久久综合丝袜日本网手机版,日韩欧美中文字幕在线三区,亚洲精品国产品国语在线,极品在线观看视频婷婷

      <small id="aebxz"><menu id="aebxz"></menu></small>
    1. 設(shè)計(jì)作文

      時(shí)間:2023-12-25 13:40:05 設(shè)計(jì) 我要投稿

      設(shè)計(jì)作文錦集[8篇]

        在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的設(shè)計(jì)作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

      設(shè)計(jì)作文錦集[8篇]

      設(shè)計(jì)作文 篇1

        坐車的一定有過這種經(jīng)歷,雨天上車收傘時(shí)很難:如果先收傘再上車,人會(huì)被雨淋,大雨時(shí)更慘;先上車再收傘也有問題,車?yán)飼?huì)被搞濕。而且濕漉漉的傘有時(shí)不好直接放在車?yán),為什么不將車子改良一下呢?/p>

        我想設(shè)計(jì)一種車,雨天上下車時(shí),車頂會(huì)滑出一個(gè)由四根鐵棒支撐的防水布,高度可以讓一個(gè)成年人頂著傘也站得下。這樣,無論雨多大,我們也可以在防水布下慢慢收好傘再進(jìn)入車內(nèi)了?墒,一般車輛沒有配備專門放置雨傘的地方,所以車內(nèi)經(jīng)常會(huì)被傘搞濕,在這種車上就不用擔(dān)心這個(gè)問題,車頂有個(gè)可伸縮的圓筒,如果是短的`傘,就剛好可以放得下;如果是長(zhǎng)傘也沒事,照樣放里面,只用輕輕一推,這個(gè)圓筒就會(huì)一節(jié)節(jié)地向前伸出去,足夠放下一把長(zhǎng)傘了。而且,這個(gè)圓筒還有吸水功能,當(dāng)傘放入時(shí),它會(huì)自動(dòng)抽水,把傘水抽干,排出,這樣,就不用擔(dān)心傘抽出時(shí)會(huì)有水甩出來了。

        這個(gè)設(shè)計(jì)好吧?可不知能不能被用起來,如果你覺得這幾個(gè)功能不完善的話,就跟我一起商量來改進(jìn),我們一塊去申請(qǐng)個(gè)專利。

      設(shè)計(jì)作文 篇2

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過作文講評(píng),學(xué)會(huì)選取典型事例,把生活中難忘的人或事情寫具體,寫出真情實(shí)感。

        2、激發(fā)學(xué)生熱愛生活的生活態(tài)度,進(jìn)行德育滲透。

        3、針對(duì)習(xí)作要求,學(xué)習(xí)對(duì)別人的作文進(jìn)行比較正確的點(diǎn)評(píng)。

        4、結(jié)合師生的評(píng)語(yǔ),運(yùn)用修改符號(hào)修改習(xí)作。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)習(xí)點(diǎn)評(píng)敘事、寫人的文章。

        教學(xué)過程:

        一、明確要求,概括評(píng)價(jià)

        1、板書:小學(xué)生活 難忘的……

        2、多媒體演示,回顧習(xí)作要求。

        3、習(xí)作總評(píng)。

        二、示范點(diǎn)評(píng),學(xué)習(xí)點(diǎn)評(píng)

        1、同學(xué)們難忘的人,事或難忘的.一堂課都有哪些呢?指名答,并把自己的作文題目寫在黑板上

        2、師生共同選擇最感興趣的題目,共同點(diǎn)評(píng)。

        (1) 歡迎××同學(xué),朗讀習(xí)作(多媒體顯示作文原稿):

       。2) 結(jié)合板書,教師提問及點(diǎn)評(píng),引導(dǎo)學(xué)生參與點(diǎn)評(píng),適時(shí)寫修改意見.

