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一位這樣的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的一位這樣的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一位這樣的老師作文1
“你，你，還有你，下課都到我辦公室來(lái)一趟！”等等，打斷一下，這是誰(shuí)在說(shuō)話呀？不用猜，一聽(tīng)就是我們班出了名嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)鄭老師嘍！
她有一頭頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，戴著一副紅邊眼鏡。她的個(gè)子雖然不高，但本領(lǐng)可所謂一級(jí)高！
身為課代表的.我，把作業(yè)、名單上交給鄭老師后，鄭老師掃視了一下，眉頭總會(huì)一皺。同學(xué)們大氣都不敢出，眼睛盯著老師手里拿的 “死亡”名單。只見(jiàn)鄭老師馬上開(kāi)啟她那高音貝的嗓音：“你！起立！怎么又沒(méi)交作業(yè)！”被點(diǎn)名的那個(gè)人，迅速站了起來(lái)，剛準(zhǔn)備回話，鄭老師已下“圣旨”：“下課到我辦公室來(lái)補(bǔ)！”而那個(gè)人，也只好哭喪個(gè)臉，點(diǎn)頭答應(yīng)了。
老師也很看重作業(yè)的正確率。你看，又有一個(gè)“倒霉蛋”沒(méi)有逃脫老師的“火眼金睛”，被老師“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室。
“你上課是不是沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講呀，�。俊�
“聽(tīng)、聽(tīng)講了……”
“那為什么還錯(cuò)那么多？”
“馬虎……”
“哎，你看看，同一個(gè)班級(jí)，你看看人家為什么全對(duì)？再看看你的，幾乎沒(méi)一個(gè)對(duì)勾！拿回去改！”
“哦。”
鄭老師還很看重課堂紀(jì)律。如果你上課因沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講而走神的話，那么，鄭老師就會(huì)以一種冰冷至極的眼神像盯著你！把你飄蕩在廣場(chǎng)上的思緒，毫不留情地拉回到課堂上。或走到你的座位前，用書(shū)輕輕地敲一下你的腦袋，仿佛要把課本里的知識(shí)“敲”進(jìn)你的腦袋里。
自從鄭老師來(lái)到我們班，使曾經(jīng)數(shù)學(xué)老是得“第一”的我們，一步登上了前三名！而這里面，確是鄭老師付出的心血和汗水呀！
一位這樣的老師作文2
我們的數(shù)學(xué)老師是廖紅蓮，是一位中年教師，她的個(gè)子高高的，一張端正秀氣的臉上時(shí)常洋溢和微笑，猶如一朵盛開(kāi)的`蓮花。
紅蓮老師知識(shí)淵博，為人溫柔，她非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)課程比較少，所以老師從不浪費(fèi)課堂上的一分一秒。
還記得前幾天，有兩位同學(xué)低著頭在桌底下講話，越講越起勁。老師從沒(méi)發(fā)過(guò)火，今天一貫溫柔的老師終于被氣得發(fā)火了。我見(jiàn)她的臉色突然變了，方才那紅撲撲的臉蛋兒仿佛叫誰(shuí)涂一層青灰色，但她并沒(méi)有用教棍打哪兩位同學(xué)，也沒(méi)有點(diǎn)名道姓的批評(píng)那兩位同學(xué)，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)得對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，在課堂上，我們是師生關(guān)系，一定要遵守課堂紀(jì)律。課間不同。