我給老師畫(huà)張像作文12篇[集合]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的我給老師畫(huà)張像作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我給老師畫(huà)張像作文1

　　哎……老師，別動(dòng)，我在為您畫(huà)像呢！

　　首先，我要畫(huà)上那最可愛(ài)的瓜子臉，再畫(huà)出那波浪似的長(zhǎng)頭發(fā)自然地披在肩上的樣子，然后畫(huà)上一副圓圓的眼鏡，接著再畫(huà)一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，最后別忘了那重要的點(diǎn)睛之筆——對(duì)了，就是那炯炯有神的大眼睛，哦，必須得要加上一條美美的仙女裙，因?yàn)槟�最喜歡穿裙子，夏天的時(shí)候，您幾乎每天都會(huì)穿著不同的裙子像一只花蝴蝶似的走進(jìn)教室，美麗極了！

　　可是當(dāng)?shù)谝谎矍埔?jiàn)您時(shí)，我以為您是個(gè)非常兇的老師，記得那天您走進(jìn)教室，神情嚴(yán)肅，惡狼般的眼睛直直地盯著班里的每一個(gè)位同學(xué)，掃視著教室的每一個(gè)角落，那銳利的目光似乎要把每個(gè)同學(xué)的心里都看透，嚇著我大氣都不敢出。相處了幾天后，我卻完全改變了對(duì)您的看法，您不僅不兇，相反，您很溫和。我暗暗慶幸自己遇到了您。有一次，我和我的同桌在自習(xí)課上竊竊私語(yǔ)，您看見(jiàn)了，走了過(guò)來(lái)，我們以為您會(huì)來(lái)個(gè)“河?xùn)|獅吼”，沒(méi)想到您卻很溫柔地說(shuō)：“自習(xí)課的時(shí)候要認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，不要講話(huà)呦！”要是同學(xué)們犯錯(cuò)了，您也總是一次次給予原諒和改過(guò)的機(jī)會(huì)，同學(xué)們都很佩服您。

　　不僅如此，您還是一個(gè)博學(xué)多才的.老師，似乎就沒(méi)有您不會(huì)的，語(yǔ)文就別提了，有時(shí)我們不會(huì)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等其它學(xué)科問(wèn)題您都會(huì)很耐心地告訴我們解答方法。有一次，我們發(fā)現(xiàn)您竟然在跟七班的老師用英語(yǔ)對(duì)話(huà)！我們真是佩服！但最令我難忘的還是一次音樂(lè)課，音樂(lè)老師晚來(lái)了很久，您就主動(dòng)當(dāng)起了音樂(lè)老師，帶領(lǐng)我們一同放聲唱歌！

　　所以每到有您上課的日子，我都十分期盼。上課鈴聲一響，您就會(huì)夾著教科書(shū)滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，臉上永遠(yuǎn)洋溢著燦爛的笑容。

　　等等，差點(diǎn)忘了勾勒上那最重要的一筆——那就是您手中的那根“魔法棒”，OK，終于畫(huà)好了！怎么樣，這就是我的語(yǔ)文老師——胡老師，漂亮吧！

我給老師畫(huà)張像作文2

　　老師，請(qǐng)你坐好，我要為你畫(huà)張像。

　　先從畫(huà)臉開(kāi)始吧。這是一張極其普通的臉，走在人群中很難發(fā)現(xiàn)；這是一張飽經(jīng)滄桑的臉，曾經(jīng)白皙的面龐，已被皺紋掩蓋。老師，讓我再仔細(xì)地看看……啊，這張臉是那么熟悉，又是那么慈祥，臉上刻著的是師表，是父愛(ài)……

　　老師，你還記得嗎？有一次課堂上我走神了，你發(fā)現(xiàn)了，臉色一沉，用提問(wèn)提醒了我，你嚴(yán)肅的面容讓我立刻意識(shí)到要專(zhuān)心聽(tīng)講。課下，你和同學(xué)們談心，說(shuō)笑話(huà)，總是那么的慈祥，臉上的.笑容就像一朵花。又活潑又嚴(yán)肅的臉龐，伴隨著我從一年級(jí)走到了五年級(jí)，給了我支持和鼓勵(lì)。