        三、小組合作,互相點(diǎn)評(píng)

        1、指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)要點(diǎn):

        (1) 亮點(diǎn)推薦。每個(gè)同學(xué)的作文中或多或少都有精彩之筆,有的同學(xué)雖然作文整體上不大理想,但有些語(yǔ)句和段落很是精妙,可謂亮點(diǎn)。只要他的文章有可以借鑒的地方,哪怕是一個(gè)題目,一個(gè)詞語(yǔ),一句話,都可以推薦。

        (2) 出謀劃策。指出不理想的地方,提出建議。

        2、小組合作點(diǎn)評(píng),在有限時(shí)間內(nèi),重點(diǎn)評(píng)一篇作文,略評(píng)其它的作文。

        四、互動(dòng)點(diǎn)評(píng):分小組上臺(tái)匯報(bào),自主發(fā)言,交流。

        五、自評(píng)接龍(可以說自己作文的亮點(diǎn),也可以說自己作文需要修改的地方)

        六、修改作文

        談話:佳作不厭百回改。希望同學(xué)們根據(jù)敘事、寫人的文章的特點(diǎn),和本次習(xí)作的要求,修改自己的作文。

        板書設(shè)計(jì):

        作文講評(píng): 小學(xué)生活 難忘的……

        自擬題目 內(nèi)容具體

        詞句通順 順序適當(dāng)

        認(rèn)真修改

      設(shè)計(jì)作文 篇3

        那是一個(gè)難忘的夜晚,我在做作業(yè),時(shí)鐘已經(jīng)打響了10下,我埋頭苦學(xué)、疲憊不堪,能有什么辦法呢,我心里想著,我決定我要“逃跑”,我想變成一條魚,在江河湖海里盡情游泳,我先在紙上畫了一條魚,閉上眼睛,靜靜地想著,我忽然身體一動(dòng),我真的變成了一條魚,在江里游來游去。我從未能這么身臨其境地觀察過,突然,我感覺肚子有一點(diǎn)餓了,忽然發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)新鮮的`食物,“我”就以迅雷不及掩耳之勢(shì)飛奔過去,一口咬住食物,沒想到的是,食物竟然把“我”拉了上去,我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我是魚呀,唉,我一看,啊,釣“我”的竟然是爸爸,他在準(zhǔn)備做午餐,沒想到,我吃了那么多條魚,今天竟然要吃“我”了。他把“我”帶回家里,準(zhǔn)備拿刀修理“我”,我閉上眼睛等待死神降臨,但怎么覺得不痛呀,我真希望此時(shí)變成一只烏龜,我睜開眼睛一看,旁邊還有兩只烏龜,是貪吃鬼和靜靜,它們又在疊羅漢了…

        我突然從我的幻想中醒來,一看,時(shí)鐘已經(jīng)11點(diǎn)了,又聽見媽媽在說:“都幾點(diǎn)了,作業(yè)還沒有做完呀”,爸爸又說:“做完作業(yè)趕快睡覺,現(xiàn)在是長(zhǎng)身體的時(shí)候”。

      設(shè)計(jì)作文 篇4

        翩若驚鴻,也似剎那芳華,那跨過地平線的美麗,也許,就是永恒。題記

        虛無縹緲的永恒,旁敲側(cè)擊,卻又不痛不癢,而理想則是這條永恒的最后的底線。我的理想是成為一名服裝設(shè)計(jì)師。

        也許是受到兒時(shí)的影響,我覺得設(shè)計(jì)師是一個(gè)很令人向往的職業(yè),他可以自己設(shè)計(jì)服裝供別人穿。但當(dāng)我真正去了解服裝行業(yè),卻發(fā)現(xiàn)它并沒有想象中那么容易。每天都有做不完的'事,默默在外奔波,拖著虛弱的身子,在夜幕的陪伴下,忙碌著這個(gè)畫面不止一次地閃現(xiàn)在我的腦海中。

        為何只能靜待花開?拼盡全力,捕足那若即若離的永恒。

        路漫漫其修遠(yuǎn)兮,未來的道路變幻無常,但心中的理想?yún)s是永恒的。不積跬步,無以至千里。學(xué)有所成才是我們應(yīng)該做的,扎實(shí)好基礎(chǔ),努力拼搏,把握好當(dāng)下的一分一秒,用辛勤勞動(dòng)去換取永恒的綻放。