我們可以隨便嘻哈，但在課堂上我就不允許你們講話，希望你們懂得我說(shuō)的話。”老師剛說(shuō)完，那兩個(gè)違反課堂紀(jì)律的同學(xué)羞的滿臉通紅，立即停止了講話。老師見(jiàn)狀又說(shuō)：“不過(guò)，我很高興這兩位同學(xué)能知錯(cuò)就改，希望你們以后上課不要講話，認(rèn)真聽(tīng)課�！边@時(shí)候全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲，連一枚針掉下去度能聽(tīng)見(jiàn)。老師臉上重新有了蓮花般的笑容，又繼續(xù)給我們上課。多好的老師埃不用動(dòng)粗，旁敲側(cè)擊，用自己的言行感化學(xué)生。通過(guò)這件事，我更加敬佩我的老師了。
紅臉老師就是這樣，對(duì)我們既愛(ài)護(hù)又嚴(yán)格。一次。我在家里沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè)，媽媽向老師“告狀”，說(shuō)我學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)姓。在老師慈祥的目光下，我慚愧地低下了頭，下決心一定要改掉自己的缺點(diǎn)。后來(lái)老師發(fā)現(xiàn)我進(jìn)不了，在班上多次表?yè)P(yáng)我。老師，您對(duì)我們的嘔心瀝血，我們一定會(huì)記住的，我們一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)報(bào)答您。
一位這樣的老師作文3
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，許許多多的老師和他們的教誨使我受益匪淺，令我難以忘懷。但是，讓我最敬佩，最難忘的一位老師是從四年級(jí)一直帶我們到六年級(jí)的董冠麗老師。
董冠麗老師是我們的班主任，35歲左右，中等個(gè)子，衣著樸素，瘦小的臉上帶著一副紫色的眼鏡。她雖然“貌不驚人”，但第一次見(jiàn)面，就給我留下了深刻的印象。
四年級(jí)剛開(kāi)始的'那天早上，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)新老師要來(lái)，都坐在椅子上靜靜地等候。上課鈴剛響，董老師就精神抖擻地走進(jìn)教室。她朝大家笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們，我就是你們的新班主任！”說(shuō)完同學(xué)們議論紛紛。我對(duì)這個(gè)老師沒(méi)有什么可議論的，一個(gè)人坐在位置上看著天花板，聽(tīng)著同學(xué)們的議論聲，靜靜的發(fā)呆……
這兩天，班里流行吃零食，同學(xué)們像中了邪，居然上課都偷偷吃，這事被董老師的火眼金睛看見(jiàn)了。她走上講臺(tái)，滿臉微笑：“你們就那么喜歡吃零食？那好，我建議吃零食的同學(xué)下次給全班同學(xué)一人買一個(gè)跟你一樣的零食，讓大家都嘗一嘗你吃的好不好吃！”董老師的話剛說(shuō)完，那些吃零食的同學(xué)們像漏了氣的氣球，一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣。
她用這種不打不罵的方法教育我們。她教會(huì)了我們?cè)趺醋鋈�，怎么學(xué)習(xí)，怎么生活。
董老師在閱讀和寫作方面非常出色，她指導(dǎo)我們?nèi)嗤瑢W(xué)閱讀，教我們?cè)鯓訉懽鳌Ｄ銈兛梢钥匆豢次覀儼嗤瑢W(xué)的語(yǔ)文書(shū)、課外書(shū)。那上面都批注的滿滿的，這都是董老師辛勤的成果。我們班同學(xué)的作文以前很差，考試時(shí)，作文不是扣兩三分，就是扣四五分；基本上沒(méi)有滿分的。在董老師的輔導(dǎo)下，我們班的作文提高的很快，同學(xué)們都愛(ài)上了寫作，愛(ài)上了發(fā)博客。就在前幾天我發(fā)的作文《期中考試以后》還被校訊通推薦了呢！