　　老師，讓我為你畫(huà)上眼睛吧！這是一雙善于觀察、充滿(mǎn)智慧的眼睛。無(wú)數(shù)溫暖，無(wú)數(shù)安慰，多少力量，多少激勵(lì)，都從你的眼中迸發(fā)出來(lái)。從你的眼神中，調(diào)皮的孩子讀懂了關(guān)愛(ài)；內(nèi)向的孩子讀懂了鼓勵(lì)；學(xué)困生看到了永不氣餒的決心，優(yōu)秀生看到了保持優(yōu)秀的毅力……

　　畫(huà)上了鼻子，再添上一張嘴巴。哦，對(duì)了，五年來(lái)，一節(jié)節(jié)娓娓動(dòng)聽(tīng)的課從這張嘴里講出；五年來(lái)，一個(gè)個(gè)為人處世的道理從口中道來(lái)；五年來(lái)，一棵棵小樹(shù)在你的精心哺育下健康成長(zhǎng)；五年來(lái)，一顆顆幼小的心靈在你的引導(dǎo)下得到凈化……老師呀，這張嘴還真的很難畫(huà)！

　　最后畫(huà)上頭發(fā)，這幅畫(huà)就要完成了。哎呀，不好，難道是眼花了：曾經(jīng)滿(mǎn)頭的黑發(fā)怎么不見(jiàn)了，取而代之的怎么是銀發(fā)布滿(mǎn)雙鬢呀。老師啊，你曾經(jīng)那么年輕，寸板頭上黑發(fā)根根豎立，是那樣的有精神，有氣質(zhì)。如今……是歲月的年輪無(wú)情地輾壓，還是不懂事的我們把你氣的？我拿筆的手在顫抖，沾著墨的手不由得停下，我該怎么畫(huà)呀？不行，我不能這樣畫(huà)。請(qǐng)?jiān)�諒我吧，我依然要給你畫(huà)上那烏黑的頭發(fā)。因?yàn)樵谖业男闹�，你就是不老的“神�?huà)”……

　　老師，我要為你畫(huà)幅肖像畫(huà)，把心中對(duì)你的敬愛(ài)和贊美都畫(huà)進(jìn)畫(huà)中，不知你喜不喜歡；老師我為你畫(huà)的這幅畫(huà)，還要親手送給你，我想你一定會(huì)收下。

我給老師畫(huà)張像作文3

　　我有很多的老師，但我最喜歡王老師啦。今天，我想給王老師畫(huà)張像。

　　王老師的眼睛大大的，像是會(huì)說(shuō)話(huà)。高高的鼻梁上架著一副秀氣的漂亮眼鏡。細(xì)長(zhǎng)的腿，顯得身材高挑。但她最好看的就是手了，白而細(xì)膩。

　　我的老師很溫柔，我第一次上她的課，我就喜歡上了這位老師。但我不敢看老師眼睛，有點(diǎn)害羞，我就老是往窗外看。老師看到我往外面看，她并沒(méi)有批評(píng)我，而是說(shuō)：“那有位小同學(xué)看外面有美麗的風(fēng)景，下課我們一起去看，現(xiàn)在請(qǐng)注意看黑板，往美女老師這里看�！倍旱么蠹夜�哈大笑。我心想：這老師果然溫柔��！讓我更喜歡這位老師了。這位溫柔又美麗的老師從此刻在了我的心里。

　　我的老師從不發(fā)脾氣，如果學(xué)生有錯(cuò)誤，總是耐心講道理。在一次大課間休息的時(shí)候，有兩位同學(xué)在到處亂竄，被王老師發(fā)現(xiàn)了，老師說(shuō)：“孩子們，不要追逐打鬧，萬(wàn)一跌到了怎么辦呢，你們受傷了，老師會(huì)心疼的哦！以后不要亂跑了好不好�。　蓖瑢W(xué)們低下頭說(shuō)：“對(duì)不起，老師，我沒(méi)有想過(guò)后果，對(duì)不起……”這一幕場(chǎng)景讓我們班的同學(xué)感到非常驚訝。同學(xué)們說(shuō)：“哇！這老師脾氣真好，我真喜歡這樣的老師��！”我說(shuō)道：“王老師溫柔的像一只小鳥(niǎo)�！蓖瑢W(xué)們?nèi)�部都點(diǎn)頭贊同我的說(shuō)法。

　　王老師對(duì)她的'工作很認(rèn)真，學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)，一般都不會(huì)批評(píng)小孩，而是用關(guān)心的話(huà)語(yǔ)感化孩子。每一次講課的內(nèi)容都會(huì)很詳細(xì)地講解，恐怕我們聽(tīng)不懂，就反復(fù)列舉例子，還想方設(shè)法講笑話(huà)，讓我們記住解題訣竅。

