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有關(guān)教師的格言
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定沒(méi)少看到經(jīng)典的格言吧，格言作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句，是人們機(jī)智的精華，眾人匯成的睿智，那些被廣泛運(yùn)用的格言都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的有關(guān)教師的格言，歡迎閱讀與收藏。
有關(guān)教師的格言1
1、像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)！
2、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
3、敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意！
4、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
5、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書(shū)，我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。
6、不要隨便給一個(gè)人定性。
7、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。（蘇赫姆林斯基）
8、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
9、身為世范，為人師表。
10、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
11、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
12、真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
13、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
14、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
15、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。
16、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
17、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰——華羅庚
18、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。
19、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
20、用愛(ài)心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。
21、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)�！招兄�
22、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
23、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
24、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識(shí)，還有一顆和我們相通的心。
25、一日為師，終身為父。
26、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
27、有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師！
28、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
29、您在學(xué)生的心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。
30、我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過(guò)程。
31、您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
32、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
33、人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
34、如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨
35、一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您！
36、十年樹(shù)木，百年育人。
37、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。
38、尚自然，展個(gè)性——蔡元培
39、老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
40、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
41、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
42、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
43、我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。
44、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！
45、德高為師，身正為范。
46、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
47、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！
48、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒(méi)有什么事做不到的。
49、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
50、我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理——亞里士多德
51、師也者，教之以事而喻諸德也�！抖Y記》
52、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。――（德）第斯多惠
53、有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。
54、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝——孔子
55、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛(ài)給了我老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
56、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路——馬卡連柯
57、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。
58、您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
59、人類靈魂的工程師。
60、海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
61、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
62、老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
63、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
64、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無(wú)私的。
65、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
66、為別人照亮道路，自己必須放出光茫
67、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
68、愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
69、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的'放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
70、您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里
71、捧著一顆心，不帶半根草去——陶行知
72、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
73、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
74、您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
75、老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。
76、才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。
77、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
78、用愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
79、把一切知識(shí)教給一切人——夸美紐斯
80、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
81、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲
82、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
83、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。
84、念人之善揚(yáng)人之長(zhǎng)量人之難幫人之過(guò)。
85、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
86、老師是我們的在生父母！爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！
87、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
88、教師的春風(fēng)，日日沐我心
89、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
90、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
有關(guān)教師的格言2
1、培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險(xiǎn)品。
2、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
3、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源。
4、如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù)，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的`交流，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。
5、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
6、人之性，教也；人之情，育也。
7、教學(xué)是一門(mén)思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
8、課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。
9、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的途徑。
10、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
有關(guān)教師的格言3
1、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
2、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
3、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的'明鏡。
4、教師是學(xué)生的鏡子。
5、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
6、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
7、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
8、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
9、好筍出好竹，好師出好徒。
10、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
11、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
12、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
13、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
14、學(xué)高為師，身正為范。
15、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
16、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
17、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
18、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的源泉，在于教師的德和才。
19、燃燒自己，照亮別人。
20、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
有關(guān)教師的格言4
1、教師的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
2、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
3、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
4、教師的人格是教育的基石。
5、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
6、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
7、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
8、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。
9、我敢說(shuō)我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬(wàn)別，便是由于教育之故�！蹇�
10、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活；因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的`特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)�！膳_(tái)梭利
11、如果有人問(wèn)我：我怎樣能夠以簡(jiǎn)單的公式概括我的教育經(jīng)驗(yàn)的本質(zhì)時(shí)，我就回答說(shuō)：要盡量多地要求一個(gè)，也要盡可能地尊重一個(gè)人……——（前蘇聯(lián)）馬卡連柯
12、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積。——（美）愛(ài)德華茲
13、“我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生�！薄招兄�
14、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸�！@是我的經(jīng)驗(yàn)之談。——（德）貝多芬
15、每個(gè)人身上都有太陽(yáng)，主要是讓它如何發(fā)光。（蘇格拉底）
16、教育是把人內(nèi)心勾引出來(lái)的工具和方法。（蘇格拉底）
17、如果你想要兒童變成順從而守教條的人，你就會(huì)用壓服的教學(xué)方法；而如果你想讓他們能夠獨(dú)立地、批判地思考并且有想象力，你就應(yīng)當(dāng)采取能夠加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法�！猍英]R·皮特斯
18、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望�！ㄇ疤K聯(lián)）馬卡連柯
19、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)�！溃⿶�(ài)因斯坦
20、好的教師是給學(xué)生傳授真理，好的教師是使學(xué)生找尋真理。在第一種情況下，運(yùn)動(dòng)是由上而下進(jìn)行的；在第二種情況下，運(yùn)動(dòng)是由下而上進(jìn)行的。前者是學(xué)生由頂峰開(kāi)始，努力走向基礎(chǔ)；后者是從基礎(chǔ)開(kāi)始，學(xué)生站在基礎(chǔ)上面，然后進(jìn)到終點(diǎn)，升到頂峰�！猍德]阿。第斯多惠
有關(guān)教師的格言5
1、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
2、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！
3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
4、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
5、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
6、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無(wú)私的。
7、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
8、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
9、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識(shí)，還有一顆和我們相通的心。
10、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
11、教師的春風(fēng)，日日沐我心
12、十年樹(shù)木，百年育人。
13、您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
14、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
15、老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。
16、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
17、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲
18、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
19、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
20、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
21、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛(ài)給了我老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
22、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。
23、為別人照亮道路，自己必須放出光茫
24、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
25、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
26、捧著一顆心，不帶半根草去——陶行知
27、教育工作中的百分之一的`廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。
28、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
29、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。
30、師也者，教之以事而喻諸德也�！抖Y記》
31、敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意！
32、您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
33、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
34、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
35、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒(méi)有什么事做不到的。
36、您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里
37、德高為師，身正為范。
38、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
39、我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過(guò)程。
40、一日為師，終身為父。
41、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
42、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
43、我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。
44、您在學(xué)生的心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。
45、春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
46、老師是我們的在生父母！爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！
47、尚自然，展個(gè)性——蔡元培
48、念人之善揚(yáng)人之長(zhǎng)量人之難幫人之過(guò)。
49、人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
50、海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
有關(guān)教師的格言6
1. 一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
2. 教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
3. “教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
4. 教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
5. 師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。
6. 教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
7. 一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
8. 博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
9. 知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
10. 人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈;一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
11. 師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
12. 是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
13. 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
14. 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
15. 我愿做人梯讓年秦人踏著我的'肩膀攀登科學(xué)高峰。
16. 教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
17. 教師的人格是教育的基石。
18. 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
19. 堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
20. 要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。
21. 志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
22. 能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
23. 道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
24. 使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
25. 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
26. 一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
27. 以德感人，為人師表。
28. 今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
29. 天荒地老，教師的童心不泯。
30. 師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
31. 師德是一面鏡子。
32. 教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
33. 在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
有關(guān)教師的格言7
愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育.