你們看，董老師的頭上已有了一絲白發(fā)，那是為了誰(shuí)？
一位這樣的老師作文4
老師是作為學(xué)生接觸的最多的人。好老師我遇見(jiàn)過(guò)不少，但有這樣一位老師你可能不認(rèn)識(shí)但她絕對(duì)是一位好老師。
小學(xué)的時(shí)候，我一直不喜歡語(yǔ)文課，所以媽媽特意為在育才學(xué)校報(bào)了語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班。雖然聽(tīng)說(shuō)這里有很都好老師。但是因?yàn)槭俏易畈幌矚g的語(yǔ)文，第一天上課我皺著眉頭走進(jìn)教室。在最后一排坐了下來(lái)，我恨不得離語(yǔ)文越遠(yuǎn)越好。
上課了，一位漂亮的女老師，邁著輕盈的腳步走進(jìn)班里，揮起大筆在黑板上寫下“八分之七”、“2、3、4、5、6、7、8、9、”、“2、4、6、8、”“33”我傻傻的看著黑板心想：我不會(huì)走錯(cuò)班了吧？怎么成數(shù)學(xué)課啦？四周的同學(xué)也竊竊私語(yǔ)起來(lái)。老師看了看我們笑著說(shuō)：“同學(xué)們好，我就是你們的'語(yǔ)文老師——紀(jì)老師。”我更加奇怪了，黑板上的數(shù)字到底什么意思？紀(jì)老師告訴我們“八分之七”是七上八下、“2、3、4、5、6、7、8、9”是缺衣少食、“2、4、6、8、”是無(wú)獨(dú)有偶、“33”是靡靡之音。紀(jì)老師還講了：最重的話：一言九鼎；最大的誓言：海枯石爛；最有學(xué)問(wèn)的人：無(wú)所不知；最長(zhǎng)的時(shí)間：千秋萬(wàn)代；最長(zhǎng)的棍子：一柱擎天；哈哈，教室里一片笑聲，原來(lái)學(xué)語(yǔ)文這么有趣。紀(jì)老師為了照顧我這個(gè)插班生，特意把課前的聽(tīng)寫改到課后了。該聽(tīng)寫了我信心百倍的寫下每一個(gè)成語(yǔ)，胸有成竹的把聽(tīng)寫本交了上去。再看看旁邊的同學(xué)。都還皺著眉頭說(shuō)自己有不會(huì)的。老師念成績(jī)了，我果然得了一百分。紀(jì)老師看見(jiàn)沾沾自喜的我，回頭在黑板上寫下一個(gè)“臭”字，并把我叫起來(lái)讓我解釋這個(gè)字。我站起來(lái)吞吞吐吐的說(shuō)：“自大一點(diǎn)就臭了。”我臉一紅心想：這不是在說(shuō)我嗎？紀(jì)老師笑了笑讓我坐下來(lái)。從那以后我再也不敢自大了生怕自己被說(shuō)成臭。就這樣我在這里學(xué)了2年語(yǔ)文，我的語(yǔ)文成績(jī)直線上升，我也漸漸的愛(ài)上了語(yǔ)文。
這就是我們的紀(jì)老師，她只是一個(gè)普通的一個(gè)小學(xué)老師，但她獨(dú)特的教學(xué)方式受到了很都同學(xué)的喜愛(ài)，當(dāng)然包括我！
一位這樣的老師作文5
是她滋潤(rùn)我們這些嬌嫩的祖國(guó)之花，她像辛勤的園丁一樣，哺育我們成長(zhǎng)，傳授我們知識(shí)。她中等的身材，有一頭棕色的卷發(fā)，罩著她那雙沉穩(wěn)而又明亮的眼睛。還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴以及一對(duì)靈敏的耳朵。
她熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，是我們的嚴(yán)師，她上課非常認(rèn)真，每次講課時(shí)，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來(lái)分析給我們聽(tīng)，讓我們一邊聽(tīng)故事一邊從中學(xué)到知識(shí)，她不僅經(jīng)常幫助同學(xué)，還自己挑腰包幫同學(xué)買書(shū)或買小禮物或獎(jiǎng)給我們。有人說(shuō)她傻，不值得，她笑了笑，一如既往。課外時(shí)，為了提高我們的作文水平，她特地搜集并復(fù)印好作文材料給我們看，在我們的教室里，無(wú)論是圖書(shū)角、無(wú)論是學(xué)習(xí)園地，還是“小練筆展示臺(tái)”都凝結(jié)著她和我們一起努力的汗水，老師的鬢角又添銀絲了，我們的作文水平卻提高了。