　　我的老師樂(lè)于助人。一天老師在上班的路上看到一位工人的腳被機(jī)器卡住了，好心的王老師連忙趕過(guò)去，幫助工人把腳拔出來(lái)，并幫忙打了“120”，工人連忙向王老師說(shuō)聲：“謝謝！”

　　�。【磹�(ài)的王老師，您多像一位辛勤的園丁培育著我們。王老師，我愛(ài)您！

我給老師畫(huà)張像作文4

　　說(shuō)起我的老師，我可以豎起十個(gè)大拇指，因?yàn)樗��?jiǎn)直太棒了，教書(shū)教的好，人長(zhǎng)得還可以吧！我說(shuō)的是我的語(yǔ)文老師——任老師。

　　任老師40多歲，可他卻沒(méi)有白頭發(fā)，真奇怪。教師節(jié)快到了，我準(zhǔn)備畫(huà)一張老師的畫(huà)像送給他，也當(dāng)作是一面“鏡子”，每天都可以看看。

　　老師的眼睛

　　老師的眼睛會(huì)閃光，閃出一種不可磨滅的光。有一次，老師把報(bào)紙發(fā)給我們，叫我們帶回去寫(xiě)�？蓛商煲院髤s有一半以上的同學(xué)沒(méi)寫(xiě)，老師知道后，很生氣。我偷偷觀察了老師的眼睛，有一種既生氣又無(wú)奈的光射了出來(lái)。生氣的是我們沒(méi)完成老師布置的作業(yè)；無(wú)奈的是有好幾次我們都沒(méi)完成報(bào)紙。唉……我好后悔，因?yàn)槲乙矝](méi)寫(xiě)完報(bào)紙，今后我一定改，讓老師的眼睛閃出一種喜悅的光。

　　老師的耳朵

　　老師的耳朵跟平常人沒(méi)有什么兩樣，有耳眼、耳廓，可就是有時(shí)候有一點(diǎn)聽(tīng)不見(jiàn)。比如說(shuō)，下課了，老師仍然在講課。我想提出一個(gè)問(wèn)題，坐著大聲說(shuō)，可老師卻沒(méi)事似的，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我必須拽他一下衣服，老師才能理我。

　　老師的手

　　老師的手很小，跟我的手一般大。那次，老師去別的學(xué)校聽(tīng)課去了，有幾節(jié)課沒(méi)有給我們上。等到下午第二節(jié)課時(shí)，任老師才趕來(lái)。他一進(jìn)教室，我們立刻鼓掌，老師也跟著我們一起鼓掌。他也搞不清楚狀況，我們?yōu)槭裁垂恼�，就跟著我們一起“瞎”鼓掌。唉，我覺(jué)得老師有點(diǎn)“傻氣”。

　　老師的手指甲很特別，右手完好無(wú)損，左手卻手指甲殘缺，不完整，有的還泛出青紫色呢！雖然有殘缺，但老師卻練出了一手的粉筆字，獲得“全校教師粉筆字特等獎(jiǎng)”呢！

　　老師的.嘴

　　老師的嘴唇有點(diǎn)發(fā)紫，不像別人一樣紅紅的，但我們?nèi)匀幌矚g他為我們上課。老師咬字不太清晰，不知是什么原因。所以每次上課時(shí)老師都提著一個(gè)茶杯，不停地喝茶。我透漏一個(gè)小秘密：老師的茶杯不是“正宗”的茶杯，而是“老干媽”香辣醬的瓶子，老師拿它作茶杯，有趣吧！

　　這就是我的老師，有“傻”有好，時(shí)而高興時(shí)而生氣，可我們從沒(méi)說(shuō)過(guò)他，都一個(gè)勁夸他好呢！

我給老師畫(huà)張像作文5

　　這學(xué)期我們新認(rèn)識(shí)一位數(shù)學(xué)老師，同學(xué)們都親切的叫她“徐老師”。徐老師有一張瓜子臉，一雙彎彎的柳葉眉，一對(duì)清澈的像山中泉水的眼睛，挺拔的鼻梁，紅紅的船帆唇，笑起來(lái)很美，宛如天空中的彩霞。一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)，經(jīng)常扎著一個(gè)馬尾辮，穿著一身休閑裝，顯得青春又有活力。