不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。 -
關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
教師與畫(huà)家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
蠟燭選擇其物固能光芒四射。
沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的'園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。
圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
書(shū)本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
有關(guān)教師的格言8
1) 、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。 以真誠(chéng)擁抱每位學(xué)生，用愛(ài)心譜寫(xiě)動(dòng)人樂(lè)章。——岱麗萍
2) 、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育
3) 、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
4) 、求真、求善、求美，是教師永遠(yuǎn)的追求。——袁利亞
5) 、用愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子心底的聲音。
6) 、人的一生是短的，但如果卑劣地過(guò)這一生，就太長(zhǎng)了�！勘葋�
7) 、誰(shuí)能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰(shuí)就是在無(wú)限地延長(zhǎng)自己的生命�！獛�(kù)爾茨
8) 、I like my students，not long ，only one life�！獏怯裼�
9) 、我的學(xué)生讓我發(fā)現(xiàn)了世界上最偉大的秘密：“愛(ài)是它自己的回報(bào)。”——吳玉宇
10) 、愛(ài)學(xué)生如自己的生命，教學(xué)生如自己的子女，待學(xué)生如自己的朋友。——袁利亞
11) 、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)�！R梭
12) 、生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷，只有勇敢的人才能通過(guò)�！仔�
13) 、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
14) 、我們要把人生變成一個(gè)科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)�！永锓蛉�
15) 、我面對(duì)的每一個(gè)幼兒都是最終要獨(dú)立的成人。
16) 、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒。
17) 、生命如同寓言，其價(jià)值不在與長(zhǎng)短，而在與內(nèi)容。——塞涅卡
18) 、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
19) 、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
20) 、我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過(guò)付出過(guò)擁有過(guò)，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。
21) 、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
22) 、你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
23) 、生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石�！Z貝爾
24) 、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)。我們把愛(ài)心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
25) 、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
26) 、我用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂(lè)，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
27) 、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。
28) 、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
29) 、人生的道路有成千上萬(wàn)條， 每一條都要它各自的風(fēng)貌。
30) 、要體驗(yàn)人生，就要把握現(xiàn)實(shí)，相信現(xiàn)實(shí)�！偬�
31) 、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
32) 、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
33) 、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
34) 、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
35) 、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。
36) 、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可齲。
37) 、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可取。
38) 、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
39) 、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的.露珠。
40) 、我會(huì)用真愛(ài)滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。
41) 、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
42) 、讓我們用自己的行和自己的心去jiaoyu我們的孩子。
43) 、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
44) 、在平等和諧的環(huán)境中，用愛(ài)心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國(guó)的花朵”燦爛地開(kāi)放。
45) 、誰(shuí)若游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不能主宰自己，便永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸�！璧�
46) 、人生就是學(xué)校。在那里，與其說(shuō)好的教師是幸福，不如說(shuō)好的教師是不幸�！Ｘ悹�
47) 、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
48) 、關(guān)愛(ài)童心，感受真愛(ài)，欣賞童趣。
49) 、路的好壞不在于崎嶇多少， 只在于誰(shuí)能最終達(dá)到目標(biāo)�！陮毞�
50) 、你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律。——?dú)w曉艷
51) 、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
52) 、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
53) 、你一個(gè)和悅的眼神，讓學(xué)生感到了溫暖與自尊；你一句溫馨的話語(yǔ)，讓學(xué)生充滿了感激和力量……請(qǐng)記住，你的愛(ài)會(huì)讓學(xué)生的張張笑臉成為朵朵永不凋謝的花朵！——袁利亞
54) 、力的作用是相互的，同樣，愛(ài)的力量也是相互的。只有關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)戴你！——袁利亞
55) 、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
56) 、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。
57) 、愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，愛(ài)學(xué)生則是一種享受�！煜婷�
58) 、書(shū)本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
59) 、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
60) 、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
61) 、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。
62) 、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
63) 、生命在閃光中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)�！�
64) 、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
65) 、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
66) 、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過(guò)�！獏蝿P特
67) 、給學(xué)生一個(gè)微笑，凝視他的眼睛，告訴他：“今天你棒極了！”——吳玉宇
68) 、信賴、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！
有關(guān)教師的格言9
1、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
2、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
3、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
4、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
5、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
6、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
7、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
8、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
10、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
12、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
13、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
14、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
15、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
16、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
17、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
20、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
21、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
22、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
23、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
24、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
25、教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
26、好筍出好竹，好師出好徒。
27、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
28、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
29、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
30、學(xué)高為師，身正為范。
31、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
32、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
33、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
