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《神筆馬良》續(xù)寫(xiě)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的《神筆馬良》續(xù)寫(xiě)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《神筆馬良》續(xù)寫(xiě)作文1
假如我有一只馬良的神筆，我要給辦公室的老師畫(huà)一個(gè)機(jī)器人，老師只管給同學(xué)們上課，那個(gè)機(jī)器人就會(huì)自覺(jué)地去幫老師批改同學(xué)們的作業(yè)。
假如我有一只馬良的神筆，我要給貧困山區(qū)的小朋友畫(huà)許多許多的書(shū)，讓他們?cè)鲩L(zhǎng)更多的知識(shí)，讓他們像我們一樣快樂(lè)的'上學(xué)，讓他們擁有一個(gè)溫暖的家。
假如我有一只馬良的神筆，在冬天我要給天上畫(huà)一個(gè)火紅的太陽(yáng)，讓家家戶戶都都感到溫暖。
假如我有一只馬良的神筆，在炎熱的夏天，我要在天上畫(huà)一陣陣涼風(fēng)，讓大家都感到?jīng)鏊巳恕?/p>
假如我有一只馬良的神筆，我要畫(huà)一個(gè)超級(jí)大蘋(píng)果，上面再畫(huà)幾個(gè)水龍頭，如果學(xué)校哪位同學(xué)口渴了，直接打開(kāi)水龍頭就能喝到又香又甜的蘋(píng)果汁了，既方便又新鮮。
假如我有一只馬良的神筆，我要給臺(tái)灣的小朋友畫(huà)一場(chǎng)真的鵝毛大雪，讓他們感受一下雪有多么的冰涼，還讓他們真正的玩一次堆雪人打雪仗的游戲，那該多好呀！
《神筆馬良》續(xù)寫(xiě)作文2
馬良給官府畫(huà)了一座金山，然后又畫(huà)了一片大海，貪財(cái)?shù)墓俑B忙乘船去取金子，馬良畫(huà)了一陣大風(fēng)，船翻了，馬良坐著自己畫(huà)的馬車回到了家中……
沒(méi)過(guò)幾天，官府的人又來(lái)村里抓馬良了，馬良早已知道了消息，他躺在床上，等著看一場(chǎng)“好戲”。官府的人到了馬良家門(mén)口，他們?cè)议_(kāi)了門(mén)鎖，可門(mén)后系著的繩子，把他們一個(gè)個(gè)都摔跤！惹得馬良哈哈大笑。然而官府的.人仍不善罷甘休，爬起來(lái)沖進(jìn)了屋里，但神勇的護(hù)家狗，又把他們咬得“哇哇”大叫，衣服也被咬的破爛不堪。官府的人灰溜溜地逃掉了，村里的老百姓個(gè)個(gè)拍手叫好，直夸馬良！
有一年大旱，小河干了，花、草、樹(shù)木也枯萎了，田里的莊稼渴得彎了腰，葉子變得枯黃，連土地都被曬得干裂了。村里的人們看著田地里的莊稼，一個(gè)個(gè)愁眉苦臉。見(jiàn)此情景，馬良畫(huà)了一大片烏云，下了一場(chǎng)傾盆大雨，地里的莊稼喝了個(gè)飽，挺直了腰桿，花兒綻開(kāi)了笑臉，歡快流淌的小河里，魚(yú)兒游來(lái)游去，小蝦也蹦蹦跳跳。莊稼豐收了，村里的人們高興的樂(lè)開(kāi)了花！
后來(lái)，馬良還給村莊畫(huà)上了蔚藍(lán)的天，嫩綠的草，漂亮的花，還有許多家畜。村民們的生活一天比一天好，一天比天富裕，都在心底里感謝善良、智慧的神筆馬良。
《神筆馬良》續(xù)寫(xiě)作文3
貪得無(wú)厭的皇帝被洶涌的海浪吞沒(méi)了，馬良可以用魔筆幫助窮人。我在想：如果我有一支像馬亮這樣的魔筆，我會(huì)畫(huà)出我想要的和我想成為的