　　有一天中午，我碰巧路過(guò)辦公室，透過(guò)窗戶(hù)發(fā)現(xiàn)徐老師的辦公桌上有兩堆小山似的作業(yè)，我還看見(jiàn)徐老師握著紅筆，目不轉(zhuǎn)睛地盯著作業(yè)本，時(shí)而露出愉悅的笑容，象一朵燦爛的花，時(shí)而又緊皺眉頭，就是一道道深深的溝壑。每次徐老師批改完作業(yè)后，把做的認(rèn)真和不認(rèn)真的作業(yè)本分開(kāi)了，發(fā)作業(yè)時(shí)我的.心撲通撲通的跳著，害怕自己的作業(yè)就在不認(rèn)真里，每當(dāng)作業(yè)本發(fā)下來(lái)后我才松了一口氣，心里懸著的石頭才落下，而做的不認(rèn)真的同學(xué)，徐老師只是輕描淡寫(xiě)的批評(píng)他們，就開(kāi)始講作業(yè)了，雖然只是輕描淡寫(xiě)但也給我們留下了深刻的印象。從此，不認(rèn)真的作業(yè)一天一天的減少。

　　徐老師你還記得嗎？那次在你的課上，我東張西望做小動(dòng)作，你看了我一眼，然后向我走過(guò)來(lái)站在我的身旁繼續(xù)講課，我立馬坐好，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，靜靜的等待著你的責(zé)備，沒(méi)想到你站了一會(huì)兒像一陣風(fēng)一樣走過(guò)去了，我也沒(méi)有多想，就馬上認(rèn)真聽(tīng)講，做筆記。

　　徐老師，你溫文爾雅、和藹可親，我和同學(xué)們都非常喜歡你，都說(shuō)老師是辛勤的園丁，是你為我們茁壯成長(zhǎng)修枝剪葉。親愛(ài)的伙伴們，我相信你們看了我給徐老師的畫(huà)像，也已經(jīng)愛(ài)上了這樣的好老師吧！

我給老師畫(huà)張像作文6

　　她最與眾不同的是有一頭獅王般的自然卷發(fā)，像是一團(tuán)紗線(xiàn)在陽(yáng)光的照射下自然地變了形；沒(méi)有絲綢般的柔滑，沒(méi)有黑珍珠般的靚麗，也沒(méi)有瀑布般的綿長(zhǎng)�？删褪沁@樣一個(gè)“女獅子王”，卻有著獨(dú)樹(shù)一幟的魅力。

　　她愛(ài)素顏的美，“淡妝濃抹”在她看來(lái)都是浮云，她的臉就是一張經(jīng)過(guò)滄桑歲月后已經(jīng)泛黃的紙；就像那傳說(shuō)中的無(wú)字天書(shū)，不是用眼，只要用心去讀。這大概是氣質(zhì)的緣故吧，沒(méi)有花枝招展，反而能將最自然、最真摯、最強(qiáng)大、最根本的力量傳遞。

　　她很普通，普通得就像田壟邊的小花，遵循著一種規(guī)律。靜悄悄地享受陽(yáng)光，靜悄悄地開(kāi)放，靜悄悄地給陽(yáng)光添上一縷芬芳。

　　她的臉就像這季節(jié)多變的天氣，看似風(fēng)平浪靜，萬(wàn)里無(wú)云；可突然一陣疾風(fēng)驟雨讓你猝不及防。但她也沒(méi)有那么容易翻臉——有陽(yáng)光的地方就有她的微笑。

　　她的額上有像大理石天然的紋路般的皺紋，這是汗水流出的河床，這股暖流灌溉了一代又一代的小花小草。她的耳朵服服帖帖地裝飾在鵝蛋形臉的兩旁，常常就隱藏在頭發(fā)下。不過(guò)這一點(diǎn)兒也不影響她“耳聽(tīng)八方”的能力。

　　“眼觀六路”也是她的一大絕技，雖然她有些老花——那是一朵云想給她帶來(lái)些清涼，但在耳朵的配合下，像高精確度的導(dǎo)航儀，像最頂尖的雷達(dá)，洞悉一切。她總是快樂(lè)的`，所以她的眼是月牙兒。偶爾，眼睛變成圓睜睜的，便像太陽(yáng)光一樣，眼神照射到每個(gè)角落，讓你不得不去審視自己，反思自己。這大概是她魅力的根源，每個(gè)人必須對(duì)她心悅誠(chéng)服，她的眼神只能提升能力。不似方舟子打破沙鍋問(wèn)到底，不似毛主席心懷天下，不似趙本山詼諧幽默……但像鷹眼一樣，能讓人自省，這就夠了。