她平易近人，童心未泯，是我們的益友。她常常教我們唱一些好聽(tīng)的歌曲，音樂(lè)課本上的或流行的；她指導(dǎo)我們排練六一節(jié)目，有舞蹈三句半；她和我們一起跳繩、踢毽子；她和我們一起沉浸在圖書(shū)的.海洋里；她為我們成立腰鼓隊(duì)和軍樂(lè)隊(duì)，每次學(xué)校有慶�；顒�(dòng)，我們都能展示一下我們的風(fēng)采；日記本上也就是小練筆本上，同學(xué)們不再瞎編內(nèi)容應(yīng)付作業(yè)，總是用心用筆和老師交流起來(lái)，每次發(fā)本子時(shí)，我們都期待，因?yàn)橛欣蠋熍c我們的秘密，心與心的交流……就是在這樣一位老師的關(guān)懷下，同學(xué)們都變大方了、開(kāi)朗了、快樂(lè)了，其他班同學(xué)都羨慕不已，說(shuō)我們好幸福，遇到這樣一位好老師。
她就是這樣一個(gè)人，認(rèn)真地把每一顆種子傳播給我們，讓它發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，結(jié)出一堆甜美的果實(shí)……
她是誰(shuí)？她就是我們最最最敬愛(ài)，最敬佩的語(yǔ)文老師。
一位這樣的老師作文6
同學(xué)們向來(lái)親近的老師，一般都是和藹可親的�？晌覀冞@位令同學(xué)親近的老師，卻不是這樣的。他——就是樊老師。他四方臉，大眼睛，臉上的表情總是那么端莊肅穆，嚴(yán)肅地神情與親情一點(diǎn)都沾不上邊�？删褪沁@么一位老師卻是同學(xué)們對(duì)他有著前所未有地親近和喜愛(ài)。
樊老師有著陽(yáng)光般的微笑，有著紫藤般的淡雅，但最令同學(xué)欽佩的便是他那干事有條理的好習(xí)慣。記得那次聯(lián)歡會(huì)布置得如此之快，這里面絕對(duì)少不了樊老師那令人得意好習(xí)慣。
隨著元旦的一天天臨近，學(xué)校各班開(kāi)展的聯(lián)歡會(huì)，也隨之拉開(kāi)了序幕。
同學(xué)們?cè)谟淇斓男β曋袦?zhǔn)備著教師的裝飾物，開(kāi)始忙碌起來(lái)。有的帶窗花，有的帶紙拉環(huán)，有的帶拉花，還有的這帶了一袋有一袋的'氣球。一時(shí)間，負(fù)責(zé)掛氣球的男同學(xué)一個(gè)個(gè)像青蛙似的鼓足了氣，吹起了一個(gè)又一個(gè)的氣球。班里吹氣球的吹氣球，畫(huà)黑板的畫(huà)黑板，人聲鼎沸好不熱鬧。老師看著我們并沒(méi)說(shuō)什么，只是得意的笑了笑。
越干越累，漸漸的同學(xué)們便不如以前那么精神，興奮了，但是同學(xué)仍堅(jiān)持著。掛氣球時(shí)，一個(gè)男生因體力不支，而顯得力不從心，差點(diǎn)從椅子摔下來(lái)。樊老師敏捷的扶住了他，并加了進(jìn)去，陪同我們一起裝飾，布置教師。
起初，當(dāng)樊老師喊：“加油，在堅(jiān)持一下就完工了�！睍r(shí)我們還有勁。漸漸，當(dāng)樊老師再次喊我們，并讓我們堅(jiān)持的時(shí)候，疲倦已悄無(wú)聲息地爬上了我們每一個(gè)人的肩頭。樊老師不得不加入了，他計(jì)劃先掛氣球，待我們幾個(gè)把黑板布置完，一起收拾地上的廢棄物。按照樊老師的計(jì)劃，毫無(wú)頭緒的我們節(jié)省了二十分鐘的時(shí)間。樊老師細(xì)致的掛好氣球并把地掃的無(wú)比潔凈。看著樊老師認(rèn)真的側(cè)臉，我們似乎又有了干勁。
樊老師雖看起來(lái)并不令人感到親切，但他對(duì)班級(jí)所付出的努力，卻依稀可見(jiàn)。
一位這樣的老師作文7
有這樣一位老師。