一天晚上，我做了一個(gè)奇怪的'夢(mèng)，我和馬亮成了好朋友。我對(duì)馬亮說(shuō)：“我真的很想成為一歲的寶寶。我可以整天無(wú)憂無(wú)慮地玩，什么也不做。不像現(xiàn)在，我每天都要上學(xué)，做作業(yè)，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，還要受到老師和家長(zhǎng)的批評(píng)。讀書(shū)真無(wú)聊！”馬亮想了想，說(shuō)：“我可以幫你變成一歲的寶寶，但是你確定你要這么做嗎？”我堅(jiān)定地說(shuō)：“當(dāng)然可以�！苯Y(jié)果，馬亮很快用魔筆畫(huà)了一個(gè)一歲的寶寶，然后揮動(dòng)魔筆，立刻把我變成了一歲的寶寶。我很高興，多虧了馬亮，開(kāi)始了一歲寶寶的幸福生活。但是除了喝牛奶，你不能吃任何好吃的東西，也不能玩任何好玩的東西。真的很無(wú)聊。我又去找馬亮，讓他把我改回原來(lái)的樣子。馬亮似乎早就知道我會(huì)對(duì)他做什么，笑著說(shuō)：“我知道會(huì)的。說(shuō)著從口袋里掏出一幅好畫(huà)原來(lái)的我，魔筆揮舞，我又變回原來(lái)的樣子
那一刻，我暗暗下定決心，要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)像馬亮那樣勤奮、執(zhí)著、樂(lè)于助人的好孩子。
《神筆馬良》續(xù)寫(xiě)作文4
話說(shuō)，馬良自從得到神筆以后，周游鄉(xiāng)里，助人為樂(lè)，受到各地老百姓的擁戴。贊美之詞不絕于耳。漸漸地，馬良滋生了自滿情緒。整日閉門(mén)不出，無(wú)所是事。
玉皇大帝為了懲罰馬良，警戒后人，決定收回神筆的工效。有一天，馬良睡懶覺(jué)起來(lái)，想用神筆畫(huà)點(diǎn)吃的�？墒巧窆P失去了功力，畫(huà)什么也不能出現(xiàn)，他百思不得其解。這到底是怎么回事呢？天長(zhǎng)日久，鄉(xiāng)親們知道了馬良的事情，許多受過(guò)他恩惠的人都紛紛給予幫助�？墒�，馬良覺(jué)得老是這樣心里總有點(diǎn)不踏實(shí)，于是他決心靠自己的勞動(dòng)改變生活。
從此以后，馬良早出晚歸，和鄉(xiāng)親們一起辛勤耕作。春去秋來(lái)，他的`手腳早已變得粗糙，磨出了厚厚的老繭，皮膚也曬的黝黑，可是當(dāng)他看著那滿滿的糧倉(cāng)，卻開(kāi)心的笑了……
馬良雖然失去了神筆，但他明白了一個(gè)道理：幸運(yùn)是短暫的，而美好的生活卻要用勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。
《神筆馬良》續(xù)寫(xiě)作文5
假如我有一枝馬良的神筆
我會(huì)給災(zāi)區(qū)的小朋友
畫(huà)許多好吃的食物和暖和得衣裳
給他們一個(gè)快樂(lè)的家園
讓他們不再只是悲傷哭泣
而是像我們一樣快樂(lè)的成長(zhǎng)
假如我有一枝馬良的神筆
我會(huì)給那些殘疾的人
畫(huà)一雙好手一雙好腿
給他們一個(gè)健全的身體
讓他們不再只是難過(guò)
而是像我們一樣在操場(chǎng)上奔跑
在草地上游戲
假如我有一枝馬良的神筆
我會(huì)給那些盲人
畫(huà)一雙明亮的眼睛
給他們一個(gè)光明的世界
讓他們不再只有黑暗
而是像我們一樣能夠看到藍(lán)藍(lán)的天空
紅色的.花朵
假如我有一枝馬良的神筆
我會(huì)給我去世的外公