　　我只是個(gè)涂鴉的孩子，你猜出了我畫(huà)的是誰(shuí)了嗎？她就是我們的賀老師。

我給老師畫(huà)張像作文7

　　語(yǔ)文老師就是我們的班主任，她，姓王，名慧娟，提起她的名字，我們學(xué)校沒(méi)有不知道的，個(gè)兒不高，不胖不瘦。在我們眼前,她總以精神十足的狀態(tài)出現(xiàn)，現(xiàn)在我要給王老師畫(huà)張像，請(qǐng)大家看看像不像？

　　眼睛

　　王老師的眼睛特大，雙眼皮兒，烏黑的眼珠兒也是又圓又大，看起來(lái)炯炯有神。好多同學(xué)們都偷偷說(shuō)過(guò)：“王老師的眼睛好像能吃人！”嘿嘿，都非常怕她，因?yàn)橥趵蠋煹难劬��?huì)說(shuō)話(huà)。當(dāng)我們學(xué)習(xí)態(tài)度端正時(shí)，王老師會(huì)用熱情洋溢的目光鼓勵(lì)著我們繼續(xù)努力；如果我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，王老師會(huì)用嚴(yán)厲的目光盯著我們改正過(guò)來(lái)；當(dāng)我們遇到困難時(shí)，王老師會(huì)用溫柔的眼神激勵(lì)著我們前進(jìn)……

　　鼻子

　　王老師的鼻梁高高的，鼻子特靈。記得還是剛上一年級(jí)的我，在一次上語(yǔ)文課時(shí)，因?yàn)轸[肚子也不敢吭聲，小臉憋的通紅，還是拉到褲子上一點(diǎn)，她好像突然聞到了什么氣味，第一時(shí)間跑到我身旁，關(guān)心地問(wèn)：““李京洲，你不舒服嗎？”還沒(méi)等她問(wèn)完，我哭著說(shuō)：“我肚子痛，可能拉肚子。”她親自把我送到公廁，并給我媽媽打電話(huà)，站在廁所外面的操場(chǎng)上，一直等到我媽媽趕來(lái)，她才輕松地露出笑臉。看看，我們王老師的鼻子是不是很靈？

　　嘴巴

　　王老師的`嘴角總是往上翹著的，因?yàn)槲覀兪冀K看到的是她的笑臉。給我們上課時(shí)會(huì)面帶親切的微笑；和我們?cè)谝黄鹱鲇螒驎r(shí)會(huì)開(kāi)心的眉開(kāi)眼笑；當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，她會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的開(kāi)懷大笑……

　　耳朵

　　王老師的耳朵真的很奇怪！如果是在她上課時(shí)，蚊子哼的聲音回答問(wèn)題，她也能聽(tīng)到，并給你贊許的目光說(shuō)：“如果聲音宏亮，那就更好了！”如果是她在抽查同學(xué)作業(yè)時(shí)，我們跟她說(shuō)什么，她也聽(tīng)不見(jiàn)，除非你大聲喊她幾遍，她才能聽(tīng)到。你說(shuō)，這奇怪不奇怪？

　　That’s all，我給我們語(yǔ)文老師的像畫(huà)完了，你們說(shuō)好看不好看？明天我要把這張像片作為節(jié)日禮物送給王老師，不知她喜不喜歡？

