這個老師不一般作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的這個老師不一般作文，希望能夠幫助到大家。

這個老師不一般作文1

　　我上學以來，學習成績一直不好，因為不想學，所以討厭給我上課的老師。升入新學校后，給我們代課的語文老師，一下子吊起了我的學習興趣。

　　這個老師身材不高，穿著樸素，年齡大約40多歲，看上去很普通，很平凡。在我認識的所有老師中，有的比他年輕，有的比他帥氣，但是他卻有著一雙炯炯有神的眼睛，有著一顆裝滿智慧的腦袋，還有一張出口成章的嘴巴，所以我說這個老師不一般。

　　雖然他的年齡有點大，但是他身體還很結(jié)實，說話很幽默，很風趣。上他的課，你會產(chǎn)生如坐春風之感。聽他演講，你會感到是在享受美味大餐。

　　記得上次他讓我們寫作文，作文題目是《校園景色》，同學們都吆喝說：“不會寫，不會寫。”但他絲毫沒有生氣，只是笑著對我們說：“我送你們一句名言，世界上缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你們不是不會寫，而是沒有去認真觀察和思考。”他的話讓我們產(chǎn)生了寫作興趣，在他的循循誘導下，經(jīng)過認真觀察和思考，我們這些在初中沒有學好語文的“差”學生，還真寫出了不少好文章呢！

　　他講課的.語言就像磁鐵一樣地吸引著我們，他的講課藝術(shù)真叫我們嘆服，不得不對他產(chǎn)生好感。以前教我們的老師，無論是小學的還是初中的，只要我們犯一點錯誤，都會對我們大發(fā)脾氣，使我們臉面盡失。而我們現(xiàn)在的語文老師則不同，雖然我們上課仍然不時地做一些“壞”事，但是他總是能夠用巧妙的方法分散我們的注意力，讓我們把精力轉(zhuǎn)到他講課的內(nèi)容上來，讓我們既保住了面子，又學到了知識。

　　有一次他上語文課，我和我的同桌在下面說小話，他就用一個只有我們兩人能夠理解的眼神來制止，我們立刻意識到自己的行為不對，并很快集中精力進入他為我們引領(lǐng)的教學內(nèi)容之中。

　　他不僅課講得很精彩，而且文章也寫得很漂亮。記得有一次上課，他告訴我們說他寫了什么文章在什么地方發(fā)表了，同學們都用不信任的眼光瞅著他，那意思仿佛在說騙我們吧。我承認我剛開始也不信，因為我覺得哪有那么容易發(fā)表文章呀。他雖然從我們的表情上看出了我們的懷疑，但卻笑著說，你們不相信？不信我給你們來一段聽聽?于是他隨口詠出一段《紅薯》，在我們眼里平平常常的紅薯，從他口里吟出來，卻充滿了詩情畫意。同學們情不自禁地鼓起掌來。后來我們在閱覽室里不斷地讀到他發(fā)表的新作，我們不得不佩服他。當我們在圖書室讀到他的專著的時候，我們就更加為他淵博的知識、優(yōu)美的文字而贊嘆不已了。

　　慢慢地，我愛上語文課了，我的寫作水平也提高很快，這不，我最近寫的一篇作文不僅得了個優(yōu)秀，而且還在班上評講了呢！

　　每次一上語文課，全班同學都興奮不已，要問我們?yōu)槭裁茨敲聪矚g語文老師，我要回答你的是，語文老師不一般！特棒！

這個老師不一般作文2

　　“上輩子殺豬，這輩子教書。”說這句話的她可不一般，雖然清瘦，但一點也沒有弱不禁風，一頭長發(fā)不再烏黑，隱隱約約的白發(fā)忍不住的往外冒，一根麻花辮斜放在脖子一旁，一副大鏡片下面的雙眼，堅定犀利，你別想在她眼皮底下做什么小動作，哪怕是思想開小差，也會被她盡收眼底，任你東西南北風到她那里立馬止住。

　　“無限修改”老師

　　作業(yè)并不是交上就代表萬事大吉，同學們都知道老師會很快反饋，她會一個一個語音提示你這個地方換個字，那個地方換個詞，再有哪個地方不符合常理，……我們真佩服她一天哪有那么多時間，難道吃飯時也在改我們的作業(yè)？一遍改不好兩遍三遍四遍，我們打心眼里不敢煩，因為我們只是改自己的，老師可是要改50多本呢。她能不厭其煩，我們又豈敢放縱自己，所以每次同學們使出渾身解數(shù)，也要把作業(yè)改到老師滿意為止。

　　“身體力行”老師

　　教學上她嚴格要求，力盡完美！對每個同學的優(yōu)缺點如數(shù)家珍，平時有事請個假也會每天操心。今天的代課老師布置的是什么作業(yè)，生怕我們當日的知識點掌握的不牢固，標準的“人在曹營心在漢”。學校的運動會，她也會竭盡全能，每一項運動都親力親為。你們看球場邊上她邊說邊比劃，猶如將軍在指揮一場戰(zhàn)爭，俗話說：“兵熊熊一個，將熊熊一窩�！蔽覀儼嗟拿恳淮螉Z冠，她流的汗水比誰都多。拔河賽上老師恨不能上去幫我們拉一把，她站在旁邊，面對著拔河的'同學揮舞著雙手，口中念念有詞，告訴大家要勁往一處使，用巧勁。裁判哨聲一響，她和同學們一道把手使勁往前一推，一邊喊著一二，一二，一邊身子往后傾斜著，呲著牙，咧著嘴，仿佛要把她的全部力量傳給我們，我們還有什么理由不贏呢！

　　“火眼金晴”老師

　　平時的作業(yè)不管我們寫得多認真，寫完哪怕再檢查，一旦交到老師那里，多多少少的都能讓她查出一些毛病來，比如哪個音調(diào)注錯了，哪個筆畫錯了。上次我寫朦朧的朦，禿寶蓋下面的兩橫少了一橫，被老師一眼看穿。我們真懷疑老師戴的眼睛有特異功能，就像孫悟空的火眼金睛一下子就能辨出妖魔鬼怪。如果你想在她眼皮底下興風作浪，我奉勸你們還是早些改邪歸正才是正途！

　　現(xiàn)在你們明白老師為什么說開頭那句話了吧，因為一個有責任心有愛心，把學生當自己孩子的老師是多么操心呀，還不如一個殺豬的省心呢。她就是我們五小404班的班主任——劉桂紅老師！

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