畫(huà)一個(gè)寶貴的生命
讓他不會(huì)孤單
而是像我們一樣可以看到這美麗的世界
和紅紅的花朵
綠綠的樹(shù)林
和我們一起度過(guò)這快樂(lè)的時(shí)光
《神筆馬良》續(xù)寫(xiě)作文6
我有一個(gè)神秘的朋友，他叫馬良。我和馬良之間有很多有趣的事情呢，今天，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)其中的兩件吧。
有一次，我和馬良一起去郊外散步�？匆�(jiàn)一所正在修建的`小學(xué)停工了。我和馬良走過(guò)去，問(wèn)工人叔叔怎么回事，工人叔叔說(shuō)：“沒(méi)有材料了！大雨沖毀了公路，車進(jìn)不來(lái)，材料就進(jìn)不來(lái)。孩子們還等著開(kāi)學(xué)呢！唉……”我問(wèn)馬良：“怎么辦呀？”馬良說(shuō)：“沒(méi)事！看我的！”只見(jiàn)馬良從口袋里掏出神筆，輕輕畫(huà)了幾下，一堆材料就出現(xiàn)在眼前。工人叔叔看見(jiàn)了，對(duì)馬良說(shuō)：“謝謝你，你可幫了我們大忙��！”
我們又繼續(xù)往前走，走著走著，我們來(lái)到一片山坡上。忽然，天空出現(xiàn)一片濃煙，我急忙抬頭看，發(fā)現(xiàn)一架飛機(jī)的螺旋槳壞了，飛機(jī)急劇下墜，馬上就要撞到山尖了！我指著那架飛機(jī)，說(shuō)：“馬良，快救就那架飛機(jī)！”馬良說(shuō)：“沒(méi)事！看我的！”他拿出他的神筆，“刷刷刷”幾筆下來(lái)，一朵巨大的云朵出現(xiàn)了，飛機(jī)落到了云朵里，最后安全的降落了。
馬良可以用他的神筆幫助很多的人，我雖然沒(méi)有神筆，但是，我也要像他一樣，用自己的能力去幫助需要幫助的人。
《神筆馬良》續(xù)寫(xiě)作文7
自從那愛(ài)錢(qián)如命的皇帝死后，馬良便天天為那些窮人畫(huà)畫(huà)。
馬良從此變的非常有名，人人皆知，后來(lái)，村外有一個(gè)大官知道了，想要得到這個(gè)神筆，假惺惺的讓馬良來(lái)給這些窮人畫(huà)畫(huà)，不是沒(méi)有窮人了么？馬良非常善良，就相信了，馬良畫(huà)了一天，發(fā)現(xiàn)那個(gè)大官好像對(duì)他的神筆很感興趣，馬良沒(méi)怎么想，就回家休息去了。到了深夜，那個(gè)大官叫人把神筆奪走了，馬良睡得很熟，并沒(méi)有感覺(jué)到，早晨醒來(lái)，馬良發(fā)現(xiàn)神筆不見(jiàn)了，馬良驚呆了，想了想，如果要是誰(shuí)偷了的.話，一定還會(huì)來(lái)找他的，因?yàn)檫@個(gè)是一個(gè)仙人送給他的，只有馬良能使用。
沒(méi)想到，那個(gè)大官畫(huà)出來(lái)的不能成真的，于是就把馬良抓了起來(lái)，“馬良，快點(diǎn)給我畫(huà)一個(gè)城堡，要比皇宮還要大！”“不，我為什么要給你畫(huà)？”最后，馬良還是給大官畫(huà)了，不過(guò)他把門(mén)鎖上了，放火把城堡燒了，大官就這樣死了。這個(gè)大官不勞而獲，讓村民們懂得了一個(gè)道理，一分耕耘，一分收獲。于是，現(xiàn)在村民們不用靠馬良，就有錢(qián)了。
馬良覺(jué)得以后可以不用神筆，于是就把它送給了書(shū)法博物館。人們每天都生活的十分開(kāi)心。
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