我給老師畫(huà)張像作文8

　　我不是畫(huà)家，也沒(méi)有學(xué)過(guò)繪畫(huà)。可我非常喜歡舞動(dòng)我的畫(huà)筆，揮灑彩色的顏料。

　　現(xiàn)在，我就要為我們班的班主任——英語(yǔ)易老師畫(huà)一張像。易老師，您的身材不高，卻略顯瘦小。可我覺(jué)得您不像那種膽子小的人，而是一只調(diào)皮的孫猴子。嘿嘿，我可得先把那給我印象最深的“孫猴子”一般的身材畫(huà)上去。接下來(lái)該畫(huà)您的五官了。嗯……先畫(huà)您的眼睛吧！您的眼睛黑黑的，不大，卻特有神。有一次，坐在后一排的曾胡灃上課在底下開(kāi)小差，您用眼神瞪了一下，他就立馬坐好了。那速度，快的要命！您的耳朵也特“牛”！連坐在最后一排的同學(xué)講話(huà)，聲音小的跟蚊子一樣，您也能聽(tīng)清，簡(jiǎn)直就是“順風(fēng)耳”下凡了！您的`嘴說(shuō)出話(huà)來(lái)特幽默，就說(shuō)那次吧！袁偉鵬上課玩文具，您沒(méi)有批評(píng)他，而是話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，對(duì)著袁偉鵬大聲說(shuō)：“來(lái)人，把袁偉鵬拖出去槍斃十分鐘！”這時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，袁偉鵬的注意力也被吸引了過(guò)來(lái)。之后，袁偉鵬上課再?zèng)]玩過(guò)文具。您別的感官都很靈敏，可鼻子卻很遲鈍。那次清潔大掃除，抹窗戶(hù)的同學(xué)不僅要抹窗戶(hù)，連窗戶(hù)框、窗槽也要抹干凈。我心想：窗戶(hù)框也就算了，可是窗槽！窗槽那么臟，還帶有一股異味，為什么讓那些同學(xué)們擦��？我的眉頭微微皺了起來(lái)。該不會(huì)是老師不想擦，然后丟給我們來(lái)抹的吧！我越想心里就越不舒服。這時(shí)，您走到那些同學(xué)面前幫他們示范。我看著這一幕，心想：哼！老師，就讓您來(lái)聞一下，這到底是什么味道！可老師，您快速并完成了示范，卻連眉頭都沒(méi)皺一下。我突然對(duì)您的印象稍微有了些改變，后來(lái)，我也樂(lè)意去做清潔，把我們的教室打掃的一塵不染。這張像好像還缺了什么？噢，還有您那雙靈巧的手！老師，您雖然要教兩個(gè)班，可每次我們的作業(yè)、卷子交上去時(shí)，您總是快速的改完，并及時(shí)的發(fā)下并講解給我們聽(tīng)。我每次下課時(shí)、午休時(shí)，都看見(jiàn)您那握著紅筆的手在不停的揮動(dòng)。易老師，辛苦了！

　　噢，終于畫(huà)好了。這張凝結(jié)著我對(duì)您的感激之情的畫(huà)像，請(qǐng)您收下！

我給老師畫(huà)張像作文9

　　老師，請(qǐng)您坐好，我要為您畫(huà)張像……

　　我先為您畫(huà)一張臉，這是一張滿(mǎn)臉皺紋、飽經(jīng)風(fēng)霜的極其普通的臉。難道真的這么平凡？不，您坐好，讓我再仔細(xì)端詳端詳……這是一張熟悉而慈祥的臉，是母愛(ài)和師表融為一體的臉。老師，您記得嗎？那次上課時(shí)，我在玩心愛(ài)的玩具-一機(jī)器人，被您發(fā)現(xiàn)了，您并沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)我，只是臉色一沉，我馬上醒悟過(guò)來(lái)，拋開(kāi)玩具專(zhuān)心聽(tīng)講。每當(dāng)我在生活上、學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，您總是那么熱心地為我排憂(yōu)解難，鼓勵(lì)我繼續(xù)前行。當(dāng)我因失敗而灰心喪氣時(shí)，是您用慈祥的`笑容給我支持和鼓勵(lì)，溫暖我幼小的心靈，激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上。

　　老師，讓我再為您畫(huà)上一雙眼睛。這雙眼睛給了我多少安慰，多少力量，多少激勵(lì)……您還記得嗎？那次市語(yǔ)文競(jìng)賽，您為我操勞了多少個(gè)日日夜夜，可是我最終卻失敗了。當(dāng)知道成績(jī)時(shí)，我站在一旁傷心、失望起來(lái)，您卻用溫和的目光望著我，似乎在說(shuō)：“失敗是成功之母，努力吧！”看到您的目光，我還有什么理由再失落呢？

　　老師，讓我再為您畫(huà)上鼻子，在鼻子下添個(gè)嘴巴。哦，對(duì)了，是您這張?zhí)鹛鸬淖�，給我們講出了一節(jié)節(jié)娓娓動(dòng)聽(tīng)的課，告訴我們?cè)S多為人處世的道理，凈化著我們幼小的心靈，哺育著我們健康成長(zhǎng)。

　　老師，讓我再為您畫(huà)一雙手。那是一雙筋脈突起的手，就是這一雙手，即使沒(méi)有圓規(guī)，也能畫(huà)出又大又圓的圓；就是這一雙手，在我跌倒時(shí)把我扶起，在我掉隊(duì)時(shí)用力把我向前拉，在我流淚時(shí)，幫我擦千眼淚……

