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教師個(gè)人存在問(wèn)題及整改措施范文通用
在當(dāng)今社會(huì)生活中，我們每個(gè)人都可能會(huì)接觸到措施，措施是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思是針對(duì)某種情況而采取的處理辦法。那么相關(guān)的措施到底是怎么制定的呢？以下是小編整理的教師個(gè)人存在問(wèn)題及整改措施范文通用，歡迎閱讀與收藏。
教師個(gè)人存在問(wèn)題及整改措施范文通用1
一、個(gè)人修養(yǎng)方面
加強(qiáng)政治理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，擠出課余時(shí)間，多讀書(shū)，多反思，爭(zhēng)取成為知識(shí)淵博與個(gè)人修養(yǎng)并重的新型教師。
二、思想認(rèn)識(shí)方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師義務(wù)》、《教師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》、《班主任的職責(zé)》、《教師法》等。對(duì)照上述法規(guī)法紀(jì)，理解并嚴(yán)格反省自己，提高自己的.思想認(rèn)識(shí)。
三、愛(ài)崗敬業(yè)方面
愛(ài)崗敬業(yè)，視學(xué)生如自己的孩子。徹底改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。學(xué)生犯錯(cuò)誤后，根據(jù)學(xué)生不同的心理進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤，并明確錯(cuò)誤的危害，誘使學(xué)生從內(nèi)心正確認(rèn)識(shí)，進(jìn)而改正錯(cuò)誤。
四、教育教學(xué)方面
教師的職責(zé)是教書(shū)育人，教育質(zhì)量的好壞由學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面綜合制約，家長(zhǎng)只看學(xué)生考試成績(jī)來(lái)評(píng)定教育的好壞，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多花時(shí)間與精力，努力提高自己的教學(xué)水平。
五、安全衛(wèi)生方面
安全責(zé)任重于泰山，務(wù)必高度重視，及時(shí)排除安全隱患，天天講安全知識(shí)，深入到學(xué)生周?chē)�，觀察細(xì)致，及時(shí)消除安全、衛(wèi)生隱患，杜絕意外事故的發(fā)生。
教師個(gè)人存在問(wèn)題及整改措施范文通用2
一、存在的問(wèn)題和不足
1、學(xué)習(xí)方法不對(duì)。今天學(xué)點(diǎn)這、明天學(xué)點(diǎn)那，結(jié)果什么都懂點(diǎn)，什么也不精，學(xué)到的知識(shí)不系統(tǒng)、不深不透。對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)很高，講起來(lái)一套，落實(shí)不到具體的教育教學(xué)行動(dòng)上。
2、創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)�？创唧w教學(xué)難題習(xí)慣使用網(wǎng)絡(luò)，不善于與實(shí)際工作相結(jié)合，有教條主義、本本主義傾向，敢試敢闖、求新求變的意識(shí)不夠強(qiáng)。
3、教學(xué)方法不夠活。自己認(rèn)準(zhǔn)的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見(jiàn)，個(gè)人隨機(jī)應(yīng)變的能力比較差，在處理問(wèn)題上不夠靈活，方法不夠多。
4、作風(fēng)上缺乏批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣，在同事中間不敢大膽批評(píng)他人，即使自己有不同看法，也不愿公開(kāi)自己的觀點(diǎn)，因?yàn)楣赐ㄉ�，也不敢大膽向黨組織反映群眾的意見(jiàn)和要求，沒(méi)有竭力維護(hù)好群眾的正當(dāng)利益。自我要求不夠嚴(yán)。
5、待人接物不夠細(xì)。待人接物大大咧咧，不注重細(xì)節(jié)、小節(jié)。認(rèn)為不對(duì)的、看不慣的人和事，恨之有過(guò)。性子急，有時(shí)候說(shuō)話(huà)不仔細(xì)考慮，直來(lái)直去，讓人接受不了，甚至造成誤解。
二、整改的措施
通過(guò)學(xué)習(xí)新修訂的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》，我找到了產(chǎn)生問(wèn)題的原因：一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，要加強(qiáng)以下工作：
1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是要提高教師法制理論素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。二是在要求教師在業(yè)務(wù)上，勤練內(nèi)功，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
3、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。要在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想,急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作，爭(zhēng)做讓學(xué)生喜愛(ài)、讓家長(zhǎng)放心的老師。
4、正確處理好依法與執(zhí)教之間的關(guān)系：要做好依法執(zhí)教核心在于正確處理好依法與執(zhí)教之間的關(guān)系，首先在執(zhí)教過(guò)程中要堅(jiān)持法律意識(shí)，禁忌按照主觀意愿隨意對(duì)學(xué)生處罰;其次要靈活理解和運(yùn)用法律法規(guī)，避免盲目的'教條式的按照法律文字執(zhí)教，畏首畏尾從而對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題不敢過(guò)問(wèn)。
5、加強(qiáng)對(duì)教育方面法律法規(guī)的學(xué)習(xí)：通過(guò)各種方式(學(xué)校組織培訓(xùn)、業(yè)余時(shí)間自學(xué)等)結(jié)合目前自身的特點(diǎn)，逐步開(kāi)展各種教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的法律意識(shí)，避免出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)還不清楚是否違法。