34、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
35、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
36、教師的人格是教育的基石。
37、教師要融于師生的相互理解中。
38、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
39、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
40、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
41、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
42、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
43、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
44、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
45、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
46、循循善誘，誨人不倦的是老師。
47、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
48、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
49、心靈塑造的最佳工程師。
50、誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事。
51、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
52、教育人就是要形成人的性格。
53、不自滿者受益，不自是者博聞。
54、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
55、傾聽(tīng)童聲，學(xué)會(huì)微笑，善待學(xué)生。
56、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
57、尊重自己，尊重他人。有付出，才有收獲。
58、九層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。
59、靜心教學(xué)，潛心育人，把所有的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生。
60、教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
61、唯有對(duì)外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
62、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，是最好的教育。
63、想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書(shū)。
64、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn)；愛(ài)心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。
65、一個(gè)人幾乎可以在任何他懷有無(wú)限熱忱的事情上成功。
66、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。
67、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要。
68、面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
69、孩子的名字叫今天，教育的名字也叫今天，今天賞識(shí)孩子，孩子今天就成功。
70、我們無(wú)法改天換地，但是沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想。
71、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
72、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
73、教師要具有圪育人的方法，有對(duì)每個(gè)學(xué)生的愛(ài)心，有對(duì)后進(jìn)生的耐心，有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師德也就是有方法，有愛(ài)心，有耐心，有奉獻(xiàn)精神。
74、內(nèi)存一個(gè)愛(ài)，外顯一個(gè)笑。
75、教師的人格是教育的基石。
76、師愛(ài)是德育之魂，育人之本。
77、勤勤懇懇教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)育人。
78、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
79、以心靈贏得心靈，以人格塑造人格。
80、昂揚(yáng)振奮的精神，豁達(dá)開(kāi)朗的心胸。
81、用常識(shí)點(diǎn)燃智慧，用愛(ài)心滋潤(rùn)童心。
82、用愛(ài)心塑造心靈，用淡泊詮釋人生。
83、學(xué)會(huì)為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對(duì)手鼓掌。
84、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
85、實(shí)事求是辦教育，解放思想抓課改，與時(shí)俱進(jìn)求發(fā)展。
86、做正確的事比正確的做事更重要。
87、不要隨便給一個(gè)學(xué)生定性。
88、一切教育，從“威信”開(kāi)始。
89、所謂“教師成長(zhǎng)”，第一個(gè)是生長(zhǎng)智慧，第二個(gè)是增加快樂(lè)。
90、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
91、一個(gè)真正優(yōu)秀的教師到最后要當(dāng)校長(zhǎng)，因?yàn)閮?yōu)秀的他當(dāng)校長(zhǎng)后還能帶動(dòng)一批人優(yōu)秀。
92、教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。
93、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
94、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
95、沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。
96、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
97、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
98、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
99、一個(gè)人從事教師職業(yè)的起始標(biāo)準(zhǔn)就是敬業(yè)。在此基礎(chǔ)上提出師德的第二個(gè)核心，就是愛(ài)生。愛(ài)學(xué)生是師德的一個(gè)重要核心，教育是人與人之間心靈的感召，沒(méi)有愛(ài)就談不上教育。師德的第三個(gè)核心是師格，師格指教師的人格和品行，身為教師要嚴(yán)于律己。
100、教師的幾個(gè)不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有能力，資格老不等于經(jīng)驗(yàn)多。
101、我們的老師們自己要有夢(mèng)，讓自己有希望，讓我們活在我們的希望中，活在我們的夢(mèng)想中。
102、所有教育的發(fā)現(xiàn)都是人性的發(fā)現(xiàn)，所有教育的道理其實(shí)都很平實(shí)、淺近。教育的難處在于無(wú)所用心、聽(tīng)而不聞、視而不見(jiàn)，教育的難處還在于我們總要時(shí)不時(shí)偏離人性的。
103、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛(ài)的感動(dòng)。
104、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
105、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的過(guò)程。
106、不是教教材，而是用教材。不是考教材，而是考課標(biāo)。
107、什么是課程智慧？更多的是對(duì)教材的把握和研究，從吃透教材到補(bǔ)充教材，再到更新教材。
108、說(shuō)話有兩種判斷：事實(shí)判斷和價(jià)值判斷�？茖W(xué)研究只做事實(shí)判斷，盡量避免價(jià)值判斷。
109、哪怕學(xué)生不理解你，你也要一如既往地處于與學(xué)生對(duì)話的狀態(tài)。
110、一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的老師，他對(duì)他的學(xué)生沒(méi)有感覺(jué)，他會(huì)過(guò)得非常辛苦。
111、我們做教師的人，至少有一個(gè)底線，你要守住。這個(gè)底線就是：一定要說(shuō)話算話。
112、好的教師可能處于要被校長(zhǎng)趕走的邊緣狀態(tài)。
113、對(duì)付一些怪學(xué)生，老師應(yīng)該有一些怪方法。
114、我們要把課本變薄或者變厚，把課本變成“我的”，帶上我個(gè)人的智慧，補(bǔ)充相關(guān)的資源進(jìn)去。
115、一個(gè)真正卓越的老師，他不可能被他的學(xué)生超越、很難超越。
116、每一次失敗，每一次災(zāi)難，都會(huì)帶來(lái)一次身心的成長(zhǎng)。
117、教師做事要達(dá)到三個(gè)境界——讓自己成為主動(dòng)的人、讓自己成為樂(lè)觀的人，讓自己成為有活力的人。教師要用自己的精神氣質(zhì)去感染學(xué)生，教師在疲憊狀態(tài)下上課是對(duì)學(xué)生的不尊重。
118、孔子說(shuō)過(guò)：“不憤不啟，不悱不發(fā)�！苯虒W(xué)生是如此，學(xué)習(xí)也是如此，如果不是發(fā)自內(nèi)心的愿望，完全被外界壓力所迫，學(xué)習(xí)激情持續(xù)不會(huì)很久。如果是通過(guò)自己的思考，“憤且悱”，達(dá)到“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。”之境界，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力已經(jīng)形成，然后做到“日知其所亡，月無(wú)忘其所能”就足夠了。
119、學(xué)習(xí)不是人生的目的，學(xué)習(xí)是一種手段，一種找到生存最佳狀態(tài)的一種手段，是讓自己的精神狀態(tài)趨于完美的一個(gè)過(guò)程。
120、任何措施只要能落實(shí)到學(xué)生的發(fā)展上，就是對(duì)的。
121、為師的最高境界是能給學(xué)生以人格魅力熏陶的人師。
122、一個(gè)教師的精神氣質(zhì)決定了一個(gè)班級(jí)的未來(lái)。
123、每個(gè)人心中最好有一個(gè)追趕的精神同伴，但不必將之神話化。
124、做老師的人有時(shí)候是需要教育絕招的。
125、所有的教育現(xiàn)實(shí)都抵制激情，拒絕浪漫，但所有的教育改革，都多多少少有一些激情和浪漫。
126、最可怕的是，一個(gè)孩子，他在教室里面，但是沒(méi)有了尊嚴(yán)。
127、人是容易受暗示的，你要是想做好老師，你就和最好的和最優(yōu)秀的老師待在一起，他會(huì)感染你的。
128、我們先讓我們自己生活得有激情，先讓我們自己的身上有力量感，然后，我們的孩子慢慢地就會(huì)受影響，他們會(huì)找到自己的感覺(jué)，這就是“傳道”。
129、什么樣的教學(xué)是有意義的？什么樣的教學(xué)是有智慧的？讓我們記住這幾個(gè)比喻：學(xué)習(xí)就是玩游戲；學(xué)習(xí)就是認(rèn)地圖；學(xué)習(xí)就是學(xué)走路。記住了這幾個(gè)比喻，就會(huì)引出“授業(yè)”與“解惑”的秘密：第一，及時(shí)反饋并矯正；第二，整體教育（知識(shí)結(jié)構(gòu)）；第三，引起主動(dòng)學(xué)習(xí)�！笆跇I(yè)”、“解惑”與“傳道”這三個(gè)要素加在一起，就構(gòu)成我所理解的教師的“教學(xué)智慧”。
130、教師是否有管理智慧，是否有管理的“大智慧”，就在于這個(gè)教師是否能夠培育學(xué)生的民主精神，讓孩子過(guò)民主生活。
131、我所理解的教師管理智慧：第一，教師要培育學(xué)生的民主精神；第二，教師要有一些管理技巧；第三，教師要有威信。
132、教師人格魅力的第一個(gè)要素是“主動(dòng)精神”�！爸鲃�(dòng)精神”首先意味著“創(chuàng)造性地執(zhí)行”。
133、我覺(jué)得一個(gè)好的老師，應(yīng)該讓這個(gè)班里面的每一個(gè)孩子都有活力，讓學(xué)生能夠奔騰，但是，他聽(tīng)課的時(shí)候能夠暫時(shí)安靜。
134、一個(gè)人要是在他的一生中沒(méi)有遇到過(guò)幾個(gè)好老師，他這一生就基本上沒(méi)有希望了。
135、所謂好老師，就是能夠讓他的學(xué)生莫名其妙地興奮整整一天的人；所謂壞老師，就是每隔一段時(shí)間總是讓他的學(xué)生莫名其妙地痛苦整整一天的人。
136、讓自己有歡樂(lè)感：第一，過(guò)有情趣的生活。第二，生活在愛(ài)與被愛(ài)的生活中。第三，生活在自己的作品中。
137、真正有意義的教育改革很難說(shuō)會(huì)有失敗，只是變成了人們的常態(tài)。教學(xué)改革往往都是來(lái)源于某一種最原始的教學(xué)狀態(tài)，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，都是來(lái)自復(fù)式教學(xué)的改革或延伸。