　　老師，我為您畫(huà)這張像，把我對(duì)您的敬愛(ài)和贊美都融人了其中，希望您喜歡。

我給老師畫(huà)張像作文10

　　今天，坐在考場(chǎng)上，我想用文字來(lái)為您畫(huà)張像。

　　還記得您的第一堂課時(shí)，您那嬌小的身影從門(mén)外進(jìn)來(lái)，給我的第一印象：溫和。您一頭利落的短發(fā)顯得十分精神，讓我的睡意不知不覺(jué)間消失了。那時(shí)，您對(duì)我們說(shuō)，您追求詩(shī)情畫(huà)意般的生活，不想太約束學(xué)生，想讓學(xué)生在您的課堂上能高興的玩耍。起初，我并不認(rèn)為這是真的，但隨后的相處便證明了一切。

　　您要我們?cè)谡n前五分鐘作自我介紹，聽(tīng)著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都飽讀詩(shī)書(shū)，我不禁慚愧，就要到我了，怎么辦？我?guī)缀鯖](méi)讀過(guò)什么文學(xué)名著，上去說(shuō)什么？為此，我憂(yōu)慮了一晚上。第二天，在上課前，我來(lái)到辦公室小心翼翼的問(wèn)了您一句：“自我介紹時(shí)，可以不說(shuō)那些文學(xué)名著嗎？”我懷著忐忑的心說(shuō)完了這句話(huà)，您只是溫和一笑，說(shuō)：“你的課堂你做主�！边@句話(huà)像顆定海神針，讓我的心頓時(shí)安靜下來(lái)。隨后的介紹，我也就沒(méi)那么膽怯，盡情展現(xiàn)著自己最真實(shí)的一面。

　　您總是會(huì)在遇到好文章時(shí)與我們分享。您很感性，很會(huì)煽情。在您的課堂上我不止一次地流下過(guò)眼淚水，但您可能并不知曉。在您念那上屆畢業(yè)生寫(xiě)給您的信時(shí)，您很認(rèn)真，很專(zhuān)注，仿佛手上拿的是寶貝般，絲毫無(wú)褻瀆之意，在我感動(dòng)的`同時(shí)，也看到了您眼中噙滿(mǎn)了淚水。

　　您曾向我們班下過(guò)戰(zhàn)書(shū)，歡迎隨時(shí)與您切磋乒乓球。至今為止，我雖未曾看見(jiàn)班上有人挑戰(zhàn)您，卻也親眼目睹了您在球桌邊的風(fēng)采，一股渾然天成的霸氣在您身上毫無(wú)違和感。每一次接球、發(fā)球時(shí)的姿勢(shì)，我不得不用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是“帥氣”。那時(shí)我也意識(shí)到您并不嬌小。

　　您的優(yōu)點(diǎn)很多，性格很開(kāi)朗，既有男子氣概也有女子情懷。但您有時(shí)說(shuō)話(huà)太犀利了，看似不經(jīng)意的一句話(huà)其實(shí)已傷到我們。

　　老師，今天您的畫(huà)像到此結(jié)束。這僅僅是我個(gè)人眼中的您，可能并不客觀，但我相信隨著越來(lái)越久的相處，我一定會(huì)畫(huà)出一副您的栩栩如生的畫(huà)像。

我給老師畫(huà)張像作文11

　　明天是“三八”婦女節(jié)，我想畫(huà)張像送給我最敬愛(ài)的黃老師。

　　我要給黃老師畫(huà)一張娃娃臉，一頭秀麗的頭發(fā)，發(fā)梢微卷，再畫(huà)上整齊的平劉海，涂上洋氣的栗色。在那整齊的平劉海下，是一雙炯炯有神的眼睛。我還要用淡粉色的彩筆涂出黃老師白里透紅的皮膚，用粉紅色的彩筆畫(huà)上兩片薄薄的嘴唇，這張嘴能說(shuō)會(huì)道，還會(huì)說(shuō)笑話(huà)逗我們開(kāi)心呢。對(duì)了，我要把黃老師的眼睛畫(huà)得彎彎的，嘴巴也畫(huà)得彎彎的，因?yàn)辄S老師很愛(ài)笑。黃老師說(shuō)過(guò)：“每天和同學(xué)們?cè)谝黄�，我最開(kāi)心了，因?yàn)槲沂呛⒆油��！边@句話(huà)把我們都逗樂(lè)了。