6、在法律的框架下，做好課堂突發(fā)事件應(yīng)對(duì)措施：根據(jù)實(shí)際情況總結(jié)課堂上可能發(fā)生的各種情況，針對(duì)這些情況制定與之對(duì)應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。措施的核心是在合法的范圍內(nèi)，關(guān)鍵是不斷的總結(jié)和完善。
7、建立健全老師學(xué)生家長(zhǎng)互動(dòng)聯(lián)系機(jī)制：合理的教育體制應(yīng)將家長(zhǎng)納入到學(xué)生的教育管理中來(lái)。這樣來(lái)一方面可以通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)管理學(xué)生，彌補(bǔ)家長(zhǎng)在學(xué)生管理方面的職責(zé)缺失，另一方面可以避免教師在處理某些事情時(shí)要違法的尷尬處境。
8、學(xué)習(xí)老教師依法執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)：充分的吸收老教師在教育學(xué)生過(guò)程中的各種經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用到實(shí)際工作中，同時(shí)不斷的反思執(zhí)教過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，不斷提高自身依法執(zhí)教的水平。
總之，我將抓住這次整改活動(dòng)的機(jī)遇，嚴(yán)格按照學(xué)校要求，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力幫助下，認(rèn)真整改自身存在的問(wèn)題和不足，從而使自己在思想觀念、教學(xué)作風(fēng)都有明顯進(jìn)步。
教師個(gè)人存在問(wèn)題及整改措施范文通用3
教師個(gè)人存在問(wèn)題及整改措施1在本階段的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中，從思想、師德等方面我有了一定的提高，我深深的感到作為一名教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任重在大，反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)存在以下不足：
一、專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)。
科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展。可我在很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，都只是在盡職盡責(zé)的工作，力求把課上好，把學(xué)生管好，不出什么差錯(cuò)就滿(mǎn)足了，從根本說(shuō)缺乏專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)。學(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)止境，當(dāng)我登錄“唐山教育網(wǎng)”，走近教育大師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄。專(zhuān)業(yè)發(fā)展，是一個(gè)教師成長(zhǎng)的命脈。缺失專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我們便只能淪為一個(gè)名副其實(shí)的“教書(shū)匠”，干一輩子重復(fù)勞動(dòng)。
二、缺乏堅(jiān)持精神。
堅(jiān)持是一種品質(zhì)，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強(qiáng)大，而是能堅(jiān)持不懈�？晌艺狈@種品質(zhì)。我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動(dòng)，聽(tīng)了感動(dòng)，回去不動(dòng)，想起來(lái)一陣子干幾天，放下了長(zhǎng)時(shí)間埋怨”的典型。每天堅(jiān)持讀書(shū)做不到，堅(jiān)持寫(xiě)日志做不到……這都是不求進(jìn)取的惰性思想在作怪。行動(dòng)才有收獲，堅(jiān)持才有奇跡，道理最簡(jiǎn)單，可做起來(lái)卻很難。
三、工作不夠主動(dòng)。
除了做好本職工作以外，我對(duì)學(xué)校的發(fā)展不夠關(guān)注，工作缺乏主動(dòng)性，常常是上完課改完作業(yè)就離開(kāi)了，很少與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通交流，常常囿于自己個(gè)人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，我知道這是一種自私的本位主義思想。
四、工作不夠深入。
理想主義思想常占據(jù)我的內(nèi)心，使我對(duì)一些不合理的.現(xiàn)象深?lèi)和唇^，導(dǎo)致我只能“冷眼向陽(yáng)看世界”。在對(duì)學(xué)生的教育管理上，對(duì)于一些行為習(xí)慣較差、品行不端的學(xué)生，我有些缺乏耐心，做學(xué)生的思想工作不夠深入，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作還需繼續(xù)努力。
五、缺乏反思精神。
曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎”教學(xué)中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長(zhǎng)起來(lái)，而一個(gè)人，不經(jīng)過(guò)不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場(chǎng)。教學(xué)反思，最好的方法是勤寫(xiě)教學(xué)日志。遺憾的是，自己在現(xiàn)實(shí)生活中忙忙碌碌，并未做到。
鑒于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴(yán)格要求自己：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。以科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，注重專(zhuān)業(yè)發(fā)展，多讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，多反思自己的教學(xué)，勤寫(xiě)教育隨筆，讓發(fā)展落到實(shí)處。
2、確立楷模，錘煉堅(jiān)持的品質(zhì)，逼迫自己去努力，堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持到底!
3、工作更加積極主動(dòng)，積極關(guān)注學(xué)校發(fā)展。
4、對(duì)待學(xué)生力求“以人為本”，播種愛(ài)，收獲愛(ài)。
5、永遠(yuǎn)不忘記最初的夢(mèng)想，努力去過(guò)一種幸福完整的教育生活。