138、對(duì)教師來(lái)說(shuō)，不成為“名師”是痛苦的，因平庸而痛苦。成為名師也是痛苦的，而且更痛苦。名師的痛苦，全來(lái)自“做一個(gè)有尊嚴(yán)的奴才”。
139、對(duì)教師來(lái)說(shuō)，他免不了處于深深的痛苦之中。不是教師這個(gè)職業(yè)讓他痛苦，而是人的本能和本性讓他陷入深深的痛苦。
140、一個(gè)好的老師除了會(huì)上課，還要善于跟學(xué)生交往。
141、一個(gè)真正有經(jīng)驗(yàn)的老師，他就是用自己的閱讀和經(jīng)歷去發(fā)現(xiàn)有意義的材料，從而給學(xué)生提供有意義的補(bǔ)充資源。
142、“教學(xué)方法”的改革并不能夠帶來(lái)真正的改變。任何一個(gè)有意義的教學(xué)方法的改革，它一定會(huì)遭遇到障礙，這個(gè)障礙就是：原有的教材不適應(yīng)新的教法。
143、教育的性質(zhì)類似農(nóng)業(yè)，而絕對(duì)不像工業(yè)。工業(yè)是把原料按照規(guī)定的工序，制造成為符合設(shè)計(jì)的產(chǎn)品。農(nóng)業(yè)可不是這樣。農(nóng)業(yè)是把種子種到地里，給它充分的合適的條件，如水、陽(yáng)光、空氣、肥料等等，讓它自己發(fā)芽生長(zhǎng)，自己開(kāi)花結(jié)果，來(lái)滿足人們的需要。
144、如果老師沒(méi)有耐心，如果老師不愿意等待，那些有活力的孩子很可能被視為“問(wèn)題兒童”。不是兒童有問(wèn)題，而是教師有問(wèn)題。
145、如果孩子的聰明不被學(xué)校承認(rèn)，聰明的孩子就會(huì)視為壞孩子。在學(xué)校生活中，壞孩子，往往比同齡人聰明。聰明的孩子，往往比較壞。
146、教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個(gè)詞語(yǔ)，叫守望。這個(gè)詞非常好。就是說(shuō)，我守著你，我在不遠(yuǎn)處望著你。我并不摸你，我就一直望著你，我欣賞你。你不會(huì)超出我所認(rèn)定的那些危險(xiǎn)的地帶。我在某個(gè)時(shí)候可能會(huì)把捉抱住，再把你放回去。但一般而言，我不會(huì)管你，我會(huì)讓你自己往前走。這就是最好的教育。
147、管孩子，重在激勵(lì)心態(tài)，當(dāng)好“參謀”和“拉拉隊(duì)”。孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅批評(píng)甚至憤怒，但決不打罵和數(shù)落。批評(píng)過(guò)后務(wù)必嚴(yán)肅地說(shuō)“你必須改正！”，而后要適當(dāng)冷淡一段時(shí)間。
148、真正的有課程智慧的老師，他就不斷地積累課程資源，積累之后，那些課程資源就會(huì)在課堂上蹦出來(lái)。
149、教師的“課程智慧”主要顯示為教師的“備課”行為，而教師的“教學(xué)智慧”主要顯示為教師的“課堂”行為。
150、“好課”總是讓學(xué)生有一種感覺(jué)：他被你感染，一種力量感染，新課程稱之為“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”。其實(shí)，“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”基本上都是不可以教的，只能感染。一個(gè)老師上課有沒(méi)有激情，取決于這個(gè)老師的生活態(tài)度，他的生活態(tài)度會(huì)以看不見(jiàn)的方式感染他的學(xué)生。
151、一個(gè)好的老師，他就會(huì)成為學(xué)生的精神領(lǐng)袖，學(xué)生會(huì)把他的精神高高地舉起，托舉起來(lái)。
152、教師的人格，是最重要的教育資源之一。如果我們教師自己是跪著教書(shū)，會(huì)有一些后果：第一，我們的學(xué)生可能跟你一起跪著；第二，可能學(xué)生坐著，你跪著，你在你的學(xué)生心目中可能是一個(gè)殘疾人，精神不健全的人。
153、做老師需要有一種自信，如果你自卑，你猶猶豫豫，你說(shuō)出來(lái)的話不果斷，那么你講的知識(shí)就會(huì)打折，打三折，學(xué)生不會(huì)相信你。
154、我們要用自己的人格魅力、用自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀去感染孩子們。我們先讓我們自己生活有激情，先讓我們自己的身上有力量感，然后，我們的孩子慢慢地就會(huì)受影響，他們會(huì)找到自己的感覺(jué)。
155、講課的前提是閱讀和思考，講課是將自己的思考、思想變成可看可聽(tīng)的產(chǎn)品。
156、講課可以分為兩種，一種是幾十年如一日的沒(méi)有變化的講課。這樣的講課可以很輕松很流暢，但是，令人厭惡。另一種是有新鮮內(nèi)容注入和涌現(xiàn)的講課。這樣的講課者往往在課堂上有所停頓。講課者有所停頓其實(shí)是現(xiàn)場(chǎng)的思考與現(xiàn)場(chǎng)的整理。
157、對(duì)于擺脫了謀生狀態(tài)的人來(lái)講，要過(guò)一種高貴的精神生活。成為高貴的人必須要有“獨(dú)立精神、自由思想”。沒(méi)有獨(dú)立人格、自由思想，就不會(huì)有真正的教育家。成為思想者才是高貴中的高貴。
158、人們可以嘲笑理想，躲避崇高，但理想永遠(yuǎn)比現(xiàn)實(shí)更重要。大教育家并非知識(shí)淵博者，但他們是有理想的人。
159、世界各國(guó)教育的競(jìng)爭(zhēng)，與其看作是學(xué)校教育的競(jìng)爭(zhēng)，不如看作是家庭教育的競(jìng)爭(zhēng)。家庭教育的成敗，同樣決定學(xué)校教育的成敗。國(guó)運(yùn)的興衰，既掌握在政治家的手中，同樣掌握在家長(zhǎng)的手中。
160、中國(guó)的父母什么時(shí)候開(kāi)始承認(rèn)教育的艱難呢？直到自己的孩子在學(xué)校成為“問(wèn)題兒童”，父母?jìng)儾砰_(kāi)始為孩子的教育問(wèn)題感到驚恐。
161、人要是不能承受苦難，人就永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。他的臉上就只有淺薄，只有淺薄的樂(lè)觀。
162、教師在“授業(yè)”的時(shí)候，第一，要能夠“及時(shí)反饋”。第二，要重視“知識(shí)結(jié)構(gòu)”。
163、“學(xué)習(xí)就是學(xué)走路”。我們要允許學(xué)生摔倒，允許學(xué)生有錯(cuò)誤，這就是“學(xué)走路”的暗示。
164、什么是一堂好課呢？我們可以提出幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一，這個(gè)人上課資源比較豐富，這是一條很重要的標(biāo)準(zhǔn)。第二，這個(gè)人能夠喚醒、激勵(lì)、感染他的學(xué)生，我們把它叫傳道。第三，他不僅是傳道，他還能夠講知識(shí)，講得明白。他能夠把簡(jiǎn)單的知識(shí)講得明白，會(huì)講課的老師就是這樣：從總體上講細(xì)節(jié)，一旦從總體上講細(xì)節(jié)，他就能夠把簡(jiǎn)單的知識(shí)講明白。
165、一個(gè)老師既能夠深入，又能夠淺出，這個(gè)老師講課就有某種“節(jié)奏感”。有時(shí)候，你去聽(tīng)課，感覺(jué)某個(gè)老師善于講課，但你又不知道他好在哪里，你說(shuō)不出來(lái)。其實(shí)，他就是有“節(jié)奏感”。他不會(huì)一下子把學(xué)生搞懵。他會(huì)像唱歌那樣，慢慢地引入，忽然達(dá)到一個(gè)小高峰。然后，慢慢地徘徊一陣子。忽然，往上面升上去，又再往下走。這就是節(jié)奏感。任何好聽(tīng)的歌都有節(jié)奏感。
166、一個(gè)好的學(xué)科老師，表面上他沒(méi)有當(dāng)班主任，實(shí)際上他是“看不見(jiàn)”的班主任。他沒(méi)有班主任的名分，實(shí)質(zhì)上卻是班主任。
167、教師是否有管理智慧，是否有管理的“大智慧”，就在于這個(gè)教師是否能夠培育學(xué)生的民主精神，讓學(xué)生“過(guò)民主生活”：讓他的學(xué)生自己做主，讓每一個(gè)學(xué)生都有“我說(shuō)話有人聽(tīng)”的體驗(yàn)。除此之外，還要有一些“管理技巧”。
168、我們的教育是干什么的？教育就是要能夠引導(dǎo)孩子明白：“我明天要干什么”。
169、教師人格魅力的第一個(gè)要素是“主動(dòng)精神”�！爸鲃�(dòng)精神”首先意味著“創(chuàng)造性地執(zhí)行”。任何人都需要“執(zhí)行力”：在別人需要你做什么事的時(shí)候，你立即動(dòng)身去做。這是一種雷厲風(fēng)行的習(xí)慣。
170、能夠改變我們的命運(yùn)的，只有我們自己。而我們自己能夠改變我們命運(yùn)的途徑，往往是學(xué)習(xí)。這就是我說(shuō)的生涯規(guī)劃。生涯規(guī)劃就是讓自己不斷地走到另外一個(gè)新的平臺(tái)，不讓自己在一個(gè)圈子里面轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。
171、教師的樂(lè)觀精神主要包括寬容精神、賞識(shí)意識(shí)和有激情地生活。寬容精神是一種“人不知而不慍”的修養(yǎng)，這樣的人不會(huì)喋喋不休地抱怨；賞識(shí)意識(shí)是對(duì)他人表達(dá)真誠(chéng)的認(rèn)可和尊重。激情并非簡(jiǎn)單的生理現(xiàn)象，它主要顯示為一個(gè)人的精神狀況。
172、每個(gè)人都渴望得到別人的賞識(shí)。你不要指望你的批評(píng)就能夠讓別人發(fā)生改變。不了什么問(wèn)題。批評(píng)只能給別人帶來(lái)憤怒。真正能夠解決問(wèn)題的是：看到別人的優(yōu)點(diǎn)，并給予賞識(shí)。
173、一個(gè)孩子如果在他的一生中，遇到了一個(gè)或幾個(gè)好老師，這個(gè)孩子以后無(wú)論怎么壞，他也一定壞不到哪里去。因?yàn)�，他在做壞事的某一瞬間，他會(huì)忽然有一個(gè)閃念，他會(huì)想起自己的某一老師，他可能會(huì)因此把手縮回去。
174、當(dāng)學(xué)生陷入自卑的深淵時(shí)，教育要么成為折磨虐待，落井下石的別名，要么成為拯救落難，維護(hù)尊嚴(yán)的義舉。
175、教育領(lǐng)域的專家并非那些大學(xué)的教授或研究機(jī)構(gòu)的專業(yè)研究人員。就某個(gè)學(xué)科教學(xué)而言，真正受歡迎的專家往往是那些“教研員”或?qū)W校的“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”。專家的建議是重要的，而且那些重要的建議往往以非語(yǔ)言的、“師傅帶徒弟”的方式表達(dá)出來(lái)。
176、老師一直在建議學(xué)生學(xué)習(xí)，可是忘記了：教師自己也要學(xué)習(xí)。老師們對(duì)學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，要讀書(shū)啊，讀書(shū)很重要。”這話說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)的？我們老師們自己都不相信。
177、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
178、眼中有孩子，心中有目標(biāo)。
179、進(jìn)學(xué)生心靈，追求詩(shī)意課堂，享受教育幸福。
180、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。
181、一切為了孩子，為了孩子一切。
182、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠(chéng)，對(duì)人要真誠(chéng)。
183、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
184、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
185、外國(guó)語(yǔ)是人生戰(zhàn)斗的一件武器。
186、生以求知為樂(lè)，師以從教為榮。
187、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
188、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
189、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
190、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
191、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
192、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
193、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
194、人應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈——期望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
195、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；
196、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
197、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
198、一切為了孩子，為了一切孩子。
199、教師與畫(huà)家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
200、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
201、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
202、把一切知識(shí)教給一切人。