        所謂笨鳥先飛,為了自己心中的理想,我們應(yīng)該提前閱讀一些書本,關(guān)于那個(gè)職業(yè)方面,提前了解,為將來做好打算。

        躊躇過去,那個(gè)青澀的自己已不復(fù)存在,婆娑的歲月,用短暫的等待來告訴我成長(zhǎng),但他卻從來未停下趕路的步伐。流年飄灑也似水年華,也許,剎那間,永恒,轉(zhuǎn)瞬即逝

        請(qǐng)握住那個(gè)永恒,讓他時(shí)刻陪伴著你,守護(hù)著你,不要心焦,也不要?dú)庠辏嘈虐,未來的日子?huì)因?yàn)橛辛怂兊酶用篮!未來不知預(yù)測(cè)。你可曾想過失去他,你的生活會(huì)變得怎樣?也許下一秒將會(huì)是萬(wàn)丈深淵。

        所以請(qǐng)把握好那個(gè)永恒,把握住你的每一天。

        絕代芳華,永恒仍存。

      設(shè)計(jì)作文 篇5

        “大家好,我是國(guó)家一級(jí)橋梁設(shè)計(jì)師——陳兆君。很高興認(rèn)識(shí)大家并希望在我們共同努力下創(chuàng)建世界上首座電動(dòng)大橋。以下是我們的設(shè)計(jì)方案,請(qǐng)多提寶貴意見。

        我們?cè)诠浪銜r(shí)發(fā)現(xiàn),由于本座大橋跨度太大,一般貨車行駛完大橋要三桶油,即使用排放量最小的車子也需要在車子上預(yù)備一桶。

        大家都知道石油是不可再生資源,一旦用盡就沒有了。所以我們應(yīng)節(jié)約使用。而建成了本座大橋,在橋上的耗油量就難以想象了。可能在我們有生之年石油就被取盡了。

        考慮到這一點(diǎn),我們決定把橋設(shè)計(jì)成電動(dòng)的。

        大家或許都去過火車站,檢查行李時(shí)把行李放在滾動(dòng)的發(fā)帶上,而從另一邊行李就被發(fā)帶送出來了。

        不如我們?cè)跇蛎嫔习惭b巨大的滾動(dòng)發(fā)帶。汽車上了發(fā)帶后可以熄火,連司機(jī)打個(gè)盹也行,車子就會(huì)被運(yùn)送過去,則油量太大問題也就迎刃而解了。

        可能大家會(huì)反問我電的問題。其實(shí)我們也考慮到了。我們?cè)跇蛏淼母鱾(gè)部位都安有貯光器,利用太陽(yáng)能來發(fā)電。別擔(dān)心陰天出現(xiàn)斷電與停運(yùn)。因?yàn)樾⌒〉馁A光器可存幾個(gè)星期的光能。哼!就不相信老天會(huì)陰一個(gè)月?

        此外,在這一層電動(dòng)的`橋面下面是供火車行駛的。有三道鐵軌與兩道動(dòng)車軌,寬度夠大吧!

        下面可就是供船來往的了。自然不會(huì)太矮。據(jù)我們估算則是高于最高船的兩米。當(dāng)然我們是指漲水時(shí)。

        在設(shè)計(jì)圖上的橋如同夾心餅干。這樣一“夾心”就讓這座跨海大橋美觀、實(shí)用、方便。

        其實(shí)我們的主要想法是節(jié)能與保護(hù)環(huán)境。讓我們?cè)诳萍及l(fā)展的新時(shí)代構(gòu)建出美好的家園。”

      設(shè)計(jì)作文 篇6

        一、教學(xué)目的

        1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)寫作過程是一個(gè)修改完善的過程,一個(gè)思維認(rèn)識(shí)過程。

        2、培養(yǎng)學(xué)生修改作文的習(xí)慣和能力。

        3、將教師展示的寫作過程內(nèi)化為學(xué)生的寫作意識(shí)。

        二、教學(xué)準(zhǔn)備和方法

        1、《飛吧!鴿子》的初稿、修改稿和定稿分發(fā)材料及三稿幻燈片。

        2、朗讀、例談、練習(xí)。

        三、教學(xué)時(shí)間:

        一課時(shí)

        四、教學(xué)步驟

        (一)引言

        在作文教學(xué)中,我常發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)自己寫作文的過程很迷茫,作文寫完了就完事了,連自己的大作是怎樣“拼湊”出來的都不清楚,因此,自己作文寫得怎樣?是否存在問題都不得而知,接下來的“發(fā)言權(quán)”就交給了老師,很少有修改作文的習(xí)慣,但葉圣陶老先生曾說過:“文章修改主要是作者自己的事,語(yǔ)文老師千萬(wàn)不要越俎代皰!币虼,我將給學(xué)生展示一次我寫作文的過程,以期讓大家對(duì)怎樣從材料到作文的過程有所認(rèn)識(shí)和啟發(fā),希望能對(duì)大家的`作文有所幫助。

       。ǘ┻x材

        1、學(xué)生談自己作文前選材的實(shí)例。

        2、《飛吧!鴿子》的選材過程。

        在寫作指導(dǎo)課上,我對(duì)學(xué)生說:前兩天,我決定為大家寫一篇示范作文,寫什么呢?于是我打開記憶的倉(cāng)庫(kù),在里面搜索近期發(fā)生的有意義、有價(jià)值的事件,搜索著、搜索著,我忽然想到前不久,班上兩位女生在寢室里捉到一只鴿子,有的同學(xué)要求放掉,有的同學(xué)要求留下,在難于決定時(shí),找到我,征求我的意見,后來,我建議把這只鴿子放飛了。我覺得這件事雖然小,但有意義,值得一寫,正可以“小題大做”,于是我就決定寫這件事情,這樣作文的第一步“選材”便完成了。

       。ㄈ├首x

        接下來,我給學(xué)生展示三份作文稿件,對(duì)大家說:我寫成這篇小作文,可以說是三易其稿,經(jīng)過了一個(gè)不斷修改,不斷完善的過程,也展示了我寫作這篇文章的一個(gè)完整的思維過程,下面我為大家讀一遍最后的定稿。邊讀邊作適當(dāng)?shù)恼f明和提示。

        讀完后,聯(lián)系初稿、修改稿、定稿,引導(dǎo)學(xué)生了解整個(gè)寫作的思維過程,也就是從構(gòu)思到成文的過程。首先須要大家明白:“文章不厭百回改”,好文章是改出來的,遠(yuǎn)有杜甫“吟定一個(gè)字,捻斷數(shù)莖須”的典故,近如魯迅、矛盾、巴金、老舍,哪一個(gè)是“提筆立就,擱筆定稿”的呢?作文過程就是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí),再認(rèn)識(shí),不斷修改,再修改的過程,誰(shuí)能不改就寫成好文章呢,我要給大家展示的也就是一個(gè)修改完善的過程。

       。ㄋ模┰u(píng)析

        1、學(xué)生比較三稿,找出幾處修改實(shí)例,并試著分析修改效果。

        2、教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)析《飛吧!鴿子》的寫作過程。

      設(shè)計(jì)作文 篇7

        一、 教學(xué)目標(biāo)。

        1、知識(shí)與能力目標(biāo):學(xué)生通過對(duì)寫景文章《桂林山水》的鑒賞,學(xué)習(xí)其寫景的方法技巧。

        2、過程與方法目標(biāo):學(xué)生通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)寫景類作文的知識(shí)技巧,學(xué)生能寫作一般的寫景類作文。

        3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):學(xué)生通過對(duì)寫景類文章寫作方法的學(xué)習(xí),能夠喜歡上寫景類文章,并能熟練的運(yùn)用技巧寫作此類文章。

        二、教學(xué)重、難點(diǎn)。

        1、學(xué)生通過對(duì)《桂林山水》的鑒賞,能學(xué)習(xí)其寫景的方法技巧。

        2、學(xué)生通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)寫景類作文的知識(shí)技巧,能喜歡上寫作此類文章并能熟練運(yùn)用技巧寫作此類文章。