　　是啊，黃老師就是我們?nèi)��?）班的孩子王，她最喜歡和我們玩游戲了。記得去年中秋節(jié)，在黃老師的帶領(lǐng)下，我們舉辦品月賽詩(shī)會(huì)，喜迎中秋。我們坐成一個(gè)大大的圓，每個(gè)小組又圍坐成一個(gè)小小的圓。黃老師教我們切好月餅后，宣布了賽詩(shī)規(guī)則，在《爺爺為我打月餅》的歌聲中，我們的品月賽詩(shī)會(huì)開(kāi)始了！當(dāng)月餅傳到我手中的一剎那，音樂(lè)停了，我欣喜若狂，大聲背起《靜夜思》來(lái)：“床前明月光，疑是地上霜……”背完后，黃老師給了我一個(gè)肯定的.微笑和一道“可以吃”的圣旨，我津津有味地吃起月餅來(lái)，月餅真甜，像黃老師的笑容一樣甜！

　　接下來(lái)，我要用鉛筆勾勒黃老師苗條的身材，用西瓜紅的彩筆畫(huà)上黃老師最?lèi)?ài)穿的大衣。

　　黃老師帶我們開(kāi)展的活動(dòng)歷歷在目：水果小組成長(zhǎng)園、扮圣誕老人、小小展銷(xiāo)會(huì)、“優(yōu)漫卡通”校園行、賣(mài)報(bào)……我們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。我?guī)е�美好的回憶，仔�?xì)、用心地畫(huà)著，明天送給黃老師作為節(jié)日的禮物！

我給老師畫(huà)張像作文12

　　老師，請(qǐng)坐，我想給您畫(huà)張像……

　　準(zhǔn)備好紙和筆。老師，我會(huì)用彩虹一般的顏色，畫(huà)出一個(gè)我喜歡的、真實(shí)的您。

　　紅——紅紅的是您的臉蛋。您總喜歡笑，特別是在我們上課積極發(fā)言的時(shí)候，您望著我們，微笑著，甜甜的笑容像花兒一樣動(dòng)人。

　　有一回，我發(fā)現(xiàn)您的臉蛋紅了好久好久，那是在教師節(jié)，我們偷偷地在黑板上寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板的“祝您節(jié)日快樂(lè)”，您看著看著，臉就紅了。

　　橙——橙色是您的嘴巴。豐富的知識(shí)和人生的哲理就從這里汩汩涌出，滋潤(rùn)著我們的心田。我常常想：老師，您的嘴里怎么能蘊(yùn)藏著如此無(wú)窮無(wú)盡的奧秘呢？

　　還記得上學(xué)期你給我們上的《三角形的分類(lèi)》嗎？你通過(guò)生動(dòng)的圖畫(huà)，幽默的語(yǔ)言，讓我一下子就記住了知識(shí)要點(diǎn)。絕了！

　　黃——金黃的`是您的耳朵。它是一部靈敏的接收器。課堂上，我們每一個(gè)疑惑不解的嘀咕，都能引來(lái)您循循善誘的教導(dǎo)。那些“開(kāi)小差”的竊竊私語(yǔ)，更逃脫不了您的追擊�？墒沁@部機(jī)器也有失靈的時(shí)候，那次，我與幾個(gè)同學(xué)在背后說(shuō)您真“冷酷”，剛好您就站在窗外，可您卻好像什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。

　　綠——綠色的是您的雙手。人們總說(shuō)老師是園丁，是默默無(wú)聞的耕耘者。一點(diǎn)也不假。您用這雙手，在我跌倒時(shí)，將我扶起；在我失落時(shí)，撫摸我的頭；在我哭泣時(shí)，悄悄地替我擦去臉旁的淚滴……您用雙手，給我們送來(lái)一個(gè)個(gè)綠色的希望。

　　藍(lán)——藍(lán)色的是您的身軀。雖然并不偉岸，也不挺拔，但它能支撐起重量千鈞。那次下雨，我沒(méi)有帶傘，您撐著雨傘，一路送我去車(chē)站。當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得您的身體，好溫暖。

　　老師啊，請(qǐng)?jiān)�諒我這支稚拙的畫(huà)筆，不能描繪出您精神和風(fēng)采的萬(wàn)分之一。彩虹一樣色彩的您，是我心中最美的您，我把它送給您。

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