203、循循善誘，誨人不倦的是教師。
204、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
205、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書(shū)頁(yè)間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
206、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
207、為人要正直，做事重職責(zé)。
208、認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人。
209、踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人。
210、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
211、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
212、青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪。
213、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
214、勤對(duì)工作，愛(ài)對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長(zhǎng)，謙對(duì)同事。
215、教師的尊嚴(yán)是學(xué)生對(duì)我們道德的肯定知識(shí)的折服和感情的依戀。
216、用每一分，每一秒來(lái)充實(shí)自己，不荒廢生命中的每一分，每一秒。
217、不苛求過(guò)去，滿懷信心對(duì)待未來(lái);業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。
218、真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心的深處。
219、讓孩子們成為我心中最完美的詩(shī)歌，讓我每一天為他們譜曲，譜寫(xiě)最美妙的旋律陪伴他們一生。
220、鐵不冶煉不成鋼，人不鍛煉不健康。
221、滴水穿石在于恒，健身無(wú)恒空折騰。
222、體育，載知識(shí)之車而寓道德之舍也。
223、不靠醫(yī)，不靠藥，天天勞動(dòng)最見(jiàn)效。
224、運(yùn)動(dòng)的要義不在趣味而在繼續(xù)持久，養(yǎng)成習(xí)慣。
225、站如松，坐如鐘，走如風(fēng)。
226、日復(fù)一日地堅(jiān)持練下去吧，只有活動(dòng)適量才能保持訓(xùn)練的熱情和提高運(yùn)動(dòng)的技能。
227、體育能給你帶來(lái)更多的幸福。
228、參與體育運(yùn)動(dòng)，享受體育運(yùn)動(dòng)。
229、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
230、運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉。
231、體育競(jìng)賽之最絕妙處乃由于它只在手做，不在口說(shuō)。
232、健身留住青春心，運(yùn)動(dòng)帶來(lái)全家福。
233、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
234、活動(dòng)好比靈芝草，何必苦把仙方找。
235、娛樂(lè)是花，實(shí)務(wù)是根。如果要欣賞花的美麗，必須首先加強(qiáng)根的牢固。
236、發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)。
237、跑跑跳跳渾身輕，不走不動(dòng)皮肉松。
238、鍛煉有序，健康有緣。
239、物質(zhì)是生命的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)是生命的源泉。
240、不靠醫(yī)，不靠藥，天天鍛煉最見(jiàn)效。
241、輕視體育的民族，是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族。
242、文明其精神，野蠻其體魄。
243、為教育和祖先，為教學(xué)和學(xué)問(wèn)。
244、不自滿的，必得益處；不通達(dá)的，必聽(tīng)見(jiàn)。
245、教育的技巧是教師如何釋放他們對(duì)孩子的愛(ài)。
246、回憶一段愛(ài)情，露出一個(gè)微笑。
247、教育是根植于愛(ài)的，充滿愛(ài)的，才會(huì)是一個(gè)成功的人。
248、數(shù)學(xué)是科學(xué)的女王，數(shù)論是數(shù)學(xué)的女王。
249、寬容而不是縱容，誘導(dǎo)而不是命令。
250、用心關(guān)注每一位學(xué)生，用愛(ài)心塑造每一顆心。
251、真誠(chéng)地書(shū)寫(xiě)生命中的每一天。
252、用智慧智慧處處，用愛(ài)心培育愛(ài)心。
253、信任是打開(kāi)心靈的鑰匙，真誠(chéng)是通向靈魂的橋梁。
254、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
255、人生的目標(biāo)在于不斷的追求，人生的價(jià)值在于不斷的奉獻(xiàn)。
256、享受人文課堂，享受動(dòng)感課堂，享受智慧課堂。
257、這叫學(xué)以致用，教育穿衣品味上，師德第一。
258、親其師，信其道，惡其師，薄其道。
259、用有限的生命播種無(wú)限的愛(ài)，用有限的學(xué)生放飛無(wú)限的理想。
260、勤奮精一滴漏，愛(ài)一朵花一滴漏。
261、老師愛(ài)的是靈魂，學(xué)習(xí)的是老師，身體是花朵。
262、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要老師的愛(ài)。
263、雙手托著千枝茂，慈懷灌注萬(wàn)朵濃花。
264、用書(shū)的清香來(lái)養(yǎng)自己，用拳擊的愛(ài)好來(lái)養(yǎng)別人。
265、說(shuō)你能說(shuō)的，做你能做的，但想你不能想的。
266、與其嘲笑一個(gè)學(xué)生的明顯缺點(diǎn)，不如表?yè)P(yáng)他的微小進(jìn)步。
267、不要讓孩子適應(yīng)教育，而要讓教育適應(yīng)孩子。
268、老師的身高決定了學(xué)生的身高。
269、你的力量就是你周圍人的力量。
270、教孩子們學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)說(shuō)話，是世界上教育孩子的方法。
271、可以滿足，但我的心是清楚的。
272、太陽(yáng)每天都是新的，孩子們也是。
273、藍(lán)色，拿著藍(lán)色，藍(lán)色在藍(lán)色；冰，水，比水還冷。
274、學(xué)習(xí)鍛煉天性，而學(xué)習(xí)本身就是由經(jīng)驗(yàn)來(lái)鍛煉的`。
275、好槍造就好竹子，好老師造就好學(xué)生。
276、當(dāng)這個(gè)世界說(shuō)它要放棄的時(shí)候，告訴自己再試一次。
277、在對(duì)孩子要求太多的同時(shí)，我們也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
278、有時(shí)你會(huì)感到絕望，但不放棄是解決困難的最好方法！
279、站在三尺講臺(tái)上，我們四季耕耘，用一腔熱血，換取永恒的幸福。
280、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我的幸福！
281、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著和愛(ài)心，點(diǎn)撥學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生善良的心靈。
282、在未來(lái)，你會(huì)感謝自己的奮斗。
283、為孩子播下希望的種子，讓孩子收獲希望的生命。
284、老師就像蠟燭，燃燒自己照亮別人。
285、人生的目標(biāo)在于不斷的追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
286、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
287、將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對(duì)待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我、愛(ài)是我不解追求的目標(biāo)。
288、寬容別人等于善待自己。
289、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
290、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
291、用愛(ài)心搭建與孩子理解、溝通的橋梁，用耐心和細(xì)心為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境，用真心誠(chéng)心換取家長(zhǎng)的放心。
292、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
293、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
294、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書(shū)頁(yè)間起飛。
295、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
296、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
297、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
298、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
299、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
300、獻(xiàn)出一片真情，呵護(hù)幼小心靈。
301、用心做事，珍惜每天，以誠(chéng)待人，知足常樂(lè)。
302、在平等、和諧的環(huán)境中，用愛(ài)心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國(guó)的花朵”燦爛地開(kāi)放。
303、我的學(xué)生讓我發(fā)現(xiàn)了世界上最偉大的秘密：“愛(ài)是它自己的回報(bào)�！薄獏怯裼�
304、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問(wèn)候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
305、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
306、關(guān)愛(ài)童心，感受真愛(ài)，欣賞童趣。
307、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
308、愛(ài)拼才愛(ài)贏。
309、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
310、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
311、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
312、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我的快樂(lè)！
313、踏踏實(shí)實(shí)地工作，簡(jiǎn)單而陽(yáng)光地生活。
314、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
315、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
316、九層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。
317、精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。
318、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
319、生活中，做個(gè)正直的人；工作中，做個(gè)踏實(shí)的人。
320、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
321、生命短促，只有美德能將留傳到遼遠(yuǎn)的后世。
322、用愛(ài)心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽(yáng)。
323、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。
324、我不單是教給你知識(shí)，更重要的是教會(huì)你怎樣做人。
325、凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信的競(jìng)爭(zhēng)者。
326、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
327、像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)！
328、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
329、敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意！
330、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
