōu)秀稿準備班上發(fā)言)
4、 主持人乙：現(xiàn)在讓我們來傾聽每個小組代表的發(fā)言。
小組優(yōu)秀稿者發(fā)言如何愛國
(四個方面：1.好好學習長大后為祖國效力 2.珍惜現(xiàn)在的生活，不忘歷史 3.從現(xiàn)在開始做自己力所能及的事情，愛校園愛周圍的每一個人 4.愛祖國愛他的方方面面，秀麗山河，詩詞歌賦)
第四個同學展示出岳飛的《滿江紅》
5、集體朗誦岳飛的《滿江紅》
《滿江紅》 岳飛
怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。
抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。
三十功名塵與土，八千里路云和月。
莫等閑、白了少年頭，空悲切。
靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅?
駕長車踏破，賀蘭山缺。
壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。
待從頭，收拾舊山河，朝天闕
請我班班主任老師領同學們學習這首詩
5、班長提出愛我中華從我做起倡議書
同學們愛我中華要從每個人做起，從今天做起，讓我們在這份：愛我中華從我做起倡議書上留下我們濃墨重彩的一筆吧!
班主任做總結發(fā)言結束班會：
今天班會開得有聲有色�？吹竭@只祖國大地的雄雞，你想大聲地說句什么?
(我愛你，祖國!)
真正的愛國不是一堂主題班會所能完全體現(xiàn)的，真正愛國更應該體現(xiàn)在平時的一點一滴中，沒有對父母、對老師、對同學、對班級、對學校的愛，是不能談及對祖國的愛。
同學們，請你們記住，無論到何處，我們都不能忘記自己是中國人;無論到何時，我們都不能忘記自己是炎黃子孫。行動起來，共同描繪祖國美好的明天吧!
設計方案 篇5
準備：
適宜植物生長的周圍環(huán)境，苗以及種植用的鏟子、水桶等。
目標：
1、使幼兒了解種植的過程與植株生長所需要的基本條件。
2、鍛煉幼兒能獨自種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發(fā)表自己的見解。
3、使幼兒感受種子生長的神奇，體驗種植勞動帶來的快樂。
4、滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責任感。
活動一：激發(fā)幼兒的興趣進行種植前的猜想
1、請幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣。
教師提問：小朋友，種子是怎么長大的?你覺得神奇嗎?種子萌發(fā)之后植株是又是如何生長的呢?植株生長到一定程度會怎樣呢?(教師積極鼓勵幼兒進行回答，并及時的給予表揚)
2、調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，和幼兒一起討論種植的方法。
(1)引導幼兒互相討論，講述種子的種植過程。
教師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子里?種子種好以后，需要做哪些事情?
(2)教師和幼兒共同梳理種子種植的過程及經(jīng)驗，明確種植方法，以類似的經(jīng)驗方法培育植株。
3、幼兒分組適宜的場所進行種植活動，教師進行重點指導。
活動二：探索種植的`條件
將若干株相同的植株分別種在
A：水量適中與干旱
B：見光與陰暗
C：室溫與低溫 條件下，分組觀察不同條件下的植株生長狀況，照片記錄生長情況。
活動三：結果展示與品嘗勞動果實
讓幼兒分組匯報在不同情況下植株生長的狀況，那種條件下生長的最旺盛。
1. 照片的形式展示自己小組的結果。
2. 全班討論哪種條件下適宜植株的生長發(fā)育。
3. 小組討論為什么各組相同的條件下不同的植株生長的不同
4. 幼兒講述勞動的過程及感受
5. 享用勞動果實。
設計方案 篇6
[教學目標]
1、運用分數(shù)表示可能性的方式，能自主的設計一些活動方案。
2、對實際生活中的事件與現(xiàn)象，能運用可能性的知識進行合理的設計。
[教學過程]
1、復習分數(shù)表示可能性大小的方式。
2、教師向學生提出設計方案的具體要求。（投影出示題目）
3、小組合作設計方案
各小組在設計時，教師不要作過多的提示，要充分發(fā)揮學生的想象力，以便學生設計出各種與眾不同的設計方案。
4、匯報交流
在交流時，首先請各小組匯報各自設計的方案并說一說設計時的想法。對于不符合設計要求的方案，教師也不要急于否定，而應讓學生說一說他們的想法，并結合他們的.想法加以引導。
5、歸納設計特點
學生在交流匯報后，教師可以把每一種每一種方案的設計均用分數(shù)的形式表示出來，并引導學生觀察各種不同方案中的共同點，從中發(fā)現(xiàn)設計的基本特點。
6、課堂練習
88頁做一做，生獨立做。
7、布置作業(yè)
88頁的實踐活動。
學生可獨立設計，也可以是以小組為單位設計。
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