        三、教學(xué)過程。

        (一)、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

        同學(xué)們,在上課之前我們先來看幾張圖片,(放映桂林山水圖片)。請(qǐng)問同學(xué)們,這圖片上的景色美嗎?同學(xué)們知道這圖片展示的是哪里的美景嗎?(桂林的山水)嗯,同學(xué)們回答得非常對(duì),這就是美麗的桂林山水,人們都說啊,“桂林山水甲天下”,那桂林的山水為什么稱得上“甲天下”呢?(因?yàn)楣鹆值纳胶退己苊溃┩瑢W(xué)們都說到了“美”,那我們來看看陳淼是如何來描繪這些美的吧。(放映文章《桂林山水》) 附:《桂林山水》

        人們都說:“桂林山水甲天下。”我們乘著木船,蕩漾在漓江上,來觀賞桂林的山水。

        我看見過波瀾壯闊的大海,玩賞過水平如鏡的西湖,卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水

        真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋,才讓你感覺到船在前進(jìn),岸在后移。

        我攀登過峰巒雄偉的泰山,游覽過紅葉似火的香山,卻從沒看見過桂林這一帶的山,桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬(wàn)千;桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中;桂林的山真險(xiǎn)啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就會(huì)栽倒下來。

        這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山,再加上空中云霧迷蒙,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟,讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷,真是“舟行碧波上,人在畫中游”。

        (二)、導(dǎo)入問題,深入探究。

        同學(xué)們,欣賞完這篇文章,你們從中了解到作者是如何描繪桂林山水的美的呢,F(xiàn)在,小組可以討論一下,找出這篇文章的寫作特點(diǎn)。(1、作者抓住了桂林的山和桂林的水各自的特點(diǎn)來突出桂林山水的美。2、作者在寫桂林的山、水之前先寫其他的山水,以形成鮮明對(duì)比。3、作者按照總——分——總的順序來描寫桂林山水。4、文中大量運(yùn)用排比的修辭手法。5、文章首尾照應(yīng),突出桂林山水的美。6、這篇課文抓住桂林山水的特點(diǎn)(水:靜、清、綠 山:奇、秀、險(xiǎn)),以優(yōu)美、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言,生動(dòng)形象地展示了桂林山水的美景,表達(dá)了作者對(duì)桂林山水的喜愛之情,以及對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。)

        (三)、歸納總結(jié),系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

        嗯,同學(xué)們回答得都很好,合在一起就很全面了,看來合作的力量是強(qiáng)大的啊,F(xiàn)在,讓我們先看一下關(guān)于寫景作文的介紹: 寫景,就是用語(yǔ)言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體生動(dòng)的`描繪出來,以此來烘托環(huán)境氣氛,突出文章的中心或襯托人物的心情,抒發(fā)作者的

        思想感情。(用心去寫,用心去感受,才能寫出好的作文。)然后,讓我們根據(jù)《桂林山水》這篇文章的寫作特點(diǎn),來歸納一下寫景文章的寫作技巧。

        1、抓住景物的特征,全面細(xì)致的觀察。(世界上不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。) 觀察和感受景物還需要發(fā)動(dòng)各種感覺器官,從不同感覺,有動(dòng)有靜的寫景,讓人讀來身臨其。敏銳的觀察,繪聲繪色的描繪,才能突出景物的特點(diǎn)。

        2、把握寫景順序,寫出層次。(橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。) 寫景時(shí),可以由高到低,由遠(yuǎn)及近,由整體到局部,由動(dòng)到靜等?傊,把握住寫景的順序,描寫出的景物才能層次分明,清晰自然。寫景的順序有時(shí)間順序,空間順序等。

        3、巧妙運(yùn)用修辭手法。 常用的修辭手法有:比喻,擬人,夸張,排比,反語(yǔ),設(shè)問,對(duì)偶,借代,用典等。不同的修辭手法,合理的運(yùn)用,能在文中起到不一樣的效果,使文章上升到一個(gè)新的層次。