331、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書(shū)，我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。
332、不要隨便給一個(gè)人定性。
333、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
334、身為世范，為人師表。
335、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
336、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
337、真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
338、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
339、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
340、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。
341、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
342、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰——華羅庚
343、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。
344、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
345、用愛(ài)心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。
346、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。——陶行知
347、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
348、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
349、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識(shí)，還有一顆和我們相通的心。
350、一日為師，終身為父。
351、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
352、有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師！
353、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
354、您在學(xué)生的心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。
355、我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過(guò)程。
356、您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
357、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
358、人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
359、如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨
360、一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您！
361、十年樹(shù)木，百年育人。
362、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。
363、老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
364、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
365、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
366、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
367、我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。
368、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！
369、德高為師，身正為范。
370、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
371、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！
372、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒(méi)有什么事做不到的。
373、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
374、我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理——亞里士多德
375、師也者，教之以事而喻諸德也�！抖Y記》
376、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。――（德）第斯多惠
377、有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇�。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。
378、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝——孔子
379、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛(ài)給了我老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
380、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路——馬卡連柯
381、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。
382、您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
383、人類靈魂的工程師。
384、海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
385、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
386、老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
387、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
388、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無(wú)私的。
389、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
390、為別人照亮道路，自己必須放出光茫
391、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
392、愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
393、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
394、您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里
395、捧著一顆心，不帶半根草去——陶行知
396、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
397、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
398、您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
399、老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。
400、才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。
401、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
402、用愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
403、把一切知識(shí)教給一切人——夸美紐斯
404、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
405、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲
406、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
407、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。
408、念人之善揚(yáng)人之長(zhǎng)量人之難幫人之過(guò)。
409、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
410、老師是我們的在生父母！爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！
411、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
412、教師的春風(fēng)，日日沐我心
413、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
414、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
415、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
416、面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
417、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
418、我會(huì)用真愛(ài)滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。
419、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
420、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。
421、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
422、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。
423、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
424、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
425、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
426、你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
427、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
428、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書(shū)頁(yè)間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
429、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
430、教育加贊賞等于教育的平方。
431、我們無(wú)法改天換地，但是沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想。
432、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
433、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
434、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。
435、我將用我的愛(ài)心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂(lè)的成長(zhǎng)。
436、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
437、誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她；只有愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子。
438、我會(huì)用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)幸福的童年。
439、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
440、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好的心靈。
441、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。
442、我用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂(lè)，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