他不輕易的回答你問(wèn)的問(wèn)題，他教你獨(dú)立思考；他不會(huì)在你的錯(cuò)誤上加深你的沉重感；他老是以爺爺?shù)拇认楹托膽B(tài)細(xì)心教導(dǎo)；他會(huì)給你最燦爛的莞爾一笑。即使，他并不知道你的名字，并非，非常熟悉你，他也會(huì)很親切的面帶微笑說(shuō)：“都是祖國(guó)的花朵哈。”每次見(jiàn)到這位可愛(ài)的爺爺，我的心情總是很愉悅。
初中的第一節(jié)課，他站在講臺(tái)上看起來(lái)很深遠(yuǎn)。當(dāng)他開(kāi)口說(shuō)第一句話時(shí)，就使得班里的`氣氛分外融洽，我便不由得的喜歡上了這位真正的“老”師。起初不曉得為什么，上他的課我習(xí)慣性的走神，久而久之，我循漸的聽(tīng)不懂這科，竟有放棄這門學(xué)科的想法。我也不怎么理會(huì)他的苦口婆心“如果學(xué)不好高中上不了”之類的話，狀態(tài)處于不知天高地厚，無(wú)后顧之憂的自我創(chuàng)建的情境里。直到期末考完后拿通知書(shū)時(shí)，我晃悠在辦公室，他如平日里般溫和的探問(wèn)：“張杰考多少？”我羞愧的搭下腦袋著實(shí)的感到難為情，不好意思的回答：“不是太好，剛好及格�！彼t腆的笑了“題目不難哈，有基礎(chǔ)的，下學(xué)期好好努力一定會(huì)頭所突破的哈�！彼恼Z(yǔ)言那么的平緩，潺潺的從我心頭流過(guò)。在一旁的媽媽皺著眉頭急切的說(shuō)：“準(zhǔn)備給孩子補(bǔ)課。”老師一聽(tīng)就急了，“補(bǔ)？再補(bǔ)都沒(méi)用。是聽(tīng)不懂嗎？上課注意聽(tīng)了嗎？同步練習(xí)仔細(xì)做了嗎？有過(guò)好好復(fù)習(xí)嗎？”老師的反問(wèn)使我無(wú)言以對(duì)，突然間豁然開(kāi)朗，大徹大悟……
這學(xué)期，他的每一節(jié)課我都集中精力聽(tīng)，同步作業(yè)跟課做。發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科并非想象中的那么讓我畏懼，我更加的喜愛(ài)這個(gè)和藹可親的老師，他獨(dú)特的教學(xué)方式，以及溫暖的微笑。
操著正宗標(biāo)準(zhǔn)方言的老爺爺，用他親切的聲音、慈祥的目光，改變了我對(duì)所謂難的看法。
哈。哈。哈。在你的成長(zhǎng)過(guò)程中有過(guò)這樣特別的老師嗎？他會(huì)讓他說(shuō)的每一句話中都有一個(gè)笑聲，都凝聚著一份開(kāi)明，快樂(lè)……
一位這樣的老師作文8
高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，方方正正的國(guó)字臉上有一雙小卻閃爍著智慧光芒的眼睛，挺拔的鼻梁下有一只時(shí)常漾起笑容的嘴。這就是我小學(xué)時(shí)的'語(yǔ)文老師——姜老師。
在課堂上，我們是師生。上姜老師的課永遠(yuǎn)都是一件開(kāi)心的事，因?yàn)樵谒恼n上輕松愉快是必然的氣氛。我們可以暢所欲言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從來(lái)沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，從不同的角度去思考，就會(huì)有不同的結(jié)果。姜老師講課面面俱到，循循善誘。有時(shí)講得太忘我了，小小的眼睛都快瞇成一條縫了！歡快的笑聲也時(shí)常從我們的教師里傳出，每一位同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，興致勃勃。
