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    1. 小制作作文

      時間:2023-12-28 14:31:45 生活常識 我要投稿

      小制作作文

        在學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的小制作作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

      小制作作文

      小制作作文 篇1

        今天我準備了彩紙、膠棒、剪刀、水彩筆和鉛筆,想用這些材料拼做成一幅美麗的畫。

        我先用藍紙當背景,又把綠紙剪了一半,粘在藍紙的下面部分,當做草地。接著,我在草地上粘了幾朵紅花,用鉛筆畫了桿和葉,然后粘上云朵和太陽,給太陽畫上光芒。下一步我做了慈祥的'鳥媽媽、溫順的鳥爸爸和可愛的鳥寶寶。然后,用水彩筆畫上三只蝴蝶,用白紙剪出蜻蜓,涂上顏色,我差點把一只翅膀搞壞了,嚇得我膽戰(zhàn)心驚。最后,我又做了個精美的蘑菇,帽兒是紫色的。

        我端詳著作品,開心地笑了。

        做這個小制作使我明白了:有些事情看起來很簡單,做起來卻很難,做任何事情之前都要認真地想一想。

      小制作作文 篇2

        今天,老師給我們看了同學的`小制作。老師在黑板上寫了制作獎、介紹獎、傾聽獎、評論獎。老師把同學們評價寫在了黑板上。

        我和曉敏得了傾聽獎,曾豪和張飄飄得了評論獎。老師說:“回家寫一篇小制作日記,沒做的同學做起來!

        課后,老師布置了回家作業(yè),老師又給得了獎的小朋友一人發(fā)了一本本子。下課了,我們就開開心心地回家了!

      小制作作文 篇3

        在這個星期五的下午第三節(jié)課,我本以為應該由語文老師來上課?蓻]想到會上手工課。而手工課的老師卻是由潘老師上的!潘老師是一個我們沒見過的老師,所以對她來上課十分驚奇。

        叮鈴鈴!上課鈴聲響了!吧险n!”“起立!”“同學們好!”“老師您好!” 潘老師說:“這節(jié)課,我們來折紙玫瑰花!”本來安靜的課堂,聽到這句話開始熱鬧了起來。尤其是我們班男生“八卦派!”他們這群“八卦”又開始七嘴八舌地議論了起來。我的同桌也包括在內(nèi)。我的.同桌王俊然對葉子健說:“要不要我折朵玫瑰花送給你。”葉子健故意說“好啊好啊!可以!來,你幫我折一朵!”沒想到我這個八卦同桌還真信以為真了!老師大喊一聲安靜!我們才停止了我們的“八卦”議論會。只不過有人還在偷笑。

        老師開始教我們折了,為了看清該怎么折很多人都跑上講臺桌圍著老師看怎么折的。我也跑上講臺桌看老師怎么折。雖然,我沒老師折得玫瑰花那么好看,可我起碼比我那個“八卦”同桌折得要好看多了!誰叫他上課不聽跟別人聊“八卦”的事!我看他怎么折,沒想到他卻折了一個“大便”,而且,還是“粉色的大便!”哦!實在太惡心了,我都想吐了!他居然還笑!老師又說做好四朵玫瑰花的人交上來有小禮品哦!

        嗖!一瞬間都安靜下來認真折紙玫瑰花,留下的聲音只有折紙玫瑰花發(fā)出的聲音。看來老師這招還挺靈的,知道我們喜歡禮品!

        叮鈴鈴!哦不,下課了。很多人都走了。我留下來折玫瑰花。老師又說:“只要一朵玫瑰,就可以換一個禮品!”哈哈!優(yōu)惠大放送,我就最一般的玫瑰花給了老師!哦,一個小禮品!

        這件事中我懂得了一個道理:老師讓我們做好玫瑰花可能是想告訴我們:只有你認真做了才有回報,收獲!

      小制作作文 篇4

        我很喜歡做手工,F(xiàn)在我教大家做個五角星。

        先請大家準備好一支紅筆,一把剪刀,一張白紙。把準備好的紙對折,接著,以對折中線為點,再兩邊對折。中間三分之一要空位。然后把三部分重疊在一起,最后,用剪刀沿著對折處剪開,再打開對折。這樣就成了五角星。

        哇!真美麗!快來試試折五角星吧!

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