443、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
444、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
445、我愿用我的百分百的愛(ài)換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛(ài)心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享受陽(yáng)光，享受快樂(lè)。
446、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)的土地。
447、一切為了孩子，為了一切孩子。
448、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
449、我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過(guò)付出過(guò)擁有過(guò)，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。
450、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
451、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
452、在平等和諧的環(huán)境中，用愛(ài)心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國(guó)的花朵”燦爛地開(kāi)放。
453、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
454、書(shū)本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
455、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
456、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)。我們把愛(ài)心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
457、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可取。
458、首先做研究者，其次才做管理者。
459、正是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教會(huì)了孩子自私和不孝。
460、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
有關(guān)教師的格言10
活教育教人變活，死教育教人變死
如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。
什么是教育？教育就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自己思考，作出獨(dú)立的判斷，并作為一個(gè)負(fù)責(zé)的公民參加工作
心地善良的人首要的一點(diǎn)就是愛(ài)人。他對(duì)共同事業(yè)的忠誠(chéng)來(lái)源于這種對(duì)人的熱愛(ài)。我們認(rèn)為培養(yǎng)熱愛(ài)人的感情和關(guān)心人的強(qiáng)烈意向是蘇維埃學(xué)校最重要、最崇高的任務(wù)之一
得過(guò)且過(guò)，醉生夢(mèng)死，碌碌無(wú)為，虛度年華，這是頹廢的處世之道
習(xí)慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會(huì)變的牢不可破
所有智力方面的工作都要依賴于興趣。
學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。當(dāng)一個(gè)人不僅在認(rèn)識(shí)世界，而且在認(rèn)識(shí)自我的時(shí)候，就能形成興趣。沒(méi)有這種自我肯定的.體驗(yàn)，就不可能有對(duì)知識(shí)的真正的興趣。
思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹(shù)
勞動(dòng)最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動(dòng)產(chǎn)生的，它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無(wú)產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民區(qū)別于資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民的那種人的特質(zhì)。 作者:馬卡連柯
三人行必有我?guī)?/p>
得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊
教育植根于愛(ài)
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰(shuí)要是沒(méi)有受到過(guò)善良的教育，沒(méi)有感受過(guò)與人為善的那種歡樂(lè)，誰(shuí)就不感覺(jué)到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者
想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想像力是科學(xué)研究的實(shí)在因素
古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也
有關(guān)教師的格言11
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
一日為師，終身為父。
太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
身為世范，為人師表。
三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李，十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的`兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
老師是我們的在生父母！`爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
教師是人類靈魂的工程師。
教師的春風(fēng)，日日沐我心。
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
有關(guān)教師的格言12
1、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活；因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)。
2、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
3、把愛(ài)播灑進(jìn)每一個(gè)孩子的心田。
4、用心做事，珍惜每天，以誠(chéng)待人，知足常樂(lè)。
5、博學(xué)，勤思，篤行。
6、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書(shū)，我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。
7、用自己的行動(dòng)和自己的心去教育學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)、獲得成功。
8、不要輕易蔑視那些看似細(xì)小的事物，它們有時(shí)決定教育的成敗。
9、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。
10、用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用情去融洽學(xué)生的感情，用愛(ài)點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
11、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)。學(xué)生成長(zhǎng)靠老師。
12、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
13、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
14、誠(chéng)心感化學(xué)生，真情打動(dòng)學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
15、教育，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，正因他照亮了所有學(xué)生，也照亮了自我。
16、喜歡孩子，善待孩子。
17、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
18、信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。
19、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，但是他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自我人生的最高目標(biāo)。
20、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好的心靈。
21、良言暖三春，惡言記終身。
22、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。
23、教學(xué)生學(xué)霍元甲，不學(xué)蒲巴甲，是教師的職業(yè)道德所在。
24、用愛(ài)的目光注視孩子，用愛(ài)的語(yǔ)言感染孩子；用愛(ài)的行動(dòng)引領(lǐng)孩子，把愛(ài)的權(quán)力交給孩子。
25、我們施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
26、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。
27、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
28、教師不應(yīng)該只教書(shū)，她更應(yīng)該是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該只讀書(shū)，他更應(yīng)該是學(xué)習(xí)人生之道。
29、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
30、將一切美好傳遞給孩子！
31、尊重賞識(shí)每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展，讓每一位學(xué)生都獲得成功。
32、循循善誘，誨人不倦的是老師。
33、我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn)；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
34、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。
35、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的`事業(yè)。
36、為孩子，為事業(yè)，您獻(xiàn)出一赤誠(chéng)的心，老師，您是世界上最好的母親。
37、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
38、以專業(yè)精神引領(lǐng)學(xué)生，以人格魅力感染學(xué)生，以教學(xué)藝術(shù)激活學(xué)生。
39、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
40、我愿化作-愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
41、要散步陽(yáng)光到別人心里，必須自己心里有陽(yáng)光。
42、教師是學(xué)生的鏡子。
43、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
44、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的。
45、關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。
46、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)——教師。
47、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
48、習(xí)慣的養(yǎng)成靠堅(jiān)持，堅(jiān)持就有好習(xí)慣。
49、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
50、教師的生命是從教師職業(yè)開(kāi)始的，教師在自己的職業(yè)中和工作要求中尋求生活的滿足。
51、太陽(yáng)每天是新的，孩子們每天也是新的。
52、唯有對(duì)外界事物抱有興趣才能持續(xù)精神上的健康。
53、用心靈去傾聽(tīng)孩子的心聲，用幽默去化解孩子的緊張，用激勵(lì)去點(diǎn)燃孩子的自信，讓孩子在快樂(lè)中度過(guò)一天。
54、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
55、率先垂范，教師重責(zé)。
56、有人說(shuō)，老師是蠟燭、園丁，是鋪路石；而我認(rèn)為：老師是火柴，學(xué)生是蠟燭，用一瞬的火焰，點(diǎn)燃一生的輝煌。