在下課后，我們是朋友。姜老師很年輕，只有二十幾歲在加上永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的個(gè)性，簡(jiǎn)直就是一個(gè)大男孩。課間，他喜歡和男生一起去打籃球。搖身一變成了“籃球飛人”。瞧！姜老師從對(duì)手那里截下球，轉(zhuǎn)身便將球運(yùn)到籃下，對(duì)方有一名球員在守著。姜老師向左做出投籃動(dòng)作——哎呀！是個(gè)假動(dòng)作！對(duì)方球員措手不及。姜老師在虛晃一槍后，輕輕一躍，擲出籃球。球準(zhǔn)確無(wú)誤地命中了“進(jìn)了！進(jìn)了！”我們這邊的啦啦隊(duì)一陣歡呼。有時(shí)，我們幾個(gè)同學(xué)湊在一起講家庭趣事，樂(lè)得捧腹大笑，姜老師聞聲而來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“喲！講什么笑話呢？算我一個(gè)！”然后和我們一起講，大家都樂(lè)得合不攏嘴啦！
姜老師還有一個(gè)“絕招”，那就是“變臉”，一聽(tīng)到我們班有好多同學(xué)都獲得了作文比賽的一，二等獎(jiǎng)時(shí)，姜老師原本就小的眼睛更小了，為什么呀？因?yàn)樾Φ膯h！但要是有哪個(gè)同學(xué)犯了什么錯(cuò)時(shí)，他也會(huì)很嚴(yán)肅地批評(píng)那同學(xué)，讓他下次再也不敢犯錯(cuò)。
我就是有這樣一個(gè)好老師，率真，開(kāi)朗，同時(shí)也教導(dǎo)有方。我很喜歡像姜老師這樣的老師，在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。我真希望全天下的老師都能像姜老師那樣，和學(xué)生用心交流，成為朋友，將最珍貴的知識(shí)的甘霖澆灌到每一個(gè)學(xué)生的心田，讓我們每天都有如沐春風(fēng)般的感覺(jué)。
一位這樣的老師作文9
我十分尊重我的老師——葉老師。因?yàn)樗粌H教給我許多知識(shí)，而且還教會(huì)我做人的道理。
葉老師擁有一張十分漂亮的臉蛋。她的披肩長(zhǎng)發(fā)就像波浪一樣伏在她的肩頭上。最引人注目的還是葉老師那雙水汪汪的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話一般，簡(jiǎn)直就取代了嘴。
葉老師教了我們五年，在我們很小的時(shí)候，她就常常對(duì)我們說(shuō)：“你們要做一個(gè)有責(zé)任心的人�！币郧拔衣�(tīng)見(jiàn)這樣的話總覺(jué)得虛假極了，因?yàn)槊總�(gè)人都有不負(fù)責(zé)任的時(shí)候，老師也不會(huì)例外。但經(jīng)過(guò)了一件事后我徹徹底底地改變了對(duì)她的看法。
那一次，葉老師向我借MP3，我毫不猶豫就答應(yīng)了她。可是過(guò)了一天，我就接到了葉老師打來(lái)的電話，在電話里她對(duì)我說(shuō)：“王瑩瑩，不好意思，我不小心把你的.MP3給弄壞了，但是我已經(jīng)拿到維修店里維修了�！钡沁^(guò)了幾個(gè)星期她又打電話給我，對(duì)我說(shuō)：“真是不好意思，你的MP3修不好了，我買了一個(gè)新的給你。”我忙說(shuō)：“不用了�！碑�(dāng)時(shí)我想葉老師聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)不用賠了，心里一定會(huì)十分高興。但是她的回答卻令我十分驚訝，她說(shuō)：“老師從小就教育你們要做個(gè)有責(zé)任心的人�，F(xiàn)在我把你的MP3弄壞了，我當(dāng)然也應(yīng)該負(fù)起這個(gè)責(zé)任，把MP3賠給你，而且作為老師我更要給你們以身作則�！比~老師的話讓我啞口無(wú)言，也讓我開(kāi)始敬佩起她來(lái)。但是我還是極力反對(duì)，后來(lái)葉老師講了一大通話，她的每一句話都像小錘子一樣敲在我的心上。盡管我一直說(shuō)不，但她還是把MP3放在了我爸爸的店里。
葉老師的責(zé)任心是在值得我學(xué)習(xí)。我為我身邊有這樣一位老師而感到驕傲。
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