        4、注意情景交融。(一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。) 寫景的目的,不應(yīng)為寫景而寫景。重要的是反映作者的思想感情。只有這樣,才能為文章注入生命的活力,才能寫出生動(dòng)形象、充實(shí)飽滿、可觀可感的寫景文章。才能使人覺得“文中有景,景中有情!蔽摹啊 三者高度的融合在一起,不可分離。

        (四)、高度概括,利于學(xué)習(xí)。

        同學(xué)們,我們?cè)诜治隽恕豆鹆稚剿愤@篇寫景文章和系統(tǒng)學(xué)習(xí)了寫景作文的一些技巧后,相信大家對(duì)寫景類作文有了一定的認(rèn)識(shí),為了方便大家記憶,老師把寫景類作文的寫作技巧概括為如下:仔細(xì)觀察 用心感受 巧用技巧 表達(dá)情感

        (五)、課堂小結(jié)。

        現(xiàn)在,讓我們用剩下的時(shí)間,自己認(rèn)真揣摩,練習(xí)寫一篇600字的寫景作文。(題目自擬。

      設(shè)計(jì)作文 篇8

        我想當(dāng)一名珠寶設(shè)計(jì)師,當(dāng)自己或他人帶上以后會(huì)煥然一新,頓時(shí)返老還童。我想設(shè)計(jì)許多不同的珠寶,并把他們?nèi)∩衔衣牭拿,如果我設(shè)計(jì)出來的珠寶,能使自己或別人滿意的話。那么,這將會(huì)使我所最最滿意的成績(jī),你覺得我應(yīng)該當(dāng)珠寶設(shè)計(jì)師嗎?

        我也想當(dāng)一名服飾設(shè)計(jì)師。那么我就可以把自己做的衣服展示出來。掛在我的'商場(chǎng)里,那么,我就會(huì)有多么自豪。服裝設(shè)計(jì)師首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁,設(shè)計(jì)到最后,也要有點(diǎn)與眾不同的鮮味才好。服裝設(shè)計(jì),要從小鍛煉,這樣長(zhǎng)大后會(huì)更好的設(shè)計(jì)出來。你決的我應(yīng)該當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師嗎?

        我更想當(dāng)一名發(fā)型設(shè)計(jì)師,這是我最大的理想。因?yàn)橛幸淮稳ジ惶锾?yáng)城,我們看到了那里的阿姨在給別人梳頭,非常好看。我最大的理想就是從那一刻燃燒起來的。發(fā)型設(shè)計(jì),開始離不開借鑒和模仿,但是真正打動(dòng)的人心的東西因該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。我不僅僅只是當(dāng)發(fā)型設(shè)計(jì)師,我還要再買一些頭飾。跟富田太陽(yáng)城一樣,買一個(gè)頭飾就可以免費(fèi)梳頭。你覺得我應(yīng)該當(dāng)發(fā)型設(shè)計(jì)師嗎?

        設(shè)計(jì)師是一個(gè)很不錯(cuò)的工作?蛇@些設(shè)計(jì)師都是我最喜愛的類型,可是,我現(xiàn)在需要你們幫我選一下。你們會(huì)讓我當(dāng)什么設(shè)計(jì)師呢?是珠寶設(shè)計(jì)師,發(fā)型設(shè)計(jì)師還是服裝設(shè)計(jì)師呢?幫我選一下吧!

      【設(shè)計(jì)作文】相關(guān)文章:

      設(shè)計(jì)的作文07-16

      設(shè)計(jì)作文08-15

      [經(jīng)典]設(shè)計(jì)作文09-29

      設(shè)計(jì)作文(經(jīng)典)09-21

      [精選]設(shè)計(jì)作文09-10

      設(shè)計(jì)作文【經(jīng)典】10-04

      【經(jīng)典】設(shè)計(jì)作文09-07

      設(shè)計(jì)作文(經(jīng)典)10-06

      (經(jīng)典)設(shè)計(jì)作文09-23

      (經(jīng)典)設(shè)計(jì)作文08-22