57、教師與畫(huà)家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
58、打動(dòng)童心的最佳方法是誠(chéng)懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。
59、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
60、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
61、慈父+慈母=教師。
62、播撒陽(yáng)光，收獲幸福。
63、學(xué)好需三年，學(xué)壞三天就夠了。
64、在親近自然與人性中，順著孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。
65、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
66、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
67、做一名美和愛(ài)的使者。
68、我愿意用自己的雙手為學(xué)生描繪生活的美景，塑造他們美好的心靈。
69、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。
70、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無(wú)時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的。
71、養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面。
72、少年時(shí)代的大量閱讀，知識(shí)的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
73、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
74、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
75、不是千里馬，只是老黃牛，默默耕耘在教壇，沒(méi)有奪目的光，只是小小的蠟燭，照亮別人燃燒自己，無(wú)聲無(wú)息直至燃盡。
76、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
77、星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自我的位置上盡力發(fā)光。
78、眼中有孩子，心中有目標(biāo)。
79、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
80、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
81、做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
82、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
83、偽欺不可長(zhǎng)，空虛不可久，朽木不可雕，情亡不可久。
84、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
85、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。
86、和藹可親的態(tài)度永遠(yuǎn)是教師良好的注腳，博學(xué)耐心是教師最基本的素質(zhì)。
87、終生學(xué)習(xí)，永無(wú)止境；甘為人梯，其樂(lè)融融。
88、習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。
89、為師者要切記：也許是你的一句贊許，點(diǎn)燃了學(xué)生心中的一盞燈；反之，由你的一點(diǎn)鄙視，斷送了他的一生。
90、真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心的深處。
91、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
92、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
93、在教育中守望快樂(lè)，享受幸福。
94、真者，精誠(chéng)之至也，不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。
95、寬容，但不縱容：偏愛(ài)，但不溺愛(ài)，貴在春雨潤(rùn)物。
96、讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，放飛想象的春天。
97、優(yōu)良的示范是最好的說(shuō)服。
98、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
99、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。
100、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的教師的心聲是純凈的，高貴的，無(wú)私的。
有關(guān)教師的格言13
1、你演講的語(yǔ)言如清脆的山泉，如潺潺的溪水，如奔騰的江河，令人愉悅
2、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心對(duì)待，就像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)的露珠。
3、老師，您用人類最高尚的愛(ài)心，播種春天，播種理想，播種力量
4、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃子和李子。
5、當(dāng)年的黑發(fā)，如今的白發(fā)，經(jīng)年累月，不凋零是愛(ài)的奉獻(xiàn)。
6、是誰(shuí)把我們培養(yǎng)成一個(gè)成熟、懂事的少年？
7、教育者的關(guān)注和愛(ài)將會(huì)在學(xué)生的心中留下不可磨滅的印象。
8、多年以后，沙子變成了一顆珍珠，閃閃發(fā)光。
9、你的崗位永遠(yuǎn)不變，你的足跡卻遍布廣場(chǎng)；你的鬢角會(huì)有一天斑白，但你的青春會(huì)有一百年。
10、被父母和孩子尊敬和喜愛(ài)是教師的價(jià)值所在。
11、你是盛開(kāi)的花朵，成熟的果實(shí)忙碌著，靜靜地掛著濃蔭的樹(shù)葉！啊，老師，您的精神，永遠(yuǎn)銘記我的心！
12、對(duì)于您苦心的教導(dǎo)，我十分感激，并將銘記在心！
13、老師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
14、母愛(ài)的偉大之處在于它包含了孩子最應(yīng)受譴責(zé)的行為。
15、傳播知識(shí)就是播種希望和幸福。老師，您是播音比賽的希望和快樂(lè)！
16、你的工作在今天，但建設(shè)祖國(guó)的明天；您在課堂上的教學(xué)，成就了祖國(guó)的四面八方。
17、師生之間心與心交匯的'地方，是愛(ài)的圣地。
18、和藹可親的態(tài)度是教師良好教學(xué)的注腳。
19、愿我的溪水的樂(lè)聲永遠(yuǎn)在你深邃的山谷中回響。
20、你給了我們生活的標(biāo)尺，讓我們每天去丈量；您給我們的行為樹(shù)立了一面鏡子，讓我們處處都有一個(gè)榜樣。
21、有沒(méi)有便宜，有沒(méi)有長(zhǎng)，有沒(méi)有少，存在的方式，存在的老師。
22、父親的主要錯(cuò)誤是他們的孩子應(yīng)該榮耀他們的祖先。
23、您是橋梁，為我們連接剪斷的高山，讓我們收獲高峰；你是藤蔓，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采摘頂上的靈芝和人參。
24、新竹比老竹高，全由老莖支撐。明年將有一個(gè)新的生活，十萬(wàn)龍孫蜿蜒鳳凰池。
有關(guān)教師的格言14
1) 善之本在教教之本在師�！钣M《廣潛書(shū)》
2) 您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯長(zhǎng)大，又使樹(shù)枝上掛滿豐富的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
3) 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天往丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
4) 您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們收躲在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
5) 假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
6) 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
7) 微笑是條曲線，它能使許多東西變直。祝您節(jié)日愉悅!忘不了您的笑臉，遺忘不了青春厚重的記憶。但愿明月千里寄相思，祝福您好人生命平安。
8) 我是幼苗，你是雨露，滋潤(rùn)我干枯的心田。我是小草，你是太陽(yáng)，照耀我成長(zhǎng)的路。多謝您，老師!我是幼苗，你是雨露，滋潤(rùn)我干涸的心田。我是小草，你是太陽(yáng)，照耀我成長(zhǎng)的路
9) 我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點(diǎn)燃;我多想再一次聆聽(tīng)您的講課，讓知識(shí)重新給我飛翔的翅膀。我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我必須要給您一片藍(lán)天。祝您愉悅健康!
10) 學(xué)生眼中的您：婚前比婚后親;課下比課上活;校長(zhǎng)比學(xué)生熟;假期比開(kāi)學(xué)忙。學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè)亦融融。祝福您，節(jié)日愉快!
11) 輕輕的一聲回侯，不想驚擾您!只想真切知道您的一切是否安好。青春不覺(jué)書(shū)邊過(guò)，對(duì)鏡已成白發(fā)翁。
12) 您的課堂實(shí)現(xiàn)我的理想，今日的進(jìn)步是您昨日的期望，明日的成長(zhǎng)帶著咱們共同的愿望。敬愛(ài)的老師節(jié)日愉悅!您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和愉悅的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
13) 您講的課，是那樣豐富多彩，您的每句話猶如久旱的樹(shù)苗得到滋潤(rùn)，咱們就是在您的滋潤(rùn)下，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。您好!此刻嗓子好嗎?身體好嗎?兒女聽(tīng)話嗎?學(xué)生發(fā)奮嗎?校園的記憶和您燦爛的笑容，一向都在身邊……
14) 君子隆師而親友。
15) 天下最慈祥最關(guān)心我的是母親，你就像母親一樣愛(ài)我。天底下的老師們，你們是天上耀眼的.星星，用你們那明亮的星光照亮每一位學(xué)生的心靈，祝福你們，感謝你們!
16) 鮮花掌聲祝詞表達(dá)了學(xué)生的心愿：老師您辛苦了!學(xué)生祝您：天天“九。十”，永遠(yuǎn)愉悅!先生，您的嚴(yán)厲讓我從此堅(jiān)強(qiáng)!
17) 生我養(yǎng)我是父母，給我期望教我知識(shí)人生緊要關(guān)頭指引我方向的，卻是您--我敬愛(ài)的老師!性命中最重要的引導(dǎo)者!
18) 您是一片神奇的海灘，任我俯拾人世間那些美麗的貝殼。祝您教師節(jié)愉悅!您是一棵挺拔的樹(shù)，曾結(jié)過(guò)成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。
19) 送個(gè)消息祝福您，深深表達(dá)我心意。桃李天下漫花雨，愉悅常在您心底!思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠(yuǎn)方的您……以前給我陽(yáng)光雨露春風(fēng)的老師。
20) 夏日送杯冰紅茶，讓它帶走您的炎熱;冬日送杯熱露露，讓它給您溫暖;此時(shí)送杯高興就好，祝福您百事可樂(lè)!期望這天是一個(gè)艷陽(yáng)天，明天會(huì)更好!
有關(guān)教師的格言15
1、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽(tīng)課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。
2、懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的`青春，也不會(huì)得到真正的生命。
3、只有在學(xué)生心靈里播下愛(ài)的種子，才能收獲有愛(ài)心的學(xué)生。
4、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
5、知識(shí)是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
6、對(duì)教育赤膽忠誠(chéng)，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
7、一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。
8、用愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
9、